《最后一件行李》 阅读题和答案(整理10篇)

《最后一件行李》阅读题和答案（整理10篇）
篇1：《最后一件行李》阅读题和答案
《最后一件行李》阅读题和答案
⑴很小的时候，随母亲去过一趟北京城，从此再也忘不了糖炒栗子的甘美。

家住的小城不产栗子，集市上偶尔碰到卖栗子的小贩，也都是摊着小指肚大的一堆，色既不正，味也不香。

⑵然而，每每过生日，总少不了妈妈炒的糖栗子，一颗颗大个头的栗子是母亲搭公车往两百里外的漯河买来的。

我虽每次劝她不要跑那么远买这些无关紧要的东西，但下次的生日餐桌上照例还会有一盆糖炒栗子，固执地流溢着芳香。

⑶18岁那年，要到国外上学。

离家前的十几天，母亲一直忙着准备我那似乎永远也备不齐的行李，连夹头发的小黑卡和大小不等的各色纽扣也被她买回来，塞进本已满满当当的箱子。

⑷我只觉得母亲絮絮叨叨地给我增了远行的负担，总是很不耐烦：少放点吧，太麻烦了！母亲却固执地说：带上吧，要用的时候国外不一定买得到。

看着母亲一脸的慈爱，我只有苦笑，不再作声。

⑸临行前一天，母亲吃完中饭就出去了，傍晚才回来，臂上挎着一个竹篮。

我问母亲哪儿去了，母亲只轻描淡写地说：出去串了个门儿。

然后把竹篮放到壁橱里。

我突然注意到母亲的脚有点跛，是右边那只，便问：妈，你的脚怎儿了？母亲回头笑笑，天黑，路上崴了一下。

⑹我没再多问，想着自己的心事。

真的要走了，以往的兴奋忽然间化成客行他乡的惶恐不安，我黯然起来。

母亲吃完饭，在我身边坐下来，重复着一些平常要注意的事项。

我的鼻管酸起来，有要落泪的危险，很不想再继续这太过伤感的场面。

母亲也渐渐黯然了，于是说：早睡吧，明天还要赶路呢！拂了一下我的头发，起身走了。

⑺那夜睡得很浅，不知什么时候忽然醒了。

恍惚中，听见院子里有人在说话，睁开眼睛，看到窗外红光跃动。

我轻轻起身，披衣来到窗前。

⑻灶房檐下，那个久已不用的铁炉里正火焰熊熊。

父亲坐在炉前的小木凳
上，用一根木棍拨着炉里的柴火，时而弯下腰，用嘴吹一吹。

有时长长的火舌猛然伸出来，险些咬到他的白发。

母亲站在旁边，手里握着一把长柄锅铲，在大铁锅里翻搅着，唯恐锅里的东西熟得不均匀。

⑼一个下午的奔波，400多里的路程，夜半起身，只为几斤女儿爱吃的糖炒栗子。

母亲的身影缓缓移动，仿乎那跌伤的脚还在隐隐作痛。

不常烧火的父亲被柴烟熏得流泪，不时擦拭着眼角。

他们说着话，脸上挂着笑容，在寒星灿烂的冬夜里为远行的女儿收拾最后的一件行李
⑽第二天，我们都未提起夜里的事情。

(11)在新加坡的'新住处收拾箱子时，在一堆衣服下面，我发现了一个封闭的小纸箱，撕开封胶，是满满一箱糖炒栗子。

忙乱中，我把栗子装进一个塑料袋里，塞进壁橱。

(12)那段日子，忙于认识朋友，熟悉语言，适应环境，那包栗子被渐渐遗忘了。

直到有一天猛然想起，在壁橱里翻出时，塑料袋下面已积了一小摊褐色的水。

解开塑料袋，一股刺鼻的气味扑面而来。

袋内蒙了厚厚的一层水雾，褐色的栗子上霜似的一层白霉。

(13)我惋惜着，把它倒进垃圾箱里，然后去擦拭壁橱上那一小片灰褐色的痕迹。

可无论我怎样费尽心思，却总有几道仿佛是印在白色的柜壁上，擦拭不净，就像父母对儿女繁琐的爱意，不管你如何漠视，如何抵制，甚至如何恼火，它都会牵牵绊绊，拂之不去。

(14)我又想起火光中母亲围着锅台缓缓转动的身影，还有父亲那险些被火舌咬住的白发和柴烟熏出的泪水。

(15)我走到垃圾箱前，掀开盖子，一大袋糖炒栗子冒着酸气，正躺在垃圾堆中。

我凝视良久，泪水纷纷落了下来
21、请简要概括文章的主要内容。

(4分)
22、结合全文，说说题目最后一件行李的作用。

(3分)
23、从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。

(4分)
24、请结合全文，谈谈你对第(13)段的理解。

(4分)
25、第(15)段我为何流泪？请写一段话，补写出当时我的心理活动(不少于60字)。

(6分)
流泪的原因
我的心理活动：
参考答案：
21、(4分)我去新加坡留学之前，父母费尽心思为我准备糖炒板栗(2分)，而我出国后却遗忘了它，致使它变质(2分)。

22、(3分)①标题设置悬念，引起读者的阅读兴趣；(1分)②是本文的行文线索，贯穿全文；(1分)③具有象征意义，最后一件行李凝聚着父母对孩子的无私关爱和挂念。

(1分)
23、(4分)示例一：拨弯下腰用嘴吹伸咬，运用拟人的修辞手法，写出了火势之猛，突出了父亲为我炒板栗时的专注、认真，不怕受伤。

示例二：站握着翻搅唯恐等描写动作和心理的词语，细腻地刻画了母亲炒板栗时的耐心和细致。

24、(4分)无论我们是否在意父母，如何漠视和抵制父母对我们的爱，父母对我们的爱是一如既往地付出，是无私和不求回报的。

(意对即可)
25、(6分，其中原因2分，心理活动4分)
流泪的原因：①我为父母时时刻刻的无微不至的关爱所感动；(1分)②为我对父母之爱的疏忽而内疚和自责。

(1分)
心理活动：示例：爸爸妈妈，感谢你们这么多年来对我的关爱和呵护，请原谅女儿的不懂事，现在女儿已经长大，你们的爱，永远镌刻在我的心里，祝二老身体健康。

(可自责、可感谢，能符合当时心理，言之有理即可) 篇2：最后一课阅读题答案
最后一课阅读题答案
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。

阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。

阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。

下面是最后一课阅读题答案，请参考！
最后一课阅读题答案
最后一课
铃声，对一个做贯教员的，有时侯很好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。

他不怕学生质问，所以也不怕铃声。

今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。

他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。

现在他的手在袖口里颤起来。

铃声响。

他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。

他似乎不晓得往哪里走呢。

凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。

低着头，他进课堂。

屋里极静，他只能听到自己的心跳。

上讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。

学生们坐得很齐，一致地竖直背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。

一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽两声。

泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开口。

他的声音，好像一根细鱼刺似的横在喉中。

张几次嘴，他并没说出话来。

他希望学生们问他点什么。

可是，学生们没有任何动作，除有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。

城亡，民族的春花也都变成木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：明天上课。

今天，今天，不上!
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。

他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。

可是他说不出来。

真正的苦痛是说不出来的!狠狠心，他走下讲台。

大家的眼失望地追着他。

极快的，他走到屋门：他听到屋中有人叹气。

他迈门槛，没迈利落，几乎绊一跤。

屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。

他长吸一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追
着似的。

1韩麦尔先生最后一课的课堂气氛很静，祁瑞宣老师最后一课的课堂气氛也很静。

两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛如此相似呢?
2祁瑞宣老师一向镇定，现在，他的手在袖口里颤起来，这种反常的表现说明什么?
3韩麦尔先生在最后一课里哽住，他说不下去。

祁瑞宣老师好像一根细鱼刺似的横在喉中。

张几次嘴，他并没说出话来。

这两位老师的表现为何如此相似?
4韩麦尔先生在最后一课里，好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们法语课完，我们又上习字课。

而祁瑞宣老师在最后一课上，只挤出两句话来：明天上课。

今天，今天，不说!对于这截然相反的表现，你有什么感想?
5请你谈一谈你对文中城亡，民族的'春花也都变成木头这句话的理解。

6捕捉自己亲自经历过的生活中的痛苦或幸福的感受，运用心理描写、动作描写、环境烘托等手法写一段话，突出真正的苦痛或幸福是说不出来的这一中心。

7.哪一个人不爱自己的母亲?哪一个人不爱自己的祖国?古今爱国忧民的杰出诗篇有很多，读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢?哪些诗句最能激发你的爱国热情呢?请你写出一两句来(古今不限)
8古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我们铭记。

请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。

我所知道的爱国名人其中一位爱国名人的故事梗概所知道的爱国名言
答案：
1.两篇文章表达的主题相同，都是写即将亡国的苦痛。

2.做亡国奴的苦痛使祁瑞宣老师失去平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情。

3.一样的亡国之痛，两位老师的爱国情感是一致的
4.每个人对痛苦的表达方式并不是一样的。

有的人在伤痛中坚强，有的人
在苦楚中悲怆。

5.民族的春花指祖国的语言，这句话的意思是国家亡，祖国的语言之花也将枯萎，我们都将失去祖国的语言
6.略
7.略
8.示例：屈原、文天祥，岳飞，杨靖宇等。

示例略。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(文天祥)
篇3：最后一道菜阅读题答案
1.给文中加点的字注音。

忙[碌]( ) 摇[曳]( ) [踯躅]( )( ) [瑟瑟]( ) 脸[颊]
2.请写出故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。

3.“我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张”中“抑郁”和“紧张”的具体表现是什么?(用文中的语句回答)
4.“一桌的菜肴”,“一盒硕大的生日蛋糕”“44根鲜红的蜡烛”,这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊!作者为什么着意这个场面?
5.标题中“最后一道菜”指的是什么?
6.怎样理解“我”对父亲说的那句话:“爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等.”
篇4：最后一道菜阅读题答案
1.Lù yè zhí zhú sè jiá
2.时间：“我”母亲逝世后的第一个生日地点：家人物：“我”和父亲事情的起因：父亲为母亲做生日晚餐
3.整整一天了，我们谁都没有开口说第一句话。

父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。

4.场面依旧，人却不再，这样描写反衬出人心清的凄凉和悲哀。

5.指母亲说的一句话：“世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。

”
6.母亲已经离去，父女二人仍要活下去，母亲也一定希望在她生日时，父
女能在她冥冥注视下亲亲热热地坐在一起吃晚饭。

这句话表现了“我”渐渐长大了，变得坚强了。

篇5：最后一课阅读题及答案
最后一课阅读题及答案
《最后一课》
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。

亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。

忽然教堂的钟敲了12下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
——你们走吧。

”
小题1：韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”“监狱大门”比喻
_________________________，“钥匙”比喻_________________________ ，全句的深刻含义是_________________________ 。

（4分）
小题2：为什么听到钟生、号声，韩麦尔先生会“脸色惨白”？（2分）小题3：“我”觉得他从没有这么高大的原因是：
_________________________。

（2分）
小题4：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
（1）这段属于_______________描写；（1分）
（2）表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。

（2分）
小题5：韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精神；韩麦尔先生的话表现了他对母语怎样的感情？汉语言也是世界上最美丽的语言之一，作为一名中学生，你是怎样看待我们的母语的？（4分）参考答案：
小题1：普鲁士对法国人民的统治法国语言只要操着统一语言的法国人民齐心协力，就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放。

小题2：最后一课就要结束了，先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”。

小题3：“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神所打动，因此觉得先生的形象变得高大起来。

小题4：（1）动作（2）悲伤、愤怒
小题5：表现了先生对祖国、对祖国文化、对本民族语言深沉的热爱；第二问可酌情给分。

小题1：试题分析：此题是对比喻修辞的理解，读句子可知，本句有两处比喻，一处的本体是“法国的语言”，喻体是“钥匙”；另一处的本体是“普鲁士对法国人民的统治”，喻体是“监狱”。

运用比喻的修辞，生动形象地告诉人们，只要操着法语的法国人民齐心协力，就一定能够击败普鲁士殖民统治的枷锁，打败普鲁士侵略者。

小题2：试题分析：“脸色惨白”是对韩麦尔先生的神态的描写，表现了他的内心很痛苦，结合文章内容可知，是因为“钟生、号声”代表最后一课要结束了。

小题3：试题分析：“我”觉得他高大的原因是因为韩麦尔先生前面的'表
现，读前文可知，是他的爱国的行动和爱国的情怀。

小题4：试题分析：“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’”句中的“转身”“写”表明是动作描写，从“使出全身的力量”，并结合上文中的“他哽住了，他说不下去了”以及下文的“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”可知，他内心很悲伤，很愤怒小题5：试题分析：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精神”从这句话中体现的不仅仅是对法国语言的爱，更体现了他对祖国、对祖国文化的爱。

是一种爱国精神的体现。

我们，也要爱我们的祖国，爱我们的传统文化，爱我们的语言文字。

因此我们“如何看待我们的母语”，我们应该觉得，我们汉字的方块字是最漂亮的，我们的汉语说出来的声音是最好听的，它是世界上最好的语言。

篇6：一件小事阅读题及答案
一件小事
①15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。

②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。

我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。

一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。

③我愉快地接受了她的请求。

④这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。

这样的邻居求我，弄得我心花怒放。

⑤每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。

一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。

熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。

这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上煮。

煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。

不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。

⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。

我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。

我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。

⑦我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。

我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。

谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。

我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。

针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。

我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。

这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。

我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。

⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。

”
⑨邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。

⑩但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说:“你看看这种号对不对？六号半。

”
⑾这次我当然成功了。

一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。

⑿许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的'微笑和她手里举着的两支六号半针头。

⒀许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。

一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。

15.请用简洁的语言概括这“一件小事”。

（3分）
16.从记叙顺序看，④段划线部分属哪种顺序？这些介绍与下文内容有什么
关系？（3分）
三、从内容和结构两方面分析，第⑤段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业”一句起什么作用？（4分）
18.为什么我在许多年后“飘飘然”和“忿忿然”时，眼前会“闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头”？（4分）
19.第⒀段可以删去吗？结合文意，简述你的理由。

（3分）
5.每一个人的一生中，都会有“一件小事”不过，不同态度会有不同结果。

读完本文，你有怎样的感悟？（3分）
篇7：一件小事阅读题及答案
15.（3分）“我”因粗心给邻居注射时造成了肉体上的伤害,但邻居依然原谅了我。

16．（3分）⑴插叙。

（1分）⑵这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我”犯过失却要“装作没事人似的”的主观原因。

（2分，意对即可）
17.（4分）内容上，暗示我过失的原因和结果。

结构上，为下文故事的展开埋下伏笔。

（每点2分）
18.（4分）因为是邻居当年的“微笑”，展现了她的宽容大度和善解人意，她用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信，让我永远感激。

“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。

它警示“我”成功时不要飘飘然,面对别人的过失要有宽容之心。

（意对即可）
19.（3分）示例1：不能删去。

结尾一段拓展和升华了主题，更深刻地反映了“一件小事”对我懂得“认真去做一切事”而获得成功的实际意义和深远影响。

示例2：可以删去，因为到⑿段，故事已经叙述完整，主题也可以清晰明白了。

20.（3分）答题大意“一件小事能成就一个人，也会毁灭一个人。

篇8：《最后的抄袭》阅读题和答案
《最后的抄袭》阅读题和答案
试题内容：
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。

最后的抄袭周衍辉那是个酷热难当的日子。

阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。

开学已经一周了，由于原先的语文老师调走了，新老师一直没来，教室里闹哄哄的，两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。

这时，教室里突然多了一个人，一个穿洁白连衣裙的女孩，长发飘飘，微笑着，抱着讲义夹站在讲台下。

教室里一下子安静下来，所有的人都睁大了眼睛。

“同学们好。

”她面向我们，微微一笑，“自我介绍一下，我姓白。

从今天开始，由我来给大家上语文课，希望大家能喜欢我。

”
那一瞬，我呆呆地看着新来的语文老师，脸莫名地红了，心如鹿撞。

我的大脑一片空白，只觉得有一朵洁白的云彩，在眼前飘来飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事，忽远又忽近，甜蜜又忧伤。

我喜欢上了语文课。

不但是我，我发现几乎所有的男同学都是这样。

这种喜欢是因为白老师而引起的。

但这种简单已足以改变一个人。

语文课上，我不再开小差，而是全神贯注地盯着老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。

一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题目自拟。

我把自己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的“诗”，写了有十几行，就再也挤不出一个字了。

突然，我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸，上面排列着一些分行的'文字。

我的心一动，跳上炕近前一看，不由得大喜过望，其中有一首诗居然就是写老师的。

我忙找了张纸抄了下来。

坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换面，一篇文采飞扬的作品诞生了。

征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。

两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。

见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。

她微笑着，说：“这是你写的吧?”我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。

“写得真好！”她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。

“看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢！”白老师认真地说。