幼儿园小班科学教案试一试
幼儿园小班科学活动教案四篇
幼儿园小班科学活动教案四篇幼儿园小班科学活动教案篇11．沟通材料，回忆阅历从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题，询问小伴侣还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好伴侣相互沟通一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富阅历(1)请小伴侣向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小伴侣带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3．运用阅历，主动探究(1)在探究活动正式开头前，老师对材料作简洁介绍。
师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也预备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探究过程中，老师要留意的问题a．观看孩子们使用材料的状况；b．准时依据孩子们的探究状况赐予指导和关心；c．在留意平安的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓舞孩子表达自己的探究结果；d．发觉幼儿不同的操作方法时，准时让其他幼儿共享这些信息。
4．沟通共享，体验欢乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。
幼儿园小班科学活动教案篇2[活动目标]1．熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类。
2．观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。
3．进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多查找不同的科学现象。
[活动预备]1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。
2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。
[活动过程]1．师：“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。
老师预备了很多水果来款待这两位小客人。
你们看，都有些什么水果?”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。
2．师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。
尝一尝教案小班科学游戏激发好奇心
尝一尝教案-小班科学游戏激发好奇心随着幼儿园教育的普及和发展，越来越多的家长开始关注幼儿园的教育质量，希望能够选择到最适合孩子的幼儿园，给孩子创造一个有利的学习环境。
幼儿园教育的一大重要环节就是科学游戏。
在幼儿园阶段，通过科学游戏的方式，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习科学，激发他们的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
今天，我要介绍的是一个非常好的科学游戏教案——“尝一尝”。
这是一种独特的游戏方式，以互动游戏的形式，引导幼儿探索和认识自然世界，寻找问题的答案，同时培养幼儿互动交流的能力，提高幼儿的社交能力。
“尝一尝”教案的理念是：通过实验来让幼儿自己发现科学规律，而不是直接告诉他们答案。
这种方法不仅可以提高幼儿的学习兴趣，更可以锻炼他们的动手及思考能力。
在游戏中，幼儿不仅可以学习科学知识，更能够在游戏中培养他们的观察、思考和推理能力。
例如，我们可以通过游戏来让幼儿认识到物质的变化，让幼儿把不同物质混合，并观察混合物的变化，同时也可以尝试不同的口感。
例如，加盐的和没加盐的水，加糖的水和没加糖的水，加醋的水和加奶的水，每一种口感都可以让幼儿更好地理解物质变化的原理。
这样的尝试不仅能够让幼儿感受到科学的乐趣，而且还会在游戏中提高他们的社交能力。
而在实施“尝一尝”教案之前，需要进行一定的教学准备。
首先是教师的准备，需要充分掌握相关的科学知识和游戏的规则，在教学过程中要注重幼儿的安全。
其次是教室或者实验室的准备，需要准备好相关的材料和设备，例如水杯、勺子、酒精灯、量筒等，在教学前要检查设备是否完好，以保证实验的顺利进行。
“尝一尝”教案是一种非常有趣和实践性强的科学游戏教学方式。
通过这种方式，幼儿可以在愉悦的氛围中学习科学知识，理解科学原理，探索自然世界，锻炼思维和动手能力，同时也能够在游戏中培养他们的交往能力和社交能力。
对于幼儿现阶段的教育发展非常有益，因此教师要多多引导幼儿参与科学游戏，让他们在玩中学习，在学习中玩，互相激发出好奇心和学习欲望，创造一个有利于幼儿健康成长的学习环境。
幼儿园小班科学活动教案合集8篇
幼儿园小班科学活动教案合集8篇幼儿园小班科学活动教案篇1目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、愿意记录并表达自己的操作过程。
预备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做很多事，今日我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有很多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、〔让幼儿尝试把东西装进去〕，这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？三、有的小伴侣想到了小手可以请小工具来帮助，老师预备了许多小工具，你想选哪些小工具来把帮助？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。
〔老师示范〕选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
假如能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，假如不能帮助就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试其次样。
四、幼儿操作老师观看幼儿的操作过程及记录状况，同时提示幼儿留意平安。
五、沟通1、你装的是什么？2、你是请谁来帮助的？3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？幼儿园小班科学活动教案篇2设计意图：生活中有很多会滚动、会转动的物体。
它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。
为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。
此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中熟悉各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。
活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。
活动目标1．熟悉各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。
2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。
幼儿园小班科学活动教案五篇
【导语】在幼⼉的科学活动中，我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养，增强他们的独⽴性、探索性，使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，⾛进科学，也让科学之光，能照亮孩⼦成长之路。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦ 活动⽬标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。
2、能⽤较完整地语⾔回答问题。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。
黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。
管⼦王国的场景布置。
活动过程： ⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。
“这是什么地⽅？” “这⾥住着谁呀？” “它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。
“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？” ⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。
“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦） “我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？” ⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。
” 四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。
“你还在哪⾥见到过这些管⼦？” “它们是⼲什么⽤的呢？” ⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。
”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬ 活动⽬标： 1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。
2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。
3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
小班科学试一试教案活动反思
小班科学试一试教案活动反思
在本次小班科学试一试教案活动中，我选择了进行一个有趣的实验，让学生通过实践来探索科学知识。
活动的步骤如下：
1. 引入活动：我向学生介绍了本次实验的主题和目的，解释了为什么要进行这个实验，并激发了学生的兴趣。
2. 实验准备：我向学生展示了所需要的实验器材和材料，并一一解释它们的作用和使用方法。
然后，我向学生提出了一些问题，让他们思考如何进行实验。
3. 实验过程：我分发了实验指导书给学生，让他们按照指导书的步骤进行实验。
我在实验过程中不断引导学生观察和思考，帮助他们发现问题和解决问题。
4. 实验总结：实验结束后，我组织学生分享他们的实验结果和观察到的现象。
然后，我向学生提问，让他们总结实验原理和结论。
在整个活动中，我观察到学生们非常投入和积极参与。
他们按照指导书的要求进行实验，并且能够准确观察和描述实验现象。
他们还能够从实验中发现问题，思考问题，并提出自己的解决方法。
通过实验的过程，学生们不仅学到了科学知识，还培养了观察、思考和解决问题的能力。
然而，在活动的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我在引入活动
时可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力和兴趣。
其次，在实验过程中，我可以更加注重学生的安全意识，提醒他们注意实验器材的使用方法和操作规范。
最后，我可以在结束时给学生一些具体的反馈和指导，帮助他们进一步巩固和应用所学的知识。
总的来说，通过这次小班科学试一试教案活动，我认为学生们对科学知识的学习和实践能力都有了一定的提高。
我也意识到自己在教学中的不足之处，并将努力改进和提高自己的教学方法和能力。
科学公开课小班教案(通用5篇)
科学公开课小班教案〔通用5篇〕科学公开课小班教案〔通用5篇〕科学公开课小班教案1活动目的：1、尝试用各种不同的材料吹泡泡，发现有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的方法，能用缓慢均匀的力气吹。
3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。
活动准备：1、每组一盆泡泡水，一块毛巾。
2、操作1：瓶盖，积木〔木质，镂空〕，吸管，筷子，一次性杯底，猜测验证表。
3、操作2：夹子，漏勺，雪花片，积木，纽扣。
活动过程：〔一〕导入。
老师：宝贝们，欢送来到泡泡王国。
〔二〕共同讨论，个别示范。
老师：泡泡漂不漂亮啊？那你们会吹泡泡吗？是怎么吹的？〔三〕第一次操作，猜测与验证。
1、猜测。
老师：泡泡王国的国王呀最喜欢吹泡泡，可是他遇到了一个难题，这里有一些东西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你们愿意帮助他吗？你觉得它可以吹出来么？2、验证猜测，提出考前须知。
〔四〕第二次操作，尝试用更多不同的生活用品吹泡泡。
1、出示材料，提出要求。
老师：泡泡国王可开心啦，他还请那你们帮个忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是从哪里出来的呢？你们愿意帮助他吗？他找了很多有洞的东西，我们来看一看。
2、自主选择游戏材料。
3、观看泡泡秀。
科学公开课小班教案2活动目的：1、感知香蕉的外形特征。
2、品味香蕉，知道多吃水果对身体有好处。
活动准备：用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾假设干；垃圾桶。
活动过程：1、以神秘的礼物引起兴趣。
老师手拿一个装有物品的黑色袋子，神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？2、感知香蕉的外形特征。
〔1〕老师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。
〔2〕引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。
〔3〕出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？〔4〕鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。
幼儿园小班科学教案10篇含反思
第1篇、小班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)活动目标：1、熟识红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动重点难点：重点：熟识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动预备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透亮的。
水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
(老师鼓舞孩子用点力，再加加油)师：“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放)三、解读隐秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好惊奇哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1、老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伴侣，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。
小班科学活动教案(精选15篇)
小班科学活动教案(精选15篇)小班科学活动教案1一、活动目标：1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
二、活动重点：自由探索，用自己的方式制造不同的声音。
三、活动准备：1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆、笔、积木。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、塑料杯、小木棒若干。
四、活动过程：（一）介绍过程：介绍材料、引起幼儿兴趣。
1、老师为小朋友准备了好多好玩的东西，看看有些什么？2、东西安静地呆在桌子上，一点声音都没有，那你能想办法让它们发出声音来吗？（幼儿回答，可以让其上来试试。
）（二）分组制造声音。
1、现在请小朋友去试试，看看哪些东西能发出声音来。
幼儿分组自由探索，教师指导。
2、说说自己的发现。
幼儿围坐在教师身边。
你们刚才发现了什么？你是怎么使它发出声音的？幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。
（三）再次操作制造声音。
1、小朋友想出了这么多办法，真棒！可是有些东西小朋友还没去试过，现在小朋友再去试试，看看能不能使它们发出声音来，有没有别的办法了。
幼儿再次操作，探索。
教师巡回指导。
2、说说自己的办法。
（1）你是怎么玩的’，你是怎么让它发出声音来的？（2）你用了几种方法？(四)小结：今天，小朋友们通过玩一玩，发现了声音的很多小秘密，让很多没有声音的东西发出了好听的声音，你们真棒呀！五、活动延伸：还有哪些东西也能发出声音呢？请你们回家找一找、试一试！小班科学活动教案2目标：1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备：1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程：1、小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。
幼儿园小班科学活动教案(集合18篇)
幼儿园小班科学活动教案（集合18篇）幼儿园小班科学活动教案第1篇一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。
吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
3、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。
我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。
让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
幼儿园小班科学活动教案第2篇一、设计意图：《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
幼儿园小班科学领域教案4篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班科学领域教案：好⾹的桂花呀 活动⽬标： 1、认识桂花,知道桂花的颜⾊、形状和⾹味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画⼀画桂花。
活动准备： 1、室外桂花树的场地，桂花的图⽚，图画笔和画画本⼈⼿⼀份。
2、⼩朋友对桂花的⾹味和颜⾊有了⼀定的了解。
活动过程： 1、引出主题。
◆激发好奇⼼：这段时间，⼩朋友有没有闻到⼀股⾹⾹的⽓味，谁知道这⽓味哪⾥来的？ ◆出⽰桂花的图⽚，认识桂花。
这是什么花？它长什么样？ ◆教师带领⼩朋友念童谣：⾦桂树，开⾦花，银桂树，开银花，开⾦花，开银花，秋风⼀吹，⾹万家。
2、带领幼⼉外出观察桂花。
◆站在树下闻闻花⾹。
提问： ◆桂花树的⾹味来⾃哪⾥？ ◆桂花的形状、颜⾊是怎样的？ ◆除了这种颜⾊的桂花，你还看见过别的颜⾊的桂花吗？（如幼⼉没有这⽅⾯的经验，教师可事先可准备不同颜⾊的桂花树枝供幼⼉观察。
） 3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师⽰范如何画桂花。
教师边⽰范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜⾊。
4、幼⼉尝试作画。
教师巡回指导幼⼉作画。
5、欣赏美丽的桂花。
将幼⼉画好的桂花放在桌⼦上或柜⼦上，供⼤家欣赏。
（⿎励幼⼉将桂花图⽚送给家⼈或中⼤班的哥哥、姐姐）【篇⼆】幼⼉园⼩班科学领域教案：⾖⼦会“跳”吗 活动⽬标： 通过对⾖⼦的观察和实验，培养幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： ⾼脚杯6个、黄⾖若⼲、⼤铁盘6个、记录⽩纸30张、铅笔30⽀。
活动过程： （⼀）探究的问题：把黄⾖放到⾼脚杯⾥，要装得满满的，然后加⼊少量清⽔，再将酒杯放在⼤铁盘上，看看有什么变化？ 幼⼉讨论。
1．⾖⼦被泡⼤了。
2．⾖⼦会从杯⼦⾥跳出来。
3．不会有变化。
（⼆）试⼀试。
幼⼉把黄⾖放到⾼脚杯⾥，装得满满的，然后加⼊少量清⽔，再将酒杯放在⼤铁盘上并仔细观察。
幼儿园小班科学教案(最新12篇)
幼儿园小班科学教案（最新12篇）幼儿园小班科学教案篇一【设计意图】幼儿对周围的世界都充满好奇。
蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。
【活动目标】1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）【活动过程】导入：直接呈现毛豆1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？4.师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。
活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。
激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿园小班科学教案篇二【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
幼儿园小班科学教案(通用20篇)
1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
活动准备：
1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动开始：
一、组织幼儿操作和观察：
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好Байду номын сангаас？
幼儿园小班科学教案7
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
5、组长负责收拾课桌。
6、
小结：
(1)本节课我们学到了什么?
小班科学教案试一试
小班科学教案试一试教案主题：植物的生长与发育一、教学目标1.知识与能力目标：了解植物的生长与发育过程，掌握植物的生存基本需求，了解植物的不同部位的功能。
2.过程与方法目标：通过观察实验、讨论、探究等方式培养学生的实验设计和科学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对植物的爱护意识，增强环境保护的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：植物的生长与发育过程2.教学难点：植物的不同部位的功能及其适应环境的特点。
三、教学准备1.教学材料：植物的生长发育示意图、植物标本、实验器材等。
2.教学环境：教室内外四、教学过程1.导入（10分钟）引导学生回忆一下上节课学习的内容：你们还记得我们上节课学习了什么吗？说一说植物的基本部位有哪些？在生活中我们常见到哪些植物？你们想过植物是如何生长的吗？接下来我们就一起来探究植物的生长与发育过程。
2.植物的生长与发育（20分钟）2.1植物与环境的关系通过讲解和示意图，让学生了解植物与环境的关系。
引导学生思考：植物需要什么外部条件才能生长呢？2.2植物的生长与发育过程通过实例和讲解，让学生了解植物的生长与发育过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶生长、开花授粉、果实成熟等。
3.实验探究（30分钟）3.1小组讨论：植物的不同部位有什么不同的功能？学生分成小组进行讨论，并记录下自己的观察和发现。
3.2实验设计：植物生长的条件实验让学生按照小组讨论的结果，设计一个实验来研究影响植物生长的因素。
例如：种子的不同处理方式对其发芽率的影响。
3.3实验进行与结果分析学生在教师的指导下进行实验，并记录实验过程和结果。
之后，学生分析实验结果，观察和解释不同处理方式对植物生长的影响。
4.植物标本观察（20分钟）教师出示植物标本，并介绍植物的不同部位、组织和特点。
学生观察标本并进行记录，讨论各部位的功能。
5.总结与反思（10分钟）通过小组或全班讨论的形式，学生们分享他们的观察结果和实验结论。
同时，教师提出关键问题，引导学生思考：植物在不同生长阶段对外部环境的需求不同，为什么会这样？你们觉得如何保护植物生长的环境？五、教学反思通过本节课的教学，学生对植物的生长与发育过程有了初步的了解。
科学实验教案小班
科学实验教案小班【科学实验教案小班】教案一：探索颜色变化1. 教学目标：- 培养小班儿童的科学探究能力；- 引导儿童观察和描述颜色变化的现象；- 培养小班儿童的动手实验能力。
2. 教学准备：- 纸杯、食用色素、洗碗液、水、搅拌棒、扫帚；- 图片或实物展示材料。
3. 教学过程：1) 激发兴趣：- 引导儿童观察实物或者图片，提问：你们是否发现周围的颜色会变化呢？2) 引入实验：- 准备纸杯并放置在桌面上，将一些洗碗液倒入纸杯中；- 引导儿童思考：如果在洗碗液中加入一些食用色素，会发生什么？- 将适量的洗碗液倒入纸杯中；- 加入不同颜色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀；- 观察和描述颜色变化的现象。
4) 总结与讨论：- 引导儿童总结实验结果，了解颜色变化和食用色素之间的关系；- 提问：你们还能想到其他能够观察到颜色变化的实验吗？教案二：探索物体浮沉1. 教学目标：- 培养小班儿童的观察能力和动手实验能力；- 引导儿童观察和描述物体浮沉的现象；- 培养小班儿童的科学思维和探究意识。
2. 教学准备：- 温水、冷水、玻璃杯、小铁钉、小木块、小纸片。
3. 教学过程：1) 激发兴趣：- 展示一个玻璃杯，其中有一些温水，放入一个小铁钉，请儿童描述发生了什么。
- 准备两个玻璃杯，一个装有温水，另一个装有冷水；- 引导儿童思考：如果把相同的物体放入温水和冷水中，会发生什么？3) 进行实验：- 将小木块放入温水中，观察结果并让儿童描述；- 将小木块放入冷水中，观察结果并让儿童描述；- 重复上述步骤，将小纸片和小铁钉依次放入温水和冷水中。
4) 总结与讨论：- 引导儿童总结实验结果，了解物体浮沉和水温之间的关系；- 提问：除了水温变化，还有什么其他因素可能影响物体的浮沉呢？教案三：观察植物生长1. 教学目标：- 培养小班儿童对植物生长的观察能力；- 引导儿童了解植物生长的基本过程；- 培养小班儿童的细心和耐心。
2. 教学准备：- 透明塑料杯、土壤、花种子、水壶、标签。
动手试试——小班科学活动教案
动手试试——小班科学活动教案科学教育在我们的日常生活中起到很大的作用，不仅仅能够拓展我们的知识面，还能够启发我们的好奇心和创造力。
而科学教育对于小班幼儿来说，则更具有启发性和探究性。
同时，科学是一种实践性很强的学科，其中的知识和技能，很大程度上需要学生通过实践去掌握。
因此，科学教育需要更注重实践性和趣味性，而小班科学活动教案便是一个优秀的教学手段。
一、背景一年级结束后，我转岗到了一所小学，担任小班的科学老师。
起初，我并没有太多的教学经验，也缺少相应的教学资源，这让我感到有些无所适从。
但在一番探究和学习之后，我终于找到了一种极富实践性和趣味性的教学手段——小班科学活动教案。
二、活动目标小班科学活动教案以让孩子动手实验、探究为主要特点，通过丰富有趣的实验活动，让孩子们学会探究，培养他们的创造性和动手实践能力，提高他们的思维能力。
其中，每个活动都有严格的课程目标，能够达到学生对知识的深入理解和掌握。
三、活动内容1.游戏：“小小化学家”在这个游戏里，我将在课堂上放置一些可食用的材料，如小苏打、食盐、食用油、醋、豆腐脑等等。
让孩子们探究这些材料之间的关系，他们需要把这些材料组合在一起，观察反应的结果。
我会带领学生总结这些反应的规律和结论。
2.实验：“水可以倒流吗？”这个实验的目的是帮助孩子们探究水流的运动方式，了解不同的水流会产生什么样的现象。
在课堂上，我将让孩子们用一些杯子和管子搭建出不同形状的水管，让水沿着不同的方向流动，观察水流的运动方式和现象。
孩子们会绘制出水流的图形，以更好地理解水流的运动。
3.研究：“天空为什么是蓝色的？”这个研究项目的目的是让孩子们理解光的工作原理。
我将在课堂上教孩子们使用白色光线通过三元色派生出各种颜色，然后探究为什么天空是蓝色的。
孩子们会用手工制作出射出不同颜色光线的花环，然后观察和研究不同颜色光线的特性和反应。
孩子们还会通过模拟太阳光射入大气层的过程，了解为什么天空会出现蓝色。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案《试一试》
活动目标：
1、幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。
2、初步会记录自己的实验过程及结果。
3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。
重难点：幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结
果，会记录自
己的实验过程及结果。
活动准备：
1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积
木等。
2、每人一把小勺；一张记录表；两只塑料杯；水彩笔一支。
活动过程：
一、. 幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水，问: “小朋友猜盐放进水里会怎么样
呢？”（幼儿猜测）
2、教师做实验——盐的溶解
教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗？盐到什么地方去了？”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢？”
4、“石头放水里会怎么样呢？”
教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。
石头放水里不会溶解。
二、. 幼儿做实验
1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢？（幼儿猜测）
2、幼儿认识操作材料沙和糖
师：这是什么？请小朋友们把它们放在不同的杯子里搅拌，观察一下沙放进水里怎么样了，糖放在水里怎么样了？
3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录？猜不会又怎么记录？”（幼儿猜想并记录，随后教师进行统计）
4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。
三、教师统计幼儿的第二次记录情况
一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解
四、交流实验结果。
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化五、. 大家一起收拾整理材料。