拼音的轻声
汉语拼音轻声小结
汉语拼音轻声小结
1、le bo men de de zhe ne ɑbɑmɑyɑlɑme
了卜们的得着呢啊吧吗呀啦么2、ãr zi qiãzi húzi yǐzi bēi zi yàn zi xìnɡzi táo zi
儿子茄子胡子椅子杯子燕子杏子桃子
3、yāzi chǐzi fánɡzi chuán er yúer niǎo er
鸭子尺子房子船儿鱼儿鸟儿
4、bà bɑmāmɑyãye nǎi nɑi ɡōnɡɡonɡwá wɑxīnɡxi nɡ
爸爸妈妈爷爷奶奶公公娃娃星星5、ɡūniɑnɡyīshɑnɡyīfu ɡào su zuǐbɑwěi bɑlǎba
姑娘衣裳衣服告诉嘴巴尾巴喇叭
ěr duo luóbo cìwei mùtou bōli yuâliɑnɡpiào liɑnɡ耳朵萝卜刺猬木头玻璃月亮漂亮
dēnɡlonɡdìfɑnɡlìqi xiūxi rân shi xiào huɑ
灯笼地方力气休息认识笑话
shěbu de dōnɡxi dōnɡxī
舍不得东西（表示物体）东西（表示方向）
6、shūo shuo quān quɑn cācɑwân wen jiǎnɡjiɑnɡkàn kɑn
说说圈圈擦擦问问讲讲看看
pínɡpinɡ
评评
（这是郑家豪的妈妈整理的，很好！若有不对再商榷）。
汉语拼音中特殊的声调——轻声
汉语拼音中特殊的声调——轻声轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。
也就是说，读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头（mù tou）”“地方（dìfang）“衣服（yīfu）”时都变成了轻声，要去掉声调，变成轻声。
1.重叠轻读。
如，妈妈爸爸爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星2.助词轻读。
语气助词——“吗、啊、呀、哇、呢、哩”；时态助词——“着、了、过”；结构助词——“的、地、得”。
走吧（ba）、吃过（guo）饭、跑得（de）快。
3.方位词轻读。
如，“地上、灯下、屋里”中的方位词。
4.趋向动词轻读。
如，“走过来、下去”等。
5.语气词轻读。
如，“呢、吗、啊、吧”等。
6.双音单纯词。
如，“葡萄、萝卜、石榴”词中的后一个字轻读。
7.词缀。
如，带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。
影子、房子、茄子、木头、我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么8.区别词性。
如，“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。
“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。
9.区别词义。
如：“老子”是古代的一人名。
“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。
还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。
10.单纯词的第二个字读轻声。
如，萝卜（bo）。
11.“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。
如，研究研究（jiu）。
附录：小学常见轻声词阴平肮脏巴结巴掌扒拉扳手帮手包袱包含槟榔抽屉出落出息窗户聪明撮合耷拉褡裢答理答应耽搁叨唠灯笼掂掇差事掺和抽搭干净干系甘蔗姑娘骨朵儿玻璃苍蝇风筝干巴东西兜肚嘟噜嘟囔嘟哝多么多少哆嗦风水高粱膏药疙瘩胳臂胳膊跟头工夫工钱公家呱嗒官司归置规矩哈欠花哨叽咕饥荒家伙奸细将就缰绳交情街坊勾搭估摸拉拢邋遢结巴结实精神磕打窟窿宽敞宽绰亏得拉扯眯缝摸索拍打篇幅欺负千斤（顶）敲打亲戚烧卖身份身子生日生意牲口尸首师父师傅疏忽舒服舒坦摔打说法说合说和私房思量提防添补挑剔温和窝囊窝棚稀罕虾米先生兄弟休息烟筒胭脂央告秧歌吆喝妖精衣服扎实张罗招呼招牌招惹折腾针脚真是支吾芝麻知道知识周到庄稼消息歇息心思薪水腥气作坊斯文松动松快踏实踢腾师爷收成衣裳冤家冤枉约莫糟蹋收拾书记叔伯罗嗦没关系阳平白天荸荠便宜别致财主裁缝残疾柴火长处成分除了船家茨菰嘀咕狐狸胡琴葫芦糊涂格式蛤蜊蛤蟆寒碜合同和气和尚核桃横竖黄瓜馄饨活计活泼节气觉得咳嗽来路牢靠累赘篱笆莲蓬凉快粮食滑溜迷惑棉花苗条菱角萝卜麻烦麻利玫瑰眉毛门路门面迷糊明白模糊磨蹭蘑菇难处难为能耐泥鳅年成年月黏糊娘家奴才挪动名堂名字衙门神甫牌楼盘缠盘算朋友皮匠皮实枇杷疲沓琵琶神气神仙什么石榴时候拾掇俗气随和随着抬举笤帚停当铜匠头发妯娌头里徒弟王八王爷鞋匠行当行家行李玄乎学生学问牙碜严实阎王姨夫意识油水云彩匀称匀净匀溜匀实杂碎折磨直溜值得脾气婆家葡萄人家牙口上声摆布摆设本钱本事比方扁担补丁打扮免得打手打算打听点拨点心点缀懂得耳朵火候伙计讲究搅和考究口袋打点打发打量打磨苦处喇叭懒得老婆老实老爷了得马虎买卖笔杆子。
拼音字母轻声课件
创造良好的语言环境的Байду номын сангаас学建议
要点一
总结词
要点二
详细描述
创造良好的语言环境，是保障拼音字母轻声教学质量的 重要条件。
教师应当为学生创造一个良好的语言环境，包括提供清 晰准确的语音示范、鼓励学生在课堂上积极参与等。同 时，教师还应注重纠正学生的错误发音和不恰当的语调 ，以确保学生能够在良好的语言环境中正确地学习和运 用拼音字母轻声。
轻声的作用和意义
• 轻声在汉语中具有丰富的作用和意义。它可以帮助表达出词语的轻重、语气和情感，使口语更加流畅自然。同时，轻声 也是区分词语含义的重要因素，例如“东西”和“东西”，其中“西”字轻声可以表示轻蔑、不满等情感，而重读则表 示重要的物品或概念。
轻声的发音规则和特点
• 轻声的发音规则比较复杂，其特点包括音强减弱、音高降 低、韵母简化等。一般来说，轻声的发音音强比正常发音 要弱，音高也较低。在拼音方案中，轻声通常不标明声调 符号，但可以在音节后添加一个轻声音节符号“˙”来表示 。
在朗读诗歌、儿歌时，轻声可以突出语音的韵律美，使作品更加 富有音乐感。
传达情感
通过轻声朗读诗歌、儿歌，可以更好地传达出作品所蕴含的情感 和意境。
增强表现力
轻声可以增强朗读的表现力，使作品更加生动形象。
学习、教学、研究中的轻声应用
学习普通话
对于学习普通话的人来说，掌 握轻声的发音规则和实际应用
有助于提高口语水平。
声调的辨析与辨误
详细描述
2. 轻声是一种变调现象，不是独 立的声调，但具有自己的发音特 点。
总结词：轻声的声调与普通发音 不同，需要注意区别。
1. 普通话中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声。
关于汉语拼音的轻声读法
关于汉语拼音的轻声读法1、凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；2、称谓是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；3、凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：鼻子、袋子、裤子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、另一个；枕头、斧头、；地上、天上、手上等。
4、还有一些特殊的词语，因为语言习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声，如：月亮、萝卜、刺猬、狐狸、葫芦、玻璃、走过来、跳起来等；词语中画横线的都读轻声。
读轻声有规律读书、说话的时候，有些字音读得很轻很短，叫做“轻声”。
字音读不读轻声，区别可大着呢！请看：1、我骑马去（qù）。
2、我骑马去（qu）。
第1句“去”字不读轻声，表示的是“我”骑马到什么地方；第2句“去”字读轻声，表示的是“我”干什么呢？骑马。
怎样读准轻声呢？这里也有规律可循：一、助词读轻声。
如“我的”“飞快地”“高兴得”“读了”“看着”“走过来”“啊”“吗”“吧”等等，这些结构助词、时态助词和语气词都读轻声。
二、词缀读轻声。
例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”……在这些词中，像“头”“子”“们”这些词缀（附加的构词成分）也都读轻声。
三、叠词读轻声。
“爸爸”“姐姐”“想想”“轻轻”“看一看”，这些词叫重叠词，叠词中的第二个字音也都读轻声。
四、方位词读轻声。
如“家里”“床下”“窗外”“桌上”，这些表示方位的词也读轻声。
五、单纯词读轻声。
在我们汉语里，有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等，其中两个字彼此不能拆开，一拆开就没有什么意义了，这些词中的后一个字也往往读轻声。
读轻声的规律还有很多，贵在同学们自己去发现、去总结。
其实，读准轻声，掌握规律是一方面，重要的是我们要联系具体的语句，联系具体的语言环境，去细细体会。
例如：A、她穿着一件漂亮的连衣裙。
B、爷爷的生活很简朴，穿着从不讲究。
拼音字母—轻声PPT课件
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4
常见的读轻声的情况：
3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等 也要读轻声。
如：好吧、来啊、是呀
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5
常见的读轻声的情况：
4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。
如：我的、热得
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6
常见的读轻声的情况：
5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。
如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
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10
Байду номын сангаас
常见的读轻声的情况：
9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。
如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
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11
如：天上、教室里、右边、前 面
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7
常见的读轻声的情况：
6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。
如：过来、下来、拿去、回来
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8
常见的读轻声的情况：
7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。
如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
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9
常见的读轻声的情况：
8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。
考点
1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
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1
轻声
轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
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2
常见的读轻声的情况：
1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。
如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
.
3
常见的读轻声的情况：
2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。
轻声的用法
轻声的用法轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。
如：对头 duì tou （仇敌、对手，名词）——对头 duì tóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。
如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”没有音调。
木头拼音: mùtou。
普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声。
汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
拼音字母—轻声 ppt课件
3
常见的读轻声的情况：
2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。
如：孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
拼音字母—轻声
4
常见的读轻声的情况：
3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等 也要读轻声。
如：好吧、来啊、是呀
拼音字母—轻声
5
ห้องสมุดไป่ตู้
常见的读轻声的情况：
4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。
如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
拼音字母—轻声
9
常见的读轻声的情况：
8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。
如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
拼音字母—轻声
10
如：我的、热得
拼音字母—轻声
6
常见的读轻声的情况：
5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。
如：天上、教室里、右边、前 面
拼音字母—轻声
7
常见的读轻声的情况：
6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。
如：过来、下来、拿去、回来
拼音字母—轻声
8
常见的读轻声的情况：
7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。
考点
1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
拼音字母—轻声
1
轻声
轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
拼音字母—轻声
2
常见的读轻声的情况：
1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。
如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
拼音字母—轻声
轻声的用法
轻声的用法轻声就是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就就是轻声。
普通话的轻声都就是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语与句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di(指弟弟)——兄弟xiōng dì(指哥哥与弟弟)轻声对某些词有区别词义与词性的作用。
如:对头duìtou (仇敌、对手,名词)——对头duìtóu(正确、合适,形容词) 另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。
如:神气、商量、丈夫。
一个词语就是否读轻声,大体上有如下规律可循:⑴语气词“吧、不、呢、啊”等读轻声。
如:行啊、好吧、去不。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如:大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如:桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声,如:天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如:过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如:过来、过去、干起来。
熟记声调歌:“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌:“见到a不放过,没有Aa找o、e,i、u相遇标在后,一个韵母最好说”没有音调。
木头拼音: mùtou。
普通话中有四个声调,通常叫四声,即阴平(第一声),用“ˉ”表示,如bā;阳平第二声,用“ˊ”表示,如bá;上声(第三声),用“ˇ”表示,如bǎ;去声(第四声),用“ˋ”表示,如bà。
汉语中还存在着一种特殊声调,叫做轻声。
汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点轻声就是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就就是轻声。
普通话的轻声都就是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
拼音字母——轻声
常见的读轻声的情况：
3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等 也要读轻声。
如：好吧、来啊、是呀
常见的读轻声的情况：
4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。
如：我的、热得
常见的读轻声的情况：
5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。
考点 1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
轻声
轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在读轻声的情况：
1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。
如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
常见的读轻声的情况：
2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。
如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
常见的读轻声的情况：
9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。
如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
如：天上、教室里、右边、前 面
常见的读轻声的情况：
6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。
如：过来、下来、拿去、回来
常见的读轻声的情况：
7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。
如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
常见的读轻声的情况：
8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。
拼音中词组在什么情况下必须读轻声
拼音中词组在什么情况下必须读轻声拼音中词组在什么情况下必须读轻声轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
拼音中词组在什么情况下必须读轻声呢？下面小编带着大家一起来了解一下吧！轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用，如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。
利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明白这件事的利害所在”。
轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
但是，轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外，音强亦有所减弱，往往还引起了音色的某些改变，如韵母的发音变得比较含混，主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动，不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。
如“哥哥”（gē·ge）一词中，第二个音节念作轻声，其声母由清塞音变成了相对应的浊塞音，韵母由舌面、后、半高、不圆唇元音变成了舌面、央、中、中圆唇元音。
轻声轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
需注意的问题是，不能为了发轻声而发生“吃字”、吞字”现象。
如：非上声＋轻声胳膊残疾葫芦八哥相声疟疾先生地下上声＋轻声打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐舌头1.大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
拼音中词组在什么情况下必须读轻声
拼⾳中词组在什么情况下必须读轻声拼⾳中词组在什么情况下必须读轻声 轻声是由于⾳节读⾳弱化，在⾳⾼、⾳长等⽅⾯产⽣的⼀种⾳变现象，可视为特殊的变调，不是⼀个独⽴的调类。
拼⾳中词组在什么情况下必须读轻声呢？下⾯⼩编带着⼤家⼀起来了解⼀下吧！ 轻声是指在普通话的词和句⼦中，有些⾳节因受前后⾳节的影响⽽失去了原有的声调，从⽽变成了⼀种软⽽轻的调⼦。
例如：爸爸（bà·ba）、点⼼（diǎn·xin）等，这类词中第⼆个⾳节的声调在实际读⾳中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作⽤， 如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。
利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明⽩这件事的利害所在”。
轻声是由于⾳节读⾳弱化，在⾳⾼、⾳长等⽅⾯产⽣的⼀种⾳变现象，可视为特殊的变调，不是⼀个独⽴的调类。
但是，轻声⾳节除了调值明显改变、⾳长变短⽽外，⾳强亦有所减弱，往往还引起了⾳⾊的某些改变，如韵母的发⾳变得⽐较含混，主要元⾳的⾆位向⾆⾯、央、中⽅向移动，不送⽓的清塞⾳、清塞擦⾳声母浊化等。
如“哥哥”（gē·ge）⼀词中，第⼆个⾳节念作轻声，其声母由清塞⾳变成了相对应的浊塞⾳，韵母由⾆⾯、后、半⾼、不圆唇元⾳变成了⾆⾯、央、中、中圆唇元⾳。
轻声 轻声的读法，⼀般来说是在阴平、阳平、去声后⾯读的调⼦⽐前⼀个⾳节要低，其调值可⼤致描述为短促的低降调；上声后⾯的轻声⽐前⾯的⾳节要⾼⼀些，其调值⼤致可描述为短促的半⾼平调。
需注意的问题是，不能为了发轻声⽽发⽣“吃字”、吞字”现象。
如： ⾮上声＋轻声 胳膊残疾葫芦⼋哥相声疟疾先⽣地下 上声＋轻声 打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐⾆头 1.⼤部分念轻声的⾳节与其语法意义及词汇相关，⽐如语⽓词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“⼦、⼉、头、的、们”等，⽅位词“上、下、⾥、头、边、⾯”等，动词后⾯表⽰趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
汉语拼音的轻声、儿化和变调
汉语拼音的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。
如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。
如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”二、儿化普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。
词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。
这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。
儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成huār。
轻声的用法
轻声的用法轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。
如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。
如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”没有音调。
木头拼音: mù tou。
普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声。
汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
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一什么是轻声(概念）
普通话的每一个音节都有声调，普通话有4个声调。
但在双音节词里或在说话的语流中，有些音节常常会失去原来的声调，读成了一个较轻、较短的调子，这就是轻声。
轻声不是四声中的一个调。
轻声是词语连读时产生的一种音变现象。
如果是双音节词的话，它往往是处在后一个音节上的。
轻声是北京话的特色之一。
二轻声的作用(役割）
1区分词义
2美感
三轻声的读法（読み方）
轻声读音的特点是：音轻短，音高不固定。
即轻声发音时音的长度特别短，音高随着前一音节的音高而变化。
例如：
例词轻声的音高
一声+轻声：包子 2 桌子妈妈玻璃庄稼聪明
二声+轻声：瓶子 3 棉花石头头发
三声+轻声：点子 4 你们椅子嗓子
四声+轻声：凳子 1 棍子漂亮
从上例我们可以看出。
三声音节后面的轻声音高最高是4，四声音节后面的轻声音高最低是1。
一二声比较低。
四轻声的分类(分類）
在普通话中，轻生词主要有两类：有规律的轻生词和无规律的轻生词。
其次还有所谓的：可轻声词》
（一）有规律的轻声词。
（1）一些助词及带词缀的词
A.助词和语气词
结构助词——的、地、得（de）
动态助词——着、了、过
语气助词——吗、吧、呢
B.构词用的虚语素
子——桌子点子筷子果子（zi）
头——丫头枕头指头里头（tou）
了——算了罢了好了得了（le）
们——我们他们你们人们（men）
得——觉得使得值得记得（de）
么——这么那么多么怎么（me）
C.动词形容词后表示趋向的词语
跑来躲开干起来说下去走上去
（2）叠音词：
1．叠音亲属称谓，人名及其他名词
如：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，晶晶，圆圆
2．单音节动词的重叠以及A/不A的动词或形容词短语
如：想想，听听，瞧瞧，喝一喝。
黑不黑
3，四字组叠音或生动式形容词
如：稀稀拉拉，模模糊糊，马马乎乎
（二）无规律的轻生词：
他们也可以分为两小类
（1）有对立非轻声形式的轻声词：
如：东西（一轻）（物件）------东西（一一）（方向）
地道（四轻）（纯正的）---地道（四四）（地下的坑道）
实在（二轻）诚实，不虚伪）----实在（二四）（副词，确实是）
孙子（一轻）（儿子的儿子）----孙子（一三）（春秋战国时期名人）
它们有区分词义和词性的功能。
（2）无对立非轻声形式的轻声词：
如：骆驼，麻烦，扫帚塌实，招呼，岁数，客气，萝卜，明白，便宜，工夫，朋友，媒人，合同，喉咙，喇叭，哆嗦，消息，规矩，告诉，溜达，告诉，苍蝇，耳朵，糊弄，唠叨，事情，窟窿。
这类的轻声词成分非常复杂，教学中除了一个个的去教去记，似乎也没有特别的好办法。
当然教学中如果做些归纳工作，会有助于记忆。