教学课题有趣的鞋
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标本课程旨在通过《有趣的鞋》这个话题，让小朋友们了解不同种类的鞋子，了解它们的特点、用途及不同季节不同鞋子的搭配，从而激发小朋友们对不同鞋子的好奇心和探究欲望。
在本次活动中，小朋友们将有机会通过读绘本、互动游戏和手工制作等方式，加深对鞋子的了解，同时通过观察、操作和思考等方式，提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力。
通过本次主题活动，希望能够达到以下教学目标：1.认知目标：能够认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2.语言目标：能够用简单准确的语言表达自己对鞋子的理解和感受。
3.动手目标：通过手工制作活动，培养小朋友们的动手能力和创造力。
4.团队协作目标：通过小组合作和集体讨论等方式，促进小朋友们的合作意识和集体荣誉感。
二、教学步骤1. 导入环节（1）展示不同鞋子的图片，并让小朋友们自由说出自己知道的鞋子名称，并与老师和其他小朋友互相交流。
（2）播放一段有关鞋子的视频，引导小朋友们关注不同种类鞋子的特点和用途，过程中提问、互动，激发小朋友们对鞋子的热爱和好奇心。
2. 阅读环节（1）给小朋友们发放插图绘本《有趣的鞋》，老师与小朋友们一起大声读故事，让小朋友们体验阅读的乐趣，并深入了解故事中各种鞋子的名称和特征。
（2）阅读完成后，老师与小朋友们一起回顾这个故事，让小朋友们迅速回忆所阅读的内容，了解不同的鞋子种类及其特点。
3. 游戏环节（1）教师出示一堆鞋，让小朋友们观察并分辨，将同样的鞋子放在一起。
（2）让小朋友们一起做个小游戏——找相同，每个小组有五分钟的时间，看看谁的小组可以最先找到所有相同的鞋子。
4. 制作环节（1）通过手工活动，制作属于自己的鞋子，并根据自己想象，进行涂画添加自己感觉最奇特的鞋子。
（2）鼓励小朋友们进行小组讨论，想出在手工制作中如何发挥创意和想象，体验团队协作乐趣。
5. 总结环节（1）对于每位小组展示极具特色的手工作品，老师可以给予鼓励和表扬，让小朋友们感受到自己的成就和团队的荣誉感。
《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解不同种类的鞋及其特点；（2）培养学生动手操作、观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鞋模的基本方法；（2）培养学生合作、沟通的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活中常见物品的兴趣，提高审美能力；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的鞋：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋等；2. 了解鞋的构造及其特点；3. 学习制作鞋模的基本方法；4. 创作属于自己的鞋模作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同种类的鞋及其特点，掌握制作鞋模的基本方法。
2. 教学难点：制作鞋模的技巧，以及如何将鞋模与实际鞋子的特点相结合。
四、教学准备1. 教具：各类鞋子、鞋模、制作鞋模的材料等；2. 学具：学生自带一双旧鞋子，制作鞋模的材料。
1. 导入新课：（1）教师展示各类鞋子，引导学生观察并说出其特点；（2）学生分享自己带来的旧鞋子，讨论鞋子的用途和构造。
2. 学习制作鞋模：（1）教师讲解制作鞋模的基本方法，步骤及注意事项；（2）学生分组合作，根据自己带来的鞋子制作鞋模。
3. 创作与展示：（2）教师组织学生展示作品，大家共同评价、交流。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作鞋模的技巧；（2）学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
5. 课后作业：（1）学生观察家人或朋友的鞋子，了解其特点，并尝试分析；（2）拍摄自己制作的鞋模作品，配以文字说明，展示在生活中应用的可能性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对各类鞋子的认识、制作鞋模的技巧及创意表现。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、作品展示。
3. 评价标准：（1）是否能准确描述不同鞋子的特点；（2）制作鞋模的步骤是否清晰，技巧是否熟练；（3）作品是否有创意，装饰是否美观。
1. 邀请鞋匠或设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的制作工艺及设计理念；2. 组织学生参观鞋类博物馆或鞋厂，增长见识，激发创作灵感；3. 开展鞋类设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计能力。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》课题：有趣的鞋子教学目标：1. 了解鞋子的形状、材质、功能等基本知识。
2. 培养学生对鞋子的认知和兴趣。
3. 培养学生的观察和分析能力。
4. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. PPT和投影仪2. 不同形状的鞋子模型（或图片）3. 小组鞋子设计活动所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 在PPT上播放一些有趣的鞋子图片，引入本节课的主题：“有趣的鞋子”。
2. 发问学生对鞋子有哪些了解，鼓励学生积极参与。
3. 引导学生讨论鞋子的形状、材质、功能等。
二、学习（15分钟）1. 在PPT上播放不同形状的鞋子图片，向学生介绍不同鞋子的形状、材质和功能。
2. 指导学生观察鞋子的外形和细节特征，然后用简单的语言描述。
3. 引导学生思考：为什么鞋子的形状和功能各不相同？为什么有的鞋子适合运动，有的鞋子适合正式场合？4. 鼓励学生提出自己的观点，并进行讨论和交流。
三、活动（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选出一名组长负责组织活动。
2. 分配材料给每个小组，并告知他们的任务：设计一双有趣的鞋子。
3. 给予学生一定的时间进行设计和制作。
4. 鼓励学生充分发挥想象力，可以创造出各种有趣的鞋子形状和装饰效果。
5. 引导学生在设计过程中思考鞋子的功能和适用场合，例如：运动鞋、高跟鞋、雨鞋等。
6. 活动结束后，每个小组展示他们设计的有趣鞋子，并向全班介绍自己的设计理念。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对鞋子的新认识和理解。
2. 提醒学生，在设计的过程中要考虑鞋子的功能和适用场合，不只关注外观。
3. 引导学生思考其他与鞋子相关的话题，例如：鞋子的材质、制作过程等。
五、拓展活动：1. 邀请学生们在家中寻找自己最喜欢的一双鞋子，并写一篇短文介绍这双鞋子的形状、材质、功能和自己的喜好等。
2. 组织学生进行一次户外考察活动，观察人们在不同场合穿着的鞋子，并记录下来。
《有趣的鞋》教案一等奖
《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。
本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。
2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。
3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。
（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。
（3）互相评价，提出改进意见。
4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。
2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。
在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。
《有趣的鞋》教学设计
《有趣的鞋》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材四年级上册第五单元《有趣的鞋》一课。
课程主要让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过学习，让学生能够设计出既实用又美观的鞋子。
二、教学目标1. 让学生了解鞋子的结构，学会设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美能力。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的结构，学会设计方法，培养创新意识。
难点：如何将创新意识体现在鞋子的设计中，使之既实用又美观。
四、教具与学具准备教具：鞋子样品、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧鞋子、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示各种款式的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等，并介绍设计方法，如绘制草图、选材、制作等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行讨论，分析自带的废旧鞋子的优缺点，确定设计思路。
然后，学生根据设计思路，进行绘制草图，选材，制作等环节。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置（5分钟）学生完成一幅关于鞋子的绘画作品，要求体现创新意识和美观性。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 设计方法：绘制草图、选材、制作等。
七、作业设计作业题目：设计一双既实用又美观的鞋子。
作业要求：体现创新意识和美观性，可以使用绘画、剪贴等方式。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注生活中的鞋子设计，如运动鞋、正装鞋、休闲鞋等，分析其设计原理和美观性，提高学生的审美能力。
同时，可以组织一次鞋子设计比赛，让学生将所学知识运用到实际中，提高创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《有趣的鞋》一课的教学内容不仅局限于美术技能的培养，更重要的是激发学生的创造力和想象力，以及对日常生活的深入观察。
有趣的鞋优秀教案
有趣的鞋优秀教案有趣的鞋优秀教案「篇一」小班教案《穿大鞋真有趣》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小，能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力，快来看看幼儿园小班《穿大鞋真有趣》含反思教案吧。
活动目标1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。
2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。
活动准备1.爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。
2.鞋屋的场景布置。
活动过程1.引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。
提问：鞋屋里有些什么样的鞋？这些鞋都是谁穿的？2.第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。
提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。
教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。
3.第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。
丰富词汇:摇摇晃晃。
提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。
4.第三次尝试:幼儿穿自己的`鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。
提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。
穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳不大不小刚好。
教学反思1.本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。
2.整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。
3.环节设计始终体现了趣味和轻松。
让孩子玩的愉快，学得轻松。
4.在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
《有趣的鞋》教学设计
《有趣的鞋》教学设计一、教学目标：1.了解鞋子的种类、功能和用途。
2.培养学生的观察能力和创新思维。
3.提高学生的语言表达和交流能力。
二、教学重难点：1.鞋子的种类、功能和用途的了解和识别。
2.培养学生的观察能力和创新思维。
三、教学准备：1.《有趣的鞋》的图片和实物展示。
2.课件和投影仪。
3.手工工具和材料。
四、教学过程：1.自我介绍老师向学生们介绍自己，并引入今天的主题：“有趣的鞋”。
2.导入活动教师向学生展示一双有趣的鞋子，并让学生猜猜这双鞋子是什么功能的。
鼓励学生们发表自己的观点，并展示出不同的答案。
3.激发学生兴趣教师播放一段有关鞋子的短视频，展示不同种类和风格的鞋子，并与学生进行讨论和交流。
让学生们观察和感受不同鞋子的特点和用途。
4.学习新知识教师通过课件向学生介绍鞋子的种类、功能和用途。
并进行图片展示，让学生能够辨别和识别不同种类的鞋子。
5.小组合作活动将学生分成小组，每个小组选择一种鞋子的种类，并设计出一种有趣的鞋子。
鼓励学生进行创新思维，并提供一些手工工具和材料让学生动手制作他们的设计。
6.展示和分享每个小组展示他们设计的有趣鞋子，并对自己的设计进行介绍和解释。
其他小组成员可以提出问题或进行讨论。
鼓励学生尊重和接受不同的观点，并给予肯定和鼓励。
7.总结和评价引导学生们总结今天的学习内容，并进行反思和评价。
让学生们列出自己学到的新知识和经验，并讨论其中有趣的部分。
五、课堂延伸：1.让学生们找寻家中有趣的鞋子，并写下它的种类、功能和用途。
可以制作成海报或小册子，与其他同学分享。
2.组织学生们参观当地的鞋类展览或鞋店，加深对鞋子的了解，并进行进一步的讨论和体验。
六、教学反思：通过这样的有趣的鞋子教学设计，可以培养学生们的观察能力和创新思维，激发他们对学习的兴趣和动力。
同时也能增加他们的语言表达和交流能力，使他们在小组合作活动中学会尊重和接受不同的观点。
通过展示和分享，学生们可以学会欣赏和评价他人的作品，并不断提高自己的能力和水平。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》教案：有趣的鞋子教学目标：1. 通过展示不同种类的鞋子，让学生学习到鞋子的各种特点和用途。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们描述和解释的能力。
4. 培养学生团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 不同种类的鞋子（例如：运动鞋、凉鞋、高跟鞋、皮鞋等）2. PowerPoint幻灯片或图片展示设备3. 图书或网络资源关于鞋子的信息4. 绘图纸和彩色笔教学步骤：引入：（10分钟）1. 使用鞋子图片引入课题，并与学生进行交流。
- 你们有几双鞋子？- 鞋子有什么用处？- 你最喜欢哪种鞋子？为什么？探究：（20分钟）1. 展示不同种类的鞋子，让学生观察，并描述鞋子的特点和用途。
2. 引导学生比较不同鞋子的相似之处和不同之处。
3. 学生小组合作，使用绘图纸和彩色笔绘制他们最喜欢的鞋子，并标注上鞋子的特点。
总结：（10分钟）1. 让学生分享他们绘制的鞋子和鞋子的特点。
2. 整理学生的观点和描述，总结不同鞋子的特点和用途。
3. 引导学生思考，为什么会有这么多不同的鞋子？拓展：（10分钟）1. 提供更多关于鞋子的信息，例如，不同鞋子的材料、制作过程等。
2. 让学生自由发挥，设计和绘制自己心目中的理想鞋子。
实践：（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种鞋子，制作并展示一个小型模型。
2. 学生团队合作，借助图片、文字和实物等资源，将模型展示给同学们。
总结：通过《有趣的鞋子》这一科学活动，学生能够了解到不同种类的鞋子的特点和用途，培养了学生观察、比较和分类的能力，并提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的鞋子》进行展开。
内容主要包括：了解鞋子的种类、结构及功能；探索鞋子与人们生活的关系；通过观察、实验等方式，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子与人们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子结构与功能的联系。
教学重点：通过观察、实验，让幼儿掌握不同鞋子的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以“猜猜我是什么”的游戏引入，让幼儿通过触摸、观察，猜测不同鞋子的特征。
2. 讲解：教师展示各种鞋子，讲解鞋子的种类、结构及功能，引导幼儿关注鞋子与生活的关系。
3. 实践：分组进行观察、实验，让幼儿亲身感受鞋子的特点。
a. 观察鞋子：用放大镜观察鞋子的细节，引导幼儿发现鞋子的特点。
b. 鞋子实验：穿上不同种类的鞋子进行实验，体验鞋子功能。
4. 例题讲解：通过讲解实例，让幼儿了解鞋子在生活中的应用。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的鞋子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的鞋子，观察其特点，并记录下来。
2. 答案：家长协助幼儿完成记录，引导幼儿关注鞋子的结构与功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实验等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、结构及功能，培养了幼儿的科学探究能力。
但在实践环节，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂或鞋博物馆，让幼儿更深入地了解鞋子的历史与文化。
《有趣的鞋》教学设计4篇
《有趣的鞋》教学设计4篇《有趣的鞋》教学设计4篇作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《有趣的鞋》教学设计，欢迎大家分享。
《有趣的鞋》教学设计1教学内容用自身能想到的资料做一双与众不同的鞋子。
教学目标1、欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会用各种资料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养同学的造型能力，试尝各种不同资料的运用。
重点难点重点：鞋子的设计难点：鞋子立体感的表示教具准备师生收集有特色的民族鞋或同学以前穿过的小鞋子，旧挂历纸、包装纸、各色布头、毛线、钮扣、剪子、胶、彩泥、彩笔、水彩、水粉等、教学过程1、引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。
2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。
训练同学敏锐的造型感觉，采用大胆的表示形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
a 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论，分析，提示同学仔细观察，大胆联想，找出根据各种资料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上发生不同效果。
b 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励同学制作出不同造型，不同资料的鞋子。
鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据同学各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。
c 同学做作业时，教师可以根据同学不同的个性特点，由同学自由选择制作方法。
使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表示鞋子的立体或半立体造型。
3、收拾整理督促同学收拾工具和资料，注意坚持教室卫生。
4、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
有趣的鞋教案
有趣的鞋教案(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--有趣的鞋教案有趣的鞋教案范文（通用4篇）有趣的鞋教案1教材分析：《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品"鞋"为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的"美"进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。
重点要突出"认识鞋、制作鞋"这主要内容。
应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与牛活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
设计理念：在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿章领域。
新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。
通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。
体现"以学生自主发展、自丰学习、自主实践"和"展现自我、张扬个性"的教学思想。
教学目标：1、认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
3、情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
大班其他教案有趣的鞋
作业设计应具有开放性和创造性，鼓励幼儿在家中继续完成设计任务。评价方式应注重过程评价，不仅仅关注作品的结果，还要关注幼儿在设计过程中的思考、尝试和努力。教师可以设计评价表格，记录幼儿的设计思路和进步。
七、课后反思与拓展延伸的实践性
课后反思是教师提升教学质量的重要环节。教师应从幼儿的反应、参与度、作品质量等方面进行深入反思，并根据反思结果调整教学策略。拓展延伸活动要具有实践性，如鼓励家长参与评价，或让幼儿观察生活中其他物品的设计，将创新意识拓展到生活的各个方面。
三、课堂提问
1.提问要具有开放性，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
2.问题要简洁明了，易于幼儿理解。
3.注意提问的时机，引导幼儿积极参与讨论。
四、情景导入
1.结合幼儿的生活经验，设计有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2.利用实物、图片等辅助教具，增强情景的直观性。
3.通过互动话题，激发幼儿的思考和表达欲望。
教案反思
1.作业题目：设计一双有趣的鞋子。
2.答案要求：颜色搭配合理，图案富有创意，体现出鞋子的特点。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在设计过程中的表现，总结教学效果，为下一步教学提供参考。
2.拓展延伸：鼓励幼儿将设计作品带回家，与家长分享，提高家庭参与度。同时，引导幼儿关注生活中的其他物品设计，培养创新意识。
1.教学内容是否丰富，是否能够吸引幼儿的注意力。
2.教学方法是否恰当，是否有利于幼儿的理解和动手实践。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
4.教师的语言语调、提问技巧是否能够激发幼儿的积极性。
5.课后反思是否到位，是否针对幼儿的学习情况进行了调整。
6.拓展延伸活动是否具有实践性，是否能够提高家庭参与度。
最新幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思.doc
幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程：（一）看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子？师：今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋（二）游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。
方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。
听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
（三）给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。
带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。
2、观察标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。
引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。
选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。
幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3 、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类（大小、种类）（四）换鞋。
请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。
游戏：跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。
有趣的鞋优秀教案
有趣的鞋优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《有趣的鞋》。
本节课的主要内容包括：认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点；通过观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力；通过设计自己的鞋，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点。
2. 培养学生观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生设计自己的鞋的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种不同的鞋，了解鞋的分类及特点。
难点：通过观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力；设计自己的鞋，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种鞋的图片或实物、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的各种鞋、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种不同的鞋，引导学生观察并思考：你们都认识哪些鞋？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）教师讲解鞋的分类及特点，如运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等，并引导学生通过观察、比较、分析各种鞋的特点。
3. 实践操作（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种鞋，分析其特点，并尝试设计自己的鞋。
学生在画纸上绘制自己设计的鞋，教师巡回指导。
4. 作品展示（5分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师进行评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、板书设计有趣的鞋1. 鞋的分类及特点运动鞋皮鞋布鞋高跟鞋2. 设计自己的鞋观察、比较、分析创新意识动手能力七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友的鞋，分析其特点，并尝试画出自己的设计作品。
答案：略2. 请学生思考：还有哪些鞋是我们没有提到的重要分类？它们的特点是什么？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示各种不同的鞋，引导学生观察、比较、分析各种鞋的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2024年大班其他教案有趣的鞋
2024年大班其他教案有趣的鞋一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“生活自理”章节，详细内容为“有趣的鞋”。
通过引导幼儿观察、探索鞋子的种类、结构和功能，以及学习系鞋带的方法，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，知道鞋子的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会系鞋带的基本方法。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：系鞋带的方法。
重点：了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频、鞋带。
学具：每组一套鞋子、鞋带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个“找不同”的游戏，出示各种类型的鞋子，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 讲解鞋子的种类、结构和功能（5分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一双未系鞋带的鞋子，现场演示系鞋带的方法，并讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握系鞋带的方法。
六、板书设计1. 鞋子的种类、结构、功能2. 系鞋带的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和家长一起找一找家里的鞋子，说说它们的种类、结构和功能，并尝试自己系鞋带。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能，以及学会了系鞋带的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他生活自理技能，如穿衣、洗脸等，进一步提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：系鞋带的方法。
2. 教学重点：了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。
3. 实践情景引入环节：确保游戏能吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
4. 例题讲解环节：确保教师演示系鞋带的方法清晰易懂，便于幼儿模仿学习。
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案一、教学内容二、教学目标1. 引导幼儿认识不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构及其用途。
2. 培养幼儿观察、操作、探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美意识和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构及其用途。
难点：让幼儿学会观察鞋子，发现鞋子的特点，并能运用想象力进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋子图片、视频资料、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
接着，邀请幼儿分享自己穿鞋子的经验，引导幼儿关注鞋子的用途和舒适度。
2. 知识讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，让幼儿了解鞋子的各个部分及其功能。
同时，教师还可以讲解鞋子的制作过程，让幼儿知道鞋子是如何制作出来的。
3. 观察与操作（5分钟）教师发放鞋子图片，让幼儿观察鞋子图片，并尝试找出鞋子的各个部分。
接着，教师邀请幼儿动手操作，用剪刀剪下鞋子图片，并用胶水将鞋子图片粘贴在画纸上。
4. 探究与创新（5分钟）教师引导幼儿观察自己穿的鞋子，发现鞋子的特点，并邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上设计一款自己喜欢的鞋子。
教师可以提供一些废旧材料，如毛线、彩纸等，让幼儿运用这些材料装饰自己的设计作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和赞美。
六、板书设计板书内容：有趣的鞋子1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的用途4. 鞋子制作过程七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解家人的鞋子需求，并尝试为家人设计一款鞋子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探究等方式，让幼儿了解鞋子的种类、用途、材质以及鞋子制作过程等方面的知识。
大班其他教案有趣的鞋
大班其他教案有趣的鞋一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋及其功能，提高生活认知能力。
2. 培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同鞋子的功能及特点。
教学重点：培养幼儿自己穿鞋的能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子、图片、PPT、故事书、鞋带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于鞋子的故事，引导幼儿关注鞋子的特点。
邀请幼儿分享自己鞋子的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与认识（10分钟）展示各种种类的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和功能。
介绍鞋子的结构，让幼儿了解鞋子的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何正确穿鞋。
演示如何系鞋带，并指导幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行穿鞋比赛，巩固所学技能。
让幼儿相互评价，提高表达能力。
5. 创意活动（15分钟）邀请幼儿设计自己的鞋子，用画纸、彩笔等材料进行创作。
引导幼儿分享自己的设计理念，培养想象力。
回顾本节课所学内容，巩固知识。
鼓励幼儿课后向家人分享所学，提高自信心。
六、板书设计1. 鞋子的种类及功能2. 正确穿鞋的方法3. 创意设计：我设计的鞋子七、作业设计1. 作业题目：与家人分享所学内容，并尝试自己穿鞋。
2. 答案：正确穿鞋的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿鞋方面的困难，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“我家的鞋子”主题活动，让幼儿深入了解鞋子的文化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子的功能及特点。
2. 教学重点：培养幼儿自己穿鞋的能力和想象力。
3. 实践情景引入：确保情景有趣且贴近幼儿生活，以吸引他们的注意力。
4. 创意活动：引导幼儿进行设计，培养其想象力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学课题：有趣的鞋
七台河市第六小学宋丽艳
教材分析：
《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。
重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。
应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
学情分析：
现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对鞋的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对鞋文化内涵等设计上的盲点问题。
因此，安排这一课的学习是非常有必要的。
通过
精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。
教学目标
1．引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋；
2．引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来；
3．通过创作活动，训练学生的动手动脑的能力；
4．对鞋进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。
教学重点：鞋的设计构思和个性化风格的表现．
教学难点：找到适合的元素，设计出具有个性的鞋。
启发学生将自己设计的鞋用不同材料进行表现。
设计理念：
在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。
新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。
通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。
体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
教学方法
1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。
2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
教学过程
一、导入新课：
1．谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2．师：鞋子是我们双脚的好朋友，它一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3．出示课题《有趣的鞋》
二、讲授新课：
1．认识鞋，出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
古代的鞋
民族的鞋
探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？
现代的鞋
有趣的鞋
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？
请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？
小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格
迥异的鞋。
2．研究鞋
师：看了这么多好看有趣的鞋，那你知道这些鞋有哪几部分组成吗？
鞋面、鞋底
3．欣赏学生作品
教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4．鞋的制作过程（手工作品）
三、学生创作
教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
四、评价交流
自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。
师评
小结：今天我们用我们灵巧的双手制作出了这么多既漂亮又有趣的鞋，你们开心吗？只要我们用心观察、用于思考我们还会做出更多更有趣的手工作品。