2019年中考数学第二轮复习策略分析
中考数学的第二轮复习的策略与方法
中考数学的第二轮复习的策略与方法中考数学的第二轮复习是考生综合能力与应试技巧提高的阶段。
在这一阶段，老师将以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线。
老师的讲解，不再重视知识结构的先后次序。
首先，着重提高考生采用“配方法、待定系数法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。
其次，引导考生学习和体会一些特殊的解题方法和技巧，以提高解题速度和应对策略。
要在这一阶段提高自己的综合解题能力，还应做到以下几点：首先，要加强基础知识的回顾与内化。
由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘；而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖；加上部分模拟试题起点不会很高，又可能让同学们产生一些错觉（以为自己已经复习很好了）。
这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺；回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本技能的目的。
其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。
课堂上认真听讲，力图当堂内容当堂消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。
做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。
不管对还是错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处。
对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。
另外，在做题过程中，还要注意几点：1、不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练。
2、提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。
第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“双基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。
2019年中考数学第二轮复习策略分析
2019年中考数学第二轮复习策略分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢以好的状态来面对每一次的考试。
下面网小编给大家说说数学第二轮复习策略分析，帮助大家调整考试心态。
2019 第二轮复习策略分析一、注重考法研究，把握中考动向中考复习前，组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。
中考考法研究的专题研讨会，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划第一轮，摸清内容的脉络，开展基础知识系统复习。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。
进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
第三轮，综合训练。
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
最重要的心理上要调整好心态。
在复习时，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。
浅谈数学中考第二轮复习策略
三、 科学复习 ． 突破难点
０ ８年 Ｏ ９年 ｌ Ｏ年
“ 二轮看水平” 这说明第 二轮复习起这至关重要 的作用 ， 数学想 铁
正取一中的分数线
正 取 一 中 学 生 数 学 平均分
４ ５分 ０
１ １分 ４
３５ ９ 分
１５分 ３
４１ ０ 分
１８分 ３
取高分关键是看通过 这轮复习能够突破 中考的制 高点即倒 一题与 倒
概括数 学思想方法 ， 知识点 融会贯通起来 ， 将 并从数 学思想方 法的 高 度， 概括 、 总结 、 揭示了一类问题 的解题 规律 ， 而提高了解题 能力 ， 从 实
现难 点 的突 破 。
考数学 能否取 得高分 ， “ 故有 二轮看水平 ” 之说 。以下就 今年 中考数学 第二轮 复习复习策略谈谈我个人的意见 ， 望行 家里手多提出宝贵的 希
二题 。在此次市质检 巾倒一题 １ ４分、 倒二题 ｌ ２分， 两题 共 ２ ６分， 而我
校 １ 个班 中， ５ 最高的班级 只得 ｌ 分 ， ５ 最低 的班级只得 ７ ， 分 整个年 段
平均才 ｌ 分 。 １ 因此突破倒一题与倒二题 既是复习的重 点 ， 又是我们二
轮 复 习 的难 点 。
不 良的心理 不仅仅影 响数学科 成绩 ， 而会直接造 成第二天 、 第三 天的
考 试成绩 的 ， 以说 数！ 中考 无论在分数 ， 是在学生后几科 的考 所 学在 还 试心 理方面都起 了致关重要的作用。
二、 抓住主体 。 突出重点 ｌ 根据质检成绩找准定位 、 根据～模成绩初 步分为三类同学 ：０ 分 以下 、 ｏ １０ １ 分到 １５ ０ ２ 分之
从上表 数据来 可以得 出数学 平均分均高 出当年 ｌ考语 数英三科 ｆ ｌ ｌ 平均分 ５ 分左右 ，因此说 巾考想 考出理想的成绩数学必须获取高分 。 更重要 的是还有 一个隐藏 的信息是 中考数学考试时 问安 排在 第二个 学科 考 ， 而第 一科考语文 ， 考生基 本上对语文的答题 都会感到 自我感 觉 良好 （ 这几 年一般作文都较为容易 ， 不易离题 ） 而数学不 同， ， 一但倒
2019中考数学复习有效策略分析
O
E
A
x
4 的如一图个，动在点R（t△不A与BCA中、，B重∠A合CB）=9，0°以，点AP为C=圆8，心ta，nBP=A为3半，径点的P是⊙线P与段射AB线上
AC的另一个交点为D，射线PD交射线BC于点E．
（1）当点E在BC的延长线上时，设PA=x，CE=y，求y关于x的函数关系式
，并写出x的取值范围；
2019中考数学复习有效策略分析
策略三：模拟训练，查漏补缺
专题复习在关注学生能力发展和提升的过程中也不能放松一轮 复习打下的基础，对于已有的成果我们要采取“保温”措施。
1.定期有综合模拟： 模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考，批阅、评讲
一定要及时，涉及相同知识点的题，集中讲评；形异质同的题，集 中评讲；形似质异的题，集中评讲。 评分要准确，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题 习惯；关注学生的考试失分情况，做适当的统计，归纳出错原因， 发现问题，查漏补缺，及时反馈对症下药； 每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题，同时要求学生 去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的，力争做到让 学生练有所得，听有所获。
（2）设△PMN 的周长为 C1，△AEN 的周长为 C2，若 ＝ ，求 m 的值；
（3）如图 2，在（2）条件下，将线段 OE 绕点 O 逆时针旋转得到 OE′，旋转角为α（0°
y
＜α＜90°），连接 E′A、E′B，求 E′A+ E′B 的最小值．
B
E' O
E
A
x
y
B
E' O
E
A
x
y
B
C E'
为A（﹣1，﹣1），B（2，7），点M为x轴上的一个动点，
2019中考数学研讨第二轮复习开展
2019中考数学研讨第二轮复习开展各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考数学研讨第二轮复习开展一、清楚中考数学考试范围初中数学涵盖了数与式、方程与不等式、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等各板块内容中的基本知识概念及基本要求。
同时更有关注数学思想、数学能力。
二、中考数学一般进行三轮复习1、中考数学第一轮复习中考数学第一轮复习很多学校已经开始，这轮复习一定要根据学校老师的要求，理清初中数学知识脉络，回归课本、紧扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基础知识、基本图形和常见重要图形等，挖掘课本中的知识点、例题等等，关注及巩固数学基础。
其实中考数学很多试题源于课本上的题目，如对课本例题或习题进行了加工、组合、延伸和拓展。
2、中考数学第二轮复习中考数学第二轮复习一般针对专题复习，主要解决一些重点专题问题，数学思想和数学方法的归类比较、知识的迁移，问题等等。
如应用型问题、阅读理解问题、图形运动变化、开放性问题、纳猜想问题和操作问题、函数综合的图形运动问题等等。
3、中考数学第三轮复习经过中考数学第一轮、第二轮复习后，中考数学第三轮复习主要是针对综合提高，如中考模拟练习等等。
通过中考数学综合训练，及时找出学习问题，分析失分原因，进行查漏补缺。
因此，此时大家一定要严格按照中考考试时间来控制和合理分布，做好试卷分析及订正等等每个环节。
三、不要“放纵”或“强压”考前最后一周在考前最后一周，很多学生觉得反正成绩已经定型，该学的也差不多，适当放纵没什么关系。
其实这样想法是很“危险”，如果放纵的度把握不好，反而会让自己失去学习考试的节奏，走入考场，无法适应中考氛围。
同时在考前一周也不应过多做新题，而应该是看题、看错题集，扫清问题，并调整好生物钟，以最佳状态迎接中考。
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2019数学中考备考策略
2019——2020学年初三数学中考备考策略一，指导思想中考成绩是衡量一所学校教学质量的重要标准，尤其是今年，更是我们盐官镇九年制学校中考成败的关键。
而且初中毕业考试越来越被社会关注，对于每一位初中毕业生来说，中考是非常重要而又关键的一次考试，对于每一位教师来说，中考又是一次非常难得的检测教学成绩和评价教学水平的重要机会。
怎样在有限的时间内科学而高效的进行中考数学总复习，是摆在我们每位初三教师面前的重大课题，下面我就结合我们学校的实际情况和我们初三数学备课组的意见来谈一下我们今年在中考备考策略。
如有不妥，还请各位批评指正。
二学生现状分析我校2019届初三级现有学生747人，从前几次的模拟考试中所反映出来的问题有：一，各班级的学生在数学学科上发展不均衡，两极分化较为严重，二，班级与班级之间发展也不均衡，从平均分，及格率上看，差距较大。
三，从学生的内在原因分析，大多数学生的学习动力不足，积极性不够，而且学生的小学基础太差，学习目的不明确，态度不端正，缺少吃苦精神，不善于动脑筋。
而且部分学生厌学情绪较重，从而影响班级的整体成绩。
四，尖子生太少，平均分，优秀率，及格率都不是很理想。
三考势研究一，中考要求：中考是面向全体学生的，以数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用内容为依据，关注“数学活动过程”，关注“数学思考”，关注“解决问题能力”。
关注“对数学的基本认识”对数学与现实或其他学科知识之间联系的认识等。
充分体现新课程理念。
二命题基本原则：中考数学命题中遵循的基本原则是：中考数学必须有利于初高中数学教学，有利于选拔具有学习潜能的学生进入高一级学校继续学习。
这样既有利于初中新课程改革进一步实施，又为学生进一步学习奠定良好的学习基础。
三命题规律：对近几年中考试卷的剖析研究，可发现中考命题的发展趋势如下：1，重视对数学基础知识的认识和考查。
2，重视数学思想方法的考查。
3，重视实践能力和创新意识的考查。
浅谈数学中考第二轮复习策略
浅谈数学中考第二轮复习策略【摘要】第二轮数学复习将承上启下，它以培养数学思想方法为主线，通过专题讲座的形式，从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题的解题规律，从而达到掌握并能灵活运用数学能力。
笔者根据多年毕业班教学经验，通过提高思想认识、突出复习的主体与突破中考的重点难点三个方面阐述复习策略，以求行家批评指正。
【关键词】数学；复习；策略市质检后，九年级同学基本结束了第一轮复习，将全面开始第二轮复习。
如果说第一轮复习的重点是巩固基础知识，由老师引导将初中三年数学的全部知识回顾一遍；复习基础知识、基本方法，掌握基本技能，那么第二轮数学复习将承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键，是促进学生素质、能力发展的关键时期，它决定着中考数学能否取得高分，故有“二轮看水平”之说。
以下就今年中考数学第二轮复习复习策略谈谈我个人的意见，希望行家里手多提出宝贵的意见和建议。
一、提高认识，明确地位有思想才有行动。
中考，作为义务教育阶段学习的一次重要考试，不仅是对学生学习水平及能力的一次综合测试，更是高一级学校选拔新生的重要依据。
而中考中的数学成绩是中考获取总分高分的制高点，我县近三年中考正取一中的语文、数学、英语三科总分平均分及当年正取正取一中学生的数学平均分分别如下：年度分数 11年 12年 13年正取一中的分数线 405分 395分 401分正取一中学生数学平均分 141分 135分 138分从上表数据来可以得出数学平均分均高出当年中考语数英三科平均分5分左右，因此说中考想考出理想的成绩数学必须获取高分。
更重要的是还有一个隐藏的信息是中考数学考试时间安排在第二个学科考，而第一科考语文，考生基本上对语文的答题都会感到自我感觉良好（这几年一般作文都较为容易，不易离题），而数学不同，一但倒一题、倒二题出现解题障碍，考生马上就会意识到数学的成绩，而这种不良的心理不仅仅影响数学科成绩，而会直接造成第二天、第三天的考试成绩的，所以说数学在中考无论在分数，还是在学生后几科的考试心理方面都起了致关重要的作用。
2019中考数学二轮知识点复习总结
2019中考数学二轮知识点复习总结
二轮知识点复习
1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化
(1)目的：融会贯通考纲上的所有知识点
①进行专题化训练
将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
②突出重点，难点和热点的内容
在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。
按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。
(2)宗旨：建立数学思想，培养数学能力
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
①建立函数与方程的思想
从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
②提高数学阅读分析的能力
学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。
2、第二轮复习应注意的问题
(1)专题的划分要合理
专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。
专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到;始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
(2)保证一定的习题量
所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。
要尽可能多的接触各类典型题。
(3)注重多思考，并及时总结规律
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
中考数学的第二轮复习的策略与方法
中考数学的第二轮复习的策略与方法以下是中考数学第二轮复习的策略与方法：1.了解考试要求：首先，学生需要明确了解数学考试的主要内容和考试形式。
根据教材和考试大纲，制定复习计划，并合理安排每个知识点的复习和练习时间。
2.审视学习情况：学生需要仔细回顾自己在第一轮复习中的学习情况，查找和分析自己的薄弱环节。
有针对性地进行第二轮的复习，注重强化和提升自己的不足。
3.复习基础知识：数学的基础知识包括运算、代数、函数、方程与不等式、几何、概率与统计等内容。
学生应通过复习相关知识点的概念、性质和运算规则，掌握核心知识。
4.做大量练习题：练习题是巩固知识，提高解决问题的能力的重要方式。
学生应做大量的习题，包括选择题、解答题和应用题。
同时要注重理解题目的要求和解题方法，善于分析和解决问题。
5.掌握解题技巧：学生还需要掌握一些解题技巧，如查找规律、归纳总结和逻辑推理等。
这些技巧可以在解决一些较困难的问题时发挥作用，提高解题的效率。
6.合理利用资源：学生可以运用多种资源来辅助复习，如教辅材料、习题集、网络资源等。
可以根据自己的需要选择适合的资源，辅助学习和练习。
7.做试题的模拟训练：模拟训练可以帮助学生了解自己的考试水平，并找到自己的不足之处。
可以找一些历年中考试卷进行模拟训练，熟悉考试形式和要求。
8.注意总结和归纳：学生应在学习过程中注意总结和归纳所学的知识点，进行知识的系统化整理和概括。
通过总结和归纳，可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
9.重视错误的分析与改正：在复习过程中，学生应重视错误的分析与改正。
对于错题和不会的题目，要认真分析错误的原因，找出解题的漏洞所在，并进行改正和强化。
10.保持良好的心态和习惯：最后，学生要保持良好的学习心态和习惯。
要保持积极进取、坚持不懈的学习态度，合理安排时间，保持规律的作息和饮食习惯。
通过以上的复习策略与方法，学生可以更加高效地进行中考数学的第二轮复习，提高自己的数学水平和解题能力，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
2019中考数学考试复习方法总结
2019中考数学考试复习方法总结2019 数学考试即将拉开帷幕，学生们应该如何复习呢?下面小编为学生们详细介绍，一起来看看详细内容吧!第一、梳理策略总结梳理，提炼方法。
对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。
总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。
梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。
做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。
应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。
对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。
并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
第二、答题策略首先，审题时注意力要集中，思维应直接指向试题，力争做到眼到、心到、手到。
浅议新形势下中考数学第二轮复习的建议
浅议新形势下中考数学第二轮复习的建议作者：欧伟仲来源：《学校教育研究》2019年第18期生数学学科学业考试（简称中考）第二轮复习显得更重要。
本文结合形势的发展，主要从熟悉中考、科学安排，培养备考方法，培养能力、累计思想，深耕审题、养成反思，事实就是、制定方案等讲述了搞好中考数学第二轮复习的建议，希望能对正处于紧张复习中的老师和同学起到一定的作用。
关键词：新形势中考数学第二轮复习建议近年来，初中毕业考试和升学考试“两考”合一，进行统一命题测试，其考试的结果既是评定初中毕业生数学学业水平是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
在这样的形势下，结合中考的特殊性和敏感性，本市近几年中考多以稳中微调的情况稳步推进中考的形式和内容的优化。
因此，2019年中考应该将延续上一年的形式展开。
中考的复习备考工作更加有章可循。
中考看备考，备考看第二轮。
第二轮复习承上启下.是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键，是促进学生索质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，有“二轮看水平”之说。
具体地说，一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”“怎么考”。
二是看学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
三是看知识讲解、练习检测的内容科学性、针对性是否强。
能否使知识模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来。
让学生形成系统化、条理化的知识框架。
四是看练习检测与中考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
那么，怎样上好第二轮复习课？本文谈几点建议。
一、熟悉中考、科学安排近几年，中考数学试题稳中有变，变中求新。
其特点是稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力寓“灵活”之中。
鉴于此，复习安排要科学，要做到“一个主体、两个加强、三个突出”。
2019年中考数学二轮复习建议总结
2019年中考数学二轮复习建议总结因材施教的学习，大家要根据自己的情况来制定自己的学习方法。
网小编给大家整理了数学二轮复习建议总结内容，以供大家参考。
2019 二轮复习建议总结1.不要钻偏题、怪题、过难题的牛角尖，根据自己平时做套卷时的感受，多练习以下几个类型的题目(1)初看没有思路，但分析后能顺利做出的。
通过对这类问题的练习，能够使我们对题目的考点和重点更熟悉，提高建立思路的速度和切入点的准确度，让我们能在考试中留出更多时间来处理后面难度高、阅读量大的综合题。
(2)自己经常出错的中档题。
中档题在中考中每年的考查内容都差不多，题目位置也相对固定，属于解决了一个板块就能得到相应版块分数的类型。
在中档题的某个题型经常出错说明对这部分内容的基本概念和常用方法理解不到位。
通过练习，多总结这类题目的解题思路和技巧，把不稳定的得分变成到手的分数。
中档题难度一般不会太高，所以对于自己薄弱的中档题进行突击练习一般都会有很好的效果。
(3)基础相对薄弱的同学也应该做一些常考的题目类型。
比如圆的切线的判定以及与圆相关的线段计算、一次函数和反比例函数的综合、二元一次方程整数根问题等，通过练习，进一步提高我们解决这些问题的熟练度。
2.认真研究每道题目的考点做题时，我们心中要对相应题目所对应的考点有所了解，比如填空题中如果出现几何问题，主要是对图形基本性质和面积的考察，而很少考到全等三角形的证明(尺规作图写依据除外)，所以我们在填空题中看到几何问题，就不用从全等方面找突破口，而是更多地注重图形的基本性质。
比如平行四边形对角线互相平分、等腰三角形三线合一等。
3.讲究技巧性、解题方法要灵活考试中除了选择、填空之外、还有一些直接写出结论的题目，这些题目我们在解决时都可以利用图像或一些特殊的值和位置、得到正确的结果，而不用按部就班的证明和运算。
在做的时候要胆大加心细。
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数学计划总结-2019年中考数学复习策略与答题策略 精品
2019年中考数学复习策略与答题策略复习策略总结梳理，提炼方法。
复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。
对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。
总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。
梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。
做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。
应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。
对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。
并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
2019年中考数学复习策略与思考
二、中考复习阶段的总体要求
中考命题随着其能力立意的加强，对课堂中教师 教和学生的学提出了更高的要求，学的真谛在于 “悟”，教的秘决在于“度”。教师要逐渐放手 让学生自己去学，增强自主成份，加强学法指导， 使学生不但学会而且会学。近几年中考数学试题 越来越加强了对学生数学思维能力的考查，即观 察、类比、归纳、判断、探究等，对这些能力的 培养，仍然仅靠学生一份一份题目的练习是不能 达到的。
• （4）等腰三角形
• （5）直角三角形
• （6）平行四边形
• （7）矩形、菱形
• （8）正方形
• （9）等腰梯形
• （10）中位线
• 第四板块
圆与三角函数
•
• （1）点与圆
• （2）直线和圆的位置关系（1）
• （3）直线和圆的位置关系（2）
• （4）正多边形与圆、圆与圆
• （5）与圆有关的计算
• （6）锐角三角函数、解直角三角形
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• 第七板块 统计与概率 • • （1）数据的收集、整理 • （2）数据的描述 • （3）数据的分析 • （4）统计的应用 • （5）概率 • （6）概率的简单应用 •
三、中考复习阶段的几点建议
2、进行专题复习 ，提升综合运用能力
（1）分类的数学思想方法 （2）动态问题 （3）运动变化型问题
（4）图表信息问题 （5）综合与实践 、课题学习
• （7）锐角三角函数的应用
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• 第五板块
图形与变换
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• （1）从三个方向看、图形的展开与折叠
• （2）图形的平移
• （3）图形的旋转
• （4）图形的翻折
• （5）图形的对称
• （6）图形的相似（1）
• （7）图形的相似（2）
2019中考数学第二轮复习思路分析
2019中考数学第二轮复习思路分析
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第二轮复习思路分析
1、对基础知识进一步挖掘与延伸
总体上强调的是对基础知识的考查和对基础知识延伸方面的考查，而且中考命题的最重要的一个原则就是要源于教材，并且要高于教材。
因此，教师在带领学生进行中考数学的第二轮复习的时候，需要从课本的知识和内容入手，通过对基础知识的延伸方面寻找复习的突破口。
在第一轮复习中，学生已经全面复习基础知识的同时，在第二轮进行基础知识的延伸，对学生已经掌握的知识进行拔高。
因此，在中考数学的二轮复习中，要回归课本，回归教材，只有全面地将课本上的知识进行延伸，透彻的理解好课本上知识和解题方法，才能够在
中考数学解题中寻找到突破口，从而顺利解出试题。
2、把握专题复习
对于中考数学的第二轮复习应将重点放在对知识和方法的专题练习上。
通过对于知识的专题复习，进一步巩固一轮复习中的基础知识，从而加快对于知识的整合。
因此，在第二轮复习中，教师应把握几个大知识点的专题复习方面。
例如，可以分为“最值问题”，“方案问题”，“规律问题”，“不等式应用问题”，“面积问题”等专题，通过专题的训练，让学生能够重点掌握每一块的知识，然后在进行知识的融合，能够达到很好的复习效果。
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2019年中考数学第二轮专题复习计划_学习方法
2019年中考数学第二轮专题复习计划_学习
方法
中考数学第二轮专题复习计划
在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这个环节就需要充分发挥教师的主导作用了，所以学生更不能开小差了。
1、多思、多问、多练
在专题复习训练时，无论是跟随教师组织的专题复习，还是自己针对薄弱环节所选择的专题进行复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路，对不同的问题，在应用的思想方法上共性和个性鉴别是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。
既做到一题多解，训练发散思维，又做出多题一解，训练收敛思维。
其规律、技巧，让自己去
体验、感受思维过程，积累和丰富自己解题的实践经验。
2、精选内容中最忌贪多、求难，应做到少而精
训练时既要有灵活的基础题如选择、填空，又要有一定的综合题，其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法，如数形结合法、分类法、函数法、几何中添辅助线的方法，来解决三角、几何、代数里面的问题，掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。
有目的地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力，这样就能举一反三，化繁为简，分步突破较难的综合题。
九年级数学__第二轮复习计划
九年级数学第二轮复习安排一、复习计划以教学大纲中规定的目标和要求为准绳，立足教材，结合我校学生的实际情况研究复习方法。
本着“面向全体，抓中间、促两头；夯实基础，不留盲点、注重落实”的思想。
通过对初中所学知识进行的第一轮复习，力求全面提高我校尖子生对数学基本概念、定理、公式的理解，对数学基本技能的掌握，对数学基本思想方法的应用，并为最终在中考中获得理想的成绩打下坚实的基础。
二、复习目标：通过系统复习，期望能够达到如下目标：（1）让学生全面掌握初中数学基础知识，不留盲点，不留盲区。
（2）通过典型例题讲解与练习，夯实学生数学基础，提高学生解题的准确性，加快学生思考和解题的速率和效率。
（3）在教学中注重引导学生去归纳、总结解题的方法，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、复习策略：根据备考指导思想和学生的学情，我们的复习策略设定为：“高效课堂、夯实基础、注重落实”（1）“以课堂教学为主阵地，突出高效、实效的课堂教学”（2）“以夯实双基为主目标，坡度缓式复习”四、具体措施：（1）老师在教学方面应注重以下几点：中考命题常以基础题为主，这些基础题来源于课本上的原题或是在原题基础之上的变式题，所以必须深钻教材，绝不能脱离课本。
后面的大题虽然“高于课本”，但原型一般还是课本中的例题或习题，是课本中题目的延伸、变形或综合运用，所以第二阶段复习应以典型例题为主。
(2)老师在选择例题和习题时，首先考虑的是基础题、中档题，删减过难过复杂的试题，力保每一节课都有中心，每一节课都有主题，每一个学生都有收获。
(3)针对训练、避免题海战术：不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）老师在对待学生方面应注重以下几点①调动学生，发挥学生主观能动性：不断激发他们学好数学的兴趣，可以进行适当的分层教学，让每个学生学有所得、学有所获、所有所乐。
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2019年中考数学第二轮复习策略分析
以好的状态来面对每一次的考试。
下面网小编给大家说说数学第二轮复习策略分析，帮助大家调整考试心态。
2019 第二轮复习策略分析
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。
中考考法研究的专题研讨会，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划
第一轮，摸清内容的脉络，开展基础知识系统复习。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。
进行专项训练：①实际应用型问题;
②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
第三轮，综合训练(模拟练习)。
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
最重要的心理上要调整好心态。
在复习时，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。
随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。
教师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。
以上是数学第二轮复习策略分析内容总结，希望帮助大家，更多内容请关注网。