我是尊老敬老好少年五年级综合实践教案
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
我是尊老敬老好少年五年级综合实践教
案
际情况灵活调整。
3.强调尊老敬老是中华民族的传统美德，希望学生能够在日常生活中践行。
4.布置课后作业：完成尊老敬老活动方案的详细制定，准备实施活动。
教学反思：
本节课通过多媒体课件的运用，引出了尊老敬老的主题，让学生更加深入地了解老龄化问题，并通过交流老人的生活情况，初步产生了尊老敬老的愿望。
在小组讨论中，学生们积极参与，制定了可行的尊老敬老活动方案。
在教师的引导下，学生们也认识到了合作的重要性，加深了团队意识。
在今后的教学中，我会更加注重学生的互动和合作，让学生在实践中更好地发挥创造力和团队精神。
在开展尊老敬老活动时，我们应该考虑到实际情况并灵活调整活动时间和活动安排，以确保活动的顺利开展。
同时，我们也应该提醒学生，除了在小组或班级中开展活动，个人也可以通过一些方式来表达对老人的尊敬和关爱。
在开展活动的过程中，我们必须强调安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
如果有任何问题或意外情况发生，及时向老师反馈，以便于及时处理。
在板书设计方面，我们可以用“我是尊老敬老好少年”这个主题来激发学生的参与热情和对尊老敬老的认识。
老龄化问题是一个全球性的挑战，我们需要认识到老龄化现状并采取措施来应对这个问题。
在活动后，我们可以记录下活动的过程和效果，以便于今后更好地开展类似的活动。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
2. 过程与方法：通过调查、访问、交流等方式，培养学生关爱老人、尊敬老人的情感和行为。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的重要性2. 学会与老人沟通、交流的技巧3. 开展尊老敬老实践活动三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、课件等。
2. 学具：笔记本、调查表、采访记录表等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示尊老敬老的画面，引导学生思考：为什么要尊敬老人？怎样尊敬老人？2. 学习知识通过课件、视频等资料，让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
3. 实践活动1）调查身边老人的需求，了解他们的生活状况。
2）分组访问老人，学会与老人沟通、交流的技巧。
4. 交流分享让学生分享调查、实践活动中的感受和收获，讨论如何将尊敬老人的观念付诸实践。
六、板书设计1. 尊老敬老的重要性2. 尊敬老人的方法与技巧3. 实践活动：尊老敬老志愿服务七、作业设计1. 编写一篇关于尊老敬老的作文。
2. 制定一个尊老敬老行动计划，为期一个月。
八、课后反思本节课通过调查、实践活动等形式，让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够积极参与到活动中来。
同时，教师要起到引导和督促的作用，确保学生在课后能够将所学付诸实践。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动的案例，让学生更深入地理解尊老敬老的重要性。
一、实践活动设计1. 调查身边老人的需求学生分组，每组选择几位身边的长辈进行调查。
调查内容包括老人的生活习惯、健康状况、心理需求等。
学生记录调查结果，以便在后续活动中更好地关爱和服务老人。
2. 分组访问老人学生分组，每组选择一位老人进行访问。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年汇报课
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年汇报课尊老敬老是中华民族的传统美德，是培养好少年良好品质的重要内容之一。
小学综合实践活动教案“我是尊老敬老好少年汇报课”旨在通过一系列的教育活动，引导小学生尊敬老年人、了解老年人的需求，并培养爱心、友爱和责任感。
一、活动目标1. 培养学生尊老敬老的良好品质；2. 加深学生对于老年人的关注和理解，培养学生的爱心和同情心；3. 提高学生的发言和表达能力，锻炼逻辑思维和组织能力；4. 培养学生爱护家庭和社区的责任感；5. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教师适当选取与尊老敬老相关的课文、故事和资料，准备教案和相关教材；2. 寻找一些老年人来学校作客，可以是学生家长、社区的老人或者养老院的老人；3. 确定学生自愿参与的形式，可以是小组报告、角色扮演、合唱或小品等形式；4. 确定活动的时间和地点，准备必要的道具和音响设备。
三、活动过程1. 组织学生参观养老院，与老年人交流，了解他们的生活情况和需求；学生可以分成小组，在老年人带领下参观养老院，观察老年人的生活环境，可以亲手帮助老人们做些力所能及的事情，例如为老人送水、写信给老人等。
2. 教师讲解关于尊老敬老的知识，引导学生了解尊老敬老的意义和重要性；教师可以通过故事、课文等形式，讲解尊老敬老的道理，并向学生介绍尊老敬老的传统习俗，如尊敬老人、敬老尊师、重视传统节日等。
3. 学生自愿报名参与尊老敬老好少年汇报课，准备相应的内容；学生可以自选形式，例如小组报告、角色扮演、合唱、小品等形式，表达他们对尊老敬老的认识和想法。
4. 学生展示汇报课，教师做点评和总结；学生按照报名的形式进行展示，教师可以适时给予鼓励和指导，点评学生的表现，并对整个活动进行总结，强调尊老敬老的重要性和学生们应该保持的良好品质。
四、活动评价1. 学生的参与度：通过学生自愿报名的形式，可以激发学生的兴趣和参与度，让学生积极踊跃地参与到活动中来。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年尊老敬老是中华民族的传统美德，也是培养小学生优秀品质的重要内容之一。
为了提高学生对尊老敬老的认识和意识，培养他们尊老敬老、关心关爱长辈的行为习惯和能力，我设计了一堂小学综合实践活动课程——“我是尊老敬老好少年”，以下将详细介绍教案。
【教学目标】1. 知道尊老敬老的重要性，了解尊老敬老的原因和内涵。
2. 培养尊老敬老的情感态度和道德意识，主动为老人尽一份力。
3. 锻炼学生的观察力、动手能力和创造力，培养他们的合作精神和团队意识。
【教学重点和难点】重点：培养学生对尊老敬老的认识意识和实践能力。
难点：让学生能够积极参与尊老敬老的活动并理解尊者之道。
【教学准备】1. PPT或黑板、白板。
2. 实物道具（老人的照片、故事书、手工材料等）。
3. 游戏道具（折纸、色纸、剪刀、胶水等）。
4. 尊老敬老实践活动的相关材料。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过PPT或黑板，给学生呈现一些被尊敬的老人的照片，引导他们了解尊老敬老的概念和重要性。
并询问学生，你们知道有哪些尊老敬老的表现？Step 2：知识讲解（10分钟）介绍尊老敬老的内涵和原因，通过讲述一些尊老敬老的故事和事件，引发学生关于尊老敬老的思考，激发他们对老人的关爱之情。
Step 3：活动设计（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组选择一位老人作为合作对象，同学们要了解老人的生活情况、需求和爱好等，设计一项尊老敬老的实践活动。
可以是组织联欢会、演出、手工制作礼物等。
然后，每个小组向全班汇报他们的活动设计方案。
Step 4：活动实践（30分钟）学生投入实践活动中，按照小组设计的方案，积极参与尊老敬老的实践活动。
例如：组织一次老年人参观学校的活动、亲自动手制作贺卡送给老人等。
教师可以在一旁进行指导和监督。
Step 5：反思总结（15分钟）学生和教师一起进行活动反思总结，学生分享自己的活动经历和心得体会。
教师引导学生思考：如何主动帮助老人？尊老敬老的意义是什么？尊者之道怎样体现在我们的日常生活中？Step 6：巩固拓展（10分钟）以团队形式进行相关游戏（如折纸比赛），通过游戏巩固学生对尊老敬老的认识和活动经验。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。
"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。
活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。
2.增加学生的责任感。
3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。
活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。
活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。
2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。
二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。
感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。
常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。
请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。
2.学生表演手语舞《感恩的心》。
3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。
一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。
三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。
动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_20
《我是尊老敬老好少年》教学设计一、活动意图：增强学生尊老敬老意识，引导学生继承和弘扬尊老爱老的中华传统美德，创新时代敬老风尚，“老吾老以及人之老”，使社会更加和谐地发展；二、活动目标：1.通过活动，获得有积极意义的价值体验。
了解当今社会老人的生存现状，使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
并且随着社会进入人口老龄化，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是我们未来一代的责任和使命。
2.通过本次活动，使学生自己发现尊老敬老不能只停留在口头上，要落在实践行动上。
3.通过活动，培养学生主动探究、自主实践、合作解决问题和言语表达等方面的能力。
三、重难点：体会尊老敬老爱老助老的深刻内涵，并将意识转为行动。
四、课时安排：2课时（引导活动课、汇报展示课）五、活动准备1.物质准备：教师准备好小组活动计划表2.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流相结合的组织形式。
第一课时（一）导入1.给出一些老人的图片，提问：同学们，你们觉得现今社会老人们的生存现状如何？生A：我觉得他们很幸福，生活条件好了，不需要做农活，像我爷爷奶奶每天晚饭完还要去跳广场舞。
生B：也有一些老人还是很可怜，没有子女照顾……2.师：同学们的回答都没错，当今社会老人们的生存现状比起以前好多了，他们不用那么辛苦，很多老人们每天散步打牌、含饴弄孙，可的确也有一些老人们生活的并不幸福，他们有的缺少子女的陪伴，有的一把年纪还需要为了生活奔波，有的因为身体不好处处不便，看见这种老人，我总是会心生怜悯，能帮上的就搭把手，也有很多人们像我这样尊老敬老，同学们，你们呢？3.师：今天咱们来做一个活动，调查一下当今社会老人们的生存现状，张开你们的双眼去发现生活中孝亲敬老的美好。
（二）活动分组，小组讨论在老师的帮助下，学生分成四个小组：细心观察小组、调查搜集小组、宣传报道小组、上门服务小组，教师给出事先准备好的小组活动计划表，小组成员讨论。
小学综合实践活动教案我是尊老爱老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老爱老好少年小学综合实践活动教案：我是尊老爱老好少年【引言】尊老爱老是中华民族传统美德的重要体现，也是社会和谐发展的基石。
作为小学生，我们应该从小树立尊重老年人的观念，培养对老人关怀、照顾的意识。
本教案将引导学生通过综合实践活动，提高他们对尊老爱老的认知、理解和实践。
【活动一：尊老敬老知识竞赛】目标：通过竞赛形式提高学生对尊老敬老知识的学习兴趣和心理素质。
步骤：1. 组织准备：老师准备尊老敬老相关知识题目和奖励物品。
2. 将学生分为若干组，每组两人。
3. 竞赛规则：老师念题目，比赛双方同时做出回答，解答正确者得分。
小组得分最高者获胜。
4. 竞赛结束后，老师对获胜小组进行表彰，并向全班同学普及更多尊老敬老的知识。
【活动二：尊老爱老助老行动】目标：通过实践行动加深学生对尊老爱老的实际体验和理解。
步骤：1. 组织准备：联系附近的养老院，安排学生到养老院进行走访和志愿服务。
2. 学生分组前往养老院，带上一些小礼品或者水果。
3. 在养老院，学生们可以陪老人聊天、与老人一起做些手工活动、表演节目等，互相交流。
4. 学生请教老人一些生活智慧，进一步增进与老人之间的理解和尊重。
5. 活动结束后，学生们整理感受，写下心得体会。
【活动三：尊老爱老讲座活动】目标：通过讲座活动提高学生对尊老爱老文化的认识和理解。
步骤：1. 组织准备：邀请社区中的老年人、老年教师或专业人士进行讲座。
2. 组织学生聆听讲座内容，提前准备一些问题以便学生在讲座之后进行提问。
3. 与讲座对象互动，学生们积极参与提问和分享自己对尊老爱老的理解。
4. 讲座结束后，学生归纳总结，写下听讲座的收获和感想。
【活动四：尊老爱老艺术展演】目标：通过艺术展演培养学生的表演能力，传递尊老爱老的正能量。
步骤：1. 学生自愿参与艺术展演（舞蹈、诗歌朗诵、小品等），自由选择表演节目。
2. 学生们可以选择编写剧本，以尊老爱老的主题，展现小学生积极向上的形象。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_13
《尊老敬老从我做起》教学设计一、活动目标知识与技能：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。
过程与方法：尊老敬老故事会，尊老敬老小剧场，尊老敬老齐倡议。
情感、态度与价值观：培养学生尊老敬老的意识，做尊老敬老的好少年。
二、活动重难点重点：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。
难点：在故事、短剧中体会尊老敬老，帮助学生树立尊老敬老的意识。
三、活动过程（一）引出主题师：（PPT出示“中华民族的传统美德”）相信大家对这九个字并不陌生，那么谁来说一说你理解的“中华民族的传统美德”是什么？生：……师：百度百科上对“中华民族的传统美德”解释是这样的：指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。
概括起来就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
它标志着中华民族的“形”与“魂”。
它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
那么谁能说一说你都知道哪些中华民族的传统美德呢？生：团结友爱生：诚实守信生：尊老敬老生：见义勇为……师：同学们知道的可真多！今天我们要学习研究的主题就在大家刚刚说的这些传统美德里，它就是“尊老敬老”。
（板书“尊老敬老”）（二）尊老敬老故事会师：课前老师已经布置同学们回家收集尊老敬老的小故事，谁想跟大家来分享一下？生：……师：讲得真好！那么，谁能概括一下这个故事的主要内容？生：……师：概括得到位极了！老师有点儿没听够，要不哪位同学再讲一个故事？生：……师：这个故事的主要内容又是什么呢？生：……师：棒极了！刚才的两个故事都体现出了“尊老敬老”的传统美德。
（三）尊老敬老小剧场师：听完故事，咱们再来看个短剧。
也不知道上节课大家举荐的“曹导”把短剧拍成了什么样？下面就有请“曹导”和他的小伙伴们为大家表演“尊老敬老”小短剧。
掌声欢迎一下。
演得好不好？生：好！师：既然同学们都说好，老师就来考一考大家，短剧中有哪些是“尊老敬老”的行为？生：……师：所以，这些行为都是值得我们学习的！（四）尊老敬老齐倡议师：（板书“从我做起”）老师刚刚做了什么？生：在“尊老敬老”的后面添了四个字。
小学综合实践活动《我是尊老敬老好少年》教学设计
《我是尊老敬老好少年》一、活动背景：《我是尊老敬老好少年》这节课属于综合实践活动中社区服务与社会实践。
从本节课中让学生访问社区老人、查阅相关资料、实际参与关爱老人的行动，明确定位自己在家庭在社会中的角色，学会感恩父母、关爱他人，增强学生的社会责任感，融洽了与家人、社会的关系，养成了关注社会、服务社会的意识，与指导纲要的要求是一致的。
通过关爱敬老院的老人，设计活动方案，让学生把爱心传递给他人。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”，让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大，培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。
本节课以学生为主体，以“问题学习”、“合作交流学习”为基本学习方式，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情个体与群体、课内与课外有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的合作精神和实践能力，进而渗透德育教育。
对于学生来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩一句话就可以的，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
同时综合实践活动的实践是一种开放的实践，通过开展走访、宣传，让孩子们拓宽视野，从而教育的渠道受得更加丰富多彩了。
六年级的学生处于小学阶段的期，学生自我评价意识提高，兴趣浓厚，自尊心强，有了争强好胜之心。
学生在课前对本节课有一定的感恩教育意识。
教师只需激发学生的求知欲，榜样牵引带动学生去由感恩父母到感恩他人的德育知识渗透，利用走进敬老院设计活动方案，活动中彰显学生天性，激发学生的爱心传递给意识。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”。
二、活动目标：（一）认知目标：了解、继承和发扬中华民族“尊老敬老”的优良传统。
（二）能力目标：锻炼搜集信息、组织策划和分工合作的能力，掌握正确关爱老人的方法。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通、交流，培养尊老敬老的良好品质。
2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、采访老人等多种活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重老年人、关爱老年人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的传统美德。
2. 学会与老人沟通、交流的技巧。
3. 开展关爱老人的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通、交流，培养尊老敬老的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、采访话筒等。
2. 学具：笔记本、水笔、采访本等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放尊老敬老的宣传片，引导学生了解尊敬老人的重要性。
1.2 学生分享自己对尊敬老人的认识和体会。
2. 学习交流（10分钟）2.1 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何与老人沟通、交流。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师安排学生分组进行采访，采访校内外老人，了解他们的生活状况和需求。
3.2 学生将采访结果进行整理，准备进行成果展示。
4. 成果展示（10分钟）4.1 各小组代表上台展示采访成果，分享尊敬老人的实践经历。
4.2 教师点评各小组的表现，给予鼓励和指导。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要努力的方向。
六、板书设计1. 尊老敬老的重要性2. 与老人沟通、交流的技巧3. 关爱老人的实践活动七、作业设计1. 结合本次活动中老人的访谈，写一篇关于尊敬老人的心得体会。
2. 制定一个关爱老人的计划，为期一个月，将计划付诸实践。
八、课后反思课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生在家庭中的实践表现，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们改进不足，进一步提高学生的尊老敬老意识。
本节课旨在培养学生尊重老年人、关爱老年人的情感，增强社会责任感。
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
教学课题
我是尊老敬老好少年
课型
新授
本课题课时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 3月20 日
教学目标：1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。
2.围绕老人提出感兴趣的问题，筛选，汇总，整理子课题。
3.明白合作的重要性，加深团队意识。
教学重点、难点：
出示表格式活动方案供学生参考
(四)互相学习，团队互助
1.教师要求课后几位组长互相交流方案，学习借鉴其他小组活动方蒙的优秀之处
2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。
3.教师根据学生的汇报小结：要有团队意识，相互合作，互相帮助。
(五)总结
1.教师总结学生课堂表现，表扬学生能发挥集体智慧，小组合作制订小鉏活动方案。
重点：通过交流老人的信息，产生尊老敬老的愿望。
难点：初步制定合理可行的尊老敬老的愿望。
教学方法与手段：多媒体课件
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
（1）谈话交流，引出主题
1.PPT出示资料链接，学生交流感受。
2.班内交流，教师指出：我国已进入老龄化社会，平均每5人中就有一位老人。老人们生活中有不少困难，一些孤寡老人更是亟需我们大家的帮助。
引出活动主题：我是尊老敬老好少年。
让学生更加详细的了解老龄化问题
在交流中认识到自己的不足
板书设计： 我是尊老敬老好少年
老龄化问题
老龄化现状
授后小记：本次主题活动在方法指导上侧重于组织活动的方法，因此对学生进行活动组织的评价是本次活动的主要评价内容之一。
授课日期:3月27日
(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案
1,教师指出：本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用 (1)
《我是尊老敬老好少年》实践活动一、活动主题对于今天的广大青少年来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。
二、活动目标（1）认知目标：了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）能力目标：培养调查搜集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
（3）情感目标：在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
三、活动重难点在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
为了突破以上重难点，特制定方法如下。
四、活动方法（一）成立活动小组：本次活动成员主要来源于小学中高年级学生，各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。
本次活动拟成立如下小组：（1）调查走访小组。
主要通过调查走访，了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）宣传报道小组。
主要负责宣传报道中队活动信息，营造良好氛围。
如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报道等。
（3）上门服务小组。
为身边老人提供力所能及的帮助等。
（二）制定活动计划：1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间进行，如何分工。
2、教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
3、各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。
五、活动过程（1）、各中队召开尊老爱亲的主题队课。
了解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬老名人轶事、班内尊老爱亲小标兵的典型事例。
让每一位学生学有榜样，从而激发他们尊老爱亲的情感。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用
我是尊老敬老好少年【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖。
3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
【活动重难点】培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
【活动准备】1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
个人也可以准备一些自己拿手的小节目。
2、准备相机，给老人们留下合影。
3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。
【活动过程】一、引入随着社会的进步，经济的发展，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。
播放我国老龄化趋势图。
随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。
（播放留守老人的生活照片）古人说：“老吾老，以及人之老。
”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。
这次我们的活动就是为老人送去温暖。
做一名尊老敬老好少年。
教师板题：我是尊老敬老好少年齐读课题老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。
不仅养育我们，还言传身教做人的道理。
这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 让学生了解尊老敬老的传统美德，培养学生的尊老敬老意识。
2. 提高学生的人际交往能力，学会与老人沟通、交流。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 引导学生从生活中发现尊老敬老的感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 学习关于尊老敬老的法律法规，了解尊老敬老的重要性。
2. 学习与老人沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 分享尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊老敬老意识。
难点：学会与老人沟通的技巧，提高人际交往能力；开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、教材等。
2. 学具：笔记本、水笔、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示尊老敬老的图片，引导学生关注尊老敬老的重要性。
教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 学习法律法规引导学生学习关于尊老敬老的法律法规，让学生了解尊老敬老的必要性。
通过案例分析，让学生认识到尊老敬老的重要性。
3. 学习沟通技巧教师讲解与老人沟通的技巧，如：尊重老人、耐心倾听、善于表达等。
学生进行角色扮演，模拟与老人沟通的场景，提高人际交往能力。
4. 实践活动5. 分享感人故事学生分享自己在生活中遇到的尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
教师对学生的分享进行点评和指导。
六、板书设计1. 尊老敬老法律法规2. 沟通技巧3. 实践活动4. 感人故事分享七、作业设计1. 回家后，为家里的老人做一件好事，如：帮忙做饭、洗脚等。
2. 观察身边的老人，记录一件尊老敬老的感人故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过学习法律法规、沟通技巧，以及实践活动，让学生了解尊老敬老的重要性，培养学生的尊老敬老意识。
五年级下册综合实践活动说课稿-我是尊老敬老好少年成果展示汇报 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-我是尊老敬老好少年成果展示汇报一、前言本次综合实践活动的主题是“我是尊老敬老好少年”，旨在引导学生尊重、关心和帮助老年人，培养学生一系列的社会责任感和社会能力。
本次报告将会详细介绍五年级学生们的成果展示。
二、教学目标本活动的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生尊老敬老的传统美德和社会责任感。
2.提高学生的体育实践能力和生活技能。
3.增强学生的社会适应能力和人际交往能力。
4.激发学生的团队协作意识和互助精神。
三、教学设计1. 活动一：拜访老年人我们组织学生到附近的养老院或老年人家中进行拜访，学生们向老人问好、送上慰问品，并陪伴他们聊天、听他们讲述他们的经历、收获等；学生们用自己的行动向老人们表达尊重、关心和关爱。
2. 活动二：团康生活学生们在课余时间和周末对老年人进行健身操、体育锻炼或者适当的益智活动，并在此过程中与老年人沟通交流，增进交情。
3. 活动三：文化讲座学生们上台进行文化讲座，向老年人介绍当前最新的科技、时尚或文化趋势，为老人们增加文化娱乐。
学生们还将为老人们表演舞蹈、小品、诗歌等，让老人们感受到孩子们的热情。
四、达成目标通过一系列的活动，五年级的学生们取得了很多积极的成果，如下：1.学生们增强了与老年人沟通交往的能力，养成了关心、尊重和帮助老人的习惯。
2.学生们提高了体育和文化方面的实践能力，积极投入到社会实践中去。
3.学生们团队协作精神更加强化，学会了互相帮助和鼓励，并形成了健康积极向上的社会动力。
4.学生们增强了对社会义务和责任的认识和体验，学习到了一系列的社交技能和人际交往的方法。
五、总结本次综合实践活动是我校五年级综合素质教育的一大亮点，一方面，能够增强学生的社会责任感和社会参与精神，把道德素质教育和社会实践相结合，另一方面，能够增加学生的实践经验，增强自身的文化底蕴和社会能力，从而为学生的未来发展打下坚实的道德和社交基础。
六、参考文献无。
小学综合实践活动《会服务活动7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_3
小学综合实践活动《会服务活动7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_3《我是尊老爱幼好少年》综合实践教案一、活动目标:帮助学生树立尊老爱幼好年少的意识，认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性并自觉讲文明有礼貌，做一个尊老爱幼好少年。
二、活动过程：1揭示主题：①什么是“尊老爱幼好年少”？老师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
梁启超云：少年强则国强，少年智则国智……对少年儿童的教育关乎一个国家和民族未来！作为新时代的少年，我们要秉承崇德向善的品德，继承奋发向上的精神，努力学习。
做向上、向善好少年。
“奋发向上”是中华儿女几千年来与大自然拼搏而逐步形成的核心精神；“崇德向善”是中华文明发展历史的光辉结晶。
今天，我们的国家，就这凭着奋发向上的精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，维护了我们中华民族的尊严。
我们的国家，就是秉承着崇德向善的品格，率领全国人民建设着新家园，构建幸福生活。
看神舟系列飞船实现了我们国人的飞天梦；“蛟龙号”潜入深海；我们的祖国强大了！②生活中哪些现象算是尊老爱幼好年少？老师：同学们,那你们知道生活中哪些现象算是尊老爱幼好年少吗？1、“黄香温席”。
这个故事主要讲的是黄香小时候家中的生活非常艰苦，九岁的黄香在母亲生病期间，一直不离左右，守护在母亲的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心，照顾，尽量让父亲少操心。
夏天他用扇子为父亲驱逐蚊蝇，扇凉。
冬天他用自己的体温温暖冰冷的被窝后才让父亲睡下。
看了这个故事后，我很感动！今后我会更加关心父母，孝顺父母，我要向黄香学习！2作为一名小学生，你认为在“尊老爱幼好年少”方面应当怎样做？老师：上面我们大家举了很多生活中“尊老爱幼好年少”的故事，那么作为当代小学生的我们在尊老爱幼好年少方面应该怎么做呢?三、欣赏1.公益广告－《帮妈妈洗脚》老师：尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_15
一、活动背景：让学生通过回忆了解让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
二、活动目标：（一）认知目标：1 、通过调查、体验、搜集等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。
2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。
（二）能力目标：1、锻炼学生动手能力及创造能力，搜集、归纳和处理信息的能力。
2、培养学生实践能力。
3、提高学生的综合素质。
（三）情感目标：1、培养学生小组合作的意识。
2、使学生在知恩、感恩、颂恩、报恩四个环节中学会关爱他人，回报社会。
三、活动方法步骤及活动安排：第一：宣传发动，渲染气氛1、全面部署安排感恩父母教育系列活动。
2、以“感恩父母”为主题，班级出一期感恩教育专题板报，创设校园感恩氛围。
第二：“感恩父母”教育活动1、以班级为主体，召开“感恩父母”的主题班会。
2、学唱感恩歌曲：各班级利用音乐、班队等课，教学生唱一首感恩歌曲。
3、组织学生观看《暖春》、《背着爸爸上学去》、《妈妈再爱我一次》、《我的父亲母亲》等感恩影片。
4、开展全校“爸妈，我想对您说”主题征文活动和手抄报比赛。
第三：实施要求：1、充分挖掘校园文化建设中感恩教育的内涵。
利用班级板报、橱窗等校园的宣传阵地，大力宣传感恩故事、感恩格言等，进行感恩教育宣传。
2、充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用。
遵循认知、体验与实践相结合原则。
把感恩教育活动向家庭延伸。
让学生在实践体验中，进一步深化感恩教育，学会感恩。
3、重视体验过程：低年级: 每天给大人倒一杯茶、盛一次饭、说句礼貌话,为父母洗一次脚，为父母捶捶背等。
中、高年级：为父母洗一次碗、洗一次衣服，打扫一次卫生；承担一项家务劳动；给父母写一封信、做一次贺卡、献一束花等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点：通过交流老人的信息，产生尊老敬老的愿望。
难点：初步制定合理可行的尊老敬老的愿望。
教学方法与手段：多媒体课件图
（1）谈话交流，引出主题
1.PPT出示资料链接，学生交流感受。
2.班内交流，教师指出：我国已进入老龄化社会，平均每5人中就有一位老人。老人们生活中有不少困难，一些孤寡老人更是亟需我们大家的帮助。
(二)交流老人生活情况，引发问题
1.PPT出示老人的生活图片，请学生说说身边老人的现状，他们生活上会有什么困难
2.引导学生讨论关于老人还想了解哪些方面，有哪些想研究的问题。
3.小组交流，班内汇报。教师及时板书或PP出示
4.去重、合并、筛选问题，提炼成子课题。预设：①老人的生活和健康情况；②老人生
活中的困难；③尊老敬老服务活动。
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
玉山小学五年级综研教案
教学课题
我是尊老敬老好少年
课型
新授
本课题课时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 3月20 日
教学目标：1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。
2.围绕老人提出感兴趣的问题，筛选，汇总，整理子课题。
3.明白合作的重要性，加深团队意识。
(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案
1,教师指出：本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动
2.小组讨论并汇报准备进行的活动。
3.讨论制订尊老敬老的活动方案。引领学生回顾已有经验，明确活动方案包括活动时间、地点、分工、活动流程等具体内容。
4.小组制订活动方案，各组可以选择喜欢的形式(文本式、表格式、思维导图式)。PPT
出示表格式活动方案供学生参考
(四)互相学习，团队互助
1.教师要求课后几位组长互相交流方案，学习借鉴其他小组活动方蒙的优秀之处
2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。
3.教师根据学生的汇报小结：要有团队意识，相互合作，互相帮助。
(五)总结
1.教师总结学生课堂表现，表扬学生能发挥集体智慧，小组合作制订小鉏活动方案。
引出活动主题：我是尊老敬老好少年。
让学生更加详细的了解老龄化问题
在交流中认识到自己的不足
板书设计： 我是尊老敬老好少年
老龄化问题
老龄化现状
授后小记：本次主题活动在方法指导上侧重于组织活动的方法，因此对学生进行活动组织的评价是本次活动的主要评价内容之一。
授课日期:3月27日
2.提醒各组按活动方案开展活动，也要根据实际情况灵活调整活动时间、活动安排等方案内容。
3.提醒学生：除了小组或班级开展尊老敬老活动，我们个人也可以开展一些尊老敬老活动。4.强调安全，有事及时和老师反馈。
了解我国目前的老龄化现状
学生来阐述附近老人问题
小组讨论，制订尊老敬老活动方案
师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。