试论会计环境需求与会计课堂教学融合研究
会计学专业的跨学科融合与综合能力培养
会计学专业的跨学科融合与综合能力培养近年来，随着社会经济的快速发展和全球化的深入推进，会计学专业的跨学科融合与综合能力培养逐渐成为教育界和企业界的关注焦点。
在这个信息时代和多元化的社会背景下，培养具备跨学科知识和综合能力的会计专业人才，已经成为职业教育的重要任务。
一、跨学科融合的意义和必要性会计学作为一门重要的经济学科，它需要与其他学科进行广泛而深入的交叉融合。
首先，会计学要与财务管理学、审计学、经济学等相关学科形成紧密的结合，以实现对财务信息的准确度、真实性和可信度的提高。
其次，会计学还需要与法学、信息技术、统计学等学科进行深入合作，以适应日益复杂多变的社会环境。
跨学科融合的意义在于拓宽了学生的知识面和思维方式，提高了他们解决实际问题的能力。
同时，会计专业的学生通过与其他学科的交流与合作，可以更好地理解企业的业务过程和决策背后的经济法则，从而更好地为企业提供全面的财务服务。
二、综合能力培养的重要性和具体措施综合能力是指学生在各种情境下，能够运用知识和技能，解决实际问题的能力。
会计学专业的学生在获得扎实的专业知识的同时，还应该具备多方面的综合能力。
首先，沟通与协作能力。
会计师在工作中需要与企业内外部的各种人群进行沟通，必须具备良好的沟通和协作能力，才能够顺利完成工作任务。
其次，创新与领导能力。
在竞争激烈的市场环境下，创新与领导能力是会计专业人才不可或缺的素质。
只有具备创新精神和领导才能，才能在市场中立于不败之地。
第三，问题解决与分析能力。
会计师在工作中经常面临各种看似棘手的问题，必须具备较强的问题解决和分析能力，才能够迅速找到解决方案。
三、跨学科融合与综合能力培养的具体实施为了实现会计专业的跨学科融合与综合能力培养，学院可以采取如下具体措施：1. 优化课程设置。
增加与会计学专业相关的其他学科的学习内容，如财务管理、审计学、法学等，使学生能够综合应用这些知识来解决实际问题。
2. 强化实践性教学。
组织学生参与企业实习和项目实践，使他们能够在实践中学习和应用所学知识，培养解决实际问题的能力。
试论会计环境的优化
收稿 日期 ：２０ — ２ ０ ０９ ０— ８ 作者简介 ：陈勤 （ ９ ０ １７ 一），男，讲师 。
４４ 《 福建轻纺》２０． ２ ０９ ５ ５ ０
要是 为 了报 送 各级 政 府和 机 关 ，满 足 国家 各级 政 府 汇总 之 用 。 现 在 ，随 着 社 会主 义市 场 经 济体 制 的确 立 ，现 代 企业 制 度 的逐 步建 立 ，实 行 出 资人所 有 权 和法 人 财 产权 的 “ 权 ”分 离 ，企 两 业是 独 立核 算 、自主 经营 、自负 盈 亏 、自我 发展 的 法人 实 体 ， 国家 只是 作 为企 业 的 出资 者 ，不 干 预企 业 的生 产 经营 ，与 企业 的其 他 出资 者处 于 同 等的 地位 ，参与 企 业税 后 利 润的 分 配 并以
范 制 定 的 具 体 与 统 一 性 特 征 ，导 致 会 计 人 员职 业 判 断 空 间 狭
国的政治环境包括政 治体制 、政治路线、政治思想和政
治领导。一国的政治制度约束着会计组织制度建设 、会计理论
研 究 、会计 教 育 。不 同 的政 治 环 境形 成 了 不 同的 法 律 模式 。 目 前 世 界 上 基本 可 以分 为 大陆 法 系与 海洋 法 系 两大 法 律 体 系 。不
经 济环 境 决定 会 计 的产 生 与 发展 ，无论 会 计是 从 被动 的 无 组织 到有 组 织 的 变化 ，还 是 到 主动 的 完全 有 组 织 的变换 ，都 是 经济
环境 内部矛盾激化使原会计赖 以生存 的基础发生了变化 。在一 个政治相对稳定的环境中 ，会计的发展变化主要源于经济因素
一
１ ． 会 因素 。例如 社 会 上 保 密的 倾 向 ，就 有 可能 导 致财 务报 ．１ ３社 告 信 息提 示 的偏 少 ，人们 对 会 计 的理 解和 认识 ，就 会 影 响到 会
关于环境会计问题论文范文
关于环境会计问题论文范文试论会计环境若干问题研究环境是个相对的概念，它是相对于主体而言的客体，任何事物都是在一定的环境条件下存在和发展的，所以，会计活动也是不会例外的。
作为社会进步和社会文明发展的产物，会计自然也是会受到环境因素影响的。
会计的产生、发展是与会计环境密不可分的，会计环境是与会计产生、发展密切相关，并决定会计思想、会计理论、会计组织、会计法制以及会计工作发展水平的历史条件及特定情况。
1.会计环境内涵环境是指事物周围的境况，或者说环境是围绕某一主体的外部境况。
任何事物都有使其存在合理的环境。
会计活动是在一定的环境中进行的，是客观存在的，会计环境是指会计赖以产生和发展的内外部条件和境况的总和。
即会计与其周围社会经济活动范围内各方面的关系，以及它在这些社会关系中所处的地位、情况和开展活动所得到的各项待遇以及条件。
而会计环境包括了哪些内容呢?各自有自己的不同认识。
当前，大部分人都认为对会计系统产生的主要环境因素是政治环境因素、法律环境因素、经济环境因素、文化教育因素和管理环境等因素。
2.会计环境要素的内容2.1政治环境因素对会计发展变化的影响政治因素在整个社会环境的发展中起一种基础性的决定作用，它决定着国家在特定时期的经济、法律和科技等方面的目标导向和发展水平。
表面上财务会计是有关财务数据的形成过程，实质上，在这些数据的背后酝酿着复杂的政治过程。
任何国家的会计必然体现本国政治的要求，一个国家的政策不仅对经济发展和法律起着相当重要的作者用，而且在一程度上不可避免的决定了会计的制度和体系管理。
在某些角度上来看，会计行为其实可以反映一个国家的意志。
我国是共产党领导下的，以公有制为基础的社会主义制度，因此，国家的宏观调控程度较为强烈，在会计管理的体制上就必须要坚持“统一领导，分级管理”的模式。
2.2法律环境因素对会计发展变化的影响法律是体现统治阶级意志、由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。
试论会计环境
实和更新会计理论知识及业务知识， 从实践Ｉ ＿ Ｉ ＿ ｌ 积极总结， 以丰富 执业经验，达到提高会计职业判断能力的 日的。发』 醚 创新型会 计人才 ， 让会计人 员参与企业 管理及 决策。
对会计 的认 识程 度 以及对会计的社会地位的定位 ，同时文化教 育 的高 低决定了会计工作者的素质 ， 对会计信息 的质量起着 重
以保证其严 格遵 守国家政 策和 法纪，真实地反映会计主体的客 观事实。 （ 二） 加 大对会 计违法行为的处罚力度 由于责任 界定范 围不清 、 认定者的法律 意识淡薄等缘故 ， 虚 假会计信息的背后是会计工作者对 其危 害性 的认识不足，也是 其价值观的缺失 。只有加大对违法行为的处 罚力度 ， 尤其是对 直接责任人的处 力度， 才 能抓住主谋 ， 提高犯罪成本 ， 并Ｅ Ｌ 使
四、 结 语 随着全球化的推进与计算机的普遍使用，会计信息 的使用
范围在不断扩大 ， 使用者对会计信息 的要求也越来越 高， 会计工 作者对会计信息负有 的责任也越发重大 。 如何使会 ‘ 工作者及 研究者在面对更加复杂 的会计环境时依（ ｒ ｉ ｌ ｌ 够遵守道德底线 ？ 会计研究者应该立足本 固本时期的特点 ， 寻找和研 究更加适用 的会计方法与手段 ， 会计工作者应该提 高（ － １ 身整体素质 ， 加 强法 律教育 ， 严守职业操守 。只有不断净化会计环境才能实现会 计 学科的完善与发展的 日的 。 参考文献 ：
着决定性的作用。
“互联网”背景下管理会计与财务会计融合分析
为了适应“互联网+”时代的要求，企业需要培养和引进具备互联网技术和 财务知识的人才。首先，可以通过与高校合作的方式，培养具备专业知识和技能 的人才。其次，可以通过引进外部人才的方式，吸引具备丰富实践经验的人才加 入企业。最后，可以通过内部培训和晋升机制，激励员工不断提高自身素质和能 力。
四、结论
2、完善法律法规体系
为了适应“互联网+”时代的要求，政府需要不断完善相关的法律法规体系。 首先，需要加强对互联网技术的监管力度，保障网络交易的安全性和合法性。其 次，需要完善互联网知识产权保护制度，保护企业的知识产权不受侵犯。最后， 需要规范互联网税收制度，避免出现税收漏洞和逃税行为。
3、培养和引进人才
“互联网”背景下管理会计与 财务会计融合分析
目录
01 一、管理会计与财务 会计融合的必要性
03
三、管理会计与财务 会计融合的策略
02
二、管理会计与财务 会计融合的现状
04 参考内容
“互联网+”背景下管理会计与 财务会计融合分析
随着互联网技术的快速发展，传统的会计模式已经无法满足现代企业的需求。 在“互联网+”的背景下，管理会计与财务会计的融合成为了企业发展的必然趋 势。本次演示将从融合的必要性、现状和策略三个方面进行分析。
最后，两者的报告频率和时间不同。管理会计通常需要提供实时或近实时的 数据和信息，而财务会计通常需要按照一定的会计准则和规定进行报告。这种报 告频率和时间的不同可能会导致数据的不一致和偏差。为了实现两者的融合，需 要统一报告频率和时间，确保数据的实时性和准确性。
三、管理会计与财务会计融合的 策略
针对以上问题，本次演示提出以下融合策略：
2、法律法规问题
会计教学面临的问题、原因及对策
会计教学面临的问题、原因及对策如下：一、问题1. 理论讲授和动手练习课时比例失调。
这导致学生无法充分理解和应用所学知识，实际操作能力也受到限制。
2. 教学方法落后。
传统的“粉笔加黑板”教学方式，以及“纯理论满堂灌”的方法，无法有效地激发学生的学习兴趣，也无法培养他们的自主学习能力。
3. 部分学生基础差，无心向学，这对教学工作的开展造成了很大的困扰。
4. 忽视会计职业诚信教育。
在当今社会，诚信教育显得尤为重要，但在目前的会计教育中，这一点并未得到足够的重视。
5. 会计考试缺乏实用性。
目前，会计考试往往偏重于死记硬背，而忽视了对知识的深入理解和实际应用。
这使得学生无法真正理解和掌握知识，也降低了他们的学习热情和积极性。
二、原因1. 会计教育目标不明确，层次不清。
这导致了在教学过程中缺乏明确的方向和目标，无法根据学生的实际情况进行针对性的教学。
2. 会计课程体系不完善。
各门课程之间的衔接不够，内容重复或遗漏的情况较为严重，这使得学生在学习过程中无法获得全面、系统的知识。
3. 会计教学师资力量不足。
部分教师缺乏实际工作经验，对会计工作的实际操作了解不足，这使得他们在教学中无法有效地将理论与实践相结合。
4. 社会环境的变化。
随着社会的发展，会计工作的内容和要求也在不断变化，这就要求会计教育必须与时俱进，不断更新教学内容和方法。
三、对策1. 合理配置理论讲授和动手练习的课时。
在教学过程中，应根据学生的实际情况和课程特点，合理分配理论讲授和动手练习的课时，以确保学生既能够掌握理论知识，又能够具备实际操作能力。
2. 改革教学方法。
应采用多样化的教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的自主学习能力。
3. 加强基础教育和诚信教育。
在教学过程中，应注重培养学生的基础知识和技能，同时加强诚信教育，培养学生的职业道德素质。
4. 完善会计考试制度。
应改革现有的会计考试制度，增加实用性较强的考试内容，以真正检验学生的实际应用能力。
会计毕业论文：会计环境对会计发展的影响
摘要当今世界经济发展日益全球化，发展高科技和资本技术密集型产业，区域经济持续发展。
一个国家的会计环境决定了这个国家会计发展水平和基本特征,会计环境的变化直接影响和制约着我国会计的发展。
目前我国会计信息质量不尽如意，虚假会计信息满天飞,虽然国家制定种种措施和办法，但仍收效甚微。
究其原因，会计环境是主要根源.会计环境直接作用于会计实践,决定着会计信息的质量，决定会计发展的方向，决定着会计思想、会计理论、会计组织、会计法制以及其它会计工作发展水平高低和发展速度快慢的客观历史条件及特殊情况.从会计产生的历史来看，会计是会计环境发展变化到一定阶段的产物;从会计的发展来看,会计的每一次发展都是会计环境变化的结果.在会计环境的各种因素中，有些是主要的,有些是次要的。
本文主要从各种环境因素对会计的影响来分析，认为主要的环境因素是经济环境因素、政治环境因素、法律环境因素、科技环境因素和管理环境因素，分别研究各种因素对会计发展的积极影响和消极影响，最后针对会计环境的变化提出我国会计健康发展的应对措施.【关键词】会计环境会计发展变化积极意义消极意义措施AbstractThe development of the world economy globalization, the development of high-tech and capital and technology intensive industry, sustainable development of regional economy. A country’s accounting environment determines the level of development and the basic characteristics of national accounting，accounting environment changes directly influence and restrict the development of accounting of our country. At present，the quality of accounting information in China is not perfect, the false accounting information exist everywhere，although the country making measures，but still have little effect. Investigate its reason, accounting environment is the main source of。
试论会计环境对会计工作的影响
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之 问 尚存在 不 少差距 ：在 会计 改 革 和会 计标 准 建设
转轨 过程 巾的 国家 ，许 多经 济现象 是 两方 发达 国家
１１ 法律环境 ． 市 场经 济 同时 也是 法 制经 济 ，市 场 的经 济秩 序
的 ：社 会经 济结 构 、经济 发展 状况 、经 济 管理 体制 以及 企业 的规模 与组 织形 式等 ，都 对会 计 有重 要影
响 ：从经 济发 展水平 来 看 ，折 旧会计 的 产生 与成 本
靠 法律 来规 范 ，投 资者 、债 权人 、经 营 者 和职 Ｔ群 众 及 消费者 的 合法权 益要 靠法 律 来维 护 ，社 会经 济 环境 和 自然 环境 也要 靠 法律 来保 护 ： 国家 和地 区从 不同角度制定 了相 应的法律 、法规 和条例 ： 作 为企业 的会计 部 门 应 当根据 国家颁 布 的会计
我 国会计 环 境 的一个 显 著特 征 是 以 《中华 人 民
共 和 国会计 法 》来统 驭会 计 规范 ：这是 较具 中国特 色的特 征 ：我 国有 独立 的会 计法 ，从一 个侧 面 也反
映 我 国对会计 Ｔ 作 的重 视 ：但总 体来 说 我 国 目前 的会计 法 律环 境并 不乐 观 ，有 法不 依 、违 法不 究 的 现象较 为严重 ，加 强会 计 法律 制度 建设 、普及 会计 法律知识仍是会计 Ｔ作的重点 内容 １ 信用环境 ． ２ 我 国 目前 正处 在 由计 划经 济 向市 场经 济过 渡 阶 段 ，信 用问题 日益受 到人 们 的关 注 。关 于会计 诚信 问题 ，从 ２ ０世纪 ９ ０年代 初 国家 为解 决会 计信 息 失 真 和经 济秩 序问 题 ，就制 定 了一 系列 规范 会计 行 为
试论会计环境若干问题研究
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环境是指事物周 围的境况 ，或者说 环境 是 围绕某 一主 体 的外部境 况。任何事物都有使其存在合 理的环境 。会计 活动是在一 定的环境 中进 行的 ，是客观存在的 ，会计环境是指会 计赖 以产生 和发展 的内外部条件 和境况的总和。即会计与其周围社会 经济活动 范围内各方面的关 系，以 及它在这些社会关系中所处的地位 、情 况和开展活动所得 到的各项待 遇 以及条件。而会计环境包括了哪些内容 呢？各 自有 自己的不同认识 。当 前 ，大部分人都认为对会计系统产 生 的主 要环境 因素是政治 环境 因素、 法律环境因素 、经济环境因素、文化教 育因素和管理环境等 因素 。
环境是个相对的概念 ，它是相对 于主体 而言的客体 ，任何事物都 是 在一定的环境条件下存在 和发展 的，所 以 ，会计活 动也是不 会例外 的。 作为社会进步和社会文明发展的产物 ， 会计 自 然也是会受 到环境 因素影 响的。会计的产生 、发展是与会计环境 密不 可分 的，会计 环境是与会计 产生、发展密切相关 ，并决定会计思想 、会计理论 、会计 组织 、会计法 制以及会计工作发展水平的历史条件及 特定情况 。
试 论 会 计 环 境 若 干 问题 研 究
李 冰 李树刚
济是有计 划有序 的资本 主义市场经济 ，所以公有化的经 济所 占的份额较 高， 政府 在资源 配置上力量很强 ，证券市场不发达 ， 股份 公司在法 国经 济中所处地位相对于在其他 国家 中的地位要略低 一些。所以 ，法 国的企 业 会计 师以税 收为向导 的，他们强调和重视宏观经 济的服务 ，也重视社 会 责任 的 目标 。重视社会 责任 目标 。我 国实行 的是社 会主义市 场经济 ， 国有企业数量多 ，是 国民经济 的支柱 ，因此 ， 我 国的会计 目 标 必然体现 这一要求 。在一般情况之下 ，如果在经济活动中政府管 理力度过大 ，那 么对会计 的直接管理就会更强 ；相反就会更弱。比如美 国政府对会计管 理 方面力度就 比较小 ，他们主要是 由民间的会计 团体来 完成的 ；我 国是 由政府进行全 国的会计工作 的，这点上与 日本和法 国比较相似 。 ２ ．４教 育与文化环境 因素对会计发展 变化 的影响 会计 师在广泛 的社会实践 当中所进行的 ，所 以从事会计 事务 的人则 必 须是具有文化教育和素养 的人 ，因为他们会对会计实务 产生直接性 的 影 响。向社会 的经济和管理提供需求是会计 的根本 目的，使用 和接受会 计信息 的人 的文化素养水平对会计的发展水 平必然会产生 重大的制约作 用 。这样 的制约作用具体表现在几个方面 ： ①文化水平会对人 们对会计 的认知产生影 响，进而影响会计在社会中的地位②文化教 育水 平会对从 事 者的技 能产生影响 ，进而影响到会计本 身的实质性作用 ； ③ 文化教育 水会对会计 的基本思想和理论的研究方法产生影 响；④文化教 育会对会 计行为 的方法产生影响 。所 以商业教育和商业文化为 当下 的会 计发展提 供 了文化教育 的背景 。 文化环境对会计 的影响是不直接的、多维的。例如 ，美 国是一个崇 尚个人 主义 的国家 ，社会结构松散 ，社会 的权力距离较小 ， 人们 在家庭 和机构 中注重权力的均衡 ，人与人 之间强调平等 。企业 的职员 希望上司 在作决策 时会咨询他们 的意见 ，人们对成 就感 、英雄主义感 以及 决断力 和物质上 的成功越来越注重。在这个方面上 ，美 国的政府对会计 的影响 和作用 比较小 ，他们所强调的是行业的 自 律性和专业 的向导性 ，在制定 会计准则方面 ，具有较多的可选择性 ；而从事会计人员方 面，他 们具有 较 高的专业水平和技能 ，相应的从 事会计人员具有 的社会地位 和权威 性 都是较高 的；在信息 的披露上 ，美 国公 司财 务报表 以充 分披 露 闻名 世 界 。法 国和德 国的文化环境与美国的文化环境截然不 同。德 国的会计 管 理 ，注重 的是立法管理 ，他们分为政府管理和 民间会计 团体来进行会 计 的管理工作 。法 国则更强调政府管理 ；在准则 的制订与实施上 ，两个 国 家强调和注重的都是统一、强制和指令性 ；而在职业会计方 面。两国的 会计 团体都是相对较小的 ，而地位 比起美 国的会计来没有那么高 的社 会 地位和职业地位 ；信息的披露方面一般都是 比较保守 的，不会越 过法 律 和欧洲经济共 同体的指令要求。长期 以来 ，我 国的儒家思想和文 化 占据 了主流 ，“ 尊上” 、“ 维上” 也是中国的一种文化习惯 ，习惯 了 “ 照章办 事” 。在这样的情况下 ，就不适合 于采用会计 的原则 和职 业判断 的方 式 来进行 ，所 以根据我国的国情来讲 。现行 阶段 比较适合统一会计 制度 。 ２ ．５管理环境 因素及 其对会计发展 变化的影响 上世纪的五十年代后期 ，经济 的管理模式逐步发展为 向现代 的管 理 模式 。而现代管理的特点对会计 的影 响也是 比较大的 ，它所产生 的一 系 列 的影响主要是体现在 ：第 一 ，现代管理 比较注重 国家的宏观调控 和企 业 内部 的管理两个方面 ，在 这样 的环境相 ，就要求会计所提供 的信息必 须要既能 国家宏观调控的要 求 ，又要满足企业 内部管理 的需求 ，而这 两 者之间又是必然存在差异的 ，所以就对会计 的发展和如何适应两者之 间 的差异制造出了相当的挑战。第二 ，从 以人为本的角度和重视科学运用 的方面来讲，会计管理的发展就有了更加明确的要求，怎样将科学 的理论 实际运用到会计工作当中，并加以战略思想来作为统帅 ，构造出更加科学会 计管理理论，又称为了当下会计发展的一个重要课题。第三，现代先进技术 的 广泛应用让传统会计的环境发生了 本质上的变化，因此影 响到了对会计认 识的重点 、研究的重点和工作 的重点都在发生转移，怎样 良好的把我各项会 计的实质变化 ，是我们今后所关 注和投放精力的地方。 ３ ．国际环境 变化对我 国会计事业的影响 在我 国加入世界 贸易组织 以后 ，科学技术书发展的进度 、国际贸易 和商业发展急速发展 ， 跨 国公 司的不断扩大和投资贸易的迅速增长 ，我 国的经济发展 也正逐步融人世界的大潮流中 ， （ 上转第 ６ ６页）
浅析管理会计与财务会计的融合问题
浅析管理会计与财务会计的融合问题1. 引言1.1 管理会计与财务会计的定义管理会计与财务会计是两种不同的会计体系，它们在应用领域、目的、数据来源、信息输出等方面存在着较大的差异。
管理会计是为内部管理决策服务的会计体系，其主要目的是为企业内部管理者提供决策支持信息，帮助企业实现目标和优化资源配置。
而财务会计则是为外部利益相关者提供信息的会计体系，其主要目的是为了满足外部利益相关者对企业财务状况和经营业绩的了解和评价需求。
管理会计主要关注企业内部的成本、效益、资源利用情况等，其数据来源主要是内部管理系统，所以管理会计的数据具有较强的实时性和灵活性；财务会计则主要关注企业的财务状况和经营绩效，其数据来源主要是企业的财务报表，因此具有较高的权威性和稳定性。
管理会计与财务会计虽然在理论和实践中存在着较大的差异，但二者之间具有一定的联系和互补关系。
管理会计与财务会计的融合问题已成为当前研究和实践的热点之一，对于提高企业管理水平、优化资源配置、促进企业可持续发展具有重要意义。
1.2 研究背景管理会计和财务会计作为两个重要的会计学科，在企业管理和决策中发挥着不同的作用。
管理会计主要关注企业内部的管理信息和决策支持，而财务会计则更关注企业对外披露的财务信息。
随着市场竞争的日益激烈和企业管理的复杂性增加，越来越多的研究者和实践者开始关注管理会计与财务会计的融合问题。
研究背景部分将深入探讨管理会计与财务会计融合的重要性和必要性。
目前，由于管理会计和财务会计在理论、方法和应用方面的不同，导致了在企业管理中存在信息孤岛、意识形态局限等问题。
如何建立起一种统一的管理会计与财务会计融合机制已成为当下亟待解决的难题。
1.3 研究意义管理会计与财务会计的融合问题一直是学术界和实践界关注的焦点之一。
探讨管理会计与财务会计的融合问题不仅有助于深入理解这两个领域的联系和差异，更能够促进企业内部决策和外部报告之间的协调和统一。
具体来说，研究管理会计与财务会计的融合问题可以带来以下几点意义：促进企业内部管理效率和效益的提升。
新时代会计相关专业融合与重构
新时代会计相关专业融合与重构随着科技的发展和经济的全球化，新时代会计也在不断发展和变革，相关专业融合与重构成为了当下的热点话题。
传统的会计专业已经无法满足现代社会的需求，需要融合其他相关专业来进行重构，以应对新的挑战和机遇。
本文将探讨新时代会计相关专业融合与重构的意义、现状和发展趋势。
1. 适应新经济发展需求随着信息技术和人工智能的不断发展和应用，以及全球经济的融合，传统的会计专业已经不能满足新的经济发展需求。
需要融合信息技术、金融、管理等相关专业，以适应新经济的发展需求。
2. 提高会计专业质量融合其他相关专业可以提高会计专业的质量，使会计人员具备更广泛的知识和技能，能够更好地适应市场需求，满足企业和社会的要求。
3. 开拓就业前景融合其他相关专业可以使会计专业的学生在就业市场上更具竞争力，开拓更广阔的就业前景。
可以在会计师事务所、金融机构、企业管理部门等领域就业，也可以创业或从事相关领域的工作。
目前，相关专业融合与重构在全国各地已经得到了越来越多的重视和推动。
许多高校在会计专业的培养中加入了信息技术、金融、管理等相关专业的课程，以拓宽学生的知识面和视野。
许多会计师事务所、金融机构和企业也越来越注重对综合能力强的会计人才的培养和引进，他们对于综合素质和相关专业知识的要求也越来越高。
三、相关专业融合与重构的发展趋势1. 专业培养模式创新未来，会计专业的培养模式将会更加注重综合能力的培养，加强对相关专业知识的学习，培养学生的创新精神和实践能力，为他们的就业和创业打下更加坚实的基础。
2. 行业需求导向未来，会计专业的培养将更加贴近行业需求，与企业、金融机构和会计师事务所等合作，充分了解市场需求和行业趋势，调整专业课程设置，更好地服务于社会和市场。
3. 教育资源整合未来，各高校和相关单位将会加强教育资源的整合和共享，优化教学内容和方法，加强教师队伍建设，推动相关专业融合与重构的深入发展。
相关专业融合与重构是新时代会计发展的必然趋势，是适应新经济发展需求的需要，是提高会计专业质量的关键，也是开拓就业前景的重要途径。
谈新环境下我国会计教育的改革方向
从 中国现阶段高等会计教育来看 ，普遍存在着专业划分 方面 的基本能力 ； 还要有发现 问题 、 决问题 、 解 决策 、 掌握时机 过细 、 口径过窄 、 人才知识结 构单一 、 课程结构 不合理等现 象 的判断力及全方位视野等的智能技能 ； 具有写作 、 、 阅读 倾听、 与厚基础 、 口径及高素质 的要求不符合 ， 宽 中国会计 教育虽然 口头报告 、 交涉 、 说服等方面 的沟通技能 ； 人际交 往能力以及 开始适应 由计划经济体 制向市场 经济体制转变 的要 求 ， ， 团体协作能力的培养的团队技 能 ； 然而 语言技能 。 包括 中文及外语 会计教育改革却依然具 有一定 的局限性 ，还未 能从根本 上摆 表达能力的培 养 ； 组织领导能力的培养 ， 养具有较高分析问 培 脱计划经 济对会计教育的影响 。 题 ， 问题能力 的开拓型人才 ； 解决 专业技能 ， 即职业道德 、 社会 高等会计教育存在 的问题 责任及终身学习的意愿等； 专业能力的培养， 精通会计专业及 （ ） 育层次 目标不明确且界限模糊 一 教 边缘学科 。 会计教育层次结构 日益多元化 ，但 中专会计教育和大专 三、 会计 教 育的 改 进措 施 会计教育在知识 结构与能 力结构 上的差异却 未能清楚划分 ， 中国随着社会 主义市场经济逐渐 完善与加入 ＷＴ 原有 Ｏ， 造成 重复和雷 同性高 。然而 ， 会计教育 目标的不明确 ， 使得会 的会 计教 育实难与现今 的社会经济环境相适应 ，会计环境的 计教育过于片面强调会计人 才的专业化 ，而轻视学生表达能 变化 也将导致会计教育体制 的变革。 力 、 务操作能 力 、 合分析能力等方 面的培 养 ， 能适 应对 实 综 未 （ ） 一 职业道德教育方面 会计人 才通用型 、 应用型的要求 ； 而对于本科教育 目标定位过 随着客观环境 的不断变化 ， 会计人 员经常会遇到一 些特 高， 缺乏合理定位 ， 实际却 不易达成 ； 人才培养 目标却 又定 殊或不确定的状况 ，往往会增加 会计 人员的处理 与判断 的难 在 位 不准 ， 使教学 内容 与现 实生活脱 节 ， 文理知识互 不兼 容 ； 教 度 ， 惟有靠会 计人 员的工作经验 、 职业道德 及认 知能力来作正 学设备简陋 ， 主要教学手段仍是 “ 黑板加粉 笔”现 代化教学手 确 、 的判断 ； ， 合理 为培育具有道德观及对 工作善尽职守 的会计 段 的应用十分有限 ， 基本 上这种脱离现代经济教育模式 ， 忽略 人员 ， 应加强在校会计 专业学生职业道德教育 。 强化学生法制 了会计教育应向企业转向 ，因而 不利 于学 生毕业后 工作选择 意识 ， 将相关 的法规知识纳入教学计戈 的各个环节 。 Ｕ 使学生 自 和工作适应性 。 觉地执行会计法规 ，谨守职业道 德 ． 客观公正地提供会计信 （ ） 二 重视专业理论教育 ， 轻视职业道德教育 息， 会计职业界成 员更应加强继续职业教育 ， 无论工作或个人 企业会计核算不实 、 作假帐 、 偷税 、 避税 、 逃税 、 公款私 存 、 活动 ， 均应以高标准严格要求 自身行为与品德 。 亦可借鉴先进 私用等现 象在 中国实务界里屡禁 不止 ，但这些财务 问题均为 国家会计职业道德教育的经验 ， 可见会计职业道德教育是会 会计人员主动或被动所为 ，然而会计教 育仍未能将职业道德 计工作者维护其技能？ 信和公正 的关键因素 ， 将会计职业教育 教育适 时地导入应 有的体制 中，进而严重影响会计 系毕业生 纳入会计教学内容乃当务之急 。 职业道德意识 ，所 以会计人员职业道德观念淡薄与会计专业 （ ） 二 教学方式及手段 教育不无关系。 会计教学需要进行重大的转变 ，应淡化 以往以核算为为 （ ） 实践教学不足 三 在 主的会计功能 ， 不再将会计课 视为单纯的技术性课程 ， 而应将 目前中国实践教学中存在 着教师欠缺实践 能力 、实践教 其作 为经济决策 中的信息发展和信息分配 的一种功能 ，进而 学 内容和范 围狭隘及会计实践教学的硬设备落后等方面的问 利用此会计信息作为分析 、 预测 、 制等依据 。 控 知识经济时代 ， 题， 因为 目前中国的会计职 业教 师 ． 绝大部份是各高校的会计 毕业 生踏入社会后 ，能否符合并适应市场需求与在校期间学 专业毕业生 ， 虽然拥 有深厚 的会计理论知识 ， 但会计实践能力 校 的教学方法与手段实有相 当的关联性 ；且会计教学方法 先 却匮 乏， 一部份较 年长 教师 的手 工操作能 力虽很娴 熟 ， 但对计 进与否直接影响人才培养的质量 ，因此会计教学方法和教 学 算器的操作 ， 特别是对 网络在会计领域 的运用却知 的甚少 ， 因 手段改革 ， 应让课程讲 解以引导启发 为主 ， 系统阐述为辅 ， 以 此严重影响了会计实践教 学的质量 ； 实践教学 的内容及范 期充分引导学生的独立思考能力 ：并加 强推 动案例教学和课 而 围， 则仍 维持理 论 的讲解 ， 务性 的案例分析 却严重缺 乏 ； 实 再 堂讨论 ， 当课堂教学与学生讨论相结合 ， 有助于提高学生 的 将 则 由于各学校对 会计 实践教学 的重视程度不 同 ， 以及受经费 、 实际知识和能力及培养学生的研究能力 。 （ 实践教学方面 三） 场所等 影响 ， 多数 实验仿真室 的配置 不仅与实际 的会计 工 大 作环境存在 着一定 的差距 ， 更落后网络时代的要求 ， 使学生 的 会 计实践教学在 新经济时代里 是一种 必要 的教学体系 ， 网络操作能力在 学校得不到锻炼。 对中国而言， 实践教学体系虽有雏形 ， 但并不完善， 撰写适应 二、 未来会计人员应具备的特质、 能力及知识 当今中国社 会需要的会计教 育实践教学大纲是会计实践教学 借鉴 国外的有利经验 ，着眼于 ２ １世纪对 会计人 才的需 体系的根本， 为了规范会计实践教学的内容 、 行为， 每学期制 求， 中国本科 会计人才知识结构应包括会计专业知 识， 广泛的 定 实践 教学计划 ， 使实践教 学有序进行 ， 减少随 意性 ， 实践 在 金融 、 易 、 贸 法律和经济管理知识 ， 文社会科学 、 和人 自然科学 教学 内容设置方面包括实验室仿真实 习、 教学基地生产实 习、 和生产技术 知识 。 根据美国八大事务所 自皮书显示 ， 目前会计 社会实践调查和科研活动及毕业前的综合实 习等四项 实践 课 界最需要的会计人员必须具备的多种特质有技 术技 能 。包 含 程 的设 置 ； 中模 拟试验有初 、 、 其 中 高级等财 务会计手 工课程 会计 、 、 审计 经济 、 ， 财务 生产及使 用信息设备技 能等属于技术 实 习，计算器仿真实 习及多媒体网络仿真实 习等实践教学模
管理会计与财务会计的融合思考(3篇)
管理会计与财务会计的融合思考(3篇)第一篇：如何实现会计与财务会计的融合1. 引言本文主要针对会计与财务会计融合的主题，介绍如何管理会计与财务会计的融合以提高企业的效益。
会计和财务会计在企业中的作用相当重要，两者之间的融合不仅关系到企业内部管理的协调和效率，也直接影响整个企业、特别是财务部门的绩效。
通过本文的分析，希望能够更好地了解会计与财务会计的融合以及如何在实际操作中实现融合管理的目标。
2. 题目分析本文主要以“如何实现会计与财务会计的融合”为主题展开，旨在探讨会计与财务会计两方面的融合以及如何实现融合。
具体的，包括融合的背景、发展趋势、融合的意义和必要性，以及企业实施融合所需具备的条件。
本文重点分析一些具体的措施来实现会计与财务会计的融合，从而让企业在融合中获得更大收益。
3. 背景会计与财务会计在企业内部分类中是相互独立的，各自负责自己的管理和运营，但是两者之间是有联系的。
随着市场的不断发展和经济的不断增长，企业的管理问题日益凸显，会计和财务会计之间的协调也越来越重要。
可以说，会计与财务会计的融合早已成为企业内部管理的一个重要课题。
4. 分析4.1 剖析会计和财务会计的关系在企业内部，会计和财务会计原本隶属于不同的管理部门。
但是，作为企业内部两个重要的管理职能，两者之间却存在着许多联系。
具体来讲，财务会计主要负责企业业务的财务状况，会计则是负责企业的核算，而这两者之间的核算又有很大的关联，比如企业的利润成本、借贷款的核算和资产等。
4.2 财务会计和会计的融合意义在现代企业管理中，没有哪一个管理职能可以与财务管理和会计核算相媲美，财务会计和会计已成为企业内部管理的重要职能。
因此，将财务会计和会计相融合是必要的，通过融合可以实现企业的资源优化、财务状况的实时监控、审计和企业绩效指标的制定。
同时，融合也可以提高会计、财务等管理员工的工作效率、促进管理层的决策和管理质量的提高。
4.3 实现财务会计和会计的融合条件实现财务会计和会计的融合，企业需要具备以下条件：1. 拥有良好的信息系统：良好的信息系统是实现财务会计和会计的融合的基础。
会计跨学科融合教案
会计跨学科融合教案教案标题：会计跨学科融合教案教学目标：1. 了解会计的基本概念和原则。
2. 理解会计在不同学科领域中的应用。
3. 掌握会计相关的数学和统计知识。
4. 培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 会计的基本概念和原则：介绍会计的定义、目的和基本原则，包括货币计量原则、会计主体和会计期间等。
2. 会计在不同学科领域中的应用：a. 经济学：探讨会计在经济学中的作用，如成本与收益分析、经济决策等。
b. 商业管理：讨论会计在商业管理中的应用，如预算编制、绩效评估等。
c. 数学和统计学：引导学生学习与会计相关的数学和统计知识，如数据分析、概率与统计等。
d. 社会科学：探讨会计在社会科学中的应用，如社会经济发展、财富分配等。
3. 跨学科思维和解决问题的能力培养：a. 引导学生进行跨学科思维训练，如将会计知识与其他学科进行整合，解决实际问题。
b. 设计实际案例，让学生运用所学的会计知识和其他学科知识进行综合分析和解决问题。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对会计的兴趣，介绍会计的重要性和应用领域。
2. 知识讲解：依次介绍会计的基本概念和原则，以及会计在不同学科领域中的应用。
3. 学科整合：引导学生思考会计与其他学科的联系和应用，进行讨论和案例分析。
4. 跨学科思维训练：设计相关问题和案例，让学生进行跨学科思维和解决问题的训练。
5. 综合评价：通过小组讨论、个人报告或考试等形式，对学生的学习效果进行评价。
教学资源：1. 课本和参考书籍：提供会计基本概念和原则的相关知识。
2. 多媒体资料：展示会计在不同学科领域中的应用案例和实际运用。
3. 实际案例：提供真实的会计案例，供学生进行分析和解决问题。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度和参与度。
2. 个人报告：要求学生撰写关于会计在某个学科领域中的应用报告，评估他们对跨学科融合的理解和应用能力。
3. 组织讨论：组织小组讨论，评估学生对会计和其他学科的整合能力和问题解决能力。
新形势下财务会计与管理会计的融合
新形势下财务会计与管理会计的融合随着时代的变迁，企业面临着更为复杂的经营环境和竞争压力。
在这种情况下，财务会计和管理会计作为企业核心的会计体系，也面临着新形势下的挑战和改变。
传统的财务会计和管理会计分工明确，各自负责不同的功能，但是随着市场的变化和企业管理的需求，财务会计和管理会计之间的融合成为了必然的趋势。
本文将从新形势下财务会计和管理会计的融合为企业带来的机遇和挑战、融合的途径和方法以及融合后的管理效益等方面进行探讨。
1. 机遇：新形势下，财务会计和管理会计的融合为企业带来了新的机遇。
融合后的会计体系可以为企业提供更加全面、准确的财务信息，帮助企业更好地理解自己的经营状况，提高管理决策的科学性和准确性。
融合后的会计体系可以更好地支持企业的战略制定和执行，帮助企业更好地实现长期发展目标。
融合后的会计体系还可以帮助企业更好地应对监管、税收等方面的挑战，提高企业的合规性和风险控制能力。
1. 充分理解企业的经营特点和管理需求：在新形势下，财务会计和管理会计的融合首先需要充分理解企业的经营特点和管理需求，了解企业的战略目标和经营模式，从而确定会计体系的整合方向和重点。
2. 加强信息技术支持和数据分析能力：在新形势下，财务会计和管理会计的融合需要加强信息技术支持和数据分析能力，充分利用先进的信息技术手段和数据分析工具，实现财务信息和管理信息的有效整合和共享。
3. 强化内部管理和沟通协调机制：在新形势下，财务会计和管理会计的融合需要强化企业内部管理和沟通协调机制，构建财务部门、管理部门和其他部门之间的有效沟通和协调机制，实现会计信息的全面、及时共享。
4. 健全绩效评价和监控机制：在新形势下，财务会计和管理会计的融合需要健全企业的绩效评价和监控机制，建立科学的会计核算和绩效评价体系，及时发现和纠正问题，提高企业管理效益。
1. 提高管理决策的科学性和准确性：融合后的会计体系可以为企业提供更加全面、准确的管理信息，帮助企业更加科学、准确地进行管理决策，提高管理决策的科学性和准确性。
试论会计环境
五、 改善我 国会计环境的对策 （ 一） 完善社会 主义市场经济体 系 影响会计 环境 的首要 因素是生产力水
、
会计环境的概念
计监督， 提 供假数据等 ， 给 会 计 工 作 设 （ 一） 政治 因素 ： 国家政 治观念 影 响该 障 碍 。 时期 的会计 ， 决定会计 的地位 和作用 （ 二） 法律 因素 ： 会计 活动 的运转是 以
良好 氛 围 。 （ 二） 不 利 的 会 计 环 境
关键词 ： 会计环境 ； 会 计 工作 ； 会 计 信 息 中图 分 类 号 ： Ｆ ２ ７ ５ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： Ｃ Ｎ４ ３ —１ ０ ２ ７ ／ Ｆ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ —０ ６ ４
一
１ ． 社会主义市场经济体制处在 构建 初
一
（ 四） 教育 与文化 因素 ： 我 国未 受过 高 来 的。社会经济结构 、 经济发展状况 、 经济 图 自身的经济利益 ， 举 办各种 职业 培训班 等教育一直从事会计工作 的人员 占相当 比 管理体 制以及企业 的规模 与组织 形式等 ， 的现象 ； 另一方面 ， 应鼓励那些有实力 的会 重， 这就造 成 了我 国会计 工作人 员的 素质 都对会计有重要影 响。 计职业团体和大中专院校举 办各种会计 职 比较差 。
２ ． 经济运行 的质量不断提高 。社会主 家无法进行宏观调 控 ， 导致市 场资 源配 置
言的客体 ， 任何 事物都是 在一 定的环境 条 义市场经济体 制 的确立 ， 经济法 制化 进程 的劣化 ， 投资者不能做 出正确的决策 ； 另一
件 下 存在 和发 展 的 ， 是 一 个 与 环 境 相 互 理 的加快 ， 经济环境总体上前景乐观。 解作 用 、 相 互 依 存 的 系统 ， 作 为人 类 重要 实
会计实践教学研究背景(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，会计行业在我国国民经济中的地位日益重要。
会计作为一门实践性极强的学科，其教学效果直接影响到会计专业人才的培养质量。
近年来，我国高校会计专业实践教学取得了一定的成果，但仍存在诸多问题。
为了提高会计专业人才培养质量，加强会计实践教学研究具有重要意义。
二、会计实践教学研究背景分析1. 经济发展对会计专业人才的需求随着我国经济的快速发展，企业对会计人才的需求不断增长。
会计专业人才不仅需要具备扎实的理论知识，还需要具备较强的实践能力。
然而，目前我国高校会计专业实践教学存在不足，导致毕业生难以满足企业需求。
2. 会计专业人才培养模式改革的需求为适应社会发展需求，我国高校会计专业人才培养模式不断改革。
实践教学作为会计专业人才培养的重要组成部分，其改革势在必行。
加强会计实践教学研究，有助于推动会计专业人才培养模式改革。
3. 会计专业实践教学现状分析（1）实践教学体系不完善。
目前，我国高校会计专业实践教学体系尚不完善，实践教学内容与实际工作需求存在脱节现象。
（2）实践教学师资力量不足。
部分高校会计专业实践教学师资力量薄弱，难以满足实践教学需求。
（3）实践教学资源匮乏。
实践教学资源主要包括实习基地、实训设备等，部分高校实践教学资源匮乏，影响实践教学效果。
（4）实践教学评价体系不健全。
目前，我国高校会计专业实践教学评价体系尚不健全，难以全面评价实践教学效果。
4. 会计实践教学研究的重要性（1）提高会计专业人才培养质量。
加强会计实践教学研究，有助于提高会计专业人才培养质量，培养出适应社会发展需求的会计人才。
（2）推动会计专业教学改革。
会计实践教学研究有助于推动会计专业教学改革，优化实践教学体系，提高实践教学效果。
（3）促进会计专业理论与实践相结合。
会计实践教学研究有助于促进会计专业理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
三、会计实践教学研究内容1. 完善会计实践教学体系。
构建符合社会发展需求的会计实践教学体系，确保实践教学与实际工作需求相一致。
会计财务管理专业 试论当今的会计环境
试论当今的会计环境摘要随着改革开放带来的发展，经济的快速进步，市场竞争的日渐激烈，会计所处的客观环境也逐渐变得被动起来，对于研究此课题与专业对口并且符合未来发展的工作意向，在深入研究相关文献和相关课题的帮助下，可以对未来的会计市场具有初步的预测和分析，主要用到文献分析法和资料分析法来进行论述，它分三部分来论述，分别是“是什么，为什么，怎么做”来作为它的框架。
在分析了相关文献和有关资料，总结了六项影响因素，接着进一步分析出会计环境中存在的一系列问题，针对这一类问题，计划出能营造规范化的会计环境的相关措施，从而发挥会计环境的规范性作用，维护会计市场的基本稳定，大力发展社会生产力。
关键词：会计；环境；管理；经济；企业On the Current Accounting EnvironmentAbstractWith the development brought about by the reform and opening up, the rapid economic progress and the increasingly fierce market competition, the objective environment in which accounting is located has gradually become passive. With the help of in-depth study of relevant documents and related topics, it is possible to have a preliminary prediction and analysis of the future accounting market, mainly using document analysis and data analysis. It is discussed in three parts, namely "what, why and how to do" as its framework. After analyzing the relevant documents and materials, this paper summarizes six influencing factors, and then further analyzes a series of problems existing in the accounting environment. In view of these problems, it plans relevant measures to create a standardized accounting environment, so as to play the normative role of the accounting environment, maintain the basic stability of the accounting market, and vigorously develop social productivity.Key words:Accounting; Environment; Management; Economy; Enterprise目录摘要 (I)Abstract (II)一．引言 (1)（一）研究目的和意义 (1)（二）研究现状 (1)二、会计与会计环境的内涵 (1)三、影响会计环境的因素 (2)（一）经济因素 (2)（二）政治因素 (2)（三）法律因素 (2)（四）文化因素 (3)（五）科技因素 (3)（六）教育因素 (3)四、我国会计环境存在的问题 (4)（一）日常管理机制不够完善，容易出现漏洞 (4)（二）会计信息缺乏真实性 (4)（三）会计从业人员素质有待提高 (4)（四）企业管理者缺乏专业的管理意识 (5)（五）社会诚信理念缺失 (5)（六）我国会计规范化与国际标准差距较大 (6)五、营造规范化的会计环境 (6)（一）加强会计的日常基础工作，推进会计管理的科学化，制度化 (6)（二）提高会计人员的专业素养，增强其职业判断能力 (6)（三）建立完善的会计信息系统，加强财务的监控控制，强化内在约束机制 (7)（四）加大对违法行为的处罚力度 (7)（五）加快会计的国际化进程，完善会计制度 (7)（六）净化会计环境，增强会计职能 (8)六、发挥会计环境的规范性作用，维护会计市场的基本稳定 (8)（一）建立完善的财务管理体系，大力发展生产力 (8)（二）顺应国情的发展，与社会主义经济改革相适应 (8)（三）提高企业管理者对会计环境的高度重视 (8)（四）国家对企业实行间接的宏观调控 (9)七总结 (9)参考文献 (10)一．引言会计环境影响着会计的发展变迁，它是客观存在的，如果会计能顺应时代的变迁，掌握社会发展规律，抓住重要的机遇，处理好会计环境中存在的各种影响因素，那么，就可以在这环境中顺风而行，相反，如果违背其规律，就可能反其道而行之。
会计学校环境现状分析报告
会计学校环境现状分析报告# 会计学校环境现状分析报告## 一、引言会计学校作为培养会计人才的重要机构，对于推动国家经济发展和社会进步起着重要作用。
然而，随着经济全球化的不断深入和信息技术的快速发展，会计学校所面临的环境也在不断发生变化。
本报告将对会计学校的环境现状进行分析，并提出相应的建议，以期推动会计学校改进和发展。
## 二、政策环境随着国家改革开放的深入推进，我国会计行业也在不断发展壮大。
政府对会计学校的重视程度逐渐提高，对会计人才的需求量也在不断增加。
近年来，国家相继出台了一系列相关政策，如《会计法》的修订、加大对会计人才教育的投入等。
然而，政策环境中还存在一些问题。
一方面，政府对会计学校的支持力度相对不足，经费投入不够充足，影响到了学校的办学质量。
另一方面，政府对会计行业的监管力度不够，导致了从业人员素质参差不齐的问题。
## 三、社会环境会计行业作为国民经济的重要支柱，受到社会的高度关注。
社会对会计人才的需求量大，但对其素质要求也越来越高。
随着经济的快速发展和市场竞争的加剧，会计学校所面临的社会环境也在不断变化。
一方面，社会对会计人才的专业素质要求不断提高，不仅需要有扎实的会计知识和技能，还需要具备创新精神和综合能力。
另一方面，社会对会计学校的声誉和影响力要求也越来越高，对学校的办学质量和师资力量提出了更高的要求。
同时，社会上对会计行业的声誉也受到一些负面因素的影响，如会计舞弊、财务造假等问题，这不仅给整个行业带来了信任危机，也对会计学校的教育模式和培养目标提出了更高的要求。
## 四、技术环境随着信息技术的快速发展，会计领域的工作方式和需求也发生了巨大变化。
传统的手工会计逐渐被信息化会计所取代，会计人员需要掌握新技术工具和相关知识。
然而，会计学校在技术环境方面存在一些问题。
一方面，学校的信息化水平相对较低，缺乏先进的信息技术设备和软件。
另一方面，传统的教学模式和教材无法满足新时代会计人才的培养需求，需要进行及时更新和调整。
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试论会计环境需求与会计课堂教学融合研究论文关键词：北部湾经济区会计环境课堂教学
论文摘要：会计环境是会计所处的各种条件和状况，地方本科院校财会专业人才培养应符合当地会计环境需求。
本文以北部湾经济区这一会计环境为例，研究其对会计人才的需求方向，并探讨教师如何有意识地将会计环境需求与会计课堂教学融合，引导学生自觉向会计环境需求靠拢。
计培养目标是会计教育的基本前提，而课堂教学是会计培养目标具体实施过程，如果课堂教学中教学内容、教学方法不去围绕会计的培养目标实施，那么就会影响培养目标的效率和成果，会计教育质量也就无从谈起。
但是会计的培养目标也不是一座空中楼阁，它要有自己的基石和背景，即外部会计环境。
所谓外部会计环境，是指实际工作中会计所处的各种条件和状况，它受政治、经济、法律、科技、文化、历史、自然环境、会计主体、会计学科等各种因素的影响。
特别是经济环境，对会计培养目标影响尤为重要。
作为地方本科院校财会专业，其培养目标应结合国家的有关政策，去适应当地经济结构、产业结构变化对会计人才的需求，要突出地方特色。
因此研究会计环境，特别是当地经济环境对会计人员的需求，并且将会计环境需求融入到课堂教学中去，才能真正培养出适应区域经济的建设和发展的高素质会计人才。
为此，本文以北部湾经济区会计人才需求为背景，探讨如何将会计环境需求与会计课堂教学有机融合。
一、北部湾经济区对会计人才的需求分析
（一）经济区开发需要有战略管理观念的会计人员
北部湾经济发展战略从某种角度来说也是从过去传统的资源导向型向市场导向型转变，在这种环境下，企业也要紧跟大环境变化，注重自身的战略规划。
这也使企业更迫切需要有战略管理观念的会计人员。
这种具有战略管理观念的会计人员注重企业外部经济环境变化，从战略的高度和长远的发展来看待企业行为和目标，时时关注与企业息息相关的市场环境变化及其对企业影响，它不仅收集、加工、整理和报告企业的会计信息，更注重研究竞争对手，发现企业自身的优势和劣势，从长远的观点来看待企业总收益。
以战略目标为起点来编制企业预算，在具体的会计核算、资金管理、资本运营过程中时刻以取得长期战略竞争优势为核心目标，在提供的信息资料上，不仅关注分析财务资料，更注重对企业非财务信息的分析，从而为企业管理者提供多样化信息和战略分析资料。
（二）经济区开发需要能够充分理解优惠政策，合理运用优惠政策的会计人员
为促进北部湾经济区开发，国务院出台的《关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》中明确相关项目应给予支持，同时自治区人民政府也相继出台多项优惠政策，颁布了《关于促进广西北部湾经济区开放开发的若干政策规定》等多项条例，并在财税、土地、产业方面给予政策支持。
越来越多的金融机构进驻北部湾经济区，金融服务优惠倾斜。
企业需要这样能充分理解国家优惠政策的会计人员，特别是企业在经营战略调整过程中，会计人员能充分利用优惠政策开展诸如纳税、保值等筹划，可以给企业带来较好的经济效益。
（三）经济区开发需要具有较好职业判断能力的会计人员
北部湾经济区外接东盟各国，紧挨广东等经济发达省份，企业活动的范围变大，获利的渠道增加了，但与此同时受周边市场经济环境变化影响，加上企业自身谋求发展的需要，使企业面临各种不确定性因素，如市场交易风险、汇率变动、股价变动、产权变更、资产无形化等，这都需要企业会计人员具有一定的会计职业判断能力，以灵活、准确、合理的对这些变化进行必要会计处理，可以及时为企业管理者反映风险，规避风险。
（四）经济区开发需要具有经济学思维方式的会计人员
北部湾经济区的开放与开发，越来越多的企业加入到这一经济区市场行列。
市场竞争加剧，资源越来越稀缺。
这就要求会计人员掌握一种经济学思维方式，在考虑问题的时候加入进来，如任何选择都是有成本的，人们的选择都是在约束条件下追求利益最大化，即使是政府的权利也是相对的等等，只有这样，会计才能为企业找到争取利润的空间。
二、会计课堂教学与会计环境需求融合的思路
会计课堂教学可以说是一种微观技术和策略，而现实的会计环境是一种宏观环境，如何通过微观的教学策略培养出宏观会计环境需求的会计人员，这需要教师在课堂上有意识的对学生进行持续的、潜移默化的教育，在教学过程中渗透会计思维，会计课堂教学中会计思维的形成过程，就是学生会计综合素质形成的过程，也是与会计环境需求相融合的过程。
（一）课堂教学过程要注意培养学生的战略观
战略思维从本质上说就是总揽全局的思维方式，所谓全局，是事物诸要素相互联系、相互作用的发展过程。
从空间上说具有广延性，是关于整体的问题；从时间上说具有延续性，是关于未来的问题。
而会计核算连续、系统反映经济业务并为未来决策服务的特点恰好体现了这一点。
因此在会计课堂教学过程中教师注意引导这种观念，从动机出发，从联系入手，注重因果关联，而不是片面的解释制度，传授固定会计核算模式，这种全局观会让学生的眼界拓宽，思维活跃，课堂也更有气氛。
比如在讲解交易性金融资产与可供出售的金融资产时，同样购买公司的股票，因企业对未来资金需求不同，对股票持有的动机不同，所以导致购入股票时发生的交易费用处理不同；在期末计量时，公允价值的变动才一个计入公允价值变动损益，一个计入资本公积，在报表反映中一个直接归属于利润要素，一个却属于所有者权益；但在处置股票的时候，都要转为投资收益，从股票的买和卖整个过程，货币资金整个变动和投资收益之间又发生了什么样的关联。
这样的讲解，无论股票购买、持有、出售的时间跨度再大，只要时刻向学生灌输会计的目标、分期、延续、结果……不仅学生容易理解每个会计分录的处理缘由，而且也让学生慢慢学会了目标入手，培养学生理框架，看整体，找联系，重因果的全局思维。
（二）课堂教学过程要注意引导学生审时度势，培养学生对政策的敏锐性
会计是一门为经济服务的学科，同样，有关的经济政策变动对会计核算的影响也比较大，教师在课堂教学过程中要注意收集这些相关政策的变动，对过去的政策、现在执行的政策、以及未来可能要变动的政策对企业、对个人的影响引入课堂，比如增值税转型对会计核算的影响，物业税改革可能对房地产开发企业、生产经营企业、金融企业、房地产评估企业利益的影响带入课堂，不需在课堂向学生深入介绍，但可以让学生时刻感觉到经济浪潮的席卷和对自己今后职业生涯的影响，从而不由自主的产生对政策的关注和敏感度。
（三）课堂教学过程要注重培养学生的理论素养
专业判断能力要求会计人员能灵活应对企业发展过程中的各种不确定因素，并通过自己的分析、判断，能选择合理的方法进行会计处理。
这就要求会计人员必须具备较高的理论素养和较多的实践积累。
就高校教育来说，会计模拟实训和实际工作还是有差距的，而且受教学课时的限制，学生在学校形成的实践能力非常弱，但是高校教育的优势在于可以培养学生较高的理论素质，理论素质的训练是通过事物的表面现象看到问题的本质，并通过基本原理，科学的去把握事物内部联系和客观规律性，从而学会找到灵活处理的办法，而课堂就是很好的训练基地。
会计课堂教学中，会计要素的确认，会计政策的选择，还有实务中会计热点问题以及会计争议，都可以拿到课堂上让学生通过基本原理去思考，去提问。
理论素养一旦形成，接受新生事物的能力就会提高，思考问题就会更到位，专业判断能力也就逐步形成了。
（四）课堂教学过程要注重培养学生经济学思维
沉没成本、机会成本，边际收益、边际成本等等这些经济学术语与会计的成本与收益概念其实联系紧密，只是站在不同的审视角度看待社会现象和经济活动，供给与需求，博弈论在会计上一样重要。
当教师在会计课堂上讲授财务报告使用者对会计信息的需求时，在介绍会计信息质量相关性原则的时候，在讲到资产减值时，能从经济学原理出发，结合会计环境，引导学生更深层次的理解竞争、需求、成本、效益。
这样的教学才能给企业提供不一样特质的，打破传统思维模式的，有创新性的会计人才。
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（注：本文系广西教育科学“十一五”规划2010年度立项课题：适应北部湾经济区发展需求的高校财会人才培养模式研究的阶段性研究成果，项目编号：2010C153）参考文献：
1.蔡琳.会计存在与会计意识[J].中国证劵期货，2011，（2）.
2.张梦梦.会计教育改革的新视角[J].合作经济与科技，2010，（2）.
3.湛忠灿.会计学专业教学中会计思维的培养研究[J].企业家天地，2009，（2）.
4.傅利珍.浅谈新经济环境下的会计素质教育[J].技术经济与管理研究，2006，（3）.
5.袁华等.北部湾发展战略背景下的广西经济与职业教育关系的思考[J].广西社会科学，2010，（6）.
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