群体动力学理论研究

80年代以后 Kurt Lewin
1960--1980年代
群体动力学的创始人
复兴
停滞状态
意
1、利用 科学 的方法， 来辨别群 体运作的 方式。
义
2、说明 群体行为 的一套基 本知识
3、一套正在兴起的实用性知识或专业性 理论
பைடு நூலகம்
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
群体动力学的教育应用
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
基本观点 发展历程及意义
总结展望
人类社会自古就是群居性的社会， 群体动力学在这个越来越重视合作的 现代人类社会中显得愈来愈重要。不 管是网络社区中的意见领袖、企业公 司中的团队培训，还是在教育教学中 的应用，凡是在地球村的各种群体活 动中，群体动力学的研究与应用将发 挥更大的指导作用。
1.在网 络教学 中的应 用
2.在班 级建立 和管理 中的应 用
3.在大 学英语 小组活 动中的 应用
1.在网络教学中的应用
在线学习共同体的创建
图一：群体技术应用于在线学习共同体的创建模型
1.在网络教学中的应用之
信息交流模式的选 选择合适的小组规 择，知识传授中情 在线学习共同体的设计策略 模，确定恰当的分 感的渗透，选择适 组方式 合的交流工具
一句话
只要有合作的地方，就有群体 动力学的作用！
3
班集体中的人际关系与凝聚力
4
班集体中的竞争与合作
3.在大学英语小组活动中的应用
Earl Stevick曾说：在语言课堂教学中， 与所用材料，技巧及语言分析相比， 成功更取决于群体内及群体间的相互 关系及其变化与发展。
3.在大学英语小组活动中的应用
小组成员的学习成绩不再只与个人的特征有关， 而与整个小组成员的特征均有关系。这种关系可 用如下矩阵表示：
图二：小组成员成绩矩阵图
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
研究对象
发展历程及意义
案例分析—成人体育教学
成人体育教学实验班采用基于群体动力学理论的 教学方法，对照班采用传统教学法，两轮实验后， 对各项成绩进行检验分析，结果见下表：
案例分析—成人体育教学
体育教学班本身就是一个社会群体, 在 实验教学中，把群体动力学作为一种促进 群体效能发挥的途径。通过教学目标的设 置、制定课堂规范、开展适当的竞争及合 作、营造民主的课堂气氛，来促进学生的 自主学习。结果证明，群体动力学应用于 成人体育教学是可行的，且具有优越性。
①成员 的合理 组织
②信息的 有效沟通
③增强学 习共同体 的内聚力 和成员的 归属感
④动机的 激发与维 持
激发小组认同感， 缓解焦虑，适度开 展小组间的竞争
设计难度适中的群 体目标，创设新颖 的问题情境，制定 明确的小组契约
2.在班级建立和管理中的应用
1 2 群体目标在良好班集体形成中的作用 群体规范在班集体管理中的作用
总结展望
概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
研究对象
一 二 三 四 五
群 体 内 聚 力
群体 压力 和 群体 标准
个人 动机 和 群体 目标
领导 与 群体 性能
群体的 结构性
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
发展历程
30 年代 1945-1955年代
开始阶段
繁荣时期
《教育技术理论发展研究》
《群体动力学》
总结展望
概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
群体动力学概述
定 义
基本特征
五要素
定
义
通俗理解 研究诸如群体气氛、群体成员间的关系、领导作风对群体 性质的影响等群体生活的动力方面的社会心理学分支。 科学定义 一种意识形态，即关于群体应如何组织和管理的方法和态 度； 一套管理技术，主要用于各类培训； 一种对群体本质的心理学研究，旨在探索群体发展的规律， 群体的内在动力，群体与个体、其他群体以及整个社会的 关系等。
2012-9-15
基本特征
强调理论意义上的经验研究。 注重研究对象的动力和相互依存关系。 多学科的交叉研究。（与心理学、社会学、 人类学、经济学密切相关） 应用性是群体动力学的突出特征。
五要素
领导者：群体的核心且是最有影响力的人。 群体目标：任何群体都有其群体存在或发展的目标。 成员个别化特质：群体的形成必需由个别的成员组 成， 群体结构：群体的结构可由几个维度来考察：大小、 规范和吸引力。 环境：群体所处的环境，不论物理环境、心理环境 或社会环境都会对群体产生影响。