开题报告评分表.doc
辩论评分表
辩论评分表
辩题，是否应该实行强制性的环保教育课程？
正方观点：
1. 环保教育对于培养学生的环保意识和责任感至关重要。
2. 强制性的环保教育课程可以帮助学生了解环保知识和技能，并促使他们在日常生活中采取环保行动。
3. 环保教育课程可以促进学校和社会的可持续发展，有助于保护地球资源和环境。
反方观点：
1. 强制性的环保教育课程可能会增加学生的学业负担，影响他们的学习成绩。
2. 学校应该注重学科知识的传授，而不是将精力放在环保教育上。
3. 学生的环保意识和行为应该是自愿的，而不是通过强制性的课程来实现。
评分标准：
1. 论点的逻辑性和合理性。
2. 论据的充分性和可信度。
3. 辩论者的表达能力和语言组织能力。
4. 辩论者的反驳能力和辩证思维能力。
5. 辩论者的团队合作能力和礼貌表达能力。
在这个辩题中，正方和反方将就是否应该实行强制性的环保教育课程展开激烈的辩论。
评分标准将帮助评委们客观地评价辩论者的表现，并最终确定胜方。
毕业论文任务书、开题报告、进度表填写样板
附件1广西大学毕业设计（论文）任务书课题名称学院专业班级学号姓名指导教师（签名）年月日教研室主任（签名）年月日一、课题的内容和要求：（打印用16K打印，下页表格线应该打印出来）由指导教师或者指导的研究生填写或者按照老师的要求填写。
用五号宋体填写二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：三、设计（论文）工作起始日期：自年月日起，至年月日止。
四、进度计划与应完成的工作：1-x周: 需要完成的工作（包括文献调研、实验阶段、论文撰写、答辩等阶段）五、主要参考文献、资料：不少于5篇，近5年内附件2广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录.广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录(附件4--Ⅰ广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第11项的评分项目分值加到12项中。
附件4--Ⅱ广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）评阅人评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第12项的评分项目分值加到13项中。
附件4--Ⅳ广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表（理、工、农、林科类，指导教师用）.注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。
附件5--Ⅱ广西大学本科生毕业论文工作评阅表（文科类，指导教师用）广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表（理、工、农、林科类，评阅人用）附件5--Ⅳ广西大学本科生毕业论文评阅表（文科类，评阅人用）附件5--Ⅴ广西大学本科生毕业设计（论文）规范审查表（指导教师用）得分：注：1、根据《广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》(校教字[2004]51号)第六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：(1)请事假超过2周；(2)累计缺席超过总工作时间的25%；(3)发生重大违规事件；(4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）；(5)设计（论文）未按规范格式编制；(6)图表设计不符合相关标准；(7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。
大学毕业论文开题报告开题报告
贵州民族学院人文科技学院学部：工学部年级：2009 级毕业论文(设计）任务书
学生姓名：陈航宇专业: 信息管理与信息系统指导教师: 陈浩
贵州民族大学人文科技学院
本科毕业论文（设计)开题报告论文音乐网站的发展与现状分析
学院(系）人文科技学院
专业信息管理与信息系统
班级09信管(2）班
姓名陈航宇
学号200911102004
指导教师陈浩
填表日期2012。
12.13
二0一二年十一月
说明
1、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节，为
规范毕业设计的开题报告，特印发此表.
2、学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集,主动与指导教师讨
论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
3、此表一式二份，交学院装入毕业设计(论文）档案袋。
4、开题报告需经各系或论文指导小组讨论、学院教学指导委员会
审查合格后,方可正式进入下一步毕业设计（论文）阶段。
5、要有10篇以上相关文章的阅读量。
6、开题报告撰写不少于1000.
7、理、工科可不提交文献综述。
毕业论文（设计）指导教师意见表学部：工学部专业：信息管理与信息系统年级:2009级
毕业论文（设计）评阅教师意见表
学部：工学部专业:信息管理与信息系统年级: 2009级贵
州民族大学人文科技学院学部:工学部年级：2009 毕业论文（设计）答辩记录表论文（设计）题目：音乐网站的发展与现状分析
学生姓名：陈航宇专业：信息管理与信息系统指导教师:陈浩。
成人教育本科毕业设计(论文)开题报告、设计模板
成人教育本科毕业设计（论文）开题报告
北京联合大学成人教育本科
毕业设计（论文）任务书
专业学号姓名
题目
主要内容
主要（技术）要求
参考资料
指导教师：
年月日
成人教育本科毕业设计（论文）开题报告
成人教育本科毕业设计（论文）评语
一、指导教师评语：
指导教师签字：年月日
二、评阅教师评语：
评阅人签字：年月日
三、答辩组评语
答辩组长签字：年月日
成人教育本科毕业设计（论文）成绩评分表
成人教育本科毕业（设计）论文答辩记录表
北京联合大学成人教育本科
毕业设计（论文）
题目透过三角形看世界
——试析基本形在招贴中的运用
2018年6月16日
北京联合大学成人教育毕业设计（论文）用纸第
论文纸设置说明：视图。
南华大学自然科学类硕士研究生开题报告及开题报告评价
南华大学自然科学类硕士研究生开题报告及开题报告评价论文题目学科专业研究方向研究生学号导师副导师开题日期拟毕业年月所属学院南华大学研究生处制说明一、开题报告主要内容及要求。
1、立论依据（包括项目的研究意义、国内外研究现状分析，并附主要参考文献及出处。
对基础研究，着重结合学科发展趋势，论述项目的科学意义；对应用基础研究，着重结合学科前沿、围绕国民经济和社会发展中的重要科技问题，论述其应用前景。
）2、研究方案：研究目标、研究内容和拟解决的关键问题；本项目的特色与创新之处；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；年度研究计划及预期进展；预期研究成果(能否形成自有知识产权成果)3、经费预算及开支范围：预算支出科目参见《国家自然科学基金项目资助经费管理办法》第二章：预算管理二、开题报告评审及要求1、开题时间。
研究生开题报告应在导师及导师组的指导下精心构思与撰写，开题时间一般应在第三学期未、第四学期初完成。
2、开题报告形式审查。
研究生开题报告撰写完稿后，交导师（导师组）、学位点、学院进行形式审查，审查合格后方可进行开题报告评审。
3、开题报告评价会。
开题报告评价会应在所在学科专业学术厅公开举行，学位点负责组织；开题报告评价专家由所在学科及相关学科专业具有硕士学位且具有高级职称的人员组成，也可邀请该研究领域的教学科研骨干参加，评委专家组人员组成在7人或7人以上，秘书1人。
4、开题报告评价内容。
开题报告评价内容主要包括选题依据；文献综述；研究目标、内容及拟解决的关键问题；研究方法、技术路线、试验方案及其可行性分析；创新能力；表达能力等六个方面。
5、开题报告评价程序。
在学院或学位点统一组织下，由专家组长主持开题报告会。
研究生应首先向专家组汇报开题报告内容，然后专家组进行提问，研究生就专家问题答问，专家就评价内容和开题实际确定该研究生开题报告成绩；秘书负责统计开题报告评分结果，并提交评审专家组组长签名；专家组组长并就开题报告做出总体评价结论，并提出相应的修改措施。
硕士研究生学位论文开题报告及论文工作计划【模板】
附件一硕士研究生学位论文开题报告及论文工作计划论文名称密级研究生姓名学号学科、专业所在学院导师开题时间中北大学研究生培养处制年月日填表说明一、学位论文开题报告及论文工作计划应按要求逐项认真撰写，各栏空格不够时请自行加页。
二、学位论文开题报告及论文工作计划经指导教师审阅通过后，由硕士研究生在评审小组或更大范围内宣读，并接受评审专家质疑、评议。
评审小组由包括导师在内的3～5名具有高级职称专家组成。
三、学位论文开题报告及论文工作计划经评审小组评审合格后，装订成册，一式三份，研究生本人、导师及所在学院各留一份。
四、学位论文开题报告打印格式：1．打印用纸：A4。
2．页面设计：上边距2.5cm，下边距2cm，左边距3cm，右边距2.4cm，行间距22磅。
字体、字号：宋体、小4号，于左侧装订成册。
五、选题报告通过后，原则上不再随意改题。
如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报所在学院科研及学科建设科及研究生培养处备案，并应及时补做开题报告。
1、立论依据2、文献综述3、研究内容4、研究基础5、查阅文献资料目录清单6、工作计划7、中北大学硕士研究生学位论文选题报告评分表备注：评审专家组组长按百分制对每项指标的最后一栏进行打分。
8、评审小组组成：年月日9、评审意见附件二博士研究生学位论文开题报告及论文工作计划论文名称密级研究生姓名学号所在学院学科专业指导教师开题时间中北大学研究生培养处制年月日填表说明一、学位论文开题报告及论文工作计划应按照要求逐项认真撰写，各栏空格不够时请自行加页。
二、学位论文开题报告及论文工作计划经指导教师审阅通过后，由博士研究生在评审小组或更大范围内宣读，并接受评审专家质疑、评议。
评审小组由包括导师在内的三名以上教授或相当专业技术职务的专家(一般应是博士生导师)组成。
三、学位论文开题报告及论文工作计划经评审小组评审合格后，装订成册，一式三份，研究生本人、导师及所在学院各留一份。
开题报告 百度百科
开题报告开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
编辑本段开题报告的格式(通用)综述由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或整段式提纲形式。
在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。
版面格式应符合以下规定。
编辑本段开题报告举例学生：一、选题意义1、理论意义2、现实意义二、论文综述1、理论的渊源及演进过程2、国外有关研究的综述3、国内研究的综述4、本人对以上综述的评价三、论文提纲前言、一、1、2、3、··· ···二、1、2、3、··· ···三、1、2、3、结论四、论文写作进度安排毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排编辑本段开题报告写作方法如何选择问题我一直萦绕于怀的，是在写博士论文开题报告的一年多时间里，导师薛澜教授反复追问的一个问题：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的问题就是，中国的半导体产业为什么发展不起来。
07开题报告评分表
化学化工学院2007级硕士开题报告评分表（1组）时间：2008年10月19日（周日）下午1:30－4:00地点：A区五教学楼 101参加教师：张胜涛（组长）高文亮，朱伟评分细则：1、请每位老师根据表格中所列各项给出学生开题报告成绩，总成绩满分为100分；学生开题报告成绩为评分老师所给成绩的平均值。
2、请每组老师在本组的所有评分表上签字。
化学化工学院2007级硕士开题报告评分表（2组）时间：2008年10月19日（周日）下午1:30－4:00地点：A区五教学楼 102参加教师：张云怀（组长），陶长元，刘作华，龚云评分细则：1、请每位老师根据表格中所列各项给出学生开题报告成绩，总成绩满分为100分；学生开题报告成绩为评分老师所给成绩的平均值。
2、请每组老师在本组的所有评分表上签字。
化学化工学院2007级硕士开题报告评分表（3组）时间：2008年10月19日（周日）下午1:30－4:00地点：A区五教学楼 103参加教师：陈昌国（组长）刘成伦孙大贵董立春评分细则：1、请每位老师根据表格中所列各项给出学生开题报告成绩，总成绩满分为100分；学生开题报告成绩为评分老师所给成绩的平均值。
2、请每组老师在本组的所有评分表上签字。
化学化工学院2007级硕士开题报告评分表（4组）时间：2008年10月19日（周日）下午1:30－4:00地点：A区五教学楼 104参加教师：陈际达（组长）刘信安向斌张红晶评分细则：1、请每位老师根据表格中所列各项给出学生开题报告成绩，总成绩满分为100分；学生开题报告成绩为评分老师所给成绩的平均值。
2、请每组老师在本组的所有评分表上签字。
签字：___________________________________________________化学化工学院2007级硕士开题报告评分表（5组）时间：2008年10月19日（周日）下午1:30－4:00地点：A区五教学楼 105参加教师：魏子栋（组长）周小华胡舸评分细则：1、请每位老师根据表格中所列各项给出学生开题报告成绩，总成绩满分为100分；学生开题报告成绩为评分老师所给成绩的平均值。
开题报告、进展情况纪录表及评语
经济系毕业论文开题报告、进展情况纪录表及评语参考范例（仅供经济系老师参考）附件2:华南师范大学增城学院本科毕业论文（设计）开题报告电子商务（物流管理）“中国进出口商品交易会”物流剖析本题目的意义及国内外研究状况：“中国进出口商品交易会”简称“广交会”，改革开放以来，其规模不断扩大，随着其规模的扩大，其会展物流也随之扩大。
根据本人所学专业、平时收集的 资料以及本人两次在广交会会场工作的经历，决定选择“广交会”物流作为自己毕 业论文的选题。
国内外研究物流的成果很多，但是研究“广交会”物流的论文很少, 这一方面增加了我研究的困难，但是另一方面又为我提供了创新的空间。
目前广交会物流是处在多数参展商自行联系物流公司进行小型物流作业为主, 而大规模的统一物流服务为辅。
从现场物流操作来看，由于多数参展商自行选择物 流公司进行物流作业，因此在布展及撤展的过程当中场面显得比较混乱，这对展品的安全以及交通的顺畅等问题都形成了一定的阻碍。
因此运用自己所学的物流管理 理论与知识，分析其存在问题，提出解决上述存在问题的新构想。
希望能通过本人 所学的物流知识及老师的专业指导，完成一篇有实用价值的好论文！本文的亮点及创新之处将会体现在设计出一套交易会物流的作业程序， 从而使 零散的物流业变得井井有条和顺畅。
本文的写作意义在于：一是通过完成毕业论文，检验自己所学的经济理论、专业知识及专业技能；二是通过写作进一步了解现实中物流，充实自己的专业知识和 技能；三是为完善广交会的物流作业提出自己的拙见，希望有利于提高广交会物流 的效益。
经济系 学生姓名张思瑶 学号 指导教师张长生 教授研究内容：论文主要分三部分进行：第一部分为“中国进出口商品交易会”物流分析；包括会展中心选址分析和广 交会物流现状及问题分析。
第二部分为“中国进出口商品交易会” 物流规划新构思；此部分将分为物流 运输、物流仓储、信息加工等子方面进行研究。
第三部分为论文的结论，提出自己的感想等。
开题报告评分表
论文工作开题报告评分表
总分：
项目
要求
满分
得分
文献综述
具有独立搜集资料和分析、研究综合的能力，论述精辟、全面。
30
学术见解
把握了学科前沿，学术思想开阔，选题新颖、合理，重点准确，预期目标得当。
20
实验研究
方案
所选研究方法先进、适当，技术路线严密，措施得当，掌握技术资料准确，可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性，工作安排合理、紧凑。
30
表达能力
表述清楚、准确，能正确回答问题。
20
评委签字：年月日
……………………………………………………………………………………
级专业（硕士□博士□）研究生
论文工作开题报告评分表
总分：
项目
要求
满分
得分
文献综述
具有独立搜集资料和分析、研究综合的能力，论述精辟、全面。
30学术Biblioteka 解把握了学科前沿，学术思想开阔，选题新颖、合理，重点准确，预期目标得当。
20
实验研究
方案
所选研究方法先进、适当，技术路线严密，措施得当，掌握技术资料准确，可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性，工作安排合理、紧凑。
30
表达能力
表述清楚、准确，能正确回答问题。
20
评委签字：年月日
硕士学位论文开题报告及论文工作计划书东北大学材料科学与工程学院
课题名称
学号
姓名
专业
学院
导师
副导师
选题时间年月日
东北大学研究生院
年月日
填表说明
1、本表一、二、三、四、五项在导师指导下如实填写。
2、学生在通过开题后一周内将该材料交到所在学院、研究所。
3、学生入学后第三学期应完成论文开题报告，按有关规定，没有完成开题报告的学生不能申请论文答辩。
评审项目
权重
评分标准
得分
（百分制）
一、选题依据（A）
30%
80~100分
选题有较强的理论意义、实用价值，深刻的学术研究内涵。
60~80分
选题有一定的理论意义、实用价值，有一定的学术研究内涵。
60分以下
选题缺乏理论意义和实用价值。
二、理论基础和专门知识(B)
20%
80~100分
较好的掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识
四、文字表达（D）
10%
80~100分
条理清晰，分析严谨，文笔流畅
60~80分
条理较好，层次分明，文笔较流畅
60分以下
写作能力较差
五、口头报告(E)
10%
80~100分
论文严密、逻辑性强、表达清楚。
60~80分
基本概念清晰、层次分明。表达较清楚。
60分以下
表达较差
总分
总分=0.3A+0.2B+0.3C+0.1D+0.1E
60~80分
基本的掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识
60分以下
未能掌握坚实宽广的理论基础和系统知识
三、选题难度及先进性(C)
30%
80~100分
开题报告规范格式及模板
开题报告规范格式及模板开题报告规范格式及模板[1]开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议。
亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
开题报告书(临床型和学术型)模板
安徽医科大学
攻读博
硕
士学位论文课题开题报告书
研究生张金牛
学号20１３2060９
年级二年级(2013级)
学院第二临床学院
专业康复医学与理疗学
导师吴建贤
开题报告日期: 201４年10 月日
安徽医科大学研究生学院制表
说明
本报告书在导师审查并签名后由研究生本人在本教研室内作过开题报告前一周报送开题小组专家人手一份,以便专家查阅并做好提问、建议等准备;开题后由各教研室保留,并作答辩时得重要参考资料,最后归入研究生培养手册。
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划
学位论文开题报告及课题计划。
东北大学开题报告及论文工作计划书
2、学生在通过开题后一周内将该材料交到所在学院、研究所。
3、学生入学后第三学期应完成论文开题报告,按有关规定,没有完成开题报告的学生不能申请论文答辩。
一、立论依据
课题来源、选题依据和背景情况、课题研究目的、理论意义和实际应用价值
二、文献综述
国内外研究现状、发展动态;所阅文献的查阅范围及手段
选题有一定的理论意义、实用价值,有一定的学术研究内涵。
60分以下
选题缺乏理论意义和实用价值。
二、理论基础和专门知识(B)
20%
80~1０0分
较好的掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识
6０~8０分
基本的掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识
６0分以下
未能掌握坚实宽广的理论基础和系统知识
三、选题难度及先进性（C）
６０分以下
写作能力较差
五、口头报告(E)
1０％
80~1０0分
论文严密、逻辑性强、表达清楚。
60~80分
基本概念清晰、层次分明。表达较清楚。
6０分以下
表达较差
总分
总分=0．３A+０.２B+０.3Ｃ+0.1D+0.1E
备注：评审专家只对五项指标每一项的最后一栏内打分（百分制)，不必计算总分。
合计
六、评审意见
导师(或导师组)对本课题的评价
导师签名
年月日
评审小组
组成
姓名
职称
所在单位
签字
组长
成员
评审小组的审查结论
组长
年月日
东北大学硕士研究生学位论文选题报告评分表
评审项目
权重
评分标准
东北大学硕士学位论文开题报告及论文工作计划书
五、工作计划
序号
阶段及内容
工作量估计
（时数）
起止日期
阶段成果形式
合计
六、评审意见
导师（或导师组）对本课题的评价
导师签名
年月日
评审小组
组成
姓名
职称
所在单位
签字
组长
成员
评审小组的审查结论
组长
年月日
东北大学硕士研究生学位论文选题报告评分表
一、立论依据
课题来源、选题依据和背景情况、课题研究目的、理论意义和实际应用价值
二、文献综述
国内外研究现状、发展动态;所阅文献的查阅范围及手段
三、研究内容
1．研究构想与思路、主要研究内容及拟解决的关键技术
2．拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析
四、研究基础
1．所需实验手段、研究条件和实验条件
备注：评审专家只对五项指标每一项的最后一栏内打分(百分制），不必计算总分。
评审项目
权重
评分标准
得分
（百分制）
一、选题依据（A)
30％
80～100分
选题有较强的理论意义、实用价值，深刻的学术研究内涵。
60～80分
选题有一定的理论意义、实用价值，有一定的学术研究内涵。
60分以下
选题缺乏理论意义和实用价值。
二、理论基础和专门知识（B)
20%
80~100分
较好的掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识
硕士学位论文开题报告及论文工作计划书
课题名称
学号
姓名
专业
学院
导师
副导师
选题时间年月日
本科生毕业论文(设计)成绩评分表
4
4.参考文献的者录格式正确
3
5.参考文献数量和质量均符合要求
3
6.论文封面美观，填与正确
2
7.论文中字体、字号、行间距及页面设置规范
2
论文答辩
（20分）
1.熟悉论文内容及相关理论
6
2.能正确流畅地回答提问
6
3.应变能力强
4
4.能灵活运用知识
4
潍坊医本科生毕业论文（设计）成绩评分表
项目
评分标准
满分
得分
备注
论文选题 （20分）
1.选题新颖
6
2.理论联系实际，使用性强
6
3.结合本专业特点，合理、可行
8
开题报告 （10分）
1.文献综述清晰，了解国内外研究状况
3
2.报告内容在0字以上
4
3.参考文献全面、客观、参考价值强
3
论文正文 （30分）
1.能综合运用本专业基础理论分析和解释现实问题
8
2.统计分析方法正确、得当
8
3.概念清楚，创新点突出，论证充分
8
4.结构严谨，逻辑清晰
3
5.文笔流畅，无错别字
3ห้องสมุดไป่ตู้
论文规范 （20分）
1.论文结构完整，由封面题目、论文原创性保证书、目录、中 外文摘要（含关键词）、前言、综述、正文、参考文献等部 分组成
3
2.中文摘要不少于字，附有3-5个关键词
3
3.正文字数不少于4500字，标题序号依次用
合计
100
工业设计专业毕业设计开题报告(模板)
g)结构分析
h）色彩分析
解决的关键问题:
1.将新的设计理念与拉杆箱设计相结合，紧跟时代潮流。
2.以人为本，在设计中注重人的感受和人与产品的共鸣。
3.改进旅行箱结构，使其具有抗震、抗摔的特点，免去人们在旅行箱托运过程中的担心。
4.力求降低加工成本，探索新材料、新技术。
5.解决旅行箱闲置时占用空间的问题。
设计方法：
四、研究基础
1．所需实验手段、研究条件和实验条件
12月11日-12月20日：
对旅行箱的现状整体分析（包括结构、操作、功能、运输等）
对使用环境的具体分析
人群分析
12月21日-1月10日：
产品调研：一般性调研（人群、环境、现有箱包调研）和产品调研（问卷调查，人物访谈，实地考察等）
1月11日-2月7日：
针对调研展开设计。
草图头脑风暴思维扩展
设计方案确定（设计创新点、形式、造型等）
方案确定细节完善
方案确定后调研（人群满意程度、可实现性）
根据调研结果最终修改
2月10日-2月20日：
改良老年疾病累计评分表在老年非霍奇金淋巴瘤的应用的开题报告
改良老年疾病累计评分表在老年非霍奇金淋巴瘤的应用的
开题报告
一、研究背景与意义
老年非霍奇金淋巴瘤，是指发病年龄在65岁以上，非霍奇金淋巴瘤的一种罕见类型。
该疾病的临床表现和预后与年龄密切相关。
老年人的身体机能逐渐下降，常合并多种慢性病，因此，对老年非霍奇金淋巴瘤的评估需要全面考虑老年患者的身体状况。
目前，疾病累计评分表（CDS）已经被广泛用于评价慢性疾病患者的健康状态。
但是，在老年非霍奇金淋巴瘤的应用上，存在一定的不足。
因此，本研究旨在改良老年疾病累计评分表，在老年非霍奇金淋巴瘤的应用中提高评估的准确度和可靠性，为老年非霍奇金淋巴瘤的临床治疗提供参考。
二、研究方法
本研究将采用文献综述和问卷调查相结合的研究方法。
首先，通过检索国内外相关文献，对老年非霍奇金淋巴瘤的诊断、治疗及评估方法进行梳理，并归纳总结。
其次，结合老年患者的身体机能下降以及多种慢性病的影响，对现有的老年疾病累计评分表进行改良。
最后，将改良后的老年疾病累计评分表在老年非霍奇金淋巴瘤患者中进行应用，收集数据，并进行统计分析，以评估其准确度和可靠性。
三、研究预期成果和意义
预期成果：本研究将改良老年疾病累计评分表，增加老年非霍奇金淋巴瘤评估指标，弥补现有评估指标的不足，在老年非霍奇金淋巴瘤的评估中提高评估的准确度和可靠性，为老年非霍奇金淋巴瘤的临床治疗提供更为科学的参考。
意义：本研究将有助于完善老年非霍奇金淋巴瘤的评估方法，为老年非霍奇金淋巴瘤患者的临床治疗提供更加科学的依据，同时也为老年慢性病评估体系的完善提供了新的思路和方法。
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.开题报告评分表
评审项目评分标准得分
选题有很强的理论意义、实用价值，并预期将获得重大的经
8～10 分
济效益和社会效益。
一、选题依据
选题有较强的理论意义、实用价值，并预期获得较大的经济（ A）
6～8 分
效益和社会效益。
6 分以下选题缺乏理论意义和实用价值。
文献阅读量大，报告内容全面阐述该研究方向的现状和发展
16～20 分
动态。
二、文献综述
文献阅读量适中，报告内容基本跟踪该研究方向的现状和发
(B)12～16 分
展动态。
12 分以下综述一般，未达到上述标准。
目标明确，内容具体，技术方案切实可行，总体上体现出明
三、研究目16～20 分
显的创新思路，研究进展安排恰当。
标、内容及拟
目标基本明确，内容清楚，技术方案基本可行，在若干方面
解决的关键12～16 分
有创新，研究进度安排合理。
问题 (C)
12 分以下目标不明确，内容不具体，方法和技术方案不明确或有错误。
四、研究方16～20 分研究方法合理、技术路线、实验方案可行
法、技术路12～16 分研究方法基本合理、技术路线、实验方案基本可行
线、试验方案
研究方法、技术路线、实验方案存在问题，或其方案可行性
及其可行性12 分以下
较差。
分析 (D)
研究课题属本学科发展方向并居前沿位置，研究成果具有很
16～20 分
强的创新性
五、创新性 (E) 研究课题属本学科的发展方向，并有自己独特的思考、并具
12～16 分
有一定的创新性
12 分以下研究成果的创新性不明显。
8～10 分条理清晰，分析严谨，文笔流畅，表达效果好。
六、表达能力
6～8 分条理较好，层次分明，文笔较流畅，表达效果较好。
（ F）
6 分以下写作能力较差，表达不清。
总评分总评分 =A+B+C+D+E+F
注：评审专家按评分标准要求在六项指标每一栏的最后一列内打分。
小于60 分的为不合格，需重新开题。