人口的统计图表判读
人口统计图的判读方法
人口统计图的判读方法考点详解常见的人口统计图除人口金字塔图外，还有柱状图、曲线图、饼状图、平面正三角形坐标统计图、四边形人口统计图等。
这些图形可以反映人口增长状况，人口出生率、死亡率和人口自然增长率，人口迁入或迁出状况，也可以反映人口年龄构成、职业构成等。
下面重点分析判读难度较大的三种统计图。
人口统计图的判读方法详情如下：人口统计图的判读流程：读懂坐标含义;明确各坐标数值大小;分析数值及变化特征;分析变化原因。
1.人口金字塔图的判读(1)读塔型，定类型① 年轻型下宽上窄，说明人口的年龄越小，其在总人口中所占比重越大;而人口的年龄越大，所占比重越小。
这种人口增长模式的出生率大大超过死亡率，自然增长率很高，人口增长的趋势是迅速增长，属于传统型。
人口问题主要表现为人口增长过快，属于发展中国家。
② 成年型底部与中部的宽窄相近，儿童、青少年所占比重趋于减少，中老年人口所占比重有所增加，人口增长速度减缓，总人口继续增长。
属于传统型的后期阶段，一般属于发展中国家。
③ 老年型上宽下窄，说明人口年龄结构中儿童、青少年人口比重小，而老年人口比重大。
其人口增长的趋势是零增长或负增长，人口规模将缩减，属于现代型。
人口问题主要表现为老龄化，一般属于发达国家。
(2)读比重，判内容通过对不同年龄段人口所占比重或数量的计算，可分析判断人口问题(人口增长过快、老龄化、人口性别比失调)、人口问题出现的原因(人口增长过快、老龄化——国家或地区的经济状况、人口政策等;人口性别比失调——生育观念、人口政策、工业发展需要、战争等)和解决人口问题的措施。
(3)看特殊，析变化某年龄段男女比例突然变小，如右图中①处。
其原因主要有以下几种情况：一是计划生育等导致出生率突然降低，二是重大灾害等导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。
某年龄段男女比例突然增大，如图中②处。
其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。
某年龄段男女人口比例明显失调，如图中③处。
人口统计图表模板
六、扶养比趋势2
• 另以工作年龄人口与老年人口之比观之，2022年每4.0位工作年龄人口 负担1位老年人口，至2070年将降至每1.1位即须负担1位老年人口
老年人口
工作年龄人口
2022年
4.0
2030年
2.7
2040年
2022年
(实际值)
2070年
(推估值)
说明：1.美国推估值仅至2060年。 2.2023.9依各国最新发布之数据更新上图。
韩国
( 2022
依 台湾
美国
年
数 据
ห้องสมุดไป่ตู้
英
国
由 高
德
国
→
低 义 大利
排
序法 国
)
日本
71.0
46.1
70.3
47.8
64.8
60.1 (2060年)
64.1 (2021年) 58.8
资料来源：2022年(含)以前实际值；2023年(含)以后推估值为推估，2022年8月。
六、扶养比趋势1
• 我国扶养比自2012年起逐年上升，依据中推估，随老年人口快速攀升， 未来扶养比亦将随之上升，2022年为42.2，预估于2060年超过100，并 持续上升至2070年之109.1
说明：扶养比系以年龄作为生产者与受扶养者之分界，计算出每百位工作年龄人口所需扶养之依赖人口数， 以提供时间变动趋势之参考，而非从经济角度观察的「抚养」情况。
• 0-14岁幼年人口减少143万人或50.9%，15-64岁青壮年人口减少860万人 或52.6%，65岁及以上老年人口则增加299万人或73.3%
2014年高考地理二轮专题复习：人口和城市
祝同学们高考考个好成绩！
D．降低了沪、京、津的城市化水平
解析：第(1)题，图中显示贵州迁出人口比重大于四川，但贵 州人口总量远少于四川，故四川的迁出人口数量仍多于贵州； 同理，上海的迁入人口数量少于广东；浙江迁入人口比重远 高于江苏，故浙江人口增长率高于江苏；图中信息并不能反 映人口自然增长状况。第(2)题，由图可知，皖、赣、黔等省 迁出人口比重较大，而迁出人口以青壮年为主，这会加速人 口老龄化进程；人口迁移延缓了迁入人口比重较大的沪、京、 津等地区的老龄化进程；迁入到沪、京、津等地的人口多分 布于城市，故提高了沪、京、津的城市化水平。
对城市化进程示意图的判读，需要看清坐标含义、明确表达 内容；根据图示信息归纳某一要素在不同时段的变化特征，
运用城市化的基本原理对其变化做出解释。
2．城市化对地理环境的影响
城市化过程表现为人口的转变、空间地域利用方式的转变、 产业构成的转变，在转变过程中和转变完成后，对地理环境 带来深刻影响，具体可从三方面分析。 (1)景观变化的影响： ①7～8)下图示意东欧城市的典 型空间结构。读图回答(1)～(2)题。
[获取和解读信息]
[调动和运用知识] 第(1)题考查城市功能区的分布，结合多 功能区的布局原则进行判断。第(2)题，城市地租最高的一段 为商业区；城市的主要功能区多沿主要交通线分布和扩展。
答案：(1)D (2)C
考点四、城市化
1.城市化进程示意图的判读
城市化作为主要的人文地理过程之一，考查的图表载体主要 有城市化进程曲线图、不同时期城市化要素(人口密度、地租、 功能区面积等)变化曲线图、某区域发展过程示意图等。城市 化进程曲线图反映某地城市化水平随时间的变化；不同时期 城市化要素变化曲线图多以与市中心的距离为横坐标，以人 口密度、地租、面积等作为纵坐标，用多条曲线反映某一要 素在不同时期的发展变化；某区域城镇发展过程示意图综合 反映该区域城镇各要素的发展变化。
高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)
高考地理“图表型”选择题答题技巧(解析版)【第一部分方法指导】这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
答题时，考生首先要在审题时将关键的词句、数字圈出来，然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。
这类题的解答方式因材料不同而有所不同。
1.常见统计图表的类型2.统计图表的判读步骤第一步：看图名；第二步：读题目，画关键词第三步，根据关键词找出对应的图例和坐标第四步，解题：读数、计算、描述、判断、分析3.常见统计图表的判读方法（1）三角坐标图三角形统计图的适用范围比较广，可用来表示三个项目所占整体的百分比。
我们常遇到的类型有人口年龄结构的比重、三大产业构成比重、工业区位因素的影响程度，是近年来地理高考的一个重点中的重点。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作半行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
（2）曲线图(含折线图)曲线图指用线条的升降起伏来显示地理数字的变动情况和发展趋势的图形。
如某地各月气温变化曲线图、河流流量过程曲线图等。
判读步骤：1.思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；2.对曲线的变化过程进行分析，递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲线斜率大的一段表示变化幅度大，曲线斜率小的一段则表示变化幅度小；3.对曲线的不同变化段带来的问题进行分析、评价。
如右图，流量过程线图中该地4月份和7-8月份均有汛期，且流量较大。
(3)风玫瑰图风玫瑰图是在极坐标图上绘出一地在一年中各种风向出现的频率。
因图形与玫瑰花朵相似，故名。
判读步骤：1.图中大小不等的同心多边形，表示频率，且与同心多边形的大小成正比关系；2.呈辐射状分布的线段，表示方向；3.根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点，就可读出不同风向出现的频率，通过比较就可得出最大风频风向和最小风频风向。
2023年高考地理一轮复习专题备考 学案：人口问题
高考地理一轮复习专题备考学案：人口问题前言：①从命题趋势看，命题者常以某小区域或某城市的人口数量变化为切入点，探究人口现象产生的原因。
考试重点是人口统计图表的判读。
②考核能力要求是判读人口统计图表，解读图表信息，展开人文要素之间的逻辑推理。
③因此，在复习中首先是理解人口相关概念，其次要发挥数学计算能力，从量的增减，量的变化趋势、量的变化率，到极值意义等方面思考问题。
再次是强化图表解读训练，在训练中提升解题能力。
一、人口基础概念1.人口增长模式①人既是生产者，也是消费者。
人口的增长要同资源利用和环境保护相协调。
社会生产力水平深刻影响着人口数量的变化。
人口增长模式决定于出生率、死亡率和自然增长率三者的关系。
②3种人口增长模式a原始型：出生率、死亡率均在3％右右。
自然增长率＜1％b传统型：出生率3％左右，死亡率在1％以上，自然增长率在2％左右。
c现代型：出生率、死亡率均在1％左右。
自然增长率＜1％，接近0，甚至负值。
④相关计算a自然增长率= 出生率- 死亡率人口自然增长率=（年内出生人数－年内死亡人数）/年平均人数×100％b人口增长率＝自然增长率十迁移率（机械增长率）c机械增长率=迁入率-迁出率。
当人口增长率（自然+机械）>0，人口净增长。
d2021年中国第七次全国人口普查结果公布，中国人口共14.1178亿人，与2010年的133972万人相比，增加了7206万人，增长5.38%；年平均增长率为0.53%。
e几个国家的人口参数美国：美国是世界第三大人口大国,美国2022总人口数为 3.349亿人,美国的人口增长率为0.59%,而且每年有将近100万人口迁入。
俄罗斯：总人口1.46亿人。
人口增长率-0.72％日本：1.257亿人，人口增长率-0.3％印度：14.07088亿人，人口增长率0.99％巴基斯坦：2.29亿人，人口增长率2％越南：9733.86万人，人口增长率0.9％韩国：5106.9万人，人口增长率0.5％巴西：2.16亿人，人囗增长率0.72％2.人口老龄化①区域人口老龄化：60岁及以上老年人口占总人口比例＞10％，或65岁及以上老年人口比例＞7％。
必修2第一课时
必修2第一课时教学内容：1.识记：人口增长模式的类型、特点及地区分布、环境承载力、人口合理容量；人口迁移的主要原因。
2.理解：不同国家和地区的人口问题及对策；我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。
3.应用：各类人口统计图表的判读；运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。
考试说明：1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2．人口迁移的主要原因。
教学方法：讲授、分析、对比等教学过程：一、人口的自然增长1．影响人口自然增长的因素：人口出生率和死亡率直接影响人口自然增长率，进而影响一个地区人口增长的变化。
2．人口增长的特点由下图可判断出人口增长的基本特点：(1)人口增长的总趋势是不断增长(判断依据：图1中人口增长曲线上扬) (2)时间差异⎩⎪⎨⎪⎧农业革命前：人口增长缓慢（判断依据：图1中a 段曲线平缓）农业革命期间：增长速度加快（判断依据：图1中b 段曲线坡度增大近100多年来：急剧增长（判断依据：图2中c 段曲线坡度最大(3)空间差异发达国家：人口增长缓慢；发展中国家：人口增长很快。
二、人口增长模式及其转变人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。
三、不同国家的人口问题, 误区警示自然增长率高，人口数量并不一定增长多自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长率越高，人口增长速度越快。
而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。
如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口多。
方法技巧从出生率、死亡率、自然增长率的数值特征判断人口增长模式 ①原始型：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下。
②传统型：出生率在2%以上，死亡率在1%以上，自然增长率在1%以上。
③现代型：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增长率一般在1%以下。
在坐标图中三种类型的分布如下图所示： 考点一 人口增长模式的转变人口增长模式又称人口转变模式。
全镇人员结构分析报告
全镇人员结构分析报告1. 引言这份报告旨在对全镇的人员结构进行分析和解读，通过数据统计和分析，揭示全镇人员结构的特点和趋势，为全镇的人力资源规划和发展提供依据。
2. 数据来源和方法本报告的数据来源于全镇人力资源数据库，涵盖了全镇居民的人口统计信息、就业状况、教育水平以及年龄分布等方面的数据。
基于这些数据，我们运用统计学方法进行分析，并通过图表的形式展示分析结果。
3. 总体情况分析3.1 人口统计信息根据数据统计，全镇总人口为XXX人，其中男性占比XX%，女性占比XX%。
全镇人口年龄分布呈现如下图所示：[插入年龄分布图表]从图表中可以看出，全镇人口年龄主要集中在30岁到50岁之间，呈现出中年人口占比较高的特点。
3.2 就业状况全镇的就业状况如下表所示：就业状态人数比例在职员工XXX人XX%失业人员XXX人XX%自主创业者XXX人XX%学生XXX人XX%其他XXX人XX%从表中可以看出，全镇的就业率较高，失业人员占比较低。
同时，自主创业者的数量也是相当可观的。
3.3 教育水平全镇居民的教育水平如下所示：教育程度人数比例小学及以下XXX人XX%初中XXX人XX%高中XXX人XX%本科及以上XXX人XX%从表中可以看出，全镇的教育水平整体较低，大部分居民具有初中及以下的学历。
相对而言，本科及以上学历的人数较少。
4. 人员结构分析4.1 年龄结构根据数据统计，全镇的人员年龄结构如下图所示：[插入年龄结构图表]从图表中可以看出，全镇的人员年龄结构主要集中在30岁到50岁之间，呈现出中年人口占比较高的特点。
同时，老年人口占比也相对较高。
4.2 性别结构全镇的人员性别结构如下表所示：性别人数比例男性XXX人XX%女性XXX人XXX%从表中可以看出，全镇男性人口稍多于女性人口，但差距不大。
4.3 教育结构全镇居民的教育结构如下表所示：教育水平人数比例小学及以下XXX人XX%初中XXX人XX%高中XXX人XX%本科及以上XXX人XX%从表中可以看出，全镇的教育水平整体较低，大部分居民具有初中及以下的学历。
专题20 人口迁移与人口统计图表(精品讲义)-备战2023地理一轮复习全考点精讲练(浙江)(解析版)
专题20人口迁移与人口统计图表一、课程标准深解读【课程标准】运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
【核心素养】综合思维：能够通过人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度分析人口迁移的原因及其影响。
区域认知：对比不同类型国家和地区，分析人口迁移的区域差异和原因。
人地协调观：通过探讨人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响，树立趋利避害、人口迁移与社会经济协调发展的意识。
地理实践力：以人口统计图表为背景，结合春运、产业转移、城镇化等问题，分析人口迁移的原因、特点和影响。
二、必备知识当堂清考点1. 人口迁移1.概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。
2.属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。
②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。
3.分类①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。
②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的见象。
4.形式由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
考点2. 人口迁移的影响因素1.早期人口迁移：主要受自然环境的影响；2.现代人口迁移：主要受经济发展水平的影响；3.其他因素：城市化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台。
[特别提醒]多数情况下，人们都倾向于到高收入的地方工作，以便过上更好的生活。
所以，经济发展水平高的地区，人口迁入率较高，而经济落后的地区，人口迁出率较高。
考点3. 国际人口迁移1.影响因素：全球政治经济形势的变化。
2．特点(1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。
①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。
②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。
(2)第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加。
人口统计图表
人口地区分布不均衡
曲线图 下图是某国人口自然增长率随时间变化示意图
30 20 10
图中————人口总量最大 图中————人口总量增加最快 图中————人口总量减少最快 图中————人口总量基本保持不变 图中————人口总量最小
统计表格
下表是2002年我国四个地区的相关数据，据此回答：
地区 总人口
人口统计图表
读图，回答问题。
指出图中绿洲分布特点，说明本区 域环境承载力总体特征及其主要制 约因素。
我国的人口问题及对策
问题
对策
人口基数大 增长快
农村人口比重大 人口素质低
人口性别比例失调 男性比例偏高
人口老龄化
严格控制人口的数量，提高人口素质 合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境
的压力
劳动力充足
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
读“某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期的人口增长模式示意图”，完成下题。
1.该国人口增长的演变顺序一般为( D )
A.甲→乙→丁→丙 B.丙→乙→丁→甲 C.甲→乙→丙→丁 D.丙→乙→甲→丁
雷达图（玫瑰图）
人口抚养比是非劳动年龄人口数 与劳动年龄人口数的比值。读右图， 关于我国五省市人口抚养比，下列叙 江苏 述正确的是
人口抚养比是指非劳动年龄人口与劳动年龄(15～64岁)人口数之比。下图示意 1980～2030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图，回答1～2题。
1.2015年前后我国老年抚养比变化明显，
主要的影响因素是( D )
A.性别比例 B.医疗水平
C.教育程度 D.年龄结构
2.随着我国人口抚养比的变化，2025年后可能出现( B )
人口统计图表与人口模式判读
动态分析一国人口增长模式
地区
总人口 （万人）
死亡率 （%）
自然增长率 国内生产总值
（%）
（亿元）
A
9631
0.638 0.603
6163.2
B
1625
0.595 -0.054
5408.8
C
3837
0.272 1.075
1180.0
D
267
0.607 1.276
159.7
1、四个地区中人口老龄化趋势最显著的是（ B ）
2、四个地区中经济发展水平最高的是
（3）人口增长类型转变的根本原因是
社会生产力的发展
。
二、综合题 下图表示两类不同经济发展水平国家的人口 年龄构成示意图，根据图示回答下列问题:
（1）图中E所反映的人口问题是：____人__口__老__龄___化______
（2）针对B国的人口问题，应采取的人口政策是：
__实__施___计__划__生__育_________________ （3）下列四国中，与E国人口问题一样突出的是： CD
A．印度 B．埃塞俄比亚 C．法国 D．俄罗斯
图类 型 六 、 三 角 坐 标 统 计
什么类
100 0
B点
型的国 90
通 家？
过
80
坐
70
标
60
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
50
数 据
40
30
10
20 10 40 50
30
40
发
50
B 60
70
达 国
20
80 家
10
90
0
100
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
人口的统计图表判读
3、四个年份得先后顺序就是( )
A、①②③④
B、④③②①
C、③②①④
D、④①②③
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
读“近三十年来我国某省四个不同年份得人口年龄构成示意 图”,回答3～4题。
4、按照联合国标准,如一地区60岁及以上人口占总人
口得比例达10%,则可视为进入老龄化社会,该省开始进
入老龄化社会得时间在( )
一、柱状图
说明地理事物得绝对数量,适用于表示 相互独立得地理事物得静态对比,用柱 状得长短或高低表示不同地理事物得 差异。
一、柱状图
环渤海经济圈四城市不同年 份人口比重变化图
还适用于表示某一地理事物在不同时 间或空间得动态变化。
一、柱状图
图例
坐
标
轴
某地区人口年龄结构变化图
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
圆形图(包括扇形图 、饼状图等),就是以 几何图形——圆形得 面积大小,表示地理 数据资料得统计图表 。这种图表在反映总 体内部结构时更为清 晰。
七、扇形图
1964～2000年中国 各年龄段人口占总 人口比重变化图
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
读“1964～2000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”,据 图回答1-2题。
读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65 岁及以上三个年龄段得人口比例示意图”,回答1-2题。
1、未来人口压力最大得国家就是(
)
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
学以致用
(随学随练,轻松夺冠)
读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65 岁及以上三个年龄段得人口比例示意图”,回答1-2题。
人口模式图判读
• 柱状图的判读 • 柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理 数据大小的图形。它能够直观地表现出各种地 理事物和现象的差别。
• 分析柱状图的一般思路是：①了解纵、横坐标 的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、 辨析；②思考各项目之间的联系；③对柱值的 高低进行分析，从而揭示纵坐标随横坐标内容 的变化规律；④分析原因，提出建议。
据我国第五次人口普查, 全国共有12.95亿人,图 中“*”,表示人口年龄 构成状况,其中0--14岁 人口的比重约是：
A. 93% B. 23%
C. 13%
D. 60%
3、金字塔图
（1）可能出现人口就 业压力较大的国家是: A. A国 B. B国 C. C国 D. D国 （2）可能出现劳动力 不足的国家是： A. A国 B. B国 C. C国 D. D国 （3）近年可能有大批 移民流入的国家是： A. A国 B. B国 C．C国 D．D国
女
80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 10%
198ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年
男
80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 10% 5% 0% 5% 10%
4、扇形图
（03全国文综）读下列材料,回答问题。 近年我国流动人口逐渐 增加,2001年全国流动人 口超过1.2亿。读下图并 分析下列各题。 （1）2001年我国跨省 流动人口的主要流向是： A.从人口稠密地区流向 地广人稀地区 B.从城市流向乡村 C.从经济欠发达地区 流向经济发达地区 D.从东部地区流向西 部地区
2020年高考地理专题复习-如何判读常见人口统计图
方法技巧：如何判读常见人口统计图常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为曲线图、平面正三角形坐标图、四边形人口统计图、人口金字塔图等类型。
1．曲线图的判读看趋势曲线上升，表示数量增加，水平提高；曲线下降，表示数量减少，水平低。
例如上图，读某国家人口出生率变化曲线可知，从1800年到2008年，该国人口出生率波动下降看数值数值大，水平高；数值小，水平低。
上图中该国人口死亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率，反映人口死亡率水平低；2008年死亡率与出生率接近，人口自然增长率接近于0看速度曲线越陡，反映变化速度越快；曲线越缓，反映变化速度越慢。
上图中，1925年到1950年，出生率曲线最陡，反映人口出生率降速最快；而1875年到1900年，曲线平缓，反映人口出生率变化小看阶段根据转折点，可确定发展阶段。
一个转折点，划分为两个阶段。
如上图，以1825年为界，死亡率可划分为两个阶段：死亡率曲线在此与出生率曲线相交，则可认为1825年之前是人口增长的第一阶段，即高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段；2008年前后，出生率和死亡率接近，在1%附近，可认为人口发展进入新的阶段，即低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”阶段2.平面正三角形坐标图的判读三角形统计图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，在内部作若干条三条边平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。
读三角形统计图时必须注意，图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量；图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。
如上图中“*”表示各年龄段的人口比重，如何准确读取其数据呢？可以采用平行线法，该法分三步：(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头①②③。
(2)过图中标出的点“*”，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。
地理统计图表在有关人口问题试题中的应用
Ａ ． 迁 出人 口数量贵州 多于 四川
Ｂ ． 迁 入 人 口数 量 上 海 多 于广 东 Ｃ ． 人 口增 长 率 浙 江 高 于 江 苏
Ｄ ． 人 口 自然增 长 率 安 徽 低 于 天 津
４１
迁入人口比 重 ％
８ ． 该 城 市所在 的 国家 可
能 是 Ａ ． 美 国 （ ）
Ｂ ． 日本
Ｃ ． 俄 罗斯
Ｄ ． 德国
【 解析 】 本组 题考查人 口增长 和人 口迁 移 的相 关知识 。 第７ 题， 由图３ 可 以看
出， ２ Ｏ 世纪９ ０ 年代 总人 口增长速 度减慢 ， 人 口自然增长率增加 ， 总人 口增长率 大
从 近 几年 考 查 人 口问题 的高 考 试 题 中 可看 出 ， 在 考 查 的能 力上 ， 对 图 表 判 读
能力的考查 是不变的主题 ； 在命题形式上 ， 多以柱状网 、 线状 图 、 坐标 图 、 区域图 、
金字塔图或表格等方式 提供数据 ， 以选择题居多 ； 在 考 查 的 内容 上 ， 多 集 中 在 人
口增长 、 人 口分 布 、 人 口迁移 及其影 响 、 人 门老龄化 与人 口年 龄结构 等方面 。 因 此， 要复 习好这部分 内容 ， 掌握人 口地理统计图表 的判读方法是关键 。 同时 ， 注意 图表 、 图形的变化 ， 加强应变能力的训练也很有必要。
一
、
人 口柱 状 图
柱状统计网主要通过 比较两个及以上柱状统计符号高度的差异 ， 来说明统计对
个量 ， 但 其 中隐 含着 “ 出生 率一 死亡 率＝自然增 长 率 ” 的 内容 ， 往 往从 图 中较 容
例谈人口统计图表的判读
起 始 年 份 铂最 后 年 份 的人 口总 数 ，再 用 最 后 年 份 的人 口总 数 减 去 起 始 年 份 的 人
口总数才能得 出正确答案 。 对而言计算 过程 要繁琐一 些。 相 很多学生 因为没有正
确 理 解 人 口增 长 总 数 的 概 念 ， 是 直 接 从 图 中 读 出 起 始 年 份 的 人 口增 长 规模 再 而
１ ０ 中 敢 地‘学 景 ‘ ｌ ０ ． ｆ 曼 教 艏 饭 ２ ０ ８｝
一
磊 磊 磊 磊 五 蠹 焉 翥瑟
纛 焉
Ａ 甲地人 口表 示发展 中国家 ， ． 乙地入 口表示发达 国家 Ｂ各 年 龄段 死 亡 率 甲地 小 于 乙地 ， ． 因此其 死 亡 总 入 口数也 是 小 于 乙地 ｃ所有发展 中国家人 口死亡 率都高于发达 国家 ．
Ｄ 甲地 人 口死 亡 率 偏 高 一些 ， 要原 因是 甲地 老 年 人 比 重偏 高 ． 主 （ ） 年来 ． 国人 口老 龄 化 的进 程 明显加 快 ， ３近 中 其主 要 原 因是 （ ）
初中地理 《人口》教材分析
“中国的人口”是中国人文地理部分的核心内容，也是理解中国人口国情、正确处理人地关系、实现人地和谐发展的知识基础。
通过地理课程的学习，学生们了解到人类生存在自然环境之中，人类赖以生存和发展的基本条件都要受环境的影响。
在经济发展的过程中，人口因素突出地表现出两重性特征：既作为生产者又作为社会物质财富的消费者而存在。
当前，世界人口增长的速度猛增，不难看出，世界正面临着人口急剧增加的极其严峻的局面，其中，中国的人口数量约占世界总人口的1/5。
从人类的发展历史来看，一定数量的人口是其生存和发展的基础。
但是，人口增长过快，就必然产生资源快速消耗问题。
除此以外，人口增长过快过多，又会成为社会、国家的沉重压力，从而产生社会、政治、经济各方面的问题。
因此，在初中阶段的教材中安排人口知识内容，了解中国人口的特点及分布，目的就是为学生了解人地关系核心内容和理解可持续发展的精髓打基础。
我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，增长速度快且人口分布不均，这是我国的基本国情，是我国进行经济文化建设的出发点。
本节教材主要是介绍我国人口增长及其分布概况和人口政策，具有先总后分的逻辑编排顺序，以渐进方式，贯彻先提出问题再找对策解决问题的思路，让学生在了解人口知识的同时，学会分析问题、解决问题的思路与方法，从而达到创新知识的目的。
学好本节内容，有助于学生正确理解人地关系，自觉形成正确的人口观和发展观，为今后从事社会实践工作奠定基本的知识基础。
教材知识结构图如下。
本节教材从内容安排上秉承一条主线：我国人口特点─形成的原因─造成的影响。
在这条主线的表现形式上，教材内容的呈现力求多样化，以学生活动为主体，通过读图、计算、讨论、分析等活动设计，让学生在浓厚兴趣下了解人口特点，具体过程可用如下简图示意。
教材内容设置充分考虑初中学生的认识水平和接受能力，从人口概况、增长特点、分布规律、人口迁移等方面组织本节教材内容的学习，旨在让每个中国公民都了解、认识中国人口的基本知识，建立正确合理的人口观。
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图1中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能 是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。而图2 中，青壮年人口性别比例是男少女多，原因可能是 由于近期发生过战争，夺去了大量的青壮年男性的 生命所致。
人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比 例是否协调的问题。
异常变化： 1、某年龄段男女比例突然变小，其原因可能是计划生育导 致出生率降低；重大灾害导致死亡率上升；人口的大量外 迁。 2、某年龄段男女比例突然增加，其原因可能是由于就业、 升学等原因导致大量人口迁入。 3、男女比例明显失调，其原因可能是战争导致大量男性死 亡，也可能是钢铁、纺织等对性别有一定要求的工厂建设 导致的。
读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65 岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答1-2题。
1、未来人口压力最大的国家是( A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
)
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65 岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答1-2题。
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
读下图，a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁及以 上三种年龄段人数占总人口的比重。据此回答1～2题。 1、在图中①、②、③、
④四个国家中，老龄化问
题最严重的是（ A．① ）
B．②
C．③ D．④
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
读下图，a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁及以 上三种年龄段人数占总人口的比重。据此回答1～2题。 2、在图中①、②、③、 ④四个国家中，人口增长 最快的是（ A．① B．② ）
三.曲（折）线图
判读时，主要根据线状统计符号的大体 走向来分析统计对象的量值随时间或空 间的连续变化的规律，要特别注意曲线 统计图中的高峰或低谷以及折线图中的 明显的转折点。
三.曲（折）线图
假设只考虑人口自 然增长率，则：
⑥
图中 ③ 人口总量最大； 图中 ① 人口总量最小； 图中 ② 人口总量增加最快； 图中 ④ 人口总量减少最快； 图中 ③⑤ 人口总量基本不变。
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
图甲表示“我国2008年某市人口出生率和死亡率”，图乙为 “我国不同阶段人口增长状况图”，读图回答1—2题。
1、关于图甲所示城市人口自然增长特点的叙述，正确 的是（ ） A、高出生率、高死亡率 B、高出生率、低死亡率 C、人口数量呈下降趋势 D、人口数量增长较缓
学以致用
2、目前人口增长特点与②时期相符合的国家是（ A、印度 B、韩国 C、澳大利亚 D、美国
）
四.三角形统计图
有三个坐标轴，组成 一个正三角形，内作 若干三条边的平行线， 并标注出三个坐标所 代表的变量。通常用 来表示三个变量的地 理事物的百分比结构。
四.三角形统计图
零值是条线， 百值是个点， 零值平行线， 轴上找交点。
C．③
D．④
五.人口金字塔图 人口变化有一定的
惯性，在不同年龄
段又有不同的死亡
率，不同年代的人
口金字塔图呈现出
不同形态。
五.人口金字塔图 该图形有三个轴， 纵轴为年龄段轴， 横轴有两个，分 别表示各年龄段 男女人口比重， 可看作柱状图变 形。此图一定要 有特定的时间。
男 女
人口年龄 结构类型 少年儿童比重 老年人 口比重
2. A. B. C. D.
进入2000年，我国面对的主要人口问题是（ 人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺 人口自然增长率偏高，每年新增人口多 青壮年人口数量庞大，就业压力大 人口出现负增长，人口数量日趋减少
）
八.雷达图
某年我国部分省(市)65岁及以 上老年人口比重示意图
找圆心 画射线 读数据
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
图甲表示“我国2008年某市人口出生率和死亡率”，图乙为 “我国不同阶段人口增长状况图”，读图回答1—2题。
2、图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的（ A、I阶段 B、Ⅱ阶段 C、Ⅲ阶段 D、事物在时间上或空间上的分 配规律，能直观反映同一种地理事物 的变化趋势。
）
结构类图（包括扇形图、饼状图等） 的一般思路：
①看图例或者图中文字说明，了解该图 反映的是哪些地理项目； ②对这些内容进行“再现”，在脑中呈 现相关的知识点； ③看图中比例的排序关系； ④思考每一图例或主要图例所对应的地 理项目； ⑤揭示反映的问题，做出科学的评价， 提出解决问题的建议与对策。
六.饼状图
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
（2012·山东文综）下图为1982年和2009年我国人口年龄结构 统计图。读图回答问题。
2、与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化（ A．显示人口的增长速度加快 B．意味着社会养老负担加重 C．不影响劳动人口的职业构成 D．表明25—59岁劳动力资源数量下降
2、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确 的是 ( ) A．经济最发达的国家可能是甲 B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙 C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙 D．社会经济和生态压力最小的是丁
学以致用
（随学随练，轻松夺冠）
读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意 图”，回答3～4题。
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（随学随练，轻松夺冠）
下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意图”。读图回 答问题。
1、下列说法正确的是（ ） A、②时是经济水平最高的时期 B、③到⑤期间，人口的数量不断减少 C、④时人口变化幅度最小，人口总量稳定 D、①到⑤期间，④时人口问题最不突出
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下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意图”。读图回 答问题。
人口统计图判读 小专题
人口统计图是根据人口的相关地理数据 绘制成的直观图形。常见的类型有：
坐标类图 结构类图
一.柱状图
二.散点图
六.饼状图
七.扇形图 八.雷达图
三.曲（折）线图
四.三角形统计图
五.人口金字塔图
坐标类图的一般思路：
①了解纵、横坐标的含义，出现左右纵 坐标时，更要仔细观察、辨析； ②思考各项目之间的联系； ③对图表内容进行分析，从而揭示某坐 标因子随另一坐标内容的变化规律； ④分析原因，提出建议。
（随学随练，轻松夺冠） （2012·山东文综）下图为1982年和2009年我国人口年龄结构 统计图。读图回答问题。
学以致用
1、图中信息反映出（ ） A．1982—2009年人口出生率呈上升趋势 B．1982年的人口平均年龄比2009年的低 C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20—24岁年龄组人口数量比2009年的多
3、四个年份的先后顺序是( A．①②③④ C．③②①④
) B．④③②① D．④①②③
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读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意 图”，回答3～4题。
4．按照联合国标准，如一地区60岁及以上人口占总人 口的比例达10%，则可视为进入老龄化社会，该省开始 进入老龄化社会的时间在( ) A．①以后，②之前 B．②以后，③之前 C．③以后，②之前 D．④以后
年轻型 40%以上 4%以下
成年型 30%～40% 4%～7%
老年型 30%以下 7%以上
大多数发展中国家。 人口出生率高，自 分布及人口问 然增长快，人口压 题 力大，带来一系列 资源和环境问题
大多数发达国家。老年人 口比重过大，劳动力不足， 社会负担重，老年人自身 问题突出
人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比例是 否协调的问题。
二.散点图
0%
1% 图中各点所表 示的人口自然 增长率由大到 小: ③②④①
图中各点是独立的，某点可表示地理 事物的两个量。在这两个量的制约下， 通过这两个量可反应出第三个量。
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甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡 10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势 已持续14年。图上显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此 完成3-4题。 3、甲市可能是（ ） A.西宁 B.延安 C.上海 D. 广州 4、①②③④四个地区中，人 口再生产与甲市处于同一类 型的地区是（ ） A．① B. ② C. ③ D. ④
1.有关1964～2000年我国人口增长状况的正确叙述是（ A.大于65岁年龄段人口增长速度最快 B.0～14岁年龄段人口比重持续增加 C.15～64岁年龄段人口增长速度最快 D.1990年我国已进入老龄化社会
）
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读“1964～2000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”，据 图回答1-2题。
一.柱状图
说明地理事物的绝对数量，适用于表 示相互独立的地理事物的静态对比， 用柱状的长短或高低表示不同地理事 物的差异。
一.柱状图
环渤海经济圈四城市不同年 份人口比重变化图
还适用于表示某一地理事物在不同时 间或空间的动态变化。
一.柱状图
图例
坐 标 轴
某地区人口年龄结构变化图
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人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数的比值。读 下图，关于我国五省市人口抚养比，下列叙述正确的是( ) A、贵州的少儿人口抚养 比最大 B、上海的老年人口抚养 比最小 C、北京的少儿人口抚养 比大于广东 D、江苏的少儿人口抚养 比小于北京
圆形图（包括扇形图 、饼状图等），是以 几何图形——圆形的 面积大小，表示地理 数据资料的统计图表 。这种图表在反映总 体内部结构时更为清 晰。
七.扇形图
1964～2000年中国 各年龄段人口占总 人口比重变化图