裕展希望小学
裕展寄宿小学召开教师业务检查反馈会
裕展寄宿小学召开教师业务检查反馈会
为了进一步深化课堂教学改革，促进学校有效教学工作扎实开展，提升教师备课水平，进一步掌握学校各学科教学情况，规范学校教学常规工作，裕展寄宿小学对全校各学科的作业批改情况进行了检查。
针对此次作业的检查情况，教务处在全体教师会议上进行了反馈。
在此次反馈会上，业务校长滕校长详细总结了作业检查的整体情况，既表扬了优秀，肯定了广大教师的辛勤努力工作，肯定了作业布置合理、保管整洁、批改规范等优点，又指出了存在的作业书写的不足，提出了详细的改进的意见，明确了今后整改的方向和要求，希望老师们能根据检查提供的反馈信息，分析、改正教学中存在的问题，总结教学经验，更好地从实际出发，改进教学，保证教学质量的提高。
此次检查反馈会为进一步强化、细化教学管理打下良好的基础。
（张霞）。
My weekend plan 说课稿
Unit 3 My weekend plan 说课稿裕展希望小学陈有海一、说教材本节课是人教版PEP小学英语六年级上册Unit3 My weekend plan B 部分的Read and write，本课时是本单元的最后一个课时，在此之前，学生们已经学习了一般将来时be going to/will的用法了，所以本课时是对本单元的一个总结，要求学生能通过本单元的学习之后进行阅读和写作的输出。
二、说教学目标1.知识与技能目标（1）能根据老师的阅读方法指导下读懂文本的内容，并理解Plan的意思。
（2）能在老师的指导下进行简单写作。
2.过程与方法目标（1）通过三种阅读方式来进行文本阅读来完成老师的问题设置。
（2）通过完成思维导图的方法来写出有关节日四个方面的内容（when, where, who, what）并最终写出计划安排。
（3）通过将学生分成小组进行小组活动，并安排一个学生为Group leader,来作为主导作用，并收集组员信息完成任务。
3.情感与价值观目标（1）通过阅读和写作的方法培养学生学会用思维导图做计划，并培养学生的小组合作能力。
（2）通过整节课的学习，能理解Be together到love的意义。
三、说教学重难点本着小学英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：通过三种阅读方法完成阅读。
教学难点：通过对所学的知识来进行语言拓展性的输出，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、说学法六年级的学生已具备一定的英语口语交流能力，这个阶段的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，学生是学习的主体，是课堂的主人，教学过程中教师应充分发挥学生的主体作用，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，调动他们的积极性。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用参与式学习法和小组合作探究法。
五、说教学过程Step1: 通过free talk引入到中秋节，并引出所学内容。
新庄小学口评价总结
裕展希望小学朗读、口语评价总结一、总体情况为培养学生综合语文素养，提高口语表达能力，在老师的参与下，裕展希望小学组织开展了小学语文口语测试工作。
全体学生参与了此次的测试，根据抽签的方式进行测试。
本次根据测试方案，结合实际学情，利用晨诵、午读、语文课等时间带领学生有序进行朗读、背诵及口语交际等训练，积极为测试做好充分的准备。
学校统一选定口试考查内容，测试分为语言积累和口语交际两项内容，采用现场抽签的形式，老师根据学生现场朗读水平和口语表达能力，依照相应评价标准给予适当等级评定。
考评完毕后，对学生的测试情况进行一定的分析、总结。
二、学生表现本次测评，比较真实的反映了同学的表达水平，绝大多数的学生，能正确、流利的朗读、背诵课文内容，做到不加字，不漏字，一部分同学还能够做到有感情地背诵。
而在口语交际测试中，一部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。
但仍有一些需要在平时的学习与生活中加强锻炼。
三、测试情况分析1.朗读:绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容，做到不加字，不漏字，语速适中，有节奏，少部分同学还能够做到有感情地背诵，边背诵边加上一定的动作，想象力丰富。
2.口语交际表达:在口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。
谈话有主题，思路清晰，符合儿童特点，能用普通话，语言较流畅。
转述内容较完整，与原材料内容相符。
3.倾听:在小组内能够围绕主题进行讨论，有一定的组织能力，能根据对话进行正确的应答，倾听能力较强。
存在问题（语言积累）（1）朗读不够熟练，有内容增添、删减的现象。
（2）朗读不够流畅，结结巴巴，语速、停顿不够恰当。
（3）测试时，部分学生虽然朗读得很熟练，但是感情不够丰富，不善于运用肢体语言、面部表情协调表达效果。
（口语交际）有个别同学说话声音太小，说话时缺乏感情，比较呆板，说话时也不够自然流畅。
四、今后措施1.提高口语交际能力语文教师和学生要正确认识朗读、口语交际的重要性。
《正比例、反比例复习课》教案
《正比例、反比例复习课》教学设计裕展希望小学项秀兰教学目标1.通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。
2.通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。
使同学们能够、迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。
3.通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。
并运用正、反比例的知识解决一些实际问题。
4.通过练习进一步提高同学们综合运用有关知识解决实际问题的能力，培养同学们自主探究、合作交流的学习能力。
教学重点进一步认识成正比例和反比例的量。
能运用正、反比例的意义解决实际问题，在活动中获得一些新的认识。
教学难点培养学生的问题意识，不断积累活动经验，体会重要的数学思想。
教学准备多媒体课件教学过程一、回顾与交流（一）1.说一说①同学们都准备好了吗？今天我们将继续复习《正比例和反比例》（板书课题）。
课前大家都用自己喜欢的方式对正比例和反比例的知识进行了回顾与整理，现在和同桌互相交流吧！把你整理的过程与心得与小伙伴们一起分享吧！（生互相分享整理的知识，过程和心得。
）②什么样的两个量成正比例，什么样的两个量成反比例？ 正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系成正比例关系。
关系式为：x y =k （一定）反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应得两个数的积一定，这两种量叫做成反比例的量，它们的关系成反比例关系。
关系式为：)(一定k y x =⨯③同学们说的真棒！那么，你能说一说正比例和反比例都有什么相同点和不同点吗？2.议一议正比例和反比例在生活中有着广泛的应用，请你想一想生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的量？四人小组同学互相举例说一说，并说明自己的举例为什么是成正比例或者成反比例。
教师巡视指导。
3.全班交流每组说明正、反比例实例各一个，其他小组注意不要重复，并把本组需要交流的问题展示出来。
裕展希望小学关心下一代工作汇报
裕展希望小学关心下一代工作汇报一、基本情况：裕展希望小学成立于二〇〇六年，是上海裕展公司捐赠25万元修建的一所小学，也是民乐县最早建设的一所寄宿制小学。
学校服务于三堡镇上片八个村，服务群众6500人。
在校学生293人，其中有留守儿童170人，占全校学生人数的58 %，学校有教师25人。
近年来，学校认真贯彻民乐县教体局“三个指导意见”，努力办好让人民满意的教育。
在学校管理、学生安全、校园文化建设、留守儿童工作方面创出了新路，成为民乐县基础教育的窗口学校。
二、具体措施：近年来，学校认真落实教体局“三个指导意见”在读书写字、养成教育、第二课堂、阳光体育等方面创出了特色。
为使学生在德智体美等方面得到全面发展，进一步推进素质教育，学校开展了内容丰富、形式多样的第二课堂活动。
学校根据孩子们的爱好分为绘画、剪纸、电子琴、书画、体育等12个小组开展活动，培养了学生广泛的兴趣爱好。
尤其是国学经典诵读，学校先后出版《弟子规》、《古诗文读本》、《国学经典读本》，并规定每天半小时的诵读。
现在六年级诵读完了唐诗宋词108首，三字经和道德经；五年级诵读唐诗宋词80首和三字经；四年级诵读唐诗宋词60首；三年级诵读唐诗宋词50首；二年级诵读唐诗宋词40首；一年级诵读唐诗宋词20首。
在书香满园育新人基地中凸现国学经典诵读。
课间饭后学生在教室进行诵读，已成为学校的惯例。
我校共有八个教学班，在八个教室都架设电脑和电视的“班班通”，此外，五（2）班教室还架设了电子白板。
各教室都连通了网络，大大方便了教师和学生。
课堂上，教师可以灵活自如地用现代媒体辅助教学。
周二、周四两个晚上，寄宿在校的170名留守儿童可以在电子白板教室或者放映室看电影，让寄宿的孩子们有一个丰富的校园生活。
这里是我校的留守儿童之家，我校本学期共有170名留守儿童。
他们的父母常年在外务工，我们的老师把他们当做自己的孩子，把学校办成他们幸福成长的乐园。
省市妇联为我校留守儿童之家配备了价值2万元的电脑、电视、图书，电子琴，象棋等学习活动用品，课余闲暇，孩子们可以在这里玩耍、看书，开展一系列丰富多彩的活动。
裕展寄宿制小学举行外出学习教师汇报会
裕展寄宿制小学举行外出学习教师汇报会
为了充分发挥外出学习的有效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野，进一步扩大外出学习培训的效果，实现学习成果共享，达到以点带面，全面提高的目的。
2013年12月15日晚, 裕展寄宿制小学举行外出学习教师汇报会。
刘瑞、张霞二位老师分别赴江苏泰安、张掖市第一幼儿园学习进行专题汇报。
二位教师从多个方面抒发了听课感受，结合了自己的教学实际，对这次学习之行进行了精彩的总结和深刻的反思，对学校满意课堂活动的深入推进提出自己的建议。
他们的发言得到了学校在座老师的认可，学校滕校长也表示以后会给更多老师提供更多的学习平台，满足每一位老师学习进步的需求。
鼓励全体教师要不断学习新的理念，不断探索教学新的规律，不断提升个人的素养，为规范和优化自己的课堂教学而不懈地思考。
（张霞）。
裕展寄宿制小学开展
裕展寄宿制小学开展“杜绝零食美化校园”主题教育活动为促进学生良好习惯的养成，美化、净化校园环境，近日，裕展寄宿制小学开展了“杜绝零食，美化校园”主题教育实践活动。
一、利用宣传画、班队会加强教育。
学校张贴“三无”产品及其吃零食的危害，各班围绕“吃零食的危害大”、“我不吃零食，我要健康成长”等主题内容，召开主题班会，提高学生认识，让学生懂得了吃零食的危害以及远离零食的好处。
二、学校加强管理，强化监督。
学校值周老师做到早中午三查，检查到校学生是否带零食，把零食杜绝于校外。
三、建立家校联系平台，取得家长支持，与家长密切联系，深入了解孩子学习、生活情况，全力合作，教育孩子在家不吃零食、不喝“三无”冷饮，使学生远离了零食所带来的危害，从小养成勤俭节约的习惯。
（张霞）。
裕展希望小学做好冬季学校后勤保障工作
裕展希望小学做好冬季后勤保障工作随着冬季的来临，天气逐渐寒冷，雨雪冰冻等极端天气容易发生。
入冬前的各项准备工作做的是否充分，对在漫长冬季中后勤保障工作是否到位，将起到非常关键的铺垫作用。
为有效应对极端天气，确保教育教学工作平稳有序，近期裕展希望小学总务处做了以下后勤保障工作：
一、做好冬季取暖准备工作
在严冬到来之际，为提高冬季室内空气质量，我校组织人员对各室窗玻璃进行塑料贴膜，保证各室温度。
同时针对以往发生的线路问题，对每个办公室空调逐一试运行，检验线路安全。
二、检查供水、下水管网
由于冬季气温较低，供水、下水管网一旦出现问题，维修难度非常大。
为此后勤人员为全校所有水龙头穿上“保暖外衣”，对破损的排水管道盖板及时更换。
三、做好入冬绿化维护工作
入冬前是一年绿化工作的重要时期,为保证来年绿化有一个好的开端，学校组织后勤人员利用课余时间对越冬树木进行白漆粉刷，以防冻伤。
(张霞)。
请老师俯下身子
教法探讨请老师俯下身子甘肃民乐县裕展希望小学(734500)黎奋国［摘要］教学时，教师应该给予学生展示解题思路、解题方法的机会。
因为站在教师的高度，有时候给出的逻辑推理法过于深奥，学生难以理解，而由学生自己探索出来的方法,则更符合他们的认知水平。
［关键词］逻辑；深奥；方程；解法；体会［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2019)14-0055-01面对难题，教师难免有力有不怠的时候.而学生难保不会有出奇制胜的可能。
我们总说教学相长,韩愈也说过：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”因此，教师应俯下身子、放低姿态，充分给予学生展示的机会，实现真正的教学相长。
一、逻辑推理法太深奥上学期期末考试中有一道考题：甲、乙两人骑自行车分别从4”两地相向出发，8分钟可以相遇。
如果甲骑自行车每分钟少行10米，乙骑自行车每分钟多行30米，则只需要7分钟就可以相遇。
SB两地之间的距离是多少？鉴于题中的数量关系较复杂，笔者画了线段图(如下图)辅助分析。
8分钟|8分钟甲--------------------------------------------------------------乙A I I I I1I I I I I I I I I I I I B申________________________________________________________________乙7分钟17分钟甲现在骑自行车每分少行10米，骑行7分钟，那么他行驶的路程就缩短70米；乙骑自行车每分钟多行30米，也是骑行了7分钟，那么他骑行的路程就延长210米。
变速后，两人骑自行车7分钟与维持原速骑行7分钟相比，路程和多出210-70=140(米)。
甲和乙原来8分钟相遇,现在7分钟就相遇了，提前了1分钟，他们变速后7分钟多骑行的路程就相当于原速度1分钟骑行的路程，即140米，由此求得A、B两地的距离是140x8=1120 (米)。
粟裕希望小学未来及其发展2000字
粟裕希望小学未来及其发展2000字
“岁月静好，惟有奋斗不息”，关于今天社会发展，以及关乎孩子们未来教育，苏粟裕希望小学无疑是一个蓬勃发展的标志。
首先，苏粟裕希望小学开创性地将互联网运用到教育中，积极推行网络课堂。
通过引入尖端科技，实行“教师在线传授技能，学生在线练习运用技能”的模式，努力打破教学的“单向传输”模式，实现学生主动学习的目标。
其次，苏粟裕希望小学积极推行标准化考试，以促进学生考试能力的培养。
为此，小学聘请了一流教师，精准编撰教学大纲，给予学生定向训练，以提升其考试素养。
小学也与各大学机构建立了长久合作，通过开发的认证项目与科研实践，加深学生对学习的潜心探索和主动发现，同时进一步扩大其学术视野。
最后，苏粟裕希望小学拥有一整套完善的课外活动体系，以确立学生优秀的个
性及兴趣生活。
小学注重学生对课外活动的发展，根据每个孩子不同的情况，提供丰富多彩的课外活动，开阔孩子们的视野，丰富他们的兴趣和技能，也助力学习
和发展。
因此，苏粟裕希望小学正一步步走向繁荣昌盛的未来，努力把未来的一代培养
成智慧通才、成熟有深度的个性，以及贡献应有的责任，真正实现未来的梦想，为孩子们树立一份楷模以及高准则。
裕展希望小学标准化学校自评报告
裕展希望小学标准化学校自评报告民乐县三堡镇裕展希望小学标准化学校建设自评报告裕展希望小学始建于2005年～历经十一年的风雨历程～已发展成为一所与时俱进、充满现代气息的学校。
近期～学校认真对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》有关要求～对教育教学工作进行了全面自评～达到了标准化学校的标准。
现将自评情况报告如下:一、基本情况学校占地15900平方米～建筑面积5450平方米。
现有在校生282人～8个教学班,教职工28人～其中小学高级教师13人～教师学历达标率为100%。
2005年以来～获优秀教师、优秀班主任称号市级1人、县级6人,获县市级学科带头人、教学能手、教学先进个人称号的8人,县级以上骨干教师4人。
近年来～学校以“为每一位孩子的幸福人生奠基”为核心理念～突出了童蒙时期读书养智～习惯养成的重要意义～让良好的习惯伴随终生～从不同的角度诠释了为人、为学和成事之道～指引师生不断进步～臻于完善。
以“法制学校、德治师生、自治班级、共治校园”作为学校办学愿景～学校视质量如生命～逐步形成了“与时俱进、自强不息”校训、“乐学创新、友爱诚信”校风、“求实善诱、互动合作”教风和“多思善学、自主创新”学风。
多年来～学校坚持凝心聚力抓管理～一心一意抓教学～积极构建质量一流、平安、和谐的育人模式～取得了丰硕的育人成果～1赢得社会、学生及家长的认可～使学校走上了扎扎实实、生机蓬勃的发展之路。
二、改善办学条件，优化育人环境近年来～在上级有关部门的大力支持下～加大经费投入～努力改善办学条件～促进校园文化环境建设～逐步形成浓厚的文化氛围～使育人环境更加优美。
投资70多万元～新建幼儿园一所,投资125万元～建成了600平方米的学生餐厅～2014年11月已使用。
建成了集一体机为一体的高标准的功能教室～各种配套设施齐全～保证了学校工作的正常进行～基本解决三堡镇上半片小学学生就近入学问题～满足了素质教育的要求。
目前～学校有高标准餐厅、幼儿园～建筑面积达926平方米,配备了科学实验室、仪器室、未来教室、音乐室、体育器械室、图书室、职工之家、心理咨询室和医务室以及多功能电影室等专用功能室～其内部设施均达到省级一类标准,2016年9月投资21万元建成面积为2138平方米的用沥青铺成的高标准环形跑道,有运动场、篮球场～并配备有比较完善的体育活动器材,有校园网、校园音乐广播系统～班班采用一体机教学～用光纤接入班级接受远程教育,教师每人配备一台台式电脑～达到了现代化教学的需要。
裕展寄宿制小学开展冬季阳光体育运动
裕展寄宿制小学开展冬季阳光体育运动
裕展寄宿制小学冬季阳光体育运动活动正式启动，并以此为动力掀起了开展冬季的“阳光体育运动”热潮。
在“阳光体育运动”活动中，裕展寄宿制小学坚持搞好师生喜闻乐见的校操和“大课间”活动。
本学期，每天安排师生进行一个小时的“阳光体育”活动，包括篮球、长跑、跳绳、垫子、足球绕杆、踢毽子、羽毛球、兵乓球等多个运动项目。
同时，将冬季阳光体育活动与体育课、大课间活动和课外活动有机结合，不仅保证师生在校期间的运动，还督促师生在节假日期间的锻炼，培养师生养成良好的体育运动习惯。
（张霞）。
拾穗课件第一课时1
作者抓住了人物哪些方面作了具体的刻画和 描写.
神态，动作
我们要首先仔细观察人物的形象，动作和神 态．
• 只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作和神态来描 写和刻画，这样才会让你的文章生动具体！
神态
中间的是位中年人，夕阳照在她结实的后背 上．那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道 她是一位从小担水背柴，十分能干的人．
读一读动作和神态描写的句子
• 从这些动作神态描写中你体会出了什么？为什么会有这样的体会呢？ 那以后我们在对人物进行描写之前需要做些什么呢？
中间的是位中年人，夕阳照射在她 结实的后背上。那宽宽的肩膀，还带 着套袖，一看就知道她是一位从小担 水背柴、十分能干的人。我们看不见 她的脸。她正深深地弯着腰，左手攥 着一把麦穗，右手还在捡拾。她埋头 苦干，因为她承担着生活的重担，她
通过语言和心理活动
除了对人物的动作，神态进行描写之外，这 三个自然段中还有哪些语句你认为写得比较 好的？（联想）
• １她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡 拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐 多一两片面包． • ２瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿着麦穗的 左手弯在背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很 长．．．．
我想到了_______________ _______________________ _______________________
农民的烦忧
农民的辛苦
拾穗
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
小结
从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和 生活的艰辛，所以，结合画面及当时的情景展开合理的 联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真 实感人．
知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚 餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片 面包。
打秋千教案
《打秋千》教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《打秋千》教学设计裕展希望小学张亚娟一、教材分析《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。
它的节奏疏密相间，密表现在下面摇，疏表现荡到空中，形象地描绘了打秋千时的姿态。
歌曲旋律为五声宫调式。
第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千时。
接着，旋律起伏比较大，描绘了小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。
下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。
歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。
二、教学目标1. 准确地演唱歌曲，感受仡佬族人民高兴的心情。
2. 了解民族歌曲的特点，并完整地演唱。
三、教学重、难点1. 情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》，表现仡佬族人民的快乐生活。
2. 演唱歌曲时声音要协调统一。
3. 准确掌握歌曲的节奏。
4. 准确掌握结束句的唱法。
四、教学用具电钢琴五、教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）（一）导入1.师：同学们喜欢运动吗喜欢哪些运动（学生举手回答）师：讲解“秋千”这项运动的由来，从而引出“仡佬族”。
我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。
他们历来用歌唱来伴随劳动，传授情感，娱乐生活。
2.师：观看仡佬族服饰。
3.师：节奏练习2/4 x x│xx xx │x xx│x -║2/4 x xx │x. x│xx xx│x - ║（边拍手边打节奏）（二）学唱歌曲《打秋千》1.听赏歌曲2.学唱歌曲（1）朗读歌词（2）教师范唱（3）分句教唱（4）边弹边唱（5）完整演唱（6）伴奏跟唱3.师：歌曲情绪比较欢快，老师来唱一段歌词，同学们来唱第二段歌词，要按歌谱的顺序准确地演唱。
浅析如何利用课后习题搭建学习支架
［摘要］统编教材的课后习题对阅读教学提出了更高的要求。
教师借助课后习题搭建单一型学习支架、搭建复合型学习支架、搭建适切性语境支架，有助于将阅读目标细化，从而提升阅读教学的质量。
［关键词］阅读教学；统编教材；课后习题；学习支架［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2019）19-0057-01学习支架是维果斯基社会文化学说中的一个概念，指的是帮助学生学习的“脚手架”。
在语文教学中，搭建恰当的学习支架，有助于学生的健康成长。
而借助课后习题搭建教学支架，教师教得轻松，学生学得从容，教学效果也会更显著。
一、搭建单一型学习支架所谓“单一型学习支架”，就是指围绕着一个阅读重点搭建的学习支架，不掺杂其他的阅读任务。
在课堂教学中，单一型学习支架的搭建能使学生围绕着一个阅读目标，全身心地去投入。
这样教学，阅读方向更明确，可以真正促进学生学习能力的提升。
如在教学统编教材一年级下册《端午粽》一课时，课后练习提出：“朗读课文，注意读好长句子。
”教学时，根据课后习题的要求，教师的阅读支架可以这样搭建：一是长句分解，理解句意；二是朗读巩固。
有了这个阅读支架作为基础上，在学习课文第二自然段中的“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”这个长句子的时候，就可以让学生先说说这句话告诉了我们粽子的哪些特点（粽叶包在最外边，中间是糯米，里面是枣），粽叶以及糯米是什么样的（箬竹叶青青的，糯米白白的，枣红红的），除了这些特点以外，在朗读的时候还需要注意些什么（读好“中间”“里面”这些方位词，再读好句子中标点后面的停顿）。
这样教学，从长句子的内容分析入手，搭建阅读支架，有助于学生语文学习能力以及阅读质量的提升。
在语文教学中，根据文本课后习题的特点，搭建单一型阅读支架，明确阅读目标，有助于学生语文学习能力的提升。
二、搭建复合型学习支架所谓“复合型学习支架”，就是指综合的、全面的、交错纵横的学习支架。