幼儿园主题：童话故事教案

幼儿园主题：童话故事教案
一、教学目标
1.学生能够认识并复述《灰姑娘》童话故事；
2.学生能够理解并运用故事中的一些词汇和句型；
3.学生能够创造一些简单的故事情节和角色。

二、教学重点
1.认识并复述童话故事《灰姑娘》；
2.运用故事中的一些词汇和句型。

三、教学难点
学生能够创造一些简单的故事情节和角色。

四、教学过程
1.热身课活动
（1）老师问：你们最喜欢的童话故事是什么？为什么？鼓励学生表达自己的想法，并让学生讲一讲自己最喜欢的故事的情节和主要角色。

（2）老师提出《灰姑娘》这个童话故事的名字，问：你们听过这个故事吗？这个故事讲的是什么？
（3）老师播放音频或视频（根据条件而定）给学生听，同时配合图片，让学生感官上获得这个故事的一些基本元素。

2.教学活动
（1）教师复述故事，同时配以相关图片，帮助学生理解故事情节。

然后，询问学生另外一些关于故事的问题。

比如说：《灰姑娘》的主人
公是谁？她的义母是怎样的人？她是如何参加宴会的？心怀什么样的
愿望？为什么只会留下一只鞋？
（2）讲解一些生词和固定用语：例如，“灰姑娘（Cinderella）”、“女巫（wicked stepmother）”、“王子（prince）”、“黎明前
的星光（starlight before dawn）”和“晚礼服（ball gown）”等等。

（3）抽象化提取：让学生自己复述整个故事，确保他们更好地理解故事中的细节，并能够用自己的语言来讲述它。

然后，老师问学生关于
故事情节和角色的相关问题，以确保他们已经懂得了故事的内容。

（4）创作活动：与学生一起玩关于小动物如何帮助人类的游戏。

比如，学生可以自己设想一个自己的故事，然后讲述给班上的其他学生听。

这个故事可以是以自己为主人公，通过对自己的想象和创造，让自己
变得更加勇敢和有信心。

或者学生也可以想象自己在和家人或朋友玩
时突然遭遇了困境，但他们可以通过自己的聪明才智或者找到一些小
动物的帮助而成功地克服了所有的困难。

五、教学手段
1.教学板书
（1）童话故事《灰姑娘》
（2）单词或短语：Cinderella，wicked stepmother，prince，starlight before dawn，ball gown
2.教学实物
（1）图书《灰姑娘》
（2）故事情节相关的图片
3.多媒体辅助教学
（1）音频或视频
（2）配合具体图片的幻灯片展示
六、教学反思
在讲解完童话故事《灰姑娘》之后，学生的反应非常热烈。

大部分学
生已经了解了故事的情节和人物，并能够比较流畅地复述出来。

通过
创作活动这一环节，我们也让学生们得到了更多的机会去发挥他们的
创造力，并学会了如何用纷繁的语言文字，去表达自己的想象和创意。

总体来看，这节课达到了预期的教学效果，符合学龄前幼儿的认知水平和教育需要。