(完整版)青岛版五年级科学上册实验
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2、加热时间需要 10 多分钟，引导学生耐心观察实验 现象。
实验 2 地震成因模拟实验 （第 3 课 地震）
实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层， 向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体 会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。
实验 13 研究陶瓷特点的实验 （第 16 课 陶瓷）
实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、 放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、 铜丝、冷热水等 实验步骤： 1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。 3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是否传热。5、把陶 瓷连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎。 7、用陶瓷碎片切纸。 实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上， 不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。 注意事项：不要让碎片划破手。
实验 12 研究纸的吸水性实验 （第 15 课 纸）
实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。 实验步骤： 1、将各种纸条依次粘在尺子上。 2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪 种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。 实验结论：不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都 等有所不同。 注意事项：要通过对比实验来研究。
2、要用比较长的时间。 实验 4 温度对岩石破坏作用的模拟实验 （第 4 课 做一块卵石）
实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。 实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。 实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 注意事项： 1、岩石最好选择易碎的页岩。 2、要用冷水做实验。
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五年级科学上册实验 第一单元 地球和地表的变化 实验 1 模拟火山喷发实验
（第 2 课 火山） 实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄 酱。 实验步骤 ： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放 在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成 山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳 薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。 实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红 了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升， 遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。
第三单元 秋冬星空 实验 10 制作观星箱 （第 12 课 秋季星空） 实验材料：较大的盒子、线、胶带 实验步骤 ： 1、将盒子去掉盖，用线编出大小一样的网格，用胶带固定。 2、在盒底挖一个小洞，作为观星孔。 注意事项：放在便于观察的位置，并固定。 第四单元 生活中的材料 实验 11 研究木材特点的实验 （第 14 课 木材 ） 实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、 电池、导线、小灯泡、水槽等。 实验步骤： 1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。 2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。
第二单元 声音的秘密 实验 5 声音的产生实验 （第 7 课 声音的产生） 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实 验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振 动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会 感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看 到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫 在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往 水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤 ： 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡 皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用 鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受 到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。 意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。
实验 3 卵石磨圆的模拟实验 （第 4 课 做一块卵石） 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻 璃瓶做流水的河道。
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实验 15 研究玻璃与塑料的实验 （第 18 课 玻璃与塑料） 实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、 天平。 实验步骤： 1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。 2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。 3、让玻璃和塑料在同一高度落下。 4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧 实验现象：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。 注意事项：小心碎玻璃扎到手。
实验 16 废旧材料制作工艺品 （第 19 课 材料的分类）
实验材料 ：易拉罐、树根、铅笔花等任选一样。 实验步骤 ：制作美化生活的工艺品。 实验结论 ：锻炼同学们的动手能力，提高同学们对各种材料 的认识能力。
第五单元 水循环 实验 17 水蒸发时吸收热量 （第 20 课 蒸发） 实验材料：温度计、支架、棉纱、表。 实验步骤： 1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。 2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。 实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。 实验结论：水蒸发时要吸收周围的热量。 注意事项：水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度 计液泡。 实验 18 探究影响蒸发快慢的因素 （第 20 课 蒸发） 实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。 实验步骤： 1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面 上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。 2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块 蒸发的快。 3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处， 观察哪块蒸发的快。
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2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变 小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中， 碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中 不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。
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实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。 注意事项：要通过对比实验进行研究。
实验 19 给水加热水温的变化 （第 21 课 沸腾）
实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表 实验步骤： 1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。 2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。 3、用酒精灯加热，记录水温的变化。 实验现象及结论：水的温度在不断增高，达到一定温度时， 水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着 给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量 气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸 点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。 注意事项：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯 底，且要完全浸入水中。使用酒精灯要注意安全。 说明：在讲授这一课时，如果采用教材上的实验方法，即用 酒精灯隔石棉网给烧杯里的水加热，往往会出现水温到达 90 度左右就不再升高，一节课下来，水都不会沸腾。这是因为 酒精灯的热量有限，当时气温较低，再者隔着石棉网给水加 热，石棉网会吸收一部分热量，因此，建议老师们采用用酒 精灯直接给圆底烧瓶加热。
实验 7 制作简易电话 （第 9 课 怎样听到声音） 实验材料：棉线、火柴、纸杯 实验步骤： 1、在纸杯底上打一个小孔，将棉线由此小孔穿过，在杯内一 端的棉线捆一根火柴棒。 2、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。 3、一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳 朵上。看能否听到声音。 实验现象：可以听到对方的声音。 注意事项：活动时，将棉线拉紧。 实验 8 鼓膜作用的模拟实验 （第 9 课 怎样听到声音） 实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子 实验步骤 ： 1、纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定， 当做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话，观 察火柴棒的变化。 2、将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观察火柴棒的变化。
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3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。 实验结论：声音是由物体振动产生的。 注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。
实验 6、声音的传播 （第 8 课 声音的传播） 实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机 实验步骤： 1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻 璃钟罩内是否能听到声音。 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这 时听到声音吗? 3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上， 你能听到声音吗？ 实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能 听到声音。 实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。 注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定 不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。
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实验现象及结论： 1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳 动起来。 2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 注意事项：橡皮膜一定要绷紧。
实验 9 声音大小与什么有关 （第 10 课 各种各样的声音 ） 实验材料 ：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。 实验步骤： 1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓 面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观察鼓面上纸屑 的振动。 2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什 么不同。 实验结论 ： 1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。 2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明 振动越快，发出声音的音调越高。
实验 20 水蒸气凝结的条件 （第 22 课 凝结） 实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、 热水 实验步骤： 1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。 2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片 同时盖在烧杯上。 实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现 小水珠。 实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝 结。 注意事项：使用同样多的热水，同时盖玻璃片。
3、用小刀刻木材，比较软硬。 4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。 5、把不同的木材连入电路，看是否导电。
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实验现象：1、木材易燃 2、木材有花纹（年轮等）3、木材软 硬程度不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材 有较弱的导电能力。 注意事项：使用刀子和电时要注意安全。
实验 14 研究金属的特点 （第 17 课 金属） 实验材料：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒 精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。 实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀 刻，研究软硬。3、放入热水，看是否传热。4、用砂纸打磨， 看是否有光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、从高 处扔下，看是否易碎等等。 实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易 传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。 注意事项：小心用火。
实验 2 地震成因模拟实验 （第 3 课 地震）
实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层， 向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体 会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。
实验 13 研究陶瓷特点的实验 （第 16 课 陶瓷）
实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、 放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、 铜丝、冷热水等 实验步骤： 1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。 3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是否传热。5、把陶 瓷连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎。 7、用陶瓷碎片切纸。 实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上， 不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。 注意事项：不要让碎片划破手。
实验 12 研究纸的吸水性实验 （第 15 课 纸）
实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。 实验步骤： 1、将各种纸条依次粘在尺子上。 2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪 种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。 实验结论：不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都 等有所不同。 注意事项：要通过对比实验来研究。
2、要用比较长的时间。 实验 4 温度对岩石破坏作用的模拟实验 （第 4 课 做一块卵石）
实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。 实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。 实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 注意事项： 1、岩石最好选择易碎的页岩。 2、要用冷水做实验。
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五年级科学上册实验 第一单元 地球和地表的变化 实验 1 模拟火山喷发实验
（第 2 课 火山） 实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄 酱。 实验步骤 ： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放 在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成 山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳 薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。 实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红 了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升， 遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。
第三单元 秋冬星空 实验 10 制作观星箱 （第 12 课 秋季星空） 实验材料：较大的盒子、线、胶带 实验步骤 ： 1、将盒子去掉盖，用线编出大小一样的网格，用胶带固定。 2、在盒底挖一个小洞，作为观星孔。 注意事项：放在便于观察的位置，并固定。 第四单元 生活中的材料 实验 11 研究木材特点的实验 （第 14 课 木材 ） 实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、 电池、导线、小灯泡、水槽等。 实验步骤： 1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。 2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。
第二单元 声音的秘密 实验 5 声音的产生实验 （第 7 课 声音的产生） 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实 验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振 动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会 感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看 到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫 在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往 水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤 ： 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡 皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用 鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受 到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。 意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。
实验 3 卵石磨圆的模拟实验 （第 4 课 做一块卵石） 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻 璃瓶做流水的河道。
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实验 15 研究玻璃与塑料的实验 （第 18 课 玻璃与塑料） 实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、 天平。 实验步骤： 1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。 2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。 3、让玻璃和塑料在同一高度落下。 4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧 实验现象：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。 注意事项：小心碎玻璃扎到手。
实验 16 废旧材料制作工艺品 （第 19 课 材料的分类）
实验材料 ：易拉罐、树根、铅笔花等任选一样。 实验步骤 ：制作美化生活的工艺品。 实验结论 ：锻炼同学们的动手能力，提高同学们对各种材料 的认识能力。
第五单元 水循环 实验 17 水蒸发时吸收热量 （第 20 课 蒸发） 实验材料：温度计、支架、棉纱、表。 实验步骤： 1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。 2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。 实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。 实验结论：水蒸发时要吸收周围的热量。 注意事项：水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度 计液泡。 实验 18 探究影响蒸发快慢的因素 （第 20 课 蒸发） 实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。 实验步骤： 1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面 上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。 2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块 蒸发的快。 3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处， 观察哪块蒸发的快。
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2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变 小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中， 碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中 不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。
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实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。 注意事项：要通过对比实验进行研究。
实验 19 给水加热水温的变化 （第 21 课 沸腾）
实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表 实验步骤： 1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。 2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。 3、用酒精灯加热，记录水温的变化。 实验现象及结论：水的温度在不断增高，达到一定温度时， 水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着 给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量 气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸 点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。 注意事项：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯 底，且要完全浸入水中。使用酒精灯要注意安全。 说明：在讲授这一课时，如果采用教材上的实验方法，即用 酒精灯隔石棉网给烧杯里的水加热，往往会出现水温到达 90 度左右就不再升高，一节课下来，水都不会沸腾。这是因为 酒精灯的热量有限，当时气温较低，再者隔着石棉网给水加 热，石棉网会吸收一部分热量，因此，建议老师们采用用酒 精灯直接给圆底烧瓶加热。
实验 7 制作简易电话 （第 9 课 怎样听到声音） 实验材料：棉线、火柴、纸杯 实验步骤： 1、在纸杯底上打一个小孔，将棉线由此小孔穿过，在杯内一 端的棉线捆一根火柴棒。 2、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。 3、一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳 朵上。看能否听到声音。 实验现象：可以听到对方的声音。 注意事项：活动时，将棉线拉紧。 实验 8 鼓膜作用的模拟实验 （第 9 课 怎样听到声音） 实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子 实验步骤 ： 1、纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定， 当做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话，观 察火柴棒的变化。 2、将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观察火柴棒的变化。
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3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。 实验结论：声音是由物体振动产生的。 注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。
实验 6、声音的传播 （第 8 课 声音的传播） 实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机 实验步骤： 1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻 璃钟罩内是否能听到声音。 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这 时听到声音吗? 3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上， 你能听到声音吗？ 实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能 听到声音。 实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。 注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定 不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。
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实验现象及结论： 1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳 动起来。 2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 注意事项：橡皮膜一定要绷紧。
实验 9 声音大小与什么有关 （第 10 课 各种各样的声音 ） 实验材料 ：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。 实验步骤： 1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓 面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观察鼓面上纸屑 的振动。 2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什 么不同。 实验结论 ： 1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。 2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明 振动越快，发出声音的音调越高。
实验 20 水蒸气凝结的条件 （第 22 课 凝结） 实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、 热水 实验步骤： 1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。 2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片 同时盖在烧杯上。 实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现 小水珠。 实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝 结。 注意事项：使用同样多的热水，同时盖玻璃片。
3、用小刀刻木材，比较软硬。 4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。 5、把不同的木材连入电路，看是否导电。
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实验现象：1、木材易燃 2、木材有花纹（年轮等）3、木材软 硬程度不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材 有较弱的导电能力。 注意事项：使用刀子和电时要注意安全。
实验 14 研究金属的特点 （第 17 课 金属） 实验材料：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒 精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。 实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀 刻，研究软硬。3、放入热水，看是否传热。4、用砂纸打磨， 看是否有光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、从高 处扔下，看是否易碎等等。 实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易 传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。 注意事项：小心用火。