人教版部编版高一必修巧用修辞学写诗歌名师教学课件PPT

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学写诗歌,以师兄师姐为例
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•《仍然相信》
《青春赞歌》
•诗人:陆敏怡（信宜砺儒中 学高一13班）
•松树如龙盘虬而立, •小草相信它会长大如它。 •旁边的桑葚树硕果累累,
诗人:黄小凤（信宜砺儒中学高一 14班） 我要为青春唱颂一首赞歌, 歌颂它似骄阳般的热烈, 歌颂它似篝火般的热情。
•玫瑰相信它会结果如它。 •鲸落唯美回归大海,
我要为青春唱颂一首赞歌, 歌颂它似苍松般的坚韧,
•鱼群相信海底会有神话。 歌颂它似胡杨般的顽强。
•都说星光荡开了宇宙,
•少年相信他也即将闪耀天际。无数的孩子想冲破牢笼,
•他仍然相信,
像雄鹰一样翱翔天空。
•他会成为最闪亮的星辰。 •不负初心,不负己。
他们勇敢,他们创新,他们无所畏 惧!
• 第二首:《立在地球边上放号》（想象）: “无数的白云正在空中怒涌”（拟人）
• “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球 推倒”（将太平洋比喻大力士）
• “力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力 的律吕哟”（力象征五四时代精神,排比）
私奉献”“执着探索”。
• “不误,不误”“烧吧!烧吧”（反复） • “红烛啊!”每一节诗开头重复出现,形成排比。
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学写诗歌,以师为例
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•《星星情话》 •诗人:殷鉴（岭南师 范大学文学院教授） •黑夜用温柔的手 •斟满了我的酒杯 •我用满眼醉意的闪烁 •与月亮说悄悄话呢
修辞手法:拟 人,拟物
•《种太阳》 •诗人:罗黎婵（信宜砺儒中学教 师） •我想种一颗太阳 •照亮人们的未来
•可是,在严冬里播种 •它能够越过重重寒冷破土而出吗 •那闪烁的火花能够被点燃吗
•假如,在冷漠里播种 •它能够越过层层面具倔壮成长吗 •那冰冷的双手能够被温暖吗
•我想种一颗太阳
•点燃人们心中的火花
好•好温学习暖天人天向们上 冰冷的双手。
第三届茂名微课大赛
• 教材版本:部编版 • 学段学科:高中语文 • 年级学期:高一第一学期 • 课名:巧用修辞,学写诗歌 • 教师姓名:罗黎婵 • 所在单位:信宜砺儒中学
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巧用修辞 学写诗歌
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学写诗歌,课本为例
• 第一单元诗歌分类:写景抒情诗、咏物诗
• 第一单元诗歌表达技巧总结:
修辞手法:比喻,拟人, 我要为青春歌颂一首赞歌,
起兴,反复
好好学习 天歌天向颂上 这看似平凡却不平凡的青8 春
写作任务
• 请同学们阅读课本第29-30页, 完成第29页单元学习任务中的 第四个任务。
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谢谢观看
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• 第一首:《沁园春•长沙》:
• “看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”
• （动静结合、远近结合、仰俯结合）
• “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”
• “曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”
• （设问）
• “同学少年”与“万好好学户习 天侯天向”上 （对比）
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