大象版科学六年级上册 第四单元《2 登上健康快车》习题2
六年级科学上册4.2《登上健康快车》 优秀课件3大象版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
人的循环系统 由心脏，血管 和血液组成。 心脏的作用类 似于“水泵”， 使血液在血管 内循环流动。
心脏是我 们的中心 器官。
保护心脏的措施
不吸烟，不喝酒， 控制体重，改善生 活环境，避免拥挤， 养成良好的生活习 惯，适量运动。
一定要吃早餐， 每天要吃适量的 肉类和水果和蔬 菜，吃鱼和豆类 的食品，喝奶等。 要积极参加体育 活动。
影响脉搏频率 的因素
• 影响脉搏频率的因 素有运动量、情绪、疾 病等。得病时心跳的频 率有异常变化。
在人体内担 负指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 脊髓，神经。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.大脑不同部位的功能
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
语言 嗅觉
大脑
大脑分为 左脑和右脑
左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑。 右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑。
小脑的功能
使运动协调、准确， 维持身体平衡
青春发育期一般是 从10岁到12岁开始， 是身体快速生长的 一个时期。
给小女孩的建议：
不宜描眉拨眉； 不宜化妆； 不宜穿尖头高跟鞋； 不宜扎耳坠； 不宜一侧咀嚼食物。
给小男孩的建议：
不宜吸烟，喝酒，打架； 不宜和家长拌嘴；
多运动，要能吃苦。
不宜长时间上网，打游戏；
大象版六年级上册科学《登上健康快车》教案范文
大象版六年级上册科学《登上健康快车》教案范文《我给安康下“定义”》教学目的：⑴利用安康测试等活动，认识什么是安康，确定研究影响安康因素的主习题。
⑵对自己和四周的同学安康状况进行测试，并对测试数据进行剖析。
⑶培养学生互相合作的意识。
教学重点：认识什么是安康。
教学难点：培养学生互相合作的意识。
教学准备：人体安康测试记录表。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
老师发问：什么是安康？老师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，完善学生的理解。
板书课习题：《我给安康下“定义”》二、探究学习。
⑴学生观察教材中的五幅图。
说一说：他们的行为安康吗？师生交流评议。
⑵人体安康测试。
学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体安康规范，测试自己和好朋友的安康状况。
并将测试情况记录在测试记录表上。
老师巡视指导。
⑶小组讨论。
剖析：从测试结果中发现了什么？能剖析其中的原因吗？学生代表交流报告，师生评议总结归纳。
三、拓展活动。
学生小组合作确定研究主习题。
（老师加以引导，学生自主确定主习题）。
第二课时一、争议中引入，讨论中明确。
安康是什么？仁者见仁，智者见智，学生的理解可能更会引起争议。
基于此，教材不仅设计了几种对安康的不同见解，又让学生充分发表自己的看法，初步形成对安康的认识。
然后，教材又出示了几幅不同内容的画面，包括正面的合理饮食、注意锻炼、仔细读书等安康行为，也包括情绪暴躁摔书本、善于挑剔打架等不安康的心理方面内容，旨在使学生进一步明确安康不单单只是身体安康，还包括心理状态、社会适应性等方面的内容。
教学中，老师可引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，从而完善对安康定义的内涵与外延的界定。
二、活动中剖析。
在学生达成对安康概念的定义后，教材编排了人体安康测试活动。
测试的规范选自21世纪人体安康规范，意在使学生对安康做进一步的了解。
教学中老师要引导学生先结合规范分组测试或给自己打分，然后对测试结果进行剖析。
大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)
科学六年级上册复习题第一部分：填空第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性）4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。
8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有（向水）性和（向地生长）的特性。
9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。
10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。
第二单元让生活充满阳光11、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
六年级上册科学教案-登上健康快车第1课时大象版
科目：科学六年级上册第四单元共6课时
课题：
2登上健康快车（第1课时）
课时安排
第3课时
主备人：
胡春兰
执教时间：
教学内容：
教材第52-55页
教学目标
1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点
在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点
利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
课前准备
实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
1、谈话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
课后反思：
在测试脉搏频率时，因场地有限，我就让学生在平静状态下测试脉搏在78-85次之间，有一名男同学在110多每分钟，数据出现较大抬头后，学生也提出疑问。我趁此机会再次让学生原地跳动1分钟后再测试，脉搏频率在100左右，之前的110多的男生的脉搏频率相差不大。这时我问学生是什么原因导致他的第一次数据与其他同学差距大呢？通过亲身实验后学生明白了脉搏跟运动是有关系的。
二、探究活动。
1、计划与组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
高段科学第四单元《登上健康快车》课时作业、单元试卷案例
小学科学课时作业、单元试卷案例一、单元基本情况单元情况单元信息大象版科学六年级上册第四单元各课时名称课时1：《我给健康下定义》（第一课时）课时2：《登上健康快车》（第一课时）课时3：《登上健康快车》（第二课时）课时4：《健康大本营》（第一课时）二、课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序号单元目标描述水平层级XKX06010401能区分健康行为与不健康行为知道XKX06010402能理解对健康所下“定义”的内涵及外延。
理解XKX06010403能运用“21世纪人体健康标准”对自己和周围人的健康状况进行测试，并作出分析应用XKX06010404知道青春期身心发展的特点知道XKX06010405能明白该如何健康度过青春期应用XKX06010406理解影响心跳（脉搏跳动）快慢的因素有哪些理解XKX06010407能根据实验目的，设计实验方案应用XKX06010408能够说出神经系统的组成及其作用理解XKX06010409能够说出循环系统的组成及作用理解XKX06010410能对搜集到的数据进行整理和分析理解XKX06010411能有效的表达与交流自己研究的过程和结果综合XKX06010412通过本单元的学习，学生能够形成健康的生活意识，养成良好的生活和行为习惯综合说明：第1、3、4条为常规作业目标，第2、5、6、8、9条为重点作业目标，其余为学期作业目标三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源Z0101XKX06010401选择题较低知道1原创Z0102XKX06010402选择题中等理解1改编Z0103XKX06010403活动题较高应用8原创Z0201XKX06010407填空题较高应用3改编Z0202XKX06010410活动题中等理解5改编Z0203XKX06010410分析题较高理解2改编Z0204XKX06010411分析题较高综合2改编Z0301XKX06010406选择题较低理解1改编Z0302XKX06010408XKX06010409看图题中等理解5原创Z0303XKX06010412活动题中等综合1月原创Z0304XKX06010410分析题较高理解5原创Z0401XKX06010408排序题较高理解2改编Z0402XKX06010404思维导图中等知道10原创Z0403XKX06010412活动题中等综合1周原创2.课时作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量013XKX060104011知道2选择题3较低2原创745(不含2个长期实践作业)024XKX060104021理解7填空题1中等6改编7 034XKX060104031应用2活动题4较高6043XKX060104041综合3分析题3XKX060104050思维导1图题XKX060104061手抄报1 XKX060104071排序题1 XKX060104082XKX060104091XKX060104103XKX060104111XKX060104121（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0001XKX06010409填空题较低知道1改编S0002XKX06010404填空题较低知道1改编S0003XKX06010404选择题中等理解1改编S0004XKX06010401选择题较低知道1改编S0005XKX06010408排序题中等理解3改编S0006XKX06010404填空题较低知道1原创S0007XKX06010404材料分析较高理解5原创S0008XKX06010405简答题较高应用5原创S0009XKX06010406探究题较低理解1改编S0010XKX06010406探究题中等理解1改编S0011XKX06010407探究题较高应用3改编S0012XKX06010410探究题中等理解2改编S0013XKX06010411探究题中等理解2改编S0014XKX06010402听说题中等理解3原创S0015XKX06010412听说题中等综合5原创2.单元试卷题目属性统计表不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XKX060104011知道4填空题4较低6原创535 XKX060104021理解8简答题4中等7改编10XKX060104044应用2听说题1较高3XKX060104051综合1其他题6XKX060104062XKX060104071XKX060104081XKX060104091XKX060104101XKX060104111XKX060104121四、课时作业[第1课时]《我给健康下定义》（第一课时）Z0101：下列行为中，比较健康的是（）A. B. C.Z0102：关于健康，下列说法正确的是（）A.程军同学身强体壮、学习成绩优异，但总喜欢给别人起“外号”，他是健康的B.身体健康、心理健康、道德健康、有良好的社会适应能力才是健康C.挑食、近视、龋齿都是小毛病，不影响健康Z0103：实践活动1.根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测试父母的健康状况。
小学六年级科学上册的4.2《登上健康快车》学习教案大象版本版本
第二课《登上健康快车》教课目的：1、在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
2、利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
3、培育学生团联合作的意识，让学生共同参加研究活动。
教课要点：在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
教课难点：利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
教课准备：实验记录表、腕表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教课课时：二课时教课过程：第一课时一、讲话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步认识了什么是健康，那如何才能做到健康生活呢？就让我们一同《登上健康快车》。
二、研究活动。
1、计划于组织。
（1）学生达成“脉搏频次与各样运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同拟订“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，认识人体神经系统的构成及功能，教师加以解说指引。
2、事实与凭证。
1）学生收集凭证，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。
2）学生用自己的方式对研究状况进行沟通。
3）学生自读“资料卡”，认识人体血液循环系统的构成及作用。
三、总结。
第二课时一、计划与组织阶段。
教材在此环节供给了“健康从‘心’开始研究小组”“保卫1‘人体司令部’研究小、组”“研究‘心理神秘’研究小组”“、‘青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究状况。
侧重供给了“健康从‘心’开始研究小组”的样张，特别侧重数据的累积。
教课中，教师不要限制学生研究内容，即便相同在“心”小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪些因素相关等等。
教师应鼓舞学生，既以小组为单位共同拟订研究方案，又能够在研究中分头进行，以便收集凭证时互相增补完美。
相同，“青春期知识知多少”的研究也会因学生兴趣的不同而出现详细的研究内容与研究方案拟订的不同。
二、事实与凭证阶段。
教材在此环节要点介绍“青春期知识知多少”研究小组的样张，重视学生收集到的各样数据，并采纳统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行剖析和表达。
大象版科学六年级上册第四单元练习题
第四单元登上健康快车1.我给健康下“定义”一填空1.有人说，是金，健康是;有人说，健康是，健康是，追求健康就是追求和；有人说，等于没有病；有人说，没有病不等于。
2.体重，身材，站立时头，肩，臂位置，这是人体健康标准之一。
3.牙齿，无，无，齿龈颜色，无现象，也是人体健康标准之一。
4.头发有，无，也是人体健康标准之一。
5.根据世界卫生组织宣布的21世纪人体标准，对自己进行测试。
二判断1.经常锻炼身体，对健康有好处。
（）2.暴饮暴食，是一种健康的生活方式。
（）3.处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔，这是21世纪人体健康标准之一。
（）4.一个人，如果睡眠良好，饮食有度，说明他的健康有一定的问题。
（）5.能抵抗一般性感冒和传染病，说明自己的身体比较健康。
（）6.心理健康对每个人都非常健康。
（）7.只要身体没有疾病，心理上的问题不影响人的健康程度。
（）三选择1.我认为健康是（）A 长的高大威猛，行事横冲直撞，以自我为中心。
B 为人谦虚谨慎，勇于承担责任，态度积极向上。
C 身体没有疾病，心理心事重重，做事犹豫不决2.（）不是21世纪人体健康标准A 有足够充沛的精力，能从容不迫的应对日常生活和工作压力，不感到过分紧张。
B 眼睛明亮，反应敏捷，眼脸不发炎C 上课注意力集中，不走神，下课追逐打闹，回家猛吃猛喝。
3.下列行为不利于健康的是（）A 饭后做剧烈运动，帮助消化B 多运动，增强体质，抵抗传染病C 不经常吃太甜的食物，保持牙齿清洁2 登上健康快车一填空1.用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，能感觉到的跳动。
2.在人体内担负和工作的是神经系统。
神经系统包括，，。
3. 在人体的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连。
4.从大脑与脊髓发出许多条，遍布人体全身各处。
5. 一般是从10-12岁开始，是身体快速生长的一个时期。
6.人的循环系统由，和组成。
的作用类似于“水泵”，使血液在内循环流动。
二判断1.脉搏跳动快慢与情绪无关。
大象版科学六年级上册第四单元登上健康快车复习题
科学六年级上册第四单元登上健康快车复习题一、判断1、身体没有病就是健康的。
（×）2、神经系统包括眼睛、脊髓和神经。
（×）3、神经系统在人体内担负指挥和协调工作。
（×）4、多吃零售对我们的身体很有好处。
（×）5、喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾。
（√）6、有的同学总是爱捉弄别人是心理不健康的表现。
（×）7、我们只有每顿都吃大鱼大肉身体才会健康。
（×）8、人的循环系统由心脏、血管和血液组成。
（√）9、心脏的作用类似于“水泵”，使血液在血管内循环流动。
（√）10、青春发育期一般从10－12岁开始。
（√）11、列宁说：“不会休息的人，就不会工作。
”这是对的。
（√）12、人体的一切活动都是由大脑指挥的。
（√）13、养成好的学习生活习惯有助于我们健康成长。
（√）14、早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少，才对健康有益。
（√）二、选择1、健康的标准是（ D ）A、身体没有病B、不胖不瘦，身体强壮C、能吃能睡无大病D、身体健康，心理健康，有良好的社会适应能力2、下列是心理健康因素的有（ A ）A、情绪状态B、心脏健康状态C、生理疾病D、以上都不对3、下列哪些现象属于青春期的正常心理现象？（ D ）A、对自己的身体变化感到奇怪和不安B、不由自主地想引起异性的注意C、对家长的行为方式和思想观念产生怀疑甚至排斥D、以上都对4、我国青少年进入青春期一般从（ c ）岁开始。
A、8－10B、9－11C、10－12D、11－135、青少年的聪明食品有（C ）A、快餐面B、烘烤C、鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶等D、泡泡糖6、下列说法正确的是（ B ）A、偶尔抽烟有利健康B、少量饮酒可促进血液循环，对身体无大碍C、吸烟对人体最直接的损害就是消化系统D、不管是少量饮酒还是大量饮酒，对身体都有无大碍7、青春期，在学习、生活中有困惑，可以采取下列（ D ）种方式来解决。
六年级科学上册4.2《登上健康快车》 优秀课件3大象版
小脑的功能
使运动协调、准确， 维持身体平衡
青春发育期一般是 从10岁到12岁开始， 是身体快速生眉拨眉； 不宜化妆； 不宜穿尖头高跟鞋； 不宜扎耳坠； 不宜一侧咀嚼食物。
给小男孩的建议：
不宜吸烟，喝酒，打架； 不宜和家长拌嘴；
多运动，要能吃苦。
不宜长时间上网，打游戏；
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)
科学六年级上册复习题第一部分：填空第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性）4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。
8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有（向水）性和（向地生长）的特性。
9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。
10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。
第二单元让生活充满阳光11、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
优品课件之大象版六年级科学上册学案4
大象版六年级科学上册学案4第四单元登上健康快车 1 《我给健康下“定义”》学习目标： 1、利用健康测试等活动，认识什么是健康，确定研究影响健康因素的主题。
2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。
3、从学习的过程中，树立学生相互合作的意识。
学习重点：认识什么是健康。
学习难点：培养学生相互合作的意识。
学习准备：人体健康测试记录表。
学习课时：一课时学习过程：一、谈话导入。
教师提问：什么是健康？教师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，完善学生的理解。
板书课题：《我给健康下“定义”》二、探究学习。
1、学生观察教材中的五幅图。
说一说：他们的行为健康吗？师生交流评议。
2、人体健康测试。
学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测试自己和好朋友的健康状况。
并将测试情况记录在测试记录表上。
教师巡视指导。
3、小组讨论。
分析：从测试结果中发现了什么？能分析其中的原因吗？学生代表交流汇报，师生评议总结。
三、拓展活动。
学生小组合作确定研究主题。
（教师加以引导，学生自主确定主题）。
2 《登上健康快车》学习目标： 1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、通过学生共同参与探究活动。
树立学生团结合作的意识。
学习重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
学习难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
学习准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
学习课时：一课时学习过程：一、谈话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
二、探究活动。
1、计划于组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
大象2001版小学科学六年级上《第四单元登上健康快车2登上健康快车》优质课教学设计_5
《登上康健快车》教学设计教材分析《登上康健快车》活动以康健为主线，在学生己选择研究主题的基础上，实行“计划与组织〃、“事实与证据〃两大教学环节。
其中，“计划与组织〃环节，要学生按例外研究内容组成研究小组，设计搜集事实与证据的各种方式及方法，形成研究的方案。
〃事实与证据"环节，要求学生实施组内设计的方案，找寻数据并实行整理、分析，选择自己喜欢的形式实行解释与表达，并即时实行组内交流，修改完善研究方案。
本主题活动，凸显学生研究的自主性，研究的主题可为单一主题，也可多项选择。
学情分析六年级学生己经具备一些自主探究和观察总结的水平，他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究、提出疑问来解决科学问题。
本单元也是要培养学生通过互相合作来提升自己的康健意识。
学习目标1.在制定研究方案的基础上，搜集数据并实行整理和分析。
2.利用自己擅长的形式，解释本组研究内容的过程和结果。
3.培养学生团结合作的意识，让学生共同参与中期科学探究活动。
教学重难点重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并实行整理分析。
难点：利用自己擅长的形式解释木组研究内容的过程和结果。
2.能对搜集的资料和数据实行整理和分析。
2.用自己擅长的方式表述研究结果。
教学准备实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学过程一、引入谈话：上节课，咱们给康健下了“定义〃，也实行了人体康健测试，最后确定了四个方而的研究主题，分别是“康健从'心'开始〃、〃'捍卫'人体'司令部‘〃、“探索心理奥秘〃和〃青春期知识知多少〃，（分别在黑板上出示四个主题），如果说康健像一辆车，那么这4个方而的研究主题就像4个轮子，从今天开始咱们就要登上康健这辆四轮驱动的快车！（板书课题）二、制定研究计划1•根据想研究的问题把学生重新组合成为四个大组。
（如果上节课已经分组了，则本环节能够取消。
）2.分组讨论：我们小组准备从哪几方面展开研究？准备采用什么方法去研究？3.集体交流。
六年级科学上册4.2《登上健康快车》 优秀课件3大象版
影响脉搏频率 的因素
• 影响脉搏频率的因 素有运动量、情绪、疾 病等。得病时心跳的频 率有异常变化。
在人体内担 负指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 脊髓，神经。
1.大脑不同部位的功能
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
ห้องสมุดไป่ตู้
语言 嗅觉
大脑
大脑分为 左脑和右脑
左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑。 右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑。
寻找脉搏
• 用一只手的食 指和中指压在另一 只手腕内侧的动脉 上，寻找到自己的 脉搏，轻轻按住。
心跳次数
• 正常人心脏每分钟跳 60至100 次左右。年龄 越小心跳越快。我们所测 的脉搏次数，实际上就是 在数心跳的次数。
脉搏频率与运动的关系
运动量的变化要引起 人体需氧量的变化,它通过 心脏活动的变化反映出来, 运动量的大小,直接影响到 脉搏频率的快慢。
人的循环系统 由心脏，血管 和血液组成。 心脏的作用类 似于“水泵”， 使血液在血管 内循环流动。
心脏是我 们的中心 器官。
保护心脏的措施
不吸烟，不喝酒， 控制体重，改善生 活环境，避免拥挤， 养成良好的生活习 惯，适量运动。
一定要吃早餐， 每天要吃适量的 肉类和水果和蔬 菜，吃鱼和豆类 的食品，喝奶等。 要积极参加体育 活动。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
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《2 登上健康快车》习题
一、填空题
1、神经系统包括（）、（）、（）。
脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里，与（）相连。
从脑和脊髓发出许多条（），遍布全身各处。
2、在人体内担负着（）和（）工作的是神经系统。
3、脑掌管着人体的全身（）、（）、（）和（）等活动。
4、神经像电话线一样（）信息和指令的。
5、（）掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。
例如，黑夜，当一只蚊子飞进我们耳旁时，耳中的（）神经立刻把蚊子侵扰的信息报告给（），（）接到信息后，马上命令手臂肌肉收缩，把蚊子拍死。
二、判断题
1、喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾。
（）
2、大脑是人体的总司令部。
（）
3、神经系统包括眼睛、脊髓和神经。
（）
4、人的循环系统由心脏、血管和血液组成。
（）
5、人体的一切活动都是由大脑指挥的。
（）
6、养成好的学习生活习惯有助于我们健康成长。
（）
7、早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少，才对健康有益。
（）
三、选择题
1、下列食物中含有维生素较多的是（）
A、蔬菜、水果
B、牛奶、酸奶
C、面粉、谷类
D、黑木耳
2、人类的一切感觉活动，思维和情绪，语言能力和运动技能都是在（）的指挥下运行工作的。
A、大脑
B、脊髓
C、神经
D、心脏
3、健康的标准是（）
A、身体没有病
B、不胖不瘦，身体强壮
C、能吃能睡无大病
D、身体健康，心理健康，有良好的社会适应能力。