译林牛津版初一英语下册 Unit 8 Pets知识归纳与拓展-译林版
牛津译林版七年级英语下册Unit8知识点复习及练习汇总
牛津译林版七年级英语下册Unit8知识点复习及练习汇总七年级英语下册Unit 8 Pets 一、重点词组二、重要句型1、Bring me my lunch. 把午餐给我带来。
(过去式brought)句中的bring的意思是“带来，拿来”。
Bring常后接双宾语，即“bring somebody something”或“bring something to somebody”。
2、I can feed her carrots. 我能喂胡萝卜给她吃. (过去式fed)句中feed的意思是“喂养，给予食物”。
常见的短语有feed something to . . . （把……喂给……），feed on . . .（以……为食）eg. Cats feed on fish. 猫以鱼为食。
3、With eyes open wide, he hunts when I hide. 当我躲起来的时候，他睁大眼睛来找我。
句中的介词短语with eyes open wide表示伴随情况，在句中作状语。
它的结构是with + 名词或代词（宾格）+分词/形容词/副词/介词短语/不定式。
如：The teacher came in with a book in his hand. 老师手里拿着一本书进来了。
4、He’d never bark or bite, and he doesn’t like to fight. 它从不叫，也不咬人，也不喜欢打斗。
fight(fought) with sb. 和某人打架have a fight with sb.5、I will look after him until the end. 我将照顾他一直到最后。
look after ……well=take good care of…… 照顾好……句中until的意思是“直到……时候”，相当于till,但until比till更加正式，until多用于句首。
牛津译林版初中英语七年级下册unit8重点单词、短语、句型、汇总
牛津译林版初中英语七年级下册unit8重点单词、短语、句型、汇总牛津译林版初中英语七年级下册Unit8重点单词、短语、句型、电子书汇总【重点短语】1.bring sb sth./bring sth. to sb.带给某人某物2.how rude you are!你多么粗鲁啊3.like watching the goldfish swim around喜欢看着金鱼游来游去4.sleep on my knees睡在我的膝盖上5.hold it in my hand把它握在我的手里6.feed her carrots/feed carrots to her喂她胡萝卜7.teach sb.( to do )sth.教某人(做)某事8.different kinds of mice不同种类的老鼠9.run after 追赶，追逐10.do wonderful tricks玩精彩的把戏11.build camps out of sticks用树枝搭建帐篷12.never bark or bite从来不叫也不咬13.take good care of /look after.. well好好照顾14.make trouble 制造麻烦15.need a gentle touch需要温柔的抚摸16.look around for 到处找17.be friendly to …对……友好18.make nice sounds发出动听的声音19.be easy to look after很容易照顾20.a special friend of mine我的一个特殊的朋友21.say “Hello!”/goodbye to sb.向某人问好/告别22e back home 回家23.give him dog food 给他狗食24.I don’t agree我不同意25.agree with sb 同意某人26.listen to a talk on/about goldfish听一个关于金鱼的讲座27.pick up goldfish with your hands用你的手拿起金鱼28.pick them up把他们拿起29.put your goldfish in the sun/in clean water把你的金鱼放在太阳底下/放在干净的水里30.weigh up to 40 grams 重达四十克31.feed them once a day 一天喂他们一次32.grow up to be 20 centimeters long长到20厘米长33.join the Pet Club加入宠物俱乐部34.tell me more about告诉我更多关于35..make some/much noise制造些/许多噪音36.walk the dog/take the dog for a walk 遛狗37.brush its fur 刷它的毛38.find information on the Internet在网上找到信息39.be noisy 吵闹【重点句子】1、Bring me my lunch. 把午餐给我带来。
牛津译林初中英语七下Unit 8 Pets》复习课件
A. so well
B. so good
C. well enough
D. good enough
7.we decided not to climb the mountains
because it was raining __D__.
A. badly
B. hardly
C. strongly D. heavily
2. Feeding the fish B food is bad for them.
A. much too B. too much C. many too D. too many
3. My parrot is C to learn the words I say.
A. enough clever, to repeat B. enough clever,repeating
1. When she gets tiredshe sleeps anywhere.
2.There’s nothing wrong with keeping a snake if you like it.
3.They can grow up to be 20 centimetres long and weigh up to 400 grams.
Part 2 ---Useful expressions.
1.带些吃的给我 bring me something to eat.
2.到处游动
swim around
3.睡在我的膝盖上 sleep on my knees
4.握在手中
hold it in the hand
5.喂某人某物
feed sb. sth.
期 末 复 习
Part 1 --- Vocabulary.
新牛津译林版七年级英语下册Unit8 知识点复习
Unit 8 Pets知识点复习一、知识点详解1.bring me something to eat =bring something to eat to me给我一些吃的(bring sb sth=bring sth to sb) to 侧重朝着，向着，对着某人；(get sb sth=get sth for sb ) for 侧重强调动作的受益者，为了某人，替某人。
常见此类双宾语动词：①可转换成to 的动词：take / send / lend / give / pass / hand / show / tell / w ish / write / teach feed②可转换成for的动词：buy / get / make / cook / build / draw / choose / prepare / spare / sing / save / order / find2. say “ please” / “ hello ”/ “sorry”(to sb) 对某人说“请”-----①say 说，强调说话内容，及物动词带宾语或句子。
也可作不及物动词，。
Eg.It’s hard to say. say to sb (oneself) 自言自语②speak强调单方的“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事)”，可用speak to [with] sb (about sth)。
可接语言的名词，eg: speak English③tell tell 表示“告诉”，可接双宾语，双宾语易位时用介词to 引出间接宾语。
④talk talk 强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论(某事)”，可用talk to [with] sb (about sth)。
如：3.watch them swim around看他们游来游去hear birds singwatch / see / hear / listen to / notice sb do sth” 是指看见某人做过某事”是看着事情的发生全过程，hear someone calling / shouting for helpwatch / see / hear / listen to / notice sb doing doing sth是指”看见某人正在做某事”，表正在进行4. teach parrots to speak 教鹦鹉说话teach sb to do sth 教某人做某事teach sb sth =teach sth to sb 教某人--teach sb how to do sth教某人如何做某事5.the cleverest animal of all 最聪明的动物the biggest restraunt in Tifth Street五大街上最大的餐馆6.wonder n. 奇迹v．想知道wonderful adj 精彩的wonderfully adv 精彩地7.build me camps out of sticks 用树枝造……①常见短语：build ----out of 用---建造---make a bird out of wood make ---out of 用---制作---take a watch out of its pocket take …out of 从-----中取出----helpMrs Sun out (of the fire ) help…out of 帮----从中逃离get …out of②build sb sth = build sth for sb 替某人建造----※※unt with eyes open wide 睁大眼睛寻找do sth with eyes open wide睁大眼睛做某事with复合结构表动作的伴随，通常为：①with +n+adj sleep with eyes closed / open ;②with +n+prep come in with a big smile on one’s facego to school with a big bag on one’s backleave the office with lights on / off8.till the end直到最后eg look after him till the endnot ------till 直到----才eg. do / does / did / will not do homework till 9.pm don’t have to do = don’t need to do 不必做某事9. look around环顾四周常见与look搭配的短语look up/down 朝上/ 下看look after照顾look for寻找look out当心/ 朝外看look out of sth朝------外看look out at sth眺望---look at朝------看look adj 看上去/ 看起来-----look like sth看上去/ 看起来像-----10.be afraid of 害怕be afraid to do害怕做某事be afraid that 恐怕，担心---[来源:学&科&网11.There’s nothing wrong with keeping a snake if you like.如果你喜欢，养蛇并没有错。
Unit 8 Pets 单元词句梳理-牛津译林版七年级英语下册
Unit 8 PetsPeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit 必背单词1. pet n. 宠物2. mouse n. (pl. mice) 老鼠, 耗子3. knee n. 膝, 膝盖; 坐下时大腿朝上的面4. hold vt.握住, 拿5. feed vt. 喂, 喂养6. teach vt. 教必背短语7. swim around 游来游去8. sleep on my knees 在我的膝盖上睡觉9. hold it in my hand 把它握在我手里10. feed her carrots 喂她吃胡萝卜11. play with 与……玩耍12. teach him to speak 教他说话必背句子13. Please bring me something to eat.请给我拿点吃的东西来。
14. That’s it. 就是这样。
15. He can sing, and I want to teach him to speak.他会唱歌, 我还想教他说话。
Period 2 Reading必背单词1. poem n.诗歌2. wide adv.充分地3. hide vi. & vt. 藏, 隐藏4. build vt.建造, 建筑5. camp n. 营地, 阵营6. stick n. 树枝, 枝条; 棍, 棒7. fight vi. &vt.打仗(架) ; 与……打仗(架)8. till prep. 到……时, 直到……为止9. end n. 终止; 末尾, 终点10. trouble n. 麻烦11. touch n. 触摸, 碰12. care n. 照料, 照顾必背短语13. run after a ball 追着一个球跑14. with eyes open wide 睁大眼睛15. look after 照顾16. till the end 直到结束17. need a gentle touch 需要温柔的抚摸18. look around 环视; 东张西望19. take care of 照顾必背句子20. She isn’t any trouble. 她一点也不麻烦。
牛津英语七年级下册第八单元U8 Pets
牛津英语七年级下册第八单元U8 Pets一、课文知识讲解1.Please bring me something to eat.请给我拿些吃的东西。
Bring sb sth= bring sth to sb，意为“给某人拿来某物”如：Would you please bring me some chalk?= Would you please bring some chalk to me?请给我拿些粉笔来好吗？拓展：类似这样用法的词还有show, give, take, teach, pass等Please show me the magazine.= Please show the magazine to me.请让看一下那本杂志。
辨析：bring, take, get, carry(1) bring，“拿来，取来”指从别处把某人或某物带到或拿到说话者所在的地点。
如：Why not bring him here? 为什么不带他来这儿呢？（2）take，“带走，拿走”与bring相反，指从说话者所在地把某人或某物带走或拿走。
如：Take the umbrella with you. 把伞带走。
（3）get“拿”，指从某地到别处去把某人请来或把某物拿来。
如：I’ll go and get a doctor for you. 我去给你请医生。
（4）carry，“携带”，不说明固定的方向。
如：The monkey carried her baby on the back. 猴子把它的婴儿背在背上。
2. I love my parrot because he can sing, and I want to teach him to speak.我爱我的鹦鹉，因为他会唱歌，我还想教他说话。
teach sb to do sth意为“教某人做某事”如：Simon’s father is teaching him to make a kite.西蒙的父亲正在教他做风筝。
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》(Grammar)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（grammar）说课稿一. 教材分析《Pets》是牛津译林版七年级下册Unit 8的一篇课文，主要讲述了关于宠物的话题。
本节课的主要内容有：一般现在时的用法，描述宠物的特征和喜好，以及如何询问和回答关于宠物的问题。
通过学习本节课，学生可以掌握一般现在时的基本结构，能够用英语描述宠物的特征和喜好，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析在进入七年级下册时，学生已经掌握了英语学习的基本语法知识和词汇量。
他们对英语学习有了一定的兴趣和自信，但仍有部分学生在语言运用方面存在困难。
针对这一情况，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的基本结构，用英语描述宠物的特征和喜好。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时描述自己的宠物，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强他们与他人的交流与合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的基本结构，用英语描述宠物的特征和喜好。
2.教学难点：引导学生运用一般现在时进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：展示各种宠物的图片，引导学生谈论自己喜欢的宠物。
2.新课呈现：通过课件展示一般现在时的基本结构，讲解一般现在时的用法。
3.实践环节：学生分角色扮演，用一般现在时描述自己的宠物。
4.小组活动：学生分组讨论，分享彼此喜欢的宠物，并用英语描述宠物的特征和喜好。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励他们运用一般现在时进行实际交流。
七. 说板书设计板书设计如下：一般现在时：•主语 + 动词原形•主语 + 动词三单形式宠物特征和喜好：八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。
牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》教学设计3
牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》教学设计3一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》主要介绍了有关宠物的词汇和句型。
本单元的主题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材内容包括：宠物介绍、宠物名称、宠物特征、宠物喜好等。
通过本单元的学习，学生能掌握相关词汇和句型，并进行简单的宠物介绍。
二. 学情分析七年级的学生对宠物有着浓厚的兴趣，生活中也接触到各种宠物。
因此，他们对本单元的主题有较强的共鸣，学习积极性高。
但部分学生在英语表达方面存在困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的宠物词汇和句型，能用英语进行简单的宠物介绍。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，进行宠物介绍的口语表达和写作。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱宠物的情感。
四. 教学重难点1.重点：宠物词汇和句型的掌握。
2.难点：宠物特征的描述和表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设各种宠物情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含宠物图片、词汇和句型。
2.教学道具：准备一些宠物玩具或图片，用于激发学生的兴趣。
3.教学资源：收集一些关于宠物的视频或文章，用于拓展学生的视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宠物图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主题，介绍宠物词汇和句型。
通过PPT或实物展示，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组，进行宠物词汇和句型的练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）学生分成角色，用所学的词汇和句型进行宠物介绍的口语练习。
教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。
2020-2021学年牛津译林版英语七年级下册Unit 8 知识讲解
Unit 8 Pets1.使学生掌握本单元掌握Comic strip—Task重要的短语搭配与重点词汇的意思与运用；2.对单元重点句型能够细致的理解，并能模仿句型进行写作；3.能够将每个知识点灵活地运用到单项选择和词汇运用等基础题型当中。
【聚焦中考】：Unit8 必考知识点汇编考点一：考查bring和take词义辨析Bring me something to eat.给我拿些吃的东西来。
(教材第92页)➢中考链接—Must I ______ my camera, Mary?—No, you ______. Don’t worry. I’ll take one myself.A. bring, can’tB. take, mustn’tC. take, needn't【答案】C【解析】bring表示“拿来，带来”，take表示“拿走，带走“。
对含有must的问句作否定回答，应用needn’t，根据句意，故选C。
考点二：考查形容词最高级的用法My dog is the cleverest animals of all.所有动物中我的狗最聪明。
(教材第94页)➢中考链接My son is only 12 years old, but he is ______ in our family. He grows so fast.A. tallB. tallerC. tallestD. the tallest【答案】D【解析】本题考查形容词最高级的用法。
根据句意“我的儿子只有12岁，但他在我们家最高”可知，表示在三者或三者以上中“最……”应用最高级形式，并且其前应加冠词the，故选D。
考点三：考查非谓语动词的用法Goldfish are quiet and easy to look after.金鱼很安静，很容易照顾。
(教材第98页)➢中考链接Paul made a nice cage ____ the little sick bird till it could fly.A. keepB. keptC. keepingD. to keep【答案】D【解析】本题考查非谓语动词的用法。
Unit8Pets重要知识清单牛津译林版七年级英语下册
[复习回顾—hear sb. do sth. —7B U3 task]
05.mouse
06.hold
07.feed
08.teach
Reading—Poems about pets
01.the cleverest...of all
Grammar：adjectives 形容词——精讲
01.形容词的概念：
02.形容词的功能：
03.形容词的注意事项：
Grammar：Indefinite pronouns 不定代词——精讲
01.不定代词的概念：
02.不定代词的构成及用法功能：
03.不定代词的分类/指代对象：
04.不定代词的定语：
05.不定代词的数：
01.anywhere
02.repeat
03.all the time
[联想拓展]time相关短语：
04.be nice to sb.
05.主语+连系动词+形容词+to do
06.agree
[常考辨析] agree to do sth.,agree to sth.,agree on sth.,agree on/about sth. 和 agree with sb.
7B U8 Pห้องสมุดไป่ตู้ts
ic strip&Wele to the unit
01.bring
[中考常考辨析]carry[7A U7 ]，bring，take和get
[复习回顾—bring—7B U2 grammar]
02.something to eat
译林版牛津英语七年级下册全册Unites1-8单元知识点及语法归纳
译林版牛津英语七年级下册全册Unites1-8单元知识点及语法归纳预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制七年级英语下册知识点总结Unit 1 Dream homes一、重点词组、句型1、Would you like to live in the palace, Eddie? 埃迪，你想住宫殿里吗？①Wou ld you like sth? 肯定回答：Yes, please. 否定回答：No, thanks.②Would you like to do sth? 肯定回答：Yes, I’d like/love to. 否定回答：I’d like/love to, but…2、There are twenty restaurants in town. 镇上有二十家餐馆。
There are about 8,000,000 people living in London. 大约有八百万人住在伦敦。
①表示某地有……，用there be 句型，谓语动词就近原则。
There __________(be) an art room, a music room and two computer rooms in our school.②表示有事情要做，用there be sth to do。
There are lots of things ___________(see) in Beijing..③表示有某人正在做某事，用there be sb doing sth.。
On game shows, there are always famous people___________(talk) about their lives.3、I live in a town 15 miles from London. 我住在离伦敦15英里的一个镇上。
be far (away) from 离……远，但出现具体距离时，不用farMy home is __________________from the school.My home is 5 kilometres ___________from the school. A. awayB. farC. closeD. next to 4. have fun with sb./sth. 和某人/某物玩得开心have fun doing sth. 做某事很开心have(has/had) fun= have(has/had) a good time= enjoy(enjoyed) onself(myself/yourself/youselves……)5、I also have a bedroom of my own. =I also have my own bedroom. 我也有自己的房间。
2022-2023学年牛津译林版英语七年级下册全册知识点整理
Unit1Dream homes1、Would you like to live in a palace, Eddie艾迪，你想住在宫殿里吗这里 would like是“想，想要”的意思，后面可以加名词或动词或动词不定式。
如：I’d like to go to the USA next year. 明年我想去美国。
2、I’d like to live next to a restaurant. 我想住在餐馆附近。
这里next to 是“附近，靠近的”的意思，相当于near。
如：The table is next to the window. 这张桌子在窗户旁。
3、Which country is this photo from, Amy艾米，这幅照片来自哪个国家这里be from 相当于come from, 是“来自……”的意思。
如：Where is Mr Black from 布莱克先生来自于哪儿4、Is Tokyo the capital of Japan东京是日本的首都吗句型结构为：The capital of +国家is +首都。
如：The capital of the UK is London. 英国首都是伦敦。
[拓展]（1）capital n.省会The capital of Jiangsu is Nanjing. 江苏省会是南京。
（2）capital n.大写字母We should write in a capital at the beginning of a sentence. 句子的开头我们应该用大写字母。
（3）capital n.资本，资金，资产personal capital 个人资产（4）capital adj.顶好的，一流的He came up with a capital idea. 他想好一个绝妙的主意。
5、I like the kitchen best. 我最喜欢厨房。
牛津译林版七年级英语下册Unit8知识点复习汇总
You can sit anywhere you like.你喜欢坐在哪里就坐在哪里。
10. all the time
all the time意为“总是，一直”。例如：
What’s wrong with you? Why are you laughing all the time?你怎么了？为什么一直笑？
短语
Catc catch hold of抓住；hold on（电话）别挂断；稍等
3. feed
feed作及物动词，意为“喂养，饲养；向……供给”。常用如下搭配：
（1）feed…on sth.或feed sth. to…意为“给……喂……”。
Please feed some grass to the cow. = Please feed the cow on some grass.请给牛喂点草。
照顾
21
till
prep.到…时，直到…为止
22
end
n.终止，末尾，终点
23
trouble
n.麻烦
24
bubble
vi.吐泡泡
25
gentle
adj.温柔的
26
touch
n.触摸，碰
27
rhyme
vi.押韵
28
care
n.照料，照顾
29
take care of
照顾
30
anywhere
adv.任何地方
2. hold
hold是动词，意为“举行，举办，召开”，常可以用have来替换，过去式和过去分词均为held。例如：
hold a meeting举行会议hold a concert举行音乐会hold a sports meeting举行运动会
牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》单元教学设计
牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》单元教学设计一. 教材分析《Pets》是牛津译林版英语七年级下册Unit 8的主题篇目，主要讲述了关于宠物的话题。
本课内容通过介绍不同的宠物，让学生学习描述宠物的特征、喜好以及照顾宠物的相关短语。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
此外，本课还涉及到一般现在时态的运用，为学生提供了一个实践和巩固该时态的机会。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态。
同时，学生已经学习了如何用英语描述动物的特征和喜好。
因此，在学习本课内容时，学生应能较为轻松地掌握有关宠物的词汇和短语，并通过对话和阅读材料进一步巩固一般现在时态的运用。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握关于宠物的相关词汇和短语。
–学生能够运用一般现在时态描述宠物的特征和喜好。
–学生能够理解并运用相关短语表达照顾宠物的方法。
2.能力目标：–学生能够用英语进行简单的宠物介绍和交流。
–学生能够在小组活动中，运用所学知识完成任务。
3.情感目标：–学生能够培养对宠物的关爱和责任心。
–学生能够增进与同学之间的友谊，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握关于宠物的词汇和短语。
–学生能够运用一般现在时态描述宠物的特征和喜好。
2.教学难点：–学生能够运用相关短语表达照顾宠物的方法。
–学生能够在实际情景中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：–准备好相关宠物词汇和短语的PPT。
–准备一般现在时态的练习题。
–准备宠物介绍的对话和阅读材料。
2.学生准备：–提前预习本课内容。
译林牛津版初一英语下册 Unit 8 Pets知识归纳与拓展-译林版
7B Unit8 Pets知识归纳与拓展【词汇解析】1. holdhold作动词，意为“拿；握住；捉住”。
hold作动词，还可表示“举行；进行”，相当于have。
hold还可表示“容纳；装下”。
如:Parents should hold children's hands when crossing the street.在过马路时，家长应该握住孩子们的手。
I will hold my birthday party next Monday.我的生日聚会将于下周一举行The basket can hold 100 eggs.这个篮子可以装下100个鸡蛋2. teachteach作动词，意为“教”。
后常跟双宾语结构常见结构有：teach sb.sth.意为“教某人某事”；teach sb. to do sth.意为“教某人做某事"；teach sb.how to do sth.意为“教某人如何做某事”；teach oneself意为“自学”，相当于learn sth. by oneself。
如:Mr Li taught us English last year.李老师去年教我们英语。
John，can you teach me to play basketball?约翰，你能教我打篮球吗?My father taught me how to go boating on the lake.我父亲教我如何泛舟湖上。
My aunt taught herself swimming when she was young.我阿姨年轻的时候，自学了游泳。
3. widewide作副词。
意为“充分地；张大地”；wide还可作形容词。
意为“敞开的；充分张开的”；wide作形容词，还可表示“宽阔的；辽阔的”。
如:She opened the door wide after she got home.她到家后，把门大开着。
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7B Unit8 Pets知识归纳与拓展【词汇解析】1. holdhold作动词，意为“拿；握住；捉住”。
hold作动词，还可表示“举行；进行”，相当于have。
hold还可表示“容纳；装下”。
如:Parents should hold children's hands when crossing the street.在过马路时，家长应该握住孩子们的手。
I will hold my birthday party next Monday.我的生日聚会将于下周一举行The basket can hold 100 eggs.这个篮子可以装下100个鸡蛋2. teachteach作动词，意为“教”。
后常跟双宾语结构常见结构有：teach sb.sth.意为“教某人某事”；teach sb. to do sth.意为“教某人做某事"；teach sb.how to do sth.意为“教某人如何做某事”；teach oneself意为“自学”，相当于learn sth. by oneself。
如:Mr Li taught us English last year.李老师去年教我们英语。
John，can you teach me to play basketball?约翰，你能教我打篮球吗?My father taught me how to go boating on the lake.我父亲教我如何泛舟湖上。
My aunt taught herself swimming when she was young.我阿姨年轻的时候，自学了游泳。
3. widewide作副词。
意为“充分地；张大地”；wide还可作形容词。
意为“敞开的；充分张开的”；wide作形容词，还可表示“宽阔的；辽阔的”。
如:She opened the door wide after she got home.她到家后，把门大开着。
She is watching the great show with wide eyes.她正睁大眼睛看着精彩的表演。
The river is too wide. I can't swim across it.河太宽，我游不过去【拓展】widely是副词，意为”广泛地”。
如:English is widely used all over the world.英语在全世界被广泛使用。
4. tilltill用作介词。
意为“到……时，直到……为止”；till用作连词，意为“直到……为止”。
till 常和否定词连用构成not…till…意为“直到……才……”。
如:I will read this storybook till 10:00 p.m.这本故事书我会一直看到晚上10点。
She lived in this flat till she left.她在这套公寓里一直住到离开。
The boy didn't come home till the rain stopped.男孩直到雨停才回家。
5. agreeagree是动词，意为“同意”。
常用结构有：agree to do sth.意为“同意做某事”；agree with sb.意为“同意某人的看法”；agree on意为“达成一致意见”；agree后还可跟宾语从句。
如: My friend agreed to help me with my English.我朋友同意帮我学英语。
My parents often don't agree with me.我父母经常不同意我的观点。
We agreed on the date of the meeting.我们就开会的日期达成了一致意见。
She agreed that we could finish early.她同意我们可以早点结束。
【拓展】disagree是动词，意为“不同意”；agreement是名词，意为“协议，协定”。
6. noisenoise作名词，意为“响声；噪音；吵闹声”，常构成短语：make a noise意为“制造噪音”。
noise的形容词形式是noisy，意为“吵闹的，嘈杂的”。
如:John is a quiet boy. He seldom makes any noise.约翰是个安静的孩子，他很少吵闹。
Don't be too noisy. Your father is sleeping.不要太吵，你爸爸在睡觉。
【辨析】noise, sound与voicenoise意为“噪音，吵闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声。
sound作“声音，响声”讲时，可以指人或动物发出的声音，或物体碰撞的声音。
sound的使用范围很大，可以说，大自然的任何声音都可以用sound。
Voice意为“说话声，嗓音”，常指人的说话声。
7. worryworry用作名词时，表示“担心，忧虑”，是不可数名词；表示“担心的事，问题”时是可数名词，其复数形式为worries。
worry作动词时，表示“使……担心”，常构成短语worry about意为“为……担心”；be worried about意为”为……担心”。
如:Her face shows signs of worry.她脸上露出不安的神情。
What worries you often?什么事经常使你担心?Don't worry abut your son. We can look after him.别担心你儿子，我们会照顾好他的8. troubletrouble用作不可数名词时，意为“麻烦”，常用结构有：in trouble意为“处于麻烦中”；have trouble (in) doing sth.意为“做某事有麻烦”，相当于have difficulty problems (in) doing sth.；What's the trouble?意为“怎么了?”，相当于What's wrong?或What's the matter?如:They are in trouble, Let's give them a hand.他们遇到了困难，让我们帮他们一把吧。
I have trouble sleeping during such a noisy night.整晚的吵闹，使我无法入睡。
【短语归纳】1. bring me sth. to eat给我带些吃的来2. watch them swim around看着它们游来游去3. hold it in my hand把它捧在手里4. feed her carrots喂她胡萝卜5. sleep on my knees睡在我的膝盖上6. teach him to speak教他讲话7. the cleverest animal of all所有动物中最聪明的8. run after a ball追赶球9. look after him till the end照顾他直到永远10. take care of him照顾他ll. look around for四处寻找12. make trouble惹麻烦，捣乱13. make nice sounds发出美妙的声音14. all the time一直，总是15. pick up goldfish拿起金鱼16. weigh up to 40 grams重达40克17. put your goldfish in the sun把金鱼放在太阳下18. grow up成长.长大19. play with a ball玩球20. make some noise吵闹，发出嘈杂声【语法点拨】形容词形容词常用来修饰人或物，表示人或物的属性、特征或状态。
在句中可作定语、表语和补语。
一、作定语，常置于名词前。
如:He has long hair and short legs.他头发很长，腿很短。
二、作表语，常置于系动词后。
如:一Let's go to read books in Nanjing Library, OK?我们一起去南京图书馆看书，好吗?一That sounds great.听起来不错。
除be动词外，系动词还有become, feel, get, look，seem, smell, sound, taste, turn等。
这些词后面常跟形容词作表语。
但有少数形容词只能作表语，不能作定语。
如:ill, asleep, awake, alone, alive, glad, unable, afraid等。
三、作宾语补足语。
如:Don't sleep with the windows closed. It's so hot inside.别关着窗户睡觉，里面很热。
不定代词不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one，-body, -thing等构成的。
不定代词包括something，somebody，someone；anything，anybody，anyone；nothing，nobody，no one，everything，everybody，everyone等。
它们常用来指代某个不特定的人或物，具有名词性质，在句中可用作主语、宾语或表语，但不能作定语。
使用不定代词时应注意以下几点:1.含-body和-one的不定代词只用来指人，功能和意义上完全相同，可以互换。
而含-thing 的不定代词只用来指物。
2.不定代词some-常用于肯定句。
疑问句中，如果希望得到对方肯定的回答，也会用some-。
如:There is somebody/someone at the door门口有个人。
Would you like something to drink?你想喝点儿什么吗?3.不定代词any-常用于否定句或疑问句。
如:Did you see anybody/anyone there?你在那儿看到什么人了吗?I didn't eat anything this morning.今天早上我什么也没吃。
4.不定代词no-有否定含义，no one表示“没有人”，nobody = not anyone, nothing = not anything。
如:There is nothing in the bottle.瓶子里什么都没有。
No one would like to help the dishonest boy.没人想帮助这个不诚实的男孩。
5.不定代词都具有单数的含义，因此通常被看成是第三人称单数。
当它们充当句子的主语时,其后的谓语动词用单数形式。