文言文《河中石兽》的考点知识总结

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文言文《河中石兽》的考点知识总结(2) 文言文《河中石兽》的考点知识总结
古义：一起。

今义：并列。

【阅十余岁】
古义：经过，过了。

今义：阅读。

【是非木柿】
古义：代词，这。

今义：表肯定判断的动词。

【盖石性坚重】
古义：发语词，因为。

今义：器物上有遮蔽作用的东西。

【但知其一】
古义：只。

今义：表转折，但是。

【求石兽于水中】
古义：寻找。

今义：请求、要求。

【转转不已】
古义：停止。

今义：已经。

【沧州南一寺临河干】
古义：水边，河岸。

今义：跟“湿”相对。

7
通假字
不亦颠乎(“颠”通“癫”，疯狂。

) 8
特殊句式
省略句
(1)一讲学家设帐(于)寺中
(2)求之(于)地中
(3)(僧)棹数小舟
(4)如其言，果得(之)于数里外
倒装句
(1)求石兽于水中(状语后置)
(2)当求之于上流(状语后置)
被动句
岂能为暴涨携之去(“为”表被动) 9
一词多义
【为】
①以为顺流下矣(认为)
②岂能为暴涨携之去(被)
③必于石下迎水处啮沙为坎穴(成为)
【之】
①闻之笑曰(代词，代顺流而下寻找石兽这件事)
②沿河求之;当求之于上流;求之下流;求之地中(代词，代石兽。

)
③一老河兵闻之(代词，代讲学家所说的话。

)
④其反激之力;至石之半;然则天下之事(结构助词，的。

)
10
词类活用
棹数小舟(棹：名词用作动词，划船。

)
岂能为暴涨携之去(暴涨：动词用作名词，洪水。

)
11
作品赏析
这篇文言文选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。

两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙，居然逆流而上，到了数里外的上游。

作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟到了天下大事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

文章是按照事情发生、发展的顺序来写的。

第1段先写石兽落水，再写数十年后寺僧准备打捞。

先从哪里找起呢?按照常规思维，人们从山门倒塌的位置找起，结果却一无所获。

再接下来，人们又根据水流的情况作了推测---“以为顺流下矣”，结果还是“寻十余里，无迹”。

第2段写讲学家的分析。

他的“笑”，显然是在嘲笑庙僧“不能究物理”，什么是他所认为的“物理”呢?即“石性坚重，沙性松浮”，因此石兽自然也应当是“湮于沙上，渐沉渐深耳”。

这一论断，符合人们的直觉，看似很有道理，因此“众服为确论”。

然而不然。

第3段写了老河兵的“笑”，“笑”的对象则变成了讲学家---“求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎”
他首先根据实际经验指出“凡河中失石，当求之于上流”，继而解释了其中原因。

原来是水流受阻产生的强大反冲力，将石兽身下的河沙掏空，石兽就会往前倒，经年累月如此，就将石兽神奇地“搬运”到上游去了。

作者最后写了结果：果然在上游数里外找到了石兽。

看来，寺僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”;讲学家则只注意到“石性坚重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律。

只有老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑，而做出了正确推断。

作者由此感叹道：“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”
这篇文章的写作特点是：
1、语言平易，风格简淡。

作者吸取了先秦记事散文的优点，叙述精到明快，没有多余的修饰。

例如第1段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果，简洁之至，又很生动。

2、善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。

作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”---岂止众人，连读者曳几乎以为这就是定论了，谁知作者又引出了老河兵的“又笑曰“，谜底这才揭晓!
3、寓意于事，立意高远。

作者的兴趣所在，不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深层思考。