小学语文一年级教案——《我们的画》教学设计之二

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部编版一年级语文上册《画》教案

部编版一年级语文上册《画》教案一、教学目标1.通过学习诗歌《画》，使学生了解到画的作用和表现形式。

2.能听懂、读准课文，理解内容。

3.能用自己的语言描述画的作用与价值，表达自己的感受。

4.通过叙事、讲授让学生通过生动的语言来理解画的作用。

5.在学习过程中培养学生的审美情感和语文素养。

二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的要点。

2.能用简洁准确的语言描述画的作用。

3.能通过语言表达自己对画的理解与感受。

三、教学难点1.理解和把握诗歌《画》中的比喻和意象。

2.能够跳脱现实场景，用心灵的眼睛去感知画的内在含义。

四、教学过程1. 初读《画》带领学生一起读诗歌《画》，让学生感受诗歌的美丽、节奏和意象。

2. 导入活动老师和学生一起谈论诗歌中的“画”是什么，有什么作用？3. 集中训练让学生互相讨论，交流各自对“画”不同的理解，并对诗歌中的比喻和意象进行分析和解读。

4. 延伸拓展设计一些与画相关的活动，如美术课、表演课等，丰富学生对“画”的理解。

5. 总结反思让学生总结课程内容，回顾学习收获，并表达自己对“画”深层次的理解和感受。

五、课堂作业1.背诵诗歌《画》。

2.完成《画》相关的绘画作业。

3.撰写关于“画”的作用与价值的小短文。

六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在感性认识和理性认识“画”的过程中，能够表达自己的想法和情感，也让我深受启发。

在以后的教学中，我会更多地涉及学生情感层面的引导，让他们在语文课堂上更好地感悟人生，培养美的情感，提高语文素养。

以上是针对部编版一年级语文上册《画》教案的详细安排，希望能够对您有所帮助。

课文(二)画(教案)部编版语文一年级上册

课文（二）画（教案）
教学目标
1.能简单了解画的含义和作用。

2.能借助形象化的语言形象地描述画。

3.能借助画的故事情节简单架设情节。

教学准备
1.课文《画》
2.与画有关的图片、实物等教具。

3.经典绘画作品的图片资料和解析。

4.与故事情节有关的小道具、角色扮演服饰。

教学过程
导入
1.创设场景：我带领学生在一个画廊里看了很多美丽的画作，让学生感受到画作的美丽和神奇。

2.导入情境：让学生看一些与画有关的图片物件，激发学生的探究欲望，去发现画的奥秘。

学习
1.提问：老师提出“画”这个词，让学生联想到自己见过的画，以及画的作用等。

2.学习课文《画》，让学生理解课文中“画”的含义。

3.小组讨论：尝试描述自己见到的画和画中的内容表现。

4.创造情节：让学生在小组内共同想象一幅自己的画，构建情节和主题，并在小组内简单汇报。

拓展
1.赏析经典绘画作品，如《蒙娜丽莎》等，并讲解作者、画作内涵等。

2.创造情境，让学生分组合作完成一幅小画作，自由发挥自己的创意，激发学生对画的创作热情。

教学总结
通过本次课程的学习，学生深入了解了“画”的含义和作用，进一步认识了画作的美丽与神秘，并且在小组合作、讨论过程中，提高了思考能力和创造力，同时也促进了学生的情感发展和共情能力的培养。

《我们的画》教案设计

画布
用于承载绘画作品，可以是纸张、布面等。
颜料
包括水彩、油画颜料等，用于给作品上色。
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是调配其他颜色的基础色。
色彩三要素
色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和，可以营造出不同的视觉效果和情感氛围。
构图基础知识
画面布局
合理安排画面中的元素，使作品具有层次感和空间感。
教学内容回顾
本课程涵盖了绘画基础知识、绘画技法、色彩运用、构图原则等多个方面，通过理论讲解、示范演示、实践练习等多种教学方式，使学生逐步掌握绘画的基本技能和方法。
教学方法评估
采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力和创新思维的培养，取得了良好的教学效果。
学生学习成果与收获
技能掌握
学生通过本课程的学习，掌握了绘画的基本技能和理论知识，能够运用所学技能进行绘画创作。
视觉中心
确定画面中的视觉中心，引导观众的视线。
对比与统一
运用对比手法突出画面重点，同时保持画面的整体统一。
03
绘画技巧与表现
线条表现技巧
线条的基本类型
了解直线、曲线、折线等不同类型的线条及其在绘画中的运用。
线条的质感表现
学习如何通过线条的粗细、轻重、缓急等表现物体的质感。
线条的情感表达
探讨线条在传达情感方面的作用，如柔和的曲线可表现温馨、愉悦的氛围。
色彩运用技巧
色彩的基本知识
掌握色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对比等基本概念。
色彩的调和与搭配
学习如何运用色彩的对比与调和，创造出和谐统一的画面效果。

小学一年级语文《画》优秀教学设计(最新7篇)

小学一年级语文《画》优秀教学设计（最新7篇）《画》是人教社义务教化课程标准试验教科书一年级上册的第一篇课文。

课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。

画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。

课文以画这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述，图文对应，妙趣横生。

在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽，激发学生酷爱祖国的语言文字。

以下是人见人爱的我共享的小学一年级语文《画》优秀教学设计（最新7篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：一年级语文画教案篇一一、教学要求1、相识11个生字。

会写“人、火、文、六”4个字。

相识2个偏旁“”“”。

2、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3、正确、流畅地朗读课文。

背诵课文。

4、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

二、教材说明本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。

画上有山、水、花、鸟。

整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。

课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征绽开描述。

图文对应，妙趣横生。

读读这首诗，使人仿佛看到了诗中所描绘的充溢勃勃朝气和浓浓春意的画面。

教学的重点是练习朗读，认字。

教学的难点是了解诗句和画的关系。

三、教学建议（一）课前打算1、带领学生到风景美丽的地方去巡游，让他们看看山、水、花、鸟，亲身感受大自然的美。

2、打算一幅山水画。

（二）认字、写字1、认字学生在初读课文时，要求他们借助拼音，读准生字的字音，利用生字卡片，通过开火车读的方式检查字音是否读准，留意简单读错的字音，如“色”的声母是平舌音，“声”“春”的声母是翘舌音，“近”“春”“人”的韵母是前鼻音，“听”“声”“惊”的韵母是后鼻音。

假如有的学生读错，就指名学生当小老师帮助正音。

学生在平常生活中可能已相识了一些汉字，老师应尽量启发学生用熟字加偏旁的方法记字形。

如“元”加上“辶”是“远”，“斤”加上“辶”是“近”，“不”加上“辶”是“还”。

部编版小学语文一年级上册- 画教案

部编版小学语文一年级上册- 画教案教学目标•了解画的基本定义和概念，如画的作用、画的分类等；•能够画出简单的图案，如直线、曲线、封闭图形等；•增强观察能力，提高手眼协调能力，并能使学生更好地体验创造力的乐趣。

教学重点和难点教学重点学习画的基本概念和定义，理解画的作用和分类；学习和掌握画图示意图和建立直线、曲线等的基本方法；学习和掌握画描绘封闭图形的方法。

教学难点•初步理解画的作用和分类；•学习和掌握建立直线、曲线等的基本方法；•学习和掌握画描绘封闭图形的方法。

教学准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦、画笔、画布、水桶、纸张、颜料教学过程1.引入1.1 导入情境首先让学生了解画是什么，举例说在什么场合下我们需要画，画有哪些作用。

1.2 学生自己探究通过让学生回答“画是什么？”“画有哪些种类和形式，例如漫画和油画”，进一步激发学生学习的积极性。

2.学习全过程2.1 画的基本概念和定义学生听老师讲解画的基本概念和定义，包括画的分类、作用等等。

2.2 直线和曲线的绘制方法老师给学生展示直线和曲线的绘制方法，可以采用流畅轻扫的方式或拼合点的方法。

老师先对学生进行指导示范，然后让学生动手尝试。

2.3 封闭图形的描绘方法老师让学生了解封闭图形的概念和定义，然后展示如何描绘封闭图形。

可以先在黑板上示范，让学生看到样例后再进行实际操作。

2.4 绘制画作让学生画一个简单的图画，如一朵花或一片树叶，让学生自由发挥。

3.小结3.1 总结本课内容在本节课中，我们了解了画的基本概念和定义，掌握了画的基本分类和作用；学习了直线和曲线的绘制方法，理解了封闭图形的描绘方法；最后尝试自己绘制了一个简单的画作。

3.2 布置作业布置学生作业，要求学生进一步巩固所学内容，通过画一些简单的图案，来提高手眼协调能力、观察能力和创造力。

教学评价本节课通过让学生了解画的基本概念和定义、掌握直线、曲线的绘制方法和封闭图形的描绘方法，并实际动手练习中提高了学生的绘画技能，增强了学生的观察能力、手眼协调能力和创造力。

部编版小学语文一年级上册-画〔教案〕

部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。

2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。

3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。

4.培养学生的观察能力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。

2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。

三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。

2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。

2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。

3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。

3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。

可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。

4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。

通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。

5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。

6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。

四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。

2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。

3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。

五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。

2.学生的作品创意和表现力。

3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。

六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。

2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。

七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。

人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案

人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案一、教学目标知识目标1.能够认识《画》这篇课文。

2.能够理解故事背后的寓意。

3.能够掌握本课时的重点词语和句子。

能力目标1.能够用简单的语言描述画。

2.能够感知绘画的美和灵性。

情感目标1.培养学生对画的热爱和兴趣。

2.培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。

二、教学重难点教学重点1.能够熟练朗读课文。

2.能够理解和表达画的美和感受。

教学难点1.如何引导学生表达对画的情感。

2.如何启发学生对画的理解和想象能力。

三、教学准备教学材料1.课文《画》2.教学图片或实物画作3.课堂小组讨论材料教学环境1.教室内放置画作2.保证课堂安静的环境四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生看课文标题《画》，并问学生：你们知道画是什么吗？你们喜欢画吗？第二步：导读（10分钟）1.老师朗读课文，让学生跟读。

2.以问题和图片引导学生理解课文内容，让学生畅想画的美和灵性。

第三步：学习（15分钟）1.课文学习和解读，老师讲解生字生词，帮助学生理解课文内容。

2.分组讨论，让学生谈谈自己对画的感受和理解。

第四步：练习（15分钟）1.学生就课文中的问题进行思考和讨论。

2.老师给出几幅画作，让学生用文字描述这些画作的美和自己的感受。

第五步：总结（5分钟）1.整理本节课的重点，引导学生总结本节课的学习内容。

2.鼓励学生对画的理解和欣赏。

五、课堂作业1.写一篇关于画的短文，描述自己对画的看法和感受。

2.自己动手画一幅小画，表达自己的情感和想法。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对画的理解能力和表达能力有待提高。

在以后的教学中，我会更多地引导学生参与讨论和表达，激发学生的兴趣，培养他们对画的审美情感和艺术欣赏能力。

小学一年级语文《画》教案_3

小学一年级语文《画》教案小学一年级语文《画》教案1教学目标:运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。

教学重点:认识12个生字，会写8个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备:生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。

教学过程一、猜谜激趣，导入课题。

1、这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，请听好：“云儿见它忙让路，花儿见它点点头，小树见它招招手，小草见它弯弯腰。

”它是什么?(风)风娃娃可真了不起了，它是一位画家，能画出许多美丽的图画。

今天，他办了一个画展，邀请我们去参观欣赏呢，你们想去看看吗?(想)那让我们一起走进风娃娃的画展中欣赏欣赏吧!(课件出示：一年四季的美景图)2、你在风娃娃的画展中欣赏到了什么?3、一个小朋友在欣赏了风娃娃的画展后，被风娃娃的画迷住了，情不自禁用优美的语言把风娃娃的画描绘了出来。

孩子们想不想读一下?(想)告诉你们，其实这篇__就收在我们的语文书中。

(板书课题：3、风是一位画家)学生齐读课题。

4、读课题，你们想知道些什么?(风画了哪些画?为什么说风是一位画家?)二、初读课文，学习生字。

1、你们想知道的内容好多都在课文里写着呢!在读课文前，我们先来复习一下上节课学习的生字。

2、生字宝宝从课文中跑出来了，你还认识他们吗?我们来做游戏：丰收的季节。

3、生字宝宝带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。

(出示词语卡片全班齐读。

)4、认熟了生字宝宝，你能读通顺课文吗?再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。

(学生自由读课文。

)5、比一比哪组同学课文读得最熟。

(分组赛读，一组读一段。

)三、精读课文，品读感悟。

1、以读带讲，学习第四段。

(1)风娃娃，最爱画画，一年四季画个不停，画出的画可美啦，这次它托老师为大家送来了一幅名为《美丽四季》的画卷。

不过这次风娃娃提出了一个要求，请同学们在看完画卷后回答一个问题。

这个问题只有细心观察的孩子才能找到答案。

部编版小学语文一年级-上册- 画教案

部编版小学语文一年级上册- 画教案教学目标•能正确地识别和朗读包括“画”在内的3个汉字。

•了解“画”字的笔画构造及基本笔顺。

•能用正确的方法拼写、书写“画”字，并在正确的位置进行落款。

教学重难点•掌握“画”字的笔画构造和基本笔顺。

•理解“画”字在汉字中的意义和作用。

教学准备•课本《小学语文》一年级上册•相关练习册子•黑板、粉笔、彩笔、橡皮擦等教学步骤第一步：导入新课，引出“画”字•引导学生了解和认识“画”字。

•身边的物品有哪些可以用“画”字表示？•解释“画”在汉字中的意义，提问学生“画”在汉字中起到什么作用？第二步：教学“画”字的笔画构造和基本笔顺•通过书写演示或视频教学的方式，教导学生“画”字的笔画构造和基本笔顺。

•帮助学生理解并掌握正确的写字方法，避免不必要的落款错误。

第三步：造句学习、“画”字的用法•教学“画”字的用法，帮助学生通过造句学习“画”字。

•引导学生理解“画”字在汉字中的用法，并提醒落款时的注意点。

第四步：练习“画”字•引导学生使用课本和相关的练习册子，系统地学习“画”字的写作技巧。

•根据学生的具体情况，适当调整练习难度。

第五步：巩固训练•通过分组小组赛、游戏等形式进行巩固训练，进一步加强学生对“画”字的掌握及落款方法。

教学评价•观察学生对“画”字掌握情况，以及写字规范程度。

•老师可以记录学生在写字过程中的表现，并就其存在的问题做一些针对性的指导。

教学延伸•小学一年级孩子的视幅和手眼协调度都还比较差，可以适当使用颜色和简笔画等图示，帮助他们更好地理解和记忆“画”字。

•建议在日常生活中多带孩子去欣赏绘画作品或画展，通过视觉和语言文化方面的启发，助力孩子对“画”字及其他汉字的深入理解。

部编版一年级语文上册全册电子教案表格式教学设计含教学反思二次备课

部编版一年级语文上册全册电子教案表格式教学设计含教学反思二次备课小学语文学科教学设计缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

（2）了解各个民族，进行民族团结教育。

※学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

※学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

※互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。

(板书：我是中国人) 我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

第二课时一、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。

(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。

3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。

”这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。

(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守板书：56个少数民族汉族纠正读书方式，干脆不拖长音。

一年级语文《画》教案

一、教材分析
本节课教材主要内容为一年级语文课本中的《画》一课。

通过让学生
观察、感知及描绘画的形象，培养他们对艺术的热爱和对生活的细致观察力。

通过学习本课，学生将了解到画的形式、功能和艺术表达效果。

二、教学目标
1.知识目标：
通过本课的学习，学生能够了解到画是一种专门的艺术形式，可以通
过画来表达情感和描绘物象。

2.能力目标：
培养学生观察细致的能力，能够用简单的笔触描绘现实物象。

3.情感目标：
培养学生对于艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

三、教学重点与难点
1.教学重点：
学生能够了解画的功能和基本形式，激发学生对艺术的兴趣。

2.教学难点：
培养学生的观察力和想象力，能够通过简单的画笔描绘出自己的感受。

四、教学过程
1.导入新课：（5分钟）
通过向学生展示一些美丽的画作图片，并引导学生用自己的眼睛去细致观察，并引导学生回答画中的内容和感受，激发学生的好奇心和兴趣。

2.学习新课：（20分钟）。

部编人教版一年级语文上册识字6 《画》优秀教案含教学反思

部编人教版一年级语文上册识字6 《画》优秀教案含教学反
思
一、教案概述
•课题：《画》
•识字内容：6
•适用对象：部编人教版一年级学生
•教学目标：
1.理解识字“画”字的基本含义和常见使用场景；
2.能够正确书写识字“画”字；
3.能够通过亲身感受理解绘画的乐趣和意义。

二、教学过程
1. 导入活动
•通过展示有关绘画的图片或实物，引导学生思考“画”字的意义和用途。

2. 学习“画”字
•带领学生一起认读“画”字，并通过笔画顺序演示正确的书写方法。

•让学生反复练习书写“画”字，注意笔画的顺序和结构。

3. 活动设计
•安排绘画活动，让学生通过绘画来理解“画”字的含义，并体验绘画的乐趣。

•老师可以提供不同的绘画题材和工具，让学生自由发挥，展示个性和创造力。

4. 总结和展示
•老师和学生一起总结绘画活动的收获和体验，互相展示自己的作品并相互欣赏。

三、教学反思
•教师在教学过程中要注重引导学生通过实际操作来理解“画”字的含义，而不是止步于纸面文字的认读和书写。

•绘画活动要注重引导学生发挥创意和表达个性，避免过多的干预和限制，让学生感受自由和乐趣。

四、总结
通过本节课的教学，《画》这个词对一年级学生来说不仅仅是一个汉字，更是
一种表达和创造的方式。

希望学生在今后的学习生活中能够通过绘画表达内心世界，展现自己的情感和想法。

语文园地二(教案)-2024-2025学年统编版(2024)一年级语文上册

2024一年级上册第二单元语文园地教学设计1.了解拼音本封面的各项信息，认识“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”2个字。

2.能正确拼读4组声调不同的音节，读准声调。

通过比较，区分2组形近字母，区分易混淆的音节词。

3.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。

4.朗读、背诵古诗《画》，图文结合，感受诗中描绘的景象。

5.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。

正确区分形近字母，读准音节词。

了解同一个意思可以有多种不同的表达方式，体会语言表达的丰富性和多样性。

合作交流图片识字字歌识字多种方法朗读书写指导多媒体课件、学习单、字母卡片。

3课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.了解拼音本封面的信息，认识“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”两个字。

2.能正确拼读4组音节，读准声调。

板块一识字加油站——认识生字师：最近我们上学，书包里都有一样学习用品，就是拼音本。

（教师课件出示课本第28页作业本图片，生齐读“拼音本”。

）有一个粗心的小朋友，把拼音本丢在了公交车站，我们一定要尽快找到小朋友，把拼音本还给他。

师：这里有几个词语，和小朋友的身份信息有关，你认识吗？（教师课件出示“学校、班级、姓名”。

教师范读。

指名读。

生开火车读。

）师：谁能介绍一下自己的学校、班级、姓名？生：我是红星小学一（八）班的李明。

师：请小朋友们看课本第28页拼音本的图片，小组交流：你在这本拼音本上获得了哪些信息？生：拼音本是第九小学一年级（4）班的王川的。

师：是啊，我们可以从一本拼音本上看到它的小主人的学校、班级和姓名。

师：（出示课件）由于路程较远，老师决定用邮寄的方式把拼音本寄还给王川。

快递单上有两个字不小心漏填了，你能将它写出来吗？（出示课中导学单活动一）板块二用拼音——读准声调师：小朋友在书上描红，并写一个字。

（生描红）板块二用拼音——读准声调在前面的学习中，我们学习了声母b、p、m、f、d、t、n、l，学习了韵母ɑ、o、e、i、u、ü（出示字母卡片，学生读），声母和韵母相连，你们会拼吗？师：老师随机出示两张卡片，请你们拼读。

部编版一年级语文上册6《画》说课稿

部编版一年级语文上册6《画》说课稿一、教材内容分析《画》是部编版一年级语文上册的第六课，主要通过描述画家画画的场景，引导学生了解绘画的基本过程和作品。

通过引导学生观察、感悟、想象，激发他们对画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂、说出《画》这篇课文，掌握文章中的关键词语，了解画家画画的基本过程。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生全面理解《画》，培养他们的观察、想象和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术的兴趣，促进他们的审美情感的发展。

三、教学重难点重点1.理解课文内容，掌握文章中的关键词语。

2.描述画家画画的情景。

### 难点3.听懂、读懂课文，理解其中的细节描写。

4.运用语言描述画家的动作和情感，培养学生的语言表达能力。

四、教学内容与方法内容安排1.课前热身：通过图片或视频展示画家作画的过程，引入话题。

2.学习课文：听读原文，学习文章内容，让学生理解画家画画的场景。

3.语言点拓展：帮助学生掌握关键词语，引导学生描述画家的动作和情感。

4.情感体验：通过讨论、表演等形式，让学生感知画的美和画家的用心。

5.课堂练习：进行听力、口语、书写等各种练习，巩固所学内容。

教学方法1.视听法：通过图片、视频等多媒体形式，帮助学生理解课文内容。

2.互动对话法：鼓励学生之间互相交流讨论，提高语言表达能力。

3.合作学习法：分组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作意识。

4.情感体验法：利用情感体验的方式，让学生更深入地感受到画的魅力。

五、教学反思通过本堂课的教学，学生积极参与、表现出对文学艺术的兴趣和热爱。

但也发现部分学生课前准备不充分，对课文理解不够深入，需进一步提升学生学习自觉性。

在后续教学中，将注重巩固和拓展学生的语言表达能力，引导他们更深入地理解文学作品，提高审美水平。

以上就是对部编版一年级语文上册6《画》说课稿的详细分析和教学设计，希望能够帮助老师们更好地教授这一课程内容。

人教部编版语文一年级上册-6《画》教案

人教部编版语文一年级上册-6《画》教案一、教学目标1.能够听懂老师朗读《画》，理解故事大意。

2.能朗读课文，准确把握语音语调。

3.能够用简单语言描述画的内容和作品中的人物。

4.能够感受到绘画的美和乐趣，激发想象力和创造力。

二、教学重点1.课文的朗读和理解。

2.对画作的描述和感受。

三、教学准备1.课文朗读录音。

2.课文分析及其图片。

3.水彩笔、彩色铅笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 复习导入教师可以通过提问的方式对上节课所学内容进行复习，引导学生进入学习状态。

2. 学习新知识1.朗读课文《画》请学生跟读，注意语音语调。

2.课文理解通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容及表达的意义。

3.图片欣赏展示课文中提到的画作图片，让学生观察作品的细节并描述其中的人物和场景。

3. 拓展活动1.课文内容表演分组表演课文内容，让学生更好地理解与体会故事情节。

2.绘画创作让学生用自己的想象力和感受绘制一幅画作，可以是课文中描述的场景或自己的创意主题。

4. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，激发学生对绘画的兴趣和热情。

五、课后作业1.背诵课文《画》。

2.完成绘画作业，描述自己的作品内容。

六、教学反思本节课主要围绕《画》展开，通过朗读、理解课文内容，欣赏画作，展开绘画创作等多种形式，让学生全面感知和体验绘画艺术的魅力，激发他们的创造潜能和想象力。

在未来的教学中，可以适当增加与绘画相关的知识，引导学生在绘画艺术中不断探索与发展。

以上是本堂课的教学计划，希望能对您有所帮助。

【部编版】小学语文一年级上册- 画教案

部编版小学语文一年级上册- 画教案一、教学目标1.能够听懂关于画的基本知识和技巧的讲解；2.认识并掌握画笔的使用方法；3.培养手眼协调能力和美术表现能力；4.感受画画的乐趣，培养审美情趣。

二、教学内容1. 画笔的使用方法教学重点：掌握画笔的握法和使用方法。

教学难点：如何控制画笔的力度和方向。

教学过程：1.向学生展示不同类型的画笔，并介绍各种画笔的用途和特点；2.向学生展示如何正确地握笔和使用画笔；3.小组内练习画线条，认真观察画笔在纸上的行迹，感受画笔的力度和方向的变化；4.教师带领学生在纸上进行几组跟随练习，一边观察学生使用画笔的情况，一边及时给予指导。

2. 画的分类教学重点：让学生认识不同种类的画。

教学难点：将画的分类形象生动地展示给学生。

教学过程：1.给学生展示一些知名的画家的作品，再引导学生从画里找出画的类型，例如：山水画、人物画、花鸟画、还有让学生自己猜猜的抽象画等；2.教师将不同种类的画在黑板、白板或PPT上用图片的形式展示出来，并讲解各自的特点和表现形式；3.通过观察图片、听取讲解以及自己的思考，让学生对不同种类的画有更加深刻的理解。

3. 画画小技巧教学重点：教会学生基本的画画小技巧。

教学难点：如何抓住并讲述重要的画画小技巧。

教学过程：1.向学生介绍在画画时需要遵守的一些规则，例如要注意线条的描绘、要懂得化色彩等；2.分别就线条的描绘、色彩化、物体的构造等方面讲解一些基本的小技巧，并示范操作；3.让学生根据教师讲述的小技巧进行实践，并在教师的指导下进行调整和改进。

三、教学考核通过观察学生在实践中的表现，把他们的作品在黑板或白板或PPT上展示，由学生进行评价，以及互相评价，评价中可以引导学生更深入的思考，进而加深对画的认识。

四、教学反思教学中，需要时刻关注学生的表现情况，如果学生有不理解的地方，应及时给予帮助与指导。

有一些男生在使用画笔时比较粗犷，这时候要及时指出问题并进行纠正。

另外，建议采用示范加实践的方式，让学生自己动手进行实践，使课程更加活跃。

部编版小学语文一年级上册- 画〔教案〕

部编版小学语文一年级上册- 画（教案）1. 教学目标1.通过观察、描绘、想象，培养学生对画的认识和理解，激发学生的美术兴趣。

2.学生能用简单的线条、色彩和形状描绘出自己眼中的“美”，并将其表达出来。

3.通过画的教学，让学生练习手部协调能力、肌肉灵敏度和思维创造力。

2. 教学准备1.教学PPT2.画图纸、彩色笔、颜料、水杯、刷子等绘画工具。

3.学生绘画作品课件。

4.事先准备好展现各种不同风格画作品的图片或视频，包括水粉画、油画、素描、动漫画等。

3. 教学过程3.1 导入新知1.以生动有趣的方式让学生了解“画”的概念和其与生活的联系，例如向学生展示生活中的画像、动物画、房屋画等介绍各种不同类型的画。

2.通过图片、视频等多种媒介，让学生认识各种不同风格的画，了解不同画风的特点和表现形式。

3.2 学习课文1.请学生一起读课文：《蜗牛爬行》，并带领学生描述其中的画作风格、颜色、形态等。

2.顺着文章引导学生思考画所表达的意志，特别是要通过“写意”的方法，让学生体会到画所表达的情感。

3.请学生举手回答问题，“写意”的表达方式有哪些？答案有：轻重笔法、画家的心情、画家作品的风格等。

3.3 指导学生绘画1.老师示范：画出一只翻滚的蜗牛。

2.朗读描写蜗牛翻滚的课文，带领学生想象蜗牛翻滚的过程、思考线条的运用等。

3.引导学生用颜料和刷子画出虚线、实线和渐变效果。

2.通过观察、模仿、练习三个环节，让学生从颜色、线条等方面反复运用，直到画出满意的作品。

3.4 模仿他人风格1.播放几幅画作品，如毕加索、梵高、大卫·赫克托等大师的画作。

2.让学生查看各种不同的画家的风格，了解画家的色彩、手法和感性表达等。

3.带领学生模仿其中的一个画家的风格来创作一个作品。

4.完成的作品展示和评价。

3.5 课后作业1.以课上所学的“描绘”的方式，尝试画出自己眼中的一件美好事物，如自己心中的动物、家庭等。

2.收集自己周围的美的元素，如记日记一样，追求美的细节，在画本上记录下来。

部编版小学语文一年级上册- 画【教案】

部编版小学语文一年级上册- 画（教案）一、教材分析《识字》和《读词》中“画”模块是三个教学核心之一，主要目的是让学生通过观察、绘画等方式，了解描绘物体特征的方法和意义。

在学习过程中，学生将会学习到基础的绘画技巧和相关的语言知识。

本节课重点教授以下内容：•通过图片了解画的定义、分类和表现形式•学习像画一样做事的态度•学习书写“画”字的笔画和书写方法二、教学目标知识目标•了解画的定义和常见类别•能够熟练掌握“画”字的书写技巧•了解绘画的基本知识和基础技巧能力目标•能够辨别不同种类的画，学会通过绘画来表达想法和情感•能够用正确的笔画书写“画”字•能够根据图片画出简单的物品或场景情感态度目标•增强学生对美的感知和欣赏•培养学生细致认真的做事态度•培养学生爱好艺术的兴趣和养成良好习惯三、教学内容与过程1. 图片引入让学生观看包括线描画、水彩画、油画、版画等在内的不同类型的画作，通过图片欣赏学生对画的感受。

让学生识别画的一些基本特点，如色彩、形状、主题等。

2. “画”字的学习步骤一：教授“画”字学生跟随老师口中的字声朗读“画”。

步骤二：教授“画”字的笔画在黑板上绘制“画”字的笔画，让学生看懂并模仿老师书写“画”字的步骤。

步骤三：手写练习让学生拿起毛笔，在练习簿上练习“画”字。

3. 画的分类和表现形式步骤一：画的分类介绍不同种类的画，如素描、水彩、油画、版画、连环画等，并向学生展示相应的画作品。

步骤二：画的表现形式介绍画的表现形式，如静物、风景、人物、抽象等，引导学生观察画作的要素和意义。

4. 绘画实践步骤一：画简单物品教师向学生展示一张简单的物品画作，让学生练习描绘其形态和特点。

步骤二：画简单场景学生继续在练习簿上进行训练，绘制一些简单的场景，如夕阳下的海边，路边的树林等。

5. 总结与复习让学生总结本节课内容，回答相关问题，复习“画”的基础知识和笔画，巩固基础画技术。

四、教学评价1. 笔画和字迹评价学生在书写“画”的笔画是否正确，字迹是否清晰。

部编版小学语文一年级上册-识字《画》第一课时(教案)

部编版小学语文一年级上册-识字《画》第一课时（教学设计）一、教学目标1.学习认读字词：画、红、绿、黄、蓝、紫、灰。

2.了解画的基本概念，正确运用画的用途和功能。

3.培养孩子们对颜色的认知和感知能力。

4.提高学生热爱生活、热爱艺术的情感态度。

二、教学准备1.课件（包括颜色图片和画的图片）2.翻绘本或手绘板书3.颜色笔或彩笔三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过问学生是否喜欢画画，孩子们喜欢画什么等问题，引导孩子们谈论画，引发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 学习新词（10分钟）1.老师出示识字卡片，向孩子们展示画字的部首，并解释“画”的意义。

2.老师出示颜色图片，并向孩子们介绍颜色的名称（红、绿、黄、蓝、紫、灰），同时告诉孩子们画可以用不同的颜色来绘制。

3.老师为孩子们展示画的图片，并让孩子们猜测画是用来做什么的。

3. 认读新词（15分钟）1.老师播放识字课文的语音，并渐进式教授学生识字，让学生初步了解汉字的书写结构。

2.学生在老师的指导下，跟随音频读诗，同时注意掌握每个汉字的读音和书写方法。

4. 告诉孩子们画的用途（10分钟）1.老师展示画的图片，并说出画的用途，向孩子们介绍画是一个用来表现事物、记录事物、表达情感的艺术形式。

2.老师引导学生想象画可以被用在不同场合下，例如装饰家庭、表达情感等。

5. 绘画活动（30分钟）1.孩子们使用颜色笔或彩笔，根据自己喜欢的颜色，画出自己喜欢的图案。

2.孩子们可以通过互相观看、评论等形式，分享自己的作品。

6. 总结（5分钟）老师向孩子们针对本课学习内容所学到的主要内容进行讲解和总结。

四、教学评估1.考察学生对新词课文的认读能力。

2.观察学生在绘画活动中的情况，包括语言表达以及绘画作品的简单描述。

3.小组活动中学生的表观学习状况。

五、教学反思本节课程加强了语文学习的交互性，增加了学习的实践性，引导孩子们在实践中感受到画这种艺术形式，能够培养学生对颜色的认知能力，增强对语言的理解，培养学生的学习兴趣，让孩子们在愉快的学习氛围中掌握相应的知识。

部编版语文一年级上册《画》公开课说课稿

部编版语文一年级上册《画》公开课说课稿
课程背景介绍
本节课的教材来源于部编版语文一年级上册，教材内容为《画》，是学生初次接触绘画这一艺术形式，通过学习绘画，培养学生的审美情感和创造力，同时学习汉字的字形结构和笔画特点。

课程目标
•认识一些基本的绘画工具和颜色
•了解绘画的基本规则和方法
•培养学生对绘画的兴趣和想象能力
•激发学生对汉字字形的认知和记忆
课程内容安排
1.课前热身：观察周围的事物，谈论关于画的话题，引导学生对画的认
识和想象
2.导入绘画：向学生展示各种绘画工具和颜色，引导学生熟悉工具的使
用
3.绘画实践：让学生尝试用画笔画出简单的几何图形，引导学生练习画
直线和曲线
4.学习习字：引导学生认知汉字“画”的字形结构和笔画顺序
5.创作作品：让学生根据自己的想象力和观察对象绘制自己的画作
6.展示和讨论：学生展示自己的作品，进行画作的讨论和分享
教学策略
•采用情境教学法，通过情境营造和引导激发学生兴趣
•结合学生的生活经验和实际情况，让学生轻松地理解和掌握知识
•多种表现形式，让学生通过绘画和交流感受乐趣
•分层次指导，根据学生不同的学习水平和兴趣点进行差异化教学
教学评估
•观察学生在绘画过程中的表现和情绪反应
•收集学生完成的作品，评价学生的绘画技巧和想象能力
•通过课堂讨论和互动，评估学生理解和掌握知识的深度和广度
总结和展望
本节课通过引导学生接触绘画，培养学生的审美情感和想象能力，同时激发学
生对汉字字形的认知。

希望学生在这堂课中体验到绘画的乐趣，激发对艺术的热爱，并能在今后的学习和生活中不断探索和发展自己的绘画技能和美感。