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幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表现力。
2.通过游戏的方式，培养幼儿的动作协调能力。
3.通过跳谱游戏，提高幼儿对音乐旋律的理解能力。
教学重点：1.让幼儿能够按照旋律节奏进行动作。
2.培养幼儿对音乐的感知能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.绘图纸。
3.彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.教师可以与幼儿一起跳舞，互动交流，并引导幼儿感受音乐的节奏。
二、学习（15分钟）1.老师告诉幼儿今天要教他们一种有趣的跳谱游戏。
2.教师用绘制的方式将乐谱展示给孩子们，让幼儿理解乐谱和音乐的关系。
3.教师分发给每个幼儿一张绘有乐谱图案的纸。
4.教师引导幼儿根据乐谱图案，按照音乐的节奏进行跳跃动作。
5.教师根据幼儿的学习情况进行适当的引导和帮助。
三、巩固（20分钟）1.教师播放音乐，让幼儿再次跳跃，并根据乐谱的图案进行动作。
2.教师可以对幼儿进行表彰，鼓励他们的参与和表现。
四、拓展（10分钟）1.教师可以邀请幼儿自己编创动作，再根据音乐进行跳跃。
2.教师可以让幼儿之间互相交流，分享自己编创的动作。
五、总结（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容。
2.教师可以向幼儿提问，询问他们对音乐和跳谱游戏的感受和理解。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对音乐的兴趣得到了激发，他们能够按照乐谱的图案进行动作，培养了他们的动作协调能力。
同时，幼儿们能够感受到音乐的节奏，并通过跳谱游戏提高了对音乐旋律的理解能力。
在教学过程中，幼儿们的参与度很高，积极性也得到了充分发挥。
对于后续课程的教学，可以采用类似的游戏方式，让幼儿在愉快的氛围中进行学习。
幼儿园中班音乐教案《跳谱》
幼儿园中班音乐教案《跳谱》1. 教学目标•能听懂并模仿《跳谱》的节奏；•能够准确地击打节拍器，跟随节奏跳动；•能够在音乐节奏中感受并表达自己的情感；•培养幼儿们的协调性、节奏感和合作精神。
2. 教学准备•节奏器；•活动室。
3. 教学过程3.1 热身活动1.带领幼儿们做一个简单的拉伸运动，松弛身体，准备开始音乐活动。
3.2 介绍教材1.向幼儿们介绍本节课将要学习的音乐《跳谱》；2.让幼儿们观看一段“舞蹈之星”小朋友跳跳舞视频，激发他们跳舞的兴致。
3.3 教学内容1.将节奏器分发给每位幼儿，让他们试着敲打一下，感受节奏器的声音和手感；2.指导幼儿们用节奏器打出《跳谱》的节奏，模仿老师演示；3.老师带领幼儿们跟随《跳谱》的节奏跳动，加强节奏感和动感；4.老师教导幼儿们如何在音乐中表达情感，指导幼儿们像小鸟一样展翅飞舞，像小兔一样蹦跳快乐；5.老师将幼儿们分成小组，要求每组一人击打节奏器，其他小组成员跟随节奏跳动，感受团队合作的快乐。
3.4 游戏活动1.老师带领幼儿练习“雪球大作战”游戏，通过音乐节奏，让“雪球”在小组成员之间传递；2.老师带领幼儿练习“跳棋子”游戏，通过音乐节奏，让小鸟“踩”在棋盘上，飞越障碍物，达到终点。
3.5 结束活动1.老师与幼儿们一起做一些放松练习，缓解身体疲劳；2.老师分享音乐的快乐和乐义，鼓励幼儿们在日常生活中用音乐表达情感。
4. 教学效果评估1.老师观察幼儿对节奏器和音乐的掌握情况，评估教学效果。
5. 注意事项1.老师要注重幼儿的参与度和积极性，尽可能拉近老师和幼儿之间的距离；2.老师要根据幼儿不同的特长和兴趣，灵活调整教学内容，提高教学效果；3.活动过程中要注意幼儿交流合作，着重培养幼儿的合作意识和团队精神。
以上为幼儿园中班音乐教案《跳谱》的详细内容，希望能够帮助到教学工作者，提高教学质量，促进幼儿们健康成长。
幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏
幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏和音高的基本感知能力。
2. 通过跳谱游戏，提升幼儿的协调性和身体控制能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识和游戏规则的理解能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：本次音乐活动的主题是“跳谱游戏”。
我们将通过学习和理解简单的音乐节奏和音高，然后在地面上绘制的音符谱上进行跳跃游戏。
教学准备：1. 地面上绘制的音符谱（包括各种音符和休止符）。
2. 音乐播放设备和适合中班幼儿的音乐曲目。
3. 彩色标记物，用于标识每个幼儿的起始位置。
4. 幼儿熟悉和喜爱的音乐玩具或乐器。
教学过程：1. 开场热身：播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的舞蹈动作，激活他们的身体和情绪。
2. 音乐知识介绍：通过故事、动画或者实物展示的方式，向幼儿介绍音乐节奏和音高的基础知识。
3. 跳谱规则讲解：解释跳谱游戏的规则，即根据音乐的节奏和音高，在地上的音符谱上进行跳跃。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组在教师的指导下进行跳谱游戏的练习。
5. 游戏比赛：各小组进行跳谱游戏的比赛，看哪一组能准确按照音乐节奏和音高完成跳跃。
教学延伸：1. 让幼儿尝试创作自己的音乐节奏和音高，然后在音符谱上进行跳跃。
2. 结合其他艺术形式，如绘画或戏剧，进行音乐故事的创编和表演。
教学总结：回顾本次跳谱游戏的教学过程，强调幼儿在活动中所学到的音乐知识和技能，以及他们在团队协作和规则理解方面的进步。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在跳谱游戏中的表现，包括他们对音乐节奏和音高的理解和反应，以及他们的协调性和身体控制能力。
2. 通过小组讨论和个别访谈，了解幼儿对本次音乐活动的感受和反馈。
3. 根据评估结果，调整和完善后续的教学计划和方法。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》教学目标1.认识音符谱表，包括四分音符、八分音符，学会辨认它们在五线谱中的位置。
2.通过游戏形式，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3.了解音乐的基本概念，包括旋律、节拍、速度。
教学准备1.小型音乐教具：木琴、节拍器等。
2.跳跳球若干个。
3.竹签10根。
4.打印好的五线谱样张。
教学环节1. 热身准备在开始活动之前，引导幼儿进行简单的身体热身，如摇摆手臂、跳跳舞蹈等动作。
2. 引导幼儿了解音符谱表教师拿出打印好的五线谱样张，向幼儿解释音符谱表的基本结构和表示方法。
引导幼儿逐一认识四分音符和八分音符，通过比较它们的区别，帮助幼儿学会辨认它们在五线谱中的位置。
3. 手指练习让幼儿利用单手指节奏，鼓动节拍器，模拟打节奏，让幼儿做到节奏稳定有力度。
4. 游戏形式1：跳颜色（1）教师先拿出一只跳跳球，并有默契地跟孩子们一起通过口哨发出声音：哨三声，球三跳，哨两声，球两跳，直到哨一声，球一跳。
（2）让孩子们各自拿一支竹签，在跳跳球翻转的过程中，及时戳中跳跳球，尽可能使它不断弹跳。
每人都拿一支竹签，每弹中一次得1分，每次失败不能得分，口哨次数不设限制，页不限时间。
5. 游戏形式2：跳谱游戏（1）将幼儿分小组进行比赛。
每组有4人，轮流进行游戏。
（2）现场教师出一些节奏，向幼儿宝宝们介绍乐谱，然后让幼儿使用小镇坐在地上，同时吹用口哨的方式出来教师所指的节拍，还可以在小组和教师之间建立沟通桥梁。
循环玩20次。
具体步骤是： * 教师出单个节奏，指示第一位小朋友上场吹奏，如果吹对了，就奖点1分，打错了则不得分。
* 如果第一位小朋友打对了，则进行下一轮，由第二位小朋友上场，以此类推。
* 直到4位小朋友都独立完成了，算作完成一轮比赛。
每完成一轮，计分器增加相应的得分。
6. 结束活动活动结束，教师和孩子们一起坐在一起，互相交流一下今天的游戏体验和感受，教师用亲和的话语、表情对幼儿进行肯定，鼓励他们在未来的学习中继续努力。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识跳谱，了解跳谱的基本构成和表示方法。
2. 技能目标：培养幼儿正确的跳跃节奏感，提高音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：跳谱卡片、小乐器、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识跳谱（5分钟）：教师向幼儿介绍跳谱的基本构成和表示方法，如高音、低音、节奏等。
3. 学习跳跃节奏（5分钟）：教师示范跳跃节奏，让幼儿跟随教师一起练习，注意纠正幼儿的错误。
4. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行跳跃节奏游戏，比一比谁跳得准确。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首跳跃节奏的歌曲。
2. 课后活动：组织一次跳谱比赛，邀请家长参加，展示幼儿的学习成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对跳谱的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的跳跃节奏能力和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具准备：音乐玩具、乐器模型、彩色卡片等。
2. 环境准备：音乐教室，室内布置温馨，富有音乐氛围。
七、活动过程1. 引入部分（3分钟）：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
向幼儿介绍今天的活动内容，激发他们的兴趣。
2. 基本部分（7分钟）：教师展示跳谱卡片，向幼儿讲解跳谱的构成和表示方法。
教授幼儿一些简单的跳跃节奏，让他们跟着音乐一起跳动。
3. 实践部分（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行跳跃节奏游戏。
在游戏过程中，教师及时纠正幼儿的错误，并给予鼓励。
4. 巩固部分（5分钟）：教师组织幼儿进行集体舞蹈，让他们在音乐中感受跳跃节奏的魅力。
幼儿园中班音乐课教案《跳谱游戏》含反思
幼儿园中班音乐课教案《跳谱游戏》含反思【活动目标】1.认知目标：让幼儿认识简单的音符，理解音乐节奏。
2.技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，提高参与音乐活动的积极性。
【活动准备】1.教具：音符卡片、图谱、音乐播放器、小礼品等。
2.环境准备：将活动场地布置成音乐游戏区，营造出轻松愉快的氛围。
【活动过程】一、导入部分1.老师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2.老师提问：“你们听到音乐里的什么声音？音乐是怎么样的？”二、基本环节1.认识音符（1）老师出示音符卡片，引导幼儿认识音符。
（2）老师讲解音符的形状、名称，让幼儿跟随老师一起读出音符。
（3）老师通过游戏方式，让幼儿记住音符的名称。
2.学习节奏（1）老师播放一首简单的音乐，让幼儿用拍手的方式表现音乐的节奏。
（2）老师引导幼儿用脚踩地的动作表现音乐的节奏。
（3）老师示范，让幼儿跟随老师一起做节奏动作。
3.跳谱游戏（1）老师将图谱贴在活动场地，引导幼儿按照图谱的顺序跳。
（2）老师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏跳图谱。
（3）老师鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现音乐节奏。
（1）老师邀请幼儿分享自己在跳谱游戏中的感受。
三、结束部分1.老师播放一首轻松的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。
【活动反思】2.在活动中，我发现有些幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
3.在活动中，我注重了激发幼儿的参与兴趣，但忽视了部分幼儿的个性化需求。
在今后的教学中，我要关注每一个幼儿的发展，因材施教。
4.本次活动让我认识到，音乐教育不仅要注重技能的培养，还要关注幼儿的情感体验。
在今后的教学中，我要让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
重难点补充：一、基本环节1.认识音符（1）老师出示音符卡片，引导幼儿认识音符。
老师：小朋友们，你们看，这个像小豆芽一样的图形是什么？幼儿：音符！老师：对了，这个叫作“do”，我们一起来读一遍。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳谱游戏的基本规则和玩法，理解音符的时值。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐，促进幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握跳谱游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 教学难点：让幼儿理解音符的时值，并能够按照指定的音符进行跳跃。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、跳谱游戏道具（如小星星、小圆点等）、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，保证幼儿可以自由跳跃。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍跳谱游戏的基本规则和玩法，引导幼儿关注音符的时值。
3. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行跳跃，跳跃的顺序和距离根据音符的时值来确定。
b. 教师可以指定某个音符让幼儿跳跃，以此来锻炼幼儿对特定音符的识别和反应能力。
c. 教师可以增加音符的难度，如添加附点音符、休止符等，让幼儿进行跳跃。
4. 活动总结（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学反思通过本次音乐活动，观察幼儿对跳谱游戏的理解和掌握程度，以及对音符时值的认识。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和团队合作精神，针对幼儿的表现进行适时调整教学内容和方式。
注重培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、节奏感和音符时值的掌握情况。
2. 终结性评价：通过幼儿的跳跃表现，评价其对跳谱游戏规则和音符时值的掌握。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价和同伴评价，促进幼儿间的交流与学习。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案第一章：活动目标1.1 了解和感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
1.2 通过跳谱游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音乐播放设备、跳谱卡片、小乐器等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，安静的环境。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
3.2 教学基本概念（5分钟）教师向幼儿介绍音乐的节奏和旋律，让幼儿感知音乐的基本元素。
3.3 跳谱游戏（10分钟）教师出示跳谱卡片，幼儿按照卡片上的指示进行跳跃，播放相应的音乐。
3.4 团队协作（10分钟）幼儿分成小组，每个小组共同完成跳谱任务，培养团队合作精神。
3.5 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，展示幼儿的跳谱成果。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动。
4.2 环境创设：在班级环境中布置音乐元素，如节奏图、乐器等，让幼儿随时感知音乐。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和感知能力。
5.2 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作能力和团队意识。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在跳跃过程中发生意外。
6.2 关注每个幼儿的音乐感知能力，根据幼儿的实际情况调整教学难度。
6.3 在活动中，教师应积极鼓励和表扬幼儿，增强他们的自信心。
第六章：教学内容7.1 学习简单的音乐节奏和旋律，让幼儿能够跟随音乐进行跳跃。
7.2 学习基本的跳谱动作，如前进、后退、左移、右移等。
7.3 学习如何与同伴合作完成跳谱任务，培养团队合作精神。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》主题：音乐课《跳谱游戏》目标：通过跳谱游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高节奏感和协调性。
准备材料：- 音乐播放设备- 跳绳活动流程：1. 引入- 与幼儿一起讨论跳绳的好处，如锻炼身体、增强协调性等。
询问幼儿是否会跳绳，并鼓励他们分享自己的经验。
2. 活动说明- 解释活动的目的是为了通过跳绳游戏来练习音乐节奏感。
告诉幼儿们跳绳的时候要按照音乐的节奏来跳，并出示一段简短的视频示范。
3. 游戏一：跳绳节拍训练- 播放节拍明朗、节奏活跃的音乐。
幼儿们跟随音乐的节奏，用跳绳的方式跳动体验节奏。
教师可以示范并引导幼儿们一起跳绳。
逐步提高音乐的速度，让幼儿们逐渐提高跳绳的速度和协调性。
4. 游戏二：模仿音乐节奏- 播放一段节奏明显的音乐，教师随机选择一个幼儿担任“指挥”角色。
该幼儿用语言或动作来模仿音乐的节奏，其他幼儿则通过跳绳的方式来跟随模仿的节奏。
5. 游戏三：音乐形象跳绳- 播放不同风格的音乐，如欢快的舞曲、忧郁的小夜曲、喧嚣的城市街头等。
幼儿们根据音乐的氛围和情绪，自由发挥跳绳动作和节奏。
6. 结束- 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们在活动中的收获和感受，鼓励他们分享自己的体验。
感谢幼儿的参与并送上一个鼓励的掌声。
注意事项：- 确保活动场地的安全，避免幼儿相互碰撞或摔倒。
- 选择适合幼儿的音乐，使其容易理解并能够准确表达。
- 根据幼儿的年龄和能力调整活动难度，适时提高跳绳的要求。
- 活动中要积极鼓励幼儿，让每个幼儿都能感到成功和快乐。
中班音乐活动：跳谱游戏—幼儿园中班音乐教案
中班音乐活动：跳谱游戏—幼儿园中班音乐教案教案：中班音乐活动：跳谱游戏一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《跳谱游戏》。
本节课主要让学生通过学习，掌握简单的音乐节奏，培养学生的音乐感知能力和协作能力，同时让学生在游戏中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，能熟练地演奏《跳谱游戏》。
2. 培养学生的音乐感知能力和协作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简单的音乐节奏，能熟练地演奏《跳谱游戏》。
难点：培养学生对音乐的感知能力和协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、鼓、铃等乐器。
学具：音乐谱、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一首欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和魅力。
然后向学生介绍本节课的内容：《跳谱游戏》。
2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解《跳谱游戏》的规则和演奏方法，同时进行演示。
让学生了解游戏的流程，熟悉音乐节奏。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织本组的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的演奏水平。
4. 集体演奏（5分钟）让学生集体演奏《跳谱游戏》，培养学生的协作能力。
教师在演奏过程中，注意观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
六、板书设计跳谱游戏1. 节奏：X X X X2. 演奏：钢琴、鼓、铃等乐器七、作业设计1. 请学生回家后，练习《跳谱游戏》，熟悉音乐节奏，提高演奏水平。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织一些音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。
还可以引导学生参加学校的音乐社团，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析一、音乐节奏的掌握音乐节奏是音乐的基础，对于幼儿园中班的学生来说，理解和掌握基本的音乐节奏是学习音乐的第一步。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案一、活动目标：1. 让幼儿通过参与跳谱游戏，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 跳谱游戏道具（如小星星、小动物图片等）3. 幼儿座位图三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍跳谱游戏的基本规则和道具的使用方法。
3. 游戏环节（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏跳跃到对应的跳谱位置，捡起对应的道具。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对音乐的理解。
5. 结束活动（1分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动注意事项：1. 确保音乐节奏清晰，便于幼儿跟随。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的动作，及时纠正不正确的跳跃姿势。
3. 针对不同幼儿的音乐素养，教师可适当调整游戏难度。
4. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解跳谱游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐道具，让幼儿在自由活动时间自由探索。
3. 教学内容拓展：教师可将跳谱游戏与其他音乐教学内容相结合，如歌曲演唱、舞蹈表演等，提高幼儿的综合音乐素养。
六、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。
2. 收集幼儿在活动中的分享，了解他们的情感体验和对音乐的理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况，以及家长对跳谱游戏的看法。
七、活动反思：1. 教师应根据幼儿的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的氛围。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》一、教学目标•培养幼儿的节奏感、谱感和音感，提高听力敏感度和发声能力。
•学会基本的音乐术语，如音高、节奏、拍子等。
•培养幼儿的合作精神，增强幼儿愿意参与和表现的意愿。
•通过跳谱游戏，让幼儿在快乐中学会认识简单的乐谱符号。
二、教学内容•了解基本的音乐术语：音高、音符、拍子、节奏等。
•学习一个简单的歌曲《小兔子乖乖》。
•学习用简单的乐谱符号表示《小兔子乖乖》的旋律。
•进行跳谱游戏，让幼儿在游戏中认识乐谱符号。
三、教学过程1. 学习基本音乐术语•用简单明了的语言解释音高、音符、拍子、节奏等概念，并演示敲击不同节奏的方法。
2. 学唱《小兔子乖乖》•向幼儿介绍《小兔子乖乖》的歌曲，并进行口齿清晰，带上节奏的演唱，让幼儿模仿。
•分小组，轮流互相表演。
3. 学习乐谱符号•向幼儿展示乐谱符号的意义和用法，介绍音符、休止符、节拍符等基本符号，以及在谱子上的不同位置所代表的不同音高。
•让幼儿认识并辨认常见的乐谱符号。
4. 进行跳谱游戏•将《小兔子乖乖》的旋律用乐谱符号表示出来，分别写在不同的纸板上。
•安排好幼儿的队伍，让一组的幼儿手持一张纸板，对应着手指拉响代码器中已编码好的旋律。
•教师给出不同的指令：例如让某组幼儿进行旋转、失败者淘汰等，让游戏形式更加生动有趣。
•游戏结束后，幼儿学会了《小兔子乖乖》的旋律，同时也学会了基本的乐谱符号表示方法。
四、教学反思•教学目标切实可行，完全符合幼儿的认知水平和学习需要。
•教学过程设置具有针对性，能够吸引幼儿的兴趣和注意力。
•使用跳谱游戏的教学形式，能够激发幼儿的合作精神，创造出轻松、趣味的教学环境。
•通过反复练习和逐步引导，幼儿们对乐谱符号的理解和认识逐渐加深，也学会了一个简单的音乐作品。
五、总结跳谱游戏是幼儿音乐课中一种常用的教学形式。
通过这种形式，幼儿在愉快的氛围下学会了基本的音乐术语和乐理知识，并能够在游戏中表现出自己的音乐才华。
同时，也促进了幼儿的合作精神和团队意识，达到了教育和娱乐相结合的目的。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》一、教学目标1.学生能够通过游戏的方式熟悉简单的音乐节奏，如拍子和音符。
2.学生能够在游戏中体验音乐的乐趣，增强他们学习音乐的意愿。
3.学生能够培养音乐感觉，提高动作协调能力。
二、教学准备1.老师要准备好足够数量的跳绳、音乐。
2.备课时要熟悉游戏规则和选定的音乐曲目。
三、教学过程1. 游戏介绍老师给学生讲解跳谱游戏的规则：学生在听到音乐的时候，需要跟着音乐的拍子和音符来跳跳绳。
跳绳时，每跳一下都要对着班里指定的同学报出下一个跳的动作，例如“跳3下”或“连跳2次”。
如果没有及时报出下一个动作，或者跳绳失误，需要停下来。
停下来的学生进入“音乐算术”环节，通过计算问题的答案来重新获得继续跳绳的机会。
2. 游戏准备老师依照游戏规则设置游戏区域，并检查每一位学生的跳绳技能，确保他们掌握基本的跳绳技巧。
3. 游戏开始老师播放选定的音乐，并给出起始指令：“跳1下”。
学生跟着音乐的拍子和音符跳绳。
4. 游戏进行每一位学生要在跳绳的同时记住自己下一个跳的动作，并在跳绳之后及时报出动作。
如果学生跳绳失误或忘记了报下一个动作，他们需要立即进入“音乐算术”环节。
在“音乐算术”环节，老师会给出一道简单的算术题目，让学生算出答案。
算出答案后，学生就可以重新获得跳绳的机会，同时需要再次确认下一个跳的动作。
5. 游戏结束游戏持续到所有学生完成了指定次数的跳绳。
可以在游戏结束后，选取表现优秀的学生进行表扬。
四、教学评估老师可以通过观察学生在游戏中的表现，来评估他们是否掌握了跳谱游戏的规则以及音乐节奏。
五、拓展延伸在课后，老师可以让学生尝试自己制定跳绳的规则和动作。
同时，可以给学生介绍其他的节奏游戏和音乐活动，帮助他们深入了解音乐，并增强学生学习音乐的兴趣和意愿。
六、教学结语跳谱游戏是一种引人入胜的音乐游戏，它能够帮助学生快速掌握音乐节奏，同时培养学生的音乐感觉和动作协调能力。
希望通过这一堂课，学生们可以体验音乐的美妙与乐趣，并在游戏中快乐地学习。
中班音乐教案：跳谱游戏
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识简单的音符，了解音符的时值。
2. 技能目标：通过模仿、创编等活动，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的合作与交流。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识简单的音符，学会用动作表现音符的时值。
2. 教学难点：音符的时值理解和运用，以及创编节奏。
三、教学准备1. 教具准备：音符卡片、音乐道具（如小棍子）、录音机、音乐CD。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“抓手指”，培养幼儿的节奏感。
2. 教学基本知识（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音符的基本形状和时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
b. 通过音符卡片，让幼儿认识和区分各种音符。
c. 教师示范用动作表现音符的时值，引导幼儿模仿。
3. 实践环节（10分钟）a. 教师播放一段音乐，让幼儿听辨其中的音符，并模仿动作。
b. 教师带领幼儿创编简单的节奏，培养幼儿的音乐创造力。
c. 幼儿分组进行跳谱游戏，巩固所学知识。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对本次教学活动进行小结，强调音符的认识和节奏的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和节奏感的表现。
2. 关注幼儿在实践环节的创编能力和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容1. 复习已学的音符及其时值。
2. 学习简单的音乐节奏。
3. 进行跳谱游戏，巩固所学知识。
七、教学过程1. 复习环节（5分钟）a. 教师通过音符卡片，复习幼儿已学的音符及其时值。
b. 教师播放音乐，幼儿模仿相应的音符动作。
2. 学习音乐节奏（5分钟）a. 教师教授简单的音乐节奏，如2/4拍、4/4拍等。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握节奏感。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》（2篇）
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》幼儿园中班音乐教案：跳谱游戏设计思路：我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。
因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。
因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。
活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。
2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力；3、知识目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol.活动准备：1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》2、场地布置:五线谱图3、黑板（上面贴好图案）一个4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。
活动过程：1、律动“小司机”入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……2、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？好不好？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听！小钢琴变了一个什么样的声音？（53535 53）高、低、轻、重、快、慢3、节奏小儿歌师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。
师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍）师：节奏是怎么样子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ节拍是怎么样子的？看谁会做？师生一起随节奏和节拍念儿歌。
中班音乐教案：跳谱游戏
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识简单的音乐符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识简单的音乐符号，并能跟着音乐节奏进行跳跃。
2. 教学难点：幼儿能独立完成跳跃任务，并在游戏中熟练运用音乐符号。
三、教学准备1. 教具准备：音乐卡片、小乐器、跳谱道具等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿适应音乐氛围。
2. 认识音乐符号（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍高音谱号和低音谱号，让幼儿初步认识这两种符号。
b. 教师通过示例，展示如何用这两种谱号表示不同的音符。
c. 幼儿跟随教师一起，用手指比划出高音谱号和低音谱号。
3. 跳谱游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组分别代表高音谱号和低音谱号。
b. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，跳跃到对应的谱号区域。
c. 教师可根据幼儿的表现，适当调整游戏难度，如增加音乐速度、改变跳跃路线等。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的音乐活动中发挥积极作用。
五、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐符号的认识程度和节奏感。
关注幼儿在游戏中的合作意识和发展需求，为下一步教学提供参考。
六、教学内容1. 复习已学的音乐符号，包括高音谱号、低音谱号等。
2. 学习简单的节奏型，如二拍子、三拍子等。
3. 通过音乐游戏，巩固幼儿对音乐符号和节奏的认知。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地跳跃到对应的谱号区域，并跟随节奏进行舞蹈。
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》
幼儿中班音乐课教案《跳谱游戏》教学目标1.了解简单的节奏和音高符号，并能在课程中初步应用。
2.练习音乐节奏感，提高音乐鉴赏力。
3.提高幼儿反应能力和团队协作能力。
教学准备1.CD播放器或音响设备。
2.打印好的简单音乐谱，并做好复印备用。
3.不同颜色的可爱小球或其他遥控玩具。
4.教室中心需要放置好的障碍物。
教学步骤1. 游戏说明首先，请幼儿们坐在地毯上。
老师将向幼儿们解释游戏的规则和目标：在幼儿们跳跃的时候，老师会向他们展示一个颜色所代表的一组音符（例如，蓝色表示Do、红色表示Re、黄色表示Mi等）。
幼儿要跳跃起来去敲打颜色所代表的音符。
请老师向幼儿们演示并让幼儿们尝试跳起来去敲打颜色所代表的音符。
2. 谱子学习将简单的四、八分音符谱子发给孩子，并简单介绍四、八分音符，老师让孩子们发出口哨声来演示四、八分音符的乐曲节奏。
- 四分音符：从高到低、大到小、按照时间等长排列； - 八分音符：在一个四分音符的时间范围内发生两次，时间等分。
3. 游戏过程1.在教室中央设置一些障碍物以增加难度，形成赛道。
2.把所有颜色球置于教室的起点。
3.按照时间顺序播放CD或音频CD并指示幼儿从起始点出发，按照唱片中的乐曲节奏跳跃和打击轮廓中的颜色球。
4.孩子们将分为两组。
在一定时间内，小组将轮流练习跳跃和打击颜色球。
5.经过数轮，跳跃和打击颜色球的孩子越来越应付自如。
6.在赛道的末尾，老师正在等待幼儿，以接受跳跃和击球表现的评估。
4. 游戏结论在孩子结束这个游戏的时候，老师可以鼓励他们分享他们的经验和感受，同时老师可以对他们的游戏表现进行评估和总结。
在结束这个游戏前，老师将简要回顾游戏内容，并强调重点项目：了解乐曲，按照节奏打击颜色球，玩跳跃游戏等。
教学点拨•在游戏中，孩子们必须努力去观察并了解颜色球的运动，从而更好地熟悉什么样的颜色代表什么样的音符。
所以，孩子们需要高度集中在这个游戏中。
•在孩子们观看演示和尝试练习的过程中，老师要给予适当的指导和鼓励。
中班音乐教案：跳谱游戏
一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和音符，提高音乐感知能力。
2. 通过跳谱游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高音乐综合素质。
二、教学内容：1. 学习音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 学习节奏：强弱节奏、均匀节奏、变化节奏。
3. 学习简单的旋律：欢乐颂、小星星。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐节奏和音符，能熟练地参与跳谱游戏。
2. 教学难点：音符和节奏的转换，以及如何在游戏中灵活运用。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、音符卡片、节奏卡片、跳谱游戏道具。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、电子琴。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 基本知识学习（10分钟）：教师讲解音符和节奏的基本知识，学生跟随教师一起练习。
3. 跳谱游戏（10分钟）：教师将学生分成若干小组，每组学生按照指定的音符和节奏进行跳谱游戏。
游戏过程中，教师及时纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 创新环节（10分钟）：学生自由组合，创作新的跳谱游戏，教师巡回指导。
6. 课后作业：学生回家后，练习跳谱游戏，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在跳谱游戏中的表现，评价其音乐节奏和音符的掌握程度。
2. 学生创新环节的作品，评价其创新意识和实践能力。
3. 收集学生课后作业，评价其回家练习的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与跳谱游戏，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
2. 组织校内音乐比赛，让学生展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展音乐主题班会，让学生更深入地了解音乐，培养高雅情趣。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，教育学生互相尊重、互相帮助。
3. 教学中，教师应以鼓励为主，积极引导学生，树立学生的自信心。
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案
幼儿园中班音乐活动跳谱游戏教案第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
1.4 提高幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 准备音乐播放设备，如音响、音乐CD等。
2.2 准备跳谱游戏道具，如音符卡片、小跳棋等。
2.3 准备音乐教材或乐谱，适合中班幼儿的程度。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学基本概念：向幼儿介绍音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，并用实例进行讲解。
3.3 游戏活动：将幼儿分成小组，每组有一份跳谱游戏道具。
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏和音高，用跳谱游戏道具进行跳跃。
3.4 创意表现：让幼儿自由发挥，用身体动作、声音等表现自己对音乐的感知和理解。
第四章：教学方法4.1 直观教学法：通过实物道具和图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆音乐基本元素。
4.2 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
4.3 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在实际操作中感知和体验音乐。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对音乐的理解和表现能力。
5.2 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协调能力和团队合作意识。
5.3 收集幼儿的创意表现，评价他们的创造力和想象力。
第六章：活动延伸6.1 组织幼儿进行音乐作品的欣赏和分析，提高他们的音乐鉴赏能力。
6.2 鼓励幼儿进行音乐创作，如编曲、作词等，培养他们的创作能力。
6.3 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事等，丰富幼儿的音乐体验。
第七章：注意事项7.1 确保活动环境的安全，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
7.2 关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别指导。
第八章：教学资源8.1 音乐教材或乐谱：选择适合中班幼儿程度的音乐教材或乐谱，难度适中。
幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏
幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏主题教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
2. 引导幼儿积极参与音乐活动，发展幼儿的动手能力和协调能力。
3. 通过跳谱游戏，帮助幼儿学习并理解音符的节拍，培养幼儿的节奏感。
二、活动准备：1. 音乐教室和设备（音响、乐器等）。
2. 音乐游戏材料：跳谱卡、小玩具等。
3. 音乐教具：音符卡片、节拍器等。
4. 邀请音乐教师或者有经验的教师担任指导。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿安静就座，欣赏音乐。
通过提问方式，引导幼儿表达对音乐的感受，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习阶段（15分钟）：教师出示音符卡片，向幼儿介绍每个音符的名称和节拍。
通过节拍器辅助教学，帮助幼儿理解音符的节拍。
引导幼儿跟随节拍器，用小玩具敲击音符卡片，培养幼儿的节奏感。
3. 游戏阶段（20分钟）：教师介绍跳谱游戏的规则和玩法。
幼儿分组进行游戏，每组轮流进行跳谱游戏。
教师在游戏中观察幼儿的参与情况和表现，给予必要的指导和帮助。
4. 结束阶段（5分钟）：教师总结本次活动的学习内容和成果。
鼓励幼儿在学习过程中保持积极态度，表扬表现优秀的幼儿。
布置课后作业，引导幼儿在家中与家长进行音乐互动，巩固学习成果。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对音乐有了更深入的了解和认识，对音符和节拍有了初步的认识和掌握。
同时，跳谱游戏也锻炼了幼儿的动手能力和协调能力，增强了幼儿的自信心和学习兴趣。
本次活动达到了预期的教学目标。
五、反思：在活动过程中，有些幼儿可能对音符的名称和节拍掌握不够熟练，需要教师在教学过程中加强指导。
同时，教师也需要控制好教学节奏，确保幼儿在学习过程中保持专注和兴趣。
在今后的教学活动中，教师需要不断探索和创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。
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中班音乐教案：跳谱游戏
一、活动目标
1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点
1、听音练习，对音高低的辨别。
2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备
1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘
2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）
四、活动过程
（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？
幼：好！
师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？
幼：很高很高的声音
幼：好听的声音
师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。
师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？
幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。
（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？
幼：很轻的声音
幼：很小的声音
师：再听听，小钢琴又要讲话了
（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚
师：这又是什么样的声音呢？
幼：很重的声音，像大巨人走路一样。
师：再听听，小钢琴又说什么了？
（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作
师：小朋友为什么要跑呢？
幼：因为听到了很快的声音。
师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？
（很慢的弹钢琴）
师：这是什么样的声音呀？
幼：很慢很慢的声音
（二）师幼共同听音练习
师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。
师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人
师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？
幼：（指耳朵）在这儿
师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧
（音乐起）老师带幼儿弯腰走。
师：眉毛到哪去了呀？
幼：眉毛在这里。
师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏
师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）带幼儿慢慢的
师：眼睛在哪里呀？
幼：眼睛在这里，
师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游
师：快把小手藏起来做游戏吧！
（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。
师：小手在和什么样的人做游戏呀？
幼：和很快的人做游戏
师：小朋友告诉我小手在哪里呀？
（三）老师带幼儿做节奏练习
1、全班集体练习节拍节奏。
师：小手在哪儿呢？
幼：在这儿里
老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。
师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？
（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）
师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
2、分组进行节拍节奏练习
师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）
（四）师幼儿共同发声练习
师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。
师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？
幼：嗦的声音高。
1、发声练习一：会唱歌的小红线
师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们
来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。
（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。
2、发声练习二：小猫咪跳跳跳
师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5的音），下面一条唱什么音呀？（3的音）；
师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，
反复练习。
）
（五）跳谱游戏
师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）
弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。
师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴声唱）123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）
12321（第二组跳的音）
师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。
（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）。