与诗同行
与诗同行(作文12篇)
与诗同行(作文12篇)与诗同行(作文12篇)作文一：《诗的魅力》诗，是一种魔力般的文字艺术形式。
她以简洁的语言，独特的节奏和丰富的想象力，让人们感受到一种独特的美。
诗歌不仅仅是文字和语言的艺术，更是一种表达内心情感、思想和意境的方式。
通过与诗同行，我们可以更好地理解和欣赏诗歌带给我们的魅力。
作文二：《诗歌的种类与特点》诗有着多种多样的种类和特点。
从形式上看，有五言、七言诗等；从题材上看，有山水诗、爱情诗、抒怀诗等。
无论是哪种形式和题材的诗歌，都有自己独特的表现力和特点。
通过学习和欣赏不同种类的诗歌，我们能够更加全面地了解和领略到诗歌的魅力。
作文三：《诗中的意象与比喻》诗歌中常常运用意象与比喻，来增加表达的效果和深度。
比如，用春天的花朵来比喻美丽的爱情；用夏日的阳光来比喻温暖的友情。
这些意象和比喻，不仅丰富了诗歌的表现力，也让读者更加深入地理解和感受到诗歌的意境和情感。
作文四：《读诗的技巧与方法》读诗需要一些技巧和方法。
首先，要注重细节，并理解诗歌中的意境和情感。
其次，要注意诗歌的韵律和节奏，感受其中的韵律之美。
此外，也可以通过朗读或背诵诗歌来更好地领会其内涵。
通过运用这些技巧和方法，我们能够更好地理解和欣赏诗歌，与诗同行。
作文五：《诗歌的创作与表达》诗歌是一种独特的创作与表达方式。
通过简洁而富有韵律的语言，诗人能够表达自己的情感、思想和意境。
诗歌的创作是一个艰难而卓越的过程，需要诗人对于语言的敏感和对于生活的深刻观察。
通过创作和表达诗歌，诗人能够借助诗歌的力量传达出自己独特的声音和感受。
作文六：《诗歌与文化传承》诗歌是文化传承中的重要组成部分。
它蕴含着丰富的历史、文化和民族的精神。
通过诗歌，我们能够了解一个时代的风貌、一种民族的情感和一种文化的内涵。
将诗歌作为文化传承的一部分，能够更好地让我们的文化传统得到传承和延续，与诗同行，传承文化。
作文七：《诗歌与思想的碰撞》诗歌是思想的碰撞与交流的方式之一。
与诗同行作文600字
与诗同行作文600字
标题：与诗同行
作文题目：作为一名学生，我是如何与诗歌同行的？
作文内容：
诗歌是人类文化的精髓之一，它蕴藏着深刻的思想、情感和美感，是人类心灵的镜子和灵魂的寄托。
作为一名学生，我也深深地被诗歌所吸引，我常常与诗歌同行，寻找自己内心的宁静和美好。
首先，我喜欢读诗。
无论是古代的唐诗宋词，还是现代的诗歌，我都很喜欢。
读诗可以让我感受到诗歌中所蕴含的情感和美感。
比如我喜欢李白的《将进酒》，读到诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话时，我会感受到诗人那种豪迈和追求的精神，这对我个人的成长也有很大的启示。
其次，我也喜欢写诗。
在我的课堂笔记本里，有很多我自己写的诗歌。
写诗可以让我更加深入地感受到诗歌中的美感和情感，也可以让我更好地表达自己的思想和情感。
比如我曾经写过一首诗叫《秋思》，诗中写到“秋风飒飒，踩着落叶的声音，思念之情如潮水般涌来”，这
首诗表达了我对秋天的深深思念和对家乡的思念之情，也得到了同学和老师的认可和赞赏。
最后，我也喜欢参加诗歌朗诵比赛。
朗诵是一种很好的诗歌表达方式，可以让我更好地领会诗歌中的情感和美感，也可以让我更好地展现自己的才华和艺术魅力。
比如我曾经参加过一次校内的诗歌朗诵比赛，我朗诵了李清照的《如梦令》，通过我的感情表达和声音表现，我成功地打动了评委和观众，并获得了比赛的第一名。
总之，与诗歌同行是我生活中不可或缺的一部分，它让我更好地体验生活的美好，也让我更好地认识自己的内心世界。
我相信，在未来的日子里，我还会继续与诗歌同行，不断地感受和体验诗歌中的美好和深刻。
与诗人同行的故事作文
与诗人同行的故事作文翻开古朴的历史诗篇，里面展现了一位位诗人的风采。
与诗同行，看尽了这千年的历史长流；与诗人同行，体味诗中蕴含的真谛。
初唐四杰·骆宾王你是初唐时期杰出诗人，从小便才思敏捷。
七岁时，你立于塘边，望见池中白鹅嬉水，便能吟出“白毛浮绿水，红掌拨清波”的千古名句。
你曾参与讨伐武则天的战争，可却兵败，你发出了“试看今日之域中，竟是谁家之天下”的感慨。
你处于贞观遗风，天生一副侠骨，却处处碰壁。
与你一路同行，我看到了你生不逢时的壮志难酬。
青莲居士·李白你生于盛唐，为人豪迈，喜饮酒作诗，一生活得潇洒不羁。
你年少时，离开故乡踏上了远游的征途。
三十岁前的你，广交朋友，希望可以得到引荐，可最终仍一事无成。
你一路高歌，一路豪饮，轻拂长袖。
手起，笔落，在纸上留下不朽诗篇。
与你一路同行，你缓缓走到河边，正欲乘船离去，忽地听见了岸上的歌声，不禁眼眶噙泪道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，官场不顺，仕途失意，你发出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。
你虽壮志难酬，却仍忘情于天地之美。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，不被重用的失落，你用“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来诠释了自己的乐观和豁达。
你一身傲骨，不肯与权贵同流合污，说出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的心声。
你是大唐一颗璀璨的明珠。
与你一路同行，我看遍了盛唐繁华，更感受到了你一生豁达乐观。
少陵野老·杜甫你生于晚唐，那时国已千疮百孔，时局已动荡不安。
你三次落榜，十年漂泊，生命最后几年，食不果腹，只能往于草堂之中。
与你一路同行，年少时，你心高气傲，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的千古名句。
三十五岁时，你来到长安，求取功名，却因奸臣而未考上。
安史之乱的到来，使繁华长安沦为鬼城。
你有感而发：“国破山河在，城春草木深”，虽生活坎坷，但仍豁达乐观。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”我看到了你的年少轻狂，意气风发，也看到你的官场不顺，忧国忧民。
与诗同行作文（8篇）
与诗同行作文与诗同行作文(8篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的与诗同行作文，希望能够帮助到大家。
与诗同行作文1在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，教师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节俭粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今日，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但能够教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。
我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
与诗同行作文2在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
《与诗同行》语文综合活动课教学设计
《与诗同行》语文综合活动课教学设计【教材分析】诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们, 用生花妙笔写下了无数优美的诗篇, 经过时间的筛选, 优秀诗歌已经成为了超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典, 叩击着一代一代人的心灵, 给人们以艺术的享受和熏陶。
本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界, 通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、协作童诗等活动, 进一步了解诗歌, 感受诗歌的魅力。
《与诗同行》是人教版六年级上册第六组“综合性学习：轻叩诗歌的大门”的内容。
本组内容分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
“诗海拾贝”要搜集诗歌, 目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌, 给我们美的熏陶。
还要求学生整理、欣赏诗歌“与诗同行”有四项活动建议, 分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。
这四项活动可以根据班级、学生实际情况, 有选择地开展。
为了督促不主动收集诗歌的同学, 我把部分“诗海拾贝”的部分内容整合过来了。
【教学目标】1.能分类搜集和诵读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗人情感。
2.通过制作精美课件, 创设课堂和谐唯美气氛, 培养孩子们了解诗歌的兴趣, 积累诗歌名句。
3.能展开想象的翅膀, 。
4.讲述诗歌的来历, 诗后的缠绵故事, 引导、激励生继续收集。
5、了解唐诗的繁荣普及, 为唐诗的璀璨成就自豪。
仿写、创作童诗, 激发学生写作童诗的兴趣, 培养写童诗的自信。
【教学重点】领悟诗的写法, 并仿写、创作诗歌【教学难点】诗歌的创作【教学准备】学生课前收集资料, 教师制作课件【教学程序】一、谈话导入, 明确目的今天的课与往常的课有所不同, 这是一节综合性学习课。
今天的主题是: 与诗同行。
本课的内容分两部分, 一是诗歌欣赏, 第二是童诗写作。
（评析: 《心理学》研究表明, 学习是学生建构知识的过程。
学生是学习的主人, 清楚地了解自己在这节课中应该学什么, 做什么, 显得十分重要。
与诗同行作文800字
篇一:《与诗同行作文》[与诗同行作文]···· 与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。
到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。
可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。
还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。
表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人& &古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。
书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。
篇二:《与美同行(800字)作文》精选作文:与美同行(800字)作文大自然以山和水展示着他的美；语文以文字诉说着它的美；数学以规律搭建着它的美；音乐以音符和旋律传递着它的美。
生活中处处是美，可在我的经历和记忆中，人心却是最美的。
平凡的生活中的点点滴滴体现出了不平凡的美。
一个下午，我躺在沙发上百无聊赖地看着电视。
过了一会儿，妈妈在厨房里喊道：宝贝，去把垃圾倒了。
哦。
我应了一声，可我却还是在沙发上躺着，丝毫没有起身的意思。
半晌，突然有人把我的电视关了，谁呀！话还没出口，妈妈那张拉长了的脸，怒目圆睁，我感觉到了暴风雨的前夕。
与诗歌同行800字
与诗歌同行800字我与诗歌同行作文篇1著名诗人屠岸认为一个民族如果诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富的优雅，就不会有百花盛开，生机勃勃。
而我很庆幸，我生长在中国这样一个诗的国家，诗的民族。
人间自有诗意，我与诗歌同行。
我从小牙牙学语，便体会到了诗歌的魅力；后来，开始学会了去欣赏，传承它的魅力；现在，辟却世俗兴事，我留连诗歌的浅吟轻唱，也叹息它的门可罗雀。
“客从东方来”——初识诗词。
“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花”，最初学的语言，便是这般轻盈的小诗，朗朗上口，不先声夺人，而是蓄意晚发。
“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊”。
一副静画，短短二十字，用灵动的语言诉说了它的清朗。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”。
寥寥数语，自然风象油然而生……童椎的话语，吟诵着这千年而来的文字，虽是孩童，但也能体会到它的风雅。
诗歌是彼岸之客，远自千年而来，赠予我最初的启蒙，给我最初的文化享受，这魅力自是于心底“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
初识，迷于其魅力。
“将进酒，杯莫停”——与诗为友。
一窗秋雨，叹道《秋窗风雨夕》；一朗明月，诵罢《月夜》；一句佳话，莫道《出其东门》。
后来，诗词便是我生活的挚友。
生活中，我体味到了那些平仄间的情感，想去传承它的文意。
一地的芳华，“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长”，我传承到了诗歌的意境；“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，我学到了古代人民的疾苦；“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是古代文人的可悲。
谁说古代典籍已成天书，传统诗词与新时代价值之间虽有隔膜，但这只是时空的差别，每一个人，只要用心去体会，传承，诗歌乐于与友。
诗歌对我，便是如此。
再识，结友。
“我生君已老”——叹诗今朝，叶嘉莹担忧：“守道一座宝山却不自识，甚至还会为了贪图享乐做出违法之事，这是现代年轻人的悲哀”。
今日，我与诗行，为其“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”而叹息。
一阕词，只在旧书中为自己的命运哭泣，越来越多的人忘记了她们。
与诗同行作文600字22篇
与诗同行作文600字22篇与诗同行作文600字篇1我在无知无觉的午后，打盹儿。
又在心里走过万水千山，经历千种悲喜，推演万种可能。
我在树后偷看王维与友人。
曾经鲜衣怒马的翩翩公子郎走出半生，面容苍老了。
面对将远走他乡的好友。
眼中却不见半分悲伤，他望着友人的背影变成一个黑点，才蓦然转身，红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思，王维挥笔几句将隐忍的思念倾泻成诗，可又有谁窥见他心中的柔软呢。
我躲在李清照的闺房中，她面色憔悴，乌黑的长发夹杂几根银丝，望着镜中的自己，不言不语，我侧侧身看清她的侧脸，果真清秀秀气，但眼角的细纹却让我读出几分美人迟暮的味道，正当我无聊到无以复加，打算离开时，她抽噎起来，楚楚可怜，我见犹怜！眼泪像珠子一样掉个不停，走出房门，满目荒凉，望着身后破败的屋，泪水也模糊了我的视线。
跟着曹操爬山。
唉！我何必呢？真是自讨苦吃，但已经登到山顶的曹先生却放声大笑，惊涛拍岸，气势磅礴！面前是壮丽而澎湃的大海，碧蓝无边的像一头巨兽一样的海，远处蓝天，碧海相连，水天一色，波纹映着融化的太阳照在水面上，反射出一片火焰般的金光，曹操显得兴奋到了极点，他忽的一挥衣袖向前一走，吓的我就要上去劝他别想不开。
这位仁兄遥望大海，铿锵有力，掷地有声：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”望着他挺拔如松柏的身影，我也观望起来，目之所及，希望四溢。
漫读诗书300卷，再看风雅五千年，流连柳州山水的柳子厚，那小石潭？倘徊欢？的鱼儿是否还游荡在你心间？同样被贬的苏子瞻，峨冠多髯漫步黄州，夜看孤鸿影，又可曾触动你的心弦？一身国恨，在雨夜中怒发冲冠的岳飞，对着千里山河，仰天长啸，目眶眦裂。
……蓦然回首，原来风雅未衰，先贤从未沉眠。
我在鸟语中起身，脸颊残留的泪滴湿手中诗集，打湿了千年的悲喜。
与诗词同行，醉在夕阳里，愁在明月中。
与诗同行作文600字篇2考试的失利久久不能忘怀，好像学习遇到了一个瓶颈，总是冲不过去，一阵无助迷茫。
与诗人同行作文
与诗人同行作文与诗人同行作文6篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是本店铺为大家整理的与诗人同行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
与诗人同行作文1时间，如清风，吹散了玫瑰的花瓣，却留下芬芳馥郁；时间，是流水，磨平了卵石的棱角，却留下光滑无暇；时间，像落雨，打湿了枝头的叶片，却留下生机盎然。
时间，在一分一秒的流逝。
但是，它湮灭不了这些流传千古的诗人，隐埋不了这些脍炙人口的佳作。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，你是汨罗江畔不朽的词人，是忧国忧民的大夫，是民族精神的代言人。
在那个多灾多难，战乱不断的年代，你可以选择清泉白云，每日与清风为伴，聆听山涧清泉，静品丝竹之音。
然而，你却道出了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的千古名句，毅然决然地踏上了救国救民的道路。
尽管你知道君王的昏庸无能你无法改变，国家的动荡衰败你无力挽回，但你一心只想救国，一曲《离骚》，亘古千年。
可是，无情的现实还是冷却了你的一腔热血。
最终，你披发行吟于江边，发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的哀绝叹息。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，你是拣尽寒枝不肯栖的寒蝉，是举杯邀月的饮者，是左牵黄右擎苍的壮士。
你的一首“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”激起了多少青年的激昂斗志，你将挚意挥洒成行云流水的文字，你将至情流动成笔下肆意的华丽，是你用肩膀承担起整个北宋诗词的辉煌。
可是，仕途的失意，君主的愚昧，迫使你只能吟着“昔日汴河风光处，履履难重”踏上流亡的惨道。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，你身为一国之相，位高权重，还不忘忧国忧民，体恤百姓。
你奖掖“三苏”，使他们一家流芳千古，位列唐宋八大家。
你才华横溢，写出万人传口的佳作；你豁达乐观，有份大度无人能及，古往今来谁又能及得上你。
你就像一颗万丈光芒的耀眼明星，闪烁在北宋王朝的殿堂上时间是在流逝，但是屈原的深情的执着，苏轼的坚毅的追求，欧阳修的坦然与大度，却被历史刻下了深深地烙印，在历史的史册中，永垂不朽。
《与诗同行》_教案教学设计
《与诗同行》诗海拾贝活动一搜集诗歌活动目的：1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。
2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。
活动重难点：通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。
活动过程：第一课时一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。
1.分小组感情诵读这6首诗。
2.这几首诗都是围绕着一个什么主题？吟咏大自然美好风光。
二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。
即由古代诗歌到近代诗歌的演变。
（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
①古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
学生稍作了解。
②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。
学生稍作了解。
（2）什么是现代诗：①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。
②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。
三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式1.小组讨论。
2.得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。
3.组内分工，形成书面。
第二课时一、利用校园资源开展活动。
1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。
2.搜集到后，用本子记录下来。
二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录。
活动二整理诗歌、欣赏诗歌教学目标：1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。
2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。
3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。
第一课时教学内容：学习整理诗歌，给诗歌分类教学过程：一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。
1、自由朗读这6首诗歌。
2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。
（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的）3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。
4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？5、师生交流归纳：（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……可以按形式分：格律诗、自由诗……按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）二、学习整理诗歌，将诗歌分类1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理2、学生按自己喜欢的方式进行分类。
【初一作文】与诗同行
【初一作文】与诗同行读诗，宛如聆听一首旋律优美的音乐；读诗，好似鉴赏一幅令人陶醉的山水画；读诗，仿佛欣赏一场曼妙无比的舞会。
诗的韵律，宛转悠扬。
生活中如果没有了诗，就好像一支没有配乐的舞蹈，枯燥乏味；没有了诗，就好像航船失去了风帆，丧失了远航的动力；没有了诗，就好像一首没有谱曲的歌，单调的歌词让人无趣。
读诗如乐。
从“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中读懂了琵琶女一生的不幸遭遇，琴声如风，扬起了人生的真谛。
闲读于桌前，品味“高山流水觅知音”的欢跃，感受余伯牙不见钟子期直抵心扉的痛楚。
平静的湖面也需和风掠过，方能达到“波如琴声”“人在画中游”的意境。
“转轴拨弦三两声”，弦弦演绎了人生的喜与悲，高雅而又不失真实，奇妙之音伴我走过春夏秋冬。
读诗如画。
从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中看到了春天万物萌发的勃勃生机；从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到了夏天花团锦簇的欣欣向荣；从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中看到了秋天万山红透的成熟稳重；从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中看到了冬日雪花纷落的壮美意境。
一年四季，春夏秋冬，无不在“诗”情画意。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
与诗同行，独自驾一兰舟，心怀怜惜地去寻找“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”百转愁肠的李清照，听她苦诉离愁别绪；豪情万丈地与“举杯邀明月，对影成三人”的太白共饮，倾听他的凌云壮志；满怀激情地与酣醉的苏东坡齐赏明月，共论“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理。
驾一叶扁舟，行在诗海中，令人如痴如醉，心旷神怡，留连忘返。
与诗同行，岂不乐乎？感谢您的阅读，祝您生活愉快。
与诗同行作文（精选19篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选19篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的与诗同行作文（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！与诗同行作文篇1诗，像一曲轻柔美妙的乐曲，流入每一个人的心房；诗，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛；诗，更像一缕明亮柔和的阳光，让温暖充满每个人的身体。
高雅青莲“雨落惊风雨，诗成泣鬼神。
”李白一直用豪迈赢得无数人的景仰。
作为一代文人书生，他一直想用自己的才华为国效力，当他知道唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。
”正准备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个充满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。
他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆反抗的姿态，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵“读书破万卷，下笔如有神。
”杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国大好河山。
“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气感染着每一个人。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗给予批评，发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的慨叹。
他同情人民，渴望着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的生活。
他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为“诗史”，在诗方面，作出巨大贡献。
伤感易安“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。
”李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为“词安一大家。
”她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
”更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。
后期表达了她对故园、旧事的眷恋。
“这次第，怎一个愁字了得。
与诗同行的作文400
【 - 字数作文】篇一:《与诗同行作文》[与诗同行作文]····与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。
到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。
可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。
还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。
表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人& &古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。
书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。
篇二:《我与诗歌同行的作文》[我与诗歌同行的作文]四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。
上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。
直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。
很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。
诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗有着各自独特的一面。
李白很多诗属于与豪放派。
与诗同行起栏目名
与诗同行起栏目名摘要：1.引言：介绍《与诗同行》栏目的背景和意义2.栏目内容：介绍《与诗同行》的主要内容和特点3.栏目形式：介绍《与诗同行》的表现形式和亮点4.栏目影响：介绍《与诗同行》的社会影响和评价5.结语：对《与诗同行》的期待和展望正文：《与诗同行》是一档由我国著名诗人、评论家、学者等共同参与的文化栏目，旨在通过对中国古典诗词的解读和鉴赏，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升国民文化素养。
《与诗同行》的内容丰富多样，涵盖了中国古典诗词的各个方面。
既有对古代诗人生平的介绍，又有对诗词作品的赏析；既有对诗词创作背景的深入挖掘，又有对诗词艺术特点的精辟分析。
通过这些内容的呈现，使得观众能够全面了解中国古典诗词的魅力和价值。
在形式上，《与诗同行》采用了访谈、讲座、朗诵、情景再现等多种表现手法，使得节目更加生动、有趣。
访谈环节，节目邀请到了诗坛的名家大师，他们对诗词的独特见解和深刻理解，让观众受益匪浅。
讲座环节，节目以深入浅出的方式，解析诗词中的艺术技巧和思想内涵。
朗诵环节，节目以优美的语言和动人的情感，传递诗词的音韵美和意境美。
情景再现环节，节目通过生动的表演，让观众仿佛置身于诗词的创作现场，感受诗人的创作激情和艺术追求。
《与诗同行》的社会影响深远，受到了广大观众的热烈欢迎和高度评价。
许多观众表示，通过观看节目，他们对中国古典诗词有了更深入的了解，对中华优秀传统文化有了更深的热爱。
同时，节目也得到了诗坛专家的认可和赞誉，他们认为，《与诗同行》为普及诗词知识、弘扬诗词文化做出了重要贡献。
总的来说，《与诗同行》是一档富有文化内涵和艺术魅力的节目，它为我们打开了一扇了解和欣赏中国古典诗词的大门。
与诗同行作文（精选20篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选20篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的与诗同行作文，欢迎阅读与收藏。
与诗同行作文篇1爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜；爱它“小桥流水人家”的温馨；爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上，李白以一句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引。
诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
每一首诗里都有一个世界。
今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧！与诗同行作文篇2一路与诗意同行，在诗意的滋养下，我感受、体验。
我在书籍中寻找诗意。
红楼一梦，恍如梦一场。
梦初，花繁映月，叶乱摇风；梦中，跌宕起伏，扑朔迷离；梦醒，却早已是“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”。
与诗同行起栏目名
与诗同行起栏目名与诗同行——探寻诗歌在人生中的意义与价值自古以来，诗歌便是人类表达情感、记录历史、传承文化的重要载体。
它既是一座连接过去与未来的桥梁，也是一把开启人类心灵宝库的钥匙。
在这个充满挑战与变革的时代，诗歌依然具有强大的生命力，为我们的日常生活注入一丝诗意。
诗歌对个人成长的影响是深远的。
首先，诗歌有助于情感表达与沟通。
在诗人的笔下，抽象的情感变得具体而形象，帮助我们更好地理解自我和他人。
通过阅读诗歌，我们能够学会如何抒发内心的情感，进而增进人际交往中的默契与理解。
其次，诗歌能够提升我们的文学素养和审美能力。
优秀的诗歌作品往往具有丰富的内涵和优美的语言，为我们提供了文学的熏陶和艺术的享受。
在品味诗歌的过程中，我们的审美观念和品味逐渐形成，从而使我们的生活更加丰富多彩。
此外，诗歌还对我们的思维方式和人生观产生深远的影响。
诗歌中的哲理和观点可以启发我们的思考，拓展我们的视野。
通过诗歌，我们学会了如何看待人生百态，如何面对挫折与困境。
诗歌为我们的人生道路点亮了一盏明灯，使我们更加坚定地走向未来。
在日常生活中，我们可以通过阅读诗歌、创作诗歌和感悟生活中的美好，让生活充满诗意。
阅读诗歌可以让我们领略到诗人的才情与智慧，创作诗歌可以让我们锻炼自己的表达能力和想象力，感悟生活中的美好则让我们珍惜当下，感恩所拥有的一切。
诗歌在社会发展中同样具有举足轻重的地位。
首先，诗歌是文化传承与交流的重要载体。
通过诗歌，我们可以了解历史、传承文化，加深对民族精神的理解。
同时，诗歌也是国际交流的桥梁，促进了不同国家、民族之间的文化传播与理解。
其次，诗歌能够激发民族自豪感和凝聚力。
在我国历史上，许多诗歌作品都表达了诗人对祖国的热爱之情。
如今，这些诗歌仍然具有强烈的感染力，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
最后，诗歌促进了人类文明的进步。
诗歌作品中所蕴含的哲理和观念，引领着人类不断探索未知、追求真理。
诗歌激发了人类的创造力，为科技、艺术、哲学等领域的发展提供了源源不断的灵感。
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与诗同行
时间：2019-07-04 13:48:53 | 作者：孙含蕾
喝彩，是对一个人鼓励和欣慰的一种表现。
如果你希望更多人为你喝彩，那么，就请你去努力拼搏吧！
记得那是一次古诗竞赛。
那段日子是十分艰苦的。
只是老师为我们准备的习题就有三大本。
整整一个月的时间里，我不能玩电脑，不能看电视，更不能和小伙伴出去玩耍。
我每天面对的，只是一首首古诗和一句句枯燥的诗句。
我盼望着考试的日子快点到来。
这时我又生病了，但是我没有放弃，而是努力地坚持了下去。
渐渐的，我发现了与诗为伍的乐趣。
当我将古诗幻化成一幅幅美丽的图画时；当我与诗人隔着时代畅谈时；当一个个朝代踏着节拍向我走来时，我不再烦恼，而是更努力地投入到学习之中。
经过了多天的努力，我终于迎来了考试的日子。
这卷纸上的题我答得十分顺利。
当别人还在为最后两题而冥思苦想时，我已经到了检查阶段，这一切都犹如神助。
过了几天，卷纸发下来了，当全班同学知道我得了满分并获得特等奖时，个个都向我投来羡慕的目光，紧接着是一阵雷鸣般的掌声，大家都为我高兴。
因为我努力了，我拼搏了，我成功了！
与诗同行，我收获的不仅仅是老师和同学的赞赏和认可，更多的是收获了面对困难，毫不退缩的信心和勇气，我怎能不为自己喝彩呢？。