部编新教材四年级道德与法治-8 网络新世界 教案
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计一. 教材分析《8网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力。
通过本课的学习，使学生能够理解网络的两面性，学会安全、文明、理性地使用网络，增强自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有一定的认知。
但他们对网络的认知多停留在表面，对网络的两面性缺乏深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次认识网络，以提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有利也有弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，学会安全、文明、理性地使用网络。
3.增强学生的自我保护意识，提高道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.增强自我保护意识五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络中的典型案例，使学生深入理解网络的两面性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和使用经验，提高学生的参与度。
3.实践操作法：学生进行网络使用模拟演练，培养学生的实际操作能力。
4.情景剧表演法：让学生扮演不同角色，通过情景剧的形式展示网络交往中的道德和法律问题，提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析和讨论。
2.准备网络使用模拟演练的材料和工具。
3.准备情景剧的剧本和角色分配。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考网络给我们生活带来的便利和困扰。
然后提问：“你们觉得网络是好的还是坏的？为什么？”通过这个问题引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性案例，引导学生分析案例中存在的问题。
例如，网络成瘾、网络欺诈、网络暴力等。
让学生认识到网络既有利也有弊。
3.操练（10分钟）学生进行网络使用模拟演练，让学生学会安全、文明、理性地使用网络。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》精品教案
部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计8 网络新世界教材分析本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目标1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程一、认识网络新世界1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，从而引导学生理性对待网络，提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有较高的兴趣，但也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生正确看待网络，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？可能存在哪些风险？2.呈现（15分钟）呈现相关的网络案例，让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出一些建议，如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固（10分钟）观看网络使用的安全教育视频，引导学生正确使用网络，提高自我保护意识。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题，大家一起讨论解决办法。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络，提高自我保护意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入（5分钟）教师以问题的形式引入：你们知道什么是互联网吗？它对我们生活有什么影响？探究（15分钟）1.教师呈现图片或视频，展示网络在人们日常生活中的应用，如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后，与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇（20分钟）1.教师带领学生认识网络安全的重要性，并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范，向学生展示正确使用网络的方法和技巧，比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个网络主题进行研究，如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报，包括该网络主题的优点和不足，以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报，其他小组可以提问和讨论。
总结归纳（15分钟）1.教师与学生一起总结本堂课的内容，强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考，完成教师布置的反思作业，记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价（10分钟）1.学生提交自己的海报作业，并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业，鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考，可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料，如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动，可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导，教育学生正确应对网络安全问题。
部编新教材四年级道德与法治-8 网络新世界 教案
部编新教材四年级道德与法治-8 网络新世界教案网络游戏：让娱乐变得多彩。
2.探究。
1）小组研究。
网络在我们生活中的应用有哪些？2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络的应用记录在便签上。
分类：把组内不重复的应用按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
3）交流：你们组发现了哪些网络应用？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？3.小结：网络在我们的生活中有很多应用，让我们的生活更加便利和丰富多彩。
设计意图：通过体验和小组活动，让学生深入了解网络在我们生活中的应用，感受到网络带来的便利和乐趣，同时引导学生正确看待网络，学会保护自己的信息安全。
三、网络游戏的是与非1.辨析。
1）出示网络游戏的利与弊的图片，引导学生进行讨论。
2）小组合作要求。
记录：把你们认为的网络游戏的利与弊记录在便签上。
分类：把组内不重复的内容按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
3）交流：你们组认为网络游戏的利与弊有哪些？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？2.模拟。
1）引导学生模拟网络游戏设计师的活动，设计一款有益于身心健康的网络游戏。
2）小组合作要求。
设计：让小组成员一起设计一款有益于身心健康的网络游戏。
分享：各组推荐汇报人，分享你们设计的游戏。
3）交流：你们组设计了什么样的游戏？其他组有什么建议吗？3.小结：网络游戏既有利也有弊，我们需要理性看待，同时也可以通过设计有益于身心健康的游戏来避免不良影响。
设计意图：通过辨析和模拟活动，让学生了解网络游戏的利与弊，同时引导学生学会理性看待网络游戏，掌握一些防沉迷的小技巧，同时也鼓励学生设计有益于身心健康的游戏。
预设（2）：社交、交友。
网络游戏可以让我们结交更多的朋友，扩大社交圈。
预设（3）：挑战、成就感。
网络游戏里的各种任务和挑战可以让我们获得成就感和满足感。
4.小结：网络游戏在一定程度上可以带来一些好处，但也不能忽视其可能带来的负面影响。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络的利与弊，从而培养学生的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验，对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生正确看待网络，学会自我管理。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，做网络的主人的意识。
3.提高学生的网络素养，使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生做网络的主人，提高他们的网络素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，增强对网络两面性的认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考网络的正确使用方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
4.自我反思：让学生反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备网络使用问卷，了解学生对网络的认识和态度。
3.准备教学PPT，展示教学内容。
4.划分学习小组，便于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么认识？网络给你们的生活带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）展示网络使用问卷调查结果，让学生了解自己在网络中的行为表现。
然后呈现典型案例，引导学生分析网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
讨论后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课，题为《网络新世界》。
这门课程旨在教育学生正确使用互联网，不信谣、不传谣、不沉迷网络，健康有益地使用网络，并学会保护自己的网络安全。
2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点；•掌握正确使用网络的基本知识；•了解网络安全的重要性，学会保护自己的网络安全。
2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力；•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力；•培养学生保护自己网络安全的能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观，避免沉迷网络；•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。
3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点；•正确使用网络的基本知识；•保护自己的网络安全。
3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息；•避免沉迷网络。
4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题：什么是网络？你使用过什么网络？你知道有哪些常见的网络应用？4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。
2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象，引出本课主题，让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别，认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性，引导学生做一个网络 corrector。
4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点：简单讲解网络的概念，让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。
让学生感受网络带给我们的便利，特别是在信息获取、交流等方面的作用。
2.正确使用网络的基本知识：讲解网络应用的基本知识，包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。
4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻，提升其辨别信息的能力。
让学生结合自己的实际经验，分享正确的网络使用方法。
提出网络安全的发展，探讨未来如何保障网络的安全。
4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8节《网络新世界》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8节《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，掌握网络的基本使用方法，以及如何在网络世界中保护自己。
教材通过生动的案例，引导学生正确使用网络，认识网络的两面性，从而培养学生在网络环境下的自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识相对片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更深入地了解网络，提高他们在网络环境下的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念和用途。
2.培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。
3.引导学生认识网络的两面性，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.网络的基本概念和用途。
2.如何在网络世界中保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生正确使用网络。
2.小组讨论法：让学生在讨论中更深入地了解网络，提高自我保护意识。
3.实践操作法：让学生亲身体验网络的使用方法，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析和讨论。
2.准备网络使用教程，让学生在实践中掌握网络的基本操作。
3.准备网络安全教育视频，提高学生的网络安全意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生思考网络的普及和影响力。
然后提问：“你们对网络有什么了解？网络有哪些用途？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示网络使用教程，让学生了解网络的基本操作方法。
同时，介绍网络的两面性，让学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
3.操练（10分钟）让学生实际操作网络，体验网络的用途。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在网络世界中的所见所闻，以及如何保护自己。
教师总结，强调网络安全的重要性。
5.拓展（5分钟）播放网络安全教育视频，让学生了解网络陷阱，提高网络安全意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。
二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。
四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。
2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。
（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。
交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。
（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。
（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。
并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。
（3）学习做好网络安全。
（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。
教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。
2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。
3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。
4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。
五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。
新人教部编版道德与法治8 网络新世界 精品教案
时都玩些什么网络游戏？一般多长时间？在网络上主要用什么软件聊天，和谁聊等。
3.现场展示，交流感受：学习上遇到困难，你会寻求网络的帮助吗？（指导学生现场寻找难题，现场百度查找资料、利用作业帮、小猿搜题等解决难题）
4.交流数据，教师小结：调查显示，大家对于网络并不陌生，大部分孩子能很好地控制上网时间，利用网络做一些有意义的事情，比如聊天、玩游戏、搜查资料等。
而网络也让大家收获了很多的快乐和便捷。
网络用途调查表
2.全班交流，说说感受：小
组推荐代表在全班交流自己的一
周上网时间和上网时主要做些什
么？并和大家分享下上网时自己
的心情。
3.体验感受，解决难题：现
场利用网络上的“作业帮”“小
猿搜题”“百度”等解决学习上
的难题。
活动是品德
教学学与教的主
要形式，教学中
创设了体验感受
环节，“利用网络
解决学习难题”，
学生通过动手操
作，切身感受到
网络对于自己的
实实在在的
帮助。
“统计调查
表”环节则是对
学生上网时间及
网络用途的一个
统计，有助于帮
助学生控制上网
时间，合理安排
上网内容，培养
学生合理对待网
络的态度与能
力。
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节的内容，主要围绕着网络的利与弊，让学生正确认识和使用网络。
教材通过生动的案例，使学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在使用网络，对网络有很强的好奇心。
但是，由于他们年龄小，对网络的判断能力较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学中，要结合学生的实际情况，引导他们正确认识和使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的网络安全意识。
3.引导学生学会在网络世界中保护自己，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生文明上网，提高他们的网络安全意识。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，结合学生的实际情况，引导学生正确认识和使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学中的分析。
2.准备网络安全的资料，用于教学中的讲解。
3.准备网络使用的规范，用于教学中的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络使用的案例，引出本节课的主题——网络新世界。
让学生思考网络的两面性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现网络的两面性，让学生了解网络的好与坏。
通过案例分析，使学生认识到网络的利与弊。
3.操练（20分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
每组给出自己的建议，然后全班进行交流，总结出正确的网络使用方法。
4.巩固（10分钟）让学生根据刚才讨论的结果，制定自己的网络使用规范。
通过情景模拟，让学生在实际操作中，学会正确使用网络。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在网络世界中保护自己。
通过讲解和讨论，使学生提高网络安全意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生再次明确网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计一、学习目标1. 知识与能力：引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确使用网络的方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的分析能力和解决问题的能力，增强学生的合作意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络素养和家庭责任感，引导学生珍惜家庭、关爱家人，树立正确的家庭观念和人生价值观。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒中的第八课。
在前七课的基础上，本课进一步引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确使用网络的方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
教材通过具体案例和活动设计，让学生体验到网络新世界带来的便利和危害，引导学生学会正确使用网络，提高自我保护意识。
三、学情分析四年级的学生已经开始接触并使用网络，但由于年龄较小，往往缺乏正确的网络使用方法和健康观念。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，通过具体案例和实践活动，引导学生认识到正确使用网络的重要性，掌握正确的网络使用方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
四、重难点重点：引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确的网络使用方法和技巧。
难点：培养学生的网络素养和家庭责任感，引导学生珍惜家庭、关爱家人。
五、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：网络新世界师：同学们，随着科技的不断发展，我们进入了一个网络新世界。
在这个世界里，我们可以随时随地获取信息、交流沟通、娱乐学习。
那么，网络新世界究竟是一个怎样的世界呢？今天，我们就一起来探究一下。
2. 展示案例师：首先，让我们来看一个案例。
小明的爸爸给他买了一台电脑，小明非常高兴。
他每天都会花很多时间在电脑上，聊天、玩游戏、看视频。
但是，他的学习成绩却越来越差。
这是为什么呢？（二）新课学习1. 活动一：网络新世界的利与弊师：同学们，网络新世界给我们带来了很多便利和乐趣，但也存在一些问题和危害。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力。
教材通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱，学会自我保护。
此外，教材还教育学生要文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络充满了好奇，但同时也缺乏网络安全意识和自我保护能力。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的利与弊，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。
3.教育学生文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.教学难点：培养学生文明上网，遵守网络规则，提高网络安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱。
2.小组讨论法：引导学生主动参与，分享自己的网络经历，学会正确使用网络。
3.情景模拟法：创设网络情境，让学生在实践中学会自我保护。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生提高网络安全意识。
3.准备网络规则的宣传资料，用于教育学生文明上网。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络动画短片《网络新世界》引导学生进入网络主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个真实的网络案例，让学生了解网络的利与弊。
案例包括网络成瘾、网络欺诈等。
引导学生分析案例，认识到网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的网络经历，讨论网络的利与弊。
每组选出一个代表进行分享，其他同学在旁边补充。
4.巩固（5分钟）总结网络的利与弊，让学生明确正确使用网络的重要性。
8网络新世界(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
1. 请简述网络的起源和发展过程。
2. 请列举网络的两面性，并说明网络给你生活带来的影响。
3. 请列出你认为重要的网络行为规范，并解释为什么这些规范重要。
4. 请简要介绍《中华人民共和国网络安全法》的主要内容。
5. 请设计一个网络安全的宣传标语，要求简洁、易懂、具有警示作用。
答案：
1. 网络的起源和发展过程：网络的起源可以追溯到1960年代的ARPANET，随后发展出了TCP/IP协议，最终形成了互联网。互联网的发展经历了多个阶段，包括局域网、广域网、无线网络等，目前已经成为全球信息交流的重要平台。
（4）实践操作法：让学生亲自动手进行网络操作，如搜索信息、使用社交媒体等，培养他们安全、合理使用网络的能力。
2. 设计具体的教学活动
（1）角色扮演：让学生扮演网络警察、网络达人等角色，进行情景模拟，增强他们对网络法律法规的认识。
（2）实验：组织学生进行网络搜索实验，教会他们如何筛选、判断网络信息，提高他们的信息辨别能力。
鼓励学生分享学习“网络新世界”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“网络新世界”内容，强调“网络新世界”重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“网络新世界”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
2. 知识、能力、素质方面
在知识方面，学生对网络的基本概念有所了解，如网络的起源、发展等。但他们对网络法律法规、网络道德规范等方面的知识掌握不足。在能力方面，学生具备一定的网络操作技能，但在网络信息的筛选、判断、分析等方面能力较弱。在素质方面，学生在网络环境下的自律意识、法治观念、公德心等方面有待提高。
新人教部编版小学四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计
新人教部编版小学四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计新人教部编版小学四年级上册道德与法治第8课网络新世界教案8《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查生阅读教材第58页内容小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说生阅读教材第59页内容小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教案
8 网络新世界教学目标：1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
教学重难点：1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教学准备：多媒体辅助教学课件，图片等资料。
第一课时课时目标：明确网络游戏的利与弊，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
教学过程：一、谈话导入1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
二、网络新世界很精彩1. 体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2. 欣赏：微视频。
（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）3. 交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？4. 小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！三、网络新世界有规则1. 浏览。
（1）听新闻、谈感受。
（2）析原因、找对策。
（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）2. 辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（出示音频：嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？）播放电影《搜索》片段，让生感受网络暴力的危害。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计
部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第1课时部编版人教道德与法治四年级上册 8《网络新世界》教学设计第2课时学习和活动。
【如何制订班规】1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》2、讨论：（1）你是如何看待视频中的班规条例的？（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？3、小组合作：班规大搜索请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。
4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。
7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。
（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。
只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的讨论。
课前搜集资料，课上进行小组合作讨论。
思考与讨论。
讨论。
思考我们要怎样制订班规，方法是什么。
（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。
2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
3、班规执行情况大观察：班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？4、分享自己发现班级小问题。
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8 网络新世界
教材分析
本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目标
1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点
能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排
2课时。
第一课时
教学准备
1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程
一、认识网络新世界
1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？
（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？
4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
设计意图：
借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。
二、网络新世界很精彩
1. 体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2. 欣赏：微视频。
（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）
3. 交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？
4. 小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
设计意图：
通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
三、网络新世界有规则
1. 浏览。
（1）听新闻、谈感受。
（2）析原因、找对策。
（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）
2. 辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（出示音频：嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？）
3. 法律。
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
——《中华人民共和国网络安全法》第十二条设计意图：
通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。
渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
四、总结
1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业
课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
第二课时
教学准备
1. 课前网络游戏小调查。
2. 完成“网络游戏设计师”导学单。
教学过程
一、新课导入：
同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。
同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。
那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。
（板书：网络游戏的是与非）
二、利大于弊？
1. 猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片）
2. 反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请坐）
3. 交流。
你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？
预设（1）：休息、放松。
网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。
预设（2）：有趣。
网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。
预设（3）：智力挑战。
①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。
关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大航海时代》……
③猜一猜：《大航海时代》这个游戏怎么玩？
④玩一玩：如成语填空等。
预设（4）：充满刺激。
交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。
①有的游戏很刺激，要用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。
过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？
②我在游戏中学到了很多野外求生技能……
预设（5）：拥有共同话题。
你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。
平时，你也会和好朋友交流游戏心得吗？
4. 小结：是呀，网络游戏有这么多益处，吸引着越来越多的人。
（板书：休息、放松、有趣、益智……）
设计意图：
再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性；益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏色变。
三、弊大于利？
1. 故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。
2. 讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？（影响学习，因为她一玩就是好几个小时，完全沉迷于虚拟世界中，学习也受到了很大的影响）
3. 交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？
预设（1）：费时费钱。
预设（2）：损害身心健康。
预设（3）：引发违法犯罪。
4. 小结：适度地玩网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。
四、避免沉迷小妙招
1. 调查：出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。
如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢？
2. 讨论：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
小组合作：
想一想：组员依次交流。
写一写：提取关键词写下来。
说一说：全班交流。
预设（1）：限定上网时间。
预设（2）：寻求替代性爱好。
3. 活动：在网络游戏的是与非这架天平上，我们要让“是”重于“非”。
请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上，再放到天平上。
（教师引导学生将方法概括成关键词）
4. 设计：有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。
假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢？
5. 小组合作：
发挥想象，依次说设计。
交流推选，共同定设计。
明确分工，合作画设计。
6. 全班交流：
预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。
预设（2）：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
预设（3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。
预设（4）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。
……
设计意图：
运用小组合作的活动形式，将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果。
五、活动五：写一写，制定看电视的约定
1. 小结：网络游戏有利有弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康、科学地玩游戏，我们就能在网络新世界里快乐成长。
2. 拓展：出示文明上网评价卡，评一评。
设计意图：
帮助学生回顾重点，总结全课，借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外，实现课堂与生活的无缝链接。