2011年高考动态
简单学习网感悟(1)
简单学习网感悟象山中学２０１１届高三火箭班雷宏杰高考总分６０７（语文133数学119理综225英语130）第一次接触简单学习网是在高一结束的时候，当时考完试成绩不太好，就想要利用暑假努力学一把，但是又不想去补课，因为那里人太多，实在没什么效果。
自己找个老师做家教费用又太高，于是便选择尝试一下简单学习网。
也就是从此与简单学习网结下了不解之缘。
由于我的数学不是很好，便先购买了数学课，试着听了几讲，听完后感觉很棒，收获很大。
数学名师丁益祥老师个我留下了深刻印象。
他讲课生动形象，尤其是非常详细严谨。
每节课先将知识点做一个梳理，然后讲解几道精选的例题，将每道题讲的很透彻，不仅让人对概念有了充分的理解，更加可以达到举一反三的效果。
简单课堂的一大特色就是在课堂上不断有老师精心准备的小问题，给课堂注入了活力，更激发了同学听课的兴趣。
到高二，我买了语文课程。
语文由涂洁老师担任主讲。
涂洁老师首先讲明了学习方法和学习计划，这对高二全程的语文学习有很大帮助，相当于一个理论指导。
而且涂洁老师对阅读题和作文题有深入的研究。
无论是古诗文阅读，还是现代文阅读，涂洁老师都总结了独特的方法，将答题要点讲得很清晰，使同学在答题时很容易从文中寻找答案。
讲作文时，涂洁老师所讲的几种议论文的基本模式，为你揭开高考满分作文的神秘面纱，的确很经典，在写作中很实用，令人获益匪浅！到高三总复习时，留给我印象最深的就是语文、数学和生物这三门课程。
高三语文由王大绩老师担任主讲。
王老师开篇清楚地揭示了“语文是什么”、“语文考什么”和“语文的灵魂”。
他所提出的“动态·比较·判断”的思辨原则实在是经典中的经典。
王老师所讲的语文最大的特色就是让你明确地认识语文，了解语文；让你明白在高三语文备考中应该如何做，帮你脱离题海，冲击高分。
古诗鉴赏是一个难点，但是王老师用他总结的解题“三部曲”帮你轻松应对，教给你解答诗词鉴赏的万能法则，使你感觉到古诗鉴赏那么多题，其实永远都只是在考察一道题，那就是你能否将古诗词“泡”开。
高考物理-动态电路分析
高考物理-动态电路分析电路的动态分析直流电流分析思路1(多选)(2015·长沙四校联考)如图所示，图中的四个电表均为理想电表，当滑动变阻器滑片P向右端移动时，下面说法中正确的是()A．电压表V1的读数减小，电流表A1的读数增大B．电压表V1的读数增大，电流表A1的读数减小C．电压表V2的读数减小，电流表A2的读数增大D．电压表V2的读数增大，电流表A2的读数减小2．(多选) (2015·湖北省公安县模拟考试)如图所示电路中，电源内阻不能忽略，两个电压表均为理想电表。
当滑动变阻器R2的滑动触头P移动时，关于两个电压表V1与V2的示数，下列判断正确的是()A．P向a移动，V1示数增大、V2的示数减小B．P向b移动，V1示数增大、V2的示数减小C．P向a移动，V1示数改变量的绝对值小于V2示数改变量的绝对值D．P向b移动，V1示数改变量的绝对值大于V2示数改变量的绝对值3．(多选)如图所示，电源的电动势和内阻分别为E、r，R0＝r，滑动变阻器的滑片P由a向b缓慢移动，则在此过程中(A．电压表V1的示数一直增大B．电压表V2的示数先增大后减小C．电源的总功率先减小后增大D．电源的输出功率先减小后增大含电容器的电路解决含电容器的直流电路问题的一般方法(1)通过初末两个稳定的状态来了解中间不稳定的变化过程。
(2)只有当电容器充、放电时，电容器支路中才会有电流，当电路稳定时，电容器对电路的作用是断路。
(3)电路稳定时，与电容器串联的电路中没有电流，同支路的电阻相当于导线，即电阻不起降低电压的作用，与电容器串联的电阻为等势体，电容器的电压为与之并联的电阻两端的电压。
(4)在计算电容器的带电荷量变化时，如果变化前后极板带电的电性相同，那么通过所连导线的电荷量等于始末状态电容器电荷量之差；如果变化前后极板带电的电性相反，那么通过所连导线的电荷量等于始末状态电容器电荷量之和。
1(多选)(2015·东北三校二模)如图所示，C1＝6 μF，C2＝3 μF，R1＝3 Ω，R2＝6 Ω，电源电动势E＝18 V，内阻不计。
1.货币的本质
经济生活第一单元第一课§1-1 货币的本质第一单元生活与消费【知识网络】【高考动态】从内容上看，本单元在高考试题中出现频率较高的知识点有：货币流通规律；社会劳动生产率、社会必要劳动时间与商品价值量的关系；消费水平以及影响因素；影响商品价格的因素；价格变动的影响；商品间的替代关系和互补关系。
从题型上看，本单元题目以选择题为主。
在高考备考中，应该特别重视计算题的训练。
经济学题目一般会有计算题目出现，而本单元内容多处知识点容易命制计算题。
计算题考查最多的知识点是价格问题。
一般会涉及价值变化与价格的变动、劳动生产率变化与价格的变动、纸币的发行量与价格的变动、替代品或互补品价格（或需求）的变化与价格的变动等。
另外，汇率也是经常考查的内容之一。
从社会热点方面看，稳定物价，提高人民生活水平是目前社会各界关注的问题，也是各类考试的重点内容。
经济生活第一单元第一课§1-1 货币的本质考点一货币的本质一、商品的基本属性（一）考点分析本考点考查的知识点主要有：商品的含义，商品的基本属性；考查形式一般为选择题，主观题在涉及为什么要重视产品质量时，也会用到使用价值与价值的关系。
（二）考点详解1.正确认识商品的含义（1）从含义上看，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品的一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
（2）商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
（3）凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定都是商品。
（4）商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商品；并非所有的物品都是劳动产品。
2.商品的基本属性（1）使用价值和价值是商品的两个基本属性。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（2）商品的使用价值与价值是对立统一的关系。
统一性表现在：使用价值是价值的物质承担者，作为商品，二者缺一不可。
徐州市文科状元龚倩雯同学谈高考
徐州市文科状元龚倩雯同学谈高考：成绩波动心态最重要核心提示：来自我市农村家庭的龚倩雯是一个踏实、文静、不善言辞的女孩。
闲暇的时候她喜欢看看书、听听音乐，放松一下，说到学习的窍门，她只说了一句话，就是要听老师的话、踏踏实实地学习。
龚倩雯有很好的心态，她告诉记者，高考结束后，她并没有对答案估分：“我觉得考完就考完了，分数到时候自然会知道的，”她说，“7月24日晚上9：30的时候，得知自己进入省前20名，觉得特别高兴、很惊喜，也很惊讶。
”■龚倩雯资料出生：1993年2月24日身高：1.62米毕业学校小学：赵墩镇前刘小学初中：运河初级中学高中：江苏省运河中学录取院校：北京大学爱好：阅读、音乐、舞蹈最崇拜的人：周恩来最爱的人：爸爸、妈妈人生格言：真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。
江苏省运河中学2011届高三（8）班的龚倩雯同学在高考中以总分400分，其中：语文145分、数学142分、英语108分、小高考+5分、政治A+、历史A +，成为徐州市文科第一名，进入省前20名。
■成才之道“对于高考，老师最有经验，学习上要听老师的话，踏踏实实地学习”来自农村家庭的龚倩雯是一个踏实、文静、不善言辞的女孩。
闲暇的时候龚倩雯喜欢看看书、听听音乐，放松一下，说到学习的窍门，她只说了一句话，高考老师最有经验，学习上要听老师的话、踏踏实实地学习。
龚倩雯有很好的心态，她告诉记者，高考结束后，她并没有对答案估分：“我觉得考完就考完了，分数到时候自然会知道的，”她说，“24日晚上9：30的时候，得知自己进入省前2 0名，觉得特别高兴、很惊喜，也很惊讶。
”龚倩雯说，爸爸给人打工，妈妈做点小生意，家里的经济条件不是太好。
妈妈在她小的时候，就告诉她，只有知识才能改变命运,所以她在学习上非常的用功，希望通过自己的努力，让父母过上好日子。
爸爸妈妈对她的要求比较严格，父母对她一直奉行“自己的事自己做”的原则，只有不断地学习，以后才能有一席生存之地。
2011年广东高考文科综合(附答案)
绝密★启用前试卷类型：A 2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文科综合一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．读“某区域地质剖面简图”（图1），图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是A．断层、向斜、背斜B．断层、背斜、向斜C．向斜、断层、背斜D．背斜、向斜、断层2．研究发现，长江干流江苏段河床在1985年前后平均冲淤状态发生了明显的转变，由淤积转变为冲刷。
其主要原因是A．该河段平均流速下降B．该河段径流量减少C．流域年降水量减少D．上游来沙量减少3．1996～2006年，我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%，2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。
由此可推断该阶段我国A．城镇建成区城镇人口密度升高B．城镇化水平已经超过发达国家C．城镇土地集约利用水平高于发达国家D．城镇人口增长速度滞后于城镇空间扩张速度读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量点图”（图2），结合所学4．与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是[来源状元源zyy100K]A．上海、天津B．广东、福建C．海南、贵州D．辽宁、山东5．山西、内蒙古人均GDP高，但人均CO2排放量量高。
其主要原因是A．自然资源贫乏 B.交通设施落后C.煤炭消耗量大D.第三产业发达6．暖锋过境期间的天气一般表现为A.锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气B.锋后空气湿度增加，常形成大范围降水C.锋前水汽凝结，常形成雨、雾天气D.锋后气温降低，常出现晴朗天气读“1995-2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”（图3），结合所学知识，完成7～8题。
7.1995～2009年，该省级行政区户籍人中A.迁入率持续上升B.迁出率持续降低C.机械增长率缓慢下降D.累计净迁入量逐年增加8.从人口迁移模式看，该省级行政区可能是A上海 B.安徽 C.湖南 D.河南9.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。
高考复习专题：第二次世界大战后世界政治格局的演变
2、杜鲁门主义和马歇尔计划的联系和区别： 联系：都是美国“冷战”政策的组成部分。实质都是为了遏 制苏联等社会主义力量，稳定资本主义，确立美国的霸权地 位。 区别：杜鲁门主义表现为公开赤裸裸的反共反苏，是美国 “冷战”的宣言书，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着 美国的政策由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划则采用隐 蔽的经济手段稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国 共同反苏反共。
家，遏制“共产主义”；标志着美苏冷战正式开始。其实质是遏制苏联，称 霸全球 ③经济上：推行马歇尔计划：1947年6月，实行对欧洲经济援助计划，帮 助西欧恢复经济；其目的是扶持和控制国家，把西欧纳入美国对苏联“ 冷战” 的战略轨道 ④军事上：北约的建立： 1949年，美，英，法等国在华盛顿签订了《北大 西洋公约》，成立了北大西洋公约组织，简称“北约”。北约是一个反对苏 联和东欧国家的军事政治集团。它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要 行动，加剧了“冷战”的程度。
1、奠定基础：雅尔塔体系的确立 （1）确立：二战后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上， 讨论了结束战争，处理战争遗留问题、战后和平等问题，达成若干 协议。这些协议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系，即雅尔 塔体制。 （2）影响：奠定战后世界两极格局的框架。
2.美苏冷战：
（1）含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义
具体表现：全面的“冷战” ①德国分裂：（欧洲）
1949年在美苏的支持下，德国西部和东部分别成立德意志联邦 共和国和德意志民主共和国。
②朝鲜的分裂：（亚洲）
1948年在美、苏的控制下以北纬38度线为界，8月朝鲜半岛南 部建立大韩民国，9月朝鲜半岛北部建立朝鲜民主主义人民共 和国。从此朝鲜半岛处于分裂状态
一重五中校长述职述廉报告1
一重五中校长述职述廉报告薄东奎2011年7月，我被任命为一重五中校长。
一年来，我始终坚持“德育为首，强师兴校，强化管理，因材施教，特色办学”的治校方略，求真务实，勇于创新，使得学校与我本人都得到了长足的进步与发展。
现在，我就任职以来的工作汇报如下：一重五中是一所具有优良传统的学校，进入新世纪后，取得了辉煌的业绩，但由于企业剥离后，在生源素质下降的情况下，办学绩效有所下滑，高分层学生流失严重，办学成绩不被社会认同。
任职以来，我与班子成员团结协作，锐意进取，埋头苦干，加强对师生的管理，大幅提高了教学成绩，取得了良好的办学声誉，改变了人们对于一重五中办学的的偏见，得到了学生、家长和社会各界的认同。
一、统一思想描绘愿景强化管理校长是学校的一面旗帜。
有什么样的校长就有什么样的学校。
就任一重五中校长后，我仔细地分析了五中的现状，困难与机遇并存，教职工都希望五中再振雄风。
我提出了五中发展的美好愿景：一年求小变，三年求大变，五年把五中办成在齐市地区乃至全省“学校有地位、教师有尊严、学生有发展”的领军高中学校。
美好的愿望是通过人一步步去实现的。
为此，我在领导班子中统一思想，把愿景变成班子的奋斗目标，并通过多次全校教师大会、各年级学生大会、家长会等形式，把奋斗目标一步步落实下去，使之成为全校师生的共同行动。
首先，建立新的管理策略：“分线管理、分层负责、协调配合、全员参与”。
紧紧依靠党支部，大事上校长和书记统一思想，管理上确立了两条线，即校长负责人事、财务和教育教学，两名副校长配合；书记负责后勤保障、安全、劳动纪律，一名副校长配合；操作上实行年组负责制，各年组由一名教学主任和德育主任负责。
一年来，各部门既尽力做好本部门常规工作，又积极协调配合完成其他工作任务，因此，学校各项工作开展顺利，效果明显。
二、德育为首教书育人树立新风加强校风建设。
校风是一个学校的招牌，是立足的根本，也是学生成才的必要保证。
我十分重视校风建设，要求教师做到的领导首先做到，要求学生做到的，教师率先垂范。
2011年高考百日誓师大会教师发言稿
各位领导、老师、同学们：大家好！我发言的题目是:立壮志十年磨一剑，铸辉煌百日试锋芒。
今天，是一个不同寻常的日子。
再过100天，你们将接受高考的洗礼。
曾经的你们，脸上写满笑意，怀揣着七彩的梦想，跨进了一高的大门。
回首过去的三年，仿佛弹指一挥间。
在这几百个日日夜夜里，我们全体师生共同参与并见证了我校伟大的第三次创业。
在新一届领导班子的正确指引下，我们披荆斩棘，顽强拼搏，打造出了一个斗志昂扬、奋发向上的团队，一个在各方面工作都堪称楷模的团队。
在这个集体里，有一大批好学上进、勤于思考、不甘人后、勇于攀登的优秀学生，也有爱岗敬业、以校为家、呕心沥血、无私奉献的教师队伍。
同学们，当你们为老师广博的学识和高超的授课技巧而赞叹不已的时侯，当你们庆幸自己遇到了这么多优秀的老师的时候，你可曾知道：为了给大家奉献精彩的一堂课，老师们一直坚持集体备课，集思广益；教研会上，老师们为提高教育教学质量群策群力、各抒己见；为了编制高水平的学案，老师们利用下班时间埋头书海，查阅资料；在每次考试结束后，各班科任老师在第一时间召开会议，针对每名同学的成绩细致分析，找出问题，提出解决办法……。
在剩下的这一百天中，我们全体教师仍将会一如既往地踏实工作，弘扬一高人团结奋进，敢为人先的光荣传统，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去；刻苦钻研，精心备课，科学讲解，细心批改，耐心辅导，忠于职守，甘苦与共，通力合作，众志成城，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
”同学们，请你们记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济！永远做你们最坚强、最可信赖的后盾！下面，我代表全体高三教师向同学们提几点建议和要求：首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。
美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。
山西省历届高考状元(1978-2014)
山西省历届高考状元2014年山西高考理科状元马志浩：不放过任何一个细小的环节6月24日，备受考生和家长关注的高考成绩出炉了，山大附中学生马志浩以总分705分成为全省第一名。
“我开始自己查了分，当时并不知道是全省第一，后来老师告诉我才知道。
”从当年中考第一到今天的高考第一，他到底是怎样学习生活的？记者第一时间联系到马志浩，开朗、沉稳、自信，是这个大男孩留给记者的印象。
专注知识积累细节是硬道理马志浩高考夺魁，一点也不出乎老师和同学的意料。
他在任课老师眼里是各门功课均衡发展的好学生，他在周围同学口中是无所不知的“马老师”，是名副其实的“学霸”一枚。
他的成功秘笈在于：不放过任何一个细小的环节。
从语文、英语日常积累性的学习，到生物、化学基本概念细节的梳理，马志浩以他近乎完美的学习态度实现了自身的理想。
出于对物理学科的喜爱，马志浩在高考前就通过参加物理竞赛的方式获得了清华大学60分的降分优惠。
针对物理学科的学习，他给出了一些建议：“第一，由于物理学科计算量大的特点，数学运算能力是学好物理的基本功；第二，多观察，勤思考。
留意自然、生活中与物理知识相关的现象，思考学科知识内部板块之间的联系。
”他认为，学习方法并不重要，关键是要有认真学习的态度。
“我不会把自己的学习计划写下来，严格按时间表做事太死板，一般都在心里想着什么时候看什么书。
”马志浩说，他对自己每天要做的事有大体的规划，当天基本都能完成。
高考前一天仍在复习三年前，马志浩就以太原市中考第一名的成绩顺利进入山大附中。
“我们学校的老师教学水平非常高，讲课效率高，让每位学生在课堂40分钟内获得最大的收效。
”马志浩说，在高中学习中，老师和同学给了他很多帮助。
马志浩告诉记者，从老师身上他理解了好老师不仅是帮助学生考高分、传授知识，更重要的是在关键时刻引导学生走向正确的人生方向。
去年11月，马志浩参加全国奥林匹克物理竞赛，由于没有达到预期目标，他有些失落。
班主任陈芳连夜打电话鼓励他。
(2011年高考天津理综)下列能揭示原子具有核式结构的实
1．(2011 年高考天津理综)下列能揭示原子具有核式结构的实验是( A．光电效应实验 C．α粒子散射实验 B．伦琴射线的发现 D．氢原子光谱的发现)解析：光电效应实验说明了光的粒子性，A 错；伦琴射线的发现说明了原子内部有能级结 构，B 错；α 粒子散射实验揭示了原子的核式结构，C 对；氢原子光谱的发现说明原子内轨道 量子化，D 错．矚慫润厲钐瘗睞枥。
答案：C 2．(2013 年 温 州 测 试 )已知金属钾的逸出功为2.22eV，氢原子的能级示意图如图所示，一群处在n＝3能级的氢原子向低能级跃迁时，能够从金 属钾的表面打出光电子的光波共有( )聞創沟燴鐺險爱氇。
A．一种B．两种 C．三种 D．四种 解析：要从金属钾的表面打出光电子，入射光的能量应大于钾的逸出功，一群处在 n＝3 能级的氢原子向低能级跃迁时，只有 3 能级向 1 能级、2 能级向 1 能级跃迁时发出的光子能量 大于钾的逸出功，因此选 B.残骛楼諍锩瀨濟溆。
答案：B 3．(2012 年高考重庆卷)以下是物理学史上3个著名的核反应方程( x＋7 3Li→2y y＋14 7N→x＋17 8O y＋x＋9 4Be→z＋12 6C 酽锕极額閉镇桧猪。
x、y和z是3种不同的粒子，其中z是( A．α粒子 C．中子 B．质子 D．电子 ) )解析：由1H＋7 3Li→24 2He，4 2He＋14 7N→1H＋17 8 O，4 2He＋9 4Be→1 0n＋12 6C，可知 z 为1 0n，故 C 正确，A、B、D 错误．彈贸摄尔霁毙攬砖。
答案：C 4．(2012 年 高 考 上 海 单 科 ) 27 60Co发生一次β衰变后变为Ni，其衰变方程为________．在该衰变过程中还发出频率为ν1、ν2的 两个光子，其总能量为________．謀荞抟箧飆鐸怼类。
解析：由衰变过程中质量数守恒和电荷数守恒可得衰变方程为： 27Co→60 60 28Ni＋0 －1e，厦礴恳蹒骈時盡继。
2011北京高考真题物理含答案
2011北京高考物理一、选择题（共8小题，每小题6分，满分48分）1．（6分）表示放射性元素碘131（I）β衰变的方程是（）A．I→Sb+HeB．I→Xe+C．I→I+nD．I→Te+H2．（6分）如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S时，在光屏P上观察到干涉条纹．要得到相邻条纹间距更大的干涉图样，可以（）A．增大S1与S2的间距B．减小双缝屏到光屏的距离C．将绿光换为红光D．将绿光换为紫光3．（6分）由于通讯和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的（）A．质量可以不同B．轨道半径可以不同C．轨道平面可以不同D．速率可以不同4．（6分）介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点，（）A．它的振动速度等于波的传播速度B．它的振动方向一定垂直于波的传播方向C．它在一个周期内走过的路程等于一个波长D．它的振动频率等于波源的振动频率5．（6分）如图所示电路，电源内阻不可忽略．开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中（）A．电压表与电流表的示数都减小B．电压表与电流表的示数都增大C．电压表的示数增大，电流表的示数减小D．电压表的示数减小，电流表的示数增大6．（6分）“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动．某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示．将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g．据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为（）A．g B．2g C．3g D．4g7．（6分）某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路．检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象．虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因．你认为最有可能造成小灯泡末闪亮的原因是（）A．电源的内阻较大B．小灯泡电阻偏大C．线圈电阻偏大D．线圈的自感系数较大8．（6分）物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系．如关系式U＝IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和Ω（欧）的乘积等效．现有物理量单位：m（米）、s（秒）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、Ω（欧）和T（特），由它们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是（）A．和B．和T•m2/sC．和C•T•m/s D．和T•A•m二、解答题（共1小题，满分18分）9．（18分）（1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T．请根据下列步骤完成电阻测量：①旋动部件，使指针对准电流的“0“刻线。
运城中学2011年高考总结
几番寒暑种桃李育得硕果满神州——运城中学2011年高考总结2011年高考，我校应届生总达线人数912人。
其中，理工类达一本线296人，；达二本线319人，；共达线615人，；文史类达一本线73人，；达二本线119人，；共达线192人。
一本达线率占46%，二本达线率54%，艺体类双达线105人。
今年是新课程实验的第一届高考，我校以优异的成绩为新课改实验画上了一个句号，也打破了我们近几年高考瓶颈。
本届高考，我们取得了如下几个突破：一是总达线人数再创历史新高，实现历史性的飞跃，比去年净增300人；二是尖子生勇创佳绩，黄科举同学考入清华大学，韩明峰同学同时被美国普林斯顿等三所大学录取；三是一本达线率、二本达线率均实现大幅度增长；四是所有实验班达线均为100%，实现了大满贯；五是文科应届达线人数在去年151人的基础上，净增54人；六是普通班表现抢眼，贡献突出。
理普班达线最少19人，文普班最少16人，其中，理科442班（阴磊）达线45人，443班（古聪红）达线37人，433（蒲明）、434（刘晓丹）、439（谢琳）、444（朱淑秀）、437（张冬芳）、445（周文芳）班级达线人数也超过30人；文科三个普通班达线人数超20人。
446（张腾）达线22人，另有艺体类达线11人；447（张艳艳）达线21人，另有艺体类达线12人；449（毕科）达线20人，另有艺体类达线15人。
以上成绩的取得，归功于以张校长为首的学校领导班子的正确领导，归功于学校各职能部门、中层领导的通力合作，归功于年级组的长远规划、科学备考，归功于高三所有班主任、学科组长和任课教师的踏实肯干和团队精神，归功于每个高三学子良好的行为习惯和优良的学习品质。
总结这次高考成功的经验，我们认为有以下几个方面：一、学校领导高瞻远瞩，科学筹划，关注年级的每一步发展张校长既是一校之长，又是这个年级的包级领导；无论是高一、二，还是高三阶段，他都在百忙之中抽出时间参加年级组会议，对年级组工作给出指导意见，对全级师生给予期望和激励。
2011届高三年级备考工作计划
2011届高三年级备考计划一、整体设想高三年级是学校的生命线，全体高三教师要统一认识，团结合作，更新观念，加强教学管理，加大教研力度，提高课堂效率，师生共同努力，力争2011年高考有好的成绩。
1.努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。
全年级组教师要团结协作，年级组要想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，及时沟通，同心协力。
教师工作心情舒畅和保持饱满的工作热情，积极群策群力，做好工作。
年级的工作靠的是全体教师的共同努力，只有大家都发挥出工作积极性，年级组的工作才能做好。
2.发挥班主任的工作积极性，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。
尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早自习、晚自习的纪律，搞好日常管理工作。
班级之间要有竞争；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。
只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
3.加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。
4.充分调动学生学习的主动性和积极性，增强学生的责任意识,目标意识和竞争意识，使学生的思想真正转移到学习上来。
每月进行一次月考，根据考生的考试成绩排考场，考的好的学生进行班级和学校的奖励，并且经常和家长联系，以获得家长的支持。
二、学生情况分析本届学生在校人数320多人，现有8个班级，其中7个文科班和一个理科班。
7个文科班其中608班学生成绩较好其它班成绩不够理想，理科班学生成绩参差不齐。
30多人选择参加美术、音乐和体育等专业的学习，整体来讲大部分学生基础比较差，学习态度不够端正、学习目标不够明确，缺少学习动力，学习成绩不理想，且有少部分学生自由散漫，组织性，纪律性都较差，同时学生中存在的诸如逃课、早恋，上课睡觉玩手机等问题。
高考物理试题分析
法拉第电磁感应定 律、闭合电路欧姆 定律、变化的磁场
卷Ⅰ：对x－t图象的理解及图象与物体实际运 动的关系 卷Ⅱ：物理(电磁)学史
20
i－t图象、左手定 则、电磁感应现 象、安培定则、楞 次定律
卷Ⅰ：万有引力定律、牛顿第二定律、人造地 球卫星的运行规律 卷Ⅱ：卫星的运动、机械能、功能关系、动能 定理 卷Ⅰ：对v－t图象的理解和应用、功率 卷Ⅱ：匀速圆周运动、汽车转弯问题
卷Ⅰ：(8分)测量多用电表内电 池的电动势和电阻“×1 k”挡 内部总电阻、多用电表的原 理、读数及使用 卷Ⅱ：(7分)多用电表的原理及 使用、电压表和电流表的改装
卷Ⅰ：(13分)匀变速直线运动规 律和匀速运动规律，根据几何 关系求位移关系 卷Ⅱ：(14分)带电质点在匀强电 场中的圆周运动(轨道约束)、牛 顿第二定律、动能定理 卷Ⅰ：(19分)(金属棒切割磁感 线和电容器充电问题)牛顿第二 定律、电磁感应定律、电容器 充电电流、安培力 卷Ⅱ：(18分)牛顿运动定律、匀 变速直线运动的规律、叠加体 的运动、摩擦力、速度图象
考查规律
实 验 题
按题目 要求作 答．共 2小 题，共 15分
22
23
(10分)“磁感应 强度的测量”实 验的电路图连 接、实验原理、 实验步骤、力的 平衡、左手定则
(14分)物体的平 衡、受力分析、 运用数学方法处 理物理问题 (18分)(带电粒子 在电场和磁场中 的偏转)牛顿第二 定律、洛伦兹 力、几何计算求 半径、类平抛运 动
(1)图线的斜率的意义 要理解物理图象中斜率的含义，首先要看清图象的两个坐标轴 ①变速直线运动的 x－t 图象，纵坐标表示位移，横坐标表示时间，因此 图线中某两点连线的斜率表示平均速度，图线上某一点切线的斜率表示 瞬时速度； ②v－t 图线上两点连线的斜率和某点切线的斜率，分别表示平均加速度 和瞬时加速度； ③线圈的 Φ－t 图象(Φ 为磁通量)，斜率表示感应电动势； ④恒力做功的 W－l 图象(l 为恒力方向上的位移)，斜率表示恒力的大小； ⑤沿电场线方向的 φ－x 图象(φ 为电势， x 为位移)， 其斜率的大小等于电 场强度； ⑥用自由落体运动测量重力加速度实验的 v2－x 图象(v 为速度， x 为下落 位移)，其斜率为重力加速度的 2 倍； ⑦不同带电粒子在同一匀强磁场中做匀速圆周运动的 v－r 图象(v 为速 度，r 为半径)，其斜率跟带电粒子的比荷成正比．
五种新史学范式(史观)
A．是新中国第一个征婚启事，引起了人们的好奇心
B．在一定程度上说明中国民众冲破保守的思想观念走向开放 C．符合西方人的认知标准，是西方自由民主的体现 D．手段新颖，择偶标准时尚，有创意，胆子大，很新潮
[思路点拨] 这则启事的出现使西方认识到，刚刚开始改革开放的中国不 仅是政策的变化，更是整个中国社会的变化与进步。这则启事让世界感到 了中国的进步，引起了轰动效应，所以B项符合题意。A项虽有一定合理性， 但并不是主要原因，因为这则启事折射出的是中国社会的巨变，并非仅仅 好奇而已；启事与西方民主无关，排除C项；材料中并未涉及择偶标准问题， 排除D项。 [答案] B
[思路点拨] 本题考查“小国寡民”的历史概念，进而考查对农业文明时
代社会特征的理解，因此体现了对文明史观的考查。老子向往的理想社会 是“小国寡民”的原始社会，因此①正确；屈原在治国上追求“美政”， 即明君贤臣，共兴楚国，因此②错；罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔， 其政治体制与希腊城邦小国寡民的政治体制不同，③错；雅典民主制的重 要条件是城邦制度，也与“小国寡民”相关，④正确。 [答案] C
1．唯物主义历史辩证法理论
(1)生产力与生产关系(人类社会的基本矛盾)： 生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是 社会发展的根本动力；生产关系反作用于生产力，合理生产关系推动生产 力的进步、落后的生产关系阻碍生产力的发展。随着生产力不断发展，原 来合理的生产关系也会逐渐落后，成为生产力发展阻碍。这时，生产关系 就必须作出调整或变革(表现为统治者的改革或剧烈动荡的社会变革)。 生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具(近代以来主要表现为科技的进 步)三个方面，其中生产工具(科技)的进步是推动社会发展的关键。 (2)阶级斗争理论 ①不同的社会形态有着相应的对立阶级。 ②不同的阶级有着不同的阶级利益和阶级立场；任何阶级的措施、观点 都是为了维护本阶级的利益(注意选择题中的“根本目的”) (3)经济基础决定上层建筑(经济决定政治、思想文化)；上层建筑反作用 于经济基础。
2011北京高考真题政治含答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试政治（北京卷）一、选择题1．（4分）文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为（）①传统文化是民族精神的结晶②传统文化是文化创新的源泉③没有文化的继承，就没有文化的积累④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
A．①②B．①④C．②③D．③④2．（4分）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。
该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。
这表明（）A．不同民族文化的竞争促进了文化融合B．不同艺术形式的融合有助于文化发展C．不同民族文化的融合是文化发展的关键D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色3．（4分）我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”。
这是“社会心态”一词首次出现在国民经济和社会发展规划中，国家重视培育健康的社会心态是因为（）A．社会心态受社会现实的制约B．社会心态是对社会现实的反映C．社会心态是影响社会现实的精神因素D．社会矛盾主要通过调整社会心态来化解4．（4分）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。
上述事实表明（）①量变达到一定程度会引起质变②发挥主观能动性受客观规律的制约③事物始终处于从低级到高级的发展过程中④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归。
A．①②B．①③C．②④D．③④5．（4分）毛泽东指出：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。
”这段话强调中国共产党要（）A．善于运用统一战线B．紧紧依靠人民群众C．发挥人民首创精神D．自觉接受人民监督6．（4分）某区政府把所辖区域划分为若干网格，为每个网格配备若干工作人员，做到了一个天上有“云”（云计算中心），地上有“格”（社会管理网络）、中间有“网”（互联网）的新型社会管理体系，提高了收集、处理相关信息的效率，在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效。
自然地理环境的整体性与差异性练习题(附答案)
自然地理环境的整体性与差异性练习题1.（2011年高考广东卷）某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化.这一地表过程是A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B。
石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D。
黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程（2011年高考江苏卷）图7是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。
读图回答2~3题。
2．与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是Ａ．相对高度大，纬度低Ｂ．坡向朝南，纬度低Ｃ．坡度大，纬度低Ｄ．海拔高，降水多3．我国西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区.2010年12月15日，墨脱公路的嘎隆拉隧道贯通，结束了墨脱县不通公路的历史。
修建墨脱公路的主要目的是Ａ．改变墨脱的生态环境Ｂ．加强墨脱与外界的联系Ｃ．保持墨脱经济发展的特色Ｄ．促进墨脱的产业向外转移（2011年高考四川卷)表1为四地气温、降水统计资料.读表回答4—6题。
地点纬度气温（℃）降水量（mm)一月七月一月七月全年①23°08′13.3 28。
4 40。
0 210.0 1614.1②39°48′-4。
7 26。
0 2。
6 196.0 682。
9③48°58′3。
5 18.4 54.3 53.6 647。
4④54°17′1。
8 13。
4 225.0 117.0 2399。
04.A。
①-—澳大利亚大陆东南部 B。
②—-亚欧大陆桥西端附近C.③-—大兴安岭西侧 D。
④—-西经1 30度附近5。
④地降水特别丰沛的主要原因是A.来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升 B。
位于中纬度地区，台风活跃C.海陆热力差异形成的季风环流显著 D。
受暖流影响，大气中水汽含量丰富6。
下列关于②、③两地地理事象的叙述，正确的是A.两地冬、夏风向都有明显转换 B。
两地自然带均属温带落叶阔叶林带C.③地较②地更容易发生旱灾 D。
2011江苏高考分数线
2011江苏高考分数线
2011年江苏高考分数线
江苏省2011年高考分数线如下：
文科：一本线为580分，二本线为530分，三本线为360分。
理科：一本线为550分，二本线为500分，三本线为320分。
根据这个分数线，学生可以根据自己的成绩定位自己报考的院校和专业。
达到一本线的学生可以报考一流大学和重点院校，而达到二本线和三本线的学生则可选择相应的院校和专业。
需要注意的是，分数线只是一个参考标准，具体录取情况还与考生的综合素质和竞争状况有关。
因此，考生在填报志愿时应结合自身情况，谨慎选择合适的院校和专业。
另外，为了提高录取率，一些高校可能会对一本线和二本线进行适当的降分录取。
因此，考生不仅要关注分数线，还要及时关注高校的招生政策和录取动态。
这样才能做出更明智的志愿填报决策，为自己的未来发展奠定更好的基础。
2011年海南省高考物理试卷答案与解析
2011年海南省高考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共6小题，每小题3分，共18分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（3分）（2011•海南）关于静电场，下列说法正确的是（）A．电势等于零的物体肯定不带电B．电场强度为零的点，电势肯定为零C．同一电场线上的各点，电势肯定相等D．负电荷沿电场线方向挪动时，电势能肯定增加【考点】电势；电场．【专题】图析法．【分析】静电场中，电势具有相对性，电场强度为零的点电势不肯定为零，沿电场线电势肯定降低．【解答】解：A、静电场中，电势具有相对性，电势为零的物体不肯定不带电，故A错误；B、静电场中，电势具有相对性，电场强度为零的点电势不肯定为零，故B错误；C、沿场强方向电势减小，电场线的切线方向表示电场强度的方向，故沿电场线电势肯定降低，故C错误；D、电场线的切线方向表示电场强度的方向，负电荷沿电场线方向挪动时，电场力做负功，电势能增加，故D正确；故选D．【点评】本题关键抓住电场力电场强度与电势的概念，同时要留意电势具有相对性，电场强度为零的点电势不肯定为零．2．（3分）（2011•海南）如图，E为内阻不能忽视的电池，R1、R2、R3为定值电阻，S0、S 为开关，V与A分别为电压表与电流表．初始时S0与S均闭合，现将S断开，则（）A．V的读数变大，A的读数变小B．V的读数变大，A的读数变大C．V的读数变小，A的读数变小D．V的读数变小，A的读数变大【考点】闭合电路的欧姆定律．【专题】计算题．【分析】依据S的通断可得出电路电阻的变更，则由闭合电路欧姆定律可得出电路中总电流及路端电压的变更；再由串并联电路的性质可判及各局部电流的变更．【解答】解：S断开，相当于电阻变大，则由闭合电路欧姆定律可得电路中总电流减小，故路端电压增大，V的读数变大；把R1归为内阻，内电压减小，故R3中的电压增大，由欧姆定律可知R3中的电流也增大，电流表示数增大，故B正确；故选B．【点评】应用闭合电路欧姆定律解决电路的动态分析时一般可依据：外电路﹣内电路﹣外电路的分析思路进展，敏捷应用闭合电路欧姆定律及串并联电路的性质进展分析即可求解．3．（3分）（2011•海南）三个一样的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的间隔远大于小球的直径．球1的带电量为q，球2的带电量为nq，球3不带电且离球1和球2很远，此时球1、2之间作用力的大小为F．现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此时1、2之间作用力的大小仍为F，方向不变．由此可知（）A．n=3 B．n=4 C．n=5 D．n=6【考点】库仑定律．【分析】当两个完全一样的带同种电荷的小球接触后，它们的总电荷量将平分；假如两个完全一样的小球带的是异种电荷，那么当它们接触后，它们带的电荷将先中和，之后再将剩余的电荷量平分．找到小球带的电量的关系之后，依据库仑力的公式就可以求得作用力的大小，从而可以求得n的数值．【解答】解：设1、2间隔为R，则球1、2之间作用力为：F=k，3与2接触后，它们带的电的电量平分，均为：，再3与1接触后，它们带的电的总电量平分，均为，将球3移至远处后，球1、2之间作用力为F=k，有上两式解得：n=6，故选D．【点评】完全一样的带电的小球接触后，它们的电荷量将平分，这是分析互相接触后库仑力如何变更的关键，知道这一点之后，依据库仑定律就可以求得力的大小．4．（3分）（2011•海南）如图，墙上有两个钉子a和b，它们的连线与程度方向的夹角为45°，两者的高度差为l．一条不行伸长的轻质细绳一端固定于a点，另一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物．在绳子距a端得c点有一固定绳圈．若绳圈上悬挂质量为m2的钩码，平衡后绳的ac段正好程度，则重物和钩码的质量比为（）A．B．2 C．D．【考点】共点力平衡的条件及其应用．【专题】计算题．【分析】依据题意画出平衡后的物理情景图．对绳子上c点进展受力分析．依据几何关系找出BC段与程度方向的夹角．依据平衡条件和三角函数表示出力与力之间的关系．【解答】解：对绳子上c点进展受力分析：平衡后设绳的BC段与程度方向成α角，依据几何关系有：tanα=2，sinα=．对结点C分析，将F a和F b合成为F，依据平衡条件和三角函数关系得：F2=m2g=F，F b=m1g．sinα==所以得：，故选C．【点评】该题的关键在于可以对线圈进展受力分析，利用平衡状态条件解决问题．力的计算离不开几何关系和三角函数．5．（3分）（2011•海南）如图，粗糙的程度地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力（）A．等于零B．不为零，方向向右C．不为零，方向向左D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右【考点】共点力平衡的条件及其应用．【专题】压轴题．【分析】在探讨力和运动关系的问题时，常会涉及互相关联的物体间的互相作用问题，即“连接体问题”．连接体问题一般是指由两个或两个以上物体所构成的有某种关联的系统．探讨此系统的受力或运动时，求解问题的关键是探讨对象的选取和转换．一般若探讨的问题不涉及系统内部的作用力时，可以以整个系统为探讨对象列方程求解﹣﹣“整体法”；若涉及系统中各物体间的互相作用，则应以系统某一局部为探讨对象列方程求解﹣﹣“隔离法”．这样，便将物体间的内力转化为外力，从而表达其作用效果，使问题得以求解．在求解连接体问题时，隔离法与整体法互相依存，互相补充，交替运用，形成一个完好的统一体，可以分别列方程求解．本题中由于小木块与斜面体间有相对滑动，但无相对加速度，可以当作两物体间相对静止，摩擦力到达最大静摩擦力的状况，然后运用整体法探讨．【解答】解：斜劈和物块都平衡，受力的大小和方向状况与两物体间相对静止且摩擦力到达最大静摩擦力的状况一样，故可以对斜劈和物块整体受力分析受重力和支持力，二力平衡，无摩擦力；故选A．【点评】本题关键要敏捷地选择整体法与隔离法，选用整体法可以不考虑两物体间的作用力，使问题大为简化．6．（3分）（2011•海南）如图，EOF和E′O′F′为空间一匀强磁场的边界，其中EO∥E′O′，FO∥F′O′，且EO⊥OF；OO′为∠EOF的角平分线，OO′间的间隔为L；磁场方向垂直于纸面对里．一边长为L的正方形导线框沿OO′方向匀速通过磁场，t=0时刻恰好位于图示位置．规定导线框中感应电流沿逆时针方向时为正，则感应电流i与时间t的关系图线可能正确的是（）A． B．C． D．【考点】导体切割磁感线时的感应电动势．【专题】压轴题；电磁感应——功能问题．【分析】运用E=BLv找出感应电动势随时间变更的状况．其中L为切割磁感线的有效长度．依据右手定则推断出感应电流的方向．【解答】解：在整个正方形导线框通过磁场的过程中，切割磁感线的边框为两竖直边框，两程度边框不切割磁感线．由于正方形导线框沿OO′方向匀速通过磁场，①从开场到左边框到达O′之前，进入磁场切割磁感线的有效长度随时间匀称增加，依据E=BLv得出感应电动势随时间也匀称增加，由于电阻不变，所以感应电流i也随时间匀称增加．依据右手定则推断出感应电流的方向，结合导线框中感应电流沿逆时针方向时为正，得出开场为正方向．②当左边框到达OO′之后，由于进入磁场切割磁感线的有效长度不变，所以感应电流i不变．③当左边框到达OO′中点，右边框即将进入磁场切割磁感线，由于左边框的切割磁感线的有效长度在减小，而右边框切割磁感线有效长度在增大，而左右边框切割磁感线产生的感应电动势方向相反，所以整个感应电动势随时间也匀称减小．④当左边框到达距O点时，左右边框切割磁感线的有效长度相等，此时感应电动势为0，再往后跟前面过程相反．故A、C、D错误，B正确．故选B．【点评】留意分析正方形导线框运动过程中切割磁感线的有效长度变更状况．规定导线框中感应电流沿逆时针方向时为正，反过来即为负值．二、多项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分，在每小题给出的四个选面中，有多个选项是符合题目要求的，全部选对的，得4分；选对但不全的，得2分；有选错的，得0分．7．（4分）（2011•海南）自然界的电、热和磁等现象都是互相联络的，许多物理学家为找寻它们之间的联络做出了奉献．下列说法正确的是（）A．奥斯特发觉了电流的磁效应，提醒了电现象和磁现象之间的联络B．欧姆发觉了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联络C．法拉第发觉了电磁感应现象，提醒了磁现象和电现象之间的联络D．焦耳发觉了电流的热效应，定量得出了电能和热能之间的转换关系【考点】通电直导线和通电线圈四周磁场的方向；欧姆定律；焦耳定律；电磁感应现象的发觉过程．【分析】本题考察物理学史，依据电磁学开展中科学家的奉献可找出正确答案．【解答】解：A、奥斯特最先发觉了电流的磁效应，揭开了人类探讨电磁互相作用的序幕，故A正确；B、欧姆定律说明了电流与电压的关系，故B错误；C、法拉第经十年的努力发觉了电磁感应现象，故C正确；D、焦耳发觉了电流的热效应，故D正确；故选ACD．【点评】电流具有磁效应、热效应、化学效应等，本题考察其发觉历程，要求我们熟记相关的物理学史．8．（4分）（2011•海南）一物体自t=0时开场做直线运动，其速度图线如图所示．下列选项正确的是（）A．在0～6s内，物体离动身点最远为30mB．在0～6s内，物体经过的路程为40mC．在0～4s内，物体的平均速率为7.5m/sD．在5～6s内，物体所受的合外力做负功【考点】匀变速直线运动的图像．【分析】（1）v﹣t图象中，与时间轴平行的直线表示做匀速直线运动，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，图象与坐标轴围成的面积表示位移，在时间轴上方的位移为正，下方的面积表示位移为负；（2）平均速度等于位移除以时间；（3）推断恒力做功的正负，可以通过力与位移的方向的夹角推断．夹角为锐角或零度，做正功，夹角为直角不做功，夹角为钝角或平角做负功．【解答】解：A.0﹣5s，物体向正向运动，5﹣6s向负向运动，故5s末离动身点最远，故A 错误；B．由面积法求出0﹣5s的位移s1=35m，5﹣6s的位移s2=﹣5m，总路程为：40m，故B 正确；C．由面积法求出0﹣4s的位移s=30m，平度速度为：v==7.5m/s 故C正确；D．由图象知5～6s过程物体做匀加速，合力和位移同向，合力做正功，故D错误．故选BC．【点评】本题考察了速度﹣﹣时间图象的应用及做功正负的推断，要明确斜率的含义，知道在速度﹣﹣时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能依据图象读取有用信息，要留意路程和位移的区分．属于根底题．9．（4分）（2011•海南）一质量为1kg的质点静止于光滑程度面上，从t=0时起，第1秒内受到2N的程度外力作用，第2秒内受到同方向的1N的外力作用．下列推断正确的是（）A．0～2s内外力的平均功率是WB．第2秒内外力所做的功是JC．第2秒末外力的瞬时功率最大D．第1秒内与第2秒内质点动能增加量的比值是【考点】动能定理的应用；动量定理；功率、平均功率和瞬时功率．【专题】计算题；压轴题．【分析】本题可由动量定理求得1s末及2s末的速度，再由动能定理可求得合力的功；由功率公式求得功率；【解答】解：由动量定理Ft=mv2﹣mv1求出1s末、2s末速度分别为：v1=2m/s、v2=3m/s 由动能定理可知合力做功为w=故0～2s内功率是，故A正确；1s末、2s末功率分别为：P1=F1v1=4w、P2=F2v2=3w；故C错误；第1秒内与第2秒动能增加量分别为：、，故第2s内外力所做的功为2.5J，B错误；而动能增加量的比值为4：5，故D正确；故选AD．【点评】本题也可由动力学公式求解出1s末及2s末的速度，再由动能定理求解；不过在过程上就略微繁琐了点．10．（4分）（2011•海南）空间存在方向垂直于纸面对里的匀强磁场，图中的正方形为其边界．一细束由两种粒子组成的粒子流沿垂直于磁场的方向从O点入射．这两种粒子带同种电荷，它们的电荷量、质量均不同，但其比荷一样，且都包含不同速率的粒子．不计重力．下列说法正确的是（）A．入射速度不同的粒子在磁场中的运动时间肯定不同B．入射速度一样的粒子在磁场中的运动轨迹肯定一样C．在磁场中运动时间一样的粒子，其运动轨迹肯定一样D．在磁场中运动时间越长的粒子，其轨迹所对的圆心角肯定越大【考点】带电粒子在匀强磁场中的运动．【专题】压轴题．【分析】带电粒子在磁场中由洛伦兹力供应向心力做匀速圆周运动，虽然电量、质量不同，但比荷一样，所以运动圆弧对应的半径与速率成正比．它们的周期总是相等，因此运动的时间由圆心角来确定．【解答】解：A、入射速度不同的粒子，若它们入射速度方向一样，若粒子从左边边界出去则运动时间一样，虽然轨迹不一样，但圆心角一样．故A错误；B、在磁场中半径，运动圆弧对应的半径与速率成正比，故B正确；C、在磁场中运动时间：（θ为转过圆心角），虽圆心角可能一样，但半径可能不同，所以运动轨迹也不同，故C错误；D、由于它们的周期一样的，在磁场中运动时间越长的粒子，其轨迹所对的圆心角也肯定越大．故D正确；故选：BD【点评】带电粒子在磁场中运动的题目解题步骤为：定圆心、画轨迹、求半径．三、填空题，本大题共2小题，每小题4分，共8分，把答案写在答题卡上指定的答题出，不要求写出过程．11．（4分）（2011•海南）如图：志向变压器原线圈与10V的沟通电源相连，副线圈并联两个小灯泡a和b，小灯泡a的额定功率为0.3w，正常发光时电阻为30Ω，已知两灯泡均正常发光，流过原线圈的电流为0.09A，可计算出原、副线圈的匝数比为10：3，流过灯泡b的电流为0.2A．【考点】变压器的构造和原理．【专题】压轴题．【分析】由a灯正常发光可求出副线圈的电压，由可求原、副线圈的匝数比；a 灯泡正常发光时可由额定功率和电阻求出a灯泡电压、电流；依据公式=可计算出副线圈的I2，再依据并联电路特点I b=I2﹣I a，求出流过灯泡b的电流I b．【解答】解：因a正常发光，依据公式P a=，得U a=，副线圈电压，故；a正常发光时，依据公式P a=U a I a得I a==0.1A，因b灯与a 灯并联，则U b=U a=3v依据公式=得副线圈总电流I2=I1=×0.09=0.3A，又因b灯与a 灯并联副线圈总电流I2=I a+I b故流过灯泡b的电流I b=I2﹣I a=0.2A故答案为：10：3 0.2【点评】合理选择功率计算公式，联络志向变压器的匝数比与电流比、电压比关系，可快速求解．12．（4分）（2011•海南）2011年4月10日，我国胜利放射第8颗北斗导航卫星，建成以后北斗导航卫星系统将包含多颗地球同步卫星，这有助于削减我国对GPS导航系统的依靠，GPS由运行周期为12小时的卫星群组成，设北斗星的同步卫星和GPS导航的轨道半径分别为R1和R2，向心加速度分别为a1和a2，则R1：R2=a1：a2=．（可用根式表示）【考点】万有引力定律及其应用；同步卫星．【专题】压轴题．【分析】该题从这两种卫星的周期和向心力公式的两种表达式（）上入手．找出半径与周期关系表达式和加速度与半径关系表达式，从而求出R1：R2和a1：a2的值．【解答】解：设地球同步卫星的周期为T1，GPS卫星的周期为T2，由题意有：由万有引力定律的公式和向心的公式有：由以上两式可得：因此：故答案为：，【点评】此题要理解地球同步卫星是相对地球静止的卫星，同步卫星只能是放射到赤道上空特定的高度，以特定的速度沿地球自转的方向绕地球转动．转动的周期和角速度与地球自转的周期和角速度一样，转动周期为24h．该题还考察到了万有引力定律及其应用，对于万有引力定律及其应用，关键是娴熟的驾驭公式的应用．四、试验题（13题6分，14题9分，共15分）．13．（6分）（2011•海南）图1是改装并校准电流表的电路图，已知表头的量程为I g=600μA、内阻为R g，是标准电流表，要求改装后的电流表量程为I=60mA．完成下列填空．（1）图1中分流电阻R p的阻值为（用I g、R g、和I表示）．（2）在电表改装成后的某次校准测量中，表的示数如图所示，由此读出流过电流表的电流为49.5mA．此时流过分流电阻R P的电流为49.0mA（保存一位小数）【考点】把电流表改装成电压表．【专题】压轴题．【分析】改装电流表要并联一电阻R p，并联一电阻后流过表头a的电流为I g，流过R p的电流为I R，而加在表头和R p上的电压相等，即I g R g=I R R p，则改装后的电流表量，【解答】解：（1）由于R g和R p并联，由I g R g=I R R p和I=I g+I R得：．故答案为：（2）由图2知流过a电流表的电流I'为49.5mA；设此时流过表头的电流为I'g，流过R P的电流为I'R，∵加在表头和R p上的电压相等，故有I'g R g=I′R R p…①I'=（I'g+I'R）…②；由①②联立得：I'R=49.005mA≈49.0mA故答案为：49.5；49.0【点评】由该题可看出，解决此类问题要充分理解电表改装原理，电路的分压分流原理．14．（9分）（2011•海南）现要通过试验验证机械能守恒定律．试验装置如图1所示：程度桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的砝码相连；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B点有一光电门，可以测试遮光片经过光电门时的挡光时间t，用d表示A点到导轨低端C点的间隔，h表示A与C的高度差，b表示遮光片的宽度，s表示A，B 两点的间隔，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度．用g表示重力加速度．完成下列填空和作图；（1）若将滑块自A点由静止释放，则在滑块从A运动至B的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为Mg﹣mgs．动能的增加量可表示为．若在运动过程中机械能守恒，与s的关系式为=（2）屡次变更光电门的位置，每次均令滑块自同一点（A点）下滑，测量相应的s与t值，结果如下表所示：1 2 3 4 5s（m）0.600 0.800 1.000 1.200 1.400t（ms）8.22 7.17 6.44 5.85 5.43（×104s﹣2）1.48 1.95 2.41 2.92 3.39以s为横坐标，为纵坐标，在答题卡上对应图2位置的坐标纸中描出第1和第5个数据点；依据5个数据点作直线，求得该直线的斜率k= 2.39×104m﹣1•s﹣2（保存3位有效数字）．由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出直线的斜率k o，将k和k o进展比拟，若其差值在试验允许的范围内，则可认为此试验验证了机械能守恒定律．【考点】验证机械能守恒定律．【专题】压轴题．【分析】这是一个依据书本上验证机械能守恒定律的试验改装后的题目．这题的关键在于探讨对象不是单个物体而是滑块、遮光片与砝码组成的系统．对于系统的重力势能变更量要考虑系统内每一个物体的重力势能变更量．动能也是一样．光电门测量瞬时速度是试验中常用的方法．由于光电门的宽度b很小，所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度．依据变量的数据作出图象，结合数学学问求出斜率．【解答】解：（1）滑块、遮光片下降重力势能减小，砝码上升重力势能增大．所以滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量△E P=Mg﹣mgs光电门测量瞬时速度是试验中常用的方法．由于光电门的宽度b很小，所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度．v B=依据动能的定义式得出：△E k=（m+M）v B2=若在运动过程中机械能守恒，△E k=△E P与s的关系式为（2）见图运用数学学问求得斜率k==2.39×104m﹣1•s﹣2由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出直线的斜率k o=比拟k与k o，若其差值在试验允许的范围内，则可认为此试验验证了机械能守恒定律．故答案为：（1）Mg﹣mgs，，；（2）如图，2.39×104m﹣1•s﹣2【点评】这个试验对于我们可能是一个新的试验，但该试验的原理都是我们学过的物理规律．做任何试验问题还是要从最根本的物理规律入手去解决．对于系统问题处理时我们要清晰系统内部各个物体能的变更．求斜率时要留意单位和有效数字的保存．五、计算题：本大题共2小题，第15题8分，共16题11分，共19分．把解答写在答题卡上指定的答题处，要求写出必要的文字说明、方程式和盐酸步骤．15．（8分）（2011•海南）如图，程度地面上有一个坑，其竖直截面为半圆．ab为沿程度方向的直径．若在a点以初速度v0沿ab方向抛出一小球，小球会击中坑壁上的c点．已知c 点与程度地面的间隔为圆半径的一半，求圆的半径．【考点】平抛运动．【专题】压轴题．【分析】平抛运动可以分解为在程度方向上的匀速直线运动，和竖直方向上的自由落体运动，竖直方向上的位移已经知道了，但是程度方向的位移要用三角形的学问来求，然后才能求圆的半径．【解答】解：如图所示h=R则Od=R小球做平抛运动的程度位移x=R+R竖直位移y=h=R依据y=gt2x=v0t联立以上两式解得圆的半径为R=．【点评】考察平抛运动规律的应用，但是程度方向的位移不知道，所以用的数学的学问较多，须要娴熟的应用三角形的边角关系．16．（11分）（2011•海南）如图，ab和cd是两条竖直放置的长直光滑金属导轨，MN和M′N′是两根用细线连接的金属杆，其质量分别为m和2m．竖直向上的外力F作用在杆MN上，使两杆水安静止，并刚好与导轨接触；两杆的总电阻为R，导轨间距为l．整个装置处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向与导轨所在平面垂直．导轨电阻可忽视，重力加速度为g．在t=0时刻将细线烧断，保持F不变，金属杆和导轨始终接触良好．求：（1）细线烧断后，随意时刻两杆运动的速度之比；（2）两杆分别到达的最大速度．【考点】导体切割磁感线时的感应电动势；共点力平衡的条件及其应用；动量守恒定律．【专题】计算题；压轴题；电磁感应中的力学问题．【分析】细线烧断前对MN和M'N'受力分析，得出竖直向上的外力F=3mg，细线烧断后对MN和M'N'受力分析，依据动量守恒求出随意时刻两杆运动的速度之比．分析MN和M'N'的运动过程，找出两杆分别到达最大速度的特点，并求出．【解答】解：（1）细线烧断前对MN和M'N'受力分析，由于两杆水安静止，得出竖直向上的外力F=3mg．设某时刻MN和M'N'速度分别为v1、v2．依据MN和M'N'动量守恒得出：mv1﹣2mv2=0求出：=2 ①（2）细线烧断后，MN向上做加速运动，M'N'向下做加速运动，由于速度增加，感应电动势增加，MN和M'N'所受安培力增加，所以加速度在减小．当MN和M'N'的加速度减为零时，速度最大．对M'N'受力平衡：BIl=2mg ②I=③E=Blv1+Blv2 ④由①﹣﹣④得：v1=、v2=答：（1）细线少断后，随意时刻两杆运动的速度之比为2；（2）两杆分别到达的最大速度为，．【点评】可以分析物体的受力状况，运用动量守恒求出两个物体速度关系．在直线运动中，速度最大值一般出如今加速度为0的时刻．六、选考题：请考生在17、18、19三题中任选二题作答，假如多做，则按所做的第一、二题计分．计算题请写出的文字说明、方程式和演算步骤．满分24分。
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不设听力改考“人机对话” 一、广东 2011 年高考英语大变革 不设听力改考“人机对话” 今年广东高考英语科考试试题结构首次进行大变革，笔试不再设听力，把听力部 分合并到“人机对话”中，考试将在 3 月 18 到 20 日进行。 据市教育局教研室林为忠老师介绍，往年仅报考外语专业的考生须通过英语“人 机对话” ，今年要求所有考生参加听说合考。成绩折换后计入英语科总分中（即 笔试 135 分，听说合考 15 分）“人机对话”考试旨在改变“哑巴英语”的弊病。 。 考试分三部分：第一为模仿朗读部分。第二为问答部分，要求学生听看一段英语 音频材料，然后按汉语提示用英语问三个问题，再用英语回答录音中提出的 5 个问题。第三部分为口头复述。要求学生听一段录音，给五个关键词，然后要求 学生作复述 年湖北英语高考大纲： （继续实行 二、2011 年湖北英语高考大纲： 继续实行 3+x） （ ） (一)、命题指导思想 1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。英语 科（湖北卷）命题以教育部考试中心颁布的《2011 年普通高等学校招生全国统 一考试大纲（英语） 》为依据。 2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确 保安全、公平、公正、科学、规范。 3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结 合湖北省教学实际，有利于推动高中新课程改革，考查考生进入高等学校继续学 习的潜能。 4.命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时， 侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析 问题和解决实际问题的能力。 5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。 (二)、考试形式 考试采用闭卷笔试形式。考试时间为 120 分钟，满分 150 分。 (三)、试卷结构 试卷由四部分组成。 第一部分：听力 本部分共两节， 测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。 第一节：共 5 小题，每小题 1.5 分。要求考生根据所听到的 5 段简短对话， 从每题所给的 3 个选项中选出最佳选项。 每段录音材料仅读一遍。 第二节：共 15 小题，每小题 1.5 分。要求考生根据所听到的 5 段对话或独 白，从每题所给的 3 个选项中选出最佳选项。 每段录音材料读两遍。 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟 的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 本部分所需时间约为 20 分钟。 第二部分：词汇知识运用 本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力。