人教版五年级下册《分数加减法整理与复习》
五年级下册数学_分数的加法和减法整理和复习ppt(19页PPT)人教版精品课件
（3）同分母分数加、减法的计算法则：
如果只有加减法，按照从左到右的顺序计算。
A．4
B．8
C．16
x= +
A．5
B．5
C．3
6
8
8
三、易错练习
2．下面的计算对吗？对的请在括号里画“√”，错的请在括号里 画“×”，并改正过来。
A．
B．
C．
（）
7 1 2 1 3 4 7 7 0 （3）王叔叔录入一份稿件，第一天录入了整个稿件的 ，第二天录入了整个稿件的 ，剩下的第三天录入完。
A． B． C． 0 这个工程队还没有完成任务。
9 9 3 3．分数的加减混合运算。
55 5
99 0
x=
如果只有加减法，按照从左到右的顺序计算。
8
几的同学当啦啦队队员？
1-1 - 1 - 1 =17
4 5 8 40
答：有 17 的同学当啦啦队队员。
40
三、易错练习
4．解决问题。
（2）一个工程队计划三个月修完一条路。第一个月完成了计划
的 1 ，第二个月完成了计划的 2 ，第三个月完成了计划的 3 。算
5
7
7
一算，这个工程队完成任务了吗？
1 + 2 + 3 = 32
6-5 +7
12 12
6-5 +7
12 12
11 -（3 + 1 ）
2 10 2
11 -（3 + 1 ）
2 10 2
=
6
-（ 5
12
7
+12
数学人教版五年级下册分数加减法整理与复习
分数加减法整理复习教学内容：分数加减法整理复习教学目标：知识技能：进一步理解分数加减法的算理，能正确进行计算。
过程方法：经历复习过程，体验知识迁移、复习提高的学习方法。
情感态度价值观：体验知识的广泛应用，培养应用数学知识的意识。
重点：提高学生熟练地进行分数加、减法的计算的能力。
难点：计算结果的化简、解决问题中单位“1”的运用。
教具准备：课件、自主练习题教学过程：一、整理知识。
课前我们对分数的加减法进行整理和复习，现在请同学们再回忆说说你在分数的加法和减法这一单元中，我们主要学习了哪些知识？（学生回答）二、全班交流，构建知识网络。
师：下面老师和你们一起来理顺这一单元的知识点。
梳理内容：1、同分母分数加减法（注意计算结果要约分）（1）分数加、减法的含义（2）同分母分数的计算方法2、异分母分数加减法（分数的基本性质、通分）（1）异分母分数加法的计算方法（2）减法的计算方法3、分数加减法混合运算（1）、不带括号的分数加减法混合运算（2）、带括号的分数加减法混合运算4、整数加法的运算定律推广到分数（简便运算）三、巩固练习，复习内容。
（一）填空题：2、分数加减混合运算的顺序和（ ）加减混合运算的顺序相同。
3、异分母分数相加减，先（ ），再根据（ ）进行计算。
7、72+83+（ ）填上合适的分数使它能简便计算，再解答。
（三）计算1、口算。
113+112= 107－103－102=2、计算： 87＋53= 107－61= 152+51=3、脱式计算。
（能简算的要简算） 31-（52- 103） 21＋102-511、同分母分数相加减，只把（ ）相加减，（ ）不变，计算结果能约分的（ ）。
4、51 + 54表示（ ）个（ ）加上（ ）个（ ），和是（ ）。
5、107 - 103表示（ ）个（ ）减去（ ）个（ ），和是（ ）。
6、 51 + 119 + 54 +112=( + )+ ( + )运用了（ ）进行简便计算的。
人教版五年级数学下册课件分数加减法整理与复习
5
6
这袋白糖原来有多少千克？
1 6
+
2 5
=
5 30
+
12 30
=
5+12 30
=
1370（千克）
17 + 2 = 17 + 12 = 29 （千克）
30 5 30 30 30
答：这袋白糖原来有3209千克。
笑笑用一张彩纸的3折了一架飞机，淘气用一张同样大的彩纸的2折了
4
5
一把手枪。
⑴笑笑比淘气多用了一张纸的几分之几？
【重点】能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，能正确计算出结果，并能运 用运算定律进行分数加、减法混合运算的简算。
【难点】能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中，使计算简便。
分母相同的分数加减法的运算方法： 分母相同的分数相加减，分母不变，分子相加或相减。
分母不同的分数加减法： 分母不同的分数相加减，先通分，化成分母相同的分数，再加减， 结果能约分的要化成最简分数。
0.75（
＜
）7
8
7 0.75 8
计算下面个各题，能简算的要简算。
217 3 － 5 － 15
= 10 － 3 － 7
15 15 15
= 10 －（ 3 + 7 )
15
15 15
=0
3 4
+
5 6
－
1 4
1 +6
7 8
－
5 24
+
1 3
=
3 4
－
1 4
+
（
5 6
+
1 6
）
= 21 － 5 + 8
五年级下册数学分数加减法整理与复习
9
6 5 5 11 11 16 11 16
( 6 5 ）（ 5 11） 11 11 16 16
11
2
怎样简便就怎样算。
2 3
1 6
2 9
11 18
7 7 5 17 12 8 12 8
5 （1 3 ） 1 6 3 10 5
10 1 7 9 88
7 （ 3 1 ） 3 8 84 4 5 （ 5 4 ） 3 9 89 8
+
3 8
+
3 10
=
10 40
+
1450+
12 40
=
37 40
1-
37 40
=
3 40
答:
一共浇了
37 40
，还有
3 40
没浇。
1
1
+
2
3
1 -1
5
8
1
1
+
3
7
1
1
-
9
16
用字母表示为： 1 1 b a a b ab
a、b均不为0
1
1
1
1
1
2 + 4 + 8 + 16 + 32
1
4 1
2
1
1
16
8
1
32
拆项法：
1
1
1
1
1
2 + 4 + 8 + 16 + 32
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 4 4 8 8 16 16 32
1 1 32
31 32
二 巩固提高，深化目标：
五年级下册数学(人教版)-分数的加法和减法整理和复习课件
1-1 - 1 -1 =17
4 5 8 40
答：有 17 的同学当啦啦队队员。
40
4．解决问题。
（2）一个工程队计划三个月修完一条路。第一个月完成了计划
的
1 5
，第二个月完成了三计划、的易72 ，错第三练个习月完成了计划的
3 7
。算
一算，这个工程队完成任务了吗？
1 + 2 + 3 = 32
5 7 7 35
32 35
＜1
这个工程队还没有完成任务。
4．解决问题。
三、易错练习 （录入3）了王整叔个叔稿录件入的一3份，稿剩件下，的第第一三天天录录入入了完整。个第稿三件天的录14入，了第全二部天稿 5
件的几分之几？
1-1 - 3 = 3
4 5 20
答：第三天录入了全部稿件的 3 。
20
1．算一算，你发现了什么规律？
6-5 +7
12 12
三、易错练习 6 - 5 + 7 12 12
11 -（3 + 1
2 10 2
）
11 -（3 + 1 ）
2 10 2
=
6 -（ 5
12
7
+12
）=
6 +（ 7
12
-5 ）
12
= 11 - 3
2 10
+1
2
= 6 -1
1
= 6+
6
= 2-3
10
=5 ×
= 61
6
=17
10
×
= 11 - 1 - 3
第6单元 分数的加法和减法
整理和复习
人教版数学五年级下册分数加减法整理和复习
《分数加法和减法整理和复习》教学设计前进小学校陈继晨教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元《分数的加法和减法的整理和复习》教学目标：1、使学生进一步理解同分母异分母分数加减法的算理，进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，掌握同分母、异分母分数加减法的计算方法。
2、使所学的知识条理化、系统化，培养学生分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。
3、渗透转化的数学思想和方法，培养学生的自主探究和学会学习，用所学知识，…… 解决简单的实际问题。
…。
教学重点：1、使所学的知识条理化、系统化，培养学生的计算能力。
2、培养学生学会学习的应用意识和能力。
教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。
教学过程：一、回忆梳理形成网络1. 同学们听说过这句话吗？（温故而知新）什么意思？2. 说到整理、复习，你是从哪几个方面来整理本单元知识的？又是怎么知道的？生：看小标题，复习例题...3. 下面请同学们小组交流并进行补充和完善。
4. 小组汇报［设计意图：五年级学生已经有了一定的整理归纳的能力，因此，放手让他们根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内容进行二次重组，有利于学生对知识的全面归纳，也有利于激活学生的思维。
］二、构建网络，沟通联系。
1. 在学习分数加减混合运算时，你又运用了哪些转化呢？［设计意图：渗透转化、数形结合这一学习数学的重要思想，体会数学知识间的联系，及运用这种方法不断解决新问题。
]2. 还与我们学过的什么数的计算运算顺序相同？运算定律呢？3. 现在请同学们认真思考：分数加减法和我们学过的整数加减法、小数加减法之间有着什么样的联系呢？4. 现在请同学们对自己小组的知识整理图进一步的改进和完善。
5. 共性纠错：课前老师对我校同学的计算做了一个小调查，发现在做这两道题时容易出错，来看看他们错在哪了？[设计意图：让学生在分析错误原因的同时，提醒自己在计算时不要出现这样的问题，加深印象，提升计算的准确率，并培养学生的运算能力。
新人教版五年级下学期数学第五单元分数的加法和减法整理和复习教案
第四单元整理和复习
--------------分数的加法和减法
一.本单元知识点：
同分母分数加减法
异同分母分数加减法
分数加减混合运算
构建网络。
二、典型例题 沟通联系
（1）同分母分数加减法
=+9592 =-19
1198
总结：同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。
（2）异分母相加减
=+12785 =-7
243
总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。
（3）、分数的加减混合运算和简便运算。
)5243(107-- 17
88317985+++
总结：分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算，有括号先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。
三、知识应用 能力拓展
1、能用简便运算的要用简便运算 521031-- )5
243(6-- 757- 19111978--
9510194++ 8
5121183121+++
2、解方程： 9792=+
x 6561=-x 4
3153-=-x
3、走进生活。
(1)学校买来各种球，其中足球占总数的83,篮球占总数的12
5,其余的是排球，排球占总数的几分之几？
(2)一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的
1613，苹果树和梨树占总面积的85。
梨树的面积占总面积的几分之几？。
人教五年级下册分数加减法整理与复习PPT学习教案
总数的 3 ，第二天卖出了总数的 1 ，
8
4
两天一共卖出总数的几分之几？还剩几
分之几？
3+1= 5 84 8
1 -5 = 3 88
第20页/共32页
2、
学校运来一批重 2 吨的水泥，砌墙用去了 3
1 地面也用去了 ，还剩下多少？
8
5
，打
第21页/共32页
3、一条长2千米的公路，第一天修了
全长的 1 ，第二天修了全长的 1 ,
5
8
还剩（ ）没有修？
1- 1 - 1 = 27
8 5 40
第22页/共32页
4、一个三角形三条边的长分别是 1
米、5
米和
7
3 米，这个三角形的周
长是9多少米？18
第23页/共32页
5、化肥厂原计划一天生产化肥 5 吨
，实际上午生产 4吨，下午生 4
7
5
产 吨，实际比计划超产多少吨？
10
7 +4-5 = 1 (吨) 10 5 4 4
=( + )+ ( + ) 运用了（ ）进行简便计算的。 4、 2 + 3 +（ ）
78 填上合适的分数使它能简便计算 再解答
第8页/共32页
5、分母是12的最简真分数有（
）个，它们的和是（
）。
6、填上＜、＞或＝
2 3
○+ 14
2 3
-
1 5
○
1 5
-
1 6
11 7-8
9 10 +
3 7
○
5 8
-
人教五年级下册分数加减法整理与复习
会计学
1
数学人教版五年级下册分数加减法整理与复习
2017年五年级下册数学教学案课题：分数加减法整理与复习 课 型：复习课 学生姓名：班级：五（2）班 执笔人：谢丽蓉 审核人： 执行日期： 一、学习目标1、进一步掌握分数加减法的运用。
2、进一步掌握分数加减法的混合运算。
3、进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
二、学习重点、难点重点：1. 进一步掌握分数加减法及分数加减法的混合运用。
难点：1.会利用分数来解决实际问题。
三、知识点回顾：1.分数加、减法含义。
加法：两个数合并成一个数的运算。
减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
2、计算方法或步骤。
(1）同分母分数加、减法方法：分母不变，分子相加、减，再化简。
（2）异分母分数加、减法。
方法：①通分 ②分母不变,分子相加减，再化简。
（3）分数加减混合运算。
① 不带括号的：按从左到右顺序计算。
②带括号的：括号里的先算。
3、分数加减法同分母分数加减法：分母不变，分子相加减异分母分数加减法：先通分，转化成同分母分数 进行计算 分数加减混合运算：与整数加减混合运算顺序相同 简便运算：整数加法的运算定律对分数同样适用四、深化练习，巩固应用 基础练习： 1、判断（1）异分母分数不能直接相加减，因为分数单位不相同。
（ ） （2）整数加法的交换律、结合律对分数加减法不适用。
（ ） 2、填空 1、 + 表示（ ）个（ ）加上（ ）个（ ），和是（ ）。
2、 - 表示（ ）个（ ）减去（ ）个（ ），和是（ ）。
3、 + + + =( + )+ ( + )运用了（ ）进行简便计算的。
4、 + +（ ）填上合适的分数使它能简便计算，再解答5、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
变式练习 1、抢答题：2、选做题5154107103511195411272834341+8587-1331312+9497-165+871-3、计算，能简算的要简便计算：综合练习 （1）河北小学六年级学生占全校同学的 ，五年级比六年级少 ，五六年级共占全校同学的几分之几？母亲节到了，五（1）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体情况如下：①送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？②送其他礼物的占几分之几？送鲜花送贺卡送图画其他？（2）填空：（3）学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名，其中一、二等奖的占获奖总人数 ，二、三等奖的占 获二等奖的占获奖人数的几分之几？六、小结与反思我的收获： 我的迷惑： 我的建议：4185-83=+=18151819=9265+-=851211=4354-+=128-=2016201=4132+184821232015654187-+15815710--1611115165116+++112221413141(..)1(..)1(..)131++=10952。
五年级下册数学课件分数加减法复习 人教版
+
3 8
+
3 10
=
10 40
+
1450+
12 40
=
37 40
1-
37 40
=
3 40
答:
一共浇了
37 40
，还有
3 40
没浇。
1
1
+
2
3
1 -1
5
8
1
1
+
3
7
1
1
-
9
16
用字母表示为： 1 1 b a a b ab
a、b均不为0
1
1
1
1
1
2 + 4 + 8 + 16 + 32
1
4 1
2
5 10
+
2 10
+
1 10
=
4 5
2 3
+
1 4
=
11 12
16 24
-
10 24
=
1 4
5 9
-
1 2
=
1 18
5 6
-
1 3
=
1 2
巩固练习 4.
4. 春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇
了所有果树的 1 ，下午浇了 3 ，第二天上午浇了
4
8
3 ，一共浇了多少? 还有多少没浇?
10
1 4
（×）
11 7 4 0 18 18 18 18 18
一 分层练习
1. 口算题：
13 44
74 99
75 88
5 1 6
12 3 13 13