最新桥的形状和结构(1)

桥的形状和结构
一、教学目标：
1、科学概念：
（1）桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

（2）桥的形状和结构与它的功能相适应。

2、过程与方法：
提高观察、比较描述和评价的能力。

3、情感态度价值观
（1）体会科学技术对社会进步的作用。

（2）感受和欣赏桥梁的形态结构美。

二、教学准备
学生小组准备：绳子、瓦楞纸或木板。

教师准备：竹片或钢锯条、细绳，收集桥梁的图片和影像资料。

三、教学过程：
（一）引入课题
让学生观看有关桥的图片，提问：同学们看了桥后，有什么发现（各种桥的结构和形状不同……）？揭示课题。

（二）各式各样的桥
1、让学生看书P40页上三幅桥图片，说说这些桥的形状和结构有什么不同？（讨论后，师出示下表）
2、让学生观察片P40页下的四幅桥，教师逐一介绍这四幅桥的出处，并让学生以组为单位比较这些拱桥有什么相同和不同，各有什么优点？
教学时可以启发学生可以从不同的方面来观察：比如使用的材料、大小、用途、拱桥与桥面的位置等。

3、探究桥面与拱的相对位置优缺点：（讨论后，课件出示）
桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。

桥面在拱的下方：桥面低与道路连接容易；且桥面能拉住拱足，能抵消拱的外推力。

制作并实验，桥面在拱的下方，可以拉住拱脚的外推力，做一个模型，实验一下。

（三）大跨度的钢索桥
1、教师简介索桥的“家史”：很早以前，人们从缠绕在大叔间的藤蔓得到其实，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造了铁索桥，再后来得益于科技的发展，用钢索编成的缆绳建造出了跨度达千米的钢索桥。

2、让学生看书P41页江阴大桥，让学生阅读图右侧的一段话。

提问：钢索桥有哪几份组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？
3、钢索桥有什么显著特点？（桥被钢缆吊起，桥的跨度大）
4、进行模拟钢索桥的体验活动。

用木板或瓦楞纸做桥面，用生字做“钢索，用椅子背做“桥搭”搭成一个钢索桥，在纸板上放书包，不同程度地拉紧绳子，感觉用力大小，体会把桥塔修得很高的道理。

为了帮助学生理解桥塔修得很高的道理。

可以再打比方：两手提水，把手臂水平伸直费力，还是不伸直费力？
5、观察分析教科书P42美国旧金山金门大桥，跨度1280米，它使用了什么结构？（框架结构、拱形结构和钢索结构）
6、想一想：桥为什么为有这么多的形状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大（主要因素有：桥的用途、材料和技术，桥反映着科学技术的进步状况）
（四）课外探究：观察研究我们家乡的桥。

组织讨论如何观察、描述一座桥（用什么材料，采用神结构，估计跨度是多少，它的作用，有什么特点）
课后反思：
1、课我自制了课件，学生对桥梁有多种不同结构了解比较好，但对桥的形状和结构与它的功能相适应方面不是很了解。

2、本节课内容比较多，一课时上不完。