2020年《捏面人》大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐教案《捏面人》含反思一、教学目标：1.同学能够听懂并把握《捏面人》这首儿歌的基本节奏、旋律和歌词。
2.培育同学表现力和音乐本领。
3.通过活动，促进同学的感知、想象、制造力和语言表达本领。
4.提高同学的手眼协调本领和合作精神。
二、教学过程：1.导入1）师生互动：用生动的语言引出本节课主题，激励同学踏进音乐之门。
2）音乐赏识：老师播放《捏面人》的音乐，引导同学认得节奏、节拍，并与同学一起赏识这首儿歌。
3）活动：老师要求同学打起掌来，跟着歌的节奏，感受音乐。
老师可以为同学演示敲击乐器、舞蹈等活动内容，并让同学仿照。
2.正片：1）同学表演活动：让同学轮番表演《捏面人》的方式不同，如制作面人、用手比划、做出动作等等。
让同学在表演时尽情发挥想象力和表现力，予以激励和确定。
2）合奏活动：老师组织同学一起合奏《捏面人》这首儿歌，同学可以任意打击简易乐器，如鼓、木鱼、铃铛等等。
老师负责敲击数字键盘，用键盘模拟播放乐器，以此来掌控节奏和节拍。
3）分组活动：老师将同学分成两组，每组分别编排一段《捏面人》的舞蹈，两组之间进行比赛，评比出最好的一组。
3.收官1）共享感受：同学共享在活动中的感受、碰到的困难或惊喜等等，老师激励同学多说出来，多表达本身的感受。
2）反思：针对本节课的活动进行反思，提出一些改进看法和建议，并将之拓展到将来的学习中去。
三、教学策略：1.针对幼儿园大班同学的特征，接受多元化的教学方法，让同学在游戏、话剧、音乐等多个方面表达本身。
2.在教学过程中，耐性倾听孩子的想法和看法，并对孩子的表现予以适时的确定和称赞。
3.在教学结束后，反思本课教学的不足之处，并适时查漏补缺，提高下一次的教学质量。
四、反思：1.在本节课中，同学的参加积极性很高，对音乐的感知和学习速度都很快，但也发觉一些问题，如：（1）在同学加入比赛的舞蹈编排时，有些同学的情绪变动较大，需要老师适时关注和安抚。
（2）在合奏活动时，音乐布置不够合理，需要更加系统地考虑到节奏和节拍的掌控。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班音乐活动《捏面人》大班音乐活动《捏面人》（精选7篇）大班音乐活动《捏面人》篇1活动目标：1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；3.提升幼儿的合作意识和团队意识；4.增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.材料准备：面团、颜料、画笔、面板、小零食作为奖励；2.环境准备：宽敞明亮的教室，音响设备。
三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的音乐活动内容，并激发孩子们的兴趣；•老师和孩子们一起做一些简单的音乐运动热身，如拍手、跳舞等。
第二步：音乐欣赏（15分钟）•老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们静静地聆听；•老师带领孩子们发现音乐中的节奏感和情绪表达；•老师让孩子们用自己的方式表达对音乐的感受。
第三步：活动介绍（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的活动——捏面人；•老师向孩子们展示一些捏面人的例子，引发他们的兴趣和想象力。
第四步：实践活动（30分钟）•老师分发面团给每个孩子，让他们自由发挥，捏出自己喜欢的面人；•老师提供颜料和画笔，让孩子们涂上自己喜欢的表情和颜色；•老师可以播放动听的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感来为自己的面人设计动作。
第五步：展示和分享（15分钟）•孩子们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流；•孩子们有机会分享自己捏面人的创作灵感和感受。
第六步：反思和总结（10分钟）•老师与孩子们共同回顾整个活动过程，询问他们的感受和心得；•孩子们可以对自己的作品进行反思和评价，分享自己在活动中的困难和收获；•老师对孩子们的创造力、合作意识、自信心等方面进行肯定和鼓励。
四、教学评价方式•观察幼儿在活动中表现的参与度、创造力和合作意识；•收集孩子们的自评和互评结果，记录他们对自己作品的评价和反思；•结合实际情况，给予孩子们适当的奖励和肯定。
五、教学延伸•可以引导孩子们做面团的颜色混合实验，探索颜色的变化规律；•可以通过唱歌、跳舞等形式延伸音乐活动，拓展孩子们的音乐表达方式；•可以让孩子们互相交换面人，给予对方评价和建议，培养他们的互助精神。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
大班音乐设计捏面人教案
大班音乐设计捏面人教案大班音乐设计捏面人教案(4篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐设计捏面人教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐设计捏面人教案1活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、通过用轮唱、接唱等形式巩固练习歌曲。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊？幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗？幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？我们一起来试一试怎样？(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊？(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
大班音乐活动教案——捏面人
大班音乐活动教案——捏面人一、教学目标1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容。
2.尝试制作简单的面塑作品。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.面塑制作技巧的掌握。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过捏面人吗？今天，我们要学习一首关于捏面人的歌曲，一起来听听吧！2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《捏面人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
（3）教师与幼儿互动，讨论歌曲中的角色和故事情节。
3.面塑制作（1）教师展示捏面人的基本技巧，讲解面塑的制作步骤。
（2）教师发放面塑材料，指导幼儿动手制作简单的面塑作品。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的制作错误，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面塑作品。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的面塑作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿互相学习，共同提高。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在面塑制作中的收获，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，让幼儿对面塑艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
2.在面塑制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，提高了观察力、想象力和创造力。
3.教师在教学中注重引导幼儿观察、交流，培养幼儿的合作意识，使教学效果更加显著。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观面塑艺术展览，了解面塑的发展历史和制作技巧。
2.邀请面塑艺术家来园进行现场表演，让幼儿近距离感受面塑艺术的魅力。
3.开展面塑制作比赛，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的动手能力。
4.结合其他学科，如美术、语文等，开展综合性教学活动，让幼儿在多领域得到锻炼和提高。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受我国民间艺术的魅力。
2. 能够跟着音乐节奏进行捏面人的动作，体验音乐与手工活动的结合。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
二、教学内容1. 捏面人的基本手法和技巧。
2. 音乐歌曲《捏面人》的学习和演唱。
3. 跟随音乐节奏进行捏面人的动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：捏面人的基本手法和技巧，音乐歌曲《捏面人》的学唱。
2. 教学难点：捏面人的动作与音乐节奏的结合。
四、教学准备1. 教具：捏面人材料（面粉、彩泥、竹签等），音乐播放设备，歌曲《捏面人》的音频文件。
2. 环境：宽敞的活动室，充足的光线。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本手法和技巧：教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。
3. 学唱歌曲《捏面人》：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 动作练习：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。
5. 创意发挥：幼儿自主创作捏面人作品，教师巡回指导。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作捏面人作品，分享学习成果。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师亲自示范捏面人的制作过程，以便幼儿更好地理解和模仿。
2. 运用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作完成捏面人作品，培养团队精神。
3. 运用音乐教学法，将音乐与捏面人动作相结合，增强幼儿的音乐节奏感。
4. 采用激励评价法，注重鼓励幼儿的创造性表现，提高他们的自信心。
七、教学步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人作品，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。
3. 学唱歌曲《捏面人》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。
捏面人大班教案5篇
捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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捏面人大班音乐教案7篇
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幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案
幼儿园艺术活动《捏面人》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园艺术活动指导手册》第六章“动手动脑，创意无限——捏面人”。
教学内容详细包括：了解面塑的基本知识，学习简单的面塑技巧，创作属于自己的捏面人作品；结合音乐，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统的面塑艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高他们对面塑艺术的兴趣。
3. 通过音乐活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受节奏，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：面塑技巧的掌握，如揉、搓、捏等。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、创造力和节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、录音机、教材、展示作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、保鲜膜、小盘子。
五、教学过程1. 导入：播放音乐《捏面人》，让幼儿在欢快的氛围中跟随节奏摇摆，引导幼儿关注歌曲中的捏面人元素。
2. 讲解：向幼儿介绍面塑艺术的基本知识，展示捏面人作品，激发幼儿的兴趣。
3. 示范：现场演示捏面人的制作过程，讲解揉、搓、捏等技巧，让幼儿了解制作方法。
4. 实践：发放彩泥和工具，指导幼儿动手制作捏面人，鼓励他们发挥创意。
5. 互动：在制作过程中，播放音乐，引导幼儿边制作边跟随节奏摇摆，提高幼儿的协调性。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书捏面人音乐活动2. 板书内容：面塑艺术基本知识制作捏面人步骤节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享所学到的捏面人技巧，并一起创作一个家庭捏面人作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家庭成员共同参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们在面塑技巧和节奏感方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与捏面人制作，增进亲子关系；开展面塑艺术比赛，提高幼儿的自信心和成就感。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》教案名称: 《捏面人》- 幼儿园大班音乐活动教案教案目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学内容: 音乐活动 -《捏面人》准备材料:1.面团；2.捏面人的道具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
教学步骤:步骤一: 热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的拉伸运动, 例如头部、手臂、腿部的运动；2.进行简单的节奏感训练活动，如运动与音乐的配合。
步骤二: 介绍《捏面人》活动（5分钟）1.利用简单的图画或手偶等, 向幼儿介绍《捏面人》的活动内容；2.解释活动规则和要求，例如幼儿需要用面团捏出自己喜欢的面人，并可以根据自己的想法给面人添加特征。
步骤三: 示范捏面人（15分钟）1.老师可以简单地示范捏一个面人, 并向幼儿展示捏面人的基本步骤；2.鼓励幼儿参与示范，让他们尝试捏一个简单的面人。
步骤四: 自由捏面人活动（30分钟）1.让幼儿自由发挥捏面人的创造力, 利用面团捏出自己喜欢的面人；2.可以为幼儿提供不同形状的道具，让他们给面人添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征。
步骤五: 展示与欣赏（10分钟）1.邀请每个幼儿向其他幼儿展示自己捏的面人, 并分享自己的创作过程；2.引导幼儿互相欣赏，并对其他幼儿的面人进行积极的评价。
步骤六: 评价及总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程, 询问他们对《捏面人》活动的感受和体会；2.点评幼儿的表现，肯定他们的创造力和努力。
教学延伸:1.鼓励幼儿用语言描述自己捏的面人, 表达面人的特点和情感；2.继续进行音乐活动，例如利用音乐和舞蹈配合捏面人，进一步提高幼儿的音乐综合能力；3.在幼儿的面人创作上，可以引导他们根据不同的主题进行创作，如动物、家庭成员等，进一步拓展他们的想象力和创造力。
教学评估:观察幼儿的参与程度和表现, 包括对音乐的积极反应和动手能力的展示。
通过幼儿的表现和反馈, 评估他们对音乐活动的理解和掌握程度。
大班音乐优质课教案《捏面人》
大班音乐优质课教案《捏面人》一、教学目标1.学生能够认识自己身体的各个部位，并能准确地模仿老师的动作。
2.学生能够通过活动中的音乐，感受到节奏感和音乐的魅力。
3.学生能够通过动手捏面人的方式，发挥创造力和想象力，培养想象力和创新精神。
二、教学重点1.让学生感受音乐节奏，掌握音乐的基本节奏。
2.通过捏面人活动，动手动脑，培养学生的想象力，发挥创造力。
三、教学准备1.老师准备音乐，如欢快的进行曲等。
2.老师准备面团，可使用彩色面团，用铜版纸制作各种面部表情等辅助工具。
3.老师准备大班教室，确保空间能够容纳整个班级的学生。
四、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.让学生在教室中跑步，身体放松。
2.开始播放音乐，让学生跟着音乐跳舞，按照音乐的节奏，用手做各种动作，加强学生的节奏感。
步骤二：介绍捏面人活动（10分钟）1.老师介绍捏面人的活动目的，并向学生展示各种面部表情的铜版纸制作的模板。
2.演示如何制作面部表情，以及如何捏制面人，强调注意事项。
步骤三：捏制面人（15分钟）1.老师通过音乐的节奏引导学生捏制面人。
2.学生根据自己的兴趣和创造力，尝试做出不同表情的面人。
步骤四：分享面人作品（10分钟）1.让学生将自己制作的面人展示给大家，分享自己的创意和心得。
2.鼓励学生互相欣赏，互相学习。
步骤五：结束活动（5分钟）1.让学生整理好自己的活动用具。
2.老师总结活动过程，给学生反馈并表扬他们的表现。
五、教学反思本次活动通过活动中的音乐，让学生感受到节奏感和音乐的魅力。
通过动手制作捏面人的方式，培养学生的想象力和创新精神。
同时，在分享作品的环节，让学生互相学习和欣赏，增强他们的团队合作能力。
整个活动过程紧凑有序，学生表现出了较高的学习热情和积极性，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班音乐《捏面人》教案
幼儿园大班音乐《捏面人》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的传统文化背景，知道捏面人的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：通过学习歌曲《捏面人》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏面人》的学习。
2. 捏面人的传统文化介绍。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《捏面人》，了解捏面人的传统文化。
难点：捏面人的制作技巧和音乐节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏面人》的视频或音频，捏面人的图片和视频。
2. 教具：捏面人的材料（面团、小刀、剪刀等）。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入（3分钟）：通过展示捏面人的图片和视频，引发幼儿对捏面人的兴趣，介绍捏面人的传统文化背景。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《捏面人》，让幼儿跟着音乐一起唱，教师指导幼儿的歌唱技巧和音乐节奏。
4. 制作捏面人（4分钟）：教师示范捏面人的制作步骤，让幼儿自己动手制作，教师巡回指导。
5. 展示和分享（3分钟）：让幼儿展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的感受和体验。
7. 结束活动（3分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、歌唱能力和捏面人制作技巧，评价教学效果。
收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作捏面人，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置捏面人主题展览，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 针对幼儿在捏面人制作过程中的问题，教师要耐心指导，及时解决问题。
《捏面人》幼儿园大班音乐活动精品教案
《捏面人》幼儿园大班音乐活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《捏面人》。
详细内容包括：学习《捏面人》儿歌，理解歌词内容，掌握歌曲节奏；通过捏面人游戏，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神；引导幼儿发挥想象力，创作自己的捏面人作品。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《捏面人》这首歌曲，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和创造力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，捏面人游戏的操作。
教学重点：歌词的理解，歌曲的演唱，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备，捏面人材料（面粉、色素、水、模具等）。
学具：小围裙，手套，模具。
五、教学过程1. 导入：教师穿着围裙，戴着手套，手拿模具，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜测：“老师今天要做什么？”2. 教学歌曲：播放《捏面人》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱，教师示范捏面人动作，引导幼儿模仿。
3. 歌曲解析：教师逐句解释歌词，帮助幼儿理解歌曲内容，掌握歌曲节奏。
4. 捏面人游戏：将幼儿分成小组，每组发放捏面人材料，教师示范捏面人方法，幼儿动手操作，创作自己的捏面人作品。
5. 作品展示：每组展示自己的捏面人作品，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《捏面人》歌曲，并将捏面人作品带回家。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在捏面人游戏中的表现，了解幼儿对歌曲节奏的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料捏制不同形状的面人，激发幼儿的创造力，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学歌曲的节奏掌握2. 捏面人游戏的操作3. 歌曲歌词的理解4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计中的亲子互动一、教学歌曲的节奏掌握1. 教师以拍手、跺脚等形式，为幼儿展示歌曲的节奏感。
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《捏面人》大班音乐教案
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、ppt课件
2、面人形象——唐僧师徒四人、
3、幼儿制作的陶艺作品
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对
了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~ ︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！
师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~ 眼看花（轻声节奏伴奏）
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）
（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你
们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦）
1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
教师完整表演歌曲一遍（伴奏）
2、运用已有经验，幼儿根据教师的身体动作学习说唱部分歌词，根据幼儿回答，教师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分结构。
（小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？）（谁来
说说看，再做一做，我们一起学一学。
）
老师做动作，幼儿随乐按节奏念B段歌词
（“老爷爷捏的是哪个故事里的人物？”……）
捏的是谁啊？按 X XX︱XX X ︱X X ︱X - ︱把四句完整说唱
一遍，并配上相应的动作。
3、教师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。
（1）老师带幼儿随音乐演唱歌曲。
（“小朋友们说的真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。
”（伴奏）
①完整表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作）
（小朋友，你们喜欢这首歌吗，为什么喜欢呢？
哦，除了有……，还有啊，我来唱给你们听一听：
教师有表情地唱“你说是啥就是啥~~~！”幼儿跟学
哦，这首歌有唱又有说，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。
我们一起来唱一唱，看谁唱得更有味儿。
（伴奏）
②完整表演第二遍）
（2）教师逐步退出动作引导，让幼儿随音乐演唱歌曲。
（小朋友们唱得太好了，我还想听呢，怎么办呢？……看谁唱得好。
（伴奏）
③完整表演第三遍）
结合我园陶艺特色，让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编
1、师：“老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，能不能也来把你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。
”（幼儿讨论）
你捏了什么……
2、根据幼儿的即兴创编，对部分歌词进行替换，大家集体学唱。
3、幼儿完整地表演唱。
编得真好……（伴奏）
4、继续创编，体验成功的快乐。
还有小朋友想编吗？那好，去请客人老师和你一起来编。
好了吗？我要来听了，我走到谁的面前，就要听到谁的声音哦，邀请客人老师和你一起上来表演吧！
师幼一起表演
唱得太好了，我们一起谢谢客人老师，和客人老师再见
本次活动达到了预期的目标，课堂气氛活跃，孩子们的参与度非常高，我充分利用肢体语言等手段，不断地启发诱导，通过退位策略，循序渐进，最终达到一个水到渠成的结果。
活动中大部分孩子未能进行创编的，在活动结尾大家和客人老师一起都完成了创编。
扬州市幼教研究会理事长徐晓莉老师用“精彩”两个字评价了这个活动，她还说：整个活动所体现出来的就是生动，有趣，老师通过多种手段，分解了重点、突破了难点，真是个循序渐进、水到渠成的渐进感觉，非常巧妙。
本次活动有一点是在今后的教学活动中需要注意的，就是活动中老师和孩子可以再大胆一些、灵活一些，尽情地去发挥、表演，全身心地体验活动的乐趣。
内容仅供参考。