湘版小学美术二年级上册《纸杯变变变》教学设计

湘版小学美术二年级上册《纸杯变变变》教学设计：教学过程：

（一）情境导入，发现美

首先上课前我将课下视频录好做好的模拟“森林运动会”场景播放出来，运动会的场景中心摆放着5个用纸杯做好的小动物。旁白配音说同学们，冬天到来了，动物们并没有去冬眠，相反他们开了一场大型的运动会，随后我抽取了狮子和小老鼠两个动物做模仿给学生做自我介绍和在这次运动会上参加的什么项目。（以游戏的情景导入更能贴合二年级学生心理特征，为接下来的课程讲授做了很好的技术铺垫）

然后我问同学们想不想和他们交朋友，并问学生你们知道这些动物都是用什么材料制作出来的么，引出今天的主角——一次性纸杯。

（这个环节的设计在于利用一个游戏故事的导入，使二年级的孩子能迅速被课堂气氛所吸引，美术课需要有良好的视觉氛围，让学生激发学习这堂美术课的兴趣。但是二年级的学生活泼好动，当看到一些有趣好玩的东西时，他们可能会从自己的座位上站起来或者是乱喊乱叫，因此在上美术课之前，就应该给所有的学生强调好美术课的兴趣，使学生自觉的看到老师的到来就能准备好这节课所需要的东西，在自己的座位上坐好，不仅在语文课和数学课上，美术课是一个动手的课程，更应该营造一种良好的课堂气氛管理。）

（二）合作探究，感悟美

教师利用PPT向学生展示几组照片，并向观看视频的学生思考问题：根据生活中你的观察一次性纸杯的有哪几部分构成的呢？对了，是有底部和本身侧面的构成的。我们再来欣赏下面的两幅作品，请你用小手指一指你最喜欢哪一个小动物呀？说一说你为什么喜欢这个小动物呢？是它的那个地方吸引你了呢？你想不想做出如此可爱精致的小动物呢？（问题直接简单，不需要讨论，学生直接举手回答即可）下面就来探究它们是如何做成的吧！（了解一次性纸杯的构造，让学生了解要制作自己喜爱的小动物，该从一次性纸杯的那些地方入手改造）。

随后，教师利用PPT幻灯片课件展示出示一组分别用不同方法制作出来的一次性纸杯动物，让学生观看两幅图片，分小组猜测一下它们是如何制作出来的，（方法和步骤较为复杂，可以组内讨论）教师引导我们可以观察一下它们与原来的纸杯发生了那些改变，从而与学生共同总结了两种方法：第一种是粘贴杯身，而第二种就是剪切杯身。怎么样，是不是非常简单呢！（信息技术PPT 幻灯片展示一组利用粘贴和剪切杯身制作出来的小动物，方便快捷直接的使学生探究制作方法以及步骤，突出制作的方法是粘贴或者剪切杯身，最后加以彩笔装饰起到了画龙点睛的作用。直接解决了本节课的重难点。）（三）挖掘拓展，欣赏美

教师利用手机拍摄教师示范一个利用一次性纸杯做的小兔子。同时再次强调制作的步骤和方法，制作与讲解同步完成。（信息技术利用手机拍摄示范全过程，可以大大提高了同学们对于美术课的兴趣，使学生再次加深对重难点知识的理解，也可以更为真实的体现美术课独有的示范魅力。）在制作过程中，我说出了制作小兔子的方法，第一根据小兔子的特点，有一对长长的耳朵，这就要剪切杯身，把小兔子剪成后折过来，第二再利用刚才剪下来的剩下的纸剪一个小兔子的身子，第三就是给小兔子画上眼睛，嘴巴和漂亮的衣服。学生安静的观察。

最后教师用PPT幻灯片展示几组学生的优秀作品，学生观看优秀作品，启发学生动脑的欲望，再次强调制作过程的方法和步骤，同时还需强调学生在做时的用刀安全。（二年级的学生对新鲜事物有强烈的好奇心，这个环节能够引起学生动手的欲望。因为一次性的纸杯壁有的很厚，不利于剪切，因此在上课之前，我再让学生准备纸杯的时候尽量准备壁薄的，而且所使用的剪刀尽量不要太小，否则不利于剪裁，更强调用刀安全。如果纸杯真的很厚，可以考虑从利用粘贴的方法进行创作。）

（四）展示成果，创造美

首先我根据学生的实际情况，布置了一个课堂作业为：第二天，动物园又要召开运动会了，可是报名的小动物们太少了，同学们，这就需要你利用手中的工具用魔法变一个小动物快去参加运动会吧。因为低年级的小学生记忆性较差，语言的强调强化尤为重要，在这个环节中我仍然提示了制作的方法和用刀

安全，在一个就是特别强调卫生问题，剪掉的纸杯不要随手乱丢，下课丢在垃圾箱内，每组的组长可以发挥带头作用，下课之前评出优秀卫生小组。然后再学生创造过程当中巡回指导，发现有问题时或者是碰见他们力所不能及的制作过程上可帮助完成，使作品更加完善。

最后我模拟了第二天的森林运动会的场景，找几位代表带着自己的小动物上讲台上来表演自己的小动物，介绍一下自己并且说说想在运动会中参加什么项目，随后说一下这个小动物是怎样做出来的。我再进行点评，在点评过程中尊重个体差异和体验过程，以鼓励性为主。

师生共同选出本节课的“运动会冠军”。这个环节设计的目的在于让学生能够动手动脑动嘴，调动学生所有的感觉器官，以游戏故事作为结束本节课的结尾，让学生在玩中学，在创作中体验情感，从而达到巩固知识提高的目的。

（五）深入拓展，享受美

为了体现分层次教学和美术课人文性的特征，在本节课的结尾我利用多媒体PPT课件大屏幕向学生播放一组利用纸杯制作成的人物、植物等作品，课下，同学们可以利用一次性纸杯做各种各样的东西，为了展览会，同学们都要贡献出属于自己的一份小小艺术品。（这个环节在于培养学生的创新能力和社会实践能力，学生能将知识从课上转移到课下，从而达到知识的迁移，对于持续学习美术的热爱。）（六）拓展美

教师用PPT展示一张由一次性纸杯堆积如山的照片，引出环保意识，生活中可以利用很多用过的东西将他们“变废为宝”。不仅是一次性纸杯，生活当中还有其他一次性的东西被浪费掉的都可以变成一件艺术品，比如说一次性餐具，矿泉水瓶子等。（学生欣赏图片，激情道德意识的培养，抒发情感，将本节课的知识迁移到了下课，让这节课变成真正有意义的一节课。热衷于美术课也是有很大帮助。）