幼儿园体弱儿计划
幼儿园体弱儿管理工作计划
一、前言为了保障幼儿园内体弱儿的健康成长，提高其生活质量，特制定以下幼儿园体弱儿管理工作计划。
二、工作目标1. 提高体弱儿的生活质量，降低发病率，缩短病程。
2. 增强体弱儿的免疫力，提高其身体素质。
3. 加强家园合作，共同关注体弱儿的生活和学习。
三、工作内容1. 调查摸底（1）对体弱儿进行健康检查，了解其病情、生长发育状况。
（2）收集体弱儿的家庭背景、生活习惯等相关信息。
2. 制定个性化管理方案（1）根据体弱儿的病情和生长发育状况，制定针对性的治疗方案。
（2）针对不同病情，开展健康教育，提高家长和教师的保健意识。
3. 加强饮食管理（1）合理搭配膳食，确保体弱儿摄入充足的营养。
（2）培养良好的饮食习惯，预防营养过剩或营养不良。
4. 丰富体育锻炼（1）根据体弱儿的体质，制定合适的体育锻炼方案。
（2）鼓励体弱儿参与集体活动，提高其自信心和社交能力。
5. 关注心理状态（1）关注体弱儿的心理需求，及时给予关爱和鼓励。
（2）开展心理辅导，帮助体弱儿克服心理障碍。
6. 家园合作（1）定期召开家长会，与家长沟通体弱儿的生活和学习情况。
（2）建立家长微信群，方便家长交流育儿经验。
四、工作措施1. 成立体弱儿管理工作小组，明确责任分工。
2. 加强对体弱儿的日常观察，及时发现并处理问题。
3. 定期对体弱儿进行健康检查，跟踪病情变化。
4. 开展健康教育活动，提高家长和教师的保健意识。
5. 加强与家长的沟通，共同关注体弱儿的生活和学习。
五、工作总结1. 定期对体弱儿管理工作进行总结，分析存在的问题和不足。
2. 根据总结结果，调整工作计划，提高工作效率。
3. 对体弱儿管理工作进行评估，确保工作目标的实现。
通过以上工作计划，我们期望在幼儿园内为体弱儿提供一个良好的成长环境，让他们在关爱和呵护下健康成长。
幼儿园中班班级体弱儿工作计划
幼儿园中班班级体弱儿工作计划
一、总体目标
1. 通过各种有趣的体育活动,培养体弱儿兴趣与自信,提高体质。
2. 适当减轻体弱儿的体育课学习压力,保护好他们的身体。
3. 引导全班同学关心与帮助体弱儿,构建和睦的集体学习气氛。
二、具体安排
1. 每天开展15分钟的轻松体育活动,如简单的暖身运动、柔韧运动等。
2. 体弱儿可以选择自己擅长的项目进行,如跳远可以改为站地跳跃。
3. 跑步可以分段进行,休息时间更充裕。
4. 球类项目由全班同学协助,体弱儿参与传接即可。
5. 鼓励体弱儿做一些辅助运动,如引导动作、助威等积极形态。
6. 每周安排1-2次“亲子体育时间”,引导家长共同参与。
7. 温馨提示:如有身体不适立即停止活动,保证安全为先。
8. 定期评估体弱儿的适应能力,实时调整训练强度和项目选择。
三、责任分工
老师负责日常体育课安排及指导;全班同学互相照应帮助体弱儿同学;家长根据家中的情况配合进行。
幼儿园小班体弱儿每月计划 幼儿园健康
幼儿园小班体弱儿每月计划随着社会的进步和人们生活水平的提高，对幼儿园的关注度也逐渐增加。
尤其是对于体弱儿童的关注，越来越受到人们的重视。
为了更好地满足体弱儿童的成长需求，幼儿园小班制定了每月计划，旨在促进体弱儿童的健康成长。
以下是幼儿园小班体弱儿每月计划的具体内容：一、体检每月初进行一次体检，对体弱儿童的体质情况进行全面检查，确保及时发现和处理身体健康问题。
定期邀请专业医生对体弱儿童进行健康讲座，提高家长对体弱儿健康的重视和知识水平。
二、营养膳食每日精心搭配营养膳食，确保体弱儿童的身体获得全面、均衡的营养供给。
在菜单选择上，特别注意选择易消化、高营养价值的食材，并根据体弱儿童的身体状况进行个性化定制。
三、体能锻炼每日进行适量的体能锻炼，包括户外活动、室内运动和健康操等，活动时间和内容根据体弱儿童的实际情况进行精心设计，既能锻炼身体，又不会过度疲劳。
四、心理疏导针对体弱儿童在成长过程中可能遇到的心理问题，设置心理疏导课程，通过专业老师的指导和关怀，帮助体弱儿童建立积极乐观的心态，培养健康的心理素质。
五、亲子关爱加强学校与家庭的交流，提醒家长和老师关注体弱儿童的情感需求，倡导家庭成员之间的温暖互动，让体弱儿童在温馨的家庭氛围中健康成长。
六、疾病防控加强日常卫生管理，定期对幼儿园环境进行消毒和通风，确保环境整洁。
制定疾病防控预案，预防传染病的发生。
七、特殊关爱针对体弱儿童的特殊情况，设立特殊关爱岗，负责对体弱儿童进行个性化照护，满足其特殊需求。
通过以上每月计划的实施，幼儿园小班致力于为体弱儿童提供一个健康、快乐成长的环境，努力促进体弱儿童身心健康的全面发展。
也希望能够引起社会更多的关注和关爱，共同关心体弱儿童的成长。
在幼儿园小班体弱儿每月计划的基础上，我们也需要加强对体弱儿童在学习和生活中的个性化关注和支持。
接下来将介绍一些新的内容，以满足体弱儿童全面健康成长的需求。
八、学习辅导针对体弱儿童在学习上可能遇到的困难，配备专业的学习辅导老师，对体弱儿童进行个性化的学习辅导。
幼儿园小班体弱儿每月计划
幼儿园小班体弱儿每月计划1. 引言本计划旨在针对幼儿园小班中的体弱儿设计一套每月计划。
通过有针对性的活动和教育，帮助体弱儿增强身体素质、促进身心发展。
本计划包括体育锻炼、饮食营养、认知训练和情感交流等方面，全面关注体弱儿的健康成长。
2. 体育锻炼2.1 晨间运动每天上午开展30分钟的晨间运动活动，包括拉伸、呼吸操等。
通过促进血液循环和提高肌肉弹性，增强体弱儿的体力和抵抗力。
2.2 游戏运动每周开展一次室内游戏运动，如绕圈跑、扔球游戏等。
通过体验乐趣和锻炼身体，培养体弱儿的兴趣和动力。
2.3 户外运动每月组织一次户外活动，如郊游、野餐等。
通过接触大自然和开展户外运动，提高体弱儿的免疫力和身体素质。
3. 饮食营养3.1 营养摄入每月制定食谱，确保体弱儿能摄入均衡丰富的营养。
特别关注富含维生素、矿物质和蛋白质的食物，如新鲜水果、蔬菜和优质蛋白食物。
3.2 饮食教育开展饮食教育活动，教导体弱儿如何选择健康的食物和饮品。
通过游戏、图画和小组讨论等形式，培养他们正确的饮食观念和习惯。
4. 认知训练4.1 言语交流每周安排专门的时间进行言语交流活动，引导体弱儿表达自己的想法和感受。
通过互动式的故事讲解和角色扮演，提高他们的语言表达能力。
4.2 学习兴趣培养每月选择一到两个主题进行学习，如数字、颜色、动物等。
通过游戏、手工制作和观察实验等形式，培养体弱儿对学习的兴趣和好奇心。
4.3 智力开发开展智力开发活动，如拼图、构建积木等。
通过培养观察力、思考力和创造力，提高体弱儿的智力水平和认知能力。
5. 情感交流5.1 情感教育开展情感教育活动，如表演、故事分享等。
通过让体弱儿表达自己的情感和情绪，培养他们的情商和情感表达能力。
5.2 团队合作每月安排一次团队合作活动，如拓展训练、队列训练等。
通过团队合作和互助活动，培养体弱儿的团队意识和合作能力。
5.3 家校互动组织家长参与活动，如亲子游戏、亲子阅读等。
通过家校互动，增强体弱儿与家庭的情感联系，促进家庭和园所的良好互动。
幼儿园体弱儿教育方案(最新)
幼儿园体弱儿教育方案(最新)介绍本文档旨在提供一份幼儿园体弱儿教育方案的最新版本。
该方案旨在帮助体弱儿充分发展潜力，提供专门的教育支持和照顾。
目标- 促进体弱儿身体素质和健康发展- 改善体弱儿认知和研究能力- 培养体弱儿的社交能力和情感发展方案内容1. 体育活动：增加体育锻炼时间，包括有氧运动和力量训练，以增强体弱儿的身体素质。
2. 营养饮食：提供均衡的饮食，包括丰富的维生素和矿物质，以改善体弱儿的营养状况。
3. 个性化教育：针对每个体弱儿的特殊需求，提供个性化的研究辅导和支持，以促进他们的认知和研究能力的发展。
4. 社交活动：组织团队活动和合作项目，帮助体弱儿与其他孩子建立社交关系，培养他们的合作能力和友谊。
5. 心理辅导：提供心理咨询和辅导服务，帮助体弱儿处理情感问题和压力，促进他们的情感发展和自我认同。
实施方法1. 成立专门的体弱儿教育小组，负责制定和执行教育方案。
2. 建立家校合作机制，加强学校和家庭之间的沟通和协作。
3. 培训幼儿园教职员工，提高他们对体弱儿教育的认识和能力。
4. 建立健全的评估和跟踪机制，定期评估体弱儿的发展情况，并进行必要的调整和改进。
效果评估1. 定期对体弱儿的身体素质和健康状况进行评估。
2. 监测体弱儿的研究成绩和进步情况。
3. 收集家长和教师的反馈意见，了解体弱儿教育方案的效果和改进方向。
总结幼儿园体弱儿教育方案旨在为体弱儿提供全面的教育支持和照顾，促进他们的全面发展。
通过合理的体育活动、营养饮食、个性化教育、社交活动和心理辅导，体弱儿将更好地适应幼儿园环境，提升自身能力和自信心。
我们将继续评估方案的效果，并不断改进以符合体弱儿的需求和发展。
幼儿园关爱体弱儿童计划的实施效果评估
幼儿园关爱体弱儿童计划的实施效果评估在我国，幼儿园关爱体弱儿童计划是一项受到广泛好评的公益项目，旨在为身体或智力上有一定障碍的儿童提供专业的关爱和帮助，帮助他们更好地融入社会。
经过多年的实践和探索，这项计划在全国范围内取得了一定的成效，但其具体实施效果如何，需要进行深入的评估和分析，以便进一步改进和提升。
本文将基于此，对幼儿园关爱体弱儿童计划的实施效果进行评估和分析，旨在为相关部门和机构提供有益的参考和建议。
一、关爱体弱儿童计划的覆盖范围和实施情况1.1 从全国范围来看，幼儿园关爱体弱儿童计划的覆盖范围如何？不同地区的实施情况有何不同？1.2 不同幼儿园对于该计划的重视程度和实施力度如何？是否存在着资源分配的不均衡现象？二、关爱体弱儿童计划的服务质量评估2.1 幼儿园对于体弱儿童的关爱方式和方法如何？是否符合专业和科学的标准？2.2 学前教育对于体弱儿童的认知和情感发展有何影响？是否得到了良好的实践应用？三、幼儿园师资队伍建设3.1 幼儿园的师资队伍是否具备应对体弱儿童的专业能力和人文关怀？3.2 师资队伍的培训和发展机制是否健全？存在哪些问题和挑战？四、家长参与和社会支持4.1 家长对于幼儿园关爱体弱儿童计划的态度如何？是否存在着理解和支持的不足？4.2 社会力量对于该计划的参与和支持如何？能否发挥更大的作用？针对幼儿园关爱体弱儿童计划的实施效果评估，我们认为，该计划在全国范围内取得了一定的成效，但仍然存在着一些问题和挑战。
在未来的工作中，我们建议相关部门和机构需要进一步加大对该计划的宣传力度，提升服务质量，加强师资队伍建设，增加家长参与度，加强社会支持，从而使该计划发挥出更大的社会效益，为身体或智力上有一定障碍的幼儿提供更好的关爱和帮助。
在我看来，幼儿园关爱体弱儿童计划是一项十分重要的公益项目，它不仅关乎体弱儿童自身的成长和发展，也关乎整个社会的文明和进步。
我们每个人都应该关注并支持这项工作，努力为体弱儿童创造更好的成长环境和发展机会。
幼儿园小班体弱儿管理计划
幼儿园小班体弱儿管理计划
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幼儿园小班体弱儿管理计划
在新冠疫情持续肆虐的今天,如何保护体弱儿在幼儿园的健康与安全是一个重要话题。
没有经过适当解决,这可能会给孩子和其家长带来困扰。
建议采取以下措施:
1. 为体弱儿隔离一个单独的活动区域,限制其与其他孩子直接接触。
2. 增派专职教师照看体弱儿,每日监测其身体状况。
3. 体弱儿用餐应与其他孩子隔离,暂停。
4. 由家长每日量体温,明确健康状况再送至幼儿园。
5. 对于潜在症状需及时报告并送回家观察。
6. 提高卫生及消毒意识,定期消毒体弱儿区。
7. 增加心理辅导与支持,减轻社交隔离的影响。
以上计划需要家长与教师的共同参与与配合,切实保护好每一个孩子。
幼儿园关爱体弱儿童计划
幼儿园关爱体弱儿童计划幼儿园关爱体弱儿童计划一、背景随着社会经济的快速发展和生活水平的提高，体弱儿童在幼儿园中所占比例逐渐增加。
这些儿童身体虚弱，容易生病，需要更多的关爱和照顾。
为了营造一个关爱体弱儿童的环境，提供全方位的支持和帮助，我们制定了幼儿园关爱体弱儿童计划。
二、目标1. 提供良好的照护环境：为体弱儿童提供一个安全、舒适、干净的照护环境，保障他们的身体健康。
2. 提供个性化的教育：针对体弱儿童的特点和需求，制定个性化的教育计划，促进他们全面发展。
3. 提供专业的康复服务：配备专业的康复师，为体弱儿童提供康复训练和治疗，帮助他们改善身体状况。
4. 培养健康的生活习惯：通过定期开展健康教育活动，引导体弱儿童养成良好的生活习惯，增强自我保护和抵抗能力。
三、实施步骤1. 提供良好的照护环境（1）加强幼儿园的卫生管理，定期对幼儿园进行彻底清洁，保持室内外的环境干净整洁。
（2）定期检查卫生设施和用品，确保床铺、饮水机、洗手间等设施的正常运行。
（3）安排专人负责体弱儿童的日常护理工作，保持他们的个人卫生。
2. 提供个性化的教育（1）针对体弱儿童的特点，制定个性化的教育计划，根据他们的身体状况设置合理的运动和休息时间。
（2）与体弱儿童的家长保持密切的沟通，了解他们的身体状况和需求，调整教学内容和方法。
（3）鼓励体弱儿童参与各类活动，提高他们的自信心和社交能力。
3. 提供专业的康复服务（1）聘请专业的康复师，为体弱儿童提供康复训练和治疗，帮助他们改善身体状况。
（2）制定康复计划，根据体弱儿童的具体情况进行个性化的康复训练。
（3）与体弱儿童的家长密切合作，共同营造一个支持康复治疗的家庭环境。
4. 培养健康的生活习惯（1）定期开展健康教育活动，包括健康知识讲座、健康游戏等，帮助体弱儿童树立正确的健康观念。
（2）加强对饮食的管理，提供均衡营养的饮食，定期进行身高体重测量，监测体弱儿童的营养状况。
（3）培养体弱儿童良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，增强他们的自我保护能力。
幼儿园体弱儿干预计划
幼儿园体弱儿干预计划一、背景介绍体弱儿是指生理素质较弱，易患疾病或长期积弱的儿童。
他们在生活中需要更多的关注和照顾，以确保他们能够健康成长。
幼儿园是孩子们最早接触的社会环境，因此在幼儿园中对体弱儿的干预和护理尤为重要。
体弱儿的干预计划需根据其具体情况制定，以确保他们能够获得适当的支持和帮助。
二、体弱儿的特点1. 生理素质较弱，抵抗力低，容易感染疾病；2. 发育较慢，生长发育不良；3. 情绪波动较大，容易受到影响。
三、幼儿园体弱儿干预计划的目标1. 提升体弱儿的免疫力，减少疾病发生的几率；2. 促进体弱儿的生长发育，提高身体素质；3. 帮助体弱儿调节情绪，培养积极的心态。
四、干预措施1. 个性化护理：针对每位体弱儿的具体情况，制定个性化的护理方案，包括饮食、作息、运动等方面的安排，以提高其身体素质。
2. 定期健康检查：定期进行健康检查，及时发现和处理体弱儿的健康问题，预防疾病的发生。
3. 营养均衡：给予体弱儿营养丰富、易消化的食物，保证其获得足够的营养，促进生长发育。
4. 心理疏导：提供心理疏导服务，帮助体弱儿调节情绪，建立积极心态，减少负面情绪对身体造成的影响。
5. 定期体育锻炼：根据体弱儿的实际情况，制定合适的体育锻炼计划，提高其体能水平，增强抵抗力。
6. 定期组织活动：组织各种形式的活动，增加体弱儿的社交经验，促进互动交流，增强感染力。
五、实施步骤1. 制定体弱儿干预计划：根据体弱儿的具体情况和需求，制定适合其的干预计划。
2. 进行体弱儿评估：对体弱儿进行全面的评估，了解其身体、心理、社交等方面的情况。
3. 落实干预措施：根据体弱儿的评估结果，有针对性地落实各项干预措施。
4. 监测效果：定期对体弱儿的情况进行监测，评估干预效果，及时调整干预措施。
5. 参与家长：鼓励家长参与体弱儿的干预过程，共同关注和照顾孩子的成长。
六、干预效果评估1. 定期对体弱儿的身体状况、心理情绪等方面进行评估，评估干预效果。
幼儿园小班体弱儿每月计划：细化个性化关怀
幼儿园小班体弱儿每月计划：细化个性化关怀一、简介幼儿园小班体弱儿每月计划，是针对体弱儿童所制定的一项个性化关怀计划。
针对体弱儿童的生理特点和身体状况，通过每月的计划，细化关怀，为他们创设更舒适的学习和生活环境，促进身心健康的发展。
二、对体弱儿童的了解体弱儿童往往由于生理原因，较普通儿童更容易受到感染，身体健康更容易受到影响。
对于体弱儿童的关怀不仅需要更加全面，更需要个性化定制，以更好地满足他们的生理、心理需求。
三、每月计划的制定在制定每月计划时，首先需要了解每位体弱儿童的具体情况，包括身体状况、饮食偏好、兴趣爱好等。
根据这些情况，结合教师的专业知识和经验，制定相应的关怀计划。
具体来说，可以从以下几个方面进行细化个性化关怀：1. 饮食营养- 每日的饮食搭配- 食材的新鲜和卫生- 营养餐的准备和监督2. 运动锻炼- 制定适合体弱儿童的运动锻炼计划- 安排专人负责指导和监督3. 室内外环境- 确保教室空气流通- 保持室内整洁和安全- 室外活动的时间和地点安排4. 兴趣培养- 了解体弱儿童的兴趣爱好- 通过各类活动和游戏培养他们的兴趣5. 心理关怀- 定期进行心理辅导- 创设轻松愉快的学习氛围- 针对个别需求，进行个性化的情感支持6. 疾病预防- 定期体检- 提前预防一些常见的儿童疾病以上这些方面，都是每月关怀计划所要涵盖的内容。
通过细化和个性化的关怀措施，可以更好地保障体弱儿童的健康和成长。
四、个人观点和理解对于这个主题，我个人认为，幼儿园小班体弱儿每月计划是非常重要且必要的。
每个孩子都是独一无二的个体，都需要得到适合自己特点的关怀。
而对于体弱儿童来说，更是如此。
通过制定每月计划，可以更加有针对性地进行关怀，帮助他们在更好的环境中成长。
五、总结幼儿园小班体弱儿每月计划的细化个性化关怀，是对体弱儿童的一种爱心、关怀和保护。
在这个计划下，每位体弱儿童都可以得到更好的照顾，得到更好的发展。
希望通过这样的关怀计划，每个孩子都能健康、快乐地成长。
2023年幼儿园体弱儿管理计划
2023年幼儿园体弱儿管理计划一、背景介绍体弱儿是指在身体发育过程中出现生理异常或患有慢性病、体质较差的儿童。
随着社会快速发展和生活环境的变化，体弱儿群体数量逐渐增加。
为了保障体弱儿的健康成长，提高他们的体质水平和生活质量，我们制定了2023年幼儿园体弱儿管理计划。
二、目标和原则目标：通过全面系统的管理，提高体弱儿的身体素质，促进他们健康成长。
原则：关爱每个体弱儿、个性化管理、综合治疗、家庭和社会配合。
三、管理内容和措施1. 建立体弱儿档案为每一位体弱儿建立详细的个人档案，包括身体健康状况、生活习惯、饮食偏好、过敏史等信息。
根据档案对每个体弱儿进行分类管理，并制定个性化的护理计划。
2. 优化教育环境设置适合体弱儿成长发育的专门区域，提供舒适的床铺、空气净化器、紫外线灯等设施，保障良好的休息和学习环境。
3. 营养膳食制定营养膳食方案，根据体弱儿的具体情况提供个性化的膳食服务。
增加蛋白质、维生素和矿物质的摄入量，加强饮食调理，合理搭配食材，提供健康的餐食。
4. 强化身体锻炼制定适合体弱儿的身体锻炼计划，通过有氧运动、游戏和体操等方式，提高他们的身体素质和抵抗力。
安排专业教练进行指导，确保锻炼效果和安全。
5. 心理健康关爱建立心理健康咨询师团队，为体弱儿提供心理援助和情感支持。
组织心理辅导活动，培养体弱儿的自信心和积极情绪，减轻心理压力。
6. 医疗保健服务与医疗机构合作，建立定期健康检查制度，及早发现体弱儿的健康问题并进行干预治疗。
定期组织体弱儿健康知识讲座，帮助家长了解疾病防控和孩子的身体护理。
7. 家校合作建立家长微信群和线下家长会，及时向家长反馈体弱儿的学习和生活情况。
组织家长进校参观活动，加强家校互动，促进家长对体弱儿的关爱和支持。
8. 社会支持与社会资源进行对接，寻找社会爱心人士为体弱儿提供物质和精神帮助。
鼓励社区机构组织义诊、公益讲座等活动，提高整个社区对体弱儿的关注度。
四、管理评估和调整1. 监测指标建立定期的体弱儿健康评估体系，包括生长发育指标、躯体素质测试、健康状况评估等。
幼儿园体弱儿童工作计划
一、指导思想为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，关注体弱儿童的健康成长，提高幼儿园保育教育质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高体弱儿童的身体素质，降低发病率。
2. 培养体弱儿童良好的生活习惯，促进身心健康发展。
3. 加强家园合作，共同关注体弱儿童的健康成长。
三、工作内容1. 建立体弱儿童档案（1）对体弱儿童进行健康检查，了解其身体状况。
（2）建立体弱儿童档案，记录其身高、体重、疾病史、过敏史等信息。
（3）定期对体弱儿童进行跟踪观察，及时调整治疗方案。
2. 优化膳食管理（1）根据体弱儿童的营养需求，制定合理的膳食计划。
（2）加强食堂管理，确保食品卫生，提供营养均衡的饮食。
（3）鼓励体弱儿童多饮水，养成良好的饮食习惯。
3. 加强运动锻炼（1）根据体弱儿童的身体状况，制定适合的运动方案。
（2）在保证安全的前提下，鼓励体弱儿童参加各类体育活动。
（3）定期组织户外活动，增强体弱儿童的体质。
4. 开展心理健康教育（1）关注体弱儿童的心理状况，及时发现心理问题。
（2）开展心理健康教育，提高体弱儿童的心理素质。
（3）加强家校沟通，共同关注体弱儿童的心理健康。
5. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍体弱儿童的管理措施。
（2）邀请家长参与幼儿园的保育教育工作，共同关注体弱儿童。
（3）建立家长微信群，方便家长及时了解体弱儿童的情况。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师对体弱儿童的管理能力。
2. 定期开展体弱儿童健康知识讲座，提高家长对体弱儿童的关注度。
3. 加强与社区卫生服务中心的合作，为体弱儿童提供专业的医疗支持。
4. 建立体弱儿童关爱基金，为家庭经济困难的体弱儿童提供帮助。
五、工作要求1. 各级领导要高度重视体弱儿童工作，将其纳入幼儿园工作重点。
2. 全体教职工要关心体弱儿童，为他们提供良好的学习生活环境。
3. 家长要积极配合幼儿园的工作，共同关注体弱儿童的健康成长。
幼儿园小班体弱儿每月计划
第一部分：幼儿园小班体弱儿每月计划概述1.1 体弱儿群体的特点在幼儿园小班中，体弱儿是一个特殊的群体，他们往往由于身体原因需要特别关注和照顾。
他们可能容易感染疾病，体力不足，或者存在其他健康问题。
制定针对体弱儿的每月计划是非常重要的。
1.2 每月计划的重要性每月计划旨在帮助幼儿园老师和保育员充分了解体弱儿的特点和需求，制定针对性的教育和照顾方案。
这有助于体弱儿在学习和生活中得到更好的支持和关爱，提高他们的生活质量。
1.3 内容介绍每月计划内容通常包括营养膳食安排、特殊运动或锻炼安排、身体状况监测、及时就医和医疗协调等方面，以确保体弱儿得到全面的关注和照顾。
第二部分：每月计划的具体实施2.1 营养膳食安排在每月计划中，营养膳食安排是关键的一环。
为体弱儿制定合理的膳食方案，保证他们获得足够的营养，是确保他们健康成长的重要保障。
这包括每日饮食的搭配和食物种类的选择，以及特殊的营养补充品。
2.2 特殊运动或锻炼安排体弱儿往往身体较弱，需要特别的运动或锻炼安排来增强体质和免疫力。
每月计划中应该有专门的运动方案，例如针对体弱儿的柔和拉伸操、循序渐进的健身操等。
2.3 身体状况监测定期监测体弱儿的身体状况是每月计划的重要内容之一。
通过测量身高、体重、血压等指标，了解体弱儿的生长发育情况和身体状况，及时发现问题并采取相应措施。
2.4 及时就医和医疗协调每月计划中需要明确体弱儿就医和医疗协调的安排。
一旦发现体弱儿出现不适或身体异常，应及时就医并协调医疗资源，确保他们能得到及时有效的治疗和照顾。
第三部分：个人观点和理解在我看来，每月计划对幼儿园小班体弱儿的重要性不言而喻。
通过科学合理地制定每月计划，可以更好地关注和照顾体弱儿，帮助他们克服身体上的困难，更好地融入幼儿园的学习和生活之中。
这不仅有利于促进体弱儿的身心健康发展，也体现了社会的温暖和关爱。
总结回顾每月计划是针对体弱儿所设计的，通过合理的膳食安排、特殊的运动锻炼、身体状况的监测以及及时的就医和医疗协调来帮助体弱儿得到全面的关注和照顾。
幼儿园小班体弱儿每月计划执行与评估
幼儿园小班体弱儿每月计划执行与评估一、引言体弱儿是指由于生理、心理和环境等原因，身体或发育功能低于正常儿童的儿童。
他们身体较弱，免疫力低下，容易生病，抵抗力差，容易影响正常生活和学习。
幼儿园为了满足体弱儿的特殊需要，需要进行每月计划的执行与评估，以保证他们的身体健康和全面发展。
二、每月计划执行1.了解体弱儿信息在每个新学期开始前，幼儿园需要调查了解体弱儿的信息，包括体弱儿的人数、疾病史、身体不适状况等。
根据这些信息，可以更好地制定每月计划，为体弱儿提供个性化的照顾和教育。
2.制定每月计划根据了解到的体弱儿信息，幼儿园需要制定每月计划，其中包括以下几个方面：-健康管理：包括定期体检、合理膳食安排、养成良好的卫生习惯等，以增强体弱儿的身体抵抗力。
-教育活动：根据体弱儿的特殊情况，适当调整教育活动内容和方式，如减少剧烈运动、增加音乐欣赏等。
-家长合作：保持与体弱儿家长的密切沟通，了解他们对孩子的关注和需求，共同制定个性化的教育计划。
3.实施计划执行每月计划需要全园师生的共同参与。
幼儿园需要教师严格按照计划要求开展相关活动，如进行体育锻炼、教授合理饮食知识、增强孩子的卫生意识等。
同时，保育员需要负责每天对体弱儿的身体状况进行观察和记录，及时发现问题并采取相应措施。
三、每月评估1.儿童身体情况评估每月评估需要对体弱儿的身体情况进行定期检查和评估，包括体重、身高、身体情况等。
可以通过定期体检、家长反馈和观察等方式进行评估。
2.教育效果评估每月评估还需要对教育效果进行评估，包括学习成绩、行为习惯等。
可以通过平时观察、综合评价和家长反馈等方式进行评估。
3.家长满意度评估每月评估还包括对家长的满意度进行评估，了解他们对幼儿园关怀体弱儿工作的意见和建议。
可以通过问卷调查、家长会等方式进行评估。
四、结语每月的计划执行与评估是幼儿园体弱儿关怀工作中的重要一环。
透过对体弱儿的情况了解和评估，可以更好地制定个性化的计划，保证他们的身体健康和全面发展。
幼儿园秋季体弱儿管理工作计划
一、指导思想以《幼儿园工作规程》为指导，以《幼儿园卫生保健工作规范》为依据，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以提高幼儿健康水平为目标，切实加强幼儿园秋季体弱儿的管理工作，为幼儿健康成长提供有力保障。
二、工作目标1. 加强体弱儿健康管理，降低发病率，提高幼儿身体素质。
2. 完善体弱儿档案，确保信息准确、完整。
3. 加强家园合作，提高家长对体弱儿管理工作的重视程度。
4. 提高保教人员对体弱儿管理工作的认识，确保各项措施落实到位。
三、工作措施1. 加强体弱儿摸底调查（1）对秋季入园的新生进行健康检查，了解体弱儿童的基本情况。
（2）对在园幼儿进行健康筛查，建立体弱儿档案，并做好相关信息记录。
2. 制定个体化健康管理方案（1）根据体弱儿的具体情况，制定个体化健康管理方案，包括饮食、运动、作息等方面。
（2）对体弱儿进行定期随访，了解病情变化，及时调整治疗方案。
3. 加强饮食管理（1）制定营养均衡的食谱，保证幼儿摄入充足的营养。
（2）针对体弱儿制定特殊的饮食方案，如增加蛋白质、维生素等营养素的摄入。
4. 优化运动安排（1）根据体弱儿身体状况，合理安排运动量，避免过度运动。
（2）开展适合体弱儿的体育活动，提高幼儿的免疫力。
5. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长宣传体弱儿管理知识，提高家长对体弱儿管理工作的重视程度。
（2）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的健康状况，共同制定个体化健康管理方案。
6. 提高保教人员业务水平（1）组织保教人员进行体弱儿管理培训，提高其业务水平。
（2）定期开展业务交流，分享体弱儿管理经验。
四、工作要求1. 各级领导要高度重视，切实加强组织领导，确保各项工作落到实处。
2. 保健医生要充分发挥专业优势，为体弱儿提供专业指导。
3. 保教人员要关心体弱儿，做好日常管理工作，确保幼儿健康成长。
4. 家长要积极配合幼儿园工作，共同关注幼儿健康。
通过以上措施，我们将努力做好幼儿园秋季体弱儿管理工作，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园体弱儿计划
幼儿园体弱儿计划篇一：体弱儿管理计划新郑市华信小剑桥幼儿园 -学年第一学期体弱儿童管理及计划我园体弱儿童基本情况是轻度营养不良 14 名。
针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。
幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，特别是 3-6 岁幼儿生长发育渐超平妥帖，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，特别是挑食、偏食的幼儿会造成营养不良。
一、加强膳食管理，提高机体反抗力科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些。
二、对体弱儿童家长指导指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良 3 月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C 食物，特别是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。
三、对体弱儿童管理，要做好个别照应加强营养不良的幼儿，班级教师，保育员做好日常护理工作，有计划有目的，利用现有条件，如自然环境、空气流通、天然的太阳照射，加强体育锻炼，保证幼儿户外活动，增强体质，提高机体免疫力，随时掌握幼儿活动量，出汗时用毛巾垫背、擦汗，并关心三餐二点的情况，坚持做好添加病号菜，并做好记录。
四、家长工作在晨检时，幼儿离园时与家长沟通交流，及时了解幼儿在家的饮食习惯，生活喜好，及时体格检查，定期复查，检测幼儿生长情况。
五、加强健康教育发放营养知识宣传资料，板报卫生宣传，幼儿营养教育课程。
篇二：小班体弱儿计划漕湖幼儿园小四班体弱儿管理计划 -学年第一学期陆琳李洁严丽娟经过一学期的努力，上学期其中一个体弱儿(庄佳瑞)在我们三位老师和家长的配合下，身体状况已有了明显的提高，一位贫血的幼儿(叶钱乾)也已转为正常，在这学期我们将继续对他们的饮食，运动要进行适当的调整，循序渐进，增强他们的体质。
幼儿园小班体弱儿每月目标
幼儿园小班体弱儿每月目标
1. 提升身体素质：通过各种体育活动和运动游戏，提高儿童的身体素质，增强体质，增强免疫力。
2. 增强自理能力：教育孩子个人卫生习惯，如洗手、刷牙、擦嘴等，鼓励他们自己穿脱衣服、上厕所、整理书包等，增加孩子的自理能力。
3. 提高智力水平：培养孩子的语言表达能力，开发他们的想象力和创造力，通过游戏和有趣的活动，提高他们的观察能力、记忆能力、逻辑思维能力和判断能力。
4. 培养社交能力：教育孩子认识他人、尊重他人、友好关系，学习合作和分享的精神，培养团队合作能力，提高交际能力。
5. 增强情感体验：通过各种形式的艺术活动和游戏，使孩子获得美的享受和情感体验，增强孩子的情感敏锐性和情感表达能力。
6. 培养好习惯：养成正确的生活习惯、饮食习惯和行为习惯，使孩子具有健康、文明和卫生的生活方式。
7. 加强安全教育：提醒孩子在生活中注意安全，如交通安全、防火安全、家居安全等，增加孩子的安全意识。
8. 学习尊重自我和他人：培养孩子的自尊心和自信心，同时也要教育孩子尊重他人的权利和尊严，加强孩子对集体荣誉感的认识。
幼儿园体弱儿计划
幼儿园体弱儿计划在教育领域中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身体健康、体质发展和全面素质的培养。
而体弱儿童是需要得到额外关注和照顾的群体，他们的身体较弱，抵抗力较低，容易受到疾病的侵害。
针对这一问题，幼儿园应该制定并实施体弱儿计划，以保障这部分儿童的健康成长。
一、背景介绍体弱儿童是指身体素质较弱，抵抗力较低，容易生病的儿童。
他们可能身体发育滞后，免疫力低下，容易受到外界环境的影响。
因此，在幼儿园中，制定一项体弱儿计划，关注和照顾这部分儿童的身体健康，具有重要的意义。
二、目标和原则1. 目标：通过体弱儿计划，促进体弱儿童的身体素质发展，提高他们的免疫能力，减少疾病的发生率，保障他们的健康成长。
2. 原则：因材施教、个性化服务、综合干预、家园合作。
三、实施步骤1. 体质评估：对所有幼儿进行体质测试和评估，筛选出体弱儿童，并进行分类。
2. 制定个体化健康计划：a. 了解体弱儿童的个体差异，充分了解他们的身体情况和病史。
b. 针对不同的体弱情况，制定相应的个体化健康计划，包括饮食、运动和作息等方面。
c. 家园合作：与家长沟通，制定适合儿童的家庭饮食方案和生活习惯，共同营造良好的生活环境。
3. 营造良好的学习环境：a. 安排适合体弱儿童的课程活动，避免长时间的剧烈运动。
b. 提供安全、舒适的活动场地和设施，避免儿童受伤。
c. 给予充足的休息时间，避免过度疲劳。
4. 增强免疫力：a. 定期组织体弱儿童进行健康检查，关注体弱情况的变化。
b. 指导儿童养成良好的个人卫生习惯，加强对免疫力的培养。
c. 定期开展健康教育，加强对儿童疾病预防的知识普及。
5. 关注家庭环境：a. 与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家的情况。
b. 指导家长合理安排孩子的作息时间，保证充足的睡眠。
四、实施效果评估为了评估体弱儿计划的实施效果，需要制定相应的评估指标和方法：1. 监测体弱儿童的身体发育情况，记录生病次数和频率。
幼儿园小班体弱儿工作计划
一、指导思想以幼儿身心健康发展为目标，关注小班体弱儿的健康成长，通过科学合理的膳食、运动、睡眠等方面的管理，提高体弱儿的身体素质，促进其身心健康发展。
二、工作目标1. 提高体弱儿的身体素质，降低发病率；2. 帮助体弱儿养成良好的生活习惯，增强抵抗力；3. 加强家园合作，共同关注体弱儿的健康成长。
三、工作内容1. 建立体弱儿档案（1）对体弱儿进行登记，包括姓名、年龄、性别、病种、病情等；（2）建立体弱儿个案，定期复查，及时了解幼儿情况；（3）记录体弱儿的身高、体重、健康状况等，以便跟踪管理。
2. 科学膳食管理（1）制定合理膳食计划，保证体弱儿摄入充足的营养；（2）针对体弱儿的病情，调整膳食结构，如贫血儿童增加铁质摄入；（3）开展膳食教育，引导家长和幼儿养成健康的饮食习惯。
3. 运动锻炼（1）根据体弱儿的身体状况，制定合适的运动计划；（2）组织户外活动，增强体弱儿的体质；（3）加强护理，防止运动过程中发生意外。
4. 睡眠管理（1）保证体弱儿充足的睡眠时间，养成良好的作息习惯；（2）营造舒适的睡眠环境，提高睡眠质量；（3）关注体弱儿的睡眠状况，及时调整睡眠方案。
5. 家园合作（1）召开家长座谈会，宣传体弱儿管理的重要性；（2）定期与家长沟通，了解体弱儿在家的状况；（3）邀请家长参与幼儿园的体弱儿管理工作，共同关注幼儿健康成长。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对体弱儿管理的认识；2. 定期开展体弱儿健康讲座，提高家长对体弱儿管理的重视；3. 完善体弱儿管理制度，确保管理工作落到实处；4. 加强与其他部门的沟通与协作，共同关注体弱儿的健康成长。
五、工作进度安排1. 第一季度：完成体弱儿档案建立，开展膳食管理培训；2. 第二季度：制定运动计划，开展户外活动；3. 第三季度：关注睡眠管理，加强家园合作；4. 第四季度：总结工作经验，调整工作计划。
通过以上工作计划，我们相信小班体弱儿的身体素质将得到明显提高，为他们的健康成长奠定坚实基础。
幼儿园秋季体弱儿管理工作计划
一、前言秋季是儿童生长发育的重要时期，也是体弱儿童容易出现各种疾病的季节。
为了保障体弱儿童的健康成长，提高幼儿园的整体健康水平，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高体弱儿童的身体素质，降低发病率。
2. 加强体弱儿童的营养摄入，促进生长发育。
3. 提高家长对体弱儿童保健的认识，形成家园共育的良好氛围。
三、工作内容1. 体弱儿童基本情况调查（1）对全体幼儿进行健康筛查，了解体弱儿童的基本情况。
（2）建立体弱儿童档案，包括姓名、年龄、性别、病种、病情等。
2. 营养膳食管理（1）针对体弱儿童的营养需求，制定个性化食谱。
（2）加强膳食营养教育，提高家长对合理膳食的认识。
（3）定期监测体弱儿童的生长发育情况，及时调整食谱。
3. 运动锻炼（1）根据体弱儿童的年龄和身体状况，制定合适的运动计划。
（2）开展丰富多彩的户外活动，增强体弱儿童的体质。
（3）定期进行体质测试，评估运动效果。
4. 生活护理（1）加强体弱儿童的日常护理，预防感冒等疾病。
（2）定期进行健康检查，及时发现并处理潜在问题。
（3）加强家园沟通，了解体弱儿童在家的生活状况。
5. 家园共育（1）定期召开家长会，宣传体弱儿童保健知识。
（2）邀请家长参与幼儿园的体弱儿童保健活动。
（3）建立家长微信群，及时沟通体弱儿童的保健情况。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立体弱儿童管理工作小组。
2. 定期召开工作会议，研究解决工作中的问题。
3. 建立健全管理制度，确保工作有序开展。
4. 加强培训，提高保教人员对体弱儿童保健的认识和技能。
5. 加强宣传，提高家长对体弱儿童保健的重视程度。
五、工作总结1. 定期对体弱儿童管理工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对取得的成绩进行表彰，激发保教人员的工作积极性。
3. 将体弱儿童管理工作纳入幼儿园年度考核，确保工作落实。
通过以上措施，我们相信幼儿园秋季体弱儿管理工作能够取得显著成效，为体弱儿童的健康成长提供有力保障。
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幼儿园体弱儿计划幼儿园体弱儿计划篇一：体弱儿管理计划新市华信小剑桥幼儿园-学年第一学期体弱儿童管理及计划我园体弱儿童基本情况是轻度营养不良14名。
针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。
幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，尤其是3-6岁幼儿生长发育渐超平稳妥，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，尤其是挑食、偏食的幼儿会造成营养不良。
一、加强膳食管理，提高机体抵抗力科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些。
二、对体弱儿童家长指导指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良3月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C食物，尤其是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。
三、对体弱儿童管理，要做好个别照顾加强营养不良的幼儿，班级教师，保育员做好日常护理工作，有计划有目的，利用现有条件，如自然环境、空气流通、天然的太阳照射，加强体育锻炼，保证幼儿户外活动，增强体质，提高机体免疫力，随时掌握幼儿活动量，出汗时用毛巾垫背、擦汗，并关心三餐二点的情况，坚持做好添加病号菜，并做好记录。
四、家长工作在晨检时，幼儿离园时与家长沟通交流，及时了解幼儿在家的饮食习惯，生活喜好，及时体格检查，定期复查，检测幼儿生长情况。
五、加强健康教育发放营养知识宣传资料，板报卫生宣传，幼儿营养教育课程。
篇二：小班体弱儿计划漕湖幼儿园小四班体弱儿管理计划-学年第一学期陆琳洁严丽娟经过一学期的努力，上学期其中一个体弱儿（庄佳瑞）在我们三位老师和家长的配合下，身体状况已有了明显的提高，一位贫血的幼儿（叶钱乾）也已转为正常，在这学期我们将继续对他们的饮食，运动要进行适当的调整，循序渐进，增强他们的体质。
一、班级情况：现我班一共有28名幼儿，体重较轻的有1名，徐嘉悦，是个女孩，人瘦小，虽然经过一学期的调整，仍然没有明显的改进，这学期还需进一步的加强管理。
由于进食较少，活动量也不太大，又十分固执，难度也就加大了。
二、具体计划与措施1、首先从吃着手，给体弱儿的小朋友先吃饭，鼓励他们要多吃饭，在吃饭时如发现他们不吃或不想吃，就对他们进行健康知识的教育，让他们知道少吃饭会生病的。
同时向幼儿说说今天的菜吃了对身体有什么好处，鼓励幼儿多吃饭，不挑食不挑菜，做到样样都喜欢吃。
吃点心时，尽量让他们多吃一点。
2、加强幼儿的锻炼，对于体弱儿，先让她们的运动量小一点，然后慢慢地增大，给幼儿一个适应的过程，活动中，动静交替（先热身一下，在运动一下，休息一下，如此重复进行），以达到锻炼的目的，增强体质。
午饭后带他们散步，让他们晒晒太阳，加强维生素D的吸收，改善血色素。
3、与家长沟通，向家长宣传营养保健知识，改善幼儿的饮食，多吃新鲜的水果蔬菜。
如：菠菜、胡萝卜、西红柿、花菜等。
吃一些动物脏，补充铁的吸收，提高幼儿的血色素。
4、与家长沟通，要保证幼儿的睡眠时间，提醒他们早睡早起的良好习惯。
5、给幼儿一个轻松愉快的坏境，让幼儿有个愉快的心情，在轻松、舒适的情况下吃饭、游戏、给他们获得成功与自信的感觉。
6 、让幼儿了解自己身体对营养的需要，进餐前，向幼儿介绍饭菜的营养和味道，琢渐懂得各种食物对身体的好处并产生好感，这样幼儿会吃得特别香，特别高兴，尽力纠正幼儿挑食厌食的不良习惯。
-02-23篇三：幼儿园体弱儿管理计划华信小剑桥幼儿园新市华信小剑桥幼儿园-学年第一学期体弱儿童管理及计划我园体弱儿童基本情况是轻度营养不良14名。
针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。
幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，尤其是3-6岁幼儿生长发育渐超平稳妥，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，尤其是挑食、偏食的幼儿会造成营养不良。
一、加强膳食管理，提高机体抵抗力科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些。
二、对体弱儿童家长指导指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良3月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C食物，尤其是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。
1篇四：幼儿园体弱儿童管理制度一、体弱儿童对象：1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10 中度：年龄测体重P3 身高测体重P34、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。
（矮小儿：1、身高低于第三百分位2、骨龄延迟〈2 个标注差3、身高年长速〉4m4、智力正常。
应管理不记个案，身高超过P3以上可不管。
）5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者（有这些情况者不宜入托。
6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。
7、哮喘：经常发作者。
二、单纯型肥胖：参与地区标准身高测体重P97。
三、管理要求：1、专册登记：除、年龄、病种外，检查容也应记录，还包括结案、离园所时间等。
历年登记本应妥善保存待查，不能任意销毁。
2、活动室、卧室应空气流通、充足、环境整洁便于开展户外活动。
3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。
4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。
5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。
6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代，增进食欲增强抵抗力的作用。
每天都应进行1-2小时户外活动，加强护理。
四、体弱儿童需做好随访及结案工作。
对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。
体弱儿童管理制度一、体弱儿童的围1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。
血红蛋白110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。
2、营养不良：轻度：年龄测体重或身高测体重P10 重度：年龄测体重或身高测体重P33、生长迟缓：身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。
4、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者。
5、反复呼吸道感染（上呼吸道感染6次/年，肺炎2次/年），哮喘。
二、单纯性肥胖肥胖分度：轻度：体重超过标准体重20~29.9%（不记个案应管理）中度：体重超过标准体重30~49.9% 重度：体重超过或等于标准体重50%（中重度应记个案）三、措施1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活，做好保健、护理、治疗、教养工作。
2、针对不同的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。
3、做好患儿的个案记录，观察记录二周一次，有特殊情况或发生疾病应及时记，做好定期分析（原则上与体格测量体检同步），重度每月一次，轻度2~3月一次，作好生长曲线图记录。
4、培养幼儿良好的饮食习惯，纠正挑食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。
5、加强户外活动，以轻松愉快活动为主，不参加剧烈运动，保证一定活动时间，随时注意观察活动量，勤擦汗，增强体质。
生长迟缓多做牵拉运动，机械刺激骨骼生长，有利于身高增长。
6、贫血儿原则上在原来饮食基础上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高的食物，如鱼、瘦肉等，多食新鲜的蔬菜和水果，补充V促进铁的吸收，少食过粗纤维的食物。
血红蛋白≤100g/L，除饮食治疗同上外，再加药物治疗，按医嘱选用铁剂、V。
7、营养不良患儿如热量不足以保证进食量为主，如蛋白质不足应增加动物性食物及豆制品等。
8、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染者多食含Va及钙丰富的食物，冬春季可服鱼肝油及钙剂，增加呼吸道抵抗力。
9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原则，在保证儿童生长发育的前提下逐渐减少体脂，适当控制热能，严格限制高脂高糖饮食，改变进食顺序，先吃汤、蔬菜再吃饭及荤菜。
四、随访及结案1、贫血：轻度治疗12周，复查时血红蛋白≥110g/L一次可以结案，中度每月复查血红蛋白，两次稳定在≥110g/L以上可结案，但需巩固治疗4~8月。
2、营养不良：定期体格检查，重度每月一次，轻度2~3月一次。
结案应根据年龄测体重或身高测体重≥P10三次方可结案，不能在发病同一年龄段结案。
3、生长迟缓：每2~3月测身高、体重一次。
结案：身高超过年长速4厘米以上，半年复查骨骼2个标准差以。
4、反复呼吸道感染：发病次数减少，减轻，冬春季1~2次/季为好转。
5、单纯性肥胖儿：好转：肥胖程度减轻，如从中度到轻度。
结案：达到超重，一次可结案。
篇五：年体弱儿童管理计划幼儿园体弱儿童管理计划（.2—.6）市崇安区实验幼儿园一、我园体弱儿童情况分析：我园体弱儿童基本情况：轻度肥胖1名，中度肥胖13名。
针对本学期体弱儿童的实际情况，肥胖儿童的管理作为保健工作的重点工作来抓。
肥胖严重损害儿童身心健康，特别在心理上的压抑比生理上的损害更为严重。
肥胖已经成为全世界共同关注和重视的问题，肥胖问题成为儿童健康的杀手，目前城市人口中前三位死因为恶性肿瘤、脑血管病及心血管病；而心脑血管疾病大多数是由肥胖所引起的并发症。
因而我们应当未雨稠缪，做好有关宣传教育工作，采取必要的预防措施，有效地控制其发生率。
幼儿园是学龄前儿童生活、生长的重要场所，因此做好肥胖儿的专案管理和防治工作是我们每个幼儿园保健医生义不容辞的职责。
一、通过多种途径进行肥胖儿干预课程，有目的有计划地做好肥胖儿童矫治工作。
1、开学初，请肥胖儿家长配合幼儿园完成《肥胖儿童家长知识问卷》及《肥胖幼儿调查表》。
通过饮食习惯、运动、相关疾病、家长相关信息等来了解幼儿形成肥胖的原因，有针对性的进行干预。
2、在幼儿入园后的一个月，建立肥胖儿童个案，及时了解肥胖儿的现状和生活情况，掌握第一手资料，以便今后有目的有计划的进行矫治工作。