双基五项评分表
1——5年级五项达标成绩
40
10″0
96
1.26
10
22
35
10"2
89
1.22
9
20
30
10″4
82
1.18
8
18
五年级(11岁)五项身体素质达标标准
11岁男子(小学五年级)评分表
项目
分数
50米
跑
1分钟跳绳
立定
跳远
垒球
1分钟仰卧起座
100
8"0
173
1.92
36
49
95
8″1
166
1.88
35
47
90
8″2
159
1.84
21
30
10″1
85
1.24
11
19
项目
分数
50米
跑
1分钟跳绳
立定
跳远
垒球
1分钟
仰卧起座
100
8"5
150
1.70
23.5
39
95
8″6
143
1.66
22.3
37
90
8″7
136
1.62
21.1
35
85
8″8
129
1.58
19.9
33
80
8″9
122
1.54
18.7
31
75
9″0
115
1.50
17.5
29
70
9″1
108
1.46
16.3
立定
跳远
垒球
1分钟仰卧起座
100
8"5
159
小学教师教学基本功考评项目评分标准
附件1:
小学教师教学基本功考评项目评分标准(一)课堂教学设计技能比赛评价表 (40分)
(二)小学教师基本功说课技能比赛评价表(20分)
(三)小学思品学科专业技能比赛评价表(40分)
(四)小学语文学科专业技能比赛评价表(40分)
(五)小学数学学科专业技能比赛评价表(40分)
(六)小学英语学科专业技能比赛评价表(满分40分)
小学教师教学基本功考评项目评分标准(七)小学体育学科专业技能比赛评价表(40分)
(八)小学音乐学科专业技能比赛评价表(40分)
小学教师教学基本功考评项目评分标准(九)小学美术学科专业技能评价表(40分)
(十)小学科学学科专业技能比赛评价表(40分)
(十一)小学信息技术学科专业技能比赛评价表(40分)
附件2:
莲湖区第二届小学教师基本功比赛教学片
参赛学校报名表
小学
注:本报名表一式二份,于2009年9月18日前分别报送区进校教研部和各教学片中心校各一份。
—10—
附件3:
各教学片分组名单
—11—
—12—。
基础教育课程改革课堂教学评价评分表
执教教师执教学校年级科目评分人
类别
具体评价指标体系及评价评分考核要点
观察分
实得分
导
入
新
授ห้องสมุดไป่ตู้
(20分)
教具、学具(包括录音、幻灯、头饰等)准备充分
3分
导入新颖,激发了学生的学习积极性和求知欲望
5分
能够使用创设情景进行教学,问题设置合理恰当
6分
使用了游戏、绘画、才艺展示、直观演示、观察等教学方式
他
指
标
(20分)
教师衣着自然得体,教态端正大方
4分
教师语言富有童趣,和亲和力,普通话较标准、流利
6分
板演规范、精练、美观
3分
课堂教学中渗透了德育教育,兼顾了中差生
2分
教学效果良好(学生表现)
3分
教学效果中无知识性错误,教师无失态现象
2分
备注
评分人必须公正、客观,严肃认真地填写此表
总得分
3分
对学生分组合作、学习、讨论有安排、有指导、有检查
3分
教
学
过
程
(60分)
引导并沿袭学生思维兴趣的发展方向组织教学,效果好
6分
学生基本熟悉并掌握了动手实践、自主探索、合作交流等学习方式
8分
师生教学相长,体现了“知识与技能”这一目标
8分
有学法指导,体现出了“过程方法”这一目标
8分
师生平等交流,体现出了对学生情感态度与价值观的引导和评价
8分
课堂教学基本体现出了“学生是学习的主人”这一理念
4分
课堂教学思路明晰,脉络清楚,时间安排合理恰当
4分
组织教学搭配相宜,有张有弛
基础五项体能成绩登记表(模板)
总评
备注
名 次
及格率 0.0%
0 未考核
0 未考核
29 170 62 21.45 合格 22 173 62 20.72 合格
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
24 171 62 21.20 合格 23 170 65 22.49 合格
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
27 180 89 27.47 不合格
0 未考核
0 未考核
0 未考核
0 未考核
35 168 67 23.74 合格 25 168 57 20.20 合格
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 0 未考核 参考率 1.8%
3000米跑
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
26 170 77 26.64 合格 24 170 58 20.07 合格
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
0 未考核 0 未考核
36 168 65 23.03 合格
0 未考核
0 未考核
基本办学条件主要指标达标情况打分表(L1至L10)2019
7100 6
生均教学及辅 助用房(㎡)
6.27
得
9
25 ### 分
10
情
况
类别
应配种类 (1类1套)
实配种类 (1类1套)
应配件数 (1类1套) 实配件数 (1类1套) 种类达标率
(%)
件数达标率 (%)
平均配齐率 (%)
数学
科学 类别
57
167
57
167
1654 3117.5
1600
3091
96.49 95.8
专任教师
57
专任教师
类别 校长
副校长
学生数
1182
高级教师
7
本科及以 上学历
33 学历 本科 专科 专科 专科
72 6.09
实配 册数
17999 教职工数
58
生均图书 册数
(册)
专人教师 数
57
15.22
师生比 20.37 :1
一级教师
21 专科学历
23 职称 高级教师 高级教师 高级教师 一级教师
项 目
L1 生均教学及辅助用房面积
L2 生均体育运动场馆面积
L3 小学数学、科学(初中理科实验)
仪器达标率
喜德县李子乡中心小学校基本办学条件主要指
L4 音体美器材配备达标率
L5 每百名学生拥有计算机台数
标 准
小学3.63—5.42(㎡/生) 初中4.10—5.33(㎡/生)
小学6.93—16.03(㎡/ 生) 初中9.28—12.38
应配 册数
17730
省下达编制全部核定到校, 无截编现象;教职工编制空 编率控制在1%以内(低于5%
双基五项评分表
(分)
小项分为),内容包含各类别、各专业安全培训的时间、内容、参加人员、考核结果等。
查资料和现场。未建立档案不得分;档案内容不
完整每缺项扣分。扣完小项分为止。
主要负责人和职业卫生管理人员接受职业卫生培训;接触职业病危害因素的从业人员上岗前接受职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训
抓好现场文明生产,做到各种管线悬挂和材料码放整齐,各种施工牌板清楚、准确、完整。工作环境符合施工要求,工作现场做到工完、料净、场地清。
现场看工作环境及设备材料摆放抽查询问职工对文明施工的要求和各种牌板的作用。不符合要求处扣分。扣完小项分为止。
开展班组建设创先争优活动、
组织优秀班组和优秀班组长评选
活动,建立表彰奖励机制。
3指定专人管理“三违’隐患信息平台,安全管理人员能够熟练应用“三违’隐患信息平台功能,干部职工能够熟练查询“三违’隐患1息平台。
未指定专人管理“三违’隐患信息平台的,扣分,安全管理人员不能熟练操作应用系统平台的,一人次扣分,干部职工不会查询“三违”信息的,一人次扣分。扣完小项分为止。查“三违”系统平台人员情况,现场抽查安全管理人员使用、干部职工查询操作。
区队(车间)、班组认真排查薄弱人物,建立排查记录,并签字确认。
漏查一人次扣分代签字或签字不全每人次扣分,排查等级错误,每人次分扣完小项分
为止。查薄弱人物排查记录。
对薄弱人物实行重点管控,采
取有效措施,形成闭合管理。
未建立闭合管理卡扣分,跟踪管控不到位一人次扣分,闭合卡签字不全一次扣分,闭合
管理卡未存档的一人次扣分,扣完小项分为止。查记录、闭合管理卡。
达的通知及文件的,扣分。扣完小项分为止。
查邮箱、贯彻落实记录、群。
(五)
小学体育老师教学基本功比赛评分表
小学体育老师教学基本功比赛评分表小学体育老师教学基本功比赛安排及评分表 1、比赛内容分为技能组与通识组技能组:队列队形、广播体操、自选技能、规定技能通识组:粉笔字、演讲、课件制作2、人员分两组进行,19位老师中,1—10号为第一组,11—19号为第二组。
3、比赛安排上午:8:00—10:00 选手进行课件制作上午:10:30——11:00第一组:先两操展示,再粉笔字第二组:先粉笔字,再两操展示下午:第一组:1:00—2:30比赛技能部分:队列队形、技能展示2:30—4:00比赛通识部分:演讲、课件展示第二组:1:00—2:30比赛通识部分:演讲、课件展示2:30—4:00比赛技能部分:队列队形、技能展示 4、评委安排5、分值比例:以百分制打分,最后按以下比例换算并相加得总分,总分100 通识部分共30%:粉笔字5%,演讲5%,课件制作20% 技能部分共70%:队列队形20%、广播体操200%、技能30%6、粉笔字及课件制作内容1)粉笔字内容2)课件制作内容:表1:总评分表编姓名粉笔字演讲队列课件广播操技能(30) 总名号 5 5 20 20 20 分次自选规定 1 赵静 2 匡明 3 徐金莲 4 陈波 5 苏芸 6 李英燕 7 赵雷 8 陆琼 9 许巍 10 黄国强 11 仲海燕 12 陆荷芬 13 王玉 14 张春芳 15 周志刚 16 张琦 17 李敏 18 刘培龙 19 万仕选表2:粉笔字评分标准评分标准分值 1、笔法:有轻重、粗细,讲究笔法,起笔、落笔动作明显。
20 2、字法:结构平正,均匀,字迹工整、规范、紧凑。
3020 3、章法:整体布局美观,字形大小适中,字距、行距合理。
20 4、书写规范:写规范汉字,无错别字、漏字、多字、繁体字、异体字。
5、书写效果:在规定时间完成,美观大方,不涂不描。
10合计 100分选手情况记录(组别 ) 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评委时间表3:演讲评分标准评分标准分值 1.表达:普通话标准,声音宏亮,口齿清晰,语速适当,语言流畅,30分富有激情。
基层区队“双基”建设考核标准
4
必须及时制定班组管理办法。
查制度、
查落实。
9.无管理办法扣5分;
10.不落实扣2分。
5
及时传达上级有关安全生产各项指令、文件规定及会议精神,并贯彻落实。
查传达记录、员工学习记录。
11.一次不传达扣1分;
12.员工学习记录不全扣0.5分/人次。
6
坚持区队管理干部24小时值班、分班盯岗和走动式管理制度。
基层区队“双基”建设考核评分表
被检查单位:签字:
项目
序号
考核标准
检查办法
扣分标准
扣分
及原因
得分
一、建立健全以区(队)长为主的区队安全生产保障体系,完善各项安全管理制度。
(项目标准分:30分)
1
每月按规定程序召开区队安全办公会议。
每月召开一次,查会议纪要,与会人员原始记录。
1.一次不召开扣10分;
2.不符合程序、纪要内容不全、记录不全的一次扣2分;
3.无纪要、无记录的视为不召开。
4、无向事故学习内容的扣5分,不符合程序扣2分。
2
工区管理人员完成各类指标。
以月度考核会为准。
5.完不成扣5分(下井指标、三违指标考核区队班子成员)。
6.管理人员出现一次严重违章扣3分。
3
必须及时制定区队安全工资分配办法,并严格落实执行。
查制度、
查落实。
7.无分配办法扣10分;
23.不符合规定扣5分;
24.不全扣2分。
11
及时制定区队隐患排查报告制度,认真排查各类隐患,制定措施。
查制度、查隐患治理台账。
25.无制度扣5分;不落实扣2分。
26.无措施扣5分,无针对性扣2分;
学生绩效考核量化评分表
学生绩效考核量化评分表
评分指标一:研究表现
- 准时上课: 5分(优秀) / 3分(良好) / 1分(需要改进)
- 主动参与课堂讨论: 5分(经常参与) / 3分(偶尔参与) / 1分(较少参与)
- 完成作业质量: 5分(优秀) / 3分(合格) / 1分(需改进)
评分指标二:考试成绩
- 期中考试: 20分
- 期末考试: 30分
评分指标三:课外活动
- 参与学术交流会: 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
- 参加志愿者活动: 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
评分指标四:课堂纪律
- 违反课堂纪律: -5分(多次违规) / -3分(偶尔违规) / 0分(无违规行为)
评分指标五:团队合作能力
- 协作能力: 5分(良好) / 3分(一般) / 1分(需改进)
- 同学互助: 5分(常帮助他人) / 3分(偶尔帮助他人) / 1分(较少帮助他人)
绩效总分计算方式
- 研究表现、考试成绩、课外活动、课堂纪律、团队合作能力的分数按权重累加后除以总权重得出学生绩效考核分数。
备注:以上评分表仅做参考,具体评分细则由学校或教师根据实际情况细化和制定。
罗庄区初中学生基础性发展目标评价标准及等级表1102
罗庄区初中学生基础性发展目标评价标准及等级表
学校:年级:班级:姓名:学籍号:第学年第学期
说明:
①评价测试点“等次”与“得分”之间的换算关系为:“优秀”为本项分满分(100%),“良好”得本项分值的80%,“合格”得本项分值的60%,“不合格”不得分;每个“要素”中有两个以上测试点获“不合格”等次者,该要素得“0”分.
②总评划等标准为:得分合计405分以上者为“优秀”,270分-404分为“合格”,269分及以下为“不合格”.
①评价测试点“等次”与“得分”之间的换算关系为:“优秀”为本项分满分(100%),“良好”得本项分值的80%,“合格”得本项分值的60%,“不合格”不得分;每个“要素”中有两个以上测试点获“不合格”等次者,该要素得“0”分.
②总评划等标准为:得分合计405分以上者为“优秀”,270分-404分为“合格”,269分及以下为“不合格”.。
双基考核标准-Excel模板
查资料
4、建立健全作业规程贯彻学习制度,作业规程和措施贯彻学习及时, 考试签字程序齐全,缺席人员能及时进行补考补签。 一 基本要求 5、严格执行矿、专业系统各项安全管理制度。 6、按要求进行月评估。
查资料
查资料和现 场 资料
8、每月按规定参加矿井及系统组织的质量标准化大检查、隐患排查和 安全大检查,对检查及排查出的隐患,建立隐患管理台账,对各级检 查的问题、隐患、建议等要及时整改落实。
加扣分
2 1 1 0.5 1 0.5 1 2 2 2 2 1
1 1 2 0.5 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 0.2 0.5 1 2 1 1 1 1
钻场、泵窝、水沟、截水槽不按 要求及时施工扣 1分/次。 泵站压力或乳化液配比达不到要 求扣1分/次。 单体液压支柱、液压抬棚初撑力 达不到要求扣1分/处。 工作面上下端头支护不符合规定 扣2分/次。 工作面超前支护方式及距离不符 合规定扣1分/次。 工作面安全出口高度或宽度不符 合要求扣2分/次。 超前替换棚不符合规定扣1分/次 。 工作面伞檐长度超过规定扣1分/ 次。 工作面局部悬顶面积大于10㎡时 不采取措施强制放顶扣1分/次。 泵站压力或乳化液配比达不到要 求扣1分/次。 不按要求进行放顶煤扣1分/次。 液压支架最大控顶距超过规定扣1 分/次。 单体液压支柱、液压支架、液压 抬棚初撑力达不到要求扣1分/处 支架中心距、架间间隙、支架高 度不符合规定扣1分/处。 液压支架接顶不严实、相邻支架 顶梁不平整、有明显错茬、支架 挤咬的扣1分/处。 液压支架端头距、工作面“三平 一直”不符合规定的扣1分/处。 液压支架、抬棚(支柱)不按要 求编号扣1分/次。 被上级检查停头面一次扣3分。 因此造成矿井停产扣5分。 被矿井责令停头面一次扣2分。
幼儿园教师教育基本功大赛五项技能展示评分表
4.环保
充分利用废旧物品,变废为宝,体现环保。5分
总分
教师着装得体,仪态大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。4分
5.效果
整体效果好,有感染力,有带音乐、教具及故事表演,以酌情加分。4分
弹唱
20分
自选曲目
能准确的跟随歌曲伴奏,流畅演唱歌曲。4分
演唱中声音饱满、不跑调、表情自然,歌声圆润,吐字清楚。3分
曲子弹唱流畅、不中断,有感染力。3分
抽签曲目
能根据歌曲内容风格,正确的运用节奏型进行伴奏。4分
自弹自唱歌声与琴声合拍、和谐,歌声动听、悦耳。3分
流畅的演奏幼儿歌曲,弹唱配合正确,没有错音。3分
舞蹈
20分
自选作品
选材恰当,内容积极向上有艺术创新性;能反映当代幼儿教师良好的精神风貌。3分
舞蹈本身应具有艺术性;表现力丰富,具有激情,感染力强;具有流畅的过渡动作,舞台形象丰富饱满。4分
绘画
20分
1.主题
作品主题鲜明突出,具有一定的想象力和创造力。5分
2.构图
绘画布局合理,生动自然,符合幼儿认知。5分
3.色彩
色彩丰富,鲜明,画面整洁,上色均匀。5分
4.效果
作品有创意,整体效果好。5分
手工
20分
1.主题
作品主题鲜明,构思新颖,设计独特。5分
2.造型
造型合理、安全、美观有创意。5分
3.精细
幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园教师教育基本功大赛五项技能展示评分表
参赛序号
评委
时间
比赛细则及内容
内容
评分细则
分数
故事
20分
1.内容
内容健康、向上,结构合理,能使幼儿从中受到教育。4分
基础分评分标准及打分表
基础分评分标准及打分表评估标准:班级学风情况评估(满分65分)1、班级的学风状况(10分)此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。
2、考试成绩及格率(20分)考试及格率是指在一学年内,所选课程的最终记载成绩均在及格(或学分绩点1.0)以上的学生人数占班级总人数的百分比。
不同年级采用不同的标准。
及格率每增加一个百分点,得分增加一分,小数点后四舍五入取整。
考试成绩优秀率是指所选课程的最终记载成绩加权平均成绩在85分(或平均学分绩点在3.5)以上的学生人数占本班学生总数的百分率。
不同年级采用不同标准。
优秀率每增加一个百分点,得分增加一分,小数点后四舍五入取整。
一年级学生的英语成绩按学校的考试成绩计,二年级以上均按国家英语四级通过率(具体分值以学校正式公布为准)考核。
通过率每增加一个百分点,得分增加0.5分,小数点后四舍五人取整。
不同年级采用不同的标准。
班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用,班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。
其中考试成绩及格率5分,优秀率5分。
班干部学习成绩及格率100%,得5分,其它0分。
班干部学习成绩优秀率:优秀率10%以下,得分:0 优秀率10-20%,得分:2优秀率20-30%,得分:4 优秀率30%以上,得分:5附加分(包括加分和减分两项,两项之和按10%的权重计入总得分)l、有下列情况之一者可以加分(重复获奖的不重复得分,以最高者计):①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者,见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者,视具体情况给予l-5分的加分;②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者,视具体情况给予1-5分的加分;③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖,为学校争得荣誉者,视具体情况给予l-10分的加分;④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖,为学校争得荣誉者,视具体情况给予1-5分的加分;⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级,视具体情况给于1-5分的加分;⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生,任职期间工作认真负责,为学校的育人工作做出贡献的,视具体情况给予l-5分的加分。
基础教育合唱比赛评分明细与记录表
基础教育合唱比赛评分明细与记录表
背景
为了促进基础教育领域合唱教育的发展,我们将举办一场基础
教育合唱比赛。
为了公正、客观地评分,我们设计了以下评分明细
与记录表。
评分明细
评分将根据以下几个方面进行:
1. 音准(30分):合唱团的音高是否准确,声部之间是否协调。
2. 节奏(25分):合唱团的节奏是否准确、稳定。
3. 和声(20分):合唱团的和声是否协调、和谐。
4. 发音(15分):合唱团的发音清晰、准确。
5. 表现力(10分):合唱团的表演是否具有感染力、表现力。
以上五个方面的评分将根据评委的主观判断和专业知识进行评分。
每个方面的满分为30分,总分为100分。
记录表
为了便于评委进行评分,我们设计了以下记录表:
评委们将根据每个合唱团的表演情况,对相应的方面进行评分,并在记录表中填入得分。
最后,总分将根据各个方面的得分相加得出。
结论
通过以上评分明细与记录表,我们能够公正、客观地评分基础
教育合唱比赛。
这将有助于提升基础教育领域合唱教育的质量与水平。
感谢各位评委的辛勤工作与付出!。
五项能力评价表
五项管理能力
Hale Waihona Puke 行为标准权重1、理解工作任务,把握任务的关键环节,协调资源,制定可操作的 计划 2、监控计划执行过程,主动协调过程中问题,及时根据变化调整计 10 划,并上级及协同者汇报、沟通 3、定期反馈工作进度,在规定时间内完成任务,并及时总结、汇报
1、能够根据公司的战略方向,制定业务/职能战略
2、经常反思业务差距,发现问题或机会,通过收集信息进行分析和 验证,制定最佳行动方案,决策、实施
4、不少于30%的下属年度内职级或胜任度提升
平均得分
10
评价对象 刘华锋 9
8 8 6
7 7.6
达成共识。 2、能够找出内部流程和系统上影响到协同的症结,根据客户需求,
10
改进流程、标准防止问题再次发生。
1、鼓励下属寻求不同和创新的方法解决问题,并提供必要指导
2、将任务及决策职责授权给下属,确定明确的权限,提供支持,保
持跟进,以实现目标和提高下属能力
10
3、提供反馈、指导和发展建议,帮助下属出色完成工作职责
规则:1、每项10分,8-10分为优秀,6-8分为良好,4-6分为一般,0-4分为较差,可保留一位小数。 2、评分>8分或<4分时,请提供证明性案例(表2)。无案例,该项评分视为0分。
五项管理能力
序号 五项管理能力
释义
1
自身执行能力
• 完成目标任务的能力 • 按规定标准执行到位的能力
• 把握业务重点的能力、业务
2
业务规划能力 策划能力
• 方法创新的能力
• 一图一卡两表一会+OKR执行
3
管理机制执行能力
能力 • 一图一卡两表一会+OKR执行
村党组织“五个基本”建设工作考核评分表1
荆州市党的基层组织“五个基本”建设工作考核评分表(建制村)村组织名称总得分检查时间项目内容考评要求分值检查方式评分标准实得分扣分及理由一、健全基本组织1、一幅党组织网络图1、村级党组织网络体系健全,建立党组织网络图并上墙2①查党组织批复文件②查组织网络图无党组织批复文件不得分;无党组织网络图扣1分,网络图不完善扣0.5分;党组织网络图未上墙扣0.5分。
2、健全村级组织体系,规范设立村党组织、村委会及团组织、妇代会、民兵连等配套组织2①查村委会、共青团、妇代会、民兵连等组织机构批复文件②查成员名单批复文件无群团组织批复文件不得分;组织体系不健全扣1分。
3、依托村党组织在专业合作社、产业协会等农村经济组织中设立党组织1①查建党组织批复文件②查班子组成人员批复文件应建而未建党组织的不得分。
2、一个好书记4、按要求选好配强村党组织书记 1①查考核结果材料②查评价情况材料上年度乡镇党委考核称职以上得分。
项目内容考评要求分值检查方式评分标准实得分扣分及理由二、建强基本队伍2、一个好书记5、村党组织书记每年参加一次县以上培训1查参加集中培训的原始记载或下发的培训通知等资料未按规定参加培训不得分;记载等材料不全扣0.5分。
6、村级党组织建设工作扎实 4查村党组织“五个基本”建设考核结果本次考评60分以下不得分,61—70分得1分,71—79分得2分,80—89得3分,90分以上得4分。
3、一个好班子7、村“两委”班子精干高效,团结协调,在党员群众中有凝聚力和号召力4查村党组织“五个基本”建设考核结果本次考评60分以下不得分,61—70分得1分,71—79分得2分,80—89得3分,90分以上得4分。
8、村“两委”班子成员每年参加一次乡镇以上培训2查参加集中培训的原始记载或下发的培训通知等资料未按规定参加培训不得分;每少1人扣1分;记载不全扣0.5分。
9、村级班子中有一名女干部。
2 查村“两委”班子成员名册无女干部不得分。
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临矿集团“双基”建设“五项”
安全基础管理工作考核标准及办法
单位: 得分: 验收人(签字): 年 月 日
项目 分值
检查标准
标准分数
评定办法
扣分
扣分原因
(一)薄弱人物排查治理(20分)
1.矿(公司)建立《薄弱人物排查管理办法》,制定排查标准及帮教措施。
3
无办法、标准或措施每项扣2分,不完善1处扣0.5分,制度未行文下发,扣1分,标准未在排查记录薄明显位置张贴扣1分。扣完小项分为止。查《薄弱人物排查管理办法》、记录本。
(三)安全培训(20分)
1.有年度培训计划并组织实施,建立并执行安全培训管理制度。
3
查资料。无计划不得分、未行文下发扣1分;未建立制度不得分、制度不完善1处扣0.5分。扣完小项分为止。
2.煤矿主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员持证上岗。
5
查资料和现场。主要负责人未经过培训不得分。其他人员未经过培训每人次扣1分,安全管理人员.特殊工种培训后未进行复试扣0.5分。扣完小项分为止。
4
未建立周或月度“三违”统计分析制度的,该项不得分,无分析记录,无措施扣2分。扣完小项分为止。查分析记录。
单位意见:
分管负责人签字:
2.按上级文件要求及时制定实施方案及总结上报材料。
5
无实施方案每次扣3分,未按方案开展活动每次扣2分,未及时上报材料每次扣2分。扣完小项分为止。查实施方案及档案、检查表等。
3.集团公司安全检查问题整改情况必须在检查完成后10日内反馈集团公司安监局。
4
未反馈不得分,反馈不及时、未按规定格式反馈或无领导签字每项(次)扣1分。扣完小项分为止。查安全检查问题落实反馈表。
3.抓好现场文明生产,做到各种管线悬挂和材料码放整齐,各种施工牌板清楚、准确、完整。工作环境符合施工要求,工作现场做到工完、料净、场地清。
3
现场看工作环境及设备材料摆放,抽查询问职工对文明施工的要求和各种牌板的作用。不符合要求1处扣1分。扣完小项分为止。
4.开展班组建设创先争优活动、组织优秀班组和优秀来自组长评选活动,建立表彰奖励机制。
2
查资料。未建立机制不得分,落实不到位扣2分。扣完小项分为止。
5.班组建有民主管理机构,并组织开展民主活动。班组定期召开民主生活动会,听取职工意见,解决职的实际问题。
5
查资料和现场,未建立机构不得分,民主活动开展不符合要求扣1分。查民主生活会记录,抽查询问职工,少1次扣1分,不听取职工意见,1次扣2分,未解决职工提出的问题,扣2分。扣完小项分为止。
3、指定专人管理“三违”隐患信息平台,安全管理人员能够熟练应用“三违”隐患信息平台功能,干部职工能够熟练查询“三违”隐患信息平台。
5
未指定专人管理“三违”隐患信息平台的,扣2分,安全管理人员不能熟练操作应用系统平台的,一人次扣0.5分,干部职工不会查询“三违”信息的,一人次扣0.5分。扣完小项分为止。查“三违”系统平台人员情况,现场抽查安全管理人员使用、干部职工查询操作。
4.按时间或单位定期存档(电子或书面)。
3
未建立电子或书面存档的扣2分;未按时间及上级单位分类存档的,每发现一次扣1分。扣完小项分为止。查电子或书面落实记录。
5.矿(公司)要通过电话、邮箱、QQ群等信息工具与集团公司安监局建立日常安全管理工作协调机制。
3
矿(公司)办公室、安监处未与集团公司建立安全信息联系的,扣2分,未及时接收集团公司下达的通知及文件的,扣2分。扣完小项分为止。查邮箱、贯彻落实记录、QQ群。
4.《薄弱人物排查帮教档案》记录及时、准确、并进行存档。
4
薄弱人物未帮教一人次扣2分;未建立档案的一次扣2分,记录不及时、不准确、未存档一次扣1分,代签字或签字不全每人次扣1分,帮教措施及帮教后认识无针对性,一人次扣0.5分,扣完小项分为止。查“帮教档案”。
5.矿(公司)每月定期组织分析,查找存在的问题,提出整改意见。
(五)“三违”隐患信息平台(20分)
1、建立“三违”隐患信息平台应用管理制度
3
无制度不得分,制度不完善、无操作性,1处扣0.5分。未行文下发,扣1分,扣完小项分为止。查制度。
2、正常应用“三违”隐患信息平台,各项基础数据齐全,有效,保证网络连接正常。
4
矿井未正常应用系统平台的,扣4分,基础数据(人员信息、三违、工伤等)不全,发现一人次扣0.5分,不能保证网络正常的,一次扣2分。扣完小项分为止。查“三违”隐患信息平台。
4、正常、及时输入“三违”隐患信息平台(包括工伤事故),保证信息真实性。
4
不正常、及时输入“三违”信息及工伤事故的(2个工作日),一次扣2分,故意隐瞒不输入“三违”信息或工伤事故的,一次扣3分。扣完小项分为止。查“三违”隐患信息平台平台,事故管理台帐、“三违”原始记录。
5、建立每周或或每月“三违”统计分析制度。
2.区队(车间)、班组认真排查薄弱人物,建立排查记录,并签字确认。
4
漏查一人次扣1分,代签字或签字不全每人次扣1分,排查等级错误,每人次0.5分,扣完小项分为止。查薄弱人物排查记录。
3.对薄弱人物实行重点管控,采取有效措施,形成闭合管理。
5
未建立闭合管理卡扣2分,跟踪管控不到位一人次扣1分,闭合卡签字不全一次扣0.5分,闭合管理卡未存档的一人次扣1分,扣完小项分为止。查记录、闭合管理卡。
(四)上级安全文件、通知贯彻落实(20分)
1.及时贯彻落实上级安全文件、通知精神。建立安全文件落实记录,准确记录收文时间、领导签批及处理意见。
5
未建立落实记录扣3分,记录不全或不及时每次扣1分,上级文件、通知贯彻不及时每次扣2分,无处理意见或无落实情况每次扣2分,扣完小项分为止。查文件,查传达、学习记录,查贯彻落实记录。
2.加强班组全员安全培训,转岗和新参加工作人员,必须经过培训,全部培训持证上岗,个人劳动防护用品是否齐备和正确使用。
2
查职工培训记录,抽查特殊岗位工人持证上岗,防护用品配备和使用情况。 每发现1人次未培训或未持证上岗,扣1分,个人劳动防护用品是配备不全或不能正确使用,每发现1次扣1分。扣完小项分为止。
4
无月分析扣2分,只分析,未查找存在问题并提出整改意见扣2分,查找问题、提出意见无针对性,一次扣0.5分,扣完小项分为止。查分析记录。
(二)班组建设(20分)
1.班组建立健全班组长责任制、班前班后会和交接班、班组生产标准化和文明生产管理、学习培训、安全承诺、民主管理班务公开、安全绩效考核制度
5
查资料,1项制度不严格执行不得分,每缺1项制度扣2分。严格执行交接班制度,交接重点内容包括隐患及整改、安全状况、安全条件及安全注意事项,每缺一项扣0.5分,无签字扣0.5分.扣完小项分为止。
3.建立安全生产教育和培训档案(转岗),内容包含各类别、各专业安全培训的时间、内容、参加人员、考核结果等。
4
查资料和现场。未建立档案不得分;档案内容不完整每缺1项扣0.3分。扣完小项分为止。
4.主要负责人和职业卫生管理人员接受职业卫生培训;接触职业病危害因素的从业人员上岗前接受职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训
2
查资料和现场。主要负责人未经过职业卫生培训扣1分;其他1人不符合要求扣0.5分。
5.加强安全教育培训效果考核.
5
不按规定要求及时报送、安排相关安全生产管理人员参加安全生产知识和管理能力考核的1人次扣1分,不按规定要求及时组织新上岗、转岗、换岗等安全培训的1人次扣1分.对不按规定要求落实“师徒合同”,并认真组织考核的1人次扣1分.扣完小项分为止。