小学语文六年级基础知识字音字形词语二教师版
最新部编版小学语文六年级上册第二单元知识考点小结
部编六年级上册第二单元知识小结一、默写词语七律长征远征等闲逶迤磅礴岷山日寇大批险要抡出崎岖棋盘山涧冰雹屹立喜悦典礼外宾一盏石栏汇集爆发宣布旗帜制服坦克距离雷鸣照耀大渡桥云崖暖铁索寒尽开颜晋察冀副班长手榴弹毛泽东林伯渠阅兵式隆隆声黑魆魆二、默写四字词语英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨叽里呱啦昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河高高耸起迎风招展四面八方排山倒海整整齐齐五颜六色千千万万聚精会神震天动地鞠躬尽瘁，死而后已义勇军进行曲三、易错字形崖：（上下）结构，不要写成半包围结构。
悬：（上下）结构，上部“县”有（三）横。
盏：上部是（“”），不是“戈”。
爆：右下部是（“氺”），不是“水”。
隆：右下部是（“”），不是“生”。
四、易错字音大渡(dù)河日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹抡(lūn)起山涧(jiàn) 冰雹(báo) 栏(lán)杆隆(lóng)隆旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克仇(chóu)恨距(jù)离砸(zá)开悬崖(xuán yá) 沸腾(fèi téng) 汇(huì)集五、多音字bēng(绷紧) bēn(奔跑) dàn(子弹) jǐn（尽管） tiáo（调节） zhāo（着急）绷奔弹尽调着 zhuó（沉着）běng(绷脸) bèn(投奔) tán(弹琴) jìn（尽力） diào（调动） zhāo（着数）六、形近字崖（山崖）屹（屹立）棋（象棋）冀（希冀）抡（抡圆）寇（日寇）帜（旗帜）坦（坦克）涯（天涯）迄（迄今）欺（欺骗）翼（羽翼）伦（伦理）冠（冠军）织（纺织）袒（偏袒）六、词语搭配（掩护）群众（痛击）敌人（坠落）山涧（打通）道路（雄伟）的声音（微弱）的亮光（按动）电钮瞻仰）国旗（脱帽）肃立（宣读）公告（漆黑）的夜空（璀璨）的华灯(腾)细浪(静静)地照耀 (紧紧)地包围 (险要)的地形 (壮烈豪迈)的口号(走)泥丸(沉着)地指挥 (默默)地沉思 (崎岖)的山路 (排山倒海)的掌声八、近义词远征—远行等闲—平常逶迤—蜿蜒磅礴—恢弘云崖—山崖屹立—挺立攀登—攀爬崎岖—凹凸沉着—从容擎着—举着诞生—出生瞻仰—敬仰陆续—持续挺立—矗立汇集—汇聚雄伟—宏伟璀璨—绚烂黑魆魆—黑乎乎惊天动地—震天撼地斩钉截铁—当机立断排山倒海—翻江倒海粉身碎骨—肝脑涂地徐徐上升—冉冉上升昂首挺胸—抬头挺胸震天动地—惊天动地千钧一发—岌岌可危九、反义词难—易细—粗暖—寒喜—愁远—近闲—忙逶迤—笔直崎岖—平坦屹立—坍塌擎着—放下诞生—逝世瞻仰—蔑视陆续—中断汇集—分散开始—结束肃静—嘈杂光明—黑暗璀璨—暗淡排山倒海—风平浪静斩钉截铁—拖泥带水粉身碎骨—完好无损昂首挺胸—垂头丧气惊天动地—风平浪静震天动地—无声无息九、词句积累1.比喻句：（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
苏教版小学语文六年级12册课堂笔记(整理)
1、长江之歌一、字词1、字音：哺（bǔ）乳（rǔ）尘埃（āi）荡涤（dí）灌溉（gài）2、词语（1）释词荡涤：冲洗，清除；灌溉：把水输送到田里尘埃：尘土；磅礴：气势盛大。
（2）形近字溉（灌溉）概（大概）慨（慷慨）哺（哺育）捕（捕捉）铺（铺路）3、近义词。
气概（气势）哺育（养育）依恋（留恋）无穷（无限）赞美（赞颂）荡涤（洗涤）二、句子1、理解句子（1）“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
”这里把长江比作母亲，可见母亲的胸怀是多么宽广。
（2）第二节中第一句中的“走、奔”表达了长江的古老悠久，气势磅礴，第一节中的“走、奔”反映了长江的源远流长，宏伟博大。
三、课文内容这是电视系列片《话说长江》的主题歌，作曲王世光，作词胡宏伟，课文采用第二人称，赞美了长江的“丰采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
四、课文链接1、长江是我国第一大河，发源于青藏高原，全长6300多公里。
2、长江的源头是青藏高原的唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，由上海吴淞口流入东海，流经11个省、市自治区。
五、仿写1、《长江之歌》，仿写赞美长江的诗句。
你从贫穷走来，自信是你的丰采。
你向繁荣奔去，探索是你的气概。
你从山间走来，清新是你的丰采。
你向都市奔去，开创是你的气概。
你用丰富的物产，哺育大江南北。
你用宽大的手掌，托起一艘艘船。
2、三亚落日一、字音、字形屑（xiè）（木屑、纸屑）盏（zhǎn）（灯盏、酒盏）溢（yì）（才华横溢）玫（méi）瑰（guī）敛（liǎn）徐（xú）guān（树冠、桂冠xīng（兴许、兴奋）冠guàn（冠军）兴xìng（高兴）qiǎo（悄然无声）zhǎng（涨潮）悄qiāo（静悄悄）涨zhàng（涨溢、涨涌）扩词：逊（逊色）（谦逊）（逊位）溅（飞溅）（溅出）（水花四溅）溢（洋溢）（涨溢）（溢出）敛（收敛）（敛财）屑（木屑）（玉屑）（不屑一顾）玫（玫瑰）（送人玫瑰，手有余香）丹（丹心）（丹田）（丹青）瑰（玫瑰）（瑰丽）（瑰宝）盏（一盏）（灯盏）（酒盏）二、词语1、补充释义挺拔（俊）秀（悄）然无声美妙（绝）伦：美好到了极点。
小学六年级语文试卷分值分配
一、基础知识（20分）1. 字音字形（5分）：考查学生对汉字字音、字形的掌握情况。
包括错别字辨析、多音字、形近字等。
2. 词语辨析（5分）：考查学生对词语的辨析能力。
包括近义词、反义词、成语等。
3. 词语搭配（5分）：考查学生对词语搭配的掌握情况。
包括词语搭配正确与否、词语搭配是否合理等。
4. 句子仿写（5分）：考查学生对句式仿写的能力。
要求根据所给例句，仿写一个结构相似、内容相关的句子。
二、阅读理解（40分）1. 篇章阅读（30分）：包括现代文阅读和文言文阅读。
a. 现代文阅读（20分）：包括文章主旨、段落大意、文章结构、人物形象、情节分析等。
b. 文言文阅读（10分）：包括实词解释、虚词理解、句子翻译、文章主旨等。
2. 古诗鉴赏（10分）：包括对古诗的赏析，如意象、意境、表达技巧等。
三、作文（40分）1. 应用文写作（20分）：考查学生对应用文写作的掌握情况。
如书信、通知、日记等。
2. 记叙文写作（20分）：考查学生对记叙文写作的掌握情况。
包括记叙文的基本结构、人物描写、情节安排等。
四、综合实践（10分）1. 课外阅读（10分）：考查学生对课外阅读的积累情况。
包括文学常识、作者生平、作品内容等。
以上是小学六年级语文试卷的分值分配，各部分所占比例较为合理，旨在全面考查学生的语文素养。
具体分值分配如下：一、基础知识（20分）1. 字音字形（5分）2. 词语辨析（5分）3. 词语搭配（5分）4. 句子仿写（5分）二、阅读理解（40分）1. 篇章阅读（30分）a. 现代文阅读（20分）b. 文言文阅读（10分）2. 古诗鉴赏（10分）三、作文（40分）1. 应用文写作（20分）2. 记叙文写作（20分）四、综合实践（10分）1. 课外阅读（10分）通过以上分值分配，可以让学生在各个方面的语文能力得到均衡发展，为今后的学习打下坚实的基础。
小学语文字音字形字义整理
小学语文字音字形字义整理中文作为一个世界上使用人数最多的语言之一，其文字系统也是非常独特和丰富多样的。
小学语文课程中，学生需要学习和掌握汉字的读音、形状和意义，而这些都是基础的语文知识。
在这篇文章中，我们将对小学语文中的文字音、字形和字义进行整理和总结，帮助学生更好地理解和掌握。
一、文字音1. 汉字及其拼音：汉字是中文的基本书写单位，每个汉字都有其特定的读音。
例如，“爸爸”这个词的汉字是“爸”，拼音是“bà”。
注意，拼音是用来表示汉字读音的一种工具，并不是汉字本身。
学生要学会正确使用拼音，识别每个汉字对应的读音。
2. 声母和韵母：汉字的拼音有两个部分组成：声母和韵母。
声母是指拼音的第一个音，韵母是指剩余的音。
例如，“爸爸”中的声母是“b”，韵母是“à”。
学生要学会辨别汉字拼音中的声母和韵母，正确读音。
3. 声调：汉语中的每个音节都有声调，声调是指发音时声音的升降变化。
普通话有四个声调：第一声（平声）、第二声（升声）、第三声（降声）和第四声（上声）。
例如，“爸爸”中的“bà”，读音是第四声。
学生要学会正确发出汉字读音中的声调。
二、字形1. 笔画和结构：汉字是由一定的笔画组成的，每个字的笔画数是固定的。
例如，“爸”字有八个笔画，学生要学会正确把握每个汉字的笔画数。
此外，汉字还有不同的结构形式，如左右结构、上下结构等，学生要学会理解和辨认不同字形的组合方式。
2. 偏旁部首：汉字中常常会出现一些固定的偏旁部首，它们是构成汉字的基本组成部分。
学生要学会认识和辨认常见的偏旁部首，比如“木”、“水”等，以便更好地理解字形的含义。
3. 造字方法：汉字的形体多样，但大部分都有其造字的规律和方法。
例如，一些汉字是通过两个已有的字组合而成的，叫做“会意字”；一些汉字是通过声音和意义的组合而成的，叫做“形声字”。
学生要学会辨认不同汉字的造字方法，有助于理解字义。
三、字义1. 字义的丰富性：每个汉字都有其特定的字义，有时一个字的字义可能会有多种解释。
小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全
小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全
小学语文语法基础知识：
1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。
2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语序：主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。
4. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
5. 词义辨析：近义词、反义词、词语辨析等。
6. 词的变化形式：名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。
7. 词语搭配：介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。
小学语文语法知识大全：
1. 词类知识：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。
2. 句子成分知识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。
3. 时态语态知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，及主动语态和被动语态的区别和用法。
4. 句型知识：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。
5. 语序知识：主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。
6. 修辞手法知识：比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。
7. 短语搭配知识：常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。
8. 语言规范知识：标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。
以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识，希望对你有所帮助。
如果还有
其他问题，请随时提问。
2024年小学部编版六年级上册语文知识点
一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。
教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。
通过学习这些知识点，学生能够提高语文的听说读写能力，培养阅读理解和动手表达的能力，为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。
语文专项1. 字 音 (2)-六年级语文下册
(一)语基要素梳理
1.字 音
易错字音。
第
一
单
元
燃放(rán)栖息(qī)浓稠(chóu)板栗(lì)演绎(yì)
敦厚(dūn)炽热(chì)陈列(chén)初旬(xún)杏仁(rén)
机杼(zhù)焖饭(mèn)獠牙(liáo)翡翠(fěi)吞噬(shì)
唾沫(tuò)娴熟(xián)缰绳(jiāng)菱角(líng)掺和(chān)
古诗
词诵
读
酥脆(sū)木屐(jī)鲈鱼(lú)鲍鱼(bào)心扉(fēi)
萧条(xiāo)鸣啭(zhuàn)浣衣(huàn)蕲水(qí)
雨雪霏霏(fēi)泾渭分明(wèi)渭城朝雨浥轻尘(yì)
多音字。
第一
单元
第二
单元
第三
单元
第四
单元
第五
单元
古诗
词诵
读
僧人(sēng)榛子(zhēn)琼浆(qióng)蜜饯(jiàn)骡马(luó)
挑拣(jiǎn)千里迢迢(tiáo)
第
二
单
元
缺乏(fá)栅栏(zhà)宴会(yàn)剔除(tī)奄奄一息(yǎn)
刨土(páo)袭击(xí)仆人(pú)吹嘘(xū)对簿公堂(bù)
荒芜(wú)简陋(lòu)纬度(wěi)铁锨(xiān)头晕目眩(xuàn)
埋头(mái)剥削(xuē)匍匐(púfú)
第
五
单
元
博弈(yì)盘盂(yú)蝈蝈(guō)华裔(yì)惟妙惟肖(wéi)
沧桑(cāng)荒诞(dàn)碱性(jiǎn)蝎子(xiē)锲而不舍(qiè)
钵子(bō)蜇人(zhē)清脆(cuì)花圃(pǔ)鄙夷不屑(bǐyí)
小学语文.六年级.基础知识.字音、字形、词语二.教师版
陆游的经历陆游诗南宋爱国诗人，由于坚持主张抗金，多次受到主和派的攻击，并于公元1166年被免了官。
报国无路，带着满腔的悲愤，陆游回到了家乡山阴，他整天把自己关在家里读书，尝尝伴着青灯，独坐到深夜。
第二年的四月，陆游忽然想去看看二十里外的西山，于是他拄着手杖出发了。
走着走着，山路渐渐盘旋起来。
又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。
当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。
陆游兴致正浓，不肯回头，沿着山坡又走出几十步，转过山角，突然前面不远处，出现了一片空旷的谷地，一个小村庄掩映在绿柳红花之中，好像传说中的桃花源。
陆游很高兴，走进这个小村庄，衣着简单、性情纯真的村民用自己酿的腊酒款待了这位客人。
有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。
这个故事中包含了一个成语，指僵持不下的事情忽然有了转机，你知道它是哪个成语吗？练习一：在括里填写近义词和反义词(1)填写近义词灵便--- 恳求--- 珍惜--- 温暖---喜悦--- 勤劳--- 猛烈--- 仿佛----赶紧--- 伤心---- 认真---- 肯定----辛苦--- 节省---- 首先----- 祝贺----讨厌--- 突然---- 茂盛---- 著名----抵抗--- 立刻---- 阻挡---- 新奇----（2）填写反义词轻--- ( ) 容易---( ) 稀疏---( )暖--- ( ) 虚心---( ) 清楚---( )送--- ( ) 老实---( ) 聪明---( )课前预习例题精讲强--- ( ) 喜欢---( ) 平凡---( )善--- ( ) 节省---( ) 失败---( )臭--- ( ) 柔软---( ) 笨重---( )湿--- ( ) 新鲜---( ）弯曲---( )【参考答案】略（3）给下列成语填上适当的近义词日( )月( ) ( )心( )胆( )盔( )甲( )规( )矩( )文( )字尔( )我( ) 穷( )极( ) 龙( )虎( ) 众( )亲( ) ( )井( )乡轻( )淡( ) ( )喻( )晓给下列成语或句子填上适当的反义词( )顾( )失( ) 口( )心出( )人( ) ( )腔( )调同( )共( ) 顶( )立( ) ( )口( )声( )惊( )怪好( )恶( ) 损公( )( ) 深入( )( ) 冷嘲( )( ) 【参考答案】略练习二：选词填空(1)屹立、挺立人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。
语文六年级下册小升初专项练习基础知识专项练习：字音、字形、词语(二)
语文六年级下册小升初专项练习基础知识专项练习：字音、字形、词语（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中关联词语使用错误的是（）A．每天上学，（不是）王洁来找我，（就是）我去找他，我俩总是结伴去学校。
B．（因为）王平和我同桌三年，（所以）我很了解他。
C．（尽管）我做了充分准备，这次试验（还）是没有成功。
D．（不但）困难再大，（而且）我们要按时完成任务。
2 . “在生活中，________你以诚待人，________会有意想不到的收获。
”中横线上选填最恰当的关联词是（）A．如果……就……B．虽然……但是……C．即使……也……D．不但……而且……3 . 下列句子中,关联词使用不正确的一项是（）A．太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
B．松鼠因为有时也捕捉鸟类，所以不是肉食动物。
C．即使没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
4 . 选择恰当的关联词语填一填。
但是……因此……不但……而且……只有……才……不是……就是……(1)父亲怀里的表有时放在桌子上，（）它的秒针会自己转动，（）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。
(2)越不许我动，我的手指越想动，（）我又不敢，（）我很痛苦。
(3)我们总是一起做功课，（）我去他家，（）他来我家。
(4)（）加强体育锻炼，（）能增强体质。
二、填空题5 . 词语搭配（_______）的笑容（_______）的恐龙（_______）的心情（_______）的夜晚（_______）的歌声（_______）的生活（_______）的家乡（_______）的叶丛（_______）的笋芽6 . 我会按要求写一写。
1.补充成语。
一叶知（_______）五谷（_______）登百战百（_______）2.照样子写一写。
例:提心吊胆手（_______）脚（_______）（_______）牙（_______）爪7 . 写出句子中带加点词的反义词。
小学语文六年级必须掌握的知识
小学语文六年级必须掌握的知识在小学六年级学习阶段，语文作为一门重要的学科，是学生综合能力提升和思维发展的关键部分。
在这个阶段，学生需要掌握一定的语文知识和技能，以便更好地应对学习和日常沟通的需求。
本文将介绍小学语文六年级必须掌握的知识，帮助学生们系统学习和掌握重要的语文内容。
一、字音字形字音字形是语文学习的基础，也是学生阅读和写作的基本要素。
在小学六年级，学生需要掌握常见字的正确读音和书写形式。
他们需要通过诵读儿歌、背诵诗文、练习默写等方式，逐渐熟悉和掌握不同字的发音和书写。
此外，学生还需要学习一些常见字的规则变化。
例如，音节的拆分和组合、韵母的拼读规则等。
这些知识对于学生正确理解和运用汉字至关重要。
二、词语运用词语是语文表达思想和情感的基本单位，学生需要积累并掌握丰富的词汇量，以便能够准确地表达自己的意思。
在小学六年级，学生需要学习和掌握一些重要的词语运用知识，比如词语的辨析、同义词、反义词等。
通过各种练习和例句分析，学生可以逐渐提高自己的词语运用能力，使自己的表达更加准确、生动。
三、阅读理解阅读理解是学生语文学习的重要方面。
小学六年级的学生需要通过阅读各种文本，包括课本、故事书、报纸等，提高自己的阅读能力和理解能力。
在阅读理解方面，学生需要学会捕捉文章的主题思想、理解作者的观点、推断潜在信息等技巧。
学生应该培养批判性阅读的能力，能够从中提取出关键信息并进行分析和评价。
四、写作表达写作表达是语文学习的重要内容之一。
小学六年级的学生需要学会准确表达自己的思想和感情，通过写作展示自己的文采和想象力。
为此，学生需要学习一些写作技巧，比如文章的结构、段落的组织、句子的连贯和修辞手法的运用等。
通过模仿优秀的作文和不断的练习，学生可以提高自己的写作水平。
五、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的表达技巧，对于学生的写作提升和文学欣赏有很大的帮助。
小学六年级的学生可以学习一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)
小学语文知识要点归纳汇总（全年级）小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
小学语文重点必考知识点
小学语文重点必考知识点一、词语解释1.同义词：指意义相同或相近的词语。
例如：高兴、快乐、愉快。
2.反义词：指意义相反的词语。
例如：大、小；高、矮。
3.近义词：指意义相近但不完全相同的词语。
例如：说、讲；美丽、漂亮。
4.动词：表示动作、变化或状态的词语。
例如：吃、跑、睡觉。
5.名词：表示人、事物、地方等的名称的词语。
例如：书、桌子、北京。
6.形容词：表示事物的性质、特点或状态的词语。
例如：红色的、漂亮的、快乐的。
7.副词：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
例如：很、非常、快速地。
8.代词：指代人或事物的词语。
例如：我、他、它、这、那。
二、字词辨析1.是/否：表示肯定或否定回答的词语。
例如：是、不是、是的、不是的。
2.请/谢谢：表示请求或感谢的词语。
例如：请帮忙、谢谢你。
3.买/卖：表示购买或出售的词语。
例如：买书、卖水果。
4.多少/几：表示询问数量的词语。
例如：多少钱、几个苹果。
5.听/说：表示听到或说出的词语。
例如：听音乐、说故事。
6.大家/我们：表示包括自己在内的一群人的词语。
例如：大家一起做、我们去玩。
三、字音字形1.声母：字的开头发音部分。
常见的声母有b、p、m、f等。
2.韵母：字的结尾发音部分。
常见的韵母有a、o、e、i等。
3.声调：字的发音的音调。
常见的声调有1声、2声、3声、4声。
4.偏旁部首：汉字中具有较高概括性的部首或字形的一部分。
例如：木、火。
5.字形结构：汉字按照笔画顺序和形状组成的结构。
常见的字形结构有横、竖、撇、点等。
四、词语运用1.词语搭配：搭配合理的词语可使表达更加准确。
例如：吃饭、睡觉。
2.词语辨析：正确选择词语可以使句子更加准确表达意思。
例如：坐/站、大/小。
3.词语组词：将常见的词语组合成词语可扩展词汇量。
例如：校园、饭菜。
4.词语拼写：正确拼写词语可提高写作的规范性。
例如：书包、教室。
五、句子理解1.主语：句子中进行动作或者存在状态的人或事物。
例如：小明、猫。
[部编版]小学语文六年级上册期末复习资料(全册)
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部编六年级上册期末复习资料第一单元知识小结一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
雅：右部是（隹），不是“住”。
德：右下部“心”字上有一（短横），不要漏写。
四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo) 渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结） juǎn（卷起） bó（停泊） zhāo（朝霞）蒙méng（蒙蔽）结卷泊朝mēng（蒙骗）jiē（结实） juàn（试卷） pō（湖泊） cháo（朝向）bó（单薄）lè（勾勒）薄 báo（薄片）勒bò（薄荷） lēi（勒紧）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）七、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比八、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈笨拙—灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗白昼—黑夜硕大—微小仰望—俯视赠于—索取断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽九、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
部编版六年级语文下册生字词语
部编版六年级语文下册生字词语
部编版六年级语文下册的生字词语包含许多汉字和词汇，用于帮助学生扩大他们的汉语词汇量和了解不同的汉字。
具体的生字词语可能会因不同版本的教科书而有所差异，这里提供一些可能出现在部编版六年级语文下册中的示例：
1. 翱翔（áo xiáng）- 自由地飞翔
2. 慷慨（kāng kǎi）- 大方，不吝啬
3. 蜿蜒（wān yán）- 曲折延伸的样子
4. 崇高（chóng gāo）- 高尚而伟大
5. 朦胧（méng lóng）- 不清楚或模糊不清
6. 憧憬（chōng jǐng）- 向往
7. 腼腆（miǎn tiǎn）- 害羞，不善表达
8. 谦逊（qiān xùn）- 谦虚
9. 骤然（zhòu rán）- 突然
10. 蕴含（yùn hán）- 含有，内含
请注意，这只是一个示例列表，实际出现在教科书中的生字词语会有所不同。
要获取完整的生字词语列表，建议直接查阅最新版的部编版六年级语文下
册教科书。
学习生字词语时，可以通过反复阅读、书写练习以及使用这些词语造句来加深记忆和理解。
小学语文学习中的常见字音字形
小学语文学习中的常见字音字形在小学语文学习中，字音字形是一个非常重要的内容。
字音指的是汉字在发音上的音值，而字形则是指汉字的书写形态。
对于小学生来说，掌握字音字形对于识字、写字以及语文理解能力的提升都具有重要的作用。
一、字音的学习学习字音可以从初级的学前班开始，通过反复朗读、模仿语音等方式进行。
在小学一年级开始，可以利用音节拼读的方式来学习字音。
例如，“爸爸”这个词可以分解成两个音节“ba”和“ba”，通过组合这两个音节，就可以正确发音。
除了单个字的发音，还要学习词语的发音，因为在语言表达中，词语是最基本的单元。
通过课堂教学、口头交流以及听读训练等方式，学生可以逐渐掌握常见字的正确发音。
二、字形的学习学习字形主要是指学习汉字的结构和书写规范。
在小学语文课程中，通常会通过观察和模仿字形的方式来学习。
学生可以从最基本的横、竖、撇、捺、点等基本笔画入手，逐渐学习常见字的结构和书写方法。
同时，学生还需要注意字的书写规范，包括笔画的顺序和连续性等。
通过反复的练习和指导，学生可以逐渐掌握常见字的正确字形。
三、字音字形的关联学习字音字形是密切相关的，学生在掌握字音的同时也应该注意字形的变化。
例如，“红”字的字音是“hóng”，字形由“纟”和“工”两部分组成，学生需要借助识字卡片、游戏等方式，将字音和字形进行结合记忆。
通过多种学习形式的实践，学生可以加深对字音字形的理解。
四、教学策略在小学语文教学中，教师可以采用多种策略来帮助学生学习字音字形。
首先，可以通过游戏和竞赛的形式激发学生的兴趣，例如字音拼读比赛、字形书写比赛等。
其次，可以利用多媒体教学手段，如播放汉字动画、看图猜字音等，激发学生主动探索和学习的欲望。
同时，教师还可以利用分组合作的方式，让学生互相帮助和交流，共同提升字音字形的学习效果。
总结起来，小学语文学习中的字音字形是一个重要且基础的内容。
通过系统的学习和实践，学生可以逐渐掌握常见字的正确发音和书写方法，提高语文学习的水平。
小学六年级语文知识要点梳理总结
小学六年级语文知识要点梳理总结一、字音字形1. 汉字的构成：部首、偏旁、字根，形声字和会意字2. 同音字的辨析：注意声母、韵母、声调的区别3. 同形字的辨析：注意字形的区别和上下文的语境二、词语运用1. 词义辨析：注意词义的细微差别，如近义词、反义词、多义词2. 成语、俗语及谚语的理解与运用3. 词语搭配：学会合理运用词语搭配，增加表达的准确性和地道性三、语法知识1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、数词、量词、助词、叹词等2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、疑问句、感叹句等4. 语态：主动语态、被动语态5. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等6. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气等7. 修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、设问等四、阅读理解1. 理解文章主旨和段落大意2. 掌握文章的逻辑关系和修辞手法3. 阅读文章中的隐含信息和推理事实4. 辨析文章中的事实和观点五、写作技巧1. 提高写作的准确性、连贯性和流畅性2. 合理组织文章结构，包括引言、承接、切入、过渡和总结等3. 运用丰富的词语和修辞手法，使文章更具有吸引力和表现力4. 注意句子的多样性，避免单一句式的使用六、阅读兴趣1. 培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力2. 探索文学作品的魅力，培养对文学的兴趣和理解力3. 多读非小说类文本，如新闻报道、科普文章、传记等4. 培养多样化的阅读兴趣，如历史、科学、艺术、音乐等领域总结：小学六年级语文知识要点主要包括字音字形、词语运用、语法知识、阅读理解、写作技巧以及阅读兴趣等方面。
通过对这些知识点的梳理和总结，能够帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读、写作和理解能力。
在学习过程中，学生应注重实践运用，通过大量的阅读和写作练习，提升自己的语文水平。
2024年六年级语文上册基础知识点总结（2篇）
2024年六年级语文上册基础知识点总结一、汉字基础知识点1. 认识字的结构和部件2. 认识基本偏旁部首3. 认识常用的几种字体4. 学习使用字典查字5. 学习掌握基本的字音和字形二、词语基础知识点1. 学习使用成语词典查词2. 掌握词的词义辨析3. 学习使用词典查成语4. 学习认识词的构造和词形变化三、句子基础知识点1. 学会正确使用标点符号2. 学习句子的主谓宾结构3. 掌握句子的各种问句形式4. 学习使用词典查助词和虚词5. 学习句子的衔接和语段的组织四、修辞与表达基础知识点1. 学习使用修辞手法，如比喻、夸张等2. 学习运用符号和比喻手法进行表达3. 学习使用描写和描绘的方法4. 学习运用修辞手法进行扩充表达五、阅读基础知识点1. 学习全面理解课文内容2. 学习独立阅读和理解课外书籍3. 学习阅读文章中的推理和分析4. 掌握阅读理解题的解题技巧六、作文基础知识点1. 学习写作基本规范，如书写格式、标题等2. 学习运用修辞手法进行作文表达3. 学习写作常用的记叙、说明和议论文体4. 学习写作过程中的修改和润色技巧以上是____年六年级语文上册的基础知识点总结，掌握这些知识点，可以帮助学生更好地学习和运用语文知识，提高语文水平。
2024年六年级语文上册基础知识点总结（2）六年级语文上册是小学语文学习的最后一个阶段，本阶段的教学目标是全面培养学生的语文能力，进一步提高学生的语文素养和语文表达能力。
下面是六年级语文上册的基础知识点总结。
一、课文内容六年级语文上册的课文内容主要分为三个模块：古诗文、现代诗文和散文。
其中，古诗文包括《登鹳雀楼》、《黄鹤楼》等，现代诗文包括《七一诗》、《星星之火》等，散文包括《读书是一种享受》、《天地之间》等。
学生需要能够准确理解课文内容，把握作者的思想感情，进行朗读和背诵。
二、语法知识点六年级语文上册的语法知识点主要包括各种句式结构、动词语态和语法变化等。
学生需要掌握简单句、并列句、复合句等各种句式的构成和使用方法；了解动词的时态、语态，能正确使用不同的时态和语态进行表达；学会语法变化的规则，能正确使用词性和词形进行构词和变形。
小学语文的字音字形与词语解析
小学语文的字音字形与词语解析语文作为基础学科之一，在小学阶段就已经被安排进学习计划中。
其中，字音字形与词语解析是小学语文学习的重点之一。
在学习语文的过程中，掌握这方面的知识对于学生打下坚实的语文基础十分重要。
下面，我们将对小学语文的字音字形与词语解析这方面进行探讨。
一、字音字形1.字音字音指的是汉字对应的发音。
由于汉字往往表达的是意思，而不是音韵，因此要想准确地发出每个汉字对应的音，就需要掌握一些基本拼音规则。
比如，“n”前面的字母如果是“i”或者“e”，则发“n”音时要用舌尖撑住上齿；而如果前面是“a”、“o”或“u”，则发音时要用口腔内后部的舌面拱起。
在学习中，可以从常见汉字的读音入手，建立基础拼音意识。
例如，“爱”这个字，应该读成“ài”，而不是“āi”或者“ái”。
2.字形汉字的字形指的是字的外形特征，汉字在历史发展中经历了演变与演化，不同的时期、不同的地区都会有其独特的字形特征。
而现在所使用的简化字则是在上世纪50年代由中华人民共和国国务院颁布的。
小学生在学习汉字的过程中，需先掌握基本的书写规范和笔画顺序，例如“一”字垂直向下写，“二”字横着写并接着竖着写。
同时，也需要注意字体的规范和整洁，这有助于培养书写的规范意识。
二、词语解析1.词语的组成和意义词语指的是组成语句和表达意思的最小单位，每个词语都由一个或多个汉字组成，具有独立的意义。
在学习词语的过程中，需要掌握词的组成和意义。
例如，“火车”这个词，由“火”和“车”两个字组成，表示一种交通工具；“学生”这个词，由“学”和“生”两个字组成，表示在学校接受教育的人。
2.词语的意思和用法在阅读和写作中，不仅需要正确地理解词语的意思，还需要掌握词语的用法。
在学习中，可以多了解一些相关的词语搭配和固定用法，培养敏感性和联想能力。
例如，“假期”这个词中，“假”可以指休息或者作假；而在表达“半小时”时，“半”和“小时”的搭配使用是固定的。
小学语文基础知识大全手册
小学语文基础知识大全手册一、字音字形1.1 汉字的构成汉字是由笔画组成的，每个汉字都有自己的字形和字音。
汉字的基本构成要素包括横、竖、撇、捺、折、钩等。
1.2 声母和韵母在汉字中，音节由声母和韵母构成。
声母是音节的起始部分，韵母是音节的核心部分。
1.3 儿化音和复韵母儿化音是指带有儿音的音节，例如“儿”、“尔”等。
复韵母是由两个韵母组合而成的音节，例如“ai”、“an”等。
二、生字及词语2.1 识字和造句在学习语文的过程中，掌握生字的读音和意义是非常重要的。
通过造句，可以帮助孩子更好地理解词语的用法和意义。
2.2 运用词语词语是语言的基本单位，学习词语的正确使用对提高语文水平至关重要。
通过不断练习和应用，可以提高词语的掌握程度。
三、语法3.1 名词、动词和形容词名词是表示人、事、物、地点等名称的词语，动词是表示动作或状态的词语，形容词则是用来描述名词的特征和性质。
3.2 句子结构句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等成分组成。
正确的句子结构可以让表达更加清晰明了。
3.3 语法规则了解和掌握基本的语法规则对提高作文水平至关重要。
包括句子成分的搭配、语序、语法错误的纠正等方面。
四、修辞和修辞性4.1 比喻、拟人、排比等修辞手法修辞是语言表达中常用的一种手法，通过比喻、拟人、排比等手法可以使语言更具生动感和艺术性。
4.2 形象描写和情感表达通过形象描写和情感表达，可以使作文更加生动感人，引起读者共鸣。
在写作中要注意选词、造句，以传递表达者的情感和思想。
五、文章写作5.1 记叙文、议论文、说明文等文章体裁在文章写作中，不同的体裁有不同的写作要求和特点。
通过练习各种体裁的文章，可以提高作文的表达能力和逻辑思维能力。
5.2 段落结构和过渡词语段落是文章的基本组成部分，通过合理的段落结构和过渡词语可以使文章层次分明，逻辑清晰。
六、文字鉴赏和阅读理解6.1 古诗词名句欣赏古诗词是中华传统文化的瑰宝，通过欣赏古诗词名句，可以培养学生对中华传统文化的热爱与感悟。
部编版语文六年级上册在柏林知识点汇总
部编版语文六年级上册在柏林知识点汇总六年级充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，小偏整理了部编版语文六年级上册在柏林知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
部编版语文六年级上册在柏林知识点汇总一、多音字:数：shǔ数一数shù数学假：jiǎ不假思索jià度假二、词语解释：沉思：深思。
奇特：跟寻常的不一样;奇怪而特别。
指手画脚：形容说话时兼用手势示意。
也形容轻率地指点、批评。
造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
假：凭借;依靠。
嗤笑：讥笑。
神志不清：知觉和理智不清醒。
文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。
大概：表示不很准确的估计。
三、反义词：缓慢——迅速健壮——虚弱停顿——继续奇特——普通寂静——喧闹不假思索——犹豫不决四、近义词：虚弱——孱弱沉思——深思停顿——暂停大概——可能寂静——平静不假思索——毫不犹豫五、课文主题本文记叙了一个发生在从柏林驶出的一列火车上的故事，平实的语言将老妇人的悲惨遭遇描绘出来，表明侵略战争给被侵略人民造成深重苦难的同时，也给侵略国人民带来难以弥合的战争创伤，表达了作者对战争的厌恶以及对和平的渴望。
六、课内问题1.本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不清的妻子送往疯人院。
在车厢里，老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。
老兵道出原因后，车厢里一片寂静。
2.默读课文，想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。
答：(1)这是一篇微型小说，作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。
(2)意想不到的结局，给人以强烈的震撼效果。
(3)情节上层层铺垫，为小说的结局蓄势。
前文写车厢里几乎看不到一个健壮的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑，都是在为出人意料的结局蓄势，到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因。
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陆游的经历陆游诗南宋爱国诗人，由于坚持主张抗金，多次受到主和派的攻击，并于公元1166年被免了官。
报国无路，带着满腔的悲愤，陆游回到了家乡山阴，他整天把自己关在家里读书，尝尝伴着青灯，独坐到深夜。
第二年的四月，陆游忽然想去看看二十里外的西山，于是他拄着手杖出发了。
走着走着，山路渐渐盘旋起来。
又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。
当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。
陆游兴致正浓，不肯回头，沿着山坡又走出几十步，转过山角，突然前面不远处，出现了一片空旷的谷地，一个小村庄掩映在绿柳红花之中，好像传说中的桃花源。
陆游很高兴，走进这个小村庄，衣着简单、性情纯真的村民用自己酿的腊酒款待了这位客人。
有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。
这个故事中包含了一个成语，指僵持不下的事情忽然有了转机，你知道它是哪个成语吗？练习一：在括里填写近义词和反义词(1)填写近义词灵便--- 恳求--- 珍惜--- 温暖--- 喜悦--- 勤劳--- 猛烈--- 仿佛---- 赶紧--- 伤心---- 认真----肯定---- 辛苦--- 节省---- 首先----- 祝贺----讨厌--- 突然---- 茂盛---- 著名----抵抗--- 立刻---- 阻挡---- 新奇----（2）填写反义词轻--- ( ) 容易---( ) 稀疏---( ) 暖--- ( ) 虚心---( ) 清楚---( ) 送---( ) 老实---( ) 聪明---( )字音、字形、词语(二)课前预习例题精讲强--- ( ) 喜欢---( ) 平凡---( ) 善--- ( ) 节省---( ) 失败---( ) 臭--- ( ) 柔软---( ) 笨重---( ) 湿---( ) 新鲜---( ）弯曲---( ) 【参考答案】略（3）给下列成语填上适当的近义词日( )月( ) ( )心( )胆( )盔( )甲 ( )规( )矩( )文( )字尔( )我( ) 穷( )极( ) 龙( )虎( ) 众( )亲( ) ( )井( )乡轻( )淡( ) ( )喻( )晓给下列成语或句子填上适当的反义词( )顾( )失 ( ) 口( )心出( )人( ) ( )腔( )调同( )共( ) 顶( )立( ) ( )口( )声( )惊( )怪好( )恶( ) 损公( )( ) 深入( )( ) 冷嘲( )( ) 【参考答案】略练习二：选词填空(1)屹立、挺立人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。
白杨树( )在马路两旁。
(2)秩序、次序我们要按( )上车,不要拥挤。
小学生要自觉维护公共场所的( )。
(3)简陋、简单解放前,我家的房子十分( )。
他的文章虽然内容( ),但感人至深。
(4)镇静、沉静夜深了,周围( )了下来。
我们遇事要( ),不要慌乱。
(5)积累、积蓄、积压在失败的过程中,他们( )了经验。
由于计划不当,大量的物资( )在厂房里。
(6)陈列、陈设、排列王老师的家里( )极其简单。
展览室里( )着同学们的作业,本本( )得很整齐。
(7)成绩、成果、成就听说最近学校正在举办小发明( )展览。
他向家长隐瞒了自己的考试( )。
(8)爱护、爱戴、爱怜周恩来总理赢得全国人民的衷心( )。
我们要像( )自己的眼睛一样【参考答案】略练习三：按要求将下面的词语归类(1)空想荣誉名誉庇护面貌行为行径理想鼓舞煽动鼓动嘴脸褒义词:贬义词:中性词:(2)语重心长不自量力坐井观天心直口快变本加厉阴谋诡计同仇敌何指手画脚顶天立地鞠躬尽瘁明火执仗褒义词: 贬义词:(3)卢布黄包车塞外暮春飞机三伏西伯利亚盛夏人民币华北渡船冀中法郎货币: 季节: 地方: （4）昂首挺胸翻腾怒吼一泻千里慷慨激昂心乱如麻滔滔不绝水流湍急前俯后仰对答如流五光十色满腔怒火无忧无虑口若悬河眼疾手快翠色欲流表示动作的: 表示心情的: 表示说话的: 表示水流的: 表示颜色的: (5)彩虹秀丽凶恶通红我们叮嘱攀登冰雹一次马路驾驶大厦恬静抄写端正哪儿两套名词: 动词: 形容词: 代词：数量词：【参考答案】略练习四：成语练习1.把下面的成语补充完整斗志( )扬摇摇欲( ) ( )己为人垂头( )气口若( )河心( )诚服阴谋( )计好高( )远倾( )大雨高瞻远( ) 自( )自利惊涛( )浪理( )气壮守( )待兔风( )雨顺安( )乐业( )流不息死得其( ) 刚( )自用风驰电( ) ( )炙人口草( )人命千( )一发垂( )三尺同( )共苦春意( )然买( )还( ) 心( )神( ) ( )( )充数 ( )( )满目日( )月( )津津( )( ) （ )( )攘攘 ( )( )不堪张牙( )( )【参考答案】略2.根据句子的意思写出成语（1)奋勇向前,不考虑个人安危。
（）（2)精神饱满,容光焕发。
（）（3)在危急的时候猛然想出了办法。
（）（4)按着一定的顺序,一步一步地前进。
（）（5)数目多得数也数不清。
（）（6)横着,竖着,十分杂乱。
（）（7)举动非常谨慎,一点不敢疏忽。
（）（8)说到做到,说话和行动一致。
（）（9)站得高,看得远,比喻眼光远大。
（）(10)前面的倒下，后面的马上又跟上。
（）（11）形容专心致志地干某一件事情,连吃饭睡觉都顾。
（）(12)别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。
（）(13)就像没有那回事一样。
形容态度镇静,不把事情放在心上。
（）(14)指人们做事如果方向错了,无论条件多好,也不能达到目的。
（）(15)不说对,不说不对,不表示肯定或否定。
（）(16)不怕劳苦,不怕埋怨。
形容一心为公的思想。
（）(17)做事有开头,也有结尾,非常认真,能坚持到底。
（）(18)山上和田野里到处都是，形容很多。
（）(19)在比赛或考试中成绩优异,名次排在最前面。
（）（20）形容临近死亡。
也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
（）【参考答案】（1）奋不顾身（2）精神焕发（3）急中生智（4）按部就班（5）不计其数（6）横七（7）小心翼翼（8）言行（9）高瞻远瞩（10）前仆（11）废寝忘食（12）幸灾（13）泰然自若（14）南辕（15）不置可否（16）任劳（17）善始善终（18）漫山（19）名列前茅（20）奄奄一息练习五：按要求补充词语(1)把下面的谚语补充完整。
①世上无难事,②少壮不努力,③眼过千遍,④良药苦口利于病,⑤有理走遍天下,⑥一年之计在于春,(2)把下面的歇后语补充完整。
①杀鸡用牛刀---②千里送鹅毛---③八仙过海---④十五个吊桶打水---⑤小葱拌豆腐---⑥泥菩萨过河---⑦打破沙锅---⑧水中捞月---⑨猫哭老鼠--- ⑩飞峨扑火---练习一：两条小龙是一对好朋友，请你填上迷宫中空格里的字，组成接龙的一组成语，帮助小龙闯过迷宫，找到朋友。
一敷急手不生之足龙趣味练习【参考答案】一手遮天天昏地暗暗无天日日久天长长驱直入入不敷出出生入死死不瞑目目中无人人尽其才才疏志大大打出手手足之情情急智生生龙活虎虎落平川练习二：用直线把上面的谜面与下面的谜底连起来：狗坐轿子下地不穿鞋射箭没靶子脚踏实地开门见山不识抬举丢三落四无的放矢【参考答案】愚公的房子—开门见山一二五—丢三落四射箭没靶子—无的放矢下地不穿鞋—脚踏实地狗坐轿子—不识抬举遮人打出直志疏昏驱不暝其地天久中尽无天无愚公的房子五年级成语复习与积累[数不胜数]就是说数量很多，多得就数不过来。
[无所不能]没有什么不能做的。
指样样能做。
[呼风唤雨]比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。
现在常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪,有贬义。
[至高无上]至：最。
高到顶点，再也没有更高的了。
[金龙献瑞]就是指用舞狮或舞龙的形式向人祝福，往往反复做盘旋或叩头等动作。
[龙凤呈祥]指吉庆之事。
[龙腾虎跃]龙在飞腾，虎在跳跃。
形容跑跳时动作矫健有力。
也比喻奋起行动，有所作为。
[腾云驾雾]乘着云，驾着雾。
原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
[直冲云霄]很快地向高空冲去。
[得天独厚]独具特殊的优越条件,也指所处的环境特别好。
[喜气洋洋]充满了欢喜的神色或气氛。
[千姿百态]形容姿态多种多样。
[山呼海啸]山在呼叫，海在咆啸。
形容气势盛大。
也形容极为恶劣的自然境况。
[精彩纷呈]美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。
[眼疾手快]形容做事机警敏捷。
疾，快得意思。
[聚精会神]会：集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
[交相辉映]各种光亮、色彩等互相映照。
[奇光异彩]奇妙的光亮和色彩。
[变幻莫测]变幻：变化不可测度。
变化很多，不能预料。
[锣鼓喧天]喧：声音大。
锣鼓震天响。
原指作战时敲锣击鼓指挥进退。
后多形容喜庆、欢乐的景象。
[津津有味]津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。
形容兴味浓厚。
[义愤填膺]义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。
发于正义的愤懑充满胸中。
[索然无味]索然：没有意味、没有兴趣的样子。
形容事物枯燥无味（多指文章）。
[流光溢彩]光象在流动，色彩象要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时候也用来形容时装表演和珠宝。
[囫囵吞枣]囫囵：整个儿，完整的。
把枣整个咽下去。
比喻在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。
[不求甚解]只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
[如饥似渴]形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
[牵肠挂肚]牵：拉。
形容十分惦念，放心不下。
总结复习[不言而喻]喻：了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
[黯然伤神]沮丧的样子。
情绪低沉，心神忧伤。
[千篇一律]一千篇文章都一个样。
指文章、题材、写法公式化。
泛指事物形式陈旧呆板。
[与众不同]跟大家不一样。
[别出心裁]别：另外；裁：安排取舍；心裁：心中的设计、构思、筹划。
另有一种构思或设计。
指想出的办法独创一格，与众不同。
[如痴如醉]形容神态失常，失去自制。
[心安理得]得：适合。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
[呕心沥血]呕：吐；沥：一滴一滴。
比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
[黯淡无光]黯淡：同“暗淡”，不明亮，昏暗。
形容失去光彩。
[出人意料]出乎人们意料之外。
[回天之力]原比喻言论正确，极有力量，影响深远。
现多比喻能挽回严重局势的力量。
[五彩缤纷]五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
[转瞬即逝]一眨眼的功夫就消失了。
形容时间过得极快。
[欢呼雀跃]高兴得像麻雀那样跳跃起来。
形容十分欢乐的情景。
[所剩无几]解释：剩：余留下来的。
剩下的没有多少了。
[络绎不绝]形容行人车马来来往往，接连不断。
[火树银花]火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。
形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
[跋山涉水]形容长途奔波，艰辛劳苦．跋山：翻山越岭．涉水：趟水过河。