2019年春人教部编版七年级下册语文同步练习：20 古代诗歌五首
部编新人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》同步练习(解析版).docx
20古代诗歌五首基础知识达标1.给下列加点字注音。
怆然( ________ ) 岱宗( ____________ )决眦( __________ )• • •足鸡豚( ________ )叩门( ___________ )吟鞭( __________ )• • •【答案】(1). (chuang) (2). (dai) (3). (zi) (4). (tun) (5). (kou) (6). (yin)【解析】考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“怆”不要写成"cang-o2.解释下列加点词在文中的意思。
⑴造化钟神秀钟：—■(2)口缘身在最高层缘:(3)从今若许闲乘月若许: ______• •(4)浩荡离愁白日斜浩荡:—• •【答案】⑴.聚集(2).因为(3).如果这样(4).形容愁思深广【解析】理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如“钟”这里是“聚集"。
3.下列句中加点词的用法，属于词类活用的一项是()A.独怆然而涕下B.一览众山小■C.莫笑农家腊酒浑D.拄杖无吋夜叩门【答案】B【解析】理解常见文言词语中词类活用现象的理解。
B项小：形容词的意动用法，意思为“以…为小。
4.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 ()A.念/天地Z悠悠，独怆然/而涕下B.荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟C.不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层D.山重水复/疑无路，柳暗花明/乂一村【答案】C【解析】c项，正确的划分应为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”。
5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
第20课古代诗歌五首1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗天地悠悠B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化柳暗花名C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭山穷水复D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀鸡鸣日升2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )寓楼的窗前有好几株梧桐树。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。
可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。
部编版七年级语文下册 第20课《古代诗歌五首》知识点+图文解读+同步练习
一、作者简介
杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其 人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代 由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三 别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对后世影响深远。有《杜工部集》传世。
四、问题归纳
1.《游山西村》首联渲染了一种什么气氛？
渲染出农家丰收后的欢乐气氛和好客的习俗。农民生活本来贫苦，但遇到丰年也要酿点酒，宰鸡杀 猪，庆祝一番，同时也要邀朋友来共庆。这是多么淳厚的乡风。“莫笑”一句表现出农民的厚道。
2. 颈联描绘了何样的风土人情？
写出了山西农村淳朴的风土人情。村中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神灵的崇拜和对美 好愿望的企盼使整个乡村洋溢着生机和喜庆氛围。看到这些情景，诗人感到新奇和亲切。
2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕浮云遮住我远眺的视线，当然是因为置身在最 高层。现在常用意：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难
吓倒。其实，在社会生活和思想修养等各方面，也都需要站得高，方能看得远。
3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠，溪水曲折，好像没了路，正迷惘间，绿 柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。现在常用来比喻困境中也往往蕴含希望。
三、课文翻译
注释
腊酒：腊月酿造的酒。
足鸡豚(tún)：准备了丰盛的菜肴。豚，小猪。这里指猪肉。
无时：没有一定的时间，即随时。叩(kòu)门：敲门。
译文
不要取笑农家过年的酒不好，丰收年他们请客人也会菜肴丰足。（我走在山路上）山峦重叠，溪水 曲折，（草木茂盛，迷蒙一片）好像没了路，正迷惘间，（忽然眼前一片）绿柳成荫，繁花似锦， 又出现一个村落。将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣着朴 素，古风犹存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，我拄着拐杖随时都会在夜里敲你家的门。
【教育资料】人教版七年级下册(部编版)第20课《古代诗歌五首》同步练习学习专用
部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A．独怆然．．而涕下（悲伤凄恻的样子）B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）D．浩荡．．离愁白日斜（无限）2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶，一/览/众山小。
B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
C．落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D．荡胸生曾云，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是()A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
6、按要求默写出诗句。
（1），独怆然而涕下。
（2），吟鞭东指即天涯。
人教版七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首同步练习(含答案)
20 古代诗歌五首1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 涕．下( ) 青未了．( ) 鸡豚．( )决眦．( ) 吟．鞭( ) 即．天涯( ) 箫．鼓( )2．解释下列句中加点的词。
(1)念．天地之悠悠____________________________________________________________(2)独怆然而涕．下____________________________________________________________(3)造化钟．神秀______________________________________________________________(4)会当．．凌绝顶______________________________________________________________(5)自缘．身在最高层__________________________________________________________(6)莫笑农家腊酒浑．__________________________________________________________(7)从今若．许闲乘月__________________________________________________________(8)落红．．不是无情物__________________________________________________________ 3．默写。
(1)念天地之悠悠，__________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)__________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(3)箫鼓追随春社近，__________________。
(陆游《游山西村》)(4)__________________，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)(5)浩荡离愁白日斜，__________________。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共5题；共23分)1. （5分）名著阅读。
①他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是________，请你简要地写出有关他的另一件事情：________。
②“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的——因为我们是平等的!”上面这段话是________(填人物名)说的，反映了其________的心理。
2. （5分）《科学家的数字武器》作者是当代作家________。
3. （3分）《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________（篇名），作者用此做书名是因为________。
4. （4分）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：________5. （6分）《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
二、单选题 (共5题；共10分)6. （2分） (2017九上·山西月考) 下面四首诗，各描写了中华民族的一个传统节日。
如果按节令的时间顺序依次排列，最恰当的一项是（）①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞，一时天上著词声。
③满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
部编版七年级(下)《第20课 古代诗歌五首》同步练习卷(1)
部编版七年级下册《第20课古代诗歌五首》同步练习卷（1）一、基础知识积累与运用．1．给加点的字注音。
鸡豚．叩．门腊．酒浑．。
2．理解下面词语的意思。
豚：柳暗花明：若许：叩门：天涯：落红：。
三、标题3．给下列句子划分停顿节奏。
（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、标题4．文学常识填空。
（1）《游山西村》的作者，是诗人、词人。
字务观，号放翁。
由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。
但他坚持，始终不渝。
（2）《己亥杂诗》的作者，是思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
5．按要求默写。
（1）《游山西村》写出丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：，。
（2）《游山西村》描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：，。
（3）《游山西村》写作者主观心境的句子是：。
（4）《己亥杂诗》诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：。
二、阅读理解题6．己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是A．前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。
B．后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。
C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
D．这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。
（2）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？（3）本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？（4）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（5）诗人常托物言志。
如龚自珍以“落红”自比，表达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情。
请结合自己平时的积累，写出两句具有这一特点的诗句。
部编版七年级下册语文一课一练 20. 古代诗歌五首(含答案)
20古代诗歌五首基础练习1．下列诗句中加点字注音无误的一项是( )A．念天地之悠．(yōu)悠，独怆．（chuàng）然而涕．(tì)下！B．岱．( dài)宗夫如何？齐鲁青未了．(le)。
C．荡．（dàng）胸生曾云，决眦．(cí)入归鸟。
D．不畏浮云遮．( shù)望眼，自缘．（yuán）身在最高层。
2．下列诗句的书写无误的一项是( )A．会当凌绝顶，一揽众山小。
B．莫笑农家蜡酒浑，丰年留客足鸡豚。
C．山重水馥疑无路，柳暗花明又一村。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．下列诗句中加点词语的解释有误的一项是( )A．念天地之悠悠．．（空旷无边）B．会当凌绝顶．．．（登上泰山的顶峰）C．拄杖无时．．夜叩门（没有固定的时间，即随时）D．落红．．不是无情物（落花）4．文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》的作者是____，___代文学家。
(2)《登飞来峰》的作者是___，北宋___家、___家、___家。
(3)《己亥杂诗（其五）》的作者是___，____代___家、___家。
提升练习1．下列诗句节奏划分有误的一项是( )A．会当／凌／绝顶，一览／众山／小。
B．不畏／浮云／遮望眼，自缘／身在／最高层。
C．箫鼓／追随／春社近，衣冠／简朴／古风存。
D．落红不／是无情／物，化作／春泥更／护花。
2．对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )A．“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语义双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。
3．下列说法有误的一项是( )A．《己亥杂诗（其五）》中的“离愁”是指作者离别亲朋好友，愤然辞官南归所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
2019人教版七年级下册部编版第20课古代诗歌五首同步练习语文
部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A．独怆然而涕下（悲伤凄恻的样子）．．B．会当凌绝顶（凌驾）．C．从今若许闲乘月（如果）．D．浩荡离愁白日斜（无限）．．2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶，一/览/众山小。
B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
C．落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D．荡胸生曾云，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了(不尽) ．．B．莫笑农家腊酒浑(浑浊) ．C．吟鞭东指即天涯(呻吟) ．D．决眦入归鸟(眼眶) ．5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是()A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以页1 第落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
6、按要求默写出诗句。
（1），独怆然而涕下。
（2），吟鞭东指即天涯。
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）选出下列对《春望》赏析有误的一项（）春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A . 这是一首五言律诗，写于“安史之乱”期间，作者当时被叛军掳至长安。
B . 首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。
C . “家书抵万金”既写出了家书难得的现实，也表达了作者希望战乱早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。
D . 尾联叹息衰老，直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。
2. （2分）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A . 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰富的想像表现大海的气概，创造了开阔的意境B . 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望C . 江塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同D . 因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死…那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的手掌》）3. （2分）对《蒹葭》这首诗的赏析不正确的一项是（）A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B . 古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C . 每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。
D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷一、基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）《水调歌头（明月几时有）》上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是（）A . 明月几时有？把酒问青天。
B . 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
C . 不知天上宫阙，今夕是何年。
D . 起舞弄清影，何似在人间。
2. （2分）下面选项中对《口技》内容把握不正确的一项是（）A . 本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
B . 本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C . 听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
D . 文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
3. （2分）想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A . 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B . 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C . 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D . 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）4. （2分）对《游山西村》理解有误的一项是（）A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C . 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
5. （2分）下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（）。
A . 前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。
B . 后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。
C . 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第20课 古代诗歌五首》同步训练(含答案)
第20课《古代诗歌五首》同步训练一、填空题1.《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。
2.《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________，字________，自号“________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“________”3.《己亥杂诗》选自________ ，共350首。
作者________ ，号定庵，________人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
4.古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________，________”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
5.《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：________，________这一句，运用________，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会________；为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。
后人也常用此来比喻________。
二、单选题6.对《登飞来峰》理解有误的一项是（）A.诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。
B.这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。
C.诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。
D.这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
7.下面对《望岳》这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。
B.“造化钟神秀”一句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习一、填空题（共5题；共23分）1. ( 5分) 填空：《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。
2. ( 5分)《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________，字________，自号“________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“________”3. ( 3分) 《己亥杂诗》选自________ ，共350首。
作者________ ，号定庵，________人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
4. ( 4分) 古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________ ，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________，________ ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
5. ( 6分)《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：________，________这一句，运用________，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会________；为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。
后人也常用此来比喻________ 。
二、单选题（共5题；共10分）6. ( 2分) 对《登飞来峰》理解有误的一项是（）A. 诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。
B. 这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。
C. 诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。
D. 这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
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20 古代诗歌五首
1.下列加点字注音不全对的一项是( A )
A.怆．然(ch uānɡ) 涕．下(tì) 不畏．(wèi)
B.岱．宗(dài) 青未了．(liǎo) 决眦．(zì)
C.拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 吟．鞭(yín)
D.足鸡豚．(tún) 龚．自珍(ɡǒnɡ) 山重．水复(chónɡ)
2.下列节奏划分有误的一项是( B )
A.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村
B.前不/见古人,后不/见来者
C.荡胸/生曾云,决眦/入归鸟
D.不畏浮云/遮望眼,自缘身在/最高层
3.下列说法错误的一项是( C )
A.《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家
B.《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家
C.《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人
D.《己亥杂诗》——龚自珍——清——思想家、文学家
4.解释下面加点词语。
(1)独怆然而涕．下(眼泪)
(2)齐鲁青未了
．．(不尽)
(3)会当凌．绝顶(登上)
(4)自缘．身在最高层(因为)
(5)拄杖无时
．．夜叩门(没有固定时间,随时)
(6)落红
．．不是无情物(落花)
5.默写填空。
(1)杜甫《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”与王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙。
(2)《中国诗词大会》唤醒了无数人心中的“诗和远方”,这些历久弥新的诗词,不仅凝聚着中华文化独一无二的理念之趣,气度神韵,而且展示了古代文人墨客的多彩生活,更包含了中国国民精神的全部符码。
请你写出表现中国国民精神的两句诗。
答案:(示例一)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(示例二)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(示例三)粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
(示例四)落红不是无情物,化作春泥更护花。
(凡是能够表现中国国民精神的诗句都可以。
)
(3)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世。
她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世界。
这正如龚自珍在《己亥杂诗》中所云:落红不是无情物,化作春泥更护花。
(4)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,是啊,只要方向正确,就不要在困难前却步,坚持就会有转机。
(一)(2018河北石家庄检测)阅读下面的诗歌,完成问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( A )
A.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,自近而远,从朝到暮,
由望岳想象将来登岳,结构巧妙,浑然天成。
B.颔联运用虚实结合的手法,突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.颈联中“生”“入”二字,具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受,流露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
7.简析“会当凌绝顶”中“凌”字的妙处。
答案:“凌”有升、登之意,表现了诗人不怕困难,勇攀高峰的决心和壮志,充满乐观、豪迈之情。
用词精准,言简意丰。
(二)(2018广西桂林月考)阅读下面的诗歌,完成问题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
8.“浩荡离愁白日斜”是怎样写“离愁”的?
答案:以“浩荡”二字,极为凝练地写出离愁的广阔无边;“白日斜”三字一笔勾勒景物,以夕阳西沉、暮色苍茫的环境描写,强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独等复杂心情。
9.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
答案:(示例)这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,但仍关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴含哲理,格调昂扬向上。
(三)(2018河南新乡模拟)阅读下面的诗歌,完成问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
10.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
答案:眼前的困难、障碍、挫折等。
11.最后两句运用了什么表现手法?你从中领悟到了什么人生哲理?
答案:借景抒情。
只有站得高,才能看得远,才能不被眼前的困难吓到。
12.“自缘身在最高层”中的“自”字,有的版本写作“只”字,你认为哪个字更好,为什么?
答案:(示例一)我认为“自”好。
诗中是“自然”之义,用在此处使诗句的原因解释不显得绝对。
(示例二)我认为“只”好。
因为念起来通顺上口,更符合诗人的处境和心情。
阅读诗歌,完成问题。
陇西行①
[唐]陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦②丧胡尘。
可怜无定河③边骨,犹是春闺④梦里人。
【注】①陇西,指今甘肃宁夏陇山以西的地方。
②貂锦:这里指战士。
③无定河:黄河中游支流,在陕西北部。
④春闺:这里指战死者的妻子。
13.首句中“扫”字,刻画了将士们怎样的形象?
答案:刻画了将士们誓死杀敌,奋不顾身,奋勇向前的豪迈形象。
14.最后两句把“河边骨”和“春闺梦”联系起来写,有什么作用? 答案:反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难,以及作者对死难者及家属的同情,表现了厌战情绪。
《望岳》一诗,诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇,以泰山和诗人的志向作对比,以山之雄伟烘托了诗人志向之远大,表达了一种高瞻远瞩的气魄,体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。
勇攀高峰、信念、志向。
雄鹰翱翔蓝天是因为它有不断进取的自信心,猛虎笑傲丛林也是因为他有敢争第一的自信心,古今中外的成功者,他们都具有不待扬
鞭本自信的性格特点。
自信是一种精神,自信是一种境界,它像黑夜中的一盏明灯,照亮你前进的道路,又像在茫茫大海上远航船上的指南针,为你指点迷津,还像风雨之后的彩虹,让你看到七彩的希望。
贝多芬,一位伟大的作曲家,当他在音乐事业的巅峰之时,突如其来的耳疾让他进入无声的世界,生活在一个完全没有声音世界里的他还能作曲吗?面对人们的疑问,他自信这是命运的考验,英雄是不应该向厄运低头的,在强大自信力的推动下,他的最伟大的《第九交响曲》诞生了。
夏洛蒂·勃朗特,十九世纪的英国人。
曾屡遭挫折和磨难,因为拥有不待扬鞭本自信的美好资质,她的小说《简·爱》风靡世界百余年。
面对挫折我不学那躲避“暴风雨”的企鹅和海鸭,我要学那勇敢的、自信的、自由自在的海燕,因为大海永远不会风平浪静。
臧克家说“不待扬鞭自奋蹄”我要说不待扬鞭本自信。
“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,这是史学家的自信。
“自信人生二百年,会当水击三千里”,这是伟人的自信。
“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天”,这是革命者的自信。
自信能让可怕的黑暗变成美丽的晨曦。
自信能让今日的弱小变成明日的强大。
自信能让我们这群少年从挫折走向成功,从成功走向新的成功。
——选自优秀作文《不待扬鞭本自信》。