教师招聘考试真题4-2014年郑州郑东新区

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河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷(一)

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分。

每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分）1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。

这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。

A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。

这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。

河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》的战略主题为( A )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为主D.坚持全面发展2.中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.发现法D.实验法3.“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略4.班级文化中最活跃的因素是(B)A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.班主任工作的中心环节是( A )A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量6.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。

A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性7.教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A.自我强化B.替代强化C.直接强化D.标志强化8.《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A.国务院教育行政部门B.教师工作所在的学校C.当地教育局D.当地人民政府9.因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。

A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识11.感知的快速、思维的精确属于性格的(A)A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A.强度B.对比关系C.运动关系D.新异性【中公教育解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。

【命题立意】考查引起无意注意的因素。

2014年郑州经济开发区招教试卷

2014年郑州市经济开发区招教考试试卷[教育基础知识（中小学）]（满分100分，考试时间150分钟）第一部分客观题一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分）1.2014年4月15日，习近平主席在主持召开中央国家安全委员会第一次会议时强调，要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，以（）为宗旨，以（）为根本，以（）为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依据，走出一条中国特色国家安全道路。

（B ）A．政治安全人民安全经济安全B．人民安全政治安全经济安全C．国家安全人民安全公共安全D．人民安全国家安全公共安全【解析】习近平指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

（考场上真是出了一身汗啊，今年第一次考试、第一题就拿不准，我勒个去！几经纠结，运用所学知识排除了CD，不过最后还是很遗憾地错选了A。

）2.十二届全国人大常委会第七次会议表决通过将（B ）确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

A．8月15日B．9月3日C．10月13日D．12月13日【解析】1945年9月2日，日本向盟军投降仪式在东京湾密苏里号军舰上举行。

在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。

之后每年的9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

（考场上很纠结啊，知道有这么个纪念日，但是到底是8月15日还是9月3日实在想不起来了。

最后一想，8月15日刚宣布投降，应该不是纪念日，印象中应该是9月3日，因为有一个投降仪式。

）3.中石化2014年3月宣布，将在2017年建成我国首个（C ）方页岩气田——涪陵页岩气田。

这标志着我国页岩气开发实现重大战略性突破，提前进入规模化商业化发展阶段。

郑东新区最全的教师招历年聘考试真题及答案

河南省郑州市郑东新区历年教师招聘考试真题及答案（2007-2015）2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷答案一、单项选择1-5 BDABC 6-10ACAAD 11-15BCDAB 16-20CBCBA 21-25CDADD二、案例分析题1.【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点①.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极的教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重②.对学生严慈相济，做学生的良师益友。

关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容，学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。

③.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责，晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题，自己花钱给其配上助听器，让学生更好的接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。

④.不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。

在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。

小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心的帮助，有针对性的指导，推心置腹的谈心，体现了教育方法的正确选择。

2.【参考答案】第一教师的预设教学目标较为理想，理由如下：①.教学目标是指在教学活动中所期待中得到的学生学习的结果。

它针对教学活动提出具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。

案例中教师一的预设教学目标既考虑到教师的教，又考虑到的学；教师二的预设教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学。

郑东新区招教真题

招教郑东新区历年真题一、单项选择题1.人本主义心理学的代表是（）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制4.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。

这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段--目的分析法D.尝试错误法5.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质7.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来,这是认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.晶体智力（）A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量10.推动教育学发展的内在动力是（）A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题11.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》 B.《教育漫画》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》12.学校的中心工作是（）A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作13.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好公共关系C.学校绩效D.政治影响14.儿童身心发展有两个高速发展期：新生而与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动16.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义理论17.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）Ａ.泰勒Ｂ.夸美纽斯Ｃ.裴斯泰洛齐Ｄ.凯洛夫18.从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）Ａ.正式评价和非正式评价Ｂ.相对评价和绝对评价Ｃ.形成性评价和总结性评价Ｄ.正确评价和错误评价19.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突是( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋势从突20.( ) 是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

2014郑东新区招教考试真题答案完整版无水印

2014年郑东新区考试真题答案一、单项选择题1—5BBCDC6—10CBDCC11—15BDDBD16—20DDACB21—25CDCAA26—30AACAA二、多项选择题31.ACDE32.BC33.ABCD34.ABCD35.ABDE36.ABCD37.ABDE38.CDE39.CDE40.ABDE三、判断题41—45√×××√46—50√×√×√四、简答题51.（1）教育权与受教育权的基本特点为：①共同特点：A.二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。

B.二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。

C.二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。

②不同特点：A.二者的主体不同。

B.二者的来源不同。

（2）教育权与受教育权的相互依托。

主要表现于：A.受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。

B.教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。

C.教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。

52.（心理学）发现法的教学要经过四个阶段：（1）创设问题情境，使学生在这种情境中发现其中的矛盾，提出问题；（2）促使学生利用教师所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出要解答的假设；（3）从理论上或实践上检验自己的假设；（4）根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

（教育学）第一步：提出要求，使学生明确发现目的。

思维源于问题，疑问引发发现，应用发现教学首先需要给出“发现”的明确任务和目标。

第二步：做出假设，使学生明确思考方向。

第三步：创设情景，使学生面临矛盾。

只有内心的“矛盾”，才可能引起学生求知探索的动力，所以在提出要求、给出假设后，需要进一步设置情境，激发学生的“矛盾”。

第四步：指导学生根据案例，整理资料，罗列证据，发现结论，归纳总结。

2014年教师招聘考试试题及答案

14年河南省教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

2、下列哪项属于真正的创造()。

A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。

4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。

A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

[page]5、学生操行评定的主要负责人是()。

A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。

6、对个别学生的教育()。

A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。

7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。

A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

[page]8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。

儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

历届河南郑州郑东新区教师招聘考试教育基础知识真题及答案

历届河南郑州郑东新区教师招聘考试教育基础知识真题及答案注意事项：1.本试卷共有6道大题,满分100分,答题时间150分钟。

2.在答题前,必须将自己的姓名、准考证号填写在答题纸及试卷规定的位置上,所有试题都填在答题纸上作答,在试卷上答题无效。

3.考试结束后,考生应将全部试卷和答题纸一并交回,不准带出考场。

一、单项选择题( 本题共20小题,每小题0.5分,共10分。

每小题的备选答案中只有一项符合题意,请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。

不选、错选、多选均不得分)1.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好各方面工作D.统一多方面的影响2.师生关系表现在人格上的特征是（）A.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.思想交流关系3.标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》4.“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”所强调的德育原则是（）A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则5.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价6.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服教育法B.实际锻炼法C.榜样教育法D.陶冶教育法7.“闻道有先后,术业有专攻”,启示教师应该（）A.乐教善教,讲求方法B.严于律己,为人师表C.教学相长,相互尊重D.因材施教,教书育人8.课外校外教育的主要组织形式（）A.小组活动B.集体活动C.个人活动D.文体活动9.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的动机（）A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课程内容的学习策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略12.埃里克森的人格发展阶段理论中,6-12的儿童要解决的主要冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱13.一个不学习的学生表现出良好的学习行为时,老师就撤除对他的惩罚,这是（）A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化14.学习长方形的面积计算公式之后,再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习15.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式来缓解心理压力的方法是（）A.松弛训练法B.心理置换法C.改善认知法D.合理宣泄法16.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易,是因为他们的记忆特点是（）A.意义识记占优势B.机械识记占优势C.抽象记忆占优势D.形象识记占优势17.1840年,在世界上创办第一所幼儿园,被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.福禄贝尔18.幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是（）A.经验性B.自我中心C.不可逆性D.表面性19.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是（）A.民主管理权B.教育教学权C.管理学生权D.科学研究权20.教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则二、多项选择题（本题共10小题,每题1分,共10分。

年郑州市郑东新区招教考试回忆真题及部分答案

年郑州市郑东新区招教考试回忆真题及部分答案年郑州市郑东新区招教考试回忆真题及部分答案郑州市郑东新区是我国中部地区的一个新兴城市，近年来不断发展壮大。

为了适应城市的快速发展，郑东新区教育系统需要大量优秀的教师来满足教育需求。

因此，每年都会举行招教考试，筛选出最优秀的人才。

以下是年郑州市郑东新区招教考试的一些回忆真题及部分答案。

一、教育心理学题目回忆真题及部分答案1. 根据儿童心理发展理论，阅读理解下面情境及问题，并选择正确的答案。

情境：小明是一名一年级的学生，他在学校表现活泼好动，喜欢参与各种活动，但是在课堂上却经常无法集中注意力。

问题：根据情境，可以推断小明的学习特点是：A.言语能力较强，容易与同学交流B.思维灵活，善于解决问题C.注意力不集中，容易分心D.善于观察，注重细节部分答案：C.注意力不集中，容易分心2. 根据儿童心理发展理论，阅读理解下面情境及问题，并选择正确的答案。

情境：小华是一名五年级的学生，他在学校学习成绩优秀，但却缺乏与同学们的良好互动。

问题：根据情境，可以推断小华的学习特点是：A.思维敏捷，善于思考问题B.与同学们的互动较少，喜欢单独完成任务C.表达能力较强，善于表达自己的观点D.喜欢与同学合作，注重团队精神部分答案：B.与同学们的互动较少，喜欢单独完成任务二、教育教学知识与能力题目回忆真题及部分答案1. 根据教育教学知识与能力，阅读理解下面情境及问题，并选择正确的答案。

情境：小明是一名小学教师，他在课堂上常常使用多媒体教具，以增加学生的学习兴趣。

问题：小明运用多媒体教具的目的是：A.提高学生的学习成绩B.增加学生的学习动机C.节约教学时间D.增加教师的教学效率部分答案：B.增加学生的学习动机2. 根据教育教学知识与能力，阅读理解下面情境及问题，并选择正确的答案。

情境：小华是一名高中语文教师，他在备课时经常运用案例教学法，以激发学生的思考能力。

问题：小华运用案例教学法的目的是：A.加深学生对知识的理解B.培养学生的创造力C.提高学生的课堂参与度D.增加教学的趣味性部分答案：A.加深学生对知识的理解三、评价与改革题目回忆真题及部分答案1. 根据评价与改革知识，阅读理解下面情境及问题，并选择正确的答案。

河南省郑东新区教师招聘考试真题2014年

河南省郑东新区教师招聘考试真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、第一部分客观题 (总题数：30，分数：15.00)1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）（分数：0.50）A.环境决定论B.遗传决定论√C.教育万能论D.二因素论解析：[解析] “一两遗传胜过一吨的教育”是美国教育家和心理学家霍尔提出来的。

这是一种遗传决定论的观点。

他不适当地夸大了遗传素质的作用。

2.教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背了人的身心发展的（）（分数：0.50）A.顺序性B.阶段性√C.互补性D.差异性解析：[解析] 学生的身心发展的差异性是指不同学生个体发展水平存在差异，表现在身心的所有构成方面。

教育教学中的“一刀切”“一锅煮”过于强调整齐划一，违背了学生个体身心发展的差异性。

3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。

这表明儿童心理发展进程的一个基本特点是（）（分数：0.50）A.连续性B.整体性C.不均衡性√D.高速度解析：[解析] 儿童心理发展具有两个高峰期，即新生儿(出生第一年)与青春期(13、14岁～15、16岁)，在这两个时期儿童心理发展较快，过了这两个阶段，心理发展速度相对变慢，体现出儿童心理发展的不均衡性。

4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是（）（分数：0.50）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法√解析：[解析] 学前儿童的情绪具有不稳定、易冲动的特征，特别是在其哭闹的时候情绪波动较大，短时间内不易平息。

面对这种情况，幼儿教师采取冷却法，待幼儿情绪平静后再加以安抚，教育的效果会更加明显。

5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）（分数：0.50）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段√D.由学习活动本身的意义和价值引起解析：[解析] 内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。

郑东新区教师考试答案

郑东新区教师考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 郑东新区位于哪个省份？A. 山东省B. 河南省C. 河北省D. 江苏省答案：B2. 郑东新区的规划面积是多少平方公里？A. 150B. 200C. 300D. 400答案：C3. 郑东新区的定位是什么？A. 科技园区B. 工业园区C. 教育园区D. 综合新区答案：D4. 郑东新区的建设始于哪一年？A. 2000年B. 2001年C. 2002年D. 2003年5. 郑东新区的标志性建筑是什么？A. 郑州国际会展中心B. 郑州东站C. 郑州博物馆D. 郑州科技馆答案：A6. 郑东新区的人口规划是多少？A. 100万B. 150万C. 200万D. 250万答案：C7. 郑东新区的绿化率达到多少？A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C8. 郑东新区的交通优势是什么？A. 高速公路B. 地铁C. 高铁D. 航空答案：B9. 郑东新区的教育资源丰富，其中有多少所高校？B. 10所C. 15所D. 20所答案：B10. 郑东新区的经济发展目标是什么？A. 区域性经济中心B. 国际性经济中心C. 全国性经济中心D. 地方性经济中心答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 郑东新区的主要功能区包括哪些？（）A. 商务中心区B. 教育园区C. 居住区D. 工业区答案：ABC12. 郑东新区的交通设施包括哪些？（）A. 地铁B. 高铁C. 高速公路D. 航空答案：ABC13. 郑东新区的生态环境建设包括哪些方面？（）A. 绿化B. 水系D. 广场答案：ABC14. 郑东新区的教育设施包括哪些？（）A. 高校B. 中小学C. 图书馆D. 科技馆答案：ABCD15. 郑东新区的经济发展重点领域包括哪些？（）A. 金融服务B. 现代物流C. 高新技术产业D. 文化旅游答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 郑东新区是河南省重点发展的新区之一。

郑州市郑东新区教师招聘考试真题带答案(2014-2017)

郑州市郑东新区教师招聘考试真题带答案(2014-2017)LT谈话、报告、讨论等;另一种是事实说服，包括参观、访问和调查等。

说服法的实质在于“服”而不是“说”。

说服要求“以理服人”，而不是“以势压人”。

11.生活中人们看到蓝色会产生清凉的感觉，这属于（）A．适应现象B．联觉现象C．感觉补偿D．感觉对比11.B【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。

如红色给人以热烈的感觉、紫色给人以高贵的感觉，蓝色会产生清凉的感觉等。

12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感是（）A．道德感B．愉悦感C．理智感D．热爱感12.A【解析】从情感的社会内容角度来看，情感分为道德感、美感和理智感三种形式。

道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。

它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。

13.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法13.C【解析】肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

自我肯定行为主要表现在：①请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;②拒绝他人无理要求而又不伤害对方;③真实地表达自己的意见和情感。

肯定性训练通过角色扮演增强当事人的自信心，再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。

14.学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化特点的阶段是（）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段14.B【解析】初中生品德发展具有动荡性。

虽已形成但不成熟、不稳定。

15.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于（）A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．社交需要15.D【解析】在管理心理学中，社交需要也叫归属与爱的需要。

郑州郑东新区教师招聘考试真题模拟试卷

郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷(二)一、单项选择题1．A【解析】教师中心论的代表者是赫尔巴特，儿童中心论的代表者是杜威。

【命题立意】本题主要考查教师中心论和儿童中心论。

属于教育学部分常考题。

★★★★【错因分析】知识点记忆不全面。

2．A【解析】说服教育法的方式能够分为两大类。

第一类是运用语言文字进行说服的方式，第二类是运用事实进行说服教育，主要包括参观、访问和调查。

【命题立意】考查中小学常见的德育方法。

★★★【错因分析】略。

3．D【解析】教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。

【命题立意】考查教育学及其发展。

★★【错因分析】教育学基础知识掌握不扎实。

4．D【解析】德育的社会性功能指的是德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。

具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。

【命题立意】考查德育的社会性功能的涵义。

★★★【错因分析】对德育的各个功能的内涵理解不透彻。

5．【解析】从教学评价的功能分，有配置性评价和诊断性评价之分。

配置性评价指摸清学生个别差异，以安排教学的评价。

诊断性评价指诊断学生成绩的评价。

【命题立意】考查教学评价的分类。

★★★【错因分析】对评价的分类标准不熟悉。

6．D【解析】学生是教学活动的主体，在教学活动中发挥着主观能动性。

【命题立意】考查学生的主体地位。

★★★【错因分析】本题易错选B，学生并不能自主地选择接受各种教育，特别是九年义务教育带有强制性。

7．B【解析】杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。

【命题立意】考查杜威的教育思想。

★★★【错因分析】对几位教育家的主要教育思想掌握不充分。

8．B【解析】略。

【命题立意】考查德育的方法。

★★★【错因分析】对几种德育方法的内涵区分不明确，需理解性记忆。

9．B【解析】《论语》中最先提出“不愤不启，不悱不发”的教学思想，“启发”一词即由此而来。

郑东新区真题

郑东新区招教真题一、选择题（每题2分，共24分）1. 学校教育始于（）A原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会D 资本主义社会2.“长善救失”“教学相长”教学思想是由首先提出（）A《论语》 B 《孟子》C《学记》D《中庸》3．讲授法的基本方式包括（）讲述、讲解、讲读、讲演4.学校德育对政治经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性B个体性C教育性D社会性5 以下不属于学校法律关系的基本特征的是（）A学校与学生B学校与家长C学校与教师D学校与政府6 “活到老学到老”体现了教育的（）A终身性B民主性C全民性D未来性7 中小学“双基”教育是（）A基本知识、基本技能B基本理论、基本技能C基本理论、基本 D8 新课程改革主要是改革（）课程设置9 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性10 对学生进行品德教育最经常最基本直接的方式是。

（）思想品德课11 出自于洛克的《》著作。

A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》12 学校的中心工作是（）教学少先队二、填空题（每空2分，共16分）1 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动。

2 我国封建社会的教育内容是四书、五经。

3 1903年颁布的癸卯学制是中国最早实行的近现代学制4 教育过程的基本矛盾是教学与学生身心发展规律的矛盾。

（本题答案不确定）5 现场教学和个别教学是中小学教学的辅助形式。

6 教学工作的基本环节是备课、上课、布置作业、批改作业（评定）四个环节。

7 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。

三、名词解释：（每题5分，共20分）1儿童个体发展儿童个体发展是指儿童的身心不断发生变化的过程。

2教育目的教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。

3课程广义的课程指学生在校期间所学内容的综合及进程安排，狭义的课程是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间比例关系。

郑州市市市直教师招聘考试历年真题汇编试卷

郑州市市市直教师招聘考试历年真题汇编试卷一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在下列每个小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项前的字母填在题后的括号内，错选、多选或未选均不得分。

1．学校教育始于——。

( ) 、A．原始社会B．奴隶社会C．封建抖会D．资本主义社会2．“长善救失”、“教学相长”的观点是在——中首次出现的。

( ) A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《中庸》3．讲授法的基本方式是——( )A．讲述B．讲解C．讲读D．讲演4．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是德育的——( )A．发展性B．个体性C．教育性D．社会性5．以下不属于学校法律关系的基本特征的是——。

( ) A，学校与学生B．学校与家长C．学校与教师D．学校与政府6．“活到老学到老”体现了教育的——。

( )A。

终身性B．民主性C．全民性D．未来性7．中小学“双基”教育是——( )A．基本知识、基本技能的教育B．基本理论、基本技能的教育C．基本理论、基本知识的教育D．基本能力、基本技术的教育8．新课程改革主要是改革——( )A．课程设置B．学校教育C．班级管理D. 教学目标9．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿期与青春期，这是身心发展——规律的反映。

( )A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D. 别差异件10，对学生进行品德教育最经常、最基本、最直接的方式是——。

( )A.思想品德课B．课外活动C．爱国教育D．社会教育11“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”这句话出自于洛克的——( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》12.学校的中心工作是——。

( )A．教学B．少先队C．德育D．帮助学生成长二、填空题（本大题共8个小题，每空2分，共16分）在下列每个题的空格中填上正确答案，错填、不填均不得分。

1．教育的本质是( )2．我国封建社会的教育内容是( ) 、( ) 。

郑州郑东新区教师招聘考试真题

2010 年郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷(总分 100 分时间 120 分钟 )一、单项选择题( 在以下每题列出的四个选项中只有一个是最吻合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多项选择或未选均不得分。

本大题共20 小题，每题 1 分，共 20 分 )1.在师生关系上存在影响较大的两大理论门派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。

“教师中心论”的代表人物是（）A. 赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫2.说服教育法的方式有语言文字说服和（）A. 事实说服B.理论说服C.直接说服D.间接说服3.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A. 教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题4.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是（）A. 发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能5.从谈论的功能上区分，中小学教育谈论的种类可分为（）A. 正式谈论与非正式谈论B. 相对谈论与绝对谈论C.配置性谈论与诊断性谈论D. 正确谈论与错误谈论6.学生是教育的对象，他们在受教育时（）A. 消极被动地接受教育B.自主地、有选择地接受各种教育C.毫无忌惮地接受教育D.能动地接受教育7.“教育即生活”是（）提出的。

A. 桑代克B. 杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基8.对学生进行思想道德教育，运用模范人物成立典型，这是（）A. 说吃法B. 模范法C.陶冶法D. 锻炼法2010 年郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷（二）(共 8 页 )— 13 — 2010 年郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷（二） (共 8 页)— 14 — 2010 年郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷（二）( 共 8 页 )— 15 — 2010 年郑州郑东新区教师招聘考试真题试卷（二）(共8页)—16—9.“不愤不启，不悱不发”最早出自（）A. 《诗经》B.《学记》C.《四书集注》D. 《论语》10.我国当前授课改革的要点是（）A. 授课改革和实验B. 成立合理的课程构造C.推行素质教育D. 个性发展11.个性心理特点中遗传色彩最浓重的部分是（）A. 性格B. 能力C.气质D. 兴趣12.英国心理学家斯皮尔曼提出的智力构造论是（）A. 二因素论B.群因素论C.智力构造三维D. 独立因素论13.心理学主要从（）和个性心理两方面进行研究。

2014年郑州市教师招聘考试真题

2014年郑州市教师招聘考试真题(一)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题0。

5分，共10分)1。

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法是()(郑州高新)A。

常规管理B。

平行管理C。

民主管理D。

目标管理2。

新课程所强调的评价观念是()(郑州二七)A。

发展性评价B。

诊断性评价C。

形成性评价D。

总结性评价3。

直接教学的流程是()(郑州二七)A。

定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B。

讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习C。

定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D。

讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习4。

当今社会生活研究作为确定课程目标的依据的原因是()(郑州二七)①学生个体的发展总是与社会发展交织在一起②学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的③以课程史出现过的社会中心课程为依据④社会过程与个性养成有必然联系A。

①②③④B。

①③④C。

①②④D。

②③④5。

《学记》中的“不陵节而施”体现了()教学原则。

(郑州二七)A。

循序渐进B。

因材施教C。

启发式D。

巩固性6。

教育活动中要结合发挥教育合力，三结合指的是()(郑州二七)①家庭②道德③学校④社会A。

①③④B。

②③④C。

①②③D。

①②④7。

标志着教学过程理论形成的是()(郑州管城)A。

巴班斯基的教学过程最优化理论B。

夸美纽斯的《大教学论》C。

赫尔巴特的教学五阶段论D。

杜威的《民主主义与教育》8。

新教材一方面关注充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果。

这主要说明()(郑州管城)①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A。