植物病害流行学(二)植病流行的系统基础.
植物病理学基础知识
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2.植物病害对植物生理功能的影响
1.水分和矿物质的吸收与积累； 2.水分的输导； 3.光合作用； 4.养分的转移与运输； 5.生长与发育速度； 6.营养产物的积累与贮存； 7.营养产物的消化，水解与再利用。
方法和技术。
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植物病害对农业生产的影响
1.降低产量：1845年爱尔兰马铃薯晚疫病大流行，马铃薯几乎绝收。 1950年我国小麦锈病大流行，减产120亿斤。1996年玉米弯孢菌 叶斑病在中国辽宁流行，绝收25万亩，损失 2.5 亿Kg。 全世界 农作物因病害减产：粮食10%、 蔬菜40%。
2.降低品质：水稻发生稻瘟病使碎米率增加；甜菜得褐斑病后，含 糖量大大减少；小麦患锈病后而面筋减少。
3.产生有毒物质，使人畜中毒：甘薯黑斑病产生有毒物质黑疤酮， 病薯喂牛羊而导致气喘和死亡。小麦赤霉病的小麦生产面粉，人 产生呕吐、腹泻。
4.限制了农作物的栽培：由于一种病害发生在一地区不能栽植，在 辽宁省由于红麻炭疽病而40年未能种植。广东省由于木瓜病毒病 至今不能栽植。
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3.病理过程
植物得病后，新陈代谢受到扰乱，生理机 能发改变，随之引起植物组织和形态的改变。 这种持续发展的，逐渐加深的，不正常的变化 过程，称为“病理过程”或“病理程序”。
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植病流行学
植病流行学名词解说1.植物病害流行：在必定的环境条件下，病原物大批流传，引发植物集体发病，并随时间的增添，病害数目不停增添，发病空间不停扩展，造成严重随时的过程和现象，称为病害流行。
2.稳态流行：指病害在某地域早已存在、年年或常常发生而颠簸不大的流行状态，也称常发病。
3.突发流行：指病害在某地域从前没有，一旦出现就快速延伸成灾的流行状态。
4.植物病害流行学：植物病害流行学又称植物流行病学，是研究植物集体中病害在环境影响下发生发展规律、病害展望和病害管理的综合科学。
5.共同进化：是指两种或两种以上拥有亲密生态关系但不互换基因的生物的结合进化，在此中，两种生物相互施加选择压力，使一方的进化部分地依赖另一方的进化。
它是一种基因调理的过程。
6.毒性频次：是表现型的统计量，指针对必定品种拥有毒性的病原物标样占总标样的百分率。
7.定向选择：垂直抗病性的品种，假如其隐存的水平抗性很柔弱或较弱，逐渐大面积推行后，当碰上侵袭力较强的相应毒性菌系，则后者便能得天独厚地发展成为优势小种，这就是毒性或毒性小种的定向选择。
8.稳固化选择：和定向选择方向相反，垂直抗病品种面积减少，感病品种面积增添的条件下，毒性小种的侵袭力不如无毒性小种强，在感病品种上竞争可是无毒性小种，不利于毒性突变，使以后辈中出现毒性小种频次愈来愈低的选择，叫稳固化选择，又叫自觉均衡。
9.微梯佛 xx 效应：在进行垂直抗性育种的过程中，水平抗性丧失的现象。
10.遗传漂变：有限的集体因为继代生殖中随机“取样”的结果，集体中某些种类常常会被丢掉，而其余被选种类在下代中频次相对增高，从而使集体构造发买卖想不到的随机颠簸或振荡，这就是遗传漂变。
11.基因流动：在寄主病原物集体遗传学中，基因流动和包子远程流传是密切有关的。
当甲地域推行了抗病品种，病原菌集体中也产生了毒性小种后，经过孢子的远程流传，新的毒性基因也就传入了本来没有这个基因的乙地域，这就是基因型或亚集体的流动。
对植物保护专业植物病害流行学课程教学的思考
次课 前 简单 复 习并提 问上 节课 内容 ， 并概 括 此次课 堂 内 容 ； 让学 生带着 问题去 思考和 听课 ， 这样 可帮助 学生将 短 暂 的学
植 物病 害 流 行 学 是研 究 植物 群 体 发 病 的 科 学 ， 它 既具 有基 础 研究 学 科特 性 ， 又 具有 应 用学 科特 性 ， 是 一 门综合 性 的 学科 【 １ １ 。 植 物 病害 流行 学作 为一 门单独 的 学科 。 起 步 较晚 ， 它 是 植物 病 理 学 与生 态 学 、 系统 科 学 等 的 交叉 学 科闭， 主要
习压 力较 大 ， 而 植物 病 害流 行学 又 非笔 试考 试科 目 ， 部 分 学 生 对所 学专 业缺 乏 兴趣 ， 给教 学带 来较 大 困难 。
农 村经 济学
现 代农 业科技
２ ０ １ ３年 第 １ ８期
对植物保 护专业植物病害流行学课程教 学的 ， 安徽合肥 ２ ３ ０ ０ ３ ６ ）
摘要 分析 了植 保 专业植 物病 害 流行 学课程 教 学的现 状和存 在 的一 些 问题 ， 并提 出相 应 的对 策 ， 以期 为教 学 改革提供 参 考。 关键 词 植 物病 害流行 学 ； 植 物保 护 ； 教 学 改革 ； 现状； 问题 ； 对策 中图分类 号 Ｇ ４ ２ ０ 文献 标识 码 Ａ 文 章编 号 １ ０ ０ ７ — ５ ７ ３ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ８ — ０ ３ １ ２ — ０ ２
包括植 物病 害流 行 因素分析 和遗传 学基 础 、 植物病 害流 行 的
第十二章 植物病害的流行与预测
适用范围：一般为病害发生在5％以前，或 发展非常迅速的病害如马铃薯晚疫病以病 株率为单位的情况。
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4.6.2 逻辑斯蒂增长模型
(Logistic growth model)
又称自我抑制性方程。 微分式是：dx/dt=ｒｘ(1-ｘ)
式中: ｘ为病情；(1－X)为未发病的健康组 织。 r 为速率参数，即病害的增长速率 （或称流行速率）。
病情指数=
调查总叶数X最高级值
x100
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四 植物病害流行的时间动态
时间动态是指病害数量或发病程度随时间进程而发生 的变化。
时间动态主要研究病害流行的季节发展曲线、定量描 述的数学模型、流行速率及其影响因素。
4.1 单年流行病与积年流行病的比较
比较项目
病害过程 病原物越冬 与初菌量 传播体 传播方式 发生部位 典型病例
葡萄霜霉病在法国,导致财政损失和发明波尔多液
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国外植物病害流行的主要事例
1870-1880 1916-1917 世界之最。 1930面积发生， 1942-1943 1970 咖啡锈病在斯里兰卡种植者财政破产和英国人改饮茶水。 马铃薯晚疫病在德国,造成种薯匮乏, 大量引种导致品种混乱居 美国从欧洲引入板材，造成荷兰榆树病(Dutch elm disease)大 减少遮荫树种（美国榆树）, 使房地产产值下降。 水稻胡麻斑病在孟加拉引,起孟加拉饥荒,饿死近200万人。 玉米小斑病在美国,引致美国玉米减产15％,计165亿kg 。
辣椒疫病
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大区流行(pandemic) 是指流行过程中自然传播很广的状态，也称为泛洲流行或泛域流 行。
小麦秆锈病
植物保护学通论——植物病害分析
第一节 植物病害的基本概念
一、植物病害的定义
1、植物病害（plant disease）：植物由于受到病原
生物或不良环境条件的持续干扰，其干扰强度超过了植 物能够忍耐的程度，使植物正常的生理功能受到严重影 响，在生理上和外观上表现出异常，植物这种偏离了正 常状态的现象称为植物病害。
要素：病害三角、病害四面体
1.幼苗根部被害状 2.卵 3.卵内孕育的幼虫 4.性分化前的幼虫 5.成熟的雌虫 6.在幼虫包皮内成熟的雄虫 7.雄虫 8.含有卵的雌虫
9.产卵的雌虫
根结线虫病
菊花叶枯线虫病
牛松 墨 天
寄
主
传病介体
松材线虫病
松材线虫
线虫一般以卵和幼虫在植物组织内或土壤中越冬。 田间主要通过灌溉水、土壤、人为活动等传播， 远距离主要通过种子、球根及花木的调运传播。
二、柯赫氏法则(Koch’s Rule)
症状：植物生病后所表现的病态。
症状分为病状和病征两个方面。 病状: 受病后植物本身的异常表现。 病征：病原物在病部的表现。
病状
病害症状
变色 坏死 腐烂 萎蔫 畸形
病症
霉状物 粉状物 粒状物 脓状物
1．变色（discoluration）
• 变色：发病植物的色泽发生改变，本质是叶绿素受到破坏， 细胞并未死亡。
二、非侵染性病害（非传染性病害）按病因不同，还可分为：
1、植物自身遗传因子或先天性缺陷引起的遗传性病害。 2、物理因素恶化所致病害： （1）大气温度的过高或过低引起的灼伤与冻害； （2）大气物理现象造成的伤害，如风、雨、雷电、雹害等； （3）大气与土壤水分和温度的过多与过少，如旱、涝、渍害
等。
3、化学因素恶化所致病害：
十二章植物病害的流行与预测
2、系统模拟模型：
构建计算机程序，建立模拟模型， 用于预测。
将建立模拟模型的第一步是把从文献、实验室和田 间收集的有关信息进行逻辑汇总、形成概念模型， 概念模型通过实验加以改进，并用数学语言表达即 为数学模型，再用计算机语言译为计算机程序，经 过检验和有效性、灵敏度测定后即可付诸使用。
能较小。寄主的感病期较短．在病原物侵入阶段易受环境条 件影响， 病原物多产生抗逆性强的休眠体越冬，越冬率较高，较稳定。 因此流行程度主要取决于初始菌量。 病害在一个生长季中菌量增长幅度虽然不大，但能够逐年积 累，稳定增长，若干年后将导致较大的流行。
如小麦散黑穗病、小麦腥黑穗病、小麦 粒线虫病、水稻恶苗病、稻曲病、大麦 条纹病、玉米丝黑穗病、麦类全蚀病、 棉花枯萎病和黄萎病以及多种果树病毒 病害等都是属于此类流行病害。
2、中期预测的时限一般为一个月至一个季度，多根据当时的发 病数量或者菌量数据，作物生育期的变化以及实测的或预测 的天气要素作出预测，准确性比长期预测高，预测结果主要 用于作出防治决策和作好防治准备。
3、短期预报的时限在一周之内，有的只有几天，主要根据天气 要素和菌源情况作出，预测结果用以确定防治适期。侵染预 测就是一种短期预测。
多峰型曲线：有些病害在一个生长季节中有多个发病高峰， 流行曲线为多峰型。例如：
稻瘟病在南方因稻株生育期和感病性的变化可能出现苗瘟、 叶瘟和穗颈瘟等三次高峰。
在小麦条锈病菌越冬地区，冬小麦苗期发病有冬前和春末两 次高峰。
华北平原玉米大斑病常在盛夏前后也有两次高峰，因盛夏高 温抑制了病菌侵染。
六、病害流行的变化
2、病害发生期预测：是估计病害可能发生的时期。 例如：果树与蔬菜病害多根据小气候因子预测病原菌集中侵染 的时期，即临界期(critical period)，以确定喷药防治的适宜时机， 这种预测亦称为侵染预测。
植物病害流行学-zhangjingbo-5
2. 1973年：9月在美国明尼阿波利斯召开的第 二次国际植物病理学会上，组织了一个专门讨 论数学模型在流行分析中的作用的座谈会。
3. 1974年：J.Kranz 编辑出版上述座谈会论 文，书名：《Epidemics of Plant Diseases Mathematical Analysis and Modeling》
(Agricultural Ecosystem and Plant Disease Epidemics)
提要
基本观点一： 植物病害是自然生态系统中的一个组成部
分，在相当稳定的生态系统中，寄主与寄生物 在协同进化过程中，建立了病害的平衡状态， 病害水平低、波动小。
基本观点二：
农业生态系统中，由于生物群落、环境、 演替历史等方面，都与自然生态系统有差别， 不利于建立和保持病害的平衡；而一些农业栽 培管理措施又容易造成有利于病害发展流行的 条件，病害易于流行。
2．生态系统中的物质循环
生态学中的物质指生物生命必需的 各种营养元素，在各个营养级之间传递， 连接构成物质流。
辐射能
CO2 O2
H2O 营养分
无机物质传递
有机物质传递
能量流动
生产者
CO2
（绿色植物）
O2
一级消费者
H2O 营养分
（草食动物）
第二级消费者
分解者 （细菌和真菌）
（肉食动物） 次
第三级消费者 级
影响生态平衡的因素：自然和人为
2.4 农业生态系统和植物病害的流行
经人工改造后的系统 以农业为目的的系统 有明确的经济要求 营养结构比自然生态系统单纯 开放性强
病害流行复习资料(1)
植物病害流行学第一章1.植物病害流行：是植物群体发生侵染性病害的过程。
是指植物病原物群体在寄主群体中大量传播，在特定的环境条件下诱发植物群体发病并且造成严重损失的过程和现象。
2.植物病害流行学：是研究植物群体发病规律、预测技术和防治理论的科学，又称植物流行病学。
3.大区流行：在一个流行季节中，自然传播很广甚至洲际传播的状态，也称泛洲流行或泛域流行。
4.稳态流行：在某地区早已存在，年年或经常发生而波动不大的流行状态，也叫“常发病”。
5.突发流行（前进性流行）：某地区以前没有，出现不久就迅速蔓延成灾的流行状态。
6.1963年《植物病害：流行和防治》，这一学科产生标志。
7.流行病发生必须同时具备9个条件：1.寄主方面，通过敏感个体的积累产生了大量敏感个体；2.寄主的高度发病可能性；3.合适的转主寄主的存在；4.病原方面拥有高致病性；5.有侵染性的病原；6.高繁殖能力；7.高效的扩散传播；8.非特定的生长要求共同决定；9.环境方面，有适宜病原形成、发展的天气条件。
8.流行规律的具体研究内容：①植物病害流行因素分析，包括寄主群体、病原物群体、环境和人类4个方面因素以及它们的相互关系、生态系统平衡和演变、流行主导因素及其变化等。
②病害流行的遗传基础，研究寄主植物、病原物相互作用的群体遗传学，作为病害流行动态的内因。
③病害流行的时间动态，包括病害（病原物）在侵染过程、侵染循环各阶段和流行季节或年度间的定量变化速率、定量描述方式等。
④病害流行的空间动态，包括病原物传播体传播机制及传播后果的定量分析与描述方式等。
⑤病害流行过程的系统分析和计算机模拟。
⑥有关研究方法和技术，如病害和环境监测、人工控制实验、仪器和工具等。
9.观察调查法、实验法、数理统计法、系统分析与系统模拟法。
第二章1.食物链和营养级：由生物群落中各种动植物以食物的关系相互连接成的一个整体，就像一环扣一环的链条，称为食物链，食物链上的每一个环节叫做营养级。
植物病害流行学复习资料
一．名词解释1.植物病害流行：是植物病原物大量传播，并在一定的环境下诱发植物群体发病，并造成严重损失的过程和现象。
2.植物病害流行学：是研究植物群体发病规律、预测技术和防治理论的科学，又称植物流行病学3.大区流行：则是指流行过程中自然传播很广的状态，也称为泛洲流行或泛域流行。
4.稳态流行：是指在某地区早已存在，年年或经常发生而波动不大的流行状态，也有“常发病”之称。
5.突发流行：是指在某地区以前没有，出现不久就迅速漫延成灾的流行状态。
6.病害流行主导因素：针对具体时间、地点的某一种或某一类病害，会有一些对病害流行起主要作用的因素。
7.单年流行病害：指在作物一个生长季节中，只要条件适宜，菌量能不断积累、流行成灾的病害。
8.积年流行病害：指病原物需要经连续几年的菌量积累，才能引起不同程度流行为害的病害。
9.一次传播：一般以日为时间单位，即一日内所引致的病害传播距离。
10.一代传播距离：即菌源开始传播后，在一个潜育期间内多批传播所造成的传播距离。
11. 普遍率：代表植物群体中病害发生的普遍程度，是将观测的单元分成病、健两类，计算发病的植物单元数占调查单元总数的百分比。
12. 严重度：是指已发病单元发生病变的程度，通常用发病面积或体积占该单元总面积或总体积的百分比表示。
如：瓜类霜霉病的严重度划分13. 病情指数：是将普遍率和严重度结合起来，用一个数值全面反映植物群体发病程度。
14. 病害流行的预测：是指依据病害的流行规律，利用经验或系统模拟的方法估计一定时限之后病害的流行状态。
15. 植物病害流行风险分析：是植物病害流行学的重要组成部分，是对植物病害流行与否、流行强度和严重程度、产量损失及其对生态、社会产生影响的各种风险的分析。
16.有害生物风险分析：是指外来有害生物或受官方控制的有害生物通过贸易、旅游等途径传入并造成危害的风险分析。
限定性有害生物和非限定性有害生物。
17. 基因对基因假说：病原物致病性和寄主抗病性之间存在基因对基因的遗传学关系。
植物病害流行学概述
3. 课程目标与学习方法(Objectives and methods of study)
课程目标 基本理论方面 基本技能方面 学习方法 1). Having clear objectives 2). Making a sound plan 3). Spending more time and doing hard work 4). Having basic hardwares (books, pens, notebooks, USB disk, dictionaries, grammar books, computer etc.) 5). Taking advantage of internet 6). Doing course assinments
思考题
什么叫做植物流行病和病害流行？ 试分析植物病害流行的因素。说明一种 植物病害要流行，必须具备哪些条件？ 你应当如何学好植物病害流行学？ 网络浏览有关植物病害流行学相关网站， 并下载相关学习资源
一、植物流行病(Plant epidemics)
一些基本概念 Concepts Plant epidemics 在时间和空间上发生都很集中的植物病害。 epi- on -deme people epiphytics epizootics epidemics 地方病(常发病) endemic 病害流行(epidemics development) 病害从开始发生(x=0)到大发生(x>90)的过程。分 为如干阶段：指数增长期；逻值增长期；稳定期
参考文献(References) 主要教材 参考文献 专著教材 期刊杂志 网络信息
植物病害流行学 西北农林科技大学 杨 之为： /details/co ntents?uuid=8a833999-221c47940122-1c4794fd0291&courseID=S0500807&column=c ontent
普通植物病理学-第十一章植物病害流行与预测
也 称 为 损 失 估 计 (disease loss assessment)，主要根据病害流行程度预 测减产量，有时还将品种、栽培条件、 气象条件等因素用作预测因子。
经济损害水平(economic injury level) 和经济阈值(economic threshold)
2.按照预测的时限可分为 长期预测、中期预测和短期预测。
图12—l为小麦条锈病严重度分级标准图，以叶 片为单位，将其严重度分为8级，用百分率表 示。国际水稻研究所(IRRl)则大多采用0，l，3， 5，7，9六级记载标准；
3、 病情指数：是全面考虑发病率与严重度 两者的综合指标。若以叶片为单位，当严重 度用分级代表值表示时，病情指数计算公式 为：
病情指数=
2、 多循环病害(polycyclic disease) 是指在一个生长季中病原物能够连续繁 殖多代，从而发生多次再侵染的病害， 例如稻瘟病、稻白叶枯病、麦类锈病、 玉米大、小斑病、马铃薯晚疫病等气流 和流水传播的病害。这类病害绝大多数 是局部侵染的，寄主的感病时期长，病 害的潜育期短。
三、病害流行的条件
预报(测)量：代表一定时限后病害流行 状况的指标，例如病害发生期、发病数 量和流行程度的级别等称为预报(测)量。
预报(测)因子：而据以估计预报量的流 行因素称为预报(测)因子。
当前病害预测的主要目的是用作防治决 策参考和确定药剂防治的时机、次数和 范围。
一、预测的种类 1.按预测内容和预报量的不同可分为： 流行程序预测 发生期预测 损失预测等.
（1）流行程度预测：
预测结果可用具体的发病数量(发病率、 严重度、病害指数等)作定量的表达，也 可用流行级别作定性的表达，流行级别 多分为大流行、中度流行(中度偏低、中 等、中度偏重)、轻度流行和不流行，具 体分级标准根据发病数量或损失率确定， 因病害而异。
植物病理学植物病害的流行 ppt课件
植物病理学--植物病害的流行 PPT 课件
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流行主导因素的时空条件性很强，“主 导”是相对的概念，同一种病害，处在不同 的时间和地点，其流行主导因素可能全然不 同。
从长远的观点来看，种植制度的变更、 品种的更换、病原物致病性的变化以及抗药 性的产生往往是病害流行的主导因素。
就一个生长季节而言，环境条件是否满 足往往是促成当年病害流行的主导因素。
次侵染，或虽有再侵染，但次数很少，在病害流行 上作用不大。
在发生的头几年里，菌量小，发病率不高，往
往不能引起重视。但由于病原物接种体往往是休眠
体，对不良环境抵抗力强，如人们对病害不加以控
制的话，病害能够逐年稳定地增长，几年后可以酿
成大的灾害。
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小麦腥黑穗病为例，这种病害的病情年 平均增长4~10倍，如第一年的病株率为0.1%， 则大约经过5年左右的时间，病株率可发展 到50%左右。
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三、病害流行的类型和变化
（一）单年流行病害
单年流行病害指在作物一个生长季节中，只要 条件适宜，就能完成菌量积累并造成流行危害的病 害。
单 年 流 行 病 害 由 此 又 称 多 循 环 病 害 （ polycyclic disease）和复利病害（compound interest disease）。
潜育期一般只有几天至十几天，一年中可有多 次再侵染，多为气传和雨水传病害，传播距离较远， 一般危害植物地上部。但是，由于其接种体对环境 往往比较敏感，接种体越冬率一般较低，病害在年 度之间波动较大。
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以马铃薯晚疫病为例。
植物保护专业植物病害流行学试题及答案
植物保护专业植物病害流行学试题及答案一、名词解释（每题2分，共20分）⑴epidemic ⑵explosive epidemic⑶infection chain⑷disease cone⑸ system⑹AUDPC⑺ simple interest disease⑻ID—DI curve⑼The Vertifolia Effect⑽threshold theorem二、填空题：（每空0.5分，共12分）⑴从病原菌变化的比率看病害循环，单年流行病害也叫做病害，积年流行病害也叫做病害。
⑵病菌孢子的传播可能有三种去向，即：①，主要指发散至冠层以上空气中的孢子，这部分孢子可构成对邻田或中、远距离的传播；②在冠层内着落到附近植株感病部位。
③土壤表面或寄主的非感病部位。
⑶在病害流行学的空间动态研究中，通常将菌源类型分为三类①可以是单病斑、单病叶、单病株或一定面积的发病中心等。
②③可看成是密集四向排列的点源的集合。
⑷随着接种体数量的增加，当发病率达到一定程度后，病情趋于平缓，其主要原因是和。
⑸在D＝exp〔1/b(ln a-ln x mim)〕式中a值一定时，b值越小传播梯度，传播距离。
⑹在病害流行学的空间动态研究中，通常将菌源类型分为三类①可以是单病斑、单病叶、单病株或一定面积的发病中心等。
②③可看成是密集四向排列的点源的集合。
⑺多因素预测方程中偏回归系数不能代表各因素对依变量的相对重要性的原因是各自变量间的和不一致。
⑻叶面积系数是叶片和所在之比。
⑼在植物病害流行学中I-S关系是指和之间的关系。
⑽日传染率是指一定数量的亲代病情在一日内传播侵染引致一定数量的，两者数量的比例。
三、选择题：（每题1分，共10分）top⑴病害锥体(disease cone) 的组成结构应该包括○①寄主、病原物、环境、人；②寄主、病原物、病害、人；③寄主、病原物、人、时间；④寄主、病原物、环境、时间。
⑵病害四面体(Disease pyramid)的组成结构应该包括○① 寄主、病原物、环境、人；② 寄主、病原物、病害、人；③ 寄主、病原物、人、时间；④ 寄主、病原物、环境、时间。
民族学生《植物病害流行学》教学改革
科技信息2013年第7期ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ《植物病害流行学》（俗称“植病流行学”）是研究植物群体发病的科学，具有基础研究学科特性，同时又具有应用学科特性，是一门综合学科[1-2]。
这门课程的主要内容包括植物病害流行因素分析和遗传学基础、植物病害流行的时空动态、植物病害流行的监测、预测和病害的防治策略等。
植物病害流行学主要从宏观的角度来探索和研究植物病害发生规律，最终为植物病害预测和综合防治提供科学的理论依据。
本门课程涉及到高等数学、农学、植物学、化学、生态学、遗传学、计算机科学等多学科的基础知识，因此要学好植物病害流行学对于民族学生来说有很大的难度。
为了激发民族学生对本门课程的学习兴趣，使其适应科技进步与时代变化，进一步提高课程教学质量，本文从课程的理论讲授与实践教学两方面进行了初步研究，提出了适合民族学生学习植物病害流行学的一套新方法。
1教学改革原因1．1塔里木大学民族学生主要是维吾尔族学生，他们的语言是维吾尔语，在入校前几乎都不懂汉语，因此民族学生在学习本门课程的突出障碍是语言障碍，直接导致很多专业术语和计算公式理解困难。
为了应付考试，学生干脆采用死记硬背的方法来强迫自己学习，导致学生学习热情不是很高，学习信心缺乏。
1．2植物病害流行学是与群体发病规律有关的知识的综合集成[3]，是植物病理学与生态学、系统科学等的交叉学科，是与群体发病规律有关的知识的总其大成。
因此，需要扎实的多方面的基础知识才能学好这门课程，这对民族学生来说有一定的难度，民族学生进入大学的考分较汉族学生低，基本知识掌握不足，特别是数学基础普遍比汉族学生要低[4]，按照一般教学方法很难达到满意的效果。
1．3植物病害流行学很多实验课是需要电脑操作才能完成的，然而学生在实验时候侧重点都是为了完成任务，有时候在完全不知道实验原理的情况下跟着旁边的学生进行操作，照葫芦画瓢，结果是实验任务完成了，但是不知道自己做了什么，为什么要这样做，导致实验课教学质量不高。
植病流行学(第二版)课后题答案
植病流行学(第二版)课后题答案1.植物病害的定义是什么？植物在自然界里的生长与发育会遇到各种各样的挑战与威胁。
任何影响植物健康地生长发育的因素都有可能影响它的产量与质量，从而影响人类对它的利用价值。
不适宜的土壤结构、养分状况、水分供应、微生物区系等，不良的大气物理环境和化学环境，各种有害生物的侵袭与破坏等等，都可能导致植物不能正常的生长与发育，严重时可导致死亡。
植物因受到不良条件或有害生物的影响超过它的忍耐限度而不能保持平衡时，植物的局部或整体的生理活动或生长发育就出现异常状态，这种表现异常的植物我们称之为植物病害。
起植物发生病害的这些因素，统称为病原。
2.植物病害的症状分哪些类型？症状是植物受病原生物或不良环境因素的侵扰后，内部的生理活动和外观的生长发育所显示的某种异常状态。
常见的病害症状有很多种，变化很多归纳起来只有5类，即变色、坏死、萎蔫、腐烂和畸形。
变色（discoluration）病植物的色泽发生改变。
大多出现在病害症状的初期，尤其是病毒病中最为常见。
整个叶片或者叶片的一部分均匀地变色，主要表现为褪绿和黄化（yellowing）褪绿是由于叶绿素的减少而使叶片表现为浅绿色。
当叶绿素的量减少到一定程度就表现为黄化。
另一种形式是叶片不是均匀地变色，如常见的花叶（mosaic）是由于形状不规则的深绿、浅绿、黄绿或黄色部分相间而形成不规则的杂色，不同变色部分的轮廓是很清楚的。
有时变色部分的轮廓不很清楚，这种症状就称作斑驳（mottle）。
斑驳症状在果实上也是常见的。
此外，田间还偶尔发现叶片不形成叶绿素的白化苗，这多半是遗传性的。
2）坏死（necrosis）坏死是细胞和组织的死亡，因受害部位不同而表现各种症状。
坏死在叶片上常表现为叶斑和叶枯。
植物根茎可以发生各种形状的坏死斑。
幼苗近土面茎组织的坏死，有时引起所谓猝倒（damping of）和立估。
果树和树木的枝干上有一种溃疡症状（canker），坏死的主要是木质部，病部稍微凹陷，周围的寄主细胞有时木栓化，限制病斑进一步的扩展。
植物病害流行学
关于植物病害流行假设干方面的研究摘要：植物病害流行学是一门超级符合实际、与实际结合紧密的实践性学科。
它涉及到了方方面面，例如病害诊断、病害评估和产量损失、病原毒性和抗药性变异、病原真菌侵染策略、植物抗病性、病原传播、病原群体动态、病害流行时刻动态的模拟与分析、病害预测、病害流行操纵策略等。
随着科学技术的进展，信息技术、分子生物学、大气科学等在病害流行学中取得了更多的应用。
在农业生产中，如何做好植物病害的预测预报，植物病害的诊断和如何防治会对农业生产产生庞大的阻碍。
中国是一个农业大国，农业生产涉及到了亿万农人的切身利益，粮食确实是农人的生命，因此做好植物病害流行的研究不仅会使病害损失降低很小的区间，而且还有利于国家平平稳固。
关键词：植物病害流行防治预测预报一、植物病害流行学的概念和研究内容。
流行病是一种植物病害在一个群体中大规模发生、传播、蔓延，促使群体内大部份个体都发病。
植物病害流行学是研究植物群体中，并还在环境条件的阻碍下发生和进展的规律，病害预测和病害治理的综合性学科。
它通过观看、实验、模拟、定性或定量分析、综合，以把握环境阻碍下寄主—病原物群体水平上彼此作用而形成的时空动态规律，慢慢深化对植物病害宏观规律的熟悉，从而效劳于植物病害的预测和综合治理。
植物病害流行学是以群体病害为一个整体来研究的，而不是研究某一很小的区域或是某个特定的区域。
研究植物病害流行的核心是研究病害数量在时刻和空间中增加转变的动态进程；在生态学理论的基础上，注重研究系统整体性，学科综合性和决策优化性。
研究采纳的方式是系统分析和数学模型。
二、阻碍植物病害流行较大的因素植物的生存环境包括非生物组分如温度、光照、气压、风力、各类物质元素和水、空气等和生物组分如微生物、昆虫等。
这些组分的强度或数量因时因地而异，从而组成千变万化的环境条件。
每种植物及其病害都有其较适应的环境条件，这是在长期进化中自然形成的。
农业植物的环境条件那么是由自然条件和人为方法一起形成的。
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反应型、普遍率、严重度
生育期指数，叶龄
生长年龄
抗病行参数 密度、高度 生长量，增长率 侵染几率 显症率 病斑扩展率，产孢 面积 产孢量、传染期
第二章 植病流行的系统基础
现代植物病害流行学的特点
（1）群体和群落水平的科学。 （2）采用了生态学观点和系统分析方法，注
重从整体上研究农田生态系统和植物病害 系统的结构、功能、行为和历史演变。 （3）兼有基础学科和应用学科的双重性质。 （4）分子生物学技术越来越多地被应用于流 行学研究当中
有关生态学和系统论的观点
木炭、石墨和金刚石，都是由碳元素构成。
第一节 植病流行的生态学基础
一、生态系统和农业生态系统的概念 1、生态系统
指在某一特定的空间范围内，所有 生物与非生物环境通过物质循环和能量 流动，相互作用、相互依存的一个动态 系统。
2、农业生态系统
在一定地区内，人类利用农业生物 与环境之间的相互关系，按社会经济需 求进行物质生产的生态系统。
活、死
死亡率
增殖率
续表
子系统 要素
状态
流行参数
2.寄主 3.病害
发育 形态 龄期 营养 感病性 位置 生长 侵染 潜育 病斑生长
传染 再侵染 ห้องสมุดไป่ตู้-P互作 病情增长
休眠种子、芽、苗、成株、繁殖体 根、茎、叶、花、果实 生长期、器官形成年龄 过盛、适中、不足 免疫、抗病、中抗、感病、高度感病 与水域距离、决定空气、土壤含水量 株数、蘖数、叶数、叶片数、叶面积 侵染成功、侵染失败 潜育期 病斑大小
（4）农业生态系统离不开自然的属性，同时又是一个经济系 统，因为其不但受自然生态规律影响，还受社会经济规律 的制约。
二、植物病害系统
1、定义和结构 植物病害是病原物和寄主植物通过寄
生作用构成的系统，鲁宾逊（Robinson， 1976）把这个系统成为“植物病害系统”。
植物病害系统是农业生态系统的子系统， 其所处层次由下图表示：
3、病害四面体
鲁 宾 逊 （ Robinson,1976 ） 把 自然植被中的病害系统，称为自然 病害系统；把作物群体中的病害系 统，称为作物病害系统。对于后者， 除寄主、病原物和环境外，还须加 人类 上“人类干预”这个重要因素，形 成病害四面体。
病原物
寄主 环境
人的干预导致植物病害的流行
国内外病害流行的事例无一不是因为人 类的干预
系统的特点
从哲学观点出发，系统是无限的：任何一个系统都 可以分解为一级比一级更小的系统；也可以相互连 接成一级比一级更大更复杂的系统。
从生物学角度考量，细胞自成系统，但由此构成 的更高一级系统，如：器官、个体、种群、群落、 生态系统、复合系统（景观）、大区域系统、生态 圈、地球等。或更小的系统，如：细胞器、基因组、 基因等。 由于子系统的关系不同，会产生不同性质的系统。
➢种植的集约化 ➢栽培品种的单一化 ➢品种使用周期的长期化 ➢品种交流的全球化 ➢等等……
病害系统——苹果黑星病
第二节 病害流行因素分析
一、病害流行要素和状态 流行因素分析就是对病害系统结构
（组成成分及其相互关系）的分析。 病害流行结构分为病原物、寄主、病
害、环境和人类干预等五个子系统，每一 子系统按性质、功能分解成不同要素，依 据各要素又可将生物体和环境区分为不同 状态。具体情况参看下表：
E
E
PH
PH
A
B
病害发生的环式图解
E PH
C
病害锥体
时间
病原物
环境 寄主
病害锥体
在一定空间内，随着时间 的改变，感病寄主与具有致 病性的病原物之间的互作关 系在各种环境因子的综合作 用下而发生的一系列变化， 称之为病害锥体。
易感病的寄主、具有致病性的病原物、有 利于发病的环境条件同时存在并持续一定的时间 是任何侵染性病害发生的必要因素，它们共同影 响着病害流行。
2、病害三角和病害锥体
1933年，林克(Link)提出著名的病害三 角：感病的寄主植物、具有致病性的病原物 和有利于发病的环境构成病害三角形的三个 边，三角形的高度或面积代表病害严重度， 各边的长度也会影响三角形的面积。
病害三角
致病力强 的病原物
病害
适宜发病 的环境
感病寄主
杰格（Geoge,1992）等设计了下图，用 以说明上述关系。图中的三个圆环分别代表 感病的寄主（H）、能致病的病原物（P）和 有利发病的环境（E），三者重叠部分（黑 色）代表病害。在此，重叠可以理解为满足 三个要素的空间范围和时段的重叠。
流行系统的成分和要素分析
子系统
1.病原 物
要素
状态
流行参数
传播
病部新生传播体、空中（水中、土 壤中、介体内）传播体、着落传播 体、转主寄主产生的传播体、域外 传入传播体、位置
传播体数量，着 落率，传播梯度
致病性
世代发育
存活 繁殖
寄主谱、有毒性、无毒性、侵袭力 寄生适合度 级别
有性、无性、休止（越冬，越夏）、 环境阈值 活动、寄生、腐生
1869年，Haeckel将研究生物有机体与其环境相互 关系的科学命名为生态学（ecology）。
1935年, A. Tansley提出了生态系统（ecosystem） 概念：某一特定的空间范围内，所有生物与非生物 的环境要素通过物质循环和能量流动，相互作用、 相互依存的一个动态系统。
1940s，一个新的学科——系统科学诞生，将相互 依赖的若干事物结合成的具有特定功能的有机整体 称之为系统（整体大于各部分总和）。
3、农业生态系统不同于自然生态系统
农业生态系统最大的特点在于人类的界入
（1）农业生态系统是半自然、半人工的生态系统。人既是系 统的组成部分，又是系统的组织者、调控者，决定系统的 结构、功能及其发展。
（2）人类决定了系统的产出，同时为了维持系统的平衡，又 大量投入的人工辅助能。
（3）系统稳定性降低：系统的生产者基本是经过人工驯化和 选择的生物种群，物种单一、种群层次简化，系统的生产 功能提高，但生物功能退化。
与植物病害流行有关的系统层次
（侵染）
介体 有益生物
传播 存活 抑制
侵染致病
作物
病原物
抵抗
损害 耐受 病害
植物病害系统（内部）
侵染 产孢
野生寄主 转主寄主
作物生态系统 （自然因素） 气象 土壤 地理位置 外来菌源
耕作、肥水 种植品种 农业设施 物理、化学、生物防治 其他活动 农业生产系统（人为因素）