初中七年级下册语文 紫藤萝瀑布知识点

《紫藤萝瀑布》复习

1.本文第一自然段独句成段的作用是什么?

（分析讨论后归纳：“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所吸引了?这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。）

2.赏析下面的句子。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

用比喻手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

用拟人手法，把紫藤萝花盛开时的情状写活了，富有生活情趣。

（3）紫色的大条幅下，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

（4）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，

好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

用拟人手法，生动地写出了紫藤萝花盛开时的繁密，给人以活泼之感。

（5）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

3．“我”面对紫藤萝时感情有怎样的变化？如何理解文中的这种变化（原因何在）？

变化：焦急、悲痛——宁静和喜悦——精神振奋

原因：生死谜、手足情——沉浸于紫藤萝繁密花朵的光辉中——花的光辉和芳香

4．面对紫藤萝的变迁，作者在文中对人生了有怎样的感悟？你是如何理解作者这种感悟的？

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投

身到伟大的事业中去。

七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。

29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？

答：指失去小弟的悲伤

30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？

答：“我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。”“这里除了光彩……梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

31、体会下列句子的含义。

（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

答：31、（1）把“香气”写成“浅紫色”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

答：（2）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？

答：32、紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”

的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。

八、阅读《走一步，再走一步》第15——23段（原文略），做题。

33、请给选文加一个小标题。

答：脱险（摆脱困境）

34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。

这似乎能办得到→顿时有了信心→信心大增

→产生一种巨大的成就感

35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。

答：示例：虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。

36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（C）

A.吃一堑，长一智。

B.挫折是走向成功的阶梯。

B.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰，适者生存。

37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场，你会怎样说、

（1）我会对那位父亲说：（1）示例：你真是一位善于教育孩子的好爸爸。

（2）我会对杰利说：（2）示例：你是一个重情重义的好孩子，危难时才显出友情的珍贵。

九、阅读《看云识天气》第3段（原文略），做题。

38、请你给这段文字划分层次。（用“∥”标示）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①——⑨∥⑩

39、本文段介绍了几种云，它们的共同特征是

。

39、卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的，一般不会带来雨雪

40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？

答：打比方，形象生动地说明了卷云的特征。

41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？

答：不能删。“一般”是通常的意思，用一般表明卷云和卷积云在大多数情况下不会带来雨雪，但也会出现特殊情况，如果去掉，意思太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。

42、本段文字的说明语言是的说明语言，用这种说明语言有

的作用。 42、生动使语言表达更形象、更生动

十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段（原文略），做题。

43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。

答：孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。孙悟空一直被压着打，终被赶回花果山。

44、写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。

答：我也曾见庙宇，更不成建一个旗竿竖在后面的。

45、指出下面句子运用的描写手法及作用。

（1）二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。

答：（1）心理描写，生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。

（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；