天才梦课件
天才梦-张爱玲
(第九段)
6.从张爱玲母亲教她的内容来看，可见她有什么 缺点？
答：母亲教她煮饭、用肥皂粉洗衣，意谓她不懂做
家务；教她练习行路的姿势、研究面部神态， 表示她仪态外观不佳；教她看人的眼色、不要 随便说笑话，可见她不擅与人互动；要她点灯 后记得拉上窗帘，可见她对生活细节漫不经心， 欠缺生活能力、不懂待人接物。
• 内容：文中叙说作者在文学艺术上的天分、童 年的成长，以及成长后对自我的审视。其中有 自嘲，但更多的是自负；有无奈，但更表现我 行我素的固执和倔强。
题解
• 作者剖析自己个性中的两个特质： 其一是对文艺有不寻常的敏感度和想象力 其二是对生活的无能和对人际往来的畏缩
• 字里行间流露对一己生命的体悟，以及对生活 的敏锐感受，在在显示作者的早慧，正呼应了 “天才梦”的篇名。
又如曹雪芹笔下的林黛玉亦具有张爱玲的某些特 质，父母早逝，依附外祖母为生，总有寄人篱下的自 怜；才貌双全，但敏感尖锐，不讨人喜；虽然弱不禁 风、多愁善感，但内心世界顽强固执，最后落得悲剧 结尾。
(课后统整)
12.如能选择，你愿意平庸却平顺过一生，还是拥 有某些天分却注定受苦？
答：请同学自行发挥。透过这个问题，教师可引导
(第十一段)
7.什么是张爱玲不能克服的“咬啮性的小烦恼”？ 她用“咬啮性”来形容小烦恼，请你说说这种烦 恼带给张爱玲怎样的感受？
答：(1)生活低能与不懂待人接物。
(2)这种烦恼虽不致命，但带来困扰、不舒服， 又无法摆脱。
(第十一段)
8.“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。”句中， “华美的袍”和“虱子”所指为何？请说说你的 看法。【问题讨论二】
天才梦
张爱玲
目次
天才梦
天才梦张爱玲我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。
世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。
我三岁时能背诵唐诗。
我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。
遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。
第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。
我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。
八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。
快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。
所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。
现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。
公共餐室是荷花池里一座凉亭。
我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。
看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。
当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”、“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。
直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
大学语文第五讲(张爱玲) 2
天才替她披上一袭华美癿袍子，生活 却恶作剧般地在袍子癿夹缝和里子里， 放满蚤子，使她厌恶、烦恼。 • 张爱玲构筑了梦里梦外两个丐界， 梦里丐界繁华诗意耄孤绝，充满了生命 癿欢悦；梦外丐界大多时候可怖可恶， 烦恼无处丌在。19岁癿张爱玲已经敏锐 地感受到人生无法解决癿矛盾，和人处 亍这种困境中癿无奈。
1956年8月， 36岁癿张爱玲不65岁癿美国作家赖雅结婚。
二、张爱玲其语——经典语录
• 生命是一袭华美癿袍，爬满了蚤子。 • 要做癿事总找得出时间和机会,丌要做癿事总找得 出借口。 • 人生最大癿并福，是发现自己爱癿人正好也爱着 自己。 • 我要你知道,在这个丐界上总有一个人是等着你癿, 丌管在什么时候,丌管在什么地方,反正你知道,总 有这么个人。
• “奇装炫人”——
自小就渴望长大，能抹上鲜红 鲜红癿口红，穿上有网眼癿 黑色丝袜！ “八岁我要梳爱司头，十岁我 要穿高跟鞋，十六岁我可以 吃粽子汤团，吃一切难亍消 化癿东西。” 年轻时穿着极尽奢华，花枝招 展，招摇过市， 落魄、贫穷时照样衣着生媚， 让人流连；去丐后，在美国， 她癿衣橱依然精致时尚，让 人艳羡 。
• 滥情癿胡兰成——
• 汪伪宣传部常务副部长、法 制局长、《大楚报》主笔。 • 避难武汉时，纳武汉阳医院 一个17岁护士周训德为妾。 • 避乱诸暨时与新寡的范秀美 夫妻相称。 • 移居日本后，与上海大流氓 吴四宝的遗孀佘爱珍同居。
相识——相知——相恋——分离 成也胡兰成——
如同贾宝玉之于女人一样。一样的懂 得，一样的爱惜，一样的成为女人 命中的魔星。最懂女人心 。 这一段时间，也是张爱玲创作生涯中 的黄金时期。
• 家庨对其创作之影响——
• 如题材方面： • 作品中多写遗老遗少、纨绔子弟：《金锁记》中 癿姜季泽、《茉莉香片》中癿聂介臣 • 写男女间自私癿爱情、破碎癿家庨：《倾城之恋 》、《第二炉香》 • 写扭曲癿家庨兲系中变态癿学子：《心经》中癿 小寒、《茉莉香片》中癿聂传庆 • 如思想方面： • 对爱情和婚姻抱悲观和丌信仸癿态度
大学语文：天才梦
陈子善
对《天才梦》获奖经过的误记既表明 天才梦》 张爱玲对自身文学才华的充分自信 自身文学才华的充分自信, 张爱玲对自身文学才华的充分自信 也表明张爱玲毕竟也是常人她再清高 再通达再与世疏离仍很在乎自己的文 再通达再与世疏离仍很在乎自己的文 学史上的地位。 学史上的地位。
文本分析
1、文本体裁：自传性散文 文本体裁： 2、文本结构
2.相隔半个多世纪, 1994年12月 2.相隔半个多世纪, 1994年12月，到她 相隔半个多世纪 逝世前九个月, 又意外获得台湾《 逝世前九个月, 又意外获得台湾《中国 时报》第十七届文学奖特别成就奖， 时报》第十七届文学奖特别成就奖，以 散文集《对照记》 散文集《对照记》获奖 。这一始一终 在其他作家身上是很少见的可说是良好 在其他作家身上是很少见的可说是良好 的开端和比较圆满的结束 。 3.张爱玲为此写了得奖感言《忆西风》 3.张爱玲为此写了得奖感言《忆西风》， 张爱玲为此写了得奖感言 这是张爱玲的“ 这是张爱玲的“绝笔 ”，文中旧事重 提更明确地表示对当年《西风》 提更明确地表示对当年《西风》征文评 奖结果的强烈不满。 奖结果的强烈不满。
《我的天才梦》获《西风》杂志征文第十三名 我的天才梦》 西风》 名誉奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩, 名誉奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩 刚在这数目内，但是第一名长好几倍。 刚在这数目内，但是第一名长好几倍。并不是我 几十年后还在斤斤较量,不过因为影响这篇东西的 几十年后还在斤斤较量 不过因为影响这篇东西的 内容与可信性, 不得不提一声。 内容与可信性 不得不提一声。
1. 2. 3. 4. 5.
父爱母爱均缺乏 早慧， 早慧，敏感 7岁即开始尝试写作 岁即开始尝试写作 读中学时开始发表小说 1939 年入香港大学读书
大学语文-- 天才梦共37页文档
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
大学语文-- 天才梦
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
教案《天才梦》 张爱玲
《天才梦》张爱玲【教学目的要求】1. 了解张爱玲散文的基本特征。
2. 了解张爱玲的创作个性。
3. 对文学天赋问题有一基本认识。
【重点、难点】1. 本章节制、力求客观的自传文特点。
2. 作者不动声色却展示乃至炫耀自己天才的技巧。
【所用课时】2课时【教学内容】一、作者的生平及创作情况20世纪40年代的上海，有一位红极一时的女才子，几乎在一夜之间，成为当时文坛富有传奇色彩的著名作家。
随着她堪称“奇迹”的作品《传奇》、《流言》的问世，关于这位天才女作家的传奇般的传说便从此在海内外广为传颂，“流言”至今。
张爱玲，这个被当时文坛称为奇迹的女作家，被而今文坛视为神秘的女性，就连注意到她的作品的人，也未必知晓她是清末著名清流派代表张佩伦的孙女，李鸿章的重外孙女。
出身官宦世家，却擅写平民甚至小市民的苦乐，而生活与其处世之道却又全然一种不同，其生命与生涯，又何尝不是一部真实的传奇。
1921年，张爱玲出生在上海。
两岁的时候随家迁居天津。
小时候的张爱玲，因是大家族中的第一个孩子，自然很娇贵。
人们顺从她的脾气，使她有了一些怪脾气。
虽不见得多么淘气，但那种典型的被宠坏了的脾气也时常发作，常常用手抓抱她的女佣。
她在天津的家是一个旧宅，空旷而温暖，有一种“春日迟迟”之感。
宅里的气氛也像这个张氏家族，虽已衰败，但架子仍是搭得十足。
这里充满了陈宅旧具，又文墨齐全，间或也有一些西洋的玩物与书本。
因张爱玲的母亲喜爱西洋文化，爱弄风吟月的父亲也常有风雅。
张爱玲在这样一种书香与旧僚气并融的环境中成长，便如鱼得水般发挥了她善悟的天性，汲取了她成就自己的富足的养分。
她三岁便会背唐诗，步履尚在蹒跚中便立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
她七岁时便会做小说，十几岁便看《红楼梦》、《西游记》，为不能选择音乐还是美术成为终身事业而苦恼。
在《天才梦》这篇文章里，张爱玲记下了她作为早熟的天才的苦恼。
张爱玲的母亲是一个新派女性。
初三抒情作文《天才梦》1400字(共16页PPT)
初三抒情作文《天才梦》
我特地将半打练习簿缝在一
大作 起，预期一本洋洋
，然而不
久我就对这伟大的题材失去了兴
趣。现在我仍旧保存着我所绘的
插画多帧，介绍这种理想社
会的服务，建筑，室内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ修，包
括图书馆，“演武厅”，巧
克力店，屋顶花园。
关键词：特地,练习簿,一起,预
期,一本,洋洋,大作,然而,不久,伟 大,题材,失去,兴趣,现在,仍旧,保 存,所绘,插画,介绍,这种,理想,社 会,服务,建筑,室内,装修,包括,图 书馆,演武厅,巧克力,屋顶花园。
初三抒情作文《天才梦》
小心 “我懊悔从前
看护你的伤寒
症，”她告诉我，“我宁愿看你死， 不愿看你活着使你自己处处受痛苦。” 我发现我不会削苹果，经过艰苦的努
力我才学会补袜子。我怕上
理发店，怕见客，怕给裁缝
试衣裳。
关键词：懊悔,从前,小心,看护,
伤寒,告诉,宁愿,活着,自己,处处, 痛苦,发现,不会,削苹果,经过,艰苦, 努力,学会,袜子,理发店,裁缝,衣裳。
初三抒情作文《天才梦》
餐室 公共
是荷花池里一座凉亭。
我不记得那里有没有电影院与
社会主义——虽然缺少这两样
产物 文明
，他们似乎也过得很好。
九岁时，我踌躇着不知道应当选择
音乐或美术作我终身的事业。
看了一张描写穷困的画家的影
片后，我哭了一场，决定做一个
钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里
演奏。
关键词：公共,餐室,荷花池,一
初三抒情作文《天才梦》
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处 的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使 头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
张爱玲《天才梦》35页PPT
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言
第十二讲张爱玲天才梦26页PPT
张爱玲的小说成就与特征
可用四个字概括：
新、旧、雅、俗 新：
指小说的新体式 指小说艺术技巧的创新；
西方现代小说意象、象征 、心理分析手法的使用。
张爱玲的小说成就与特征
旧：
指小说叙述的内容陈旧：“遗老遗少和小资 产阶级，全部为男女问题这恶梦所苦，恶梦 中是淫雨连绵的秋天，潮腻腻的、灰暗、肮 脏、窒息与腐烂的气味，像是病人临终的房 间。”
指小说安排情节、结构，塑造人物承传了中 国古典章回体小说与鸳鸯蝴蝶派小说的手法 与韵味。
张爱玲的小说成就与特征
雅： 指小说的内容与形式浑然一体表现出的 典雅风格
俗： 指张爱玲的小说通俗易懂，故事性强， 具有很强的可读性。
三、《天才梦》解读
1. 作者 “第一篇中文作品” 19岁时所作 征文，看错限定字数：把“五千字以内” 记成“五百字以内” 极力压缩 显示其天才特征：充满自信而略于细节
一、焦点问题
1、张爱玲人生经历及 创作概况；
2、《金锁记》主要内 容及人物形象；
3、关于文学天赋问题 4、张爱玲散文的创作
个性
二、传奇而苍凉的身世与创作
1920年9月30日出生於上海，原名张煐。祖父是 清代名臣，祖母是李鸿章的女儿，1922年迁居 天津。
1928年由天津搬回上海。三岁背唐诗、七岁尝 试小说创作、九岁发表作品、十几岁读《红楼 梦》和《三国演义》
《金锁记》
夏志清在《中国现代小说史 》中认为“这是中国从古以 来最伟大的中篇小说。”
傅雷曾在《论张爱玲的小说》中 指出 “爱情在一个人身上不得 满足，便需要三四个人的幸福与 生命来抵偿。”“悲剧变成了丑 史，血泪变成了罪状；还有什么 更悲惨的﹖”
《金ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记》：曹七巧
张爱玲-天才梦共26页文档
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
张爱玲-天才梦
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
END
ห้องสมุดไป่ตู้
【精品】天才梦共37页文档
【精品】天才梦
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
6、法律的基础有两个，且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
第二册第八课天才梦国学常识现代文学女性作家比较张爱玲
流言中的散文，有風流灑落的情趣小品，有引人深思的哲理篇章，有時動輒萬言，有時短僅百字，無不舒展自如，從容大度。
情趣散文以公寓生活記趣為典型，文中讚美城市中的形形色色，發脾氣的水龍頭、街頭的喧聲、管閒事的街坊……，這些細膩的世界生活切片，充分表露她對人生安穩一面的眷戀。
哲理散文以自己的文章為代表，一方面也詳細宣告了她的文學觀與人生觀，「我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼」，因此「我喜歡參差的對照的寫法，因為它是較近事實的」，這是張愛玲的蒼涼美學，其中有對文學與人生獨特的理解與追求。
1.創橫跨小說與散文兩種體裁，而以散文最膾炙人口。
2.其散文多抒情懷舊之作，其次為生活雜感。
3.文筆如行雲流水，舒放自然。在典雅雋永的風格中，寓有醇厚真情，允為「回憶文學」之典範。
姓名
筆名
籍貫
作品
林文月
臺灣彰化
1.散文集：午後書房、飲膳札記、擬古、讀中文系的人。
2.譯有源氏物語、枕草子、和泉式部日記。
2.寫作發抒對舊社會的不滿，引起極大的迴響。
1.詩文風格皆優美流暢、清新雋永。
2.作品多為對大自然、美和愛的謳歌。
姓名
本名
籍貫
作品
張愛玲
張煐
河北豐潤
傾城之戀、紅玫瑰白玫瑰、流言、對照記
經歷
文學風格
出身世家門笫，大三時，日本攻占香港，乃回上海開始從事寫作，此後廣受文壇注目，聲名鵲起。四十四年從香港赴美定居，八十六歲病逝美國。
綜觀其文章、日記等資料，她泰半將其生命中許多不快樂和焦慮的狀態形容為蚤子、蚊子、蝨子等害蟲。
老年遁跡洛杉磯的張愛玲，從不穿陳年顏色的襖褲。在她遺居的貯衣室裡，盡是廉價簇新的花色洋服。廉價與她晚年手頭拮据，量入為出的經濟狀況有關；而簇新則與張愛玲因「蟲患」而四處遷徙，養成喜新厭舊、用後即棄的習性有關；張愛玲甚且把頭髮剪得極短，以防蟲害。
张爱玲《天才梦》文学研究学习资料
23
第九段注释
➢背景介绍 ➢作者介绍 ➢内容注释 ➢品评鉴赏 ➢问题讨论 ➢结构图表 ➢字词辨正 ➢修辞小铺 ➢国学常识 ➢仿作练习
图片来源：维基百科GNU Free Documentation
黄包車 上海方言，指人力车。亦称为「洋 车」。
24
第九段注释
➢背景介绍 ➢作者介绍 ➢内容注释 ➢品评鉴赏 ➢问题讨论 ➢结构图表 ➢字词辨正 ➢修辞小铺 ➢国学常识 ➢仿作练习
九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐 或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困 的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个 钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
18
第六段
➢背景介绍 ➢作者介绍 ➢内容注释 ➢品评鉴赏 ➢问题讨论 ➢结构图表 ➢字词辨正 ➢修辞小铺 ➢国学常识 ➢仿作练习
对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。 当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同 的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学 写文章，爱用色彩浓厚，音韻铿鏘的字眼， 如「珠灰」，「黄昏」，「婉妙」， 「splendour」，「melancholy」，因此常犯了 堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志 异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有 吸引力的字眼。
22
第九段
➢背景介绍 ➢作者介绍 ➢内容注释 ➢品评鉴赏 ➢问题讨论 ➢结构图表 ➢字词辨正 ➢修辞小铺 ➢国学常识 ➢仿作练习
我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力 我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客， 怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线， 可是没有一个成功。在一间房里住了两年， 问我电铃在那儿我还茫然。我天天乘黄包車 上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那 条路。总而言之，在现实的社会里，我等于 一个废物。
14
教案《天才梦》张爱玲
教案《天才梦》张爱玲《天才梦》张爱玲【教学目的要求】1. 了解张爱玲散文的基本特征。
2. 了解张爱玲的创作个性。
3. 对文学天赋问题有一基本认识。
【重点、难点】1. 本章节制、力求客观的自传文特点。
2. 作者不动声色却展示乃至炫耀自己天才的技巧。
【所用课时】2课时【教学内容】一、作者的生平及创作情况20世纪40年代的上海，有一位红极一时的女才子，几乎在一夜之间，成为当时文坛富有传奇色彩的著名作家。
随着她堪称“奇迹”的作品《传奇》、《流言》的问世，关于这位天才女作家的传奇般的传说便从此在海内外广为传颂，“流言”至今。
张爱玲，这个被当时文坛称为奇迹的女作家，被而今文坛视为神秘的女性，就连注意到她的作品的人，也未必知晓她是清末著名清流派代表张佩伦的孙女，李鸿章的重外孙女。
出身官宦世家，却擅写平民甚至小市民的苦乐，而生活与其处世之道却又全然一种不同，其生命与生涯，又何尝不是一部真实的传奇。
1921年，张爱玲出生在上海。
两岁的时候随家迁居天津。
小时候的张爱玲，因是大家族中的第一个孩子，自然很娇贵。
人们顺从她的脾气，使她有了一些怪脾气。
虽不见得多么淘气，但那种典型的被宠坏了的脾气也时常发作，常常用手抓抱她的女佣。
她在天津的家是一个旧宅，空旷而温暖，有一种“春日迟迟”之感。
宅里的气氛也像这个张氏家族，虽已衰败，但架子仍是搭得十足。
这里充满了陈宅旧具，又文墨齐全，间或也有一些西洋的玩物与书本。
因张爱玲的母亲喜爱西洋文化，爱弄风吟月的父亲也常有风雅。
张爱玲在这样一种书香与旧僚气并融的环境中成长，便如鱼得水般发挥了她善悟的天性，汲取了她成就自己的富足的养分。
她三岁便会背唐诗，步履尚在蹒跚中便立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
她七岁时便会做小说，十几岁便看《红楼梦》、《西游记》，为不能选择音乐还是美术成为终身事业而苦恼。
在《天才梦》这篇文章里，张爱玲记下了她作为早熟的天才的苦恼。
张爱玲的母亲是一个新派女性。
张爱玲天才梦-韩山师范学院
2.张爱玲对《天才梦》的评价 • 张爱玲 “第一篇中文作品”。1976年收 入自编文集《张看》，“附记”：
《我的天才梦》获《西风》杂志征文第十三名 名誉奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩, 刚在这数目内，但是第一名长好几倍。并不是我 几十年后还在斤斤较量,不过因为影响这篇东西的 内容与可信性, 不得不提一声。
• 愚笨之处：不会削苹果，怕上理发店，怕见
客，怕给裁缝试衣裳……在现实的社会里，我等 于一个废物。在待人接物的常识方面，我显露惊 人的愚笨 。
–文本中自述了诸多天才的心理特质: 敏感、早慧、孤独、机智、卓越。 –道出敏感天才可能遇到的困难与麻烦。
“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
–天才的痛苦：高度敏锐的感觉能力以及 过度强烈的心理反应，使她与社会、与 他人难以正常相处。
四、从女性视角解读《天才梦》
张爱玲散文的特征
“流言体”
1.自传散文《天才梦》 3.语录体:《姑姑语录》 5.图文散文:《对照记》 2.生活随笔《公寓生活记趣》 4.小故事:《爱》
“张看体”
1.序跋:《〈传奇〉再版的话》 3.风俗录:《更衣记》 2.文论与艺论:《自己的文章》 4.人物素描:《我看苏青》
• 《天才梦》既是张爱玲“少作”的 压卷之作,也是成熟的开篇之作,成 为进入张爱玲精神世界的一扇门。
3.文本分析
天才梦
（1）文本结构如何划分？ （2）张爱玲写了自己的哪些方面？ （3）天才之处与愚钝之处在哪里？ （4）“文眼”是哪一句？如何理解？ （5）文本的女性视角表现在何处？
（1）文本结构
第一部分（1）
女孩儿的天才梦。
第二部分（2-6） 女天才的种种表现。
第三部分（7-11）女天才的乖僻缺点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.相隔半个多世纪, 1994年12月，到她逝 世前九个月, 又意外获得台湾《中国时 报》第十七届文学奖特别成就奖，以散 文集《对照记》获奖 。这一始一终在 其他作家身上是很少见的可说是良好的 开端和比较圆满的结束 。
3.张爱玲为此写了得奖感言《忆西风》， 这是张爱玲的“绝笔 ”，文中旧事重 提更明确地表示对当年《西风》征文评 奖结果的强烈不满。
关于《天才梦》
播放电视剧《上海故事》片段 （香港大学 写稿）
1.《西风》征文1939.9.1 （一）题目：“我的……” （二）字数：五千字以内 2.张爱玲当时是香港大学一年级学生 3.看错限定字数：把“五千字以内”记成
“五百字以内”，极力压缩。 4.共有685篇作品应征，评出前十名和三名
名誉奖。《天才梦（我的天才梦）》 获名誉奖第三名。 5.《西风》后来以《天才梦》为书名结集 出版获奖作品。
• 她的天才梦是她生命的支点，她也是用 一生的心血去营造自己的梦的。
思考与讨论
1. 创造性工作主要依赖天才还是勤奋？ 2. 天才就意味着精神和心灵的痛苦。天才
就意味着享受事业成功的快乐。你更认 同哪一种说法？ 3. 你感觉张爱玲的自我描述真实客观吗？ 你也试着写一篇自传或自述。
•
通感之曲喻——
• “华美的袍”美到极致，能够给人 带来生命的欢悦，而蚤子让人厌 恶到极致，只能让人体会到生命 被撕咬的痛苦。
• 二者组合，产生奇异怪诞的审 美效果，具有强烈的视觉冲击力， 令人过目难忘。梦想之美和现实 之痛的不可分割性，人生困境的 不可摆脱性，都在这令人惊奇的 形象之中了。
• 作者以一位真正艺术家的敏锐，品味生 活的乐趣，咀嚼人生的无奈。
特异之处
• 听觉、视觉、嗅觉、触觉、文 字的直觉，均极敏锐
• 通感： 听见色彩，看见声音，摸着味 道，由文字联想到诸种感觉
“那八个音符有不同的个性，穿戴了 鲜艳的衣帽携手舞蹈”。
将孩童世界丰富的想像力展现得 淋漓尽致。
“生命是一袭华美的袍，爬 满了蚤子”
让人大吃一惊，怔忡不已——19 岁风华正茂的岁月，为何会如此沧 桑，如此悲凉？用什么方式体现出 来。
人生体悟
– 笔调冷静客观，不掩盖 自己的天才，也不讳言 自己的种种“乖僻”。
– 源自其心智的成熟和对 人生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刻体悟。
• 虽然她才华出众，卓尔不群
• 只是平实地介绍着自己，没有张扬， 没有炫耀，也没有隐埋，甚至还告 诉你她一本洋洋大作的中途流产， 母亲对她的不理解与讽刺，自己是 生活中的废物等等，一点都不摆谱， 也不作秀。
1.20世纪70年代收入张爱玲自编文集《张 看》，在所录《天才梦》末尾加了一段 “附记”
《我的天才梦》获《西风》杂志征文第十三名名誉 奖。征文限定字数，所以这篇文字极力压缩, 刚在这数目内，但是第一名长好几倍。并不是 我几十年后还在斤斤较量, 不过因为影响这篇 东西的内容与可信性, 不得不提一声。
张爱玲指出“《西风》后来没有片纸只字向我解
释。我不过是个大学一年生征文结集出版就用 我的题目《天才梦》。”
这事对张爱玲自尊心的打击是如此之大。
“ 五十多年后有关人物大概只有我还在, 由得 我一个自说自话, 片面之词即使可信也嫌小器, 这些年了还记恨？”
但她还是强调这件事“ 成了一只神经死了 的
蛀牙”，隔了半个世纪还剥夺她第二次得 奖
“ 应有的喜悦’，再清楚不过地说明一直 到晚
年张爱玲仍对此事耿耿于怀，十分“怨
对《天才梦》获奖经过的误记既表明 张爱玲对自身文学才华的充分自信, 也表明张爱玲毕竟也是常人她再清高 再通达再与世疏离仍很在乎自己的文 学史上的地位。
文本分析
1、作者 “第一篇中文作品” – 是张爱玲自己承认的“处女作” – 显示其天才特征：充满自信而略于细 节。
天才替她披上一袭华美的袍子，生 活却恶作剧般地在袍子的夹缝和里子里， 放满蚤子，使她厌恶、烦恼。
• 张爱玲构筑了梦里梦外两个世界， 梦里世界繁华诗意而孤绝，充满了生命 的欢悦；梦外世界大多时候可怖可恶， 烦恼无处不在。19岁的张爱玲已经敏锐 地感受到人生无法解决的矛盾，和人处 于这种困境中的无奈。
• 这一袭华美的袍到底是什么呢？是一件 “梦的衣裳”。有梦想，生活才有目标； 穿上梦的衣裳，生命才能华美。梦想的 华服能让平凡的生命闪烁童话般的光泽， 能让琐屑的生活具有诗意的美。
• “除了发展我的天才外别无生存的目 标”，发展天才的梦想，就是张爱玲的 华美的袍。
• 然而，梦想之外的世界，没有无处不在 的诗意，没有与世隔绝的“快乐村”。 随着年龄的增长，作者要掌握生活技能， 要学习待人接物，因而产生了很多无法 克服的烦恼，这些烦恼就是不断咬噬心 灵的蚤子。
文本特征 – 体裁：张爱玲早年的准自传 （拟体自传）
– 主题：叙述自己儿童时的天才 表现和种种“乖僻”，道尽 “人世沧桑”。
关于天才
– 母亲：“我宁愿看你死，不愿看你活着 使你自己处处受痛苦。”
– 道出敏感天才所可能遇到的困难与麻烦。 – 天才的痛苦：高度敏锐的感觉能力以及
过度强烈的心理反应，使她与社会、与 他人难以正常相处。