优秀班主任个人先进事迹材料【优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶】

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优秀班主任的事迹材料范文(5篇)

优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。

担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。

但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。

这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。

武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。

从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。

开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。

一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。

在11年中考中这个班的及格率达到了100%。

众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。

她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。

课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。

晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。

为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。

”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。

二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这正是教师无私奉献爱心的典范。

所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。

优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)

优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。

一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的。

从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。

但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。

因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。

我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。

作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。

做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。

再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。

家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。

班主任个人事迹材料（通用15篇）

班主任个人事迹材料班主任个人事迹材料(通用15篇)在日常的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编精心整理的班主任个人事迹材料，希望对大家有所帮助。

班主任个人事迹材料1张x老师，自1993年踏上教育工作岗位来，一直在三墩这片净土上耕耘着。

二十余年来，她一直担任班主任工作和语文教学工作，并兼任品德教学工作。

她为人随和，有求必应。

同事眼中，她是教育教学上的领头雁;学生眼中，她又是一位严师慈母;家长眼里，她是最放心的老师。

让爱流淌在每一个孩子心田，是她二十年来孜孜不倦地追求与执着不变的爱!潜心钻研静心教书作为一名语文教师的她，一直把让学生爱上语文，享受语文作为她义不容辞的责任。

在教学上，简约灵动、轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。

平时，总见她认真地钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。

下课了，在办公室里不是与老师探讨各种教学问题，就是认真批改学生的每一本作业本，耐心辅导学习有困难的孩子每一步都是那么扎扎实实。

她的课简洁而平实，朴实而扎实。

她能有创见地利用教材，遵从课程目标与要求，精心设计教案，努力践行教学理念。

在课堂上，她教法灵活多样，还融入现代化教学观，合理利用多媒体，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生轻松快乐地学习。

多年来，她在课堂上始终坚持以学生为主体，激发学生参与课堂学习的主动性和创造性，学生的语文素养得到了很好的发展。

平时，她还热衷教学后的反思，致力科研，以研促教，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。

其中她开展并撰写的《小学文言文阶梯性有效教学的研究》课题成果在20xx年获得了区一等奖的好成绩。

在学校开展的骨干教师开放活动中，她还专门进行了《仿写，文言文写作的练兵场》的经验介绍，受到了全校老师的好评。

优秀班主任主要事迹材料【5篇】

优秀班主任主要事迹材料【5篇】优秀班主任主要事迹材料【5篇】先进事迹的作用体现在激励他人、弘扬正能量、塑造共同价值观、增强社会凝聚力和向心力，以及激发社会创新和进步等方面。

以下是带来的优秀班主任主要事迹材料，欢迎大家一起来收看！优秀班主任主要事迹材料（篇1）陆老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。

他自参加工作以来，长期担任班主任。

在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。

现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。

他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”班主任是学生的楷模。

言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。

通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。

班主任个人主要事迹(6篇)

优秀班主任个人主要事迹（通用6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。

拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的优秀班主任个人主要事迹（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀班主任个人主要事迹1人常说，幼儿教师是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的第一块里程碑。

他喜欢孩子、喜欢看到孩子们那天真无邪的笑容，所以在高考志愿那一栏他毫不犹豫的写下了学前教育。

特别是在咸阳师范学院四年的专业学习期间，让他对幼儿教育有了更深的了解和认识，使他对学前教育爱不释手，通过专业的学习和实践，他更加坚定了选择幼儿教育的信心。

20xx年是单晓宇人生中最重要的一年，他不仅以优异的顺利毕业，还通过招教考试，投身钟爱的事业。

多年的追求与梦想，今天终于变为现实，成为一名光荣的幼儿教师。

一、爱是动力，也是源泉带小班时，孩子们刚入幼儿园，很多幼儿心情焦虑，哭闹不止的情况屡见不鲜。

他尽量安抚孩子们，给他们讲故事、带他们玩玩具，转移他们的注意力。

中午睡觉的时候，一个叫蕊蕊的小女孩哭的特别厉害，他抱着她就像妈妈抱着宝宝一样，让她感受到像妈妈一样的爱，渐渐地孩子睡着了。

看着孩子熟睡的笑脸，他感到无上的幸福和快乐。

岁月如梭，眨眼间，他已在幼教岗位上工作了5年多了。

五年的耕耘，他成长为一名师德高尚，业务过硬的幼教工作者。

二、任劳任怨，不计得失在幼教工作中，单晓宇从未放松过对自已的严格要求。

他珍惜每一次园内园外的学习培训的机会。

平时在保教工作中，他很注重知识的积累，把收获的点点滴滴保育经验并记录下来，时刻告戒自已，不管任何时候，都要不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海的道理。

只有在平时的教学工作中，不断的总结反思，勇敢地尝试创新，才能提高教学业务水平。

三、辛勤努力，收获硕果幼儿教师是孩子的启蒙老师，她不仅要教会孩子们良好的生活学习习惯，更重要的是扣好人生第一粒扣子，让每一个孩子都赢在人生的起跑线上。

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】优秀班主任先进事迹材料怎么写呢?下面是为您带来的“优秀班主任先进事迹材料”，希望能给您带来帮助! 更多先进事迹材料请关注实用资料栏目!【优秀班主任先进事迹材料一】我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。

俗话说：“不以规矩，不成方圆。

”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。

在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)

优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)优秀班主任主要事迹材料——用爱心成就教育梦我叫xx，男，汉族，生于19xx年12月，是小学一级教师，本科学历，现任教于XXX。

自20xx年参加工作以来，我一直能够拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“，自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。

在工作中，我能够以身作则，为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

由于我的认真、努力、刻苦，教学中取得了显著成绩。

在2012年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。

20xx年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范教师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。

一、爱岗敬业，刻苦钻研，提高业务水平教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断提高，改革的热潮一次次的考验着我们。

面对如此严峻的形势，我深入研究新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学模式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。

建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。

课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。

在教学中，我以训练学生创造能力为目的，保留学生自由的空间。

发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的研究环境，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，畅所欲言，各抒己见。

注重培养学生的研究兴趣。

学生的兴趣是最好的老师。

在课堂上，应该调动学生的主动性，回答问题无论对错都应该鼓励学生，让他们有信心和勇气回答问题。

这样能够给学生内心的震撼和精神上的感动，让学生成为研究的主人。

我通过生动有趣的故事引导学生，让学生真正感受到研究的乐趣，唤起学生对研究和生活的热爱。

班主任先进事迹的材料（精选18篇）

班主任先进事迹的材料（精选18篇）班主任先进事迹的材料篇1，X，X小学教师。

20xx年调到我校工作，现当任四年级(2)班班主任工作，并兼任这个班的数学课。

多年来，她一直爱岗敬业，无私奉献，扎根教学第一线，无怨无悔，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

作为一名教师，在工作之余，她不断“充电”，虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。

在学校每年举行的“教学大练兵”活动中，她积极参与、认真聆听其他老师的讲课、评课及专家讲座，并将学到的教学经验应用到自己的教学实践中，取得了优异的成绩，她撰写的论文《浅谈学习习惯与一年级数学教学》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会20xx年教育教学科研论文评选二等奖;在习水县20xx年“6.5”世界环境日宣传教育活动中，她撰写的教案《走进森林》被评为小学组一等奖;她所制作的教具“二十四时计时法时钟”被评为20xx年全国优秀自制教具二等奖;她在20xx 年学校举行的“微型讲座”比赛中获二等奖。

作为一名班主任，她一直是一位深受学生喜爱，家长信任的好老师。

她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。

班上有个学生叫王峰，入学后语数两科均拖后腿，考试成绩两科均只有30多分。

袁老师多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些趣味性的试题让他练习，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶;罗然同学，父母离异，其学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一直不好，没有进取心。

袁老师对她并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心她，帮助她消除心理上的障碍，让她看到希望的曙光，用事实告诉她没有被遗忘，调动她身边的每一名同学从各方面来照顾她关心她。

在老师和同学们的关心和帮助下，罗然的学习成绩有了极大的提高，现在已成为班上的“五星”级学生，在去年期末检测中获语数两科总分第一名，成为同学中的佼佼者;王星尧，从一年级开始到现在，认不了几个字，袁老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他，上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，袁老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，袁老师就会表扬他。

优秀班主任事迹材料(精选7篇)

优秀班主任事迹材料（精选7篇）优秀班主任事迹材料1有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真切最无私的爱去关怀每一个大学生，将快乐学习，健康成长的教育理念洒满青春的校园。

大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可，4年来，学校一直安排他担任大一学生的辅导员。

他的辅导员生涯是特殊而有意义的，每年都要送走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课——学会感恩。

该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你们。

饶先发经常教育学生的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。

感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。

这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。

饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。

他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来看待，为学生成长倾注了满腔的热情。

情感的话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一。

针对在大学校园这个全新的环境中。

饶先发积极报名参加国家心理咨询师培训，他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。

优秀班主任的先进事迹(精选6篇)

优秀班主任的先进事迹（精选6篇）先进班主任事迹材料篇一__，1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年来到燕化附中工作。

始终热爱党的教育事业，于20_年11月加入中国共产党。

他爱岗敬业，有较强教学、科研本事，深受学生的爱戴，家长的欢迎。

12年来，他始终站在教育、教学的第一线。

“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。

__教师参加工作至今一向担任班主任工作，各种班型的班级都带过，成绩都十分优秀。

最为突出、付出也最多的是20_年7月中途接手的高三(7)班。

这个班是该年级众所周知的乱班。

在接班之前许多人告诉他，这个班不好带，不要把自我毁了。

他明白大家是为他好，也明白带这个班会付出很多，但这个班也必须得有人带，这些学生也有上大学的愿望，想到这些，他还是欣然理解了。

虽然他有中途接班的经验，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的准备。

经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。

半年后，这个班取得更显著的变化，各科成绩处于同等班型的前列，为此__教师也付出了很多。

功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成绩，汪同学以512分的好成绩考入北京工业大学，有10多名同学考入本科大学，在同等班型遥遥领先。

朱教师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。

朱教师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生理解新班主任教育的桥梁。

在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必须的位置，学生对新班主任会有戒心。

这时，仅有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会敞开他们的内心世界。

仅有这样，对他们的教育才能到达“对症下药，药到病除”。

学生是动态的人，是发展的人。

他们一天天长大，会有自我的各种烦恼，异常是进入了高三后，这种情景尤为突出。

那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、教师交往。

优秀班主任个人主要事迹材料(精选10篇).doc

优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。

班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。

在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。

接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。

比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。

在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。

她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。

最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。

班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。

”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。

我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。

班主任个人先进事迹材料范文(7篇)

优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。

优秀班主任个人先进事迹材料1本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。

所带班级的教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。

现将自己的工作总结如下：一、爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。

作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。

作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。

在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生，研究学生爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。

要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。

我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。

渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。

“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

优秀班主任先进个人事迹材料（精选3篇）

优秀班主任先进个人事迹材料（精选3篇）优秀班主任先进个人篇1赵爱心，女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师。

市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。

曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖。

20xx年、20xx年连续两届获县长教育特别奖。

赵爱心，女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师。

市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。

曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖。

20xx年、20xx年连续两届获“县长教育特别奖”。

20xx年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”。

20xx年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐。

20xx年，被评为“行唐一中首届教学标兵”。

当班主任近20xx年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面。

在无微不至关心学生学习和生活的同时，她更关注学生心灵的成长，总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患，帮助学生解决种种的心理问题，以自信快乐的心态健康成长。

多年来，在抓好班集体常规管理的同时，她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念。

一、学业和人格的统一.她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对学生人格心灵的唤醒。

她不仅对学生的高考成绩负责，更为他们以后的人生发展负责，做到教学生一年，为学生的一生打底。

1.精心设计主题班会。

多年来，针对每一届学生出现的不同问题，她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会。

“学习并快乐着”，让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天。

“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。

优秀班主任个人事迹材料（通用17篇）

优秀班主任个人事迹材料（通用17篇）优秀班主任个人事迹材料篇1我九六年从师范学校毕业至今一直担任班主任工作，从开始踏上讲台那天起，我就深感责任的重大。

我坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。

无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。

一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。

因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后又在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。

在与学生密切接触的实际教育教学工作中，我越发感到教师这一职业带给自己的充实与自豪。

看着那些充满朝气、活泼向上的学生，从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到坚持主见，不断成长。

看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动。

那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。

一、用“尊重”开启孩子的心门有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。

”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。

我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

1、尊重孩子的个体发展每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。

教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。

我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。

我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长;我让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼;我让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……我充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。

优秀班主任个人先进事迹材料8篇

优秀班主任个人先进事迹材料8篇优秀班主任个人先进事迹材料1自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。

在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。

我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶-优秀班主任

优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶-优秀班主任第一篇：优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶-优秀班主任优秀班主任事迹材料：让爱破茧成蝶泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。

”邹静老师说“教育在爱中感到无限。

”俗话说“三军易得，一将难求”。

一支部队，没有一个出色将领的领导、管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。

同样的，班主任作为一个班级的“将领”，对班级的影响极大。

一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。

我校邹静老师自担任班主任以来，所带班级班班风正、学风浓，多次获得“先进班集体”称号，受到校领导和家长们的一致好评。

2002年教师节，许昌市教育电视台播出她寻找、教育问题学生的专题，在社会上引起强烈的反响。

她是怎样做班主任工作的呢？让我们来走近她。

一、宽容的爱——对待和批评违纪的学生。

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。

但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，邹静老师却能将这些不好的事情巧妙的转变为好事。

她在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生罚他们写一份200字左右的违纪心理日记，描述他当时的违纪心理，请大家注意写的是心理日记不是保证书更加不是检讨书。

这种处罚方式的效果很好。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在讲台上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理日记的学生培养了组织语言的能力。

第三：可以让受罚学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。

优秀班主任个人的先进事迹材料（精选5篇）

优秀班主任个人的先进事迹材料（精选5篇）优秀班主任个人的先进事迹材料优秀班主任个人的先进事迹材料（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。

到底应如何拟定事迹呢？下面是小编收集整理的优秀班主任个人的先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀班主任个人的先进事迹材料1在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。

对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。

在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。

作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。

蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。

为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。

我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。

这些寄宿学生有不少是留守儿童。

长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。

他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。

为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。

平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。

放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......(二)科学管理班级。

从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。

为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。

我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。

在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。

一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。

开始，班上的后进生很让我头疼。

渐渐的，我找到了解决的措施。

优秀班主任先进事迹材料3篇

优秀班主任先进事迹材料(一) 我叫xx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。