高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型构建与应用

高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型构建与应用赵静华;潘巧明;李贝宁
【期刊名称】《丽水学院学报》
【年(卷),期】2024(46)3
【摘要】高校课堂教学改革是我国高等教育高质量发展进程中的关键一环。

创新教学方法、革新课程内容和优化课程目标可以提高课堂教学绩效,提升学生综合素质。

当前,高校师范类课堂教学改革的探索与尝试已经开始显示出积极效果,但传统师范类课程教学过程中存在的教学内容陈旧、教学方法单一、教学目标模糊等问题,还需要进一步研究和解决。

基于以上问题,文章剖析了新时代高校师范类课堂教学改革的必要性,参考TPACK框架对师范生的培养要求,总结出高校师范类课堂教学改革的四大要点。

在此基础上,围绕设置教学目标、甄选教学内容、打磨教学方法和选择教学技术等课堂教学改革要点,构建了高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型,并提出了模型的应用建议:优化顶层设计,促进学生全面发展;拓展教学内容来源,培养学生创新能力;严守学生本位,加强新旧方法融合;重构教学空间,推动技术深度运用。

【总页数】7页(P101-107)
【作者】赵静华;潘巧明;李贝宁
【作者单位】丽水学院教师教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
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