六年级下册语文教案-3 古诗三首：寒食｜人教部编版

（1）你读懂了什么？
（2）感受到了作者什么样的心情？
（3）指导读。
4、品味、赏析
作业
1、背诵古诗。
2、抄写古诗和生字。
积累。
板书设计
寒食
【唐】韩
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
对现实的不满
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
教学反思
课题
古诗三首之《寒食》
教学目标
1、学会“御、暮”两个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。
2、边读边看图和注解，理解诗句的意思。
3、体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。
教学重点
借助图和注解理解诗句的意思。
教学难点
体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。
教学准备
教学活动
活动
流程
学生活动
教师活动
设计说明
（6）品读第一句，读出作者的心情。
3、学习第二句。
（1）指名读：
日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王公贵族之家。
（2）对现实的不满。
（3）读出作者的心情：指名读，赛读，齐读。
4、感情朗读、说自己的感受和体会。
（5）看到这样的景色，作者的心情怎样？
（6）读出作者的心情。
3、精读第二句：
1、指导学生自读自悟。
2、精读第一句。
（1）强调：“斜”读
“xiá”；问：你读懂了什么？
（2）提示：理解诗句应结合注解和插图。
（3）这一句描写的是什么时候的景色？从哪里可以看出来？
（4）提出质疑：作者不说“处处”而说“无处不”，这样写有什么好处？
自读自悟。
活动
流程
学生活动
教师活动
设计
说明
（5）作者的心情是愉快的。
2、学习第一句：
（1）指名读：
（2）ห้องสมุดไป่ตู้报：
春城：春天的京城。
斜：飘拂、随风飘舞。
春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节皇家花园的杨柳在春风在飘拂。
（3）汇报：从后两句可以看出描写的是白天的景色。
（4）学生思考谈感受：“无处不”是双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，突出了春天袅袅东风中柳絮飞舞、落红无数的美景。
复习导入新课。
资料汇报：
寒食：古代的一个传统的节日，清明节前的一两天，古人从这一两天起，三天不生火做饭，吃熟食，所以叫做“寒食”。
当时人们折柳枝插门，以表示纪念。
1、指名背诵学过的古诗。
2、这节课我们还要学习一首唐诗《寒食》。
3、作者简介，解题。在学生汇报的基础上老师补充。
学习《寒食》
1、自读古诗3分钟左右，然后说说读懂了什么？