六年级阅读快车答案

六年级阅读快车答案
【篇一：小升初语文：《风雨中的菊花》阅读理解精选
习题及答案】
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就
像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场
上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见
前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一
位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地
赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不
掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜
可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生
活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身
上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快
乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每
一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了
行人，只剩下各式车辆。

突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只
见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦
小的身体更显单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花
迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

1、注音或写汉字 4分
2、写出近义词 2分
思忖( )虔诚()
3、找出一个比喻句，并体会其作用 2分
4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分
6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分
8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。

是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?《风雨中的菊花》
2、思考(思量) 恭敬
3、如：??空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦
7、有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8、多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

【篇二：六年级期末考试卷答题纸小学六年级语文试
题】
t>小学六年级语文试题（卷）
i卷
注意事项：
1.本试卷共六页，满分100分，学生直接在试题上答卷；
题
一、给带点的字选择正确的读音。

（3分）
二、看拼音，写汉字。

（4分）
鼓
俐
封
三、成语接龙。

（4分）
马到成（）德无（）力而（）云流（）到渠成
密走马观（）言巧（）重心（）治久（）居乐业
四、选择恰当的词语填空。

（3分）
精力精妙精心精美
这件工艺品，设计得非常（）。

它是工人师傅花费了大量的（），（）制作完成的。

五、将下列选项依次填入文段的空缺处。

（只填序号）（4分）
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
第1页（共6页）爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的
人得到情感的滋润。

a.一首飘荡在夜空的歌谣b.沙漠中的一泓清泉c.一场洒落在久旱的土地上的甘霖d.一片冬日的阳光六、句句精彩。

（8分）
1.我望着这个被擦得很干净的平果。

（缩写句子）
2.鲁滨孙非常喜欢航海和冒险。

（改为反问句）
3.落叶飘落下来。

（改为比喻句）
4.听了老奶奶的话，我不由得禁不住一阵阵脸红。

（修改病句）
七、将下列排列错乱的句子重新排列。

（6分）（）当你走路疲乏
时或口渴了，随便走进一座帐房，就能吃一顿使你开胃的
酸奶。

（）如果晚饭后吃上两碗酸奶，睡意就会姗姗而来，准能睡个好觉。

（）一勺入口，香甜生津，再加一把白糖，其味更佳，几碗下肚一
身的困乏
和劳累就会荡然无存。

（）因此男女老幼，没有不喜欢吃酸奶的。

（）它茭白如脂，香味
扑鼻，微酸带甜，酸甜适中。

（）酸奶既是草原的饮料，也是藏族人民充饥的食品。

八、名句积累。

（6分）
1.问渠那得清如许，。

，人情练达即文章。

，家
祭无忘告乃翁。

（陆游《示儿》）
4.剑外忽传收蓟北，。

却看妻子愁何
在，。

（杜甫《闻官军收河南河北》）
九、口语训练营。

（5分）
有认说：“字写不好不要紧，电脑、打字机就可以让你的文字很漂亮，现在的
第2页（共6页）
声控打字机就方便了，只要你会说就行了，不必再那么辛苦地写字了。

”对此，请谈谈你的看法。

十、阅读快车。

（27分）
（一）空城计
话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自率领大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。

当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，
也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。

众人听到司马懿带
兵前来的消息都心惊胆战，不知怎么办才好。

诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便
可教司马懿退兵。

” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士
兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。

又教士
兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水
扫街。

诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，
带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

功夫不大，司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不
敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。

司马懿听后，笑着说：“这怎
么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。

离城不远，他
果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。

左面一
个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。

城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。

司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。

他的二子司
马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲
您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。

现在
城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。

还
是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来，左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打
过来，见了丞相为什么推得这样快？”
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，绝不敢冒险。

今天我把城
门大开，他就会怀疑我有埋伏，所以他很快就撤退了。

其实我倒不
想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。

”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。

1.结合文章的内容，解释下面
的词语。

（2分）（1）心惊胆战：（2）疑惑：
第3页（共6页）
2.当诸葛亮看到魏兵即将杀来时，他是怎么做的？请用简洁的语言
加以概括。

（2分）
3.司马懿来的城下，为何不敢前进，却连忙下令军队向后撤退？（2分）
4.读完这篇文章，你觉得诸葛亮和司马懿各是什么样的人？（4分）（二）胜败并不在于“宝箭”
不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，
儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓擂鸣了，父亲庄严地托
起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重地对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

” 那是一个极其精美
的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿。

再看露出的箭尾，
一眼便能认定是用上等的孔雀羽毛制作的。

儿子喜上眉梢，贪婪地
推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应
声折马而毙。

果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹
响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈
的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

“我一直刳着只断箭打
仗呢！”儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意
志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也
做不成将军。

” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人
把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把生活的保障和
希望寄托在父母身上；把幸福寄托在朋友身上……
任何时候都要相信，只有自己才是一枝宝箭，若要它坚韧，若干它
锋利，若干它百步穿杨、百发百中，磨砺它、拯救它的，都只能是
自己。

生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点。

1.写出下列词语的近义词。

（3分）
背弃——（）顷刻——（）依赖——（）2.战前身为将军的父
亲将家传的“宝箭”送给儿子的原因是什么？（2分）
第4页（共6页）
密
封线内不要答题
3.为什么儿子看箭之前英勇非凡，看箭之后就害怕了？（4分）
4.这篇文章对你有何启示？（3分）
（三）智子疑邻
答 1.断句完全正确的一项是（）（1分） a.宋有/富人 b.天/雨墙/坏c.其/邻人之父/亦云 d.其家甚/智其子
要2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）
不3.读了这则寓言，你最想对文中的哪一个人发表一些感慨？请写
在下面。

（2 分）
内线十一、快乐作文。

（30分）
题目：那次我很（快乐、难过??）封要求：①先将题目补充完整。

②内容具体，语句通顺，有真实感情。

密第1页（共6页）第2页（共6页）
第3页（共6页）第4页（共6页）密封线内不要答题
【篇三：小学六年级语文练习卷】
>一、读拼音写汉字，用“”画出其中的整体认读音节。

（10分）
二、选择正确的音节或生字，画上“”。

（8分）
1.小学生必(需须)自觉(尊遵)守《小学生守则》。

三、看清题目，选择正确的答案或序号，填在括号里。

要认真哟！(8分)
1. 指出下列词语搭配完全恰当的一组是（）。

a．指引航程推却经验谦虚谨慎平坦遍野
b．改善作用前程艰难缺吃少穿深思远虑
c．解决顾虑改变自然力量虚弱品德纯洁
d．经验丰富知识渊博字迹清晰请勿自误
2.下列说法错误一组是（）
a．杜甫的“生平第一首快诗”是《闻官军收河南河北》。

b．随着守门员的一声哨响，比赛结束了。

c．《玄秘塔碑》是颜真卿的代表作。

d. 《竹石》是一首题画诗，作者是清朝的郑燮。

3. 下列选项中，只有一个与“目之所及”中的“及”意思相同，它是（）。

a 达到
b 赶上
c 姓
d 连词
4．下面古诗文朗读节奏正确的一组是（）
a 思援/弓缴/而/射之。

b 洋洋/兮若/江河。

c 青春/作伴好/还乡。

d 留连/戏蝶/时时舞。

四、按要求改写句子。

（12分）
1.爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市里买两袋酱油。

缩句：
2.同学们都尊重老师。

改为双重否定句：
3.照样子，用比喻的手法写反问句。

老师不正像那绵绵的细雨，用知识的甘露滋润着我们这些幼苗吗？
老师不正像，？
五、“开卷有益”！你六年的语文学习，一定收获了很多吧？按要求
写下来吧。

（26分）
1.这学期，我在语文书里认识了一个个鲜明的人物：命运悲惨的，
乐观向上、顽强生存的，的李大钊，的居里夫人，的??（填人名或
成语）（6分）
2. 时光飞逝，它、（填表示时间过得很快的成语）虽然它摸不着，看不见，但在朱自清的笔下，我们却分明感受到了时间的匆匆：“于是——洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，??”想到这，我不
禁大声对自己说：“。

”（填上珍惜时间的诗句或名言）就要告别恩
师了，我想对老师说： . （8分）
3.今年是蛇年，你一定积累了不少含“蛇”的成语了吧？写下来。

（4分）、
4.诗中有友情：，。

诗中有美景：，。

诗中有豪情：，。

诗中有佳节：，。

（8分）
六、综合改错。

（错别字、标点、语病共6处）（6分）
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的
先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀
登科学高峰。

七、阅读快车（6+24分）
（一）豆腐
一人留客饭，止豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。

”异日至客家，客记其食性
所好，乃以鱼肉中各和豆腐。

其人择鱼肉大啖①，客问曰：“兄尝②云，?豆腐是性命?，今日如何不吃？” 答曰：“见了鱼肉，性命都不
要了。

”
1.给文中加点的字选择恰当的读音，用“√”标出。

（1分）
2.文中的“曰”“问曰”“答曰”与“”、“”都表示“说”的意思。

（2分）
3.联系上下文，选择正确的句意理解序号，写在括号里。

（3分）（1）一人留客饭，止豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不
及也。

”（）
a．有个人留客人吃饭，饭里有着豆腐的味道，他说：“豆腐是我的命，我觉得什么食物的口味都不如它。

”
b．有个人留客人吃饭，只招待客人豆腐一个菜，他说：“豆腐是我
的命，我觉得它的味道好极了，其他菜的味道都不如它。

”
（2）异日至客家，客记其食性所好，乃以鱼肉中各和豆腐。

a．另有一天他到这位客人家做客，客人想起他爱吃豆腐，于是在鱼、肉中分别放了豆腐，烧菜招待他。

b．另有一天他到了这位客人家，客人记起他曾经用美味招待了自己，心里非常感激，于是在鱼、肉中分别放了豆腐，烧菜报答他。

(二)题目：
星期天，妈妈带我上街。

我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在
胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣
花里。

动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上（人山人海摩肩接踵），商场的人更多。

我和妈妈好不容易才
挤进柜台。

正当我被（五颜六色千姿百态）的衣料吸引时，肩膀被
拍了一下。

我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没
想到那人不但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊??”并招手要我出去。

我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我急忙挤出人群。

只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不
太有神的眼睛。

他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我，
我定睛一看，咦?这不是我的扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随
便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊??”脸上显
出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。

看他的表情和动作，我明
白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可
我竟??
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我(仔细观察四下环顾)，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神
的眼睛。

然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光
照射下闪闪发光，显得更加美丽。

1.划去短文中( )内不合适的词语。

(3分)
2．下面各句表述，哪几项是正确的，在括号里打“√”。

(4分)
a．这支扣花是星期天“我”和妈妈到商场去买来的。

()
b．“我”发现扣花掉了，以为是那位聋哑人拿的，所以发火。

()
c．聋哑人弯腰走几步做出捡东西的样子，是要告诉我扣花是他捡到的。

()
d．“我”接过扣花站着“发呆”是因为聋哑人不辞而别了。

()
3．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟??”当时“我”内心的感情是非常(内疚兴奋感激惭愧)的。

(选出一项) (1分)
把省略号的意思写出来(2分)
4．“多么可敬的聋哑人”，你认为这位聋哑人可敬在哪里?用文中的
事实说明。

（3分)
5．作者想了三个题目：商场里发生的一件事，美丽的扣花，可敬的聋哑人。

你认为哪一个好，说明你的理由。

(2分)
6．我为什么希望看到那双不太有神的眼睛? (3分)
7．假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么
做呢?写一段话，不少于50个字。

(3分)
8.课文的开头和结尾是的关系。

这样写的好处是。

（1分+2分）。