统编语文二年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
最新部编人教版教材语文二年级下册必背内容复习检查表
部编教材语文二年级下册必背内容检查表班级：_______姓名:_______一、达标要求1、背准字音，背顺句子，做到不加字、不漏字。
2、按要求背诵过关即为达标得1星，不达标不得星，家长需在评价处评星并签名。
二、评价标准1、以家长评、同学评、教师评共同来检查孩子背诵情况。
如果抽查不达标家长的评星取消，不计入总星数。
2、评出《诵读小明星》发奖状，同时班级圈公示表扬。
课文第一课《古诗二首》村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
识字第二课《传统节日》春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
课文第十五课《古诗二首》晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
课文第十六课《雷雨》满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
语文园地一·日积月累赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
语文园地二·日积月累予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
统编语文二年级下册第4单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文二年级下册第 4 单元“地毯式”自主学习过关自查表8.《彩色的梦》（1）会认字盒（hé）聊（liÁ o）坪（píng）郁（yù）囱（cōng）般（bān) 精（jīng）叮（dīn g）咛（níng）★巧记：猜谜语：器皿合上盖（盒）卯时耳边说话（聊）土地很平坦（坪）有耳（阝）能听音（郁）加一加：口+丁=叮口+宁=咛演变法：“囱”是象形字。
请看下图演变过程。
（2）会写字彩（彩色）（彩云）梦（做梦）（梦乡）森（森林）（森严）拉（拉手）（拉长）结（结果）（结实）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（般配）精（精美）（妖精）灵（灵活）（灵动）（3）正字音：前鼻音：般（bān)森（sēn）后鼻音：囱（cōng）梦(mèng)精（jīng）叮（dīng）咛（níng）苹（píng）灵（líng）(4) 正字形：般：第八画没有钩。
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：上半部分是“彐”，口朝左开。
（5）会理解彩色：各种各样的颜色。
葱郁：葱茏。
指事物长得好。
梦境：睡梦中经历的情景。
叮咛：一遍又一遍的嘱咐。
（6）会读背葱郁的森林大块的草坪大朵的野花大片的蓝天苹果般的太阳（7）多音字结：jiē（结果）（结实）jié（结束）（结尾）区分：◇表示已经长出果实读一声。
◇表示事物发展到最后的状态读第二声。
例：小明语文考了 100 分，这是他努力的结 jié果。
例：树上已经结jiē满很多又大又红的苹果。
（8）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮（9）反义词：长—短硬—软透明—浑浊（10）练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
例 1：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
例 2：天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
课后习题1.朗读课文。
边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
【课内自查】小学语文部编版1-6年级基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表
【课内自查】小学语文部编版1-6年级基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表↑为了更好的学习，今天量身打造了1-6年级（下册）学习自查表，对部编版语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。
每天更新一课，让我们一起努力吧！一年级过关自查表▲▲▲要识记、过关的内容熟练程度（易错处）识字2.《姓氏歌》一、课文内容本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。
将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。
全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。
二、朗读课文，背诵课文姓氏歌你姓什么？我姓李。
什么李，木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张，弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……三、会认的字姓氏李张古吴赵钱孙周王官“姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。
“双”第二笔是点，第四笔是捺。
“方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。
知识汇总▲▲▲一、会认字注音及组词姓 xìng（姓氏）氏shì（氏族）李lǐ （张冠李戴）古gǔ（古今）吴wú （东吴）赵zhào（赵国）孙sūn （子孙）周zhōu（周全）官guān（官员）二、会写字及组词姓（姓名）（姓李）（姓王）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）双（双手）（双目）（双耳）国（中国）（国画）（国学）王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首弓（张）走（赵）钅（钱）五、近反义词近义词很多--许多反义词很多--极少六、多音字什：shí （什锦）shén （什么）七、课后练习1、你姓什么？我姓林。
什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。
什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。
统编语文二年级下册第3单元 “地毯式”自主学习过关自查表
要识记、过关的内容
单元首页
【人文主题】
第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
【语文要素】
“关注方法、策略，鼓励发现、探究”。本单元的架构兼顾人文主题和语文知识、方法等要素，合理设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、运用的方法，逐步形成语文能力。
【同步写话】
仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。
识字1《神州谣》
本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
（1）会认字
涌（喷涌） 峰（山峰） 耸（高耸） 隔（隔离） 与（参与） 陆（陆地） 浓（浓烟） 繁（繁荣）
（2）会写字
州（杭州）（神州） 湾（台湾）（港湾）岛（小岛）（海岛） 峡（海峡）（峡谷）民（人民）（民族） 族（汉族）（家族）谊（友谊）（情谊） 齐（整齐）（齐全）
奋（奋斗）（勤奋）
（3）重点字词解释
①神州：中国的代称。
②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。
③海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
（7）形近字
赔：péi（赔偿）（赔本） 陪：péi（陪同）（陪伴）
在爸爸的陪同下，小明主动去赔偿了邻居的损失。
偏：piān（偏旁）（偏心） 编：biān（编辑）（编织）
这本书的编辑在审校书稿的时候发现写错了一个偏旁。
（8）除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？赊 账 赃 资 贿 赂 贼 赠
统编语文四年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文四年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题★自然的奥秘，科技的精彩。
本单元共编排四篇课文，包括《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》，都与自然、科技有关。
语文要素★阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
此前教材中，已经安排过“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
”本单元在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要求。
习作要求大胆想象，用文字描述心中所想。
习作话题“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。
用文字描述心中所想，使学生在发挥丰富想象力同时，激发发明创造的兴趣。
5.《琥珀》一、本文主题本文是一篇科普说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣。
二、走近作者柏吉尔，德国科学家、科普作家，主要作品有《乌拉波拉故事集》等。
课文《琥珀》就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写，原题为《玻璃棺材》。
三、重点字词①飒飒：形容风雨声。
②松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
③拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
④挣扎：用力支撑。
⑤澎湃：形容波浪互相撞击。
⑥推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
⑦前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
四、易错音、易错词字音：琥珀（pò）彭湃（pài）字形：拂拭几番饱餐火辣辣五、多音字挣：（zhēng）挣扎——（zhèng）挣钱扎：（zhá）挣扎——（zhā）扎实六、课后习题1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？问题1：为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？回答：因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。
部编版语文二年级下册 第八单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文二年级下册第八单元“地毯式”自主学习过关自查表造句：夏天我们在树荫下乘凉。
一望无边：一望无际。
造句：蓝蓝的海洋一望无边。
苍苍茫茫：宽阔辽远，迷茫无际。
造句：一艘小船出现在苍苍茫茫的大海上。
四、易错音、易错字1.字音平舌音：祖(zǔ)赛(sài)翘舌音：摘(zhāi)前鼻音：蓝(lán)后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)2.字形祖：左边是“礻”不要写成“衤”。
蓝：上面是“艹”，不要写成“⺮”摘：右边啇是一个“古”，不是“口”。
塞：宝盖头下面是三横。
掏：右边里面是“缶”，不要写成“击”。
忆：右边“乙”一笔完成。
五、多音字啊ａ（用在句末，加重语气）例：天真蓝啊！ā（表示惊奇或赞叹）例：啊，风景太美了！á（表示追问）例：啊，你说什么？ǎ（表示疑惑）例：啊，他怎么会不知道？à（表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹）例：啊，祖国，我的母亲。
六、形近字组词祖（祖国）（祖先）望（望见）（看望）蓝（蓝天）（蓝色）寒（寒冷）（寒冬）组（组成）（组词）忘（忘记）（忘了）篮（篮子）（竹篮）赛（比赛）（赛跑）七、词句积累1.形容词+名词：浓浓的树荫多大的摇篮苍苍茫茫的原始森林2.动词+名词：摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星3.拟声词：沙沙汪汪叽叽咯咯八、课文内容解疑1.为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。
2.祖先在原始森林里有哪些活动？我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。
九、课后问题解答1.朗读课文，注意读好第二小节和第三小节中的问句。
第二小节问句：我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？第三小节问句：那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？第二小节中有“可曾”一词，这是一种自我询问和猜测，所以应该读出猜想好奇、好玩的感觉。
统编语文二年级下册第7单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编教材二下第七单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】“改变”是本单元主题，围绕改变，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。
有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不断改变，耐心等待而不断成长的《毛毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
【语文要素】“借助提示讲故事”是本单元重点，《蜘蛛开店》借助示意图讲故事，《小毛虫》借助相关的词句讲故事，《青蛙卖泥塘》分角色演一演故事。
【写话要求】“写写自己想养小动物的理由”，要求把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓励多写几条。
19.《大象的耳朵》一、我会认字（9个）似耷咦竖竿舞痛烦扇易错提醒：竿读音是gān，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。
二、我会写字（8个）扇慢遇兔安根痛1.生字扩词扇（扇风）（扇动）慢（慢慢）（快慢）遇（遇到）（相遇）兔（兔子）（白兔）安（安全）（不安）根（一根）（树根）痛（头痛）（痛快）最（最后）（最好）2.书写提示3.易错提醒①遇：被包部分是“禺”。
②兔：不能少写一点，区别“免”。
4.词语听写耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家三、我会理解词语耷拉：下垂。
不安：心里不安定。
毛病：指故障或缺点。
自言自语：自己跟自己说话。
●见大家都说自己的耳朵（耷拉）着很奇怪，大象心里开始（不安），他（自言自语）地说：“看来我的耳朵真的有（毛病）了。
”四、我会读多音字①似：（shì）似的—（sì）似乎相似●雨下得真大，似（sì）乎是从天上用盆往下泼似（shì）的。
②扇：（shān）扇风扇动—(shàn)电扇扇子●今天太热了，奶奶用扇 (shàn)子为我扇（shān）风。
五、课文内容主题《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
统编语文三年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
请同学们细细品味并读出鹿心情的变化哦。
2.根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽、欣赏、差点送命。 腿：难看、抱怨、狮口逃生。
六、明寓意 这个故事揭示了一个道理：不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过好日子是不会有好结果的。
七、课后习题 1.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 【参考答案】借助图画和注释理解课文，兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件 偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话 来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”
2.读读“阅读链接《南辕北辙》”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ 【参考答案】故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。
6《陶罐和铁罐》
一、本文主题 课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁 罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。这则寓言告诉人们，每个人都有长处和 短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人 们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。
二、易错音 字音：尊（zūn） 遵（zūn） 淤塞（sè）
三、形近字 遵（遵守） 滔（波浪滔天）——尊（尊敬） 蹈（舞蹈）
统编语文六年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文六年级下册第 2 单元“地毯式”自主学习过关自查表5《鲁滨逊漂流记》一、本文主题这篇课文介绍了鲁滨逊在孤岛上克服重重困难，生活了二十八年，最终获救回英国。
其中，鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考两部分想写。
这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
二、走近作家三、了解作品四、重点词语解释：①梗（gěng）概：大略的内容。
②天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
③圈（juÀn）养：关在圈里饲养。
④前所未闻：从来没有听到过。
⑤日晷（g uǐ）：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
⑥流落：穷困潦倒，漂泊外地。
⑦凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。
⑧挑剔（tī）：在细节上过分苛刻指责。
五、课后习题1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
参考答案：流落荒岛—建房定居—畜牧种植—救“星期五”—回到英国2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
参考答案：鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼鲁滨逊心态发生的变化：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始一心一意安排自己今后的生活。
鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。
6.《骑鹅旅行记》一、文章主题这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向蓝天的故事。
文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭、关爱他人的少年。
二、走近作家三、重点词语解释：①乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
人教版部编版一年级语文下册素材-第各单元“地毯式”自主学习过关自查表 sc2.22
统编语文一年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题★心愿。
《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，激发儿童对外界世界的向往，培养积极向上的生活态度。
语文要素★找出课文中明显的信息。
意在培养学生的阅读理解能力。
后三篇课文是诗歌和散文，语言需要明快，读出节奏。
1.《吃水不忘挖井人》一、课文内容课文记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命期间，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放后在井边立碑纪念，饮水思源，让我们懂得珍惜来之不易的幸福生活。
二、毛泽东介绍湖南湘潭人，生于1893年12月26日，1976年9月9日去世。
毛主席被称为“东方巨人”，他是我国著名的军事家、政治家、诗人。
他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。
三、会认生字，能组词吃chī吃水忘wàng忘记井jǐng水井叫jiào叫声毛máo皮毛主zhǔ主人乡xiāng乡村亲qīn亲人战zhàn战士面miàn下面村cūn村子席xí主席士shì士兵四、会写生字，会扩词吃chī吃水吃力好吃叫j iào叫好大叫尖叫主zhǔ公主主力主人江jiāng江水长江江山住zhù住手住口住下没méi没有没用没人以yǐ以后可以以为五、新部首心（心字底）：忘、想、意、思广（广字旁）：席、席、座、庄、应、庆、度六、易错音、易错字①字音：翘舌音：吃chī—主zhǔ—住zhù战zhàn—士shì平舌音：村cūn后鼻韵：忘wàng—乡xiāng—江jiāng前鼻韵：亲qīn—战zhàn—面miàn②字形：吃：最后一划是“横折弯钩”叫：右边是“竖折”“竖”没：右边上面是“撇”“横折弯”，注意不是“横折弯钩”七、多音字挑tiāo挑选挑水挑食——tiǎo挑战挑逗挑灯八、近、反义词近义词：领导—带领想念—思念反义词：外—里那—这以后—以前九、形近字住：住下——主：主人；江：长江——工：工人吃：好吃——叫：叫人十、词语积累1.用准数量词一个村子一口井一块石碑一个战士一片田野一个村子2.认识动词挖水井立石碑领导革命想念毛主席3.认识形容词伟大的毛主席十一、课文关键内容回顾1.谁是挖井人？毛主席、乡亲们和战士。
部编二年级语文下册第1-8单元“地毯式”过关自查表
3.读了这段话，你懂得了什么道理：当别人看法或想法和自己不一样时，不要先认为别人的错了，要看别人是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，实事求是，不要轻易下结论。
七、课文内容梳理，完成练习
（一）读一读，填空。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来真像个（五角星），当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要（忙着笑），要（看看人家是从什么角度看的）。我们（应该相信）自己的眼睛，看到是（什么样的），就（画成什么样）。
一、会认字
寓（yù） 则（zé） 亡（wáng） 牢（láo）
圈（juàn） 钻（zuān） 叼（diāo） 坊（fāng）
悔（huǐ） 此（cǐ） 焦（jiāo） 筋（jīn）
疲（pí） 喘（chuǎn）截（jié）
二、会写字，会扩词
寓（公寓）（寓言）则（原则）（规则）
亡（死亡）（逃亡）牢（牢固）（牢房）
圈（羊圈）（牛圈）钻（钻研）（钻进）
悔（后悔）（悔改）此（从此）（此时）
坊（街坊）（书坊）
三、多音字组词，会运用
圈 quān（圆圈） juàn（圈养）
钻 zuān（钻研） zuàn （钻石）
转 zhuǎn（转身） zhuàn（转圈）
长 zhǎng（长大） cháng （长处）
例：
①爸爸用铁丝围了一个圆圈，把那只小羊圈养了起来。
2.这场倒（dào）春寒给菜农造成了不小损失。
四、读一读，理解词语的意思
视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。
赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
五、读一读，记一记
靠近依靠可靠抢先抢救抢夺
注视仰视视而不见喜悦愉悦赏心悦目
第5单元“地毯式”自主学习过关自查表
第5单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容熟练程度（易错处）单元首页【人文主题】本单元是一个专门编排的习作单元，单元主题是“奇妙的想象”，旨在让学生走进想象的世界，感受想象的神奇。
本单元安排了2篇精读课文《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》，一个交流平台，初试身手和两篇习作例文。
【语文要素】“大胆想象”。
关于想象，在三上进行过编写童话故事的学习，这次要求学生从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。
【习作要求】“发挥想象写故事”。
习作要求学生大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。
16.《宇宙的另一边》一、重点字词①气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
②浩瀚：广大、繁多。
③拜访：看望并谈话。
④汩汩：拟声词，形容水或其他液体流动的声音。
二、易错音、易错词字音：流淌（tǎng）一栋（dòng）乘（chéng）车铃（líng）声字形：秘密楼梯越过一篇三、多音字乘（chéng）乘车乘（shèng）千乘之国四、形近字栋（一栋）乘（乘车）篇（一篇）练（练习）乖（乖巧）遍（遍地）五、本文主题本文主要讲述的是一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多和宇宙这一边相反的趣事。
六、课后习题1.课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
参考答案：课文写的“宇宙另一边的秘密”有：在同一时刻的“我”在做些什么事；下雪的时间和太阳升起的方向；石头可能有生命会开花；另一个“我”上学时的路线；怎么计算加法；如何进行乘法运算；写作文的秘密。
2.想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙，参考答案：（1）在宇宙的这边花生生长在泥土里，在宇宙的另一边花生有可能会长在高大的树上。
（2）在宇宙的这一边，很多果实都是秋天成熟的，也许在宇宙的另一边，春天会成为一个硕果累累的季节。
统(部)编语文二年级(下)第1-8单元“地毯式”过关自查表
统（部）编语文二年级（下）第1-8单元“地毯式”过关自查表！请拉到文章末尾免费二年级过关自查表本组课文围绕“春天”这一主题进行编排，课文内容大都与春天的物候和热爱春有关。
《古诗二首》关于春天的诗篇，春的气息扑面而来；《找春天》中，春天小朋友捉迷藏，欢快的场景跃然纸上；《开满鲜花的小路》由动人的童话牵引，领我们进入一个开满美丽的鲜花小路的童话王国；《邓小平爷爷植树》点燃了我植树绿化的激情。
本组课文引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天特征，去探索春天的奥秘。
1《古诗（shī）二首》一、朗读课文，背诵课文《村居》村（cūn）居（清）高鼎（dǐnɡ）草长莺（yīnɡ）飞二月天，拂堤（fú dī）杨柳（liǔ）醉（zuì）春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。
1.知作者高鼎，清代后期诗人。
仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
2.读准音长：chánɡ（长处）—zhǎnɡ（长大）“长”是多音字，为什么在这里读zhǎnɡ而不读chánɡ？因为春天的小草刚开始生长，很小，所以不能读chánɡ。
3.看注释①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②醉：迷醉，陶醉。
③拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
④散学：放学。
⑤春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
4.知大意前两句诗写春天所见之景。
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆轻轻地拂扫着堤岸。
后两句诗写春天所见之人。
傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正着这和煦的春风放风筝呢！二、朗读课文，背诵课文《咏柳》咏柳（唐）贺知章碧玉妆（zhuānɡ）成一树高，万条垂（chuí）下绿丝绦（sī tāo）。
部编语文二年级(下)第八单元 “地毯式”过关自查表!
弈射 25.. 九日
一、课文主要内容
很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下九个太阳，留下最后一个，大地上重新出现了勃勃生
机。歌颂后羿不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓的英雄形象。
二、会认字
射值熔艰箭裂
窜炎庄稼滋腾
三、会写字
觉（觉得）（感觉） 值（值日）（值班）
类（人类）（类别）
艰（艰难）（艰苦）
九、课后问题解答 1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。
（可以任选其中文中一个部分进行朗读。）
如：第三自然段要读出月亮思考——犹豫的心情。
2.选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
例：小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活 动……生活就是这么简单。
荡秋千， 摘树叶？ 可曾在那条小溪边 和小虾嬉戏， 跟鱼儿比赛。
3.读一读，注意加点的词语。
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星。
①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。 ②拓展： 采野花 弹钢琴 打网球
吃东西 玩游戏 看风景
十、课外拓展 1.关于人类的祖先：
在距今1200多万年前，原始森林生活着一种森林古猿。它们是人类最早的祖先。森林古猿是一种古代灵长类动物，身体
四、易错音、易错字 1.字音 平舌音：祖(zǔ)赛(sài) 翘舌音：摘(zhāi) 前鼻音：蓝(lán) 后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)
2.字形 祖 ： 左边是“礻”不要写成“衤”。 蓝 ： 上面是“艹”，不要写成“⺮” 摘 ： 右边啇是一个“古”，不是“口”。 塞：宝盖头下面是三横。 掏 ： 右边里面是“缶”，不要写成“击”。
2年级语文(下册第8单元)“地毯式”自主学习过关自查表
要识记、过关的内容单元首页人文主题世界之初。
本单元共编排三篇课文，包含《先人的摇篮》《当世界年龄还小的时候》《羿射九日》，三篇课文从不同的角度生动描述世界最先的样子。
语文因素依据课文内容张开想象。
本单元三篇课文充满了奇特的想象和奇异的色彩，要指引学生以课后题为抓手理解课文内容，培育学生想象的能力。
口语社交介绍一部动画片。
指引学生用必定的速度谈谈动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。
23.《先人的摇篮》课文以疑问句的形式，向我们介绍了我们的先人在古老的原始丛林逍遥自在的生活，表达了对大自然的赞叹和对生活的热爱之情。
一、会认字祖（先人）掏（掏蛋）逗（逗乐）蔷（蔷薇）薇（紫薇花）逮（逮住）忆（回想）二、会写字祖（祖国）（先人）啊（好啊）（天啊）浓（浓香）（浓绿）望（一望无边）（望着）蓝（蓝天）（蓝色）摘（摘下）（摘花）掏（掏蛋）（取出）赛（竞赛）（赛跑）忆（回想）（记忆）三、会解说先人：民族或家族的上代，多指年月比较长远的前辈。
造句：我们不可以忘掉先人的优秀传统。
摇篮：比喻人材成长的地方或重要事物的起源地。
造句：学校是我们成长的摇篮。
原始：最古老的；没有开发或开化的。
造句：这是一片原始丛林。
树荫：树木枝叶在阳光下形成的暗影。
造句：夏季我们在树荫下纳凉。
一望无边：无边无际。
造句：蓝蓝的海洋一望无边。
苍苍茫茫：广阔辽远，迷惑无际。
造句：一艘小船出此刻苍苍莽茫的海洋上。
四、易错音、易错字1.字音平舌音：祖(z ǔ) 赛 (s ài)翘舌音：摘(zh āi)前鼻音：蓝 (l án)后鼻音：蔷 (qi áng) 农(n óng)望 (w àng)2.字形祖：左侧是“礻”不要写成“衤”。
蓝：上边是“艹”，不要写成“?”摘：右侧啇是一个“古”，不是“口”。
塞：宝盖头下边是三横。
掏：右侧里面是“缶”，不要写成“击”。
忆：右侧“乙”一笔达成。
2019-2020学年度部编版二年级下册语文第8单元 “地毯式”自主学习过关自查表
◇这世界还相当有秩序……
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
例：小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
十、推荐阅读
1.关于作者：
于尔克·舒比格，德国作家，他写的大多数是奇异古怪，令人深思和有深刻含义的世界,让读者既陌生又似曾相识。代表作有《当世界年纪还小的时候》《大海在哪里》《有一只狗》《它的名字叫天空》《当你在世间迷路的时候》等。
滋润——滋养繁茂——茂盛
2.反义词：
光明——黑暗慌慌张张——从从容容
繁茂——稀疏炎热——寒冷
艰难——安适勃勃生机——死气沉沉
八、词句积累
1.AABB式：慌慌张张
拓展：快快乐乐蹦蹦跳跳反反复复
2.AABC式：勃勃生机
拓展：津津有味落落大方生生不息
3.数量词：一口气
拓展：一个太阳一座大山一条大河
4.连续动词：
忆：右边“乙”一笔完成。
五、多音字
啊
ａ（用在句末，加重语气）
例：天真蓝啊！
ā（表示惊奇或赞叹）
例：啊，风景太美了！
á（表示追问）
例：啊，你说什么？
ǎ（表示疑惑）
例：啊，他怎么会不知道？
à（表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹）
例：啊，祖国，我的母亲。
六、形近字组词
祖（祖国）（祖先）望（望见）（看望）
蓝（蓝天）（蓝色）寒（寒冷）（寒冬）
他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，对准天上的太阳，嗖地就是一箭。
拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。
【可】部编语文二年级(下)第7单元“地毯式”过关自查表
【可下载】部编语文二年级（下）第7单元“地毯式”过关自查表！更多学习资料请今天分享的是由小编整理的二年级（下册）第七单元“地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行了全面系统的梳理，方便老师教学和孩子们学习。
【建议大家分享到班级群，让更多孩子受益】相关内容：二年级语文下册第七单元知识点+单元练习19.《大象的耳朵》一、我会认字（9个）似耷咦竖竿舞痛烦扇易错提醒：竿读音是gān，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。
二、我会写字（8个）扇慢遇兔安根痛1.生字扩词扇（扇风）（扇动）慢（慢慢）（快慢）遇（遇到）（相遇）兔（兔子）（白兔）安（安全）（不安）根（一根）（树根）痛（头痛）（痛快）最（最后）（最好）2.书写提示3.易错提醒①遇：被包部分是“禺”。
②兔：不能少写一点，区别“免”。
4.词语听写耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家三、我会理解词语耷拉：下垂。
不安：心里不安定。
毛病：指故障或缺点。
自言自语：自己跟自己说话。
●见大家都说自己的耳朵（耷拉）着很奇怪，大象心里开始（不安），他（自言自语）地说：“看来我的耳朵真的有（毛病）了。
”四、我会读多音字①似：（shì）似的—（sì）似乎相似●雨下得真大，似（sì）乎是从天上用盆往下泼似（shì）的。
②扇：（shān）扇风扇动—(shàn)电扇扇子●今天太热了，奶奶用扇 (shàn)子为我扇（shān）风。
五、课文内容主题《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
六、课后习题解析1.朗读课文，注意读好问句。
［落实感情朗读］朗读指导：首先，文中共有4个问句，抓住“？”读出疑问语气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.词义辨析温暖暖和冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾例句：我的曾(zēng）祖父曾(céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背(bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙(mēng)对了。
五、课后习题1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅参考答案：①泥泞：因有烂泥而不好走。
（看图理解）例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。
（结合语境）例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。
（字形结构猜测）例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想）例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。
①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……参考答案：我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。
他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……参考答案：我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。
大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
6.《千人糕》一、本文主题《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字1.会认糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应易错音的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）2.会写能桌味买具甘甜菜劳能组词能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌）味（味道）（香味）；买（买卖）（买书）具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草）甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜）劳（劳动）（辛劳）3.词义辨析奇怪好奇①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？通常平常①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。
②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字1.的（dí）的确——(de)好的，吃的(dī) 的士打的——(dì)目的①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。
②他打的(dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好（hǍo）美好好人——(hÀo)好客好奇放学回到家，我看到好（hǍo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hÀo)客的妈妈请她新认识的好（hǍo）朋友来家里做客。
3.应（yīng）应该应允——（yìng）答应反应答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累①描写辛勤工作的词语兢兢业业勤勤恳恳起早贪黑任劳任怨日理万机埋头苦干世世代代辛辛苦苦②爱惜粮食的名言谚语谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
——《警世通言》五、课后习题1.默读课文。
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。
大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。
糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。
米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
参考答案：我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。
比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。
经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。
然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记糕：蛋（dÀn）糕雪糕糕点粉：面粉粉丝粉笔蔗：甘蔗蔗糖蔗农劳：劳动勤(qín)劳疲(pí)劳这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。
然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
7.《一匹出色的马》一、本文主题《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。
以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。
文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字1.会认郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨易错音郊（jiāo）外泛舟（fÀn）葱(cōng)绿奇异(yì)2.组词匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹）波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹）像（好像）（头像）；景（景色）（风景）恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人）求（要求）（请求）3.词义辨析泛起涌起微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。
听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字舍（shě）舍弃恋恋不舍(shè)宿舍校舍毕业了，看着熟悉的宿舍(shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散（sÀn）散心散步（sǍn）散文散漫爷爷喜欢散（sÀn）步，我喜欢读散（ sǍn）文。
四、诗句积累描写亲情的诗句谁言寸草心报得三春晖。
——孟郊《游子吟》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》五、课后习题1.试着有感情地朗读课文。
我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。
”②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。
第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。
妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
《语文园地二》一、识字加油站1.读一读教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员2.找共同点第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；4.模仿说话说一说你还知道哪些职业。
选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……说话举例：我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。
我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
（主要考查写比喻句）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊大树。