走进公共生活 ppt课件
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《我参与我奉献》公共生活靠大家PPT(第2课时)【品质课件PPT】
第二单元 公共生活靠大家
Hale Waihona Puke 第6课 我参与我奉献第2课时
活动一：社区是我家共同维护它
一位居民认为《邻里公约》就是 1 个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？
说说你的理由。
2
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更 像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
拓展活动
阅读角《慈善要用“心”衡量 》，你是如何理解田家炳爷爷 所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动： 发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小 事，只要是有爱的公益行 动，再小的力量也会因为 积累而变得强大。因为生 活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生中的浓浓大 爱。
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家， 建设靠大家》。感受文中 社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困
、乐善好施的传统美德。公益事 业是凝聚人心、增强正能量的事 业。参与公益事业能为身处困境 的人雪中送炭，也能为低于突发 灾害汇聚帮扶力量。
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启示？
任务： 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的 事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你的感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时， 就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
Hale Waihona Puke 第6课 我参与我奉献第2课时
活动一：社区是我家共同维护它
一位居民认为《邻里公约》就是 1 个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？
说说你的理由。
2
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更 像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
拓展活动
阅读角《慈善要用“心”衡量 》，你是如何理解田家炳爷爷 所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动： 发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小 事，只要是有爱的公益行 动，再小的力量也会因为 积累而变得强大。因为生 活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生中的浓浓大 爱。
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家， 建设靠大家》。感受文中 社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困
、乐善好施的传统美德。公益事 业是凝聚人心、增强正能量的事 业。参与公益事业能为身处困境 的人雪中送炭，也能为低于突发 灾害汇聚帮扶力量。
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启示？
任务： 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的 事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你的感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时， 就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
公共生活与公共秩序
第一节
公共生活与公共秩序
第二节
公共生活中的道德规范
第三节
公共生活中的法律规范
整理课件
本章教学目的要求
通过本专题的教学，使大学生懂得 公共生活中需要社会公德的维护，并 要求大学生养成公德习惯，在社会中 积极实践社会公德；同时懂得公共
生活中的法律规范。
整理课件
第一节 公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
一般而言，公共生活是相对于私人生活而言 的，两者既相互区别，又相互联系。
私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为 主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。
在公共生活中，一个人的行为，必定与他人 发生直接或间接的联系，具有新明的开放性和透 明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
整理课件
当代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性 活动内容的公开性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性
整理课件
二、公共生活需要公共秩序
公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
整理课件
案例大家谈
2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了 十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块 口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方 案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工 铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才 将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文 明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 你对此如何看待？
整理课件
（二）有序的公共生活 是经济社会健康发展的必
要前提
随着公共生活领域的扩大，个人活动对他人和社 会造成的影响也越来越大。社会成员无论职业、地位、 身份如何，只要进入公共场所，都应当自觉遵守公共生 活中的规则，这是维护公共生活秩序以及经济社会健康 发展的必要前提。
公共生活与公共秩序
第二节
公共生活中的道德规范
第三节
公共生活中的法律规范
整理课件
本章教学目的要求
通过本专题的教学，使大学生懂得 公共生活中需要社会公德的维护，并 要求大学生养成公德习惯，在社会中 积极实践社会公德；同时懂得公共
生活中的法律规范。
整理课件
第一节 公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
一般而言，公共生活是相对于私人生活而言 的，两者既相互区别，又相互联系。
私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为 主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。
在公共生活中，一个人的行为，必定与他人 发生直接或间接的联系，具有新明的开放性和透 明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
整理课件
当代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性 活动内容的公开性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性
整理课件
二、公共生活需要公共秩序
公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
整理课件
案例大家谈
2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了 十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块 口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方 案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工 铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才 将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文 明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 你对此如何看待？
整理课件
（二）有序的公共生活 是经济社会健康发展的必
要前提
随着公共生活领域的扩大，个人活动对他人和社 会造成的影响也越来越大。社会成员无论职业、地位、 身份如何，只要进入公共场所，都应当自觉遵守公共生 活中的规则，这是维护公共生活秩序以及经济社会健康 发展的必要前提。
理解公共生活PPT
在影剧院看电影时,小明看到地上有很多瓜子皮,便随手将已装入自 己口袋的瓜子皮又扔到了地上,小明的行为是（ ） ①缺乏责任感的表现 ②正确行为,因为地面已经脏了 ③自我控制能力不强的表现 ④不知道这样是错的,不能责怪他 A ①② B③④ C①③ D②④
鲁迅小时候为确保上课不迟到,在课桌上刻下一个“早”字, 提醒自己不要迟到.此后他再没有迟到过.对此,你认为鲁迅（ ） ①是一个负责任的人 ②做好了自己该做的事 ③有良好的自我控制能力 ④是时刻依靠提醒才不迟到的学生 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 年龄增长令我们经常思考:怎样学习怎样做人,对此你的看法是( ) ①这说明在不知不觉中,我们开始为自己的成长操心 ②这是对自 己负责的表现 ③想太多的问题,不利于我们的身心发展 ④这是 每一个奋发向上的少年为自己的成长负责的表现 A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ 个别同学乱扔果皮、果核,这是（ ） ①不讲究公共卫生的表现 ②不负责任的表现 ③公共生活中小事,不好评价 ④不文明的行为需要改正 A①② B③④ C①②④ D②④ 如果意识到自己） A明知故犯,显示自己的本领 B尝试着做一做 C“人云亦云”“随大流” D控制自己,坚决不去做
理解公共生活
阅读63页思想驿站的材料,思考:与我们的父母相处， 与同学老师们相处，与社会上一般的人相处在什么不同？ 与父母相处时,我们的角色是子女;与同学老师们相处 时,我们的角色是同学、学生;与社会上一般的人相处时,我 们的角色是社会小公民。 结论一：每个人都同时拥有不同的角色或身份,我们要 学会对自己负责。 说说不同的角色分别承担的相应责任的内容。 作为子女,在生活中应做到:孝敬父母, 主动承担理所 能及的家务；作为学生, 应珍惜学习机会,认真完成学习 任务; 作为社会小公民, 应积极参与公益活动，在承担社 会责任的同时，帮助他人，从中提升自己的自身价值。
鲁迅小时候为确保上课不迟到,在课桌上刻下一个“早”字, 提醒自己不要迟到.此后他再没有迟到过.对此,你认为鲁迅（ ） ①是一个负责任的人 ②做好了自己该做的事 ③有良好的自我控制能力 ④是时刻依靠提醒才不迟到的学生 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 年龄增长令我们经常思考:怎样学习怎样做人,对此你的看法是( ) ①这说明在不知不觉中,我们开始为自己的成长操心 ②这是对自 己负责的表现 ③想太多的问题,不利于我们的身心发展 ④这是 每一个奋发向上的少年为自己的成长负责的表现 A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ 个别同学乱扔果皮、果核,这是（ ） ①不讲究公共卫生的表现 ②不负责任的表现 ③公共生活中小事,不好评价 ④不文明的行为需要改正 A①② B③④ C①②④ D②④ 如果意识到自己） A明知故犯,显示自己的本领 B尝试着做一做 C“人云亦云”“随大流” D控制自己,坚决不去做
理解公共生活
阅读63页思想驿站的材料,思考:与我们的父母相处， 与同学老师们相处，与社会上一般的人相处在什么不同？ 与父母相处时,我们的角色是子女;与同学老师们相处 时,我们的角色是同学、学生;与社会上一般的人相处时,我 们的角色是社会小公民。 结论一：每个人都同时拥有不同的角色或身份,我们要 学会对自己负责。 说说不同的角色分别承担的相应责任的内容。 作为子女,在生活中应做到:孝敬父母, 主动承担理所 能及的家务；作为学生, 应珍惜学习机会,认真完成学习 任务; 作为社会小公民, 应积极参与公益活动，在承担社 会责任的同时，帮助他人，从中提升自己的自身价值。
公共生活中的道德规范ppt课件
来怎样的影响 ？
11
想一想
案例
在山西省一所中学里，学生们正 在上课。忽然一声沉闷的响声（附近 在开山爆破），教学楼开始晃动，就 听外面有人喊：“地震了！”这时学 生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼 梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接 着倒下一片，其他人纷纷被推挤着从 他们身上走过……这次事故造成一人 当场死亡，一人送往医院死亡，三人 重伤，多人轻伤。
41
遵纪守法
• 以遵纪守法为荣 • 以违法乱纪为耻
42
老人的海滩
一位来海南投资的台商在早晨跑步的时候，连续几天看到 一位老人在海滩椰子树下捡拾地上的垃圾，一次他停下脚 步，询问老人是哪个部门的职工，老人回答说我不是职工， 是慕名前来旅游的游客。问他：为什么天天来拾地上的垃 圾？老人说：多么漂亮的海滩呀，谁看到垃 圾也该捡起来。老人高尚的公德境界深深地 感动他,无法忘怀，激励了他的事业发展。
3
前言
场所 出门上路
角色 行人
行为规范 右行，过马路走人行横道
乘车
乘客
去商场购物 顾客
顺序上下车，上车买票 公平交易，买后付钱
去影剧院
观众
不能大声喧哗、随意走动
4
一、公共生活与公共秩序
5
（一）私人生活与公共生活
私人生活
• 往往以家庭内部活动和个人活动为主要 领域，具有一定的封闭性和隐秘性。
公共生活
• 超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性 和透明性,对他人和社会的影响更为直接和 广泛。
6
（二）现代社会公共生活的特征
7
现代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性
8
现代社会公共生活的特征
交往对象的复杂性
9
现代社会公共生活的特征
11
想一想
案例
在山西省一所中学里，学生们正 在上课。忽然一声沉闷的响声（附近 在开山爆破），教学楼开始晃动，就 听外面有人喊：“地震了！”这时学 生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼 梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接 着倒下一片，其他人纷纷被推挤着从 他们身上走过……这次事故造成一人 当场死亡，一人送往医院死亡，三人 重伤，多人轻伤。
41
遵纪守法
• 以遵纪守法为荣 • 以违法乱纪为耻
42
老人的海滩
一位来海南投资的台商在早晨跑步的时候，连续几天看到 一位老人在海滩椰子树下捡拾地上的垃圾，一次他停下脚 步，询问老人是哪个部门的职工，老人回答说我不是职工， 是慕名前来旅游的游客。问他：为什么天天来拾地上的垃 圾？老人说：多么漂亮的海滩呀，谁看到垃 圾也该捡起来。老人高尚的公德境界深深地 感动他,无法忘怀，激励了他的事业发展。
3
前言
场所 出门上路
角色 行人
行为规范 右行，过马路走人行横道
乘车
乘客
去商场购物 顾客
顺序上下车，上车买票 公平交易，买后付钱
去影剧院
观众
不能大声喧哗、随意走动
4
一、公共生活与公共秩序
5
（一）私人生活与公共生活
私人生活
• 往往以家庭内部活动和个人活动为主要 领域，具有一定的封闭性和隐秘性。
公共生活
• 超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性 和透明性,对他人和社会的影响更为直接和 广泛。
6
（二）现代社会公共生活的特征
7
现代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性
8
现代社会公共生活的特征
交往对象的复杂性
9
现代社会公共生活的特征
《我们的公共生活》PPT精品课件
活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
5.公共生活中，每个人都要注意自己的
言谈举止
，每个人都应该
养成 文明习惯 。 不仅是一
个 社会文明程度 的反映，也是一个国家精神面貌的体现。
7.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从
2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？ 爱护公共设施；控制音量，不打扰他人；延长公园开放的时间；共同 维护公共秩序；对于违反规定的行为进行制止或处罚等。
规范
自己的行为
做起。
8.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、
法制
的
保障。
9.每个
社会成员
都肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
10.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和
谐的公共生活，需要我们做到 文明有礼 。
A.在锻炼场所运动健身 B.在公园的座椅上休息
C.占用公共洗手间洗衣服 4.下列选项中，不属于人们参与公共生活的一项是（ A ）。
A.在家中做饭 B.在公园散步 C.逛超市 5.人们在（ C ）空间中的生活，构成了我们的公共生活。
A.家庭
B.私密
C.公共
6.人们在使用公共设施的过程中，还需要遵循一系列的规则，这说明 （ B ）。
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
公共生活与公共秩序ppt
道德建设
加强道德建设，提高公民道德素质，有 利于形成良好的社会风尚。
环境保护
加强环境保护工作，改善生态环境，有 利于维护公共生活与公共秩序的和谐稳 定。
05
加强公共生活与公共秩序的对策建议
提高公众素质，倡导公共精神
01
培养公民意识
强化公民对社会、对他人的责任意识，倡导个人在社会活动中主动参
与、协同合作。
信息安全
信息技术的快速发展和普及，给人们的生活带来了便利，但也给信息安全带来了威胁，如 网络攻击、个人信息泄露等问题。
影响公共生活与公共秩序的主要因素
法治建设
加强法治建设，完善法律法规，严格执 法，是维护公共生活与公共秩序的重要 保障。
社会组织建设
加强社会组织建设，提高社会自治水平 ，有利于促进社会和谐稳定。
公共秩序对公共生活的影响
公共秩序的好坏直接影响到公共生活的质量和 社会发展进程。
公共生活与公共秩序的相互促进
3
在实践中，公共生活和公共秩序相互促进，共 同推动社会发展进步。
02
公共生活领域的秩序规范
城市生活中的秩序规范
交通秩序
01
遵守交通规则，不随意横穿马路，不闯红灯，不酒后驾驶。
环境秩序
02
保持市容环境整洁，不乱扔垃圾，不随意张贴小广告。
行政许可
通过颁发许可证等行政许可方式，对公共场所和活动进行监管和管理。
行政处罚
对违反公共秩序的行为进行行政处罚，以维护公共秩序和社会稳定。
行政指导
通过行政指导的方式，引导公民遵守公共秩序规定，维护社会和谐稳定。
公共秩序的社会组织保障
01
社会团体
通过社会团体组织和自治方式，维护公共场所和活动秩序，促进社会
5建立良好的公共秩序第一课时公共生活需要秩序课件.ppt (5)(完美版)
明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断题 1.公共生活需要各种良好的公共秩序来维护。（ ） 2.不去公共场所，就不用了解要遵守的公共秩序了。（ ） 3.有了公共标志的提醒，人们就会自觉维护和遵守公共秩序了。 （） 4.公共秩序需要每个人共同遵守，社会生活才会更和谐。（ ） 5.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，是一个文 明国家精神的体现。（ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
3.对于公共生活，下列说法正确的是（ D ）
①每个人都要注意自己的言谈举止 ②每个人都要为和谐生活的创建做出努力 ③每个人都应该养成文明习惯 ④每个人都应该有秩序意识 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
秩序维护好生活
部编版 五年级下册
道德与法治
第二单元 《公共生活靠大家》
5 建立良好的公共秩序
jielbs 制作
（根据新使用的部编版教材编写）
导入新课
（根据新使用的部编版教材编写）
说 一 说
➢对比以上图片的两种情况， 你更喜欢哪一种？为什么？
➢你认为应该如何改变混乱的 状况？
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
4.我做文明中国人
人们在公共生活中表现出的文明 程度和秩序意识不仅是一个文明社会 的反映,也是一个文明国家精神面貌的 体现。
（根据新使用的部编版教材编写）
拓展提升 找找我们生活需要遵守的规则。
校园生活中的规则
1.上下楼梯靠右行。 2.静我校园，不喧哗追赶。 3.别踩我，我能为你歌唱。 ……
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断题 1.公共生活需要各种良好的公共秩序来维护。（ ） 2.不去公共场所，就不用了解要遵守的公共秩序了。（ ） 3.有了公共标志的提醒，人们就会自觉维护和遵守公共秩序了。 （） 4.公共秩序需要每个人共同遵守，社会生活才会更和谐。（ ） 5.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，是一个文 明国家精神的体现。（ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
3.对于公共生活，下列说法正确的是（ D ）
①每个人都要注意自己的言谈举止 ②每个人都要为和谐生活的创建做出努力 ③每个人都应该养成文明习惯 ④每个人都应该有秩序意识 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
秩序维护好生活
部编版 五年级下册
道德与法治
第二单元 《公共生活靠大家》
5 建立良好的公共秩序
jielbs 制作
（根据新使用的部编版教材编写）
导入新课
（根据新使用的部编版教材编写）
说 一 说
➢对比以上图片的两种情况， 你更喜欢哪一种？为什么？
➢你认为应该如何改变混乱的 状况？
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
4.我做文明中国人
人们在公共生活中表现出的文明 程度和秩序意识不仅是一个文明社会 的反映,也是一个文明国家精神面貌的 体现。
（根据新使用的部编版教材编写）
拓展提升 找找我们生活需要遵守的规则。
校园生活中的规则
1.上下楼梯靠右行。 2.静我校园，不喧哗追赶。 3.别踩我，我能为你歌唱。 ……
一年级下册道德与法治《我们的公共生活》PPT课件部编版1
知识点复习
6.生活中处处有_爱__心__。我们都得到过别人的关__心__和__帮__助__，也 要乐于关__心__和__帮__助__别人。 7._关__爱__ 就在我们身边，有些是显而易见的，有些则是不露痕 迹的，不留心我们就无法发现。 8.生活中像雷锋一样乐__于__助__人__的人还有很多，我们应该把爱__心_ 变成_行__动_。
谢谢
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
知识检测
5、扰乱公共秩序的后果是（C ）。 A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
6、要想正确地帮助别人，应该（C ）。 A.先了解对方背景 B.不要主动帮助别人 C.不要求回报
知识检测
7、下面做法正确的是（B）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
2、下列选项中不正确的是（C）。 A.公共设施给我们生活带来方便 B.公共设施是供大家共同使用的 C.公共设施可以占为己有
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法正确的是（C ）。 A.看见有老人上车赶紧假装看书 B.乘坐公交车不给孕妇让座 C.我们应该主动帮助行动视力障碍者
4、下面同学的行为，受欢迎的是（C ）。 A.小明在公交车上给老奶奶让座 B.小红劝告叔叔不要伤害动物 C.小军买票时主动排在其他同学后面
八年级道德与法治上册课件ppt优秀课件
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
二 、选择
1、现代社会是什么使地球日益变成一个“地球 村 （ D）
A.人际交往扩大
B 人们生活水平提高
C.人的心理逐渐成熟 D. 科学技术的迅猛发展
2、( B )是我们健康，快乐成长的需要。
A.脱离社会生活
B. 融入公共生活
C.不接触复杂的社会生活 D. 只融入学校的学 习生活
3、“花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离 群则悲。”这句话给我们的启示是 （ A ） A.融入公共生活是健康成长的需要
说说：1、你感受到的公共生 活是怎样的？
2、我们应怎样融入公 共生活？
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
二 、选择
1、现代社会是什么使地球日益变成一个“地球 村 （ D）
A.人际交往扩大
B 人们生活水平提高
C.人的心理逐渐成熟 D. 科学技术的迅猛发展
2、( B )是我们健康，快乐成长的需要。
A.脱离社会生活
B. 融入公共生活
C.不接触复杂的社会生活 D. 只融入学校的学 习生活
3、“花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离 群则悲。”这句话给我们的启示是 （ A ） A.融入公共生活是健康成长的需要
说说：1、你感受到的公共生 活是怎样的？
2、我们应怎样融入公 共生活？
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
统编版小学道德与法治五年下册《我们的公共生活》说课稿(附反思、板书)课件PPT
2、那除了刚刚老师提到的饭店、超市等公共空间以外，你 还知道或者是去过那些公共空间呢？ 下面我们来做个小游戏，当你想出一个公共空间就在本子上 记一笔，重复的不算哦！
给你20秒钟，看你能想出多少个？计时开始！ 好，时间到！你想到了哪几个公共空间呢？是的，学校、公 园、书店、菜场、医院、体育馆、电影院、博物馆、图书馆、 游乐场、轮船、高铁、公路、机场、地铁站等等都是公共空 间。看来，我们生活中的公共空间可真不少呢！
六、说教学过程
（一）、导入新课 今年我们经历了一种特殊的学习方式，借助网络在自己的家 里学习。为什么这么做？这是因为我们都听国家的要求， “坚持在家不出门，我为防疫做贡献”。
（二）、讲授新课 动一：公共空间知多少 1、你知道为什么“不出门”是防止新冠疫情传染 的“灵药”吗？ 这是因为我们去吃年夜饭的饭店、去办年货的超市、 旅行时所坐的高铁、回家时乘坐的电梯等场所里除 了你和你的亲人外，还有很多的陌生人。这样的场 所我们叫公共场所，也叫公共空间。
活动二：公共生活离不开 1、在这各种各样的公共空间里，我们和陌生人聚在一起 过着公共生活。疫情期间，一旦公共空间里有新冠病毒， 会很容易从一个人身上传染到很多人的身上。病毒就会一 传十、十传百，大家都会被感染。因此，为了防止我们生 病、阻断新冠病毒的传播，最有效的办法就是不出门、少 去这些公共空间。这既是对我们自己的健康负责，也是为 国家做贡献。
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的 内容是部编版道德与法治五年级下册第二单元《公共生 活靠大家》的第一课《我们的公共生活》。下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目 录 Contents
《我们的公共生活》精讲PPT部编版1
附近的人都叫它“瞎眼路灯”，我觉得它瞎了，天黑时，人们就失去了光明的指引； 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 这种说法是不对的，政府提供或者修建了公共设施，方便了人们的公共生活，如果这些公共设施损坏了，就会对人们的公共生活产生 影响，所以，政府修建和提供的公共设施与我们每个人都息息相关。 天冷时，人们就失去了一份温暖。 共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式， 是一种新型绿色环保共享经济。 为什么在有警示语或者法律规定的情况下，还会有人做出这些随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，侵犯他人合法公共权益的行 为呢？ 不仅如此，在公共生活中，我们还要保护公共生活中的一些公共物品和设备。 《中华人民共和国民法总则》 天冷时，人们就失去了一份温暖。 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 在人行道上摆摊，占用了人行道，影响了人们正常的行走。 《中华人民共和国民法总则》 公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，所以，我们要坚决反对 那些随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施的行为，让所有人参与到维护公共设施的行动中来。 在日常生活中，为了保护公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设备，这些就叫公共设施。 第132条 民事主体不得滥用民事权利，损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法展开一次调查活动，并完成调查表。 《中华人民共和国民法总则》 共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式， 是一种新型绿色环保共享经济。
五年级下册道德与法治5 公共生活需要秩序 课件
部编版 五年级下册
道德与法治
第二单元 《公共生活靠大家》
5 建立良好的公共秩序
导入新课
说
➢对比以上图片的两种情况，
一
你更喜欢哪一种？为什么？
说
➢你认为应该如何改变混乱的
状况？
新知讲解
第一课时 公共生活需要秩序
1.看了以上视频，你有何感想。
2.我们应该如何避免类似事件的 发生？
有序排队上车 车辆停放有序
想想怎样才能让公共生活中的不和 谐少一些,微笑多一些。
遇到类似不文明情况，我们要 勇于上前制止。如果听之任之，会 助长歪风邪气，社会生活必将一片 混乱，给人们的生活带来极大的困 扰和不便。
我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序 的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守公 共秩序，每个人的行为都受道德、纪律、法律等社 会规则的约束，同时又需要自我约束。这样才能让 公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。
有秩序的公共生活会让社会环境更 加舒适宜人,使我们感受到生活的美好, 生活质量的提高。
秩序小实验
五个一端系有长线的小球同放入一个瓶 颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取 出一个球。
看看哪个小组能又顺利又快地取出 瓶中所有小球,并说出你的理由。
（1）避免争抢，按先后顺序顺次取出。 （2）社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高效地
禁止使用手机无障碍通道禁止喧哗禁止携带宠物禁止拍照安全通道加油站高速路等博物馆蜡像馆等会场电影院等场所商场公园公交车等学校医院旅馆等学校医院会场等感受到安全让物品保存更长久可以让更多的人欣赏到保存的物品身处安静的场所可以更好地欣赏感受可以让我们更安全环境更卫生让残疾人感受更多的方便关爱当事故来临的时候确保顺利逃生丌是
三、选择题 1.维护公共秩序，需要每个人的共同参与，一方面要自己自觉遵守规则， 另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法不正确的
道德与法治
第二单元 《公共生活靠大家》
5 建立良好的公共秩序
导入新课
说
➢对比以上图片的两种情况，
一
你更喜欢哪一种？为什么？
说
➢你认为应该如何改变混乱的
状况？
新知讲解
第一课时 公共生活需要秩序
1.看了以上视频，你有何感想。
2.我们应该如何避免类似事件的 发生？
有序排队上车 车辆停放有序
想想怎样才能让公共生活中的不和 谐少一些,微笑多一些。
遇到类似不文明情况，我们要 勇于上前制止。如果听之任之，会 助长歪风邪气，社会生活必将一片 混乱，给人们的生活带来极大的困 扰和不便。
我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序 的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守公 共秩序，每个人的行为都受道德、纪律、法律等社 会规则的约束，同时又需要自我约束。这样才能让 公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。
有秩序的公共生活会让社会环境更 加舒适宜人,使我们感受到生活的美好, 生活质量的提高。
秩序小实验
五个一端系有长线的小球同放入一个瓶 颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取 出一个球。
看看哪个小组能又顺利又快地取出 瓶中所有小球,并说出你的理由。
（1）避免争抢，按先后顺序顺次取出。 （2）社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高效地
禁止使用手机无障碍通道禁止喧哗禁止携带宠物禁止拍照安全通道加油站高速路等博物馆蜡像馆等会场电影院等场所商场公园公交车等学校医院旅馆等学校医院会场等感受到安全让物品保存更长久可以让更多的人欣赏到保存的物品身处安静的场所可以更好地欣赏感受可以让我们更安全环境更卫生让残疾人感受更多的方便关爱当事故来临的时候确保顺利逃生丌是
三、选择题 1.维护公共秩序，需要每个人的共同参与，一方面要自己自觉遵守规则， 另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法不正确的
5-1公共生活需要秩序 课件
新知讲解
阅读角
应急车道就是生命通道 高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。 法律规定非紧急情况时不得在应急车道行驶或者停车。 日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵 塞，妨碍了救援。 对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门取严格的监管、惩罚措施。 每个驾驶员要形成“应急车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持 “生命通道”畅通。
新知讲解
阅读角
拓展活动：1.搜资料，互交流 通过网络搜索、查阅资料等方式，了解由抢占应急车道而出现的事故，进一步认识
应急车道的重要生。
据报道，2016年10月4日凌晨，京沪高速徐州段出现了多辆轿车非法 占用应急车道现象，将处理事帮的警车堵在高速公路上。
拓展活动：2.学法规，明事理 学习相关的交通法规，了解关于抢占应急车道的处罚条例，在生活中，劝告家人或
拉动小球；两个人同时向外拉动小球；每个人随意地向外拉动小球；五个人有序地向 外拉动小球。活动的时候，我们记录好每次实验所有的时间。
活动过程：2.小组交流
我们小组是一起往外拉动小球的，结果小球都卡在瓶口，大家怎么用力都 没用。
活动过程：3.得出结论
通过这次实验，我懂得了一个道理：任何活动都要一定的秩序，并且大家 都要遵守秩序，事情才会顺利完成。
解读 “阅读角”中的文字说明了应急车道就是一条“生命通道”，抢占这条通道会妨 碍救援，公安交管部门对抢占应急车道的行为会进行监管、惩罚。“阅读角”中的图片 具体告诉了我们应急车道的位置，方便我们正确区分高速公路上哪条道是应急车道。 “阅读角”旨在引导我们更真切地体会有秩序的公共生活让人们感受到生活的美好，让 人们的生活更有质量。
新知讲解
活动园 公共生活需要秩序
《走进公共生活》PPT课件
一、感受公共生活
公共生活： 是人们在公共空间里发
生相互联系、相互影响的 共同生活。与家庭生活和 学校生活比较，公共生活 的领域更加广阔，内容更
我所接触到的公共生活空间有：
小卖部、超市、公园、商场、 书店、游乐园、电影院、饭店、 博物馆等等。
在公共生活空间里，你会接触到一些“熟悉的陌生人〞。请你介绍其中的一位， 说说他〔她〕所从事的工作，以及对你学习、生活的影响。
精选ppt随着科学技术的发展信息化网络化时代的到来国与国之间地区与地区之间的交往也越来越频繁越来越便捷地球日益变成一个地球精选ppt10二融入公共生活我们为什么要融入公共生活
《走进公共生活》PPT课 件
本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使/ 22pk
栕潧獉
警察 维护社会治安 稳定，保护我们 的人身财产平安。
清洁工 扫除街道上 的垃圾，为我 们提供一个干 净的生活环境。
学校保安 维护学校正常秩序，保护我们的人身平 安。
人与人相互联系、交往与合作， 组成了丰富多彩公共生活。
随着科学技术的开展、信息化、网络化时代的 到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来 越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球村 〞。
二、融入公共生活 我们为什么要融入公共生活？
我们每个人都是社会的一员，都 在公共生活中成长。融入公共生活， 是我们安康、快乐成长的需要。
阅读课本第三页的故事，答复下面的问 题：
洛依德的心态是：自负
女工的心态是： 自信 你认同谁的心态，为什么？
我认同女工的心态，因为P4第一段。
我们怎样融入公共生活?
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★ 自负产生的原因是什么？
过高评价自己；
6、如何克服自负心理？
①摆正自我与他人的关系，与人坦诚、平等相处； ②乐于欣赏他人的优点； ③树立“只有更好，没有最好”“学无止境”的信念，不断超 越自我。
课堂小结：
1、公共生活的含义
走 进 公
1、感受公 共生活
2、公共生活的范围
共 生
2、融入公 1、健康快乐成长的需要
狼孩的故事
• 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在 打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩， 其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁, 被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。 阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。
• 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走； 白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿 了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿, 放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像 狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个 词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死 时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
说一说：在日常生活中，你是怎样与他人相处的呢？
相互尊重；相互理解；相互体谅；学会赞美；遇事要经常站在 对方的立场想想。（换位思考 ）
4、如何融入公共生活？ （1）既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服 自傲的心态（要克服自卑和自傲两种心理）。 （2）在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人 坦诚相处。
小卖部、超市、公园、商场、 书店、游乐园、电影院、饭店、 博物馆等等。
公共生活的范围
• 熟悉人
• 陌生人
• 地球村
2、公共生活是有什么组成？
（1）包括周围熟悉的人和事。如老师和同学。 （2）也有与我们发生联系、交往或合作的人。如 医生、公交车售票员、商店营业员等； （3）有为我们的生活默默奉献的陌生人。如警察、 建筑工人等。 （4）甚至扩展到整个地球所有与我们有关系的人。
他们在忙着做饭，叫 我抓紧时间写作业。
他们都在购物，我们 都玩得很开心。 营业员在工作，顾客 在买书、看书。
感受：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共 生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓名，他 们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。
我所接触到的公共生活空间有：
★ 自卑产生的原因是什么？ 过低评价自己，看不到自身的优点和长处。
5、如何克服自卑心理？
①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势； ②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增 强自信心； ③寻找合适的机会，主动地表现自己，展示自己的才能。 ④学会调节情绪，如积极的心理暗示等.
我们可以通过上网、打电话、看电视、报刊， 出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。
活动建议 ： 你曾想过吗？我们的公共生活空间并不仅仅是自己所熟悉
的校园、街道、小山村、社区和城市，它可以是整个地球。发 挥你的想象力，写一写生活在“地球村”的感受。
在地球村里，我看到了不同肤色的人，有黑皮肤、黄皮肤 还有白皮肤的人，我们共享一片蓝天，共享一汪绿水，我们都 有着美好的梦想与追求。
活
共生活
2、克服两种心理
一、判断题：
1、我们的公共பைடு நூலகம்活就是由我们所熟悉的人和事组
成的。
（× ）
2、我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入
公共生活中去。
（× ）
3、过高地估价自己而过低地估价别人，是一种自
卑的心态。
（× ）
4、寻找合适的机会，主动地表现自己，能帮助我
们在公共生活中克服自卑心理。
（√ ）
警察 维护社会治安 稳定，保护我们 的人身财产安全。
清洁工 扫除街道上 的垃圾，为我 们提供一个干 净的生活环境。
学校保安 维护学校正常 秩序，保护我们 的人身安全。
人与人相互联系、交往与合作， 组成了丰富多彩公共生活。
阅读P2 《清洁工的笑容》
活动建议 你留意过与自己直接或间接接触过的人吗？请记录自己
阅读P3：《电影明星洛依德与女工的故事》。 说一说，洛依德在与他人交往的过程中表现出了什么样的心理？ 女工表现出什么样的心理？你赞赏哪个的表现？为什么？
（1）洛依德有点自傲，自以为自己是明星就有点看不起别人。 （2）女工的心态很好，表现出一种自信、平等的心态，没有像其 他影迷那样狂热，而是认真工作，平等待人。 （3）女工。 （4）女工自信、乐观、礼貌，不卑不亢，以积极的心态融入公共 生活。
2、公共生活空间包括哪些？ （1）包括自己所熟悉的校园、街道、小山村、社区 和城市。 （2）还包括整个社会。 （3）它可以扩展到整个地球。
随着科学技术的发展、信息化、网络化时代的 到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来 越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球 村”。
★ 怎样感受公共生活？
一起来分享：
第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
一、感受公共生活
1.公共生活的含义? 2.公共生活的范围?
二、融入公共生活
1.为什么要融入公共生活？ 2.怎样融入公共生活？ 3.怎样克服自卑的心理？
（阅读教材P1—4，小组合作完成以上问题）
公共生活的含义
• 人与人相互间的联系、交往与合作， 组成了丰富多彩的公共生活。
“花在树则生，离枝则死；鸟在林 则乐，离群则悲。”这句话和前面狼
孩的故事告诉了我们什么道理？
这句话告诉我们：我们每个人都是社会的 一员，都在公共生活中成长。融入公共生 活，是我们健康、快乐成长的需要。
为什么要融入公共生活？
• 积极融入公共生活，能增强自己的交往 能力，扩大知识面，使我们获得更加广 阔的发展空间，形成和谐、平等、友好 的人际关系，促进我们健康、快乐成长。
一天当中，在不同时间、不同地点所接触到的人，写一写与 他们接触的感受。
时间 地点 我接触到的人 他们在做些什么
早上 7点 上午
放学 后 周日
其他
上学路上
路人、同学、 清洁工等。
在学校 老师、同学等
家里
父母
大超市 书店
朋友、其他购 物的人
营业员、顾客
他们都在赶路，清 洁工在工作。
同学们都在学习，老 师在认真为我们上课
5、独自一人在家写作业，这也是公共生活的一种
形式。
（× ）
过高评价自己；
6、如何克服自负心理？
①摆正自我与他人的关系，与人坦诚、平等相处； ②乐于欣赏他人的优点； ③树立“只有更好，没有最好”“学无止境”的信念，不断超 越自我。
课堂小结：
1、公共生活的含义
走 进 公
1、感受公 共生活
2、公共生活的范围
共 生
2、融入公 1、健康快乐成长的需要
狼孩的故事
• 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在 打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩， 其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁, 被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。 阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。
• 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走； 白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿 了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿, 放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像 狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个 词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死 时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
说一说：在日常生活中，你是怎样与他人相处的呢？
相互尊重；相互理解；相互体谅；学会赞美；遇事要经常站在 对方的立场想想。（换位思考 ）
4、如何融入公共生活？ （1）既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服 自傲的心态（要克服自卑和自傲两种心理）。 （2）在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人 坦诚相处。
小卖部、超市、公园、商场、 书店、游乐园、电影院、饭店、 博物馆等等。
公共生活的范围
• 熟悉人
• 陌生人
• 地球村
2、公共生活是有什么组成？
（1）包括周围熟悉的人和事。如老师和同学。 （2）也有与我们发生联系、交往或合作的人。如 医生、公交车售票员、商店营业员等； （3）有为我们的生活默默奉献的陌生人。如警察、 建筑工人等。 （4）甚至扩展到整个地球所有与我们有关系的人。
他们在忙着做饭，叫 我抓紧时间写作业。
他们都在购物，我们 都玩得很开心。 营业员在工作，顾客 在买书、看书。
感受：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共 生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓名，他 们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。
我所接触到的公共生活空间有：
★ 自卑产生的原因是什么？ 过低评价自己，看不到自身的优点和长处。
5、如何克服自卑心理？
①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势； ②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增 强自信心； ③寻找合适的机会，主动地表现自己，展示自己的才能。 ④学会调节情绪，如积极的心理暗示等.
我们可以通过上网、打电话、看电视、报刊， 出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。
活动建议 ： 你曾想过吗？我们的公共生活空间并不仅仅是自己所熟悉
的校园、街道、小山村、社区和城市，它可以是整个地球。发 挥你的想象力，写一写生活在“地球村”的感受。
在地球村里，我看到了不同肤色的人，有黑皮肤、黄皮肤 还有白皮肤的人，我们共享一片蓝天，共享一汪绿水，我们都 有着美好的梦想与追求。
活
共生活
2、克服两种心理
一、判断题：
1、我们的公共பைடு நூலகம்活就是由我们所熟悉的人和事组
成的。
（× ）
2、我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入
公共生活中去。
（× ）
3、过高地估价自己而过低地估价别人，是一种自
卑的心态。
（× ）
4、寻找合适的机会，主动地表现自己，能帮助我
们在公共生活中克服自卑心理。
（√ ）
警察 维护社会治安 稳定，保护我们 的人身财产安全。
清洁工 扫除街道上 的垃圾，为我 们提供一个干 净的生活环境。
学校保安 维护学校正常 秩序，保护我们 的人身安全。
人与人相互联系、交往与合作， 组成了丰富多彩公共生活。
阅读P2 《清洁工的笑容》
活动建议 你留意过与自己直接或间接接触过的人吗？请记录自己
阅读P3：《电影明星洛依德与女工的故事》。 说一说，洛依德在与他人交往的过程中表现出了什么样的心理？ 女工表现出什么样的心理？你赞赏哪个的表现？为什么？
（1）洛依德有点自傲，自以为自己是明星就有点看不起别人。 （2）女工的心态很好，表现出一种自信、平等的心态，没有像其 他影迷那样狂热，而是认真工作，平等待人。 （3）女工。 （4）女工自信、乐观、礼貌，不卑不亢，以积极的心态融入公共 生活。
2、公共生活空间包括哪些？ （1）包括自己所熟悉的校园、街道、小山村、社区 和城市。 （2）还包括整个社会。 （3）它可以扩展到整个地球。
随着科学技术的发展、信息化、网络化时代的 到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来 越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球 村”。
★ 怎样感受公共生活？
一起来分享：
第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
一、感受公共生活
1.公共生活的含义? 2.公共生活的范围?
二、融入公共生活
1.为什么要融入公共生活？ 2.怎样融入公共生活？ 3.怎样克服自卑的心理？
（阅读教材P1—4，小组合作完成以上问题）
公共生活的含义
• 人与人相互间的联系、交往与合作， 组成了丰富多彩的公共生活。
“花在树则生，离枝则死；鸟在林 则乐，离群则悲。”这句话和前面狼
孩的故事告诉了我们什么道理？
这句话告诉我们：我们每个人都是社会的 一员，都在公共生活中成长。融入公共生 活，是我们健康、快乐成长的需要。
为什么要融入公共生活？
• 积极融入公共生活，能增强自己的交往 能力，扩大知识面，使我们获得更加广 阔的发展空间，形成和谐、平等、友好 的人际关系，促进我们健康、快乐成长。
一天当中，在不同时间、不同地点所接触到的人，写一写与 他们接触的感受。
时间 地点 我接触到的人 他们在做些什么
早上 7点 上午
放学 后 周日
其他
上学路上
路人、同学、 清洁工等。
在学校 老师、同学等
家里
父母
大超市 书店
朋友、其他购 物的人
营业员、顾客
他们都在赶路，清 洁工在工作。
同学们都在学习，老 师在认真为我们上课
5、独自一人在家写作业，这也是公共生活的一种
形式。
（× ）