16.有趣的鞋

《有趣的鞋》教案

《有趣的鞋》教案教材分析：《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课，有趣的鞋。

本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。

《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品"鞋"为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的"美"进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。

本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。

重点要突出"认识鞋、制作鞋"这主要内容。

应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与牛活的联系。

本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。

设计理念：在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿章领域。

新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。

通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。

体现"以学生自主发展、自丰学习、自主实践"和"展现自我、张扬个性"的教学思想。

教学目标：1.认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2.技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3.情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。

教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。

(鞋款式、图案、色彩的完美统一) 作业要求：发现，选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋，教学准备：1.学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等2.教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件，小奖品。

《有趣的鞋》2精品课件

小学生读书心得（四）：生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说啃完了。所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品；从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗！

有趣的鞋2

2.可以用任何形式进行制作。
学生创作
1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
1.在相互交谈中别人对鞋的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美的可爱的最特色的鞋子。
了解自己的真实想法。
过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。
第十七课：有趣的鞋
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用不同的材料制作鞋子。
三.教学难点：
制作方法和别人不同的鞋子
四.教学过程：
项目
教师活动
学生活动
效果
引入
1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料作成的？（同学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解鞋既是生活用品，有是工艺品，并通过欣赏鞋给我们留下什么印象。
讲授新课
1.继续欣赏课件——有趣的鞋
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工艺品）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的有什么特点和他们有趣的地方？
（2）老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。
1.观看课件。
2.逐一了解写的基本形状色彩和用什么材料制作。
3.说一说，在我们身边还能发现哪些有趣的鞋子。
4.分组讨论？你用方法和材料完成鞋的制作，并和大家一起讨论怎样完成别具一格很特别的鞋。

《有趣的鞋》教案一等奖

《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。

本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。

二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。

教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。

五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。

2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。

3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。

（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。

（3）互相评价，提出改进意见。

4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。

2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计的要求。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。

详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。

在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。

岭南版一年级美术下册《16.有趣的鞋---出花园之红木屐》教学设计

核心素养目标分析
《岭南版一年级美术下册<16.有趣的鞋---出花园之红木屐>教学设计》以培养学生的核心素养为目标，贯穿美术课程。通过本节课的学习，我们希望学生在以下几个方面得到提升：
1.审美素养：通过观察、欣赏红木屐图片和相关作品，引导学生了解红木屐的美学特征，培养学生的审美能力和欣赏水平，使其能够发现和欣赏生活中的美。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的红木屐制作技能和文化意义。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括民间艺术的介绍、红木屐的历史和文化意义等。
-《中国民间艺术》
-《红木屐的故事》
3.实验器材：准备制作红木屐模型所需的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。在实验器材的选择上，要确保材料的质量和安全性，避免使用有害物质。同时，要确保每个学生都有足够材料进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每个小组配备一张桌子、椅子以及所需的材料和工具。在教室内设置展示区，用于学生展示自己的作品。此外，还可以在教室内布置一些与红木屐相关的展示品或图片，以营造浓厚的学习氛围。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红木屐的制作步骤和文化内涵。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解红木屐的制作步骤和文化内涵，掌握制作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

《有趣的鞋》教案（精选12篇）

《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。

活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。

猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。

）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。

体验穿大鞋的感觉。

）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

有趣的鞋教案反思7篇

有趣的鞋教案反思7篇有趣的鞋教案反思篇1活动目标：1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。

2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩。

3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子；2.工具准备：作业纸、油画棒；活动重点难点：活动重点：会用相近的颜色进行涂色；活动难点：涂色均??活动过程：1.谈话活动导入主题。

师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。

师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察：桃树的叶子：长长的、细细的梧桐树的叶子：大大的、园园的枫树的叶子：五角形的请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状；老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。

引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。

4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。

注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。

5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。

师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。

6.展示幼儿的作品，教师进行点评。

告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。

活动延伸：小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。

活动反思：本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。

不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。

有趣的鞋教案反思篇2活动目标：1、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2、激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

大班主题教案《有趣的鞋子》

大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。

不同的时候穿不同的鞋子。

（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。

教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

（五）讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。

如果不穿行吗？（不行。

如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。

在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。

这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。

大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。

说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》

说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。

教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。

但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。

2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。

3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。

4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。

七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。

2021年有趣的鞋子大班教案

2021年有趣的鞋子大班教案2021年有趣的鞋子大班教案1目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。

不同的时候穿不同的鞋子。

（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。

教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

（五）讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。

如果不穿行吗？（不行。

如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋2021年有趣的鞋子大班教案2活动名称:《有趣的鞋子》授课时间：授课班级：大班授课老师：授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。

并用画的方式大胆表现。

授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

授课过程：一、看大鞋1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声（甜美的歌声）感谢他们对我们的培养。

歌曲《庆祝六·一》师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。

一年级下册美术教案-第16课(有趣的鞋子)｜岭南版

一年级下册美术教案-第16课（有趣的鞋子）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、图形、色彩等元素，设计一双有趣的鞋子，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。

4. 培养学生合作交流的能力，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 鞋子的基本结构和功能2. 有趣的鞋子设计方法3. 鞋子绘画步骤4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、图形、色彩等元素，设计一双有趣的鞋子。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。

四、教学准备1. 教师准备：有趣的鞋子图片、绘画工具、评价表等。

2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用有趣的鞋子图片，引导学生观察鞋子的基本结构和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解鞋子的基本结构和功能，让学生了解鞋子的重要性。

（2）引导学生欣赏有趣的鞋子设计，启发学生的创新思维。

3. 教学实践（15分钟）（1）教师示范有趣的鞋子绘画步骤，让学生掌握绘画技巧。

（2）学生动手设计有趣的鞋子，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。

（2）教师组织学生互评，培养学生的审美能力和评价能力。

5. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调创新意识和审美能力的重要性。

布置课后作业，让学生继续探索有趣的鞋子设计。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、欣赏、设计有趣的鞋子，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予学生充分的创作空间。

同时，教师还应加强对学生的评价与指导，提高学生的绘画技能。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还需进一步优化教学方法，以提高教学效果。

在以上提供的一年级下册美术教案中，需要重点关注的是“教学实践”环节。

大班其他教案有趣的鞋

大班其他教案有趣的鞋一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同种类的鞋，掌握鞋的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，学会分享和合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋的功能和特点，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握鞋的基本结构，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子、图片、视频、鞋带、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的鞋子图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注鞋子。

2. 讲解：介绍不同种类的鞋，讲解鞋的基本结构和功能，让幼儿了解鞋子的多样性。

3. 实践活动：（1）观察：让幼儿观察教具中的鞋子，找出它们的共同点和不同点。

（2）创作：以小组为单位，让幼儿发挥想象力，用画纸、彩笔等材料设计一双独特的鞋子。

（3）分享：每组展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

4. 例题讲解：讲解如何正确地穿鞋和系鞋带，培养幼儿的生活自理能力。

5. 随堂练习：让幼儿互相帮助，练习穿鞋和系鞋带。

六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构和功能3. 创意鞋子设计七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的鞋子，画一幅“我家的鞋子”画。

2. 答案：完成画作，要求画出不同种类的鞋子，并标注鞋子的主人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实践活动中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注鞋子，发现更多有趣的鞋子，并与家人分享。

同时，可以开展关于鞋子的家庭主题活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解鞋的功能和特点，培养观察力、创造力和动手能力。

2. 实践活动：观察、创作、分享环节的设计与实施。

3. 例题讲解：正确穿鞋和系鞋带的步骤教学。

有趣的鞋优秀教案

有趣的鞋优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《有趣的鞋》。

本节课的主要内容包括：认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点；通过观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力；通过设计自己的鞋，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点。

2. 培养学生观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 培养学生设计自己的鞋的能力，培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点。

难点：通过观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力；设计自己的鞋，培养学生的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种鞋的图片或实物、画纸、彩笔等。

学具：学生自带的各种鞋、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种不同的鞋，引导学生观察并思考：你们都认识哪些鞋？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）教师讲解鞋的分类及特点，如运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等，并引导学生通过观察、比较、分析各种鞋的特点。

3. 实践操作（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种鞋，分析其特点，并尝试设计自己的鞋。

学生在画纸上绘制自己设计的鞋，教师巡回指导。

4. 作品展示（5分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师进行评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等。

六、板书设计有趣的鞋1. 鞋的分类及特点运动鞋皮鞋布鞋高跟鞋2. 设计自己的鞋观察、比较、分析创新意识动手能力七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友的鞋，分析其特点，并尝试画出自己的设计作品。

答案：略2. 请学生思考：还有哪些鞋是我们没有提到的重要分类？它们的特点是什么？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示各种不同的鞋，引导学生观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2016春岭南版美术一下第16课有趣的鞋word教案

第十七课：《有趣的鞋》教学目标：1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特点及民族特色。

2. 通过观看讨论，明白鞋子的外形特点与组成部份，学会用各类材料，利用各类方式设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3. 培育学生的造型能力，尝试各类不同材料的运用。

课前预备：1. 教师预备和学生课前别离搜集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。

2. 学生课前预备剪子，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。

3. 课前教师搜集虎头鞋，凉鞋等新颖有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。

教学进程：共两课时1. 引导时期欣赏教师带来的各类鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点及组成部份。

2. 进展时期以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各类不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。

训练学生灵敏的造型感觉，采纳斗胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

1> 以小组为单位,对各类不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生认真观看，斗胆联想，找出依照各类材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同成效。

2> 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作成效的和谐，鼓舞学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。

鞋子没必要全数具有具象的图形，能够依照学生各自不同的感受，通过直觉进行斗胆随意的创作。

3> 学生做作业时，教师能够依照学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方式。

利用彩色广告纸，彩泥里，能够利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

三、教学拓展1. 能够利用各类广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的成效来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2. 寻觅各类不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方式，完成鞋子的创作。

3. 用泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4. 以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确信主题，美化设计，进行展现，评比。

一年级下册美术教案-第16课有趣的鞋｜岭南版

三、创作表现
1、同学们想不想也来做一双这样的鞋子？
2、老师通过微课视频示范纸制拖鞋的步骤与方法
3、同学们还能给这双鞋子加上什么花纹和色彩呢？
1、回答。
2、根据视频教学，学习制作方法、步骤、注意事项。
3、思考和创作。
1、吸引学生的注意力。
2、运用剪贴等技法，用纸材设计、制作鞋子。
3、创新的构思与鞋的装饰。
学情分析
一年级学生求知欲强，但注意力易分散，对手工制作比较感兴趣。
设计思路
根据教材和学情特点，以及全日制义务教育美术课程标准(2011年版) 中“关注人文与生活”、强调美术学习“愉悦性”的理念，运用图片欣赏、教师示范、视频动画等手段激发学生学习兴趣、唤起学生既有生活经验、视觉等多种感观体验，在欢快的氛围中构建新知。
《有趣的鞋》教学设计
课题名称
有趣的鞋
教材内容
岭南美术出版社第二册第五单元第16课《有趣的鞋》
学科
美术
年级
一年级
学习领域
设计·应用
课时安排
1课时
教材分析
本课是岭南版小学美术第二册第五单元第16课的内容，本单元属于“艺术与生活”取向的课程。本单元从生活中容易找到的制作材料入手，引导学生感受各种材料的特性，合理利用进行制作活动，提高动手实践能力。
四、展示作品，交流评价
生生互评、教师导评
1、选出组内最好的一个作品，填写好评价表。
2、先小组自评，建议
3、其他组评价，建议。
4、评价标准：
用基本型制作纸制鞋。☆
能制作较别致美观的纸制鞋。☆☆
能利用其它材料设计制作一双新颖、精致、美观而有创意的鞋 ☆☆☆
学生可通过多种形式评价组内或全班同学的作业，欣赏评价、相互交流。

一年级美术教案有趣的鞋-冠军奖

有趣的鞋老隆镇第二小学钟旭军教学内容岭南版美术一年级下册第16课《有趣的鞋》。

教学目标1．欣赏日用品和工艺品的鞋子，感受不同鞋子的美感。

2．运用剪贴等技法，用纸材设计、制作鞋子。

3．学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果。

教学重点鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。

教学难点创新的构思与制作。

教具手工纸鞋、课件、示范及展示用材料等。

学具铅笔、记号笔、剪刀、彩色卡纸、双面胶、小饰品、彩色笔等教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，老师想问问大家，你们喜欢听故事吗（喜欢）听过《灰姑娘》的故事吗（听过）现在老师想问谁知道童话里仙女送给灰姑娘的是一双什么样的鞋子知道的请举手。

（水晶鞋）非常正确，就是这双漂亮的水晶鞋，这双水晶鞋呢给她带来了幸福和快乐，今天，老师也带来了一些漂亮的鞋子，你们想看看吗（想）我们一起去看看吧（点击课件，参观鞋文化博物馆）。

1．（课件停止）师问：看完了这么多的鞋子老师想问问你们有什么样的感受呢谁来说一说（色彩鲜艳、造型特别、装饰精美……）师：真棒，你们观察的可真仔细，来，掌声送给仔细观察的你们。

2．师：同学们，尽管我们人的脚是大同小异的，但保护和装饰脚的鞋却千变万化。

我们再来看看这些鞋子，（点击课件，展示各式各样的鞋子）寒来暑往，随着季节的变化我们会换上不同的鞋子，但不管是什么鞋子，它们都是由两个部分组成的，你知道是什么吗（……鞋面、鞋底）师：嗯，你很会思考，来，掌声送给爱动脑筋的你。

（课件演示）板书：鞋面鞋鞋底3．我们看了这么漂亮的鞋子，也知道了它是由两个部分组成的，今天我们要学习的内容就是我们的第16课有趣的鞋。

（板书课题：有趣的鞋）二、尝试制作1．仔细观察，初步了解师：设计师们设计的鞋子非常的漂亮非常的特别，你们想不想也设计一下自己喜欢的鞋子（想）别着急，我们一起来看看这些鞋子（点击课件，出示纸艺鞋）这些鞋子都是由什么制作的（老师，我知道这些鞋子都是用彩色卡纸制作的）……哇，你们真了不起，回答的太对了，老师为聪明的你们点赞。