信息化小故事

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我周围的信息化教育故事

省教育技术能力培训主题研讨一
我周围的信息化教育故事
信息技术在学校教学工作中的运用在信息技术飞速发展的今天，信息技术不但应用于学校常规教学工作中，同时也应用于学校后勤管理工作。

过去，人们往往忽视后勤管理。

其实后勤管理的质量是直接影响教育教学工作的，一流的学校后勤管理，才能为创建一流名校提供强有力的后盾。

在以往工作中，学校与外界信息交流、教育教学成绩质量分析、家校沟通、手记帐簿、校产管理等一系列的工作完全靠手动操作时，大力浪费了人力和物力，不能实施高效的管理，必将到学校教育教学的正常开展和学校办学品位的提高。

记得90年代初上小学时，老师给一个班级印刷一份试卷，必须先用笔写在蜡纸上，然后手动一份一份刷出来，不但过程令人烦躁，而且刷新质量还不如意；再如，一次考试结束，学校对成绩的分析需要大量的计算和排序，过去完全靠手工完成，能够使用的也只是算盘及后来的计算器。

然而今天的学校，复印一个班级的试卷只需要按个数字50及“开始”即可，数据统计分析也只需要在excel里用个sum等函数即可，大大地缩短了工作时间，提高了工作效率。

现代信息技术在教学中的应用，改变了学校教学管理工作，也改变了学校教学观念、教学方式。

例如过去的课堂教学只有以教师为主体，对学生的教育也完全是灌输式的，教学效果也可见一斑。

在信息技术与其他课程整合以后，信息技术教学的任务驱动法、“多媒体情境导入法等教学方式也开始在课堂上被广泛应用。

我身边的信息化教育故事

我身边的信息化教育故事
上世纪九十年代，我的高中时代，进入高中我才真正摸到了电脑，记得那时学生电脑还是386，我那时是重点高中，条件算好的，可以两个同学公用一台电脑，电脑老师的配置似乎是486吧，神圣的不得了，老师都不让我们摸。

当时可不喜欢电脑了，因为上电脑课开机要开个半天，要打一大堆的http\C…什么的，对于这些我懵懵懂懂的，更因为嫌麻烦而不感兴趣，所以当时非常羡慕那些电脑通。

还记得当时电脑老师对我们说了一句话：以后不用这么麻烦的输入地址了，可以一键进入页面；也可以不用学习打字了，可以手写或者语音输入，当时的我啊，就梦想着这一天早点到来。

可是我又想电脑好贵呀，即使好用我也买不起啊！
没曾想，信息化来得迅速，仅仅过了三年，电脑就变得不再神圣，大学时信息课人人一台电脑，我也能够自如地使用电脑了；工作第一年我自己就买了自己人生的第一台电脑，备课、写材料、查资料、都在电脑上。

当时学校有一个多媒体教室，我偶尔轮到带着我的学生去里面过把瘾，多媒体课件，生动形象的画面、声音、视频让学生学英语更带劲了。

又过了四年，我所在的学校各个教室都备置了多媒体、并逐渐进入全面数字化，教师人手一台液晶电脑……信息设备的更新与发展迅速，催促着我不断学习，以跟上时代的步伐。

在实践中学习，在学习中实践，将信息技术与教学紧密地结合起来，使信息技术成为教育教学的有效的、重要的辅助手段，让我的教学变得更加丰富多彩。

我与信息技术的故事

我与信息技术的故事习水县东皇镇第四小学冯文才2000年8月，我从市场营销专业毕业后经考试投身教育战线。

我的那些曾经的“战友”有的转行当了乡镇书记、政法委书记、纪委书记、法官、高管等，有的下海经商成了老板大款。

而我，从2002年在一所农村小学当校长，到2013年“考调”县城小学当副校长的这十几年里，经过持久的打磨和洗礼，悄然和教育管理结下了深厚的情谊，这一切均缘于信息技术。

上世纪九十年代，那时学校里的电脑较少，凭着与管理人员的关系，经常利用中午和晚上的时间去“蹭电脑”，我的师姐教我用五笔输入法打自己的名字，感觉好激动好爽，从此爱上电脑。

那时，一张1.44M的软盘常不离身，远超过了这时的U盘价值，是跟上时代步伐的标志。

1999年，我在贵阳实习，是与专业对口的营销工作，那时公司也只有一台电脑，技术员很辛苦，但很受尊敬，外人来看，那都是科技含量较高的事。

因为我有点基础，便有“偷用”电脑的冲动，终于有一天，我凭借我的“聪明智慧”获得了电脑密码，从此每天晚上“蹑手蹑脚”去“蹭”电脑。

那时名片不多，履历表也少，产品宣传单更是不能轻易得到，是按照事先预定的数量分发的。

因为我能掌握到公司电脑，这些难题便解决了。

也因为如此，我的销量总是排在墙上靠前的位置，因此也获得了老板的賞识，一年后的2000年，公司便派我去昆明和广州担任城市销售经理。

这段经历很是让我自豪。

进入教育系统后，校园电脑很少，大部份教师都不会用，只有大中专毕业生偶尔有人会简章操作。

那年，学校与遵义文化小学结成“手拉手”学校，他们很是“慷慨”地送来了十几台电脑。

校长说，你懂，你来看看，呵，我一看，原来还是读书时学校里的“386”“486”机子，全是DOS操作系统，实用性不高。

但尽管如此，一大批教师还是围在一起“废寝忘食”地"看"了很长时间。

随着社会发展和国家对教育的投入，学校也配备了操作系统的电脑，并广泛应用于教育教学工作，我在少先队辅导员、班主任和珠算技能培训中充分发挥信息技术的长处，使这几项工作得到了当时前所未有的发展态势，效果引人注目，得到了教育工作站领导的关注和认可，最终将我推上了“校长”的岗位。

保定校园好网民故事教师优秀范文

保定校园好网民故事教师优秀范文一、1.1,1.2在保定市的一所小学里，有一位名叫李老师的优秀教师。

她热爱教育事业，关心学生的成长，用自己的言传身教影响着一代又一代的孩子。

在这个信息化时代，李老师深知互联网的重要性，她努力将网络知识传授给学生，引导他们养成良好的上网习惯，成为有益于社会的好网民。

二、2.1,2.2,2.3李老师在教学过程中，发现很多学生对网络充满了好奇，但却不知道如何正确地利用网络。

为了帮助学生树立正确的网络观念，李老师决定通过自己的实际行动，向学生展示一个优秀的网络公民的形象。

李老师在课堂上讲解网络安全知识，告诉学生们如何在网络世界中保护自己。

她教导学生们不要随意透露个人信息，不要轻信网络谣言，不要沉迷于网络游戏等。

李老师还鼓励学生们多参加线下的社交活动，培养与人沟通的能力。

李老师关注学生的网络行为，及时纠正他们的不良习惯。

有一次，李老师发现班上的小明沉迷于网络直播，影响了学习。

李老师耐心地与小明沟通，告诉他网络直播虽然有趣，但不能沉迷其中。

小明听从了李老师的劝告，调整了自己的作息时间，将更多的精力投入到学习中。

李老师积极参与学校的网络文化建设，引导学生们形成健康的网络氛围。

她组织学生们参加了“网络安全进校园”的活动，通过观看宣传片、讲座等形式，让学生们了解到网络安全的重要性。

李老师还鼓励学生们在网络上传播正能量，共同营造一个绿色的网络空间。

三、3.1,3.2经过李老师的不懈努力，班上的学生们逐渐形成了良好的上网习惯。

他们学会了如何正确地利用网络资源，提高了自己的综合素质。

而李老师也因为在教育教学中的突出贡献，获得了学校的表彰和家长的认可。

李老师并没有因此而满足。

她深知作为一名教师，自己的责任不仅仅是教会学生知识，更重要的是引导他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

因此，李老师将继续努力，为培养更多的优秀网民贡献自己的力量。

幼儿园人工智能教育：科普启蒙小故事分享

幼儿园人工智能教育：科普启蒙小故事共享1. 介绍人工智能在幼儿园教育中的应用在当今信息化的时代，人工智能已经成为教育领域的一大趋势。

在幼儿园教育中，人工智能可以帮助孩子们更好地理解世界、培养创造力和解决问题的能力。

通过科普启蒙小故事的共享，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习人工智能知识，为他们打开未来世界的大门。

2. 小故事一：智能机器人小鱼在幼儿园里，有一只特别聪明的小鱼，它的名字叫智慧。

智慧会根据孩子们的需求和指令，来进行一些简单的活动，比如讲故事、数数、唱歌等等。

这样的智能机器人小鱼，不仅可以增加孩子们的趣味性和参与感，还可以帮助他们学习怎样与人工智能进行交互，培养他们的逻辑思维和创造力。

3. 小故事二：神奇的智能图书馆幼儿园的图书馆里有一本神奇的智能图书，《探索科学的秘密》。

这本智能图书不仅可以讲述科学知识，还可以与孩子们进行互动，提出问题并引导他们思考。

通过参与式的学习方式，孩子们可以更好地理解科学知识，培养他们的观察力和思考能力。

4. 小故事三：机器人编程小课堂在幼儿园的编程小课堂里，机器人小小一成为了孩子们的好朋友。

孩子们可以通过简单的指令，让小小一做出不同的动作和表情。

通过这样的活动，孩子们可以体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

5. 总结和回顾通过上面三个小故事的共享，我们可以看到幼儿园人工智能教育的重要性。

在科普启蒙小故事中加入人工智能元素，不仅可以帮助孩子们更好地理解科技知识，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。

作为教育工作者，我们要善于利用科技手段，打造更加丰富多彩的教育方式，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

6. 个人观点和理解我认为幼儿园人工智能教育是一种创新的教育方式，它能够为孩子们带来更加丰富多彩的学习体验，同时培养他们的科学素养和创造力。

通过科普启蒙小故事的共享，可以让孩子们轻松愉快地了解人工智能知识，为他们的未来学习打下坚实的基础。

在知识的文章中，通过以上方式来撰写并重点涵盖指定的主题内容。

信息化建设主要事迹

信息化建设主要事迹
信息化建设主要事迹应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

信息化建设是一项重要的工作，它涉及到企业的各个方面，包括管理、生产、销售等。

在信息化建设中，我主要负责以下几个方面的工作：
一、信息化规划与设计
我参与了企业的信息化规划与设计工作，从整体上考虑企业信息化的需求和目标，制定出符合企业实际情况的信息化规划方案。

在规划过程中，我注重与企业业务部门的沟通与合作，了解业务需求，为企业信息化提供有力支持。

二、系统集成与优化
在信息化建设中，系统集成与优化是必不可少的环节。

我负责将各个业务系统进行集成，实现数据共享和流程优化。

通过系统集成，提高了企业的运营效率和管理水平，为企业的发展提供了有力保障。

三、网络安全与数据保护
随着互联网的普及，网络安全和数据保护越来越受到企业的重视。

我负责制定企业的网络安全策略和数据保护措施，确保企业的信息安全和数据完整。

同时，我还定期对企业的网络安全进行监测和评估，及时发现和解决潜在的安全风险。

四、员工培训与技术支持
为了提高员工的信息化素养和技术水平，我负责制定员工培训计划和技术支持方案。

通过定期开展培训和技术支持活动，提高了员工的信息化意识和技能水平，为企业信息化建设提供了有力的人才保障。

五、总结与展望
在信息化建设过程中，我始终坚持“以企业为中心”的原则，注重与企业业务部门的沟通和合作。

通过不断地学习和实践，我逐渐形成了自己的工作思路和方法。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平和工作能力，为企业信息化建设做出更大的贡献。

中国计算机故事

中国计算机故事
中国计算机故事可以追溯到上世纪50年代末期。

当时，中国面临着计算机技术的巨大空白，国内计算机研究几乎一片空白，计算机技术也被国外列强垄断。

1956年，中国科学院成立了第一个计算机研究所--计算技术研究所，标志着中国计算机事业的开始。

1958年，中国第一台电子计算机--103机诞生，这是中国自主设计、自主制造的第一台电子计算机，标志着中国计算机技术进入了自主设计和制造的阶段。

1960年代，中国计算机事业进入了发展的快车道。

1964年，中国第一台大型计算机--109机研制成功，标志着中国计算机技术进入了大型计算机的时代。

1970年代，中国开始研制微型计算机，1978年，中国第一台微型计算机--华山一号问世。

1980年代，中国计算机事业进入了高速发展的阶段。

1983年，中国第一台商用微型计算机--中华一号问世，标志着中国计算机产业进入了商业化发展的阶段。

1984年，中国第一台PC机--长城0515问世，开启了中国PC机时代。

1990年代，中国计算机事业进入了全面发展的阶段。

1993年，中国
成为世界上第三大计算机市场。

2000年代，中国计算机事业进入了信息化时代，计算机技术得到广泛应用，信息化水平大幅提升。

今天，中国已经成为世界上最大的计算机市场和计算机制造基地之一，中国的计算机技术和产业已经取得了巨大的发展和进步，成为全球计算机领域的重要力量。

伴我成长的信息化教育故事

伴我成长的信息化教育故事
红寺堡区第二小学李学芳
在岁月的记忆中，参加工作后近十来年，我们在讲公开课时用到的辅助教学设备主要就是小黑板，简笔画等手工教具。

2001年寒假，我参加了红寺堡区教育局组织的教师信息技术培训后，在讲公开课时，就可以用到多媒体辅助教学，用ppt来演示。

我们知道了信息技术给我们教育教学工作注入了新鲜的血液，让我见证了信息化给教育带来的便捷。

本学期，结合网络信息技术能力提升培训学习，同时学校也配备的投影仪、电子白板；在我们的课堂上经常看到老师使用投影仪进行实物演示。

教育教学的方式发生了巨大的变化。

借助管理软件，把信息技术引入了课堂，体现了信息技术在教学中的直观演示、个别辅导等工具作用；借助信息技术，教师在课堂上能为学生创设了良好的学习环境，引导学生进行发现式学习；借助信息技术为研究性的教学和学习提供很好的支持，教学效果是完全不同的。

可以对班级学生广播教学，既直观，又省时省力。

借助学生演示功能有利于学生自我展示作品，使学生体验到成功的乐趣；有利于加强师生之间的互动。

跟网络连接，可以扩大学生收索资源的途径，提高学生的视野。

总之，现代信息技术给教育带来的变化是举不胜举的，这也得益于科技工作者的努力以及国家对教育的投入。

我想将来信息技术会更加广泛地应用于教育，教学资源的会更大化的应用，相信明天的信息化教育会更美好!。

我的信息化教育故事

我的信息化教育故事我1996年分配到藻溪小学任教，经历了教育教学的改革。

可以说在最近十几年之间，深刻感受到了学校在现代化信息技术教育方面发生了巨大变化，下面我就说说我身边的信息化故事，和大家一起分享。

我校地处农村，信息技术落后，我们学校在我刚入校那会儿，老师们习惯一直粉笔打天下，比较年轻的教师选择投影放自制的幻灯片上课。

学校只有校长室一台电脑，只是用接收文件和浏览相关信息之用。

99年的第一节美术优质课是我第一次使用计算机。

当时，各种优质课上必须要使用多媒体教学，否则就会影响课堂评比成绩，甚至直接出局。

为此，我多方拜师学习课件制作，最后还是师傅帮我寥寥草草地完成几张PPT。

有了课件却没有多媒体教室课使用试教，经过多方打听了解到县小和灵溪一小有个多媒体教室，但由于要试教的老师太多最后没有预约到。

没有操作过电脑肯定是不会用课件的，能否上好这节美术课我实在没底。

上课开始前，我请电脑操作比较熟练的老师先把我的课件打开，再让我在上课时直接点击下个环节完成上课任务。

可是在课中课件使用意外频频发生，鼠标在第一次使用时总是抓不住，在使用过程中总是出差错，在慌乱中结束了这节课。

转眼到今天2005年，4个班级配备了多媒体教学设备，包含实物投影机、投影仪、电脑、电脑控制台等设备，使老师轻轻松松就可以在教室中使用全套的多媒体教学设备。

之后，学校老师们全面进入计算机培训原先基本不会使用多媒体上课的老师们慢慢学会了使用多媒体课件来上课，当他们体会到现代化多媒体式的教学比传统教学方式的优越性之后，现在几乎已经离不开多媒体教学方式了。

另外学校的机房，也从2007年的一个机房，扩展到如今的2个机房，每个机房都平均配备45台计算机以上。

今年各个班级教室都配上多媒体，设置有的班级安装了现代化的电子白板设备。

以上说明了多媒体教学已经步入课堂，信息技术与各门学科的整合更加紧密了，并能有效促进课堂教学效率。

这不仅依赖于政府加大了信息化教学设备的投入，为学校提供了充足的硬件设施；还依赖于学校大力开展对教师的信息化教学技术的培训，提高教师教育技能。

信息化优秀案例

信息化优秀案例
信息化优秀案例是许多组织和个人在信息技术应用方面的成功实践。

以下是一些具体的案例：
1. 医疗信息化：浙江大学医学院附属第一医院通过电子病历系统，实现了全院信息共享，提高了医疗质量和效率。

2. 智慧城市建设：上海市政府通过数字化手段，构建了智慧交通、智慧安防、智慧医疗等多个应用场景，提高了城市管理效率和居民生活品质。

3. 教育信息化：一些学校引入在线教育平台，实现了远程教学、在线考试等功能，提高了教育质量和效率。

4. 工业自动化：一些企业引入自动化生产线，通过传感器、控制器等设备实现了生产过程的智能化和数字化，提高了生产效率和产品质量。

5. 农业信息化：一些农业企业通过物联网、大数据等技术手段，实现了农业生产的智能化和数字化，提高了农业产量和品质。

这些案例都展示了信息化的重要性和优势，也提供了有益的参考和借鉴。

我身边的信息化教育故事

我身边的信息化教育故事辽宁省大连庄河市大郑镇中心小学随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆!学校教育信息化的建设，给学校的可持续发展创造了新的机遇。

为了进一步促进师生的主动发展，学校在加强硬件建设的同时，努力寻求现代信息技术应用的新发展，积极推动现代信息技术与新课程改革的有效整合，为师生的成长搭建新的平台，促使师生健康、快速地成长，加快学校内涵建设。

现在讲述一下我校信息化工作的故事：一、成立信息化工作领导小组首先，领导非常重视信息化工作，我校自2006年就成立了以校长为组长的信息化工作领导小组。

二、以信息化为平台，以教研为龙头，全面提升教师的个人素养教育活动是人类自身的再生产和再创造，教育的对象不是物而是人，是有思想、有自我意识、有自主活动能力的人。

教育活动更重要的特点在于：作为教育者的教师只是通过语言、文字、表情、神态等来影响学生的思想和情感，改变学生内在的知识结构、认知结构、情感意志结构，并通过这些心理结构促进和影响学生身心结构、社会实践活动结构的发展。

现代教育理论强调：把创造还给教师，让教师充满教育的智慧。

以现代信息技术为基础的教育信息化发展，为教师智慧的提升创造了全新的舞台，同时也对教师提出了更高的要求：如何运用现代化的教学思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，构建以“生命观”为核心的现代教育信息化环境，做一名真正意义上的智慧型教师。

为了达到这一目标，我们首先从骨干教师和学科教研组长着手，每月定期组织专题研讨，开设各种形式的研讨课活动，让全校教师都参与说课、评课、反思、重建，从而提升教师的需求层次、反思能力、研究能力；教师可以通过电脑及时了解到他人对自己的建议和评价，从而对自己的教学设计作出更为合理的调整，促进自己的提高；同时，利用心理学、现代教育学的原理，积极探索体现教师个性、风格的教学方法、教学技巧，防止教学被教学课件所左右，让教学朝着生动活泼、富有特色的方向健康地发展。

关于手机的小故事：拇指的现代生活

关于手机的小故事：拇指的现代生活题记：记得刚上大学的时候，那时带手机的还很少（2006年）；后来带手机的多了，慢慢手机能联网的也多了，电脑也多起来，信息化时代好像一眨眼就来到了眼前，而如今智能手机、pc电脑、平板电脑随处可见，在这样丰富多彩的世界你过的好吗？会疲惫吗？有安静的时候吗？在这样的时代该怎样更好的生活呢，这篇关于手机的小故事表达了自己的一些观点：虽然现代生活很丰富很多彩，但无论如何都要健康，要多体会当下的生活，去外面散散步、晒晒太阳，听听风、看看雨、望望夕阳落去的天空……这些比网络更快乐吧！这也是对现代信息化生活的一点反思吧！注：这篇小文章分三个部分1.主人的现代生活（手机和网络）2.深夜里的吵闹（手指手机的话，类童话）3.梦里的歌（健康一点的生活）1.主人的现代生活（手机和网络）不知从什么时候开始，大家的手机都能上网了；当然，我也少不了……看新闻、玩农场、打小游戏、聊QQ、NBA时况报导，everything无论是无聊的课堂、短暂的如厕、僵尸似的走路，还是吃饭，或者临睡的前夕，whenever大家真是机不离手啊！So crazy ！所以回家的时候爸妈说的频率最高的一句话就是“你能不能停一会啊……”也难怪，年轻人都这样，爸妈怎能受得了……今天又上了一天网，玩了一天的CF ，SO high , also so tired（腐烂的生活啊），今晚要好好的睡了……等下，再看看校内有人串门了没、还有博客，还有QQ……（%>_<%，这真是个坏习惯）就这样，主人又一次抓着手机睡着了。

夜，慢慢深了……人，也不知不觉的睡着了……但是睡着的时候，手机也不离手…………夜，慢慢深了……人，也不知不觉睡着了……今天，该清静了吧！……No ，夜里的短暂喧闹又上场了！这个时候还有谁能热闹起来呢？（接下来，手指们和手机的吵闹开始了）2.深夜里的吵闹（手指手机的对话，类童话）手机小板砖（O(∩_∩)O~）：西西，我们好亲密噢，睡觉都不会分开，真是比亲兄弟还要亲，西西！右拇指（怒）：滚，谁给你亲兄弟啊！你知道不，你就是我的恶梦……手机小板砖（嬉皮笑脸）：嘿嘿，拇指大哥，干吗发这么大火啊！右拇指：我讨厌在每个晚上要睡的时候还见到你，本来白天都被你缠的要死……手机小板砖：那……左拇指：你们别吵啊！文明点，低头不见抬头见的，好兄弟嘛！要说今天最惨的要数我了，他玩了一天的CF，我都磨出茧子了，真是看见键盘就想吐，尤其是那个空格……唉手机小板砖：喂、喂，可别吐到我身上啊！我也是有键盘的……你们苦，我不是也一样吗？整天都被按的死去活来，肚里天天发高烧，不过今天还好一点，谁知你们却会这样啊！右拇指：唉！怎么会这样呢？唉！怎么天天都这样呢？原来现代生活最受苦的是我们……我讨厌信息化时代……左拇指：好怀念爸爸妈妈、爷爷奶奶那时的日子，那时候每天都会体验许多不同的、有意思的事的，好充实，那才是生活……手机小板砖：喂、喂，可不管我的事啊！我只是来满足他们生活的信息需要的，还有联系方便了……右拇指：也是，你也是受苦者，主要还是看主人选择过什么样的生活了……左拇指：来、来、来，我们一起看看主人在想什么？（于是，大家一起进到主人的梦里去）3.梦里的歌（健康一点的生活）……梦里回荡着一句满是忧伤的歌（主人）：everyday ，好纠结；everyday ，好无奈；因为信息无处不在，而选择取舍却总是那么难，怎么才能拥有一个生活美满呢，唉！……三兄弟：哦、哦，原来享受、快乐都是假的啊！左拇指：原来主人也好纠结！我们是不是想想怎么帮帮他啊！右拇指：同意，他该有一个充实有意义的生活的……手机小板砖：我当然也同意了，不过大哥二哥，我们可是该休息了啊，好晚了呢，明天很可能又是受难日喽，我们明晚再商量吧！“也是、也是”……夜，慢慢深了；人，也慢慢睡了，这个世界该清静了吧！Z……Z……Z……完结：看了这篇小故事，会想些什么吗？如果能让你反思下如今的生活状态，那我就很高兴了，因为改变总是在不经意间开始的。

数字乡村信息化案例

数字乡村信息化案例今天咱得唠唠李家村这个超酷的数字乡村信息化故事。

一、农产品销售的“电商魔法”以前啊，李家村的村民们种了好多新鲜的蔬菜水果，可愁坏了，为啥呢？因为只能等着那些小商贩来收购，价格被压得低低的，还经常有东西卖不出去烂在地里。

这时候，村里的大学生小李回来了，他可是个电脑高手呢。

小李就搞了个电商平台，把村里的农产品都搬到网上去卖。

他给那些西红柿、黄瓜、苹果啥的都拍了美美的照片，还写了特别诱人的介绍，像“咱李家村的苹果，咬一口那是满满的香甜，就像把整个果园的阳光都吃进嘴里啦。

”然后在各大电商平台开了店。

刚开始村民们还不信呢，觉得这网上卖东西能靠谱吗？可是没过多久，订单就像雪花一样飞来了。

现在啊，村民们每天都忙着摘果子、打包发货。

有个张大爷笑得合不拢嘴说：“以前愁东西卖不掉，现在愁东西不够卖咯。

”这电商啊，就像给李家村农产品销售施了魔法一样。

二、智慧农业种植系统的“超强大脑”李家村还有个厉害的东西，就是智慧农业种植系统。

以前村民们种地全靠经验，啥时候浇水、施肥，都是大概估摸的。

现在不一样了，在农田里装了好多传感器。

这些小传感器可聪明了，就像地里的小间谍一样。

它们能准确地知道土壤里水分够不够，肥力有多少，还能知道天气啥时候要变。

要是土壤缺水了，系统就会给村民的手机发消息，说：“4号田块渴啦，快浇水。

”要是有病虫害的风险，也会提前预警。

有一次，害虫大军正悄悄地朝着玉米地进军呢，这智慧系统就发现了。

它立马通知村民们做好防范措施，村民们及时采取了应对方法，玉米地就像有了保护罩一样，那些害虫只能灰溜溜地走了。

这智慧农业种植系统就像农田的超强大脑，让种地变得又科学又轻松。

三、远程医疗服务的“健康守护天使”以前啊，李家村的人生病了可麻烦了。

去镇上的医院吧，路远不说，还得早早地去排队挂号。

村里的卫生所医疗条件也有限。

现在好了，数字乡村建设带来了远程医疗服务。

在卫生所里有个专门的远程医疗设备，就像一个魔法盒子一样。

小学生信息安全小故事

小学生信息安全小故事在信息时代网络安全对国家安全牵一发而动全身，青少年更应该预防，不沉溺于网上聊天，不影响学业和正常生活，提高网络安全意识，推介网络安全作品，依法上网的良好氛围，作为教师我们将不断完善网络教育工作切实增强教育实效。

网络安全和信息化是一体之两翼，驱动之双轮。

通过学习使孩子们充分认识面临的网络安全形势并做好网络安全工作的重要性、紧迫性，加强网络安全技术攻关。

关注青少年网络安全问题，并不是将青少年“驱逐”出互联网世界，这是不可行也是不可能的。

只是社会、学校、个人需要共同来关注这个问题并解决问题。

让互联网更好的造福学生，使得青少年在网络世界里能够茁壮成长。

网络安全与我们每个人都息息相关。

小学生作为未成年人，更要从小培养安全上网、文明上网的意识，使其充分了解网络的用处及危害，认识到网络如同一把＂双刃剑＂，如果使用得当，是非常有用的现代化科技手段；反之，如果使用不当，来自网络的不良信息也会影响儿童的心灵，甚至危害其安全。

对于小学生，社会、家长和学校要携起手来，共同关注孩子上网行为，教会学生正确认识和使用网络。

网络时代，上网给我们带来很多方便，比如说，网上订餐，网上淘宝，春节回家网购高铁票等等，网络已成为我们生活中不可缺少的一部分。

对小学生来说，我们一样离不开网络，比如说，我们要在校园网上发信息、作文等，都必须在网上完成，平时和同学、老师，网上交流、互动，谈话，无不显示着网络的方便。

网上还有好看的电影和好玩的游戏，要求要有自制力，长时间的上网会导致视网膜脱落，严重的还可能导致失明。

所以我们要文明上网，健康上网、安全上网。

正如语文课本中提到的，在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

可是现代科学技术带给我们的全是好处吗？所以，我们以此为契机，带领孩子认识网络给人们带来的便利和危害。

如何能在信息世界里畅快地遨游，汲取所需的养分？又如何在纷繁复杂的网络世界里躲避陷阱，避开诱惑？这些都是初涉社会的孩子们所需要掌握常识。

福州市教育信息化服务平台民间故事

福州市教育信息化服务平台民间故事近日，由福州市教育局主办，仓山区教育局协办的主题为“探索互联网+教育深度融合，携手城乡学校共享教育均衡”的信息工作会在仓山小学召开，会议现场，以仓山云教育为代表的一系列高科技互联网+智慧教育亮相，此举将有助于促进教育均衡。

会议现场，一场由仓山小学与仓山第六中心小学的足球校队友谊赛通过主会场LED大屏幕实况直播。

同时，目前已经在仓山区落地推广的云课堂教育也进行了现场直播。

该课题通过互联网可实现同一个课堂的三个教学场景。

大屏幕上，福州十二中的中式面点国家骨干教师陈明儿带着仓六小、仓山进附一小、黄山小学三所学校的学生进行远程互动教学生做烘焙，实现了异地同课。

与此同时，仓山实验小学的区优秀教师吴照老师也进行着一校带多校的现场教学。

大屏幕上，仓六小，仓山进附一小，黄山小学的孩子们在远程互动教学，直接实现了不同学校上同一场课的效果。

同样利用了这个平台，仓山小学市优秀吴春燕带着首山，红霞，施程三个小学学生也实现了互动联教。

据介绍，仓山云课堂教育模式是在福州仓山区委区政府的智慧仓山而率先推出来互联网+智慧教育的真正体现。

福州市仓山区教育局局长陈树仁针对“探索互联网+教育深度融合，携手城乡学校共享教育均衡”展开主题演讲，详细介绍引进云课堂教育系统实际落地应用情况以及高科技教育设备的使用情况。

他说，2013年我国明确把教育信息化作为推动教育改革的重要内容，把提高教师信息技术应用能力作为推动教育信息化发展的重要基础性工作。

与时俱进，福州市教育系统深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和第二次全国教育信息化建设电视电话会议精神和福建省基础教育信息化推进工作现场会精神，推进福州市教育信息化，共享教育信息化的成果。

福州市教育局副局长严星说，福州市把推进教育信息化作为破解教育难点问题的重要着力点。

2016年度全市投入经费19817.53万元，共建设改造互动多媒体“班班通”教室8606间。

根据erp流程简述一个小故事

根据erp流程简述一个小故事一、困境的开端。

在一个小镇上，有一家名为“创意家居”的小型家具制造公司。

这家公司一直以来都是采用传统的管理方式，从订单接收到生产、库存管理，全靠人工记录和经验判断。

公司的老板李总发现，随着业务的逐渐增长，问题越来越多。

有一次，销售部门接到了一个大客户的紧急订单，要求在一个月内交付50套定制的实木家具。

销售部门毫不犹豫地接下了订单，然后将订单信息写在一张纸上，送到了生产部门。

生产部门在查看库存时发现，用于制作这批家具的优质木材库存不足。

他们赶紧向采购部门反映，可采购部门却表示，由于之前没有统一的规划，他们最近刚下了一批其他材料的订单，资金暂时紧张，无法立刻采购足够的木材。

这一耽搁，导致订单交付延迟了一周，客户非常不满，差点取消了后续的合作。

二、寻找解决方案 - ERP的引入。

李总意识到，这种混乱的管理模式必须改变。

他开始四处寻找解决方案，在参加了一个行业研讨会后，了解到了ERP（企业资源计划）系统。

ERP系统就像是一个中枢神经系统，可以将企业的各个部门，如销售、采购、生产、库存等连接起来，实现信息的实时共享和协同工作。

李总觉得这正是他的公司所需要的，于是决定引入一套适合小型企业的ERP系统。

三、ERP实施过程。

1. 需求分析。

- 李总首先召集了各个部门的负责人，包括销售经理王强、生产主管赵刚和采购经理孙丽等。

大家坐在一起，详细讨论了公司目前的业务流程以及在各个环节遇到的问题。

- 销售部门提出，希望能够快速查询库存情况，这样在接订单时就能准确告知客户交货时间。

生产部门则希望能提前知道订单信息，以便合理安排生产计划，同时也能及时获取原材料的供应情况。

采购部门强调需要根据生产计划和库存水平自动生成采购订单，避免资金的不合理占用。

2. 系统选型。

- 根据需求分析的结果，李总带领团队考察了几款市场上的ERP软件。

他们比较了软件的功能、价格、易用性以及售后服务等方面。

- 最终选择了一款名为“智企通”的ERP系统，这款系统功能全面，价格相对合理，而且提供了针对小型家具制造企业的定制化模块。

网络安全小故事演讲稿(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个关于网络安全的小故事。

在这个信息化时代，网络安全已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

这个故事将带我们走进一个充满挑战和智慧的网络安全世界。

故事的主人公是一位名叫小明的小学生。

小明是个好奇心旺盛的孩子，他总是对新鲜事物充满探索欲。

有一天，他在网上发现了一个名为“神秘乐园”的游戏，这个游戏听起来非常有趣，于是小明毫不犹豫地注册了账号。

小明进入游戏后，发现里面有很多新奇的功能和丰富的任务。

在游戏中，他结识了很多朋友，大家互相帮助，共同成长。

然而，小明很快发现，这个游戏的世界并不像表面上那么美好。

有一天，小明在游戏中收到了一封来自陌生人的私信，对方称自己可以帮小明升级更快，只需提供一些个人信息即可。

小明有些犹豫，但他想到自己已经在这个游戏里投入了很多时间和精力，于是还是决定相信对方。

按照对方的要求，小明提供了自己的姓名、身份证号码和银行卡信息。

没过多久，小明的游戏账号就被盗了，他辛苦积累的装备和金币全部消失。

小明非常愤怒，他找到了游戏客服，但客服告诉他，由于小明泄露了个人信息，游戏公司无法追回损失。

这件事让小明深刻认识到了网络安全的重要性。

为了帮助更多的同学提高网络安全意识，小明决定将自己的经历写成一篇网络安全宣传稿，并四处宣讲。

在一次网络安全知识讲座上，小明勇敢地站上了讲台，开始讲述自己的故事。

他说：“同学们，网络世界虽然精彩，但其中也充满了陷阱。

我们要时刻保持警惕，不轻易泄露个人信息，不随意点击不明链接，不下载来路不明的软件。

”小明的话引起了同学们的共鸣。

一位同学激动地说：“小明，你真勇敢！我们也要向你学习，提高自己的网络安全意识。

”为了让同学们更加深入地了解网络安全知识，小明还邀请了一位网络安全专家来为大家讲解。

专家详细介绍了各种网络安全威胁，以及如何防范这些威胁。

讲座结束后，小明和同学们一起开展了一次网络安全知识竞赛。

全国幼儿园信息化能手大赛获奖作品

全国幼儿园信息化能手大赛获奖作品示例文章篇一：《我的幼儿园信息化之旅：一场奇妙的探索与收获》我叫小明，在幼儿园里，我经历了一场超级酷的事情，那就是我们幼儿园参加了全国幼儿园信息化能手大赛，而且还获奖了呢！这可不仅仅是老师们的功劳，我们小朋友也参与其中，那是一段充满欢乐、惊喜还有好多新知识的旅程。

我们幼儿园呀，以前可不是这样信息化的。

记得刚入园的时候，教室里就是一些普通的玩具和简单的图书。

可是慢慢地，一些新奇的东西就出现了。

比如说那个大大的电子白板，刚看到的时候，我都惊呆了。

就像看到了一个魔法屏幕，感觉它能装下整个世界。

老师在上面一点，就能出现各种各样好玩的东西，像会动的小动物，还能唱歌呢。

我就想啊，这是不是像哆啦A梦的口袋，啥都有。

有一天，老师告诉我们要准备参加一个很厉害的比赛，这个比赛和那些新奇的信息化设备有关。

我们都特别兴奋，就像要去冒险一样。

老师开始教我们怎么在电子白板上玩一些很有趣的游戏，这些游戏可不像我们平时玩的捉迷藏那种，而是和学习知识有关的。

比如说，认识字母的时候，屏幕上会出现一个可爱的小字母精灵，它会跳舞，跳完舞就会让我们找出和它一样的字母。

我当时就在想，这可比拿着卡片认字母有趣多了，就好像字母们都活过来了一样。

我和我的小伙伴们每天都在这个魔法屏幕前玩啊学啊。

我的好朋友小红可聪明了，她总是能很快地找到答案。

有一次，我们在玩一个关于数字的游戏，屏幕上有好多小房子，每个房子上有一个数字，然后会有一些小动物要住到对应的数字房子里。

小红一下子就把小动物们都送对了家。

我就问她：“小红，你怎么这么厉害呀？”小红笑着说：“我每天回家都让爸爸妈妈和我一起玩类似的数字游戏呢。

”我听了，心想，我也要这样。

我们的老师也特别用心。

李老师就像一个超级魔法师，她总能把那些枯燥的知识变成有趣的动画或者小游戏。

有一回，我们要学习颜色，李老师就在电子白板上画了一个彩虹，然后每个颜色的区域都可以点开，点开后会出现和这个颜色有关的东西。

数字化意识的故事

数字化意识的故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数字化意识的故事在现代社会，随着科技的不断发展，数字化已经成为了我们生活的一部分。

人们离不开手机、电脑等电子设备，出门在外也总是离不开网络。

数字化已经渗透到了我们生活的方方面面，成为了我们生活中不可或缺的一部分。

数字化的普及也带来了许多新的问题和挑战。

这就需要我们树立数字化意识，提高我们对数字化世界的认识，适应数字化时代的发展。

小明是一个90后的年轻人，他对数字化世界非常熟悉。

他喜欢用手机、电脑等电子设备，经常在网络上浏览信息、和朋友们聊天。

小明也发现了一些数字化世界的问题。

网络信息的真实性难以确定，有些信息是虚假的；网络安全问题也时有发生，个人信息可能被盗用；数字化世界中的信息泛滥使人们更容易分心，难以集中精力做事。

这些问题让小明意识到，数字化世界并不是完美的，我们需要更多的数字化意识来面对这些问题。

于是，小明开始关注数字化安全和隐私保护。

他学习了一些关于网络安全的知识，学会了如何设置复杂的密码、如何避免点击网络诈骗链接等。

他还注意保护个人信息，避免在网络上随意透露个人隐私。

小明意识到，数字化世界虽然带来了很多方便，但是也隐藏着很多风险。

我们需要更加警惕，保护自己的数字信息安全。

除了关注数字化安全，小明还开始反思自己对数字化世界的依赖程度。

他发现自己经常会沉迷于手机、电脑等电子设备，忽略了身边的人和事。

他开始着手改变这种情况，减少对电子设备的依赖。

他规定自己每天只能使用手机、电脑一定的时间，同时增加和家人朋友们的交流时间，多参加一些线下活动。

小明发现，当他减少了对电子设备的依赖，生活变得更加充实和有意义。

除了关注数字化安全和减少对电子设备的依赖，小明还开始关注数字化世界的环境问题。

他发现电子设备的广泛使用已经带来了大量的电子垃圾，对环境造成了严重的污染。

他开始积极倡导电子垃圾的回收利用，鼓励他的家人朋友们减少使用一次性电子产品，保护环境。

小明意识到，数字化世界的发展不能以环境为代价，我们需要更好地平衡数字化发展与环境保护之间的关系。