小学生小组合作学习方案

小学生小组合作学习方案
小组合作学习是新课标下的一种新颖的学习方法, 在课堂中, 学生是课堂的顶梁柱, 老师只是一旁的配角, 在布置好任务以后, 学生便进行分组讨论研究, 最后得出结果进行汇报。

这种学习方法要给足够的时间给学生预习及准备资料, 经过大量的搜索和考究, 最终的汇报成果交由教师和大家点评, 并给出意见。

对于这种新颖的学习方法, 我们首先要从教师观念上下手, 大部分的教师都无法一下子接受这种教学方式, 在依然是应试教育为主的制度下, 这种学习方式还是有点担心学生的水平不一, 容易兼顾不周。

那么下面就来谈谈该如何安排。

一、提升教师的教学能力
当你决定要实行这一方案的时候, 自身的业务水平一定要跟上, 我们可以边做边学, 组织教师开会学习小组合作中的一些技能以及注意事项, 同时推荐教师们看书学习进行心得汇报。

二、实施过程
1.分组
教师要在班里面进行学生分组, 一般是4—6人为一组, 每组中根据学生的动手能力, 思维能力, 组织能力, 运算能力等等进行搭配, 使整组的综合能力比较均衡。

另外组中要选出组长和副组长。

2.订立组内规矩
分组学习锻炼了学生的集体合作能力, 万一有一人拖沓不完成任务都会导致整组人的进度和成绩有所下滑, 所以要靠大家的配合和协商, 还有要看组长的组织能力, 矛盾协调能力, 甚至于要订立一些硬性的规矩, 如若没有完成任务的组员要如何处置。

3.教师提前布置预习任务
分组学习是不可能在一堂课40分钟之内完成的, 它将会有一个非常漫长的探究过程, 教师可提前给每组分发探讨的主题任务, 同时让他们课余去准备资料, 请教老师等等。

最后, 做成PPT在课堂上进行演示。

教师在布置预习任务时主题一定要明确, 范围尽量不要太大, 这样学生在准备资料的时候, 或者寻找答案的时候不容易迷失方向感。

4.堂上汇报成果
当每组成员为课题准备到一定时间后, 教师就要在课堂上进行一个小展示, 每组将请出一位代表, 边播放ppt边解说。

事后, 教师进行内容点评和补充。

5.拓展思维
课后可鼓励学生做一些拓展性的活动, 例如每个小组中的学生他们所研究的成果如何运用于生活中, 可以让学生进行一个小尝试。

小组合作学习在小学生中开展是很考验学生的自律性的, 所以教师要让学生平时养成一个自主学习的好习惯, 让大家都能积极参与到活动中, 同时能够学到东西。

小组合作学习对于小学生来说可能
还需要家长的帮忙, 因为年纪小, 很多东西都还不会, 这也是需要一个培养的过程的, 希望在长时间的施行中能让教师和学生适应。