大班数学活动认识时钟教学设计方案

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大班数学教案认识时钟3篇

大班数学教案认识时钟大班数学教案认识时钟3篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案认识时钟3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案认识时钟篇1教学目标1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

4．培养学生的观察能力。

教学内容：教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具准备：多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：一、导入猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。

二、认识钟面（一）观察钟面1．组织小组玩钟，提出观察任务。

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧。

2．学生自主玩钟，小组内进行交流。

3．小组汇报玩钟时的观察结果。

（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。

请你指出钟面上的时针、分针。

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。

）（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）4．小结：通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针。

时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。

都从1到12的顺序转的。

三、认识整时1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的？3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇

大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《认识时钟》。

详细内容包括：时钟的组成部分，如何读取时钟上的时、分，了解时钟的运行规律，通过实践活动，使幼儿能够理解和掌握时钟的基本知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的组成部分，知道时钟的作用。

2. 培养幼儿读取时钟上时、分的能力，提高他们的时间观念。

三、教学难点与重点重点：时钟的读取方法，理解时、分的关系。

难点：如何使幼儿在实际操作中掌握时钟的读取方法，培养他们的时间观念。

四、教具与学具准备教具：大号时钟模型，挂图。

学具：每人一份时钟模型，画有时钟的练习纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察时钟的运行，引导幼儿关注时钟的指针、数字等组成部分。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍时钟的组成部分，如：时针、分针、数字等。

（2）讲解如何读取时钟上的时、分。

（3）通过举例，让幼儿了解时针、分针的运行规律。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿读取时钟上的时间。

（2）幼儿操作学具，互相检查对方读取的时间是否正确。

4. 小结（5分钟）5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示时钟模型，让幼儿快速读取时间。

（2）幼儿在练习纸上绘制时钟，标注时间。

六、板书设计1. 时钟的组成部分：时针、分针、数字。

2. 读取时钟的方法：看时针、看分针、看数字。

3. 时针、分针的运行规律。

七、作业设计（1）3点30分（2）5点10分（3）7点50分2. 答案：（1）时针指向3，分针指向6。

（2）时针指向5，分针指向2。

（3）时针指向7，分针指向10。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在时钟读取方面的掌握程度，针对存在的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解生活中的其他计时工具，如：沙漏、电子表等，培养他们的时间观念。

同时，鼓励幼儿在家中练习读取时钟，提高他们的实践能力。

大班数学《认识时钟》教案(优秀7篇)

大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。

2、录音机、磁带。

3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。

三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。

师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。

二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。

幼儿园大班认识钟表数学教案

幼儿园大班认识钟表数学教案幼儿园大班认识钟表数学教案5篇作为一名教学工作者，在向学生授课之前常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是小编给大家整理的幼儿园大班认识钟表数学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班认识钟表数学教案（篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。

（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。

3—65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。

1点，4点，8点。

课件：3—64认识钟表4点，2点，7点，10点。

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。

（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）3、课件：3—69认识钟表进一步引导幼儿观察五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。

时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？幼儿园大班认识钟表数学教案（篇2）活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇

大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，详细内容为认识时钟。

通过学习时钟的构造、读时方法以及时间观念的培养，使幼儿对时间有更深入的理解和认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的三个指针分别代表什么。

2. 使幼儿学会看时钟，并能准确地用整点读时。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握整点读时，以及了解时钟三个指针的作用。

2. 教学重点：培养幼儿的时间观念，让幼儿明白时间的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大屏幕、多媒体课件、挂钟、闹钟、电子时钟等。

2. 学具：每人一份时钟拼图、画有钟表的练习纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前在大屏幕上展示一个闹钟，让幼儿观察闹钟的指针，引导幼儿说出指针的指向。

（2）邀请几名幼儿上台，模拟拨动闹钟的指针，让其他幼儿猜猜现在是几点。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示时钟的构造，讲解时钟的三个指针分别代表什么。

（2）教师演示如何看时钟，并引导幼儿一起用整点读时。

（3）进行小组活动，让幼儿互相观察对方的时钟拼图，练习整点读时。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个时钟，指针指向某个时间，让幼儿说出现在是几点。

（2）教师引导幼儿思考，如何从一点钟拨到下一个整点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画有钟表的练习纸，让幼儿用彩色笔在钟表上画出指针，表示一个整点。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 时钟的构造：时针、分针、秒针2. 整点读时：几点整七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，制作一个简易的时钟，并用彩色笔在时钟上画出指针，表示一个整点。

2. 答案：幼儿制作的时钟，指针指向的时间为整点。

大班数学《认识时钟》教案3篇

大班数学《认识时钟》教案1教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。

时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。

幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。

根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。

为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1.时钟课件、一日生活PPT、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。

小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）二、简单了解时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。

小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。

三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。

1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。

《认识时钟》大班数学教案（精选17篇）

《认识时钟》大班数学教案（精选17篇）《认识时钟》大班篇1活动目标：1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习认识整点。

2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：（1）《蓝猫教你认识时钟》。

（2）老狼胸饰一个。

（3）时钟1个。

活动过程：一、演示课件，引出时钟。

1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的？幼：……师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！二、认识时钟。

1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。

)三、认整点、玩游戏。

1、师：你们知道现在是几点吗？你是怎么知道的？告诉幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。

（练习认整点）2、待幼儿基本掌握后，引入游戏。

师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢？我来做老狼，我拔一个时间，小朋友来认，如果认错，就要被我吃掉。

我们在玩游戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。

3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。

四、延伸活动：制作时钟。

师：“刚才我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个漂亮的时钟，你们说好不好？”（好）师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。

大班数学活动教案认识时钟优秀4篇

大班数学活动教案认识时钟优秀4篇大班数学活动教案《认识时钟》篇一活动目标：1、认识时钟，了解时钟的用途、表面的结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

2、教育幼儿要珍惜时间。

活动准备：每组一个可以拨动时针、分针的时钟模型、幼儿用书。

活动过程：一、开始部分1、组织幼儿坐好，调动幼儿情绪。

2、为幼儿出示谜语，通过猜谜导入课题，是幼儿了解时钟的名称和用途。

谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。

二、基本部分：1、观察法。

教师出示时钟，请幼儿仔细观察，通过提问引导幼儿，使幼儿了解时钟的表面结构。

问：时钟上面都有什么啊？12个数字排列有什么顺序啊？两个针有什么不同？分别叫什么？2、操作演示法。

教师拨动长针走一圈时，短针走一格即为一小时，让幼儿了解表针的'运转规律，学会看整点。

3、操作练习法。

教师结合作息时间说出整点，请幼儿拨针练习，巩固对整点的认识。

比如：请幼儿拨出幼儿园里上课的时间：8点整；做操的时间：10点整；吃午饭的时间：11点整；午睡的时间：12点整······4、让幼儿结合幼儿用书上的练习题练习、巩固。

三、结束部分1、讲评小结，自然结束。

2、课下让幼儿用模型练习拨时间。

幼儿园认识时钟教案篇二活动目标：1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。

2、初步认识整点，学习整点的记录方式。

3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。

活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。

2、物质准备：（1）教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。

（2）学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。

活动过程：1、了解钟的作用。

（1）谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。

那我们看什么就能知道现在是几点钟？（2）幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机……（3）教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。

大班数学活动《认识时钟》教案7篇

大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。

大班数学活动《认识时钟》教案篇1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。

3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。

为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。

三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。

根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。

幼儿园大班数学认识时钟教案

现在我们是大胆在活动之前与幼儿一起收集自己的小闹钟并投放下去这些形状各异又是自己喜欢和熟悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知自己去发现其中的特征或相互的关系从中我们观察到幼儿已收集到哪些有益的经验或需要我们就有针对性帮助幼儿梳理渐渐地幼儿就学会怎么去观察和怎么去解决问题突出他们的主动性
幼儿园大班数学认识时钟教案
幼儿园大班数学认识时钟教案通用14篇
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学认识时钟教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班数学认识时钟பைடு நூலகம்案1

幼儿园大班数学认识钟表教案5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班数学认识钟表教案5篇》，希望对您有所帮助。

1.幼⼉园⼤班数学认识钟表教案活动⽬标： 1、了解时钟的表⾯结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、发展孩⼦的逻辑思维能⼒。

3、教育孩⼦珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提⾼逻辑推理能⼒，养成有序做事的好习惯 5、发展⽬测⼒、判断⼒。

教学准备： 1、课件 2、⾃制⼤钟⾯。

3、为每个幼⼉准备教具时钟⼀个。

4、⼤灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：⼀、导⼊ 1、ppt动画：⼩红，七点了该起床了请幼⼉观察画⾯，并回答是谁叫⼩红起床的?她是⼏点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?⼀起学习电⼦表上的时间。

3、除了这个电⼦表，你还可以怎么知道是⼏点起床的?(钟表) ⼆、新授，认识钟⾯A、幼⼉观察⽼师⼿中的钟⾯ 1、教师出⽰钟⾯并提问：看，钟⾯上有什么? 2、⽐⽐看，这两根针有什么地⽅不⼀样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟⾯上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请⼩朋友看⼀看钟⾯上的时针、分针都指在哪⼀个数字上?(12) 5、请⼩朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12⾛⼀圈⼜回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼⼉感知时针、分针的运动规律。

师：今天呀，时针和分针要进⾏依次跑步⽐赛，现在他们都在数字12的起跑线上。

请你们猜猜谁会赢?好，⽐赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请⼩朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿⼉长，像只⼩兔跑得快;时针的腿⼉短，象只乌龟跑得慢) 6、⼩结：当分针⾛⼀圈时，时针就⾛⼀⼤格，就是⼀⼩时。

大班数学活动认识时钟教案5篇

大班数学活动认识时钟教案5篇写教案对我们的教学计划有很大的帮助，为做好新学期的教学任务，需要制定一份全面的教案，作者今天就为您带来了大班数学活动认识时钟教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学活动认识时钟教案篇1活动目标1、巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系。

2、学会正确看整点和半点。

3、初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。

活动准备1、《小朋友的书·数学》。

2、实物挂钟一个。

3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程教学策略创意说明1、《小朋友的书·数学》。

2、实物挂钟一个。

3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）。

活动过程：（一）出示时钟，引入课题。

师：1、今天老师给小朋友带来了什么？2、钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗？（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）（二）看时钟，理解时针、分针运转关系。

师：1、如果时针和分针赛跑，谁会赢？2、小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？（将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次）3、小评委说谁是冠军？（长针（分针）走一圈，短针（时针）就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点。

师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。

”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习“修理钟表”。

师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里。

认识时钟大班教案15篇

认识时钟大班教案15篇认识时钟大班教案1教学目的：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、进展孩子的规律思维技能。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

教学预备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟〔分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟〕。

2、为每个幼儿预备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟〔大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表〕？2、钟的作用是什么？〔时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息〕。

二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的〔圆形的〕，小伙伴们还看见过什么样的钟〔正方形的，青蛙形的，心形的等〕。

2、请幼儿看看钟上面有什么？〔有1-12的数字，有二根针〕老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，援助幼儿认识较短的`时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变〔走了一大格，或走了一个数字〕老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。

五、老师继续拨长针。

边拨边告知幼儿当短针〔时针〕正指向某一个数字，长针〔分针〕正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”〔即两针再次重合〕为止。

六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点〔早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉〕。

幼儿园大班数学认识时钟教案三篇

幼儿园大班数学认识时钟教案三篇幼儿园大班数学认识时钟教案三篇》第一篇：认识时钟的基本概念和指针运动规律引言：在幼儿园的数学学习中，时钟是一个重要的教学内容。

通过学习时钟的基本概念和指针的运动规律，可以帮助幼儿建立时间的概念，并提高他们的观察和判断能力。

本文将介绍一堂大班数学课的教案，通过三个环节帮助幼儿认识时钟。

第一环节：教师引导幼儿观察时钟的外观和构造1.教师拿出一个真实的时钟，向幼儿们展示时钟的外观和构造，引导幼儿观察时钟的指针、钟面和刻度等。

2.教师提问：“你们看到时钟上有几个指针？它们分别指向什么？”并给予幼儿足够的时间思考和回答。

3.教师逐一引导幼儿认识时针、分针和秒针，并解释它们的作用和意义。

第二环节：教师示范指针的运动规律1.教师在黑板上画一个简单的时钟图案，并示范时针和分针的运动规律，让幼儿观察并模仿。

第1页/共5页2.教师让幼儿们一起探究时针和分针的运动规律，例如：“如果时针指向12点，分针指向3点，过一段时间，它们的指向会发生什么变化？”让幼儿根据自己的观察和思考回答。

3.教师通过示范和解释，让幼儿们理解时针每小时绕一圈，分针每60分钟绕一圈的运动规律。

第三环节：幼儿自主练习和应用1.教师发放小组练习册，让幼儿在小组内进行练习。

2.教师提供一些时间问题的示例，让幼儿自主思考和回答，例如：“如果现在是9点，再过45分钟是几点？”幼儿通过观察时钟的指针，判断出答案。

3.教师进行巡回辅导，及时纠正幼儿的错误，并鼓励幼儿进行正确的指针问题的推测和判断。

结语：通过本节课的学习，幼儿们对时钟的基本概念和指针的运动规律有了一定的了解。

同时，他们在课堂上进行了一些自主练习和应用，提高了他们的观察和判断能力。

这样的教学方法让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了他们对数学的兴趣和自信心。

第二篇：通过游戏认识时钟的刻度和时间单位引言：在幼儿园的数学学习中，时钟是一个重要的教学内容。

通过认识时钟的刻度和时间单位，可以帮助幼儿更好地理解时间的概念，并提高他们的观察和计算能力。

大班数学活动：认识时钟的教案

大班数学活动：认识时钟的教案•相关推荐大班数学活动:认识时钟的教案（精选15篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班数学活动:认识时钟的教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学活动:认识时钟的教案篇1活动目标1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。

3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

活动准备教具大时钟一只，情景图一张。

学具第一、二组：“看图画指针”材料：材料纸作业单、笔各若干。

第三、四组：“看图拨指针”材料：卡片、小模型钟各若干，幼儿用书画面34。

幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。

第五、六组：“做钟面”材料，钟面底板(图一)，时针、分针(图二)、铁书钉各若干。

活动过程1、集体活动。

(1)认识时钟，知道时钟名称及用途。

(教师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切)(2)观察认识钟面。

(教师手指钟面)“看，钟面上有什么?”“钟面上有多少数字，它们是怎样排列的?…仔细看，钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针，短针叫时针)(3)认识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。

①教师将两指针都拨到12上。

“时针和分针都在12上，这就表示12点，看，它们在走，是怎样走的?”教师操作，引导幼儿观察发现，它们都是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知这就是一小时。

“谁会拨九点钟?”教师报时间，幼儿演示拨指针，引导多数幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。

②认识半点。

方法同上。

(4)学习“看图画指针”活动，巩固对钟点的认识。

教师出示幼儿生活情景图。

“你几点上幼儿园?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查，初步掌握“看图画指针”的方法及名称。

大班数学《认识时钟》教案模板5篇

大班数学《认识时钟》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学《认识时钟》教案模板5篇优秀的教案能够提高教师的教学效率，教案应该根据学生的学习水平和兴趣爱好，设计具有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学《认识时钟》教案模板5篇，供大家参考。

2024年大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇

2024年大班数学活动《认识时钟》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《认识时钟》，主要详细内容包括：时钟的构造及其作用，认识时钟的三个指针——时针、分针、秒针，理解时钟的读法，学会通过时钟读取时间。

二、教学目标1. 理解时钟的构造和作用，能够正确识别时针、分针、秒针。

2. 学会通过时钟读取时间，并能够用标准的时间表达方式表达出来。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和时间观念。

三、教学难点与重点难点：理解时钟的读法，能够准确读取时间。

重点：认识时钟的构造，学会读取时间。

四、教具与学具准备教具：多功能教学时钟一个，时钟模型若干。

学具：每人一张时钟卡片，彩色笔一支。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中各种时钟，让学生观察并说出它们的特点和作用。

2. 例题讲解（15分钟）通过多功能教学时钟，介绍时钟的构造，讲解时针、分针、秒针的作用。

结合时钟模型，详细讲解时钟的读法。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组一个时钟模型，进行读取时间的练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分享自己在读取时间过程中遇到的问题和解决方法。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 时钟的构造：时针、分针、秒针2. 时钟读法：先读时针，再读分针，读秒针3. 时间表达方式：小时:分钟七、作业设计1. 作业题目：请在时钟卡片上画出自己喜欢的一个时钟，并标注出正确的时间。

2. 答案：正确画出时钟，并标注出时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的构造和读法掌握程度较好，但在时间表达方式上还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生收集不同种类的时钟，了解它们的特点，下节课与同学分享。

同时，鼓励学生在家里练习读取时间，提高时间观念。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对时钟的观察和描述。

2. 例题讲解中，时钟构造及其读法的详细讲解。

3. 随堂练习中，学生读取时间的准确性和遇到的问题。

大班数学教案认识时钟模板5篇

大班数学教案认识时钟模板5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《时间的认识》中的第二节“时钟的认识”。

详细内容包括：认识时钟的构造，理解时钟的指针及其作用，学会读取时钟上的时间，掌握整点与半点的读写方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识时钟的构造，理解时钟的指针及其作用，学会读取时钟上的时间。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间、遵守时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时钟的指针读写方法，整点与半点的辨识。

教学重点：认识时钟构造，学会读取时钟上的时间。

四、教具与学具准备教具：教学时钟、时钟模型、挂图、磁性教具。

学具：学生每人一个时钟模型、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟，提问：“同学们，你们认识这个玩具吗？它有什么作用？”2. 教学时钟构造（5分钟）教师通过挂图，讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针等。

学生跟随教师一起观察时钟模型，加深对时钟构造的理解。

3. 学习时钟的指针读写方法（10分钟）教师通过磁性教具，演示如何读取时钟上的时间。

学生跟随教师一起练习，掌握整点与半点的读写方法。

4. 例题讲解（15分钟）教师出示几个时钟的图片，引导学生读取时间，并进行讲解。

学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师选取部分学生进行答案展示，并进行点评。

六、板书设计1. 时钟的构造时针、分针、秒针2. 时钟的指针读写方法整点：分针指向12，时针指向几，就读几时半点：分针指向6，时针在两个数字之间，就读几时半七、作业设计（图片1）答案：3时（图片2）答案：9时半（图片3）答案：1时2. 作业要求：请用彩色笔在练习本上完成，字体工整，答案准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对时钟的认识有了初步了解，但仍有个别学生对整点与半点的读写方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

大班数学认识时钟教案优秀5篇

大班数学认识时钟教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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