华文版一年级下册书法教案[策划]
华文版一年级下册书法教案
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
五、导入：
六、新授：
（一）讲解书写要领。
（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带偏旁的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
（三）学习书写带竖心旁的字。
1.出示范字。
竖心旁：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
总第2节
教学
内容
第二周提手旁
月日
教
学
目
标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“提手旁”。
（二）学生练习书写土字旁与王字旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带土字旁与王字旁的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
教学
内容
第16周口字旁与国字旁
月日
教
学
目
标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
华文版小学一年级书法下册(提升版) 全册教学设计
华文版小学一年级书法（提升版）下册教学设计第1课竖心旁教学目标：1、学会竖心旁的写法，掌握带有竖心旁汉字的书写要领。
2、感受汉字的优美，培养写字兴趣并养成良好的书写习惯。
教学重点：掌握竖心旁的写法。
教学难点：竖心旁两笔点的位置。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
二、观察偏旁，掌握要领学习竖心旁（1）仔细观察，怎样写好竖心旁？总结：左点低右点高，点与竖画间距适宜，竖画直。
（2）师范写。
（3）学生书写。
（4）互相评议。
三、学习带有竖心旁的字的书写。
1、出示：怕、快、性2、出示三个字的组合图形。
3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。
4、小结。
5、师范写。
6、学生书写。
7、同桌互评。
8、集体评议。
四、巩固练习1、你还能写别的带有竖心旁的字吗？2、小结。
五、总结：今天我们重点学习了竖心旁的书写方法。
那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。
六、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写。
第2课提手旁教学目标：1、能正确书写提手旁和带有提手旁的汉字。
2．笔画之间的搭配要像人与人之间和谐友爱，以人喻字，通俗易懂，增加学习的趣味性。
教学重点：掌握提手旁的写法。
教学难点：提手旁的竖钩从短横偏右处穿插行笔。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入今天我们一起来学习和研究《提手旁》。
通过学习写提手旁，熟悉笔画的写法和运用。
二、观察偏旁，掌握要领学习提手旁（1）仔细观察，怎样写好提手旁？书写要领：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
（2）师范写。
（3）学生书写。
（4）互相评议。
三、学习带有提手旁的字的书写。
1、出示：掘、搜、扒2、出示三个字的组合图形。
3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。
4、例字指导：掘：左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
华文版1年级下册《书法》教学计划及教案
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2017—2018 学年
教学内容 备课时间 教学目标 教学 下册《书法》
课型 日 授课时间 新授课 2018 年 月 日
1、正确书写言字旁，掌握带有言字旁的汉字的书写要领。 2、激发学生的习字兴趣。 掌握言字旁的书写形态，把握好点与横折提的位置关系。 带有言字旁的汉字的书写要领。 教 学 过 程 二 次 备 课
字写在格中间；注意双姿。 三、评议作品
先自评，再互评。
请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。 （1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈。 （2） 有选择性地选几个学生的作品， 进行集体品评、 教师评价， 四、总结： 今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收 获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不 足，分享成功的体验。 五、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写。
1
2017—2018 学年
本 高 期 教 改 学 进 质 教 量 学 的 、 措 提 施
教 学 内 容 [章节（单元）课题]
一年级下册《书法》
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。 2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。 3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是 练字时” 。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点 及不足。 5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优 秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。 6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优 秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
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2017—2018 学年
再次拼摆。 摆。
一年级下册《书法》
华文版一年级下册书法教案
第1课竖心旁教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
第2课提手旁一、教学目标：1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三、例字指导掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；第3课女字旁【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
华文版一年级下册书法教案
华文版一年级下册书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 掌握基本的笔画和字形结构。
3. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。
4. 提高学生的观察力和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和发展历史介绍书法的定义、特点和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
介绍中国书法的发展历史，包括篆书、隶书、楷书等不同风格的书法。
2. 基本笔画和字形结构通过示范和练习，教授基本的笔画和字形结构，包括横、竖、撇、捺、点等。
让学生掌握每个笔画的正确书写方法和顺序。
3. 正确的书写姿势和笔画顺序引导学生正确的坐姿和手指握笔的姿势，让学生掌握正确的书写姿势。
教授笔画的顺序和书写方法，帮助学生养成良好的书写习惯。
4. 观察力和审美能力的培养通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养学生的观察力和审美能力。
教授一些基本的书法欣赏技巧，让学生能够欣赏、评价和模仿优秀的书法作品。
三、教学步骤1. 导入通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣和好奇心。
帮助学生了解书法的重要性和学习书法的意义。
2. 知识讲解介绍书法的基本概念和发展历史，让学生了解书法的定义、特点和作用。
通过图文并茂的讲解，让学生对中国书法的发展历史有一个初步的了解。
3. 基本笔画和字形结构的教学通过示范和练习，教授基本的笔画和字形结构。
首先，向学生展示每个笔画的正确书写方法和顺序。
然后，让学生跟随老师的示范进行练习，逐渐掌握每个笔画的书写技巧。
4. 正确的书写姿势和笔画顺序的指导引导学生正确的坐姿和手指握笔的姿势，让学生掌握正确的书写姿势。
同时，教授笔画的顺序和书写方法，帮助学生养成良好的书写习惯。
5. 观察力和审美能力的培养通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养学生的观察力和审美能力。
教授一些基本的书法欣赏技巧，让学生能够欣赏、评价和模仿优秀的书法作品。
6. 练习和评价让学生进行书法练习，通过练习巩固所学的知识和技能。
老师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生不断提高书写水平。
华文版小学一年级书法下册(提升版)。全册教学设计
华文版小学一年级书法下册(提升版)。
全册教学设计二笔为提手旁，要注意竖钩的位置和长度；三笔为横，要与提手旁相交，横要略向右上斜，长度适中；四笔为竖，要与提手旁相交，略向右上斜，长度适中。
5、小结。
6、师范写。
7、学生书写。
8、同桌互评。
9、集体评议。
四、巩固练1、你还能写别的带有提手旁的字吗？2、小结。
五、总结：今天我们重点研究了提手旁的书写方法。
通过研究，大家对汉字的结构和笔画有了更深的认识，也掌握了正确的写法。
在以后的研究中，要继续注重练，不断提高自己的书写水平。
六、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写，同时也可以练写一些带有提手旁的字。
并指出其中存在的问题和需要改进的地方。
四、巩固练1、请同学们在纸上写出所有带有女字旁的汉字，并尝试用规范的书写方法书写。
2、小结：今天我们研究了女字旁的书写方法和穿插避让的规律，通过练提高了书写水平。
在以后的练中，要注意遵循书写要领，写出美观、整洁的字体。
五、总结通过本节课的研究，我掌握了女字旁的书写方法和穿插避让的规律，学会了如何把字写在方格中央。
同时，我也意识到了汉字结构的谦让和谐之美，这对于我的书写水平提高有很大的帮助。
在以后的研究中，我会继续努力，不断提高自己的书写水平。
六、快乐作业请同学们选择一些自己认为写得不够满意的带有女字旁的汉字，重新练书写，并在下节课上展示自己的进步。
本节课我们研究了金字旁的写法和带有金字旁的汉字的书写要领。
金字旁的写法要注意短横稍斜，平行等距，竖略斜左。
带有金字旁的汉字的左右结构基本等宽，钉字要注意左低右高，右部先写横再写竖钩；针字要注意“十”字横画靠近金字旁，使字形紧凑，但两部分不接触；钓字要注意右部“勺”的横折钩舒展一下，钩作内收状。
在书写时要把字写在格中央，先观察例字再书写。
最后，我们要培养良好的书写惯，保持书写兴趣，感受祖国文字的美。
1、竖心旁及带有竖心旁的字的写法。
A、出示：竖心旁竖心旁的书写方法是先写一个竖，再在竖的左侧写一个心形。
一年级下册华文版书法教案
一年级下册华文版书法教案教案标题：一年级下册华文版书法教案教案概述：本教案旨在帮助一年级学生学习和掌握华文版书法的基本技巧和知识。
通过有趣的活动和练习，学生将能够了解书法的起源和发展，并能够正确使用毛笔书写汉字。
此外，教案还将重点培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教案目标：1. 了解书法的起源和发展。
2. 学习正确使用毛笔书写汉字的基本技巧。
3. 培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解书法的起源和发展。
2. 学习正确使用毛笔书写汉字的基本技巧。
教学难点：1. 培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备一些毛笔、墨汁和宣纸。
2. 准备一些书法作品的图片或视频资源。
3. 准备一些书法练习册或工作纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些书法作品的图片或视频，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论他们对书法的了解和观点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史背景。
2. 讲解毛笔的使用方法和基本结构。
3. 演示如何正确握笔和书写汉字。
三、练习与实践（30分钟）1. 学生使用毛笔和墨汁进行基本的笔画练习，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生在宣纸上书写指定的汉字，老师进行指导和纠正。
3. 学生互相交流和展示自己的书法作品。
四、巩固与拓展（20分钟）1. 学生完成书法练习册或工作纸上的练习任务。
2. 鼓励学生在课外继续练习书法，提供相关的书法资源和推荐书籍。
五、总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容和技巧。
2. 对学生的书法表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请书法专家或艺术家来学校进行书法讲座或示范。
2. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品。
教学反思：本教案通过多种形式的教学活动，旨在激发学生对华文版书法的兴趣和学习积极性。
在教学过程中，教师要注重学生的个别指导和纠正，以提高学生的书法水平。
华文出版社一年级下册书法教案
书法课教学计划一、情况分析对于低年级的学生，他们还没有完全掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不够好，写字时坐不端正，对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于二年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。
华文版一年级下册书法教案
教学调整
教学
内容
第14周火字旁与方字旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“火字旁与方字旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
（一）讲解“言字旁”书写要领。
（二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带言字旁的字。
1.出示范字。
言字旁：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
总第 6节
教学
内容
第六周金字旁
月 日
2、新授：
（一）讲解“三点水与两点水”书写要领。 （二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带三点水与两点水的字。
1.出示范字。
三点水： 两点水：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与右耳旁”有什么特点。 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
（三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。
教学调整
总第 13节
教学
华文版一级下册书法教案
（4）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
（三）学习书写带单人旁与双人旁的字。
教学调整
教学
内容
第九周三点水与两点水
月 日
内容
第八周单人旁与双人旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教学Βιβλιοθήκη 过程教学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“金字旁”书写要领。
（二 ）、新授：
（3）讲解“金字旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什么特点。 分小组讨论。
（二 ）、新授：
（6）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
一年级下册书法教学计划
一年级下册书法教学计划一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣和热爱，建立正确的书法观念；2. 掌握汉字的基本结构和笔画横、竖、撇、捺的基本书写方法；3. 学习常用字的正确书写，形成规范的字形、字组；4. 了解中国传统文化和书法艺术的发展历程。
二、教学内容1. 字母与汉字的区别，认识常用的书法字体；2. 横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写方法；3. 常用字的正确书写；4. 书法作品欣赏：介绍中国古代著名书法家及其作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）掌握汉字的基本横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写方法；（2）正确书写常用字。
2. 教学难点：（1）正确理解和把握四种基本笔画的书写顺序和方向；（2）正确书写难度较大的汉字。
四、教学方法1. 模仿教学法：教师以示范为主，学生模仿跟读。
2. 规范教学法：通过规范的课堂教学，培养学生的书法意识和书法审美能力。
3. 阅读教学法：通过欣赏优秀的书法作品，增加学生对书法艺术的理解和欣赏能力。
五、教学步骤1. 热身导入：教师用幻灯片展示一些书法作品，激发学生的兴趣与好奇心，引导学生讨论书法的美和特点。
2. 学习字母与汉字的区别：教师向学生解释字母和汉字的区别，并与学生一起讨论字母的部分和汉字的基本结构。
通过比较，让学生明白汉字的构造是由笔画组成的。
3. 学习基本笔画的书写方法：（1）教师以示范为主，引导学生正确使用笔进行横、竖、撇、捺的书写，让学生模仿教师的动作进行练习。
（2）教师给予学生书写的指导和纠正，帮助学生掌握正确的书写方法。
4. 学习常用字的正确书写：（1）教师选择一些常用字进行教学，讲解每个字的结构和写法。
（2）教师示范书写，并让学生跟读、模仿练习。
5. 书法作品欣赏：（1）教师介绍中国古代著名书法家的作品，向学生阐明书法作品的艺术价值和特点。
（2）教师与学生一起欣赏书法作品，让学生感受到优秀书法作品的魅力。
（3）教师与学生共同鉴赏学生们的书法作品，给予学生鼓励和指导。
一年级书法2(华文版)
四、练写汉字——获得通关证书。
1.今天，老师带同学们继续走进神奇的汉字王国。现在，让我们对出进入汉字王国的口令，就能开始有趣的写字课了。
2.生背诵坐姿儿歌，做握笔操。
1.进入汉字王国，我们首先看到了很多熟悉的老朋友，就是笔画宝宝，让我们给他们打招呼吧。
2.随机出现笔画，学生叫出他们的名字，并着重复习几个难写笔画的书写要点。
金台书院小学书法学科教学设计
任课年级一班级上课时间：年月日（上午下午）第节
教学内容
第2课笔顺规则（1）
教学目标
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
3、在有趣的情境中，通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生对汉字的兴趣，对书法的热爱。
指名书空，纠正书写笔顺。
④生描写生字，师巡视指导，强调观察每一笔的位置。
2、到“撇、捺”家里做客。
①临写撇、捺，回忆书写要点。
②出示汉字：人天木
三个字拦住大门（课件播放）
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
③进入屋子，又看到了三个字：友公会
让咱们一块叫出他们的名字。
师生一起书空三个字，边写边说笔顺。
1．首先，我们到“—、︱”宝宝家去做客吧。（课件播放情境）
①临写“—、︱”，回忆书写要点。
出示汉字：十下千
这三个字拦住了大门，答出问题才能进去。
同学们，书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖。
③进入屋子，又看到了三个字：牛、平、禾
争取认读这三个字（能和他们打招呼吗？）
能用“先横后竖“的规则正确的写出这三个字吗？
一年级下册书法教学计划
文化的博大精深。
提高学生书写技能
02
通过专业指导和练习，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺
序，提高书写速度和美观度。
培养学生审美情趣和艺术修养
03
通过欣赏和创作书法作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
一年级下册书法教学内容
01
02
03
基本笔画
学习横、竖、撇、捺、点 等基本笔画的书写方法和 技巧。
常用汉字
期末考试形式和内容设计
考试形式
采用闭卷考试形式，要求学生在规定时间内完成书写任务。
考试内容
涵盖本学期所学的书法基础知识，如笔画、结构、章法等，同时注 重学生的实际应用能力，如创作一幅完整的书法作品。
评分标准
根据书法的规范性、美观度、创意以及卷面整洁度等综合因素进行 评分。
优秀作品展示和奖励措施
作品展示
家庭作业布置与检查反馈机制建立
每日一练
布置每日一练的书法作业，要求学生按照课堂所学进行练习，巩固 所学内容。
作业检查与反馈
老师将定期检查学生的书法作业，针对问题给予及时的反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
优秀作趣和动力。
家长参与孩子书法学习的建议
掌握一年级下册课本中要 求会写的常用汉字的书写 方法。
书法欣赏
了解不同书体的特点和风 格，欣赏经典书法作品。
教学目标与要求
知识目标
能力目标
情感目标
掌握基本笔画和常用汉 字的书写方法，了解书
法基本知识。
能够独立完成书法作品， 提高书写速度和美观度。
培养学生对书法的兴趣 和热爱，增强文化自信
和民族自豪感。
06
评价方式与标准制定
平时成绩评定方法论述
2024年一年级下册书法教学计划及教案(多场合)
一年级下册书法教学计划及教案(多场合)一年级下册书法教学计划及教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。
2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。
3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.书写姿势和书写习惯的培养2.基本笔画和常用偏旁部首的学习3.简单独体字和合体字的书写练习4.汉字书法欣赏三、教学计划1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。
2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。
3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。
4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。
5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。
6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。
7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。
8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。
四、教学策略1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。
2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。
3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。
4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。
五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。
2.通过作业批改，评价学生的书写水平。
3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。
4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。
六、教学资源1.书法教材2.书法示范视频3.书法作品集4.书法练习纸5.书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）七、教学注意事项1.注重培养学生的书写兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法。
2.注重培养学生的书写习惯，让他们养成良好的书写态度。
3.注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏书法作品的过程中提高自己的审美水平。
一年级书法下期教案
一年级书法下期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生体验书法艺术的魅力，增强对中华文化的自豪感。
二、教学内容：1. 学习基本的书法笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习汉字的结构规律：横平竖直、重心稳定、间架合理等。
3. 学习书法作品的布局和构图技巧。
4. 欣赏和分析经典书法作品，了解书法艺术的历史和流派。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 难点：汉字的结构规律和书法作品的布局构图技巧。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法笔画和结构，学生认真听讲。
3. 比较法：教师展示不同书法作品，学生分析比较。
4. 实践法：学生动手书写，教师指导评价。
五、教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等教学用品。
2. 学生准备练习本、毛笔、墨汁、宣纸等学习用品。
3. 教师准备相关书法作品图片或视频资料。
教案示例：第一课时：学习书法笔画“横”1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 讲解：教师讲解“横”笔的书写方法和要点。
3. 示范：教师书写“横”笔，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写“横”笔，教师巡回指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及与他人的合作情况，给予相应的鼓励和指导。
2. 书写作品评价：定期收集学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行评价，给予具体的改进建议。
3. 进步幅度评价：关注学生在学习过程中的进步，对取得进步的学生给予表扬和奖励。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，拓宽视野。
一年级书法课教案（精选5篇）
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇：一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、欣赏优秀硬笔书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。
3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导，练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中，感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具：准备课件教学过程：一激趣导入1.同学们，你们天天都在写字，那你们了解汉字吗？（课件出示：汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字，从古到今流传着好多关于书法的故事，同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡：王羲之之所以能成为大书法家，正是因为他热爱书法，长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整，美观，漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字，就要有一个正确的写字姿势，坚持练习，从基础开始。
三、巩固写字姿势：1、（出示课件插图）学生观察，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。
2、出示《写字歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一，要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲：析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3、用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4、指名书写，师生点评。
五、练字总结：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。
练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画的写。
华文版小学一年级下册书法教案 ()
第1课竖心旁教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
第2课提手旁一、教学目标：1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三、例字指导掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；第3课女字旁【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
华文版小学一年级下册书法教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课竖心旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
第8课单人旁双人旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。
通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用。
学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容：⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。
重点探索“值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的单人旁和双人旁的笔病：撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。
两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大。
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第1课竖心旁
教学目标：
1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：
本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：
揭示课题和教学目标：
1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的
写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容
同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：
常见的竖心旁的笔病：
①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：
第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：
本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉
字之美。
第2课提手旁
一、教学目标：
1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：
1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。
右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三、例字指导
掘，左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。
八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；。