2013-2014学年八年级下册地理教案：第三节《新疆维吾尔自治区的地理教案：概况与区域开发》(湘教版)
湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容包括新疆的位置、地形、气候、水文、植被、土壤、矿产、人口、城市和经济发展等。
本节内容旨在让学生了解新疆的自然和人文地理特征，以及新疆在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国行政区划、地理分区的基本知识。
但新疆地域辽阔，自然和人文地理特征复杂，学生对其了解相对有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地感受新疆的自然和人文地理特征，从而提高学生对新疆的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的位置、地形、气候、水文、植被、土壤、矿产、人口、城市和经济发展等自然和人文地理特征；学会分析新疆在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生从视觉、听觉等多方面获取地理信息的能力；通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族地区的热爱和尊重，增强学生维护国家统一、民族团结的意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然和人文地理特征，以及在我国社会主义现代化建设中的重要地位。
2.难点：新疆的地形、气候、水文等自然地理特征对人口、城市和经济发展的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，让学生直观地感受新疆的自然和人文地理特征。
2.案例分析法：选取具有代表性的新疆地理案例，让学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论新疆的自然和人文地理特征，培养学生合作学习的精神。
4.讲授法：教师对新疆的地理概况和区域开发进行系统的讲解，使学生掌握基本知识。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例资料等教学资源。
2.设计好教学PPT，明确教学内容的逻辑结构和教学环节。
八年级地理下册 第8章 第3节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计 (新版)湘教版
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一、教材分析本节课主要涉及新疆的地理位置、新疆的自然地理环境及其成因（“三山夹两盆”的地形特征、干旱的气候及其成因）、人口和城市交通设施的分布、环境保护等内容。
不仅凸显了新疆的自然环境特征，而且隐含了地理要素之间的联系以及重要的人地关系思想。
新疆独特的地理位置和高山环抱的地形特点，造成了新疆地区降水稀少，气候干旱的特点，在这样的自然环境下，高山冰雪融水汇集处的绿洲成为新疆人民生产生活的重要场所。
二、课标分析本节所对应的课标内容主要是“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”。
教材所选择的区域是新疆，新疆是我国西部大开发的重点区域。
三、学情分析学生通过前面西北地区的学习，对新疆的地理位置、地形特点、气候特点、民族等地理问题有了一定的了解，但对这里的自然地理环境的成因不是很了解，本节课通过学生自主学习、小组合作交流讨论和图文结合解决重难点问题。
四、教学目标（1）知识与技能目标了解新疆的自然地理环境特征以及新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因（2）过程与方法目标通过阅读中国的行政区划图，新疆地形图使学生对新疆在全国的位置以及地形的结构特点有一个清晰的认识，从而培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；培养学生认识区域特征的方法。
（3）情感态度与价值观目标通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
五、教学重点与难点（1）教学重点：新疆的自然地理环境特征（2）教学难点：自然地理环境特征对新疆城市、人口分布的影响；课时安排:1课时教学方法:地图教学法、分析讨论法、讲述法教具准备:多媒体课型:新授课六、教学过程：1.新课导入利用学生自己准备的小节目《比比谁最牛》和有关新疆的图片导入新课，活跃气氛，激发兴趣。
(2分钟) 板书：第三节新疆的地理概况与区域开发2.课前预习检测利用课件中设计6个用于检查基础知识的问题，任意抽小组进行两两PK，进行量化，督促学生及时掌握基础知识。
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计2
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计2一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节主要介绍了新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发。
本节内容主要包括新疆的自然环境、地理位置、人口分布、经济发展等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够了解到新疆的自然风光、历史文化和现实发展状况。
教材还设置了丰富的练习题，有助于巩固所学知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理的基本知识，对各省区的地理位置、气候特点有一定的了解。
但新疆作为我国面积最大、民族最多的自治区，其地理特点、民族文化和区域发展具有一定的特殊性，需要学生进一步学习和了解。
此外，学生对于新疆的现实发展状况和民族团结等方面的认识较为有限，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然环境、地理位置、人口分布、经济发展等特点，掌握新疆的主要农作物、矿产资源和旅游资源。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，分析新疆的自然环境和区域发展特点，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆的自然风光、历史文化和社会发展的兴趣，增强学生维护民族团结、促进区域协调发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然环境特点、区域发展状况、民族团结。
2.难点：新疆的地理位置、气候特点、农作物和矿产资源分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，创设情境，引导学生了解新疆的自然风光和区域特点。
2.案例分析法：以新疆的典型农作物、矿产资源和旅游景点为例，分析新疆的经济发展和文化特色。
3.小组讨论法：学生分组讨论，探讨新疆的区域发展现状和民族团结的重要性。
4.启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备新疆的自然环境、地理位置、经济发展等方面的图片、地图和文字资料。
2.设计课堂练习题，用于巩固所学知识。
八年级下册地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案
八年级地理下册导学案课时共2课时年级、科目八年级地理教师王浪利教学内容第八章认识区域：环境与发展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展二次备课记录教案设计与学法指导第八章认识区域：环境与发展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展教学目标1.了解新疆的位置和地形概况2.知道新疆是我国面积最大的省级行政区3.了解新疆的气候特征及其对农业生产的影响4.了解新疆闻名全国的农产品5.了解新疆的自然环境特征，并能分析其形成的主要原因。
二、重难点预测1.了解新疆的位置和地形概况2.了解新疆的自然环境特征，并能分析其形成的主要原因。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、自主探究：（1）读图，找出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地。
归纳新疆维吾尔自治区的地形特征。
说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。
找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）读图，找出新疆维吾尔自治区的主要河流——塔里木河和额尔齐斯河。
比较两条河流的特征。
二、合作探究、展示结果合作探究一：位置、地形概况1.新疆位于我国的什么位置？它的海陆位置最大特点是什么？2.新疆与我国哪几个省区相邻？3.新疆与哪几个国家接壤？4.新疆地形以什么为主？在分布上有什么特点？新疆面积160万多平方千米，是我国面积最大的省区，简称“新”，省会乌鲁木齐。
合作探究二：典型的温带大陆性气候及其对农业生产的影响“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，反映了新疆什么样的气候特征？合作探究三：主要矿产资源及分布在我国的自然资源图上，找出新疆的主要矿产及矿产地并识记。
合作探究四：如何评价一个区域的自然资源，玲玲和贝贝发表了个人见解。
想一想，他们的观点有没有道理？分组讨论，评价新疆的土地资源、矿产资源、气候资源和水资源。
三、拓展提高1.新疆的气候对其自然环境带来什么影响？由于干旱，农业生产必须依靠灌溉，塔里木盆地和准噶尔盆地边缘有灌溉水源的地带，分布着众多的绿洲。
湘教版地理八年级下册《第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计1
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》介绍了新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况。
本节内容是学生对新疆维吾尔自治区的整体了解，有助于培养学生的区域观念和地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国行政区划、地理位置等基本知识。
但对于新疆维吾尔自治区的自然环境、人文特点以及区域开发等方面的了解相对较浅，需要通过本节内容的学习，进一步丰富和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，培养学生的区域分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心边疆建设的情感。
四. 教学重难点1.重点：新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：新疆维吾尔自治区的区域开发及其对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以新疆维吾尔自治区的实际情况为案例，引导学生深入分析区域特点。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识及地理思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、地图等资料的课件。
2.教材：湘教版地理八年级下册。
3.地图：新疆维吾尔自治区地图。
4.视频资料：新疆维吾尔自治区的风光片、纪录片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料展示新疆维吾尔自治区的自然风光，引导学生关注本节内容。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况，让学生对新疆有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析新疆维吾尔自治区的区域特点，引导学生运用地理知识进行分析。
4.巩固（10分钟）学生自主学习教材，对新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点以及经济发展状况进行深入了解。
八年级下册地理 第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案
八年级地理下册导学案（1）读图，找出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地。
归纳新疆维吾尔自治区的地形特征。
说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。
找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）读图，找出新疆维吾尔自治区的主要河流——塔里木河和额尔齐斯河。
比较两条河流的特征。
二、合作探究、展示结果合作探究一：位置、地形概况1.新疆位于我国的什么位置？它的海陆位置最大特点是什么？2.新疆与我国哪几个省区相邻？四、教学提示：（一）地理范围土地面积约166万千米2，占中国的陆地总面积的1/6。
是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。
（二）地理位置1.海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。
2.经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。
3.相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。
新疆是中国西部大开发的重点区域。
（1）填写数字代号表示的邻国和邻省区名称。
①_______________②_______________③_______________④_______________（2）填写字母代号表示的地形区名称。
A_______________山脉B_______________山脉 C_______________山脉D_______________盆地 E_______________盆地（3）填写字母代号表示的河流名称。
a _____________________，b ___________________五、教学提示。
初中地理湘教版八年级下教案第八章第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第一课时教学目标【知识与能力】1.运用地图和资料,描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点,并分析其原因,使学生了解地理要素之间相互影响的关系,培养学生提取、加工信息,分析问题的能力。
2.绘制简图表示新疆地区地形分布特点,初步培养学生绘制简图反映事物分布的技能。
3.了解影响新疆农业发展的有利和不利因素,初步学会辨证分析问题的方法。
【过程与方法】通过对教科书呈现的资料以及课外收集的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,发现并总结本地区自然地理特征,独特的环境特征,初步找出本地区人口、环境、资源等问题的解决途径。
【情感态度价值观】明确我国西部开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展的观念。
教学重难点【教学重点】1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。
2.能源开发与环境保护之间的关系。
【教学难点】1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。
2.在能源开发过程应如何保护环境。
课前准备新疆图片、课件。
教学过程(一)第一课时教学环境与教学内容媒体教师活动学生活动导入新课展示:维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片请大家辨认一下,这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区?学生齐答;维吾尔族,主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
讲授新课一、高山、荒漠与绿洲承转讲述:新疆地处祖国的西部边陲,是西部大开发的桥头堡。
首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
(一)自然环境特征展示:中国政区图链接:地形与城市分布示意图活动问题:1.描述新疆在中国的位置特点,找出与新疆相邻的国家有哪几个。
学生读图回答:新疆维吾尔自治区,简称新,地处我国西北边陲,从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻,是我国邻国最多的省级行政区。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉,说出它们的走向。
新疆北部有西北──东南向的阿尔泰山,新疆唯一的外流河──额尔齐斯河发源于此。
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容主要包括新疆的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等方面。
本节内容是学生对新疆地区认知的重要部分，通过本节的学习，使学生了解新疆的自然和人文地理特征，培养学生对新疆地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识和基础。
但新疆地区距离学生生活较远，对其自然和人文地理特征的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解新疆地区的地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况，提高学生对新疆地区的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆地区的热爱和关注，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
2.教学难点：新疆地区自然和人文地理特征的形成原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地了解新疆地区的地理特征。
2.案例教学法：选取新疆地区的典型实例，分析其自然和人文地理特征，提高学生的认识。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆地区的美丽风光图片，引导学生关注新疆地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对新疆地区有哪些了解？”，让学生分享自己的认知。
2.呈现（10分钟）利用地图、图片等资料，呈现新疆地区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
八年级地理下册 第8章 第3节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计 (新版)湘教版
第8章第3节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计【教材知识梳理】【教学目标】1.运用地图说出新疆维吾尔自治区的地理位置与范围，找出八个邻国。
2.在地形图上识别主要山脉和盆地，概况新疆维吾尔自治区的地形特征。
3.运用资料分析海陆位置、地形等地理因素对气候的影响，分析本区气候特点。
4.了解心境的自然资源及经济发展情况，了解新疆立足资源优势发展经济的做法，明确分析区域经济发展的思路。
5.了解西部大开发中存在的生态环境问题，树立人地协调和可持续发展的观念。
【教学重、难点】1.新疆的地形特征2.新疆的气候特点及形成原因3.新疆的资源优势及经济发展特点4.西部大开发中存在的生态环境问题及保护措施【教学过程】一、位置与范围（1）新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等8个国家接壤，边界线漫长，位置重要，是西部大开发的重点区域。
（2）面积166万千米²，占全国1/6，是陆地面积最大的省级行政单位。
【教材问题探究】1.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度。
2.有利于发展边境贸易，吸引外资，同其他国家之间进行技术交流等。
二、自然地理环境1.地形：以山地和盆地为主，形成“三山夹两盆”的地形特征，有丰富的土地资源和矿产资源。
2.气候（1）温带大陆性气候：①光热充足、气温日较差、年较差都很大（日照时数多，昼夜温差大）；②风能丰富；③降水稀少且不均匀。
（2）成因：深居亚欧大陆腹地，远离海洋，且高山环绕、阻挡，海洋水汽难以到达。
（3）河流：多为内流河（除额尔齐斯河→北冰洋），依靠高山冰雪融水和山地降水补给。
最长：塔里木河；湖泊多为咸水湖；阅读P88资料，了解“坎儿井”【教材问题探究】1.①位于我国西北边陲，地形以山地、盆地为主，形成“三山夹两盆”的地形特征；②深居内陆，距海遥远，再加上高山环绕，山脉的阻挡作用，海洋水汽难以到达，形成典型的温带大陆性气候，光照充足，气温年较差和日较差都较大，降水稀少；③河流多为内流河，依靠高山冰雪融水和山地降水补给。
八年级地理下册8.3新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发教学设计(新版)湘教版
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置新疆维吾尔自治区特色展示区，展示新疆的地理标志产品、民族风情等，让学生在课堂中感受到新疆的独特魅力。
2. 小组讨论成果展示：各小组在讨论中积极发表自己的观点，实验操作中也能够认真观察和记录。各小组的成果展示充分展示了他们对新疆的地理概况与区域开发的深入理解和认识。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查同学们对本节课知识点的掌握情况。大部分同学能够正确回答问题，但对一些细节知识点和数据的理解存在一定的困难，需要进一步强化。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新疆地理概况与区域开发相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示新疆的区域开发的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
5. 请以小组为单位，选择一个与新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发相关的实际问题，进行调查研究，并撰写一份调查报告。
本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过学习，学生可以对我国最西部的边疆地区有更深刻的了解，增强他们的国家观念和民族自豪感。同时，教材中的实例分析也有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为他们的地理学习打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
《八年级地理下册 8.3 新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发教学设计 （新版）》湘教版，旨在通过本节课的学习，培养学生的地理核心素养。具体包括以下几个方面：
八年级地理下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案
（优点、不足、改进措施）
时间：年月日
(3)归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
课堂活动:引导学生阅读教材P85~86“西部大开发”材料,说一说,新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势?
【自然地理环境】
教学过程
过渡:我们首先来了解新疆的地形特征。
课堂活动:引导学生读图8— 42,完成下列任务。
(1)找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉,说出它们的大致走向。
(5)归纳新疆交通运输发展的特征。
课堂活动:引导学生阅读教材相关内容,完成下列任务。
(1)完成P91“活动” 2。
(2)完成P91“活动” 3。
(3)说一说新疆第三产业的发展情况。
板书设计
8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
1.新疆在我国的部位及海陆位置。
2.找出与新疆接壤的国家。
3.归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
4.以新疆为例,说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
教学重点
1.运用地图和其他资料,了解新疆的位置与范围,简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2.运用地图和其他资料,了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌,归纳区域开发的地理条件。
3.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施,理解区域开发中保护生态环境的重要性。
(3)从河流密度、河流水量、流量季节变化等方面,描述新疆河流的特征。
【社会经济面貌】
课堂活动:引导学生阅读图8— 49,完成下列任务。
(1)新疆有哪些主要的交通运输方式?
(2)为什么新疆的内河航运不发达?
(3)新疆的铁路分布有何特点?其成因是什么?
(4)在图中找出新疆的主要机场,说一说,为什么新疆适合发展航空运输?
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》说课稿
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》说课稿一. 教材分析湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》这一节主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
教材通过丰富的地图、图片和文字资料，帮助学生了解新疆的自然风光、民族文化、历史遗迹以及经济发展状况。
教材内容丰富，层次分明，旨在培养学生对新疆地区的认识，提高他们的地理素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识。
但新疆距离学生生活较远，对其地理概况的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要利用图片、视频等教学资源，拉近学生与新疆的距离，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对民族文化和区域开发等话题感兴趣，可以抓住这一点，引导学生深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出新疆维吾尔自治区的主要自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护措施。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图的能力，提高他们的地理素养。
3.情感态度与价值观：学生能认识到新疆的历史文化底蕴，增强对民族文化的尊重和保护意识，关注区域可持续发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
2.教学难点：新疆的自然地理特征对人文地理特征的影响，以及区域开发和保护的措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、视频等教学资源，直观展示新疆的地理概况和区域开发情况。
六. 说教学过程1.导入：以新疆的美丽风光图片或视频导入，激发学生的学习兴趣，拉近与新疆的距离。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解新疆的自然地理特征和人文地理特征。
3.课堂讲解：教师讲解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发和保护。
湘教版地理八年级下册《第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，主要介绍了新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
本节内容是学生对我国边疆地区地理特征的深入学习，有助于学生了解新疆的风土人情，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国省级行政区的划分，对我国地理特征有初步的认识。
但新疆地域辽阔，自然和人文地理特征复杂，学生对其了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、丰富的教学资源帮助学生深入了解新疆的地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生对我国边疆地区的热爱之情，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
2.难点：新疆的自然地理特征和人文地理特征之间的相互关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为例，引导学生深入分析新疆的地理特征和区域开发。
3.读图析图法：培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作新疆地理特征、人文特征和区域开发的课件。
2.教学素材：收集新疆的自然风光、民俗风情等图片和视频资料。
3.地图：准备新疆地图，以便学生读图析图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新疆的美丽风光图片，引导学生关注新疆的地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现新疆的自然地理特征、人文地理特征以及新疆的开发和建设。
在呈现过程中，教师用生动的语言讲解，引导学生初步了解新疆的地理特征。
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计2
湘教版地理八年级下册《第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的教学内容主要包括新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
本节内容是对新疆这一我国边疆地区的深入介绍，使学生了解新疆的地理特点、民族风情以及经济发展状况，培养学生对我国边疆地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的基础。
但新疆作为我国面积最大的省级行政区，其地理特点和区域开发具有一定的复杂性，需要学生通过本节课的学习，进一步掌握和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国边疆地区的认识和了解，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
2.难点：新疆的自然地理特征对人文地理特征的影响，以及区域开发与治理的措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新疆的自然风光、民族风情的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为例，分析新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表对新疆的认识和看法。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论的问题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆的自然风光、民族风情的图片和视频，引导学生关注新疆，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理的内容，让学生对新疆有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生通过观察地图、分析案例等方式，深入了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与治理。
湘教版八下地理 8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案设计
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发一、教学思想在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供个人展示和合作学习的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力，培养学生综合能力和协调能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
二、教学内容本课是义务教育教科书《地理》（湘教版）八年级下册，第八章《认识区域：环境与发展》第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，第一课时内容。
本节教材内容主要是“以新疆区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”新疆位于我国西北边陲，深居内陆，因特殊的地理环境，新疆干旱区面积广大，所以，本节内容采取了一系列得力措施，改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展。
让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识新疆维吾尔自治区的地理特点。
三、教学目标：（一）知识与技能1．知道新疆是中国面积最大的省级行政区。
2．了解新疆的位置、地形、气候概况。
（二）过程与方法1.学会运用地图分析归纳区域的位置与范围、地形与气候等自然环境特征。
2.了解新疆的自然环境特征，并能分析其形成的主要原因及其影响。
3、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
（三）情感态度与价值观通过分析新疆地理位置的优越性，激发爱国热情，并立志将来为祖国的经济建设贡献力量。
三、重点和难点重点：新疆维吾尔自治区的位置与范围、地形与气候等自然环境特征。
难点：新疆维吾尔自治区的位置、地形对其气候特征的影响，以及气候对于当地农业生产的影响。
措施：利用多媒体进行教学，为学生提供了有效的自主学习、协作学习的平台。
创设富有情趣的情境，如：音像、图片。
等将枯燥内容多彩化，有利于新旧知识的有机结合。
四、教学问题诊断分析八年级学生经过一年多的训练，对于地理学习方法和基础地理知识已经掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小组之间能够积极地进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。
湘教初中地理八下《8第3节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》word教案 (11)[精选]
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第三节新疆维吾尔自治区的地理概况地区开辟一、教养目标1应用舆图分析并能绘制简图表现新疆地形分布特色及气象特色对农业的妨碍。
2应用舆图跟资料，描绘新疆生齿、都会的分布特色。
3清楚我国西部开辟与情况保护之间的关联。
二、进修重点难点：控制新疆的天然情况特色，能源开辟与情况保护之间的关联分析新疆这种天然情况对生齿、都会跟交通分布及农业开展的妨碍三、预习指导1、面积、位置、地形概况：〔1〕面积：新疆是我国面积最年夜的省区〔160多万平方千米，占我国陆地面积人____________〕。
〔2〕位置：深居_______本地，与我国_________、___________、_______三省相邻。
〔3〕地形概况：①新疆的地形表面特点：“______________〞，此中三山是指______________、___________、___________，两盆是指___________、_________。
②新疆境内有我国面积最年夜的盆地区____________，内有我国面积最年夜的戈壁____________，有我国最年夜的内流河______________。
2、气象及其对农业的妨碍：〔1〕气象范例：________气象，特色是______。
〔2〕农业特点：受气象的妨碍，____________是新疆要紧的农业区，要紧分布在________________盆地跟 ____________盆地边沿有浇灌水源的地带。
〔3〕要紧家作物有小麦、玉米、_______、_________跟 _____________。
3、要紧都会：〔1〕首府：_________。
〔2〕外贸港口：________是我国西部地区铁路、公路并举的国家一类港口，是西北地区收支口物质量最年夜的港口。
4、交通：新疆境内要紧的铁道路有_______线、_________线、_______线。
5、新疆是我国现在最年夜的、跟的花费基地。
6.在盆地、盆地树破油田，在、，树破了石油化工基地。
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一、单项选择（共40分，每小题2分）( ) 26. There is ____ “u” and ____ “s” in the word “bus”.A. an, aB. an, anC. a, anD. a, a( ) 27. Thank you for ____ us to your birthday party.A. askB. askedC. askingD. asks( ) 28. —___ _ do you visit your grandpa? —Twice a week.A. How soonB. How longC. How farD. How often( ) 29. His brother is ____ than you.A. so outgoingB. more outgoingC. outgoingD. most outgoing ( ) 30.I can’t believe that the ________ boy can read magazines.A. five year oldB. five years oldC. five-year-oldD. five years ( ) 31. Kate was born(出生) ______ November 11th,1990.A. atB. onC. inD. by( ) 32.Both Tom and I ______ from the USA.A. isB. amC. areD. be( ) 33. English is one of John’s ____ subjects.A. the worstB. worstC. the worseD. worse( ) 34.Which do you like better, carrots _______ peas?A. butB. soC. andD. or( ) 35. —What do you think ____ game shows ?—I can’t stand them. They are very ________ .A. to, boringB. of, wonderfulC. to, wonderfulD. of, boring ( ) 36.My jacket is longer than _______.A. herB. himC. sheD. hers( ) 37. His mother wants him ___ at home today.A. staysB. stayedC. to stayD. staying( ) 38. Is her lifestyle _______ yours or different?A. the sameB. the same asC. same asD. the same to( )39.----How often does Lily go to the movies?----________, because she thinks the cinema is crowded.A. AlwaysB. Hardly everC. SometimesD. Often( ) 40.---- ____________? ----- Star Cinema.A. Can I go to the moviesB. Why do you think soC. Where’s Star CinemaD. What’s t he best cinema( ) 41. The woman is ______ fat because he eats ______ junk food.A. much too, too muchB. much too, much tooC. too much, too muchD. too much, much too( ) 42.---Why didn’t you buy that skirt yesterday ?It’s beau tiful.---Because I had ______ money with me.A. littleB. a littleC. fewD. a few( ) 43. ______ bad weather it is!A. How aB. HowC. What aD. What( ) 44.There are all _______ books in the library.A. kinds ofB. kind ofC. kindD. a kind( ) 45.---It’s a fine day. Would you like to go bike riding? ---_______________.A. It’s boring.B. No, I don’t.C. Sure, you can.D. Yes, I’d love to二、完型填空（共10分，每小题1分）Sunday, June 1st FineGreat weather today! It’s 46 . It’s also my47 birthday. My mother decided to 48 for me, so I wrote some 49 and sent them to my good friends . I also invited a few on the phone. But Kat e said she couldn’t come because she 50 visit her aunt, and John said he might(也许) come 51 later.Ten of my friends came to my home. They 52 me nice presents. I liked them very much. The party began 53 six thirty. My friends sang the song “ 54 birthday to you!” We ate, talked and laughed happily. I feel that I a m the happiest girl in the world today. I will 55 forget today.( ) 46. A. Teacher’s Day B. Children’s Day C. Mother’s Day D. Father’s Day( ) 47. A. fifteenth B. fifteen C. fifteenths D. the fifteenth( ) 48. A. make a cake B. have a party C. sing a song D. buy a bike( ) 49. A. postcards B. books C. invitations D. letters ( ) 50. A. mustn’t B. needn’t C. could D. had to. ( ) 51. A. a few B. some C. a little D. so ( ) 52. A. took B. spent C. sold D. brought( ) 53.A.for B at C. in D. on ( ) 54. A. Happy B. Good C. Nice D. Great ( ) 55. A. always B. ever C. never D. often 三、阅读理解（共30分，每小题2分）( ) 56. If you want to watch a football game the best program for you would be ____ _A. TV playB. SportsC. Around the worldD. Talk show( ) 57. The program of _____ will let you know much about western（西方的）countries.A. SistersB. Around ChinaC. Around the worldD. On TV next we ek( )58. If you want to know something about tigers, elephants and monkeys, the best prog ramfor you is __ _A. Around ChinaB. Animal worldC. TV playD. Foreign arts( ) 59. English classroom is a program that ______A. let you know something about classroomB. tells you something about st udentsC. let you know something about school lifeD. teaches you English( ) 60. The program at the end of Channel 2 means ____ on TV next weekA. newsB. programC. peopleD. placesBOnce an old man went to see a doctor. The doctor looked him over carefully an d said,“ Medicine won’t help you. You must have a good rest. Go to bed early, drink mil k, walk a lot and smoke one cigar(雪茄烟) a day. Go to the country place for a month.”After a month the man came to the doctor again,“ How are you?” said the docto r. “I’m glad to see you again. You look much younger.”“Oh, doctor! I feel quite well now,” said the man “ I had a good rest. I went to bed early, drank a lot of milk and wal k a lot. Your advice certainlyhelped me, but that you told me to smoke one cigar a day almost killed me first.”( ) 61. The doctor told the man _____A. to go to bed earlyB. to drink milkC. to walk a lotD. a ll above( ) 62. Which of the following sentences is true?A. The doctor told the man to visit a beautiful city of the country for a monthB. The doctor didn’t tell him what to do.C. After a month, the old man felt better.D. The old man was younger than before after a month.( ) 63. The doctor’s words were _____ for the old man’s health.A. uselessB. goodC. wellD. strong( ) 64. The doctor wanted the old man ______.A. to get worseB. to smoke less than beforeC. to help himD. to start s moking( ) 65. From what the old man said at last, we think ______A. one cigar a day was really helpful to himB. one cigar a day was better than beforeC. he didn’t understand the doctor’s adviceD. smoking made him feel better t han before信息匹配（左栏是对5个人所需的描述，右栏是对超市5层楼的简介，请为每一个人选择最适合去的1层，并将答案的字母编号填在题号前的括号内。