《学会看病》习题
【同步练习】《学会看病》(人教) (1)
《学会看病》同步练习◆基础知识达标一、下列字读音全部正确的一组是（）。
A. 打蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（dié）不朽B. 艰涩（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）C. 倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）间D. 坠（zuì）落谴（qiǎn）责磨炼（niàn）二、根据意思填词语。
1、心神不定，心中不安。
（）2、一点儿也不怀疑。
（）3、照图上画的样子寻找好马。
本文是说照样子做。
（）4、说话没完没了。
（）5、比喻由于另外的原因使祸事加深。
（）三、加偏旁组字，再组词。
正____（）____（）____（）奇____（）____（）____（）土____（）____（）____（）四、写反义词。
虚弱（）冷漠（）麻烦（）残忍（）五、把下列词语补充完整。
喋喋不（）摇摇晃（）雪上（）霜按（）索骥来日方（）分分秒（）忐忑不（）毫无疑（）◆课后能力提升六、阅读短文，完成文后练习。
儿子摇摇晃晃地走了。
从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两小时过去了，儿子还没有回来。
虽然我知道看病是件很费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
1.“雪上加霜”指的是什么？_______________________________________________________2.画“____”的句子说明了什么？______ __________________________________________ __________________________________________ ____________________参考答案基础知识达标一、C。
五年级上册语文《学会看病》习题
《学会看病》习题
一、请在正确读音下边打“√”。
1、我看他有点打蔫(nān yān)儿。
2、当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēng zhèng）住了。
3、走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā tà）。
4、时间艰涩（sè shè）地流动着。
二、填写成语。
喋喋不（）来日（）长
按（）索骥忐忑不（）
三、用“假如”写一句话。
____________________________________________________________________
四、按要求改写句子。
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
____________________________________________________________________
2、花开得茂盛。
(改成比喻句)
____________________________________________________________________
3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。
鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(用关联词语把两句话联成一句话)
___________________________________________________________________
五、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。
1、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
2、我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
五年级上册语文《学会看病》课文同步练习题三篇
五年级上册语文《学会看病》课文同步练习题三篇【导语】《学会看病》是毕淑敏写作的一篇散文，讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。
WTT准备了以下内容，供大家参考。
篇一一、给下面的字选择正确的读音，在下面画“──”（６分）打蔫（yān niān）怔住（zhēng zhèng）触摸（chù zhù）索骥（jì yì）二、火眼金睛，辨字组词（８分）摸（）烧（）惊（）残（）漠（）浇（）掠（）浅（）三、写出下列词语的反义词或近义词（８分）反义词：沙哑──（）滚烫──（）熟悉──（）麻烦──（）近义词：残忍──（）后悔──（）谴责──（）磨炼──（）四、解释句子中加粗的字词（１６分）１、儿子长得比我高了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、今天真让人高兴。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、它也许不那么准确，但聊胜于无。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、按课文内容填空（１２分）１、我想我一定是世上＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、我预先能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就是向你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它也许＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、这篇课文体现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）六、词语充值卡（将下列词语补充完整）（１６分）聊胜（）（）（）（）不安按图（）（）（）（）疑义七、词语巧搭配（１６分）深深地（）艰涩地（）摇晃地（）习惯地（）熟悉的（）狠心的（）患病的（）瞬间的（）八、仿照下面的关联句式造句（８分）１、总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
20.学会看病(练习及解析)人教新课标版-五年级语文上册
【精品】五年级上语文（同步练习及解析）人教新课标版20.学会看病一、基础知识。
1.字音一家人。
蔫怔喋倚沓dié yǐ niān zhèng tà答案：蔫怔喋倚沓dié yǐ niān zhèng tà解析：注意“怔”读“zhèng”，不是平舌音。
2.比一比，再组词。
证（）喋（）艰（）征（）碟（）垠（）症（）蝶（）狠（）答案：证（证件）喋（喋喋不休）艰（艰难）征（征途）碟（碗碟）垠（无垠）症（病症）蝶（蝴蝶）狠（狠毒）解析：本题是形近字组词，难度一般，学生填写时要注意生字偏旁，然后再组词即可。
3.在括号里填上合适的词。
（）的过程（）地指教（）的母亲（）地走了答案：（看病）的过程（喋喋不休）地指教（狠心）的母亲（摇摇晃晃）地走了解析：本题考查学生对课文内容的熟悉程度，在填写过程中可以填写合适的词，也可以根据课文内容填写。
答案不唯一。
4.我也向文中的母亲学会了怎样去医院看感冒。
到医院，先，买，然后到，再到，到。
答案：挂号一个病历本内科分诊台诊室解析：本题考查学生学习课文后，学会看病的步骤。
然后结合生活实际，自己学会如何看病。
到医院要先挂号，买病历本，医生看病时会给你填写。
然后到所挂科室，题中说是“看感冒”，那么我们就要到内科，再到分诊台等待分号，按号码顺序再去诊室让大夫看病。
5.按要求改写句子。
（1）“我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
”儿子骄傲地宣布。
改成第三人称转述：（2）这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？改成陈述句：答案：（1）儿子骄傲地宣布他已经学会了看病，打了退烧针，现在他已经好多了。
（2）这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，也不必在意这病中的分分秒秒。
解析：本题考查的是学生句式转换的能力，难度中等。
（1）是将第一人称叙述转为第三人称叙述，要点在于将第一人称叙述中的“我”改为句意中的他/她，然后将句子整理通顺即可。
人教版小学五年级上册语文学会看病同步练习作业题
人教版小学五年级上册语文《学会看病》同步练习作业题人教版小学五年级上册语文《学会看病》同步练习作业题《学会看病》欢乐练习：达标训练１、以下字读音全数正确的一组是（）：Ａ、大蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（di é）不休Ｂ、艰涩（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）Ｃ、倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）间Ｄ、坠（zuì）落谴（qiǎn）责磨炼（niàn）２、加偏旁组字词语写下来：正：＿＿（）＿＿（）＿＿（）奇：＿＿（）＿＿（）＿＿（）土：＿＿（）＿＿（）＿＿（）少：＿＿（）＿＿（）＿＿（）３、写出以下词语在课文中的意思：雪上加霜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按图索骥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聊胜于无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、读下面一段话，回答下列问题：小孩，不要抱怨我你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮忙你的，确实是向你口传一张线路图，它或许不那么准确，但聊胜于无。
⑴你感觉“我”作为母亲如此做是冷漠吗？什么缘故？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵“线路图”在课文中的意思是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、课文中有多处描述“我”心理活动的句子，选三句抄一抄。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人教版小学五年级上册语文《学会看病》同步练习作业题《学会看病》欢乐练习：达标训练１、以下字读音全数正确的一组是（）：Ａ、大蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（di é）不休Ｂ、艰涩（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）Ｃ、倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）间Ｄ、坠（zuì）落谴（qiǎn）责磨炼（niàn）２、加偏旁组字词语写下来：正：＿＿（）＿＿（）＿＿（）奇：＿＿（）＿＿（）＿＿（）土：＿＿（）＿＿（）＿＿（）少：＿＿（）＿＿（）＿＿（）３、写出以下词语在课文中的意思：雪上加霜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按图索骥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聊胜于无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、读下面一段话，回答下列问题：小孩，不要抱怨我你生病时的冷漠。
五年级语文学会看病练习题1
（人教）五年级上册《学会看病》课课练基础训练一、给加粗的字注音。
打蔫（）怔住（）拖沓（）倚在（）艰涩（）（）忐忑（）（）二、辨字组词。
┌贯（）┌喋（）┌艰（）└惯（）└蝶（）└很（）┌倚（）┌沓（）└骑（）└踏（）三、填字成词。
（）（）不休雪上（）（）（）（）不安毫无（）（）四、解释词语。
1．打蔫：2．按图索骥：五、在括号里填上适当的词语。
深深地（）滚烫的（）艰涩地（）狠心的（）不断地（）熟悉的（）骄傲地（）最好的（）六、修改病句。
1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2．庐山的夏天是人们避暑的好地方。
3．老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。
4．小方的写作水平有了明显的改进和提高。
七、造句。
1．终于——2．忐忑不安——综合应用八、课内阅读。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
1．解释词语。
聊胜于无：2．“口授一张路线图”在文中指。
进一步体会，“路线图”泛指。
3．母亲这样做的目的是什么？九、课外阅读。
母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是灿烂半是辉煌那是春风走过的地方我们的快乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（）A．比喻、对比、对偶B．对比、拟人、夸张C．比喻、对比、拟人3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（）A．母亲不愿意我们走得很远很远。
B．我们走得很远很远，最后还是要回来。
C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D．我们和母亲一起走得很远很远。
五年级语文教版上册课后练习题：《学会看病》
五年级语文教版上册课后练习题：《学会看病》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学会看病》习题2
《学会看病》习题一、请在正确读音下边打“√”。
1、我看他有点打蔫(nān yān)儿。
2、当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēng zhèng）住了。
3、走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā tà）。
4、时间艰涩（sè shè）地流动着。
二、填写成语。
喋喋不（）来日（）长按（）索骥忐忑不（）三、用“假如”写一句话。
____________________________________________________________________四、按要求改写句子。
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)____________________________________________________________________2、花开得茂盛。
(改成比喻句)____________________________________________________________________3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。
鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(用关联词语把两句话联成一句话)___________________________________________________________________五、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。
1、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
2、我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
20《学会看病》同步练习3
《学会看病》同步练习
一、将下列加点字的音节补充完整。
iān zh è uì
打蔫怔住艰涩坠人
t y t ié
拖沓倚靠忐忑喋喋不休
二、解释下面的词语，并用这个词写一句话。
忐忑不安：
忐忑不安———
三、选填“的、地、得”。
绝望( )离开孩子( )声音滚烫( )手
狠心( )母亲艰涩( )流动挨( )很近
疼痛( )收缩骄傲( )宣布熟悉( )脚步声
四、细读下面的句子，写出“我”的心情。
l．我的心立刻软了，是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
( ) 2．我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜，
( )
3．虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
( )
【参考答案】
一、n ēng s zh
āǐè d
二心神不定，心情极为不安这次参军；小王高高兴兴地报了名；但体检时发现有轻度近视；又忐忑不安起来
三、地的的
的地得
地地的
四、1．矛盾 2．自责 3．担心。
人教版小学五年级上册语文《学会看
人教版小学五年级上册语文《学会看病》练习题篇一一、读课文五遍，有不认识的字。
二、字词：1能按的要求填表选择正确的解释打蔫①植物失去水分而缩水查带线的字音序音节部首用“√”②精神不振，不活泼喋喋不休①＊满地②哆嗦，语言烦琐口授①给，与②把自己的意思告诉给别人③传授。
艰涩①不光滑②一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。
2我能用带线的词造句（1）既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3我会缩写句子１、清澈的溪水流过xx的小村庄。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我养成了做完作业认真检查的好习惯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4给下面的字选择正确的读音，在下面画“──”））怔住（zhēng zhèng打蔫（yān niāｎ）索骥（jìyì）触摸（chù zhù5火眼金睛，辨字组词（８分）摸（）烧（）惊（）残（）xx（）浇（）掠（）浅（）6写出下列词语的反义词或近义词反义词：沙哑──（）滚烫──（）熟悉──（）麻烦──（）近义词：残忍──（）后悔──（）谴责──（）磨炼──（三、课文理解1我会理解句子的意思孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
【教育资料】《学会看病》习题学习精品
第12课《学会看病》习题一、读拼音写汉字。
mán yuàn móliàn cán rěn tuōtààn túsuǒjìshālòu jiān sètǎn tèbùān diédiébùxiū二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（）2．“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。
（）3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。
（）三、根据句子意思填上成语。
雪中送炭雪上加霜锦上添花1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（），一家人生活更艰苦了。
2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（）。
3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（）。
四、下面是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
（）2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（）五、在括号里填上适当的词语。
深深地（）艰涩地（）骄傲地（）滚烫的（）狠心的（）熟悉的（）六、修改病句。
1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2小方的写作水平有了明显的提高。
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
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第12课《学会看病》习题
一、读拼音写汉字。
mán yuàn móliàn cán rěn tuōtààn túsuǒjì
shālòu jiān sètǎn tèbùān diédiébùxiū
二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（）
2．“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。
（）
3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。
（）
三、根据句子意思填上成语。
雪中送炭雪上加霜锦上添花
1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（），一家人生活更艰苦了。
2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（）。
3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（）。
四、下面是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”
1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
（）
2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（）
五、在括号里填上适当的词语。
深深地（）艰涩地（）骄傲地（）
滚烫的（）狠心的（）熟悉的（）
六、修改病句。
1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2小方的写作水平有了明显的提高。
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢，我还以为是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。
”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。
你们早晚会回家。
”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。
在病中，孩子依然聪敏。
“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本？”他不解。
“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。
”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。
是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。
”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边！⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。
我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
打了退烧针，现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过，也
没有什么。
”儿子骄傲地宣布。
又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。
它也许不那么准确，但聊胜于无。
1．联系语境，解释第⑽段中加点的词语。
按图索骥：
2．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
3．揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。
4．下列说法有误的一项是）（）
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
5．（1）第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（2）你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？
参考答案
一、读拼音写汉字。
埋怨磨练残忍拖沓按图索骥
沙漏艰涩忐忑不安喋喋不休
二、1．×2．√3.√
三、1.雪上加霜
2.雪中送炭
3.锦上添花
四、1.√ 2. ×
五、深深地（谴责）艰涩地（流动）骄傲地（宣布）
滚烫的（手）狠心的（母亲）熟悉的（脚步声）
六、
1．[我们]参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2．小方的写作水平有了明显的[改进和]提高。
七、1. 按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
2.忐忑自责欣慰
3. 准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。
4.B
5. （1）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。
理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法、对我们是很有帮助的。
益处：长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。
益处：长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法。