毕设指导记录 - 360文档中心

毕设指导记录12篇

毕设指导记录12篇毕设指导记录12篇1. 引言：介绍本文将要记录的毕设指导记录的总体概述。

2. 第一次会议：详细记录了与学生的第一次会议，包括讨论毕设的主题和目标、确定研究方法和数据收集方式等。

3. 文献综述：记录了学生进行文献综述的过程，并就文献综述的内容进行了讨论，给出了进一步改进的建议。

4. 研究设计：详细记录了学生进行研究设计的过程，包括实验设计、样本选择等，并就学生的研究设计提出了一些建议。

5. 数据收集与分析：记录了学生进行数据收集和分析的过程，包括数据收集方法、数据处理和统计分析等，并针对学生的数据分析结果提供了指导。

6. 结果与讨论：记录了学生对研究结果的分析和讨论，包括对实验结果的解释和对研究假设的验证，并提出了一些进一步的问题和建议。

7. 论文写作：详细记录了学生进行毕业论文写作的过程，包括论文结构、引用格式等，并就学生的论文内容提供了修改意见。

8. 实验改进：记录了学生对实验进行改进的过程，包括修改实验设计、改变数据收集方式等，并讨论了改进后的实验效果。

9. 数据分析讨论：记录了学生对数据分析结果的更深入的讨论，包括对数据的进一步分析和解释，并提出了一些其他可能的解释和建议。

10. 结论与展望：记录了学生对研究结果的总结和未来工作的展望，包括对研究的局限性和下一步的研究方向的讨论。

11. 毕业答辩准备：详细记录了学生进行毕业答辩准备的过程，包括论文的修改和答辩稿的撰写，并提供了答辩技巧和建议。

12. 结语：总结了整个指导过程中的收获和不足，并对学生的毕设工作给予了评价和鼓励。

以上是毕设指导记录的12篇内容，每一篇都重点记录了与学生的指导过程中的关键内容和讨论，以便学生可以有针对性地进行改进和进一步的研究工作。

同时，这些指导记录也对指导人员的指导方法和效果进行了总结和评价，以便进一步提高指导质量。

毕业设计指导情况记录表15篇

毕业设计指导情况记录表15篇简介：毕业设计是大学生在学业生涯中的重要部分，也是对他们所学知识的应用和实践。

指导老师在学生毕业设计中起着至关重要的作用，他们提供指导和建议，确保学生的毕业设计能够顺利进行。

本文将记录指导老师对学生毕业设计的情况，总结指导过程中的经验和教训。

一、设计题目：XXX学生姓名：XXX指导教师：XXX指导时间：XXX二、指导内容：1.确定选题：指导老师与学生一起讨论选择一个合适、有价值和可行的毕业设计题目。

2.搜集资料：指导学生掌握相关领域的最新研究进展和技术发展动态。

3.制定研究计划：指导学生制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法和进度安排等。

4.完善论文结构：指导学生设计毕业论文的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果和讨论等部分。

5.提供建议和修改意见：对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，确保毕业设计的质量。

三、指导过程：1.讨论选题：指导老师与学生就不同选题进行讨论，包括选题的重要性、可行性和创新点等。

2.指导资料搜集：指导学生查阅相关文献、研究报告和技术手册，熟悉研究领域的现状和发展趋势。

3.讨论研究计划：指导老师与学生一起讨论研究目标和方法，制定合理的研究计划，确保研究进程顺利进行。

4.指导论文写作：指导老师对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，帮助学生改进论文质量。

5.答辩准备：指导学生准备毕业设计答辩，包括演示文稿的设计和口头表达的训练等。

四、指导效果：1.学生的毕业设计选题明确，有一定的研究意义和实践价值。

2.学生研究方法合理，实验结果可靠，论文结构完整。

3.学生在论文写作方面有了较大的进步，能够运用所学知识，进行论文的撰写和修改。

4.学生在答辩中表达清晰，论据充分，能够回答评委的提问。

五、指导心得：1.指导毕业设计需要密切关注学生的学习进度，及时发现问题并提供帮助。

2.指导过程中要给予学生充分的引导和支持，鼓励他们积极思考和独立解决问题。

毕业论文指导记录20篇

毕业论文指导记录第一篇指导时间：2023年3月10日学生姓名：（此处留空）专业：（此处留空）论文题目：（此处留空）一、论文选题指导1. 学生初步选题为《行业市场分析及发展趋势研究》。

2. 指导教师建议学生结合自身兴趣和实际，对选题进行细化，例如选择特定区域或特定产品进行深入分析。

3. 学生表示将根据指导教师的建议调整选题。

二、文献综述指导1. 学生已收集部分相关文献，但结构不够清晰。

2. 指导教师建议学生按照时间顺序、研究方法、结论等方面对文献进行分类整理。

三、研究方法指导1. 学生计划采用问卷调查和访谈相结合的方法进行研究。

2. 指导教师建议学生明确问卷设计的原则和访谈提纲的内容，确保数据的可靠性和有效性。

3. 学生表示将根据指导教师的建议完善研究方法。

四、论文结构指导2. 学生表示将按照指导教师的建议调整论文结构。

五、其他指导1. 指导教师提醒学生注意论文的格式规范，包括字体、字号、行距等。

2. 学生表示将严格按照学校的要求进行论文格式调整。

第二篇指导时间：2023年3月20日学生姓名：（此处留空）专业：（此处留空）论文题目：（此处留空）一、文献综述进展1. 学生已完成文献综述初稿，但部分内容存在重复。

2. 指导教师建议学生精简文献综述，突出重点，避免冗余。

3. 学生表示将根据指导教师的建议修改文献综述。

二、研究方法调整1. 学生在前期研究中发现问卷调查的结果不够理想。

2. 指导教师建议学生考虑增加实验法或案例分析法，以丰富研究方法。

3. 学生表示将根据指导教师的建议调整研究方法。

三、数据分析指导1. 学生计划使用SPSS软件进行数据分析。

2. 指导教师建议学生提前学习SPSS软件的使用，并制定详细的数据分析计划。

3. 学生表示将根据指导教师的建议进行数据分析。

2. 指导教师建议学生加强对关键问题的分析，提高论文的学术价值。

3. 学生表示将根据指导教师的建议修改论文。

五、其他指导1. 指导教师提醒学生注意论文的学术规范，避免抄袭现象。

毕业设计指导记录范文

毕业设计指导记录范文指导记录1：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录旨在记录毕业设计过程中学生与指导教师之间的指导交流情况，旨在提供学生针对毕业设计的具体指导意见，并为下一步工作方向提供参考。

第一次指导交流主要围绕以下几个方面展开：1.毕业设计的选题：学生对于毕业设计选题的选择有一定困惑，与指导教师敞开交流后，学生对自己的兴趣方向更加明确，确定了“XXX”作为毕业设计选题。

指导教师就该选题的可行性、开展方向做了初步解答，并提供了一些建议供学生参考。

2.毕业设计的目标与内容：学生对于毕业设计的目标与内容存在一定的模糊性，故指导教师与学生明确了毕业设计的目标，即XXX，并针对该目标提供了具体的研究内容安排，包括文献调研、实验设计、数据采集与分析等。

3.毕业设计的时间安排：为了保证毕业设计能够按时完成，指导教师与学生商定了一个初步的时间安排，包括各个阶段的起止时间以及重要节点的交付时间，这将有助于学生对自己的工作进度进行合理规划和控制。

4.学术资源的查询与利用：由于指导教师的鼓励，学生对于学术资源的查询与利用有了更深入的认识。

指导教师向学生介绍了一些学术数据库和期刊，并教授了查阅文献的方法，指导学生如何针对自己的研究问题找到相关的文献，并提供了一些值得关注的文献供学生参考。

指导记录2：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录记录了学生在毕业设计过程中遇到的困难及指导教师对应的解决方法，以及对下一步工作的具体指导意见。

1.文献调研的困难：学生在进行文献调研时，遇到了一些困难，具体表现为找不到与毕业设计相关的文献或文献内容不符合预期。

指导教师向学生详细解释了如何优化文献策略，提供了一些关键词的建议，并推荐了几个更专业的学术数据库，以便学生更快地找到相关文献。

2.实验设计的困难：学生在实验设计方面遇到了一些困难，表现为不知道如何设计实验方案、实验条件的选择等。

毕设指导记录范文

毕设指导记录范文毕业设计指导记录日期：xxxx年xx月xx日指导学生：XXX学号：XXXXX记录人：XXX一、指导目标和计划本次指导旨在帮助学生完成毕业设计，使其能够独立完成一项有一定挑战性和实践性的工程项目。

同时，通过指导的过程，培养学生的综合能力，提高其问题解决和创新能力。

指导计划如下：1.第一阶段（1周）：确定项目题目和目标，并进行项目背景研究。

学生需要查阅相关文献、资料，了解项目所涉及的技术和方法。

2.第二阶段（2周）：进行需求分析和系统设计。

学生需要明确项目的功能需求，以及系统的架构和模块划分。

同时，指导学生进行必要的技术选型和工具选择。

3.第三阶段（4周）：进行系统开发和实施。

学生将根据系统设计规划，开始具体的编码工作，并进行相应的测试和优化。

4.第四阶段（2周）：完成毕设报告和答辩准备。

学生需要撰写毕业设计论文，并准备进行答辩。

二、指导进展和成果在第一阶段，学生经过调研和讨论，确定了项目题目和目标，并成功找到了一些相关的文献资料进行参考。

经过初步研究，学生对项目的背景和相关技术有了较为全面的了解。

在第二阶段，学生进行了详细的需求分析和系统设计工作。

通过与学生的讨论和指导，学生能够清晰地表达项目的功能需求，并能够有条理地划分系统的各个模块。

在第三阶段，学生已经开始进行系统的具体开发工作。

学生熟练掌握了所选用的编程语言和开发工具，并已经完成了项目的部分编码工作。

通过对学生的代码进行review，学生能够进行针对性的调整和优化。

在第四阶段，学生已经开始着手撰写毕设报告，并且已经参加了一些答辩培训和准备工作。

学生对项目的细节和技术细节进行了充分的总结，并能够深入地回答问题。

三、存在问题和改进方向1.学生对文献和资料的查找和综述能力还需提高。

建议学生多阅读和参考一些经典的著作和论文。

2.学生在系统开发过程中可能会遇到一些技术难题。

建议学生及时向指导老师请教，或者借助网络资源进行解决。

3.学生在系统测试和优化方面还需加强。

毕业设计指导记录12次

毕业设计指导记录12次第一次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第一次指导中，我与学生讨论了他的毕业设计项目的初始构思。

学生提出了一个关于XXX的课题，并说明了他计划使用的技术和方法。

我对学生的创意表示肯定，并提出了一些建议和改进的方向。

我鼓励他进行更深入的背景研究，并建议他在实施时遵循一定的项目管理方法。

第二次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第二次指导中，学生向我展示了他完成的背景研究，并对他计划使用的技术和方法进行了更详细的解释。

我对学生所做的工作表示满意，并提供了一些额外的参考资料和文献，以帮助他进一步完善他的项目。

我还鼓励他进行一些原型实验，并向他解释了如何编写毕业设计报告。

第三次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第三次指导中，学生向我展示了他的原型实验结果，并讨论了实验过程中遇到的一些问题。

我对学生的实验结果表示满意，并就他遇到的问题提出了一些建议和解决方案。

我还建议他在实施项目时加强团队合作，以提高效率。

第四次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第四次指导中，学生向我展示了他在实施项目过程中所遇到的困难，并听取了我的建议。

我鼓励他积极寻求解决问题的途径，并提供了一些实用的工具和资源。

我还建议他在项目中加入一些创新的元素，以增加项目的独特性。

第五次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第五次指导中，学生向我展示了他对项目进行的一些改进和修改。

我给予了他积极的反馈，并提供了一些进一步的建议。

我还鼓励他进行一些用户调研，并将用户反馈融入到他的设计中。

第六次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第六次指导中，学生向我展示了他进行的用户调研结果和相应的修改措施。

我对学生的努力表示肯定，并提供了一些建议和改进的方向。

我还建议他与同行进行交流和讨论，以获取更多的反馈和灵感。

第七次指导记录（日期：xxxx年xx月xx日）在第七次指导中，学生向我展示了他的项目实施情况和进展。

毕业设计指导记录16篇

毕业设计指导记录16篇1. 论文选题：如何提高互联网金融的安全性指导意见：该选题具有一定的实际意义和价值。

建议从现有的互联网金融安全问题分析入手，结合相关的法律法规和保障措施，提出可行的解决方案。

2. 论文选题：基于深度学习的图像识别技术研究指导意见：该选题前沿性强，发展潜力大。

建议在理论研究的基础上，结合具体应用场景，进行实验验证，讨论技术的可行性和应用性。

3. 论文选题：人机交互设计在移动应用中的应用研究指导意见：该选题紧跟时代潮流，具有较高的实用价值。

建议分析目前主流移动应用中的人机交互设计，并探讨其优缺点，提出可行的改进方案。

4. 论文选题：物联网在智慧城市建设中的应用研究指导意见：该选题具有较强的社会性和实用性。

建议结合实际场景，探讨物联网在智慧城市建设中的应用，重点考虑其安全性和稳定性问题。

5. 论文选题：区块链技术在物流产业中的应用研究指导意见：该选题具有一定的深度和难度。

建议结合物流产业的实际应用场景，分析区块链技术在物流过程中的应用，并探讨其解决实际问题的可行性和效果。

6. 论文选题：移动云计算在智能家居中的应用研究指导意见：该选题前景不错，建议从移动云计算的基本原理入手，分析其在智能家居中的应用现状和未来发展趋势，着重探讨其对用户体验和安全保障的影响。

7. 论文选题：虚拟现实技术在电影制作中的应用研究指导意见：该选题融合了多种不同学科，建议在理论分析的基础上，深入研究虚拟现实技术在电影制作中的应用，重点考虑技术创新和视觉效果的提升问题。

8. 论文选题：基于大数据分析的网络营销策略研究指导意见：该选题能够紧跟时代发展，具有一定的实践价值。

建议重点研究大数据分析在网络营销策略中的应用，分析其优点和缺点，提出可行的优化方案。

9. 论文选题：人脸识别技术在数字化校园建设中的应用研究指导意见：该选题能够结合实际场景，具有一定的实用价值。

建议从人脸识别技术的基础入手，研究其在数字化校园建设中的应用，分析其安全性和便捷性问题。

毕业设计指导记录详细

毕业设计指导记录详细毕业设计指导记录详细一、引言在大学生活的最后阶段，毕业设计是一个非常重要的环节。

它不仅是对我们四年学习成果的总结，更是对我们专业知识的应用和实践的考验。

在毕业设计过程中，指导老师的角色至关重要。

本文将详细记录我与指导老师的交流和指导过程，以及我在毕业设计中的心得和体会。

二、确定毕业设计题目在开始毕业设计之前，我与指导老师进行了一次初步的交流。

我们讨论了我感兴趣的领域和专业方向，并在此基础上确定了一个合适的毕业设计题目。

指导老师给予了我很多宝贵的建议，帮助我明确了研究的方向和目标。

三、文献综述在开始具体研究之前，我进行了大量的文献综述。

我阅读了相关领域的经典著作和最新研究成果，了解了该领域的前沿问题和研究现状。

指导老师在这个过程中给予了我很多指导，帮助我筛选出了有价值的文献，并提出了一些研究的思路和方法。

四、研究设计与实施在文献综述的基础上，我开始了具体的研究设计。

我制定了详细的研究计划和实施方案，并与指导老师进行了反复的讨论和修改。

指导老师对我的研究设计提出了很多宝贵的意见和建议，帮助我完善了实验设计和数据采集方法。

在实施研究的过程中，我遇到了一些困难和问题。

我及时向指导老师请教，并得到了及时的解答和指导。

指导老师还帮助我分析了实验结果，提出了一些改进的建议，使我的研究更加准确和可靠。

五、数据分析与结果在完成实验后，我进行了数据的整理和分析。

我使用了统计软件对数据进行了处理，并绘制了相应的图表和曲线。

在数据分析的过程中，我与指导老师进行了多次讨论和交流，共同探讨了数据的含义和结果的解释。

六、撰写论文在研究工作完成后，我开始了论文的撰写。

我根据学校的要求和指导老师的建议，详细地编写了论文的各个部分。

在撰写过程中，指导老师对我的论文进行了细致的修改和指导，帮助我提高了论文的逻辑性和表达能力。

七、答辩准备与反思在论文撰写完成后，我开始了答辩的准备工作。

我与指导老师进行了模拟答辩，并根据指导老师的反馈进行了相应的调整和改进。

毕业设计指导记录24篇

毕业设计指导记录24篇1.题目确定：首先对学生提出的选题进行初步评估，根据学生的兴趣、专业背景、课程训练等方面的因素，一同沟通确定毕业设计的选题。

能够满足学生的学术目标，同时也与就业市场的需求相符。

3.确定研究方法：学生需要根据自己的研究内容和研究目的，选择合适的研究方法，并进行详细的解释和说明。

同时，也需要探讨该方法的适用范围、优缺点和可能存在的局限性。

4.研究计划和时间安排：学生需要根据毕业设计的时间要求和实际情况，制定详细的研究计划和时间安排，并严格按照计划和时间表进行实施。

在制定计划时，需要考虑到实际可行性和风险控制。

7.报告演讲和答辩：学生需要准备规范、详实的毕业设计报告，并在答辩前进行多次演练和对自己的论文和研究进行全面的检查和修订。

在答辩时，应该清晰地表达自己的研究思路和创新点，并对可能存在的问题进行充分的解答。

8.思维启发和学习指导：在毕业设计的过程中，指导老师应该通过交流和探讨，启发学生的思维和创新能力，并在学习过程中给学生提供必要的指导和帮助。

指导老师还需要对学生的研究思路、数据分析和论文撰写进行有针对性的指导和评价，帮助学生克服难点和提高技能水平。

9.进度监督和质量评估：指导老师需要定期监督学生的研究进度和质量，并对学生的学术水平和研究成果进行评估。

在评估和监督过程中，指导老师需要给出具体的建议和修改意见，帮助学生提高研究水平和提升论文质量。

10.毕业设计总结和反思：在毕业设计结束后，学生需要对自己的研究过程和结果进行全面的总结和反思，回顾自己的学术成长和收获，为今后的学术研究和职业发展打好基础。

指导老师也需要对学生的毕业设计进行总结和反思，并对教学方法和指导理念进行反思和改进。

毕业设计指导工作记录

毕业设计指导工作记录【篇一：本科毕业论文指导记录】本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。

二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。

2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

毕业设计指导情况记录表15篇

毕业设计指导情况记录表15篇
（实用版）
目录
1.毕业设计指导情况记录表的重要性
2.记录表的具体内容
3.如何编写毕业设计指导情况记录表
4.15 篇记录表的概述
5.结论
正文
毕业设计是每个大学生在毕业前必须完成的一项重要任务，而毕业设计指导情况记录表则是记录这个过程的重要文件。

它不仅可以帮助学生有条理地安排自己的毕业设计工作，同时也可以方便导师对学生的工作进度进行监督和管理。

毕业设计指导情况记录表的具体内容包括：毕业设计的题目、研究目的和意义、研究方法和步骤、工作进度安排、遇到的问题和解决方法等。

这些内容不仅可以帮助学生明确自己的研究方向，也可以使导师更好地了解学生的研究情况，对学生的工作进行更有针对性的指导。

编写毕业设计指导情况记录表需要注意以下几点：首先，表格应该清晰明确，每个部分都应该有明确的标题和内容；其次，工作进度应该按照时间顺序进行安排，以便于监控和调整；最后，遇到的问题和解决方法应该详细记录，以便于以后参考。

在这 15 篇毕业设计指导情况记录表中，我们可以看到学生们对以上要点的运用。

他们清晰地记录了自己的研究进度，详细地描述了自己的研究方法和步骤，同时也认真地记录了自己遇到的问题和解决方法。

这些记录表不仅反映了学生们对毕业设计的认真态度，也为他们的毕业设计提供
了有力的支持。

总的来说，毕业设计指导情况记录表是毕业设计过程中不可或缺的一部分。

它不仅可以帮助学生更好地进行毕业设计，也可以方便导师对学生的工作进行监督和管理。

毕业设计指导教师指导记录

毕业设计指导教师指导记录
毕业设计指导记录
学号：*************
姓名：张三
指导老师：李四
一、指导目的：
熟悉毕业设计的基本知识，熟悉设计要求，理解该设计现实意义，深入研究，完成毕设内容，保证设计质量，掌握所设计的方法，提升设计技术，以满足毕业要求。

二、指导内容：
1、引导学生认真学习相关的基础知识和设计要求；
2、和学生一起仔细研究设计问题，确定毕业设计课题；
3、根据课题，细化和完善设计内容，把握设计进度；
4、帮助学生分析设计力学原理，加强设计实践能力；
5、结合学生的实际情况，对毕设中出现的问题给予及时和有效的解决方法；
6、定期辅导学生，让学生更深入理解设计内容；
7、跟踪毕设的进展，确保毕设顺利完成。

三、指导时间：
1、2016年7月15日：和学生讨论、确定毕设课题，细化设计内容；
2、2016年8月2日：和学生一起深入研究设计问题，细化设
计内容；
3、2016年10月3日：和学生一起完善设计内容，分析设计力学原理；
4、2016年11月15日：和学生一起讨论实际设计中出现的问题，给予及时有效的解决措施；
5、2016年12月20日：和学生一起完善设计内容，保证设计质量。

四、指导总结：
在指导过程中，学生认真听取指导意见，能够理解和掌握毕业设计的基本知识、设计要求，并能够灵活应用这些知识进行设计。

毕业设计指导记录详细12次

毕业设计指导记录详细12次毕业设计是大学生涉及到的一件大事，也是在校学习中所刻苦努力的一部分。

作为指导老师，我们需要给予学生充分的指导，使其顺利完成毕业设计，相信每次指导都是有指导意义的。

1. 首次毕业设计指导：在第一次指导中，我让学生了解毕业设计的具体要求并听取了他们的想法。

我建议他们通过阅读相关文献扩展知识面，同时提醒他们在选题上最好避免过于新奇与不实用的选题，因为在时间紧、任务重等情况下，可能无法令毕业设计有效实施。

2. 第二次毕业设计指导：在第二次指导中，我看了一下学生的选题和文献综述，通过讨论找出他们面临的困难，解决他们遇到的问题。

我建议学生在写文献综述时，尽量从多个角度了解相关文献，并展示出自己的思考过程。

3. 第三次毕业设计指导：在第三次指导中，我根据学生的选题和文献综述，向他们提供了研究方法和技能的指导。

我建议学生阅读更多相关文献，在选取具体研究方法时多加斟酌，并告诫他们在失败时不要灰心丧气。

4. 第四次毕业设计指导：在第四次指导中，我与学生一道讨论了具体的研究方法和技能，并给予了他们必要的指导。

我建议学生尝试使用一些开源的研究工具，以便更好地完成毕业设计，我告诫学生在工具使用时，务必理清需求和使用带来的益处，并认真阅读相关文献。

5. 第五次毕业设计指导：在第五次指导中，我与学生一道分析了数据，同时对分析中的“坑点”给予了解释。

我建议学生着重处理数据中的噪声，否则可能会影响实验的可行性，我告诫他们不要害怕放弃，因为每一次放弃都是一个宝贵的学习经验。

6. 第六次毕业设计指导：在第六次指导中，我与学生一道讨论了实验结果，结论以及文本组成，同时也给予了必要的建议与指导。

我建议学生在书写毕业设计时，要注意每个阶段的排版格式，以便更好地传达研究成果。

7. 第七次毕业设计指导：在第七次指导中，我与学生一道讨论了研究的局限性，探讨了未来工作的可能性，有针对性地为学生设计了一些有益的方案。

我建议学生在顺利完成毕业设计后找到具体的职业方向，充分利用短暂的剩余时间，进一步提高技能。

本科毕设指导记录怎么写

本科毕设指导记录怎么写引言本科毕设指导记录是指导老师和学生之间进行沟通和交流的重要形式，记录了毕设选题、进度、问题和解决方案等内容。

一份好的指导记录应当全面、详细、完整地反映学生的毕设情况，并为学生提供有效的指导和建议。

编写指导记录的重要性指导记录不仅可以帮助指导老师对学生的毕设情况有全面的了解，也可以让学生了解到自己的毕设进展、问题和解决方案。

指导记录还可以作为学生毕业论文的一个重要参考资料，对毕业论文的撰写起到一定的指导作用。

因此，编写一份好的指导记录对于毕设的顺利进行和学生的顺利毕业非常重要。

指导记录的基本要求1.准确性：指导记录要准确地反映学生的毕设情况和进展，包括选题、文献综述、实验设计、实验结果等方面的内容。

2.全面性：指导记录应对学生的整个毕设过程进行全面的记录，包括每次指导会议的内容和学生的问题与解决方案。

3.详细性：指导记录要详细地记录学生的问题和解决方案，对于关键问题要提供相应的指导和建议。

4.逻辑性：指导记录要按照学生毕设的逻辑顺序进行组织和记录，确保内容的连贯性和可读性。

编写指导记录的步骤1. 指导会议记录每次指导会议结束后，指导老师应当尽快编写指导记录。

记录的内容应包括以下要点： - 会议时间和地点 - 学生的出席情况 - 学生完成的工作和进展情况 - 学生遇到的问题和困难 - 解决问题的方法和建议2. 学生进展记录学生每完成一部分毕设工作后，应当向指导老师汇报进展情况。

指导老师可根据学生的进展情况编写记录，内容应包括以下要点： - 完成的工作内容和结果 - 遇到的问题和困难 - 解决问题的方法和建议3. 毕设问题记录在学生的毕设过程中，难免会遇到一些问题和困难。

指导老师应及时记录这些问题，并根据学生的情况提供相应的解决方案和建议。

问题记录应包括以下要点： - 问题的具体描述 - 学生的解决尝试和结果 - 指导老师的评价和建议4. 结题和评议记录当学生完成毕业论文并准备进行结题和评议时，指导老师应当记录这一过程，包括以下要点： - 学生完成的毕业论文内容和结果 - 学生的答辩情况和成绩评议 -指导老师对学生毕业论文的评价和建议指导记录的组织和展示方式指导记录可以按照时间顺序进行组织，也可以按照毕设内容进行组织。

毕业设计指导记录

毕业设计指导记录毕业设计指导记录一、引言在大学生活的最后阶段，每位学生都面临着一个重要的任务——毕业设计。

毕业设计是对学生四年学习成果的总结和展示，是学生进入社会前的最后一道考验。

为了帮助学生顺利完成毕业设计，我作为指导教师，与学生进行了一系列的讨论和指导。

在此记录下我们的指导过程和心得体会。

二、明确研究方向在初次见面时，我首先与学生进行了一次深入的交流，了解他们的兴趣和专业方向。

通过与学生的互动，我发现他们对人工智能和机器学习领域有浓厚的兴趣。

基于这一点，我提出了一些与人工智能相关的研究方向供学生选择。

经过进一步的讨论，学生决定将研究方向确定为“基于深度学习的图像识别算法优化”。

三、文献综述在确定了研究方向后，我指导学生进行了文献综述。

通过查阅相关的学术论文和期刊，学生了解了目前深度学习在图像识别领域的最新研究成果和存在的问题。

在文献综述的过程中，学生积累了大量的背景知识，并对研究方向有了更加深入的了解。

四、研究设计在文献综述的基础上，我与学生一起制定了具体的研究设计方案。

我们确定了实验的设计和流程，并明确了所需的数据集和工具。

同时，我还向学生介绍了一些常用的深度学习框架和算法，帮助他们选择适合的工具和方法。

五、实验与分析学生开始了实验的准备工作，收集了大量的图像数据，并对深度学习模型进行了训练和调优。

在实验过程中，学生积极与我交流，及时反馈实验结果和问题。

我根据学生的实验情况提供了一些改进和优化的建议，并帮助他们进行结果的分析和解读。

六、撰写论文在实验完成后，学生开始了毕业设计论文的撰写。

我对学生的论文进行了详细的阅读和修改，并提出了一些修改意见和建议。

通过多次的修改和讨论，学生逐渐完善了论文的结构和内容，并最终完成了一篇优秀的毕业设计论文。

七、总结与展望通过与学生的指导过程，我深刻体会到了指导教师的责任和重要性。

毕业设计不仅仅是一次学术研究，更是对学生综合能力的考验。

作为指导教师，我们不仅要传授专业知识，更要培养学生的创新能力和解决问题的能力。

毕业设计指导记录9篇

毕业设计指导记录9篇毕业设计指导记录9篇以下是为大家整理的关于毕业设计指导记录的文章9篇, 欢迎大家参考查阅！毕业设计指导记录篇1首先，必须制作表格，内容必须填写在表格中的老师在课堂上分析论文应注意的事项，记录相关论文的格式和代表性的论题和阅读资料的重要性的选择题，主题的确定意味着论文的大致内容的确定，因此选择题必须慎重的选择题后查阅论文的相关资料和写作时注意论文的写作格式。

毕业设计指导记录篇2第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。

指导学生完成毕业论文开题报告。

第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

毕业设计指导记录篇3第一，指导主要内容:一是分析论文应注意的事项，二是确定选题，收集整理资料，选择参考文献，详细指导论文整体大纲，三是提出写作方法，使我在方面有力清晰的想法，对论文整体应如何着手有正确的方向。

第二，指导主要内容:指导老师通过电话对我的论文主题进行了指导。

因此，我对毕业论文有了更深的了解，老师对我的论文(大纲或某方面)提出了XX点修改意见，在构想论文的框架、行文和思想表现上提出了补充意见。

第三，指导主要内容:指导老师修改和批评草稿，提出论文观点存在的问题，调整文章布局，在文章、语言表达等方面提出观点。

根据老师的指导意见，完成了论文初稿。

第四，指导主要内容:老师对初稿进行修改，对论文摘要、参考文献提出修改意见，格式方面提出具体的修改意见和建议。

通过几次修改最终的原稿，根据学校对论文的要求进行了装订等明确的说明，在这里感谢指导老师的帮助，毕业时掌握了很多写作技术和整理知识的技能，对我的一生有帮助，在这里，我想向老师的指导表达感谢。

毕业设计指导记录(通用3篇)

毕业设计指导记录一、学生基本情况姓名：性别：男专业：计算机科学与技术学号：0指导教师：指导教师职称：副教授二、毕业设计题目题目：基于深度学习的图像识别系统设计题目来源：指导教师提供题目类型：设计性题目题目难度：中等三、毕业设计任务书1. 研究背景与意义：随着科技的不断发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛的应用，如智能监控、无人驾驶、医疗诊断等。

本设计旨在利用深度学习技术，设计并实现一个高效的图像识别系统，以提高图像识别的准确性和实时性。

3. 设计内容与步骤：a. 图像预处理：对输入图像进行预处理，包括图像去噪、图像增强等操作，以提高图像质量。

b. 深度学习模型选择与训练：选择合适的深度学习模型，如卷积神经网络（CNN），并对模型进行训练，以提高识别准确率。

4. 设计成果与验收标准：a. 成果：完成一个基于深度学习的图像识别系统，包括系统软件、用户手册、设计报告等。

四、指导过程记录1. 第一次指导：2021年3月1日a. 指导内容：讨论毕业设计题目，明确设计目标与要求。

b. 学生反馈：对题目感兴趣，表示会努力完成设计任务。

c. 指导教师建议：鼓励学生查阅相关文献，了解深度学习技术在图像识别领域的应用。

2. 第二次指导：2021年4月15日a. 指导内容：检查学生进度，了解学生遇到的困难。

b. 学生反馈：已完成图像预处理部分，但在模型选择与训练过程中遇到困难。

c. 指导教师建议：建议学生尝试多种模型，对比实验结果，选择最优模型进行后续设计。

3. 第三次指导：2021年5月30日a. 指导内容：检查学生进度，评估设计成果。

b. 学生反馈：已完成系统设计与实现，但识别准确率有待提高。

c. 指导教师建议：建议学生优化模型参数，进行更多实验，以提高识别准确率。

在毕业设计过程中，学生能够按照指导教师的要求，积极查阅相关文献，掌握深度学习技术在图像识别领域的应用。

在系统设计与实现过程中，学生能够认真分析问题，积极寻求解决方案，不断提高设计成果的质量。

毕业设计指导记录详细范文

毕业设计指导记录详细范文毕业设计指导记录学生姓名：XXX 学号：XXXXX指导教师姓名：XXX 职称：XXX指导时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月一、选题背景与意义本次毕业设计的选题为“XXX”。

该选题的背景是XXXXX。

该选题的意义在于XXXXX。

二、研究内容与目标本次毕业设计的研究内容包括以下几个方面：1. XXXX2. XXXX3. XXXX4. XXXX本次毕业设计的目标是：1. 掌握XXXX2. 熟悉XXXX3. 实现XXXX4. 提出XXXX建议三、研究方法与技术路线本次毕业设计采用了以下研究方法：1. 文献调研法2. 实验法3. 访谈法本次毕业设计的技术路线如下：1. XXXX技术实现2. XXXX技术实现3. XXXX技术实现四、进度安排与完成情况本次毕业设计按照以下进度安排进行：1. XX月XX日-XX月XX日：文献调研阶段，完成文献调研报告；2. XX月XX日-XX月XX日：实验阶段，完成实验报告；3. XX月XX日-XX月XX日：访谈阶段，完成访谈报告；4. XX月XX日-XX月XX日：总结阶段，完成毕业设计论文。

目前，本次毕业设计已经完成了以下工作：1. 完成文献调研报告，包括XXXX；2. 完成实验报告，包括XXXX；3. 完成访谈报告，包括XXXX。

五、存在问题与解决方案在本次毕业设计过程中，存在以下问题：1. XXXX2. XXXX3. XXXX为了解决上述问题，我们提出以下方案：1. XXXX方案2. XXXX方案3. XXXX方案六、建议与展望本次毕业设计的研究成果对于XXXX有着重要的意义。

我们希望能够通过本次研究为XXXX提供有价值的参考，并且为未来的相关研究提供一定的启示和指导。

七、总结通过本次毕业设计的研究与实践，我们对于XXXX有了更加深入和全面的认识。

在这个过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是通过不断地努力和探索，最终获得了一定的成果。

我们相信，在未来的学习和工作中，这些经验和收获将会对我们有着重要的影响和启示。

地下停车场毕设指导记录范文

地下停车场毕设指导记录范文一、第一次指导。

日期：[具体日期1]学生：[学生姓名]指导教师：[教师姓名]# （一）开场。

# （二）规模确定。

师：嗯，这是个好的开始。

那你得考虑很多因素来确定这个规模哦。

你看啊，这个停车场是为哪类建筑服务的？是商业中心、住宅小区还是写字楼呀？生：老师，我想的是为一个大型商业中心服务的。

师：那可不得了，这商业中心人流量大，车流量也大。

你得好好调研一下类似规模商业中心的停车需求。

一般来说，每多少平方米的商业面积就得配备一定数量的车位，可不能太少，不然到时候顾客的车没地方停，人家下次就不来了。

你就像那种特别火的商场，要是停车场总是满的，多影响生意呀。

生：哈哈，老师，我明白了。

我得去多查点资料，看看具体的比例。

# （三）功能布局。

师：对喽，资料可得查仔细咯。

还有啊，停车场的功能可不能仅仅只有停车位。

你得考虑进出口的设置，这就像人的嘴巴和肛门一样，得让车顺畅地进出，不能堵在门口。

而且呀，还得有一些特殊车位，像残疾人车位，这个可不能少，体现咱们的人文关怀嘛。

另外，消防通道也得合理规划，万一着火了，消防车得能开得进来呀，总不能让人家消防员干着急，对吧？生：老师，您说得真形象。

那这些特殊车位和消防通道大概要占多大面积呢？师：这就需要你去查规范啦，不同地区、不同类型的停车场要求可能会有点差异。

比如说残疾人车位，它的尺寸会比普通车位大一些，周围还要留出足够的空间方便轮椅进出。

消防通道呢，得保证一定的宽度，而且不能被占用。

你可不能在这上面马虎，这都是关系到安全的大事。

# （四）总结。

师：今天咱们就先聊到这儿，你回去之后呢，把停车场的规模确定好，还有功能布局的这些要点都好好研究研究。

下次咱们再说说停车场的结构设计方面的问题。

二、第二次指导。

日期：[具体日期2]学生：[学生姓名]指导教师：[教师姓名]# （一）开场。

师：[学生姓名]，上次让你确定停车场规模和功能布局，进展咋样啦？生：老师，我已经查了不少资料，大概确定了停车场的规模，也初步规划了功能布局。

地下停车场毕设指导记录范文

地下停车场毕设指导记录范文一、第一次指导（[日期1]）学生：老师，我想做地下停车场的毕业设计，但是我现在完全没什么头绪，不知道从哪里开始。

老师：哈哈，这很正常啦。

那咱们先从最基本的开始想，你为啥想做地下停车场呢？学生：我觉得现在城市里汽车越来越多，地下停车场的需求很大，而且它的设计应该有很多讲究的地方。

老师：不错不错，这是个很好的出发点。

那接下来呢，你得去做些调研。

比如说，去看看周围现有的地下停车场，它们的布局、出入口设置、车位大小、通风照明这些情况。

你可不能光靠想象去设计啊，得有实际的依据。

老师：调研完之后啊，你就得开始考虑功能分区了。

像停车区、行车道、消防通道、设备用房这些区域都得合理安排。

你想象一下，如果停车区和行车道规划得乱七八糟，那车在里面不就跟没头的苍蝇一样到处乱撞嘛。

学生：哈哈，老师您说得好形象。

那在功能分区的时候有什么特别要注意的吗？老师：那可太多了。

比如说消防通道，这可是关乎生命安全的，必须得保证它的宽度和连贯性，万一有个火灾啥的，消防车得能顺利开进去啊。

还有设备用房，你得把它放在合适的位置，既不能影响停车场的正常使用，又要方便设备的维护和管理。

学生：明白了，老师。

我感觉一下子有了好多要做的事情呢。

老师：对呀，毕业设计可不是个轻松的活儿。

不过只要你一步一步来，肯定没问题的。

下一次咱们就来看看你调研的成果吧。

二、第二次指导（[日期2]）学生：老师，我按照您说的去做了调研，这是我的调研结果。

（递上调研报告）老师：（仔细看报告）嗯，你做得还挺详细的嘛。

你看这个停车场（指着报告中的一个案例），它的出入口设置就很有特点，是那种双车道的，这样车辆进出的效率就会比较高。

你在设计的时候也可以考虑这种形式。

老师：这个想法很好啊。

不过你要注意，大型车停车区的车位尺寸和转弯半径都要比小型车大很多，你得预留足够的空间，不然那些大货车、大巴车可就停不进去喽。

学生：嗯，我知道了。

还有就是关于行车道的宽度，我参考了一些标准，但是不太确定应该取多少合适。