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多媒体的多媒体素材收集与利用
多媒体的多媒体素材收集与利用多媒体技术的不断发展，使得多媒体素材的收集与利用变得愈发重要。
多媒体素材是多媒体作品中不可或缺的重要组成部分，它们可以为多媒体作品增加色彩、音效和图像，提升用户的阅读体验。
在本文中，将讨论多媒体素材的收集方法和利用技巧。
一、多媒体素材的收集方法1. 在线素材库在线素材库是收集多媒体素材的常用途径。
网络上有许多免费或付费的素材库，用户可以根据自己的需要搜索、筛选和下载所需的素材。
例如，Unsplash、Pexels和Pixabay是广为人知的免费在线图片库。
用户可以通过关键字搜索并下载高质量的图片素材。
2. 自行创作除了使用现有的在线素材库，用户也可以自行创作多媒体素材。
例如，摄影爱好者可以自己拍摄照片，音乐人可以自己录制音频，艺术家可以自己绘制插图。
这种方式不仅可以获得独特的素材，还能展现个人风格和创意。
3. 版权允许的共享平台在使用多媒体素材时，应注意版权问题。
用户可以选择使用版权允许的共享平台，例如Creative Commons。
这些平台为用户提供了一些有条件的使用许可，用户可以在符合许可条件的情况下使用素材。
二、多媒体素材的利用技巧1. 多媒体素材的编辑和处理从素材库或自行创作获取的多媒体素材可能需要进行编辑和处理，以符合具体的需求。
例如，用户可以使用图像编辑软件对图片进行裁剪、调整色彩和添加滤镜；音频编辑软件可以用来剪辑音频、调整音量和添加音效。
通过适当的编辑和处理，可以使素材更加符合多媒体作品的主题和风格。
2. 多媒体素材的组织和分类随着素材的增加，高效地组织和分类变得尤为重要。
用户可以建立自己的素材库，并根据不同的类别、主题或标签组织素材。
这样，当需要使用特定素材时，用户可以迅速找到所需的素材，提高工作效率。
3. 选择合适的多媒体素材在利用多媒体素材时，需要根据作品的主题和目的选择合适的素材。
例如，如果制作一段悬疑片段，应选择合适的音效来营造氛围；如果制作一篇科技文章，应选择具有专业感和科技元素的图片。
最新现代教育技术教案-多媒体素材的采集与处理
多媒体素材的采集与处理学习目标了解多媒体素材的概念与分类；掌握多媒体素材的选择原则与处理过程；掌握各类教学素材的采集处理方法。
第一节多媒体素材概述一、多媒体素材的概念素材是指制作者从现实生活中收集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。
多媒体素材是指数字化多媒体教学软件中用到的文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体元素。
一般来说，这些多媒体素材通常需要加工后才能应用到多媒体课件中。
多媒体素材的选择和处理的是课件制作的关键和难点。
二、多媒体素材的基本类型多媒体素材可以分为以下几种基本类型：1. 文本文本主要是指在计算机屏幕上呈现的文字。
文本信息是准确、有效地传播教学信息的重要媒体元素。
在多媒体课件中，概念、定义、原理的阐述，问题的表述，标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。
2. 图片图片是学生很容易接受的信息，一幅图片可以形象、生动、直观地表现出大量的信息。
3. 音频音频是记录声音的最直接形式，对记录与播放的环境要求不高，在多媒体教学软件中应用也相当多。
音频主要用于语言解说、背景音乐和效果音等。
发音标准的解说、动听的音乐有利于集中学生的学习注意力、陶冶学生的情操、激发学生的学习潜力。
4. 动画动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化过程和说明科学原理。
在许多领域中，利用动画来表现事物甚至比视频效果更好。
5. 视频与动画相比，视频是对现实世界的真实记录。
若干有联系的图像数据连续播放便形成了视频。
视频信息量比较大，具有更强的感染力，适宜呈现一些学生感觉比较陌生的事物。
通常情况下，视频采用声像复合格式，即在呈现事物图像的同时伴有解说效果或背景音乐。
三、多媒体素材的选择原则1. 真实性与科学性原则2. 系统性原则3. 教学性原则4. 典型性原则5. 少而精原则6. 深度与广度的原则7. 技术性与易实现原则8. 艺术性原则四、多媒体素材的处理过程教学多媒体素材的处理过程如图4-1所示。
多媒体素材的采集和处理
多媒体素材的采集和处理随着互联网的发展，多媒体素材的需求日益增长。
无论是在媒体行业，还是在广告行业、教育行业等各个领域，多媒体素材都扮演着重要的角色。
而多媒体素材的采集和处理又是整个制作过程中不可或缺的环节。
本文将以1200字以上来介绍多媒体素材的采集和处理。
首先要明确的是，多媒体素材包含了图片、音频和视频等多种元素。
因此，在进行多媒体素材的采集时，需要注意对不同类型素材的处理方法。
在采集图片素材时，可以通过网络引擎进行在线查找，也可以通过现场拍摄的方式获得原创图片。
当在线查找时，需要注意图片的版权问题，避免侵权行为。
同时，还可以通过购买正版图片或使用免费的版权图片库来获取高质量的图片素材。
在现场拍摄时，需要确认相机参数的设置，以确保拍摄的图片达到所需的效果。
音频素材的采集主要通过录音的方式进行。
可以使用专业的录音设备进行录音，也可以使用普通的移动设备进行录制。
录音时需要注意环境的噪声情况，选择合适的麦克风位置，以及音量和音质的调整，确保录制到的音频素材清晰可听。
视频素材的采集通常通过摄像机进行。
不同类型的视频素材需要不同的拍摄技巧和设置。
如拍摄纪录片时需要注重实景拍摄，画面稳定和摄像机操作的灵活性；拍摄广告时可以通过剧情设定，选景和视觉效果来吸引观众的注意力。
此外，还可以使用无人机、云台等特殊设备来拍摄出更具创意和视觉效果的视频素材。
与此同时，为了提高多媒体素材的质量和效果，还可以进行后期制作。
后期制作包括音频后期制作和视频后期制作。
音频后期制作主要涉及到音效的制作和音轨的处理。
可以通过添加合适的背景音乐，特效音效和配音来提升整体音效的质量。
视频后期制作主要包括剪辑，特效处理和调色。
可以通过剪辑选择最佳的画面，增加特效和过渡效果，调整色彩和光影，提高视频的观赏性和表现力。
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术多媒体素材采集和处理技术是指通过各种方法获取多媒体内容，并对其进行处理和编辑，以满足不同需求的技术手段。
随着互联网时代的到来，多媒体素材的采集和处理变得越来越重要，不仅涉及到媒体制作领域，还涉及到广告、传媒、教育等多个行业。
在多媒体素材的采集过程中，最常见的方式是通过数码设备如相机、摄像机等进行拍摄。
这些设备可以将图像、声音和视频等不同格式的素材收集起来。
此外，还可以通过扫描纸质照片或绘画作品，将其数字化为电子素材。
除了这些主动采集的方式，还可以通过网络搜索引擎、图库等资源平台，下载和获取各种类型的素材。
多媒体素材的处理是将采集到的素材进行编辑、修饰和增强，使其达到预期的效果。
最常用的多媒体处理软件包括Photoshop、Illustrator、Premiere、Final Cut Pro等，它们可以对图像、视频和音频进行剪辑、调色、修复、特效处理等。
此外，还有一些专门用于3D建模和动画制作的软件，如Maya和Blender等，可用于制作三维物体和特效。
多媒体素材的采集和处理技术在许多行业中都有应用。
在广告行业中，广告创意人员可以通过采集和处理多媒体素材来制作具有吸引力和创新性的广告作品，吸引潜在客户的目光。
在教育领域，教师可以利用多媒体素材进行教学辅助，使教学内容更加生动有趣。
在传媒行业中，新闻报道和纪录片制作离不开多媒体素材的采集和处理，能够给观众提供更加直观的信息和真实感受。
综上所述，多媒体素材的采集和处理技术在现代社会中扮演着重要角色。
通过不同的采集方式和处理软件，我们可以获取到各种类型的素材，并将其加工成符合要求的作品。
这些技术的应用范围广泛，能够为各行各业的专业人士提供强大的工具和资源。
多媒体素材采集和处理技术是一个非常广泛且发展迅速的领域，它不仅在媒体制作领域中发挥重要作用，而且在各个行业中都有广泛的应用。
随着科技的不断进步和新技术的出现，多媒体素材的采集和处理技术也在不断地进化和创新。
多媒体素材采集
Microsoft Visio 绘制图形；
AutoCAD绘制二维图形；
3DS MAX绘制三维图形；
利用工具软件：
多媒体素材—声音
声音素材在课件中的作用：
提供音响
提供标准的语音
提供音乐
波形声音文件(.wav文件) 可以重现各种类型的声音，包括噪声、乐声，以及立体声、单声等 缺点：文件的容量较大 解决方法：适当降低音质 改变采样频率和降低量化等级，一般情况下采样频率为44kHz，量化等级为16位或32位，如果采用8位量化级和11.025kHz采样频率，将使数据量降为原来的1 / 8和1/16
常见的动画文件类型与制作软件 FLC文件(*.FLC) 可以由3D Studio和Animator Pro软件生成 GIF文件（*.GIF〕 它不仅用于保存单帧图像，还能保存连续多帧的图像，并支持循环播放，这种动画格式支持软件或平台较多，尤其在网络上。 SWF文件（*.swf) 准流形式的文件：特点是文件容量小，可边下载边播放，矢量图，可无级放大等 可由flash软件制作
缺点：压缩和播放需要相应的软件。
MP3音频文件
常见声音文件的类型
02
RM音乐流
是目前Internet上最新流行的音乐类型 优点：压缩比高、可直接在网上播放。 缺点：音质欠佳、需相应的软件播放。
CD Audio文件（*.CDA）
是音乐CD唱片所采用的文件格式。 优点：记录的是波形流，音质纯正。 缺点：无法编辑且文件长度太大。
图形、图像文字： 点阵（位图）图像文字: 矢量图形文字:
微软
Office中的艺术字；
用Photoshop制作图像文字；
用PhotoDraw制作图像文字；
用flash制作图形、图像文字；
常见多媒体素材的分类获取
常见多媒体素材的分类获取常见多媒体素材的分类获取在设计和制作多媒体作品时，获取高质量的多媒体素材是非常重要的。
多媒体素材可以包括图片、音频、视频等各种类型的媒体文件。
下面是一些常见的多媒体素材分类获取的方法：图片素材获取免费图片库：有很多网站提供免费的高质量图片素材，包括Unsplash、Pixabay和Pexels等。
你可以在这些网站上使用关键词搜索所需的图片，并到本地进行使用。
付费图片库：一些图片库如Shutterstock和Getty Images提供大量高质量的付费图片素材。
你可以按需购买或者购买订阅服务以获取所需的图片素材。
自己拍摄：如果你有拍摄照片的设备和技巧，完全可以自己拍摄照片作为多媒体素材。
这样可以确保照片与你的需求完全匹配。
音频素材获取免费音频库：有一些网站如Freesound和CCMixter提供免费的音频素材。
你可以在这些网站上搜索所需的音频，并到本地进行使用。
付费音频库：类似于图片，一些音频库如AudioJungle和PremiumBeat提供大量高质量的付费音频素材。
你可以按需购买或者购买订阅服务以获取所需的音频素材。
自己录制：如果你有合适的音频录制设备，可以自己录制音频素材。
这样可以确保音频与你的需求完全匹配，并且可以实现更高的个性化要求。
视频素材获取免费视频库：一些网站如Videvo和Pexels Videos提供免费的视频素材。
你可以在这些网站上搜索所需的视频并到本地进行使用。
付费视频库：类似于图片和音频，一些视频库如Pond5和VideoHive提供大量高质量的付费视频素材。
你可以按需购买或者购买订阅服务以获取所需的视频素材。
自己拍摄或制作：如果你有视频拍摄和制作的能力，完全可以自己拍摄或制作视频素材。
这样可以确保视频与你的需求完全匹配，并且可以实现更高的个性化要求。
无论是免费获取还是付费获取，选择适合自己需求和预算的多媒体素材方法，可以为你的作品增添色彩和吸引力。
多媒体素材的采集和处理
使用Snagit截取“我的电脑” 窗口，添加聚光和放大效果
打开Snagit，在Snagit窗口中设置“捕获配置”为 “窗口到文件” 打开“我的电脑”窗口，单击“捕获”按钮捕获窗 口内容 在“Snagit捕获预览”窗口中预览捕获的屏幕图像。 在任务面板中选择“聚光和放大”，在预览窗口选 定放大区域，单击 “继续聚光和放大”按钮继续精 心设置 在“聚光和放大”面板中设置“放大百分比”为 200%，“背景暗度”为20% 保存图像
四、photoshop图像处理
修正倾斜的图像 打开文件 执行“选择|全选”命令，选定图像全部内容 执行“编辑|变换|旋转”命令，将选定图像旋 转至合适位置 执行“编辑|变换|缩放”命令，将选定图像放 大到整个画布区 保存文件
四、photoshop图像处理
绿叶变红叶 打开绿叶图像 单击菜单“图像” “调整” “色相/饱和 度” 适当调整即可得到红叶的图像
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
在执行复制粘贴操作时， GoldWave有四种粘贴 方式可以选择，分别为：粘贴、粘贴为新文件、混 音、替换。
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
特效处理
GoldWave除了可以对声音做复制、删除、裁减等 一些基本处理以外，还可以对声音进行更复杂更精 密的处理，例如增加回声、声音渐强渐弱、降噪等。
使用Snagit截取VCD图像
打开Snagit，执行“捕获|输入|高级|DirectX” 命令 使用Windows Media Player播放VCD 按Shift+Ctrl+P键（捕获的快捷键）捕获视频 中的图像 保存图像
使用Snagit截取部分网页，添 加撕边效果，并插入图形
多媒体素材的获取与处理
多媒体素材的获取与处理在当今数字化的时代，多媒体素材在各个领域都扮演着至关重要的角色。
无论是制作精彩的视频、设计吸引人的网页，还是进行生动的教学演示，都离不开丰富多样的多媒体素材。
那么，如何获取这些素材，又如何对它们进行有效的处理，使其更好地为我们的需求服务呢？一、多媒体素材的获取1、图像素材的获取图像是多媒体中最常见的元素之一。
获取图像素材的途径多种多样。
首先，我们可以使用数码相机或手机直接拍摄照片。
如今的智能手机摄像头技术日益先进，能够拍摄出高质量的图像。
其次，互联网是一个巨大的图像资源库，通过搜索引擎输入关键词，就能找到大量相关的图片。
但需要注意的是，在使用网络图片时，要确保其版权许可，避免侵权行为。
另外，一些专业的图片库网站，如 Unsplash、Pexels 等，提供了大量免费高质量的图片资源。
2、音频素材的获取音频素材在多媒体作品中能够增强氛围和感染力。
获取音频素材的方法包括录制现场声音，例如使用录音笔或手机的录音功能录制自然界的声音、人物的对话等。
此外，从音乐光盘中抓取音频也是一种常见的方式。
当然，网络上也有许多免费或付费的音频资源网站，提供各种类型的音乐、音效等。
3、视频素材的获取视频素材能够生动直观地传达信息。
我们可以通过摄像机、手机等设备拍摄原创视频。
对于一些特定的需求，还可以从电影、电视剧中截取片段，但同样要注意版权问题。
此外，一些视频分享网站，如YouTube、B 站等，也有丰富的视频资源可供参考。
4、动画素材的获取动画素材能够为多媒体作品增添趣味性和创意。
如果具备相关的动画制作技能，可以使用专业软件如 Adobe Animate 自行创作动画。
对于不具备制作能力的人来说，可以在一些动画素材网站上购买或下载免费的动画素材。
二、多媒体素材的处理1、图像素材的处理获取到图像素材后，往往需要进行一些处理以达到更好的效果。
常见的图像处理软件有 Adobe Photoshop、Illustrator 等。
《搜集多媒体素材》ppt课件1信息技术七上
选择合适的下载工具
根据需求选择合适的下载软件，如迅雷、BT下载等。
分类管理
将搜集到的多媒体素材按照类型、主题等进行分类，方便查找和使 用。
备份与存储
定期备份重要素材，以防丢失，并选择合适的存储介质进行保存。
版权与法律问题
尊重版权
确保所搜集的多媒体素材 不侵犯任何版权，避免使 用未经授权的素材。
遵守法律法规
动画格式
如GIF、SWF等，用于呈现动 画效果。
多媒体素材的重要性
01
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丰富作品内容
多媒体素材能够为多媒体 作品提供丰富多彩的内容， 使作品更加生动、形象。
提高作品质量
优质的多媒体素材可以提 高作品的质量和表现力， 使作品更具吸引力。
增强交互体验
多媒体素材可以增强多媒 体作品的交互体验，使用 户与作品之间的互动更加 自然、流畅。
商业领域
商业宣传
利用多媒体素材制作宣传片、广告等，吸引客户 和消费者，提高品牌知名度和销售额。
产品展示
利用多媒体素材展示产品特点和功能，帮助客户 更好地了解产品，促进销售和推广。
商业报告
利用多媒体素材制作商业报告，将复杂的数据和 信息以直观、易懂的形式呈现给观众。
娱乐领域
游戏开发
利用多媒体素材制作游戏，提供丰富的游戏体验和视觉效果。
《搜集多媒体素材》信息技术七上
目 录
• 什么是多媒体素材？ • 如何搜集多媒体素材？ • 搜集多媒体素材的常用工具 • 多媒体素材的应用场景 • 搜集多媒体素材的注意事项
01 什么是多媒体素材？
定义与分类
定义
多媒体素材是指用于制作多媒体作品的数字化文件，包括文本、图像、音频、 视频等类型。
多媒体素材的获取与处理
多媒体素材的获取与处理多媒体素材的获取与处理多媒体素材一般分成：文本、声音、图形图像、动画、视频等类型。
文本素材的获取与处理文本素材格式：.doc .txt .wps .wri等一、文本素材的获取方式：（一）键盘输入文本素材（二）采用OCR文字识别技术将图像文字转换为文本文字（如用扫描仪、数码相机获取的文字图像）（三）采用语音录入技术输入文字素材（语音输入王）（四）从网络上下载文字素材1、直接复制粘贴打开网页，复制网页文字——打开Word——粘贴——保存（注意：只复制所需要的文字内容，不要按Ctrl+A，这样全选的话，会粘贴一些网页无关内容；如果内容多的话，可以在复制开始几行文字-------拉动滚动块——按Shift键，在结束处单击）2.粘贴的文字受网页文字的格式局限粘贴的文字是表格样式方法一: 复制网页中的文字——打开Word窗口——编辑——选择性粘贴——无格式文本——确定方法二: 粘贴成表格样式之后,右下角按钮：只保留文本。
3.复制网页中不能选择的文字方法一:（1）打开要复制文字的网页（2）“文件”——“另存为”，把“保存类型”改为“文本文件（ .txt）”（3）按保存路径找到刚才保存的txt文件，打开，复制需要的内容-------打开Word——粘贴——保存或：开始-----文档——打开刚才保存的txt文件方法二：⑴“文件”——“另存为”——保存类型为网页（htm html）⑵按保存路径找到保存的网页文件（IE图标）打开，复制需要的内容-------打开Word——粘贴——保存4. 保存【DOC】文件单击带【DOC】文件的索引，在弹出“文件下载”对话框时，根据需要选择“打开”，若需要保存的话，则选择“保存”，以Word 文件的格式保存下来二、文本素材的处理小技巧复制到Word中的文章，回车符如何去掉复制到Word文档中的文章，有回车符，可以在文档中按CTRL+F，出现替换窗口，在替换框内输入：“^p”(在引文状态下输入)，然后替换即可图形图像素材的获取图形图像格式：.jpg .bmp .gif .tiff .png等一、图像素材的获取（一）用绘图软件绘制图形。
多媒体教学素材的采集与制作
多媒体教学素材的采集与制作现代教学媒体需要大量的多媒体资源素材，需要大量的文本、图形图像、音频、动画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。
这些多媒体素材是制作多媒体教学课件的重要组成部分，是使用现代教学媒体的基石[1]。
充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。
一、多媒体教学素材分类1.文本文本信息主要指在计算机中存储的文字内容，是迅速、有效传播教学信息的最重要的媒体元素。
常见的文本文件类型为.txt，.rtf，.doc，.wps等。
但是.doc，.wps文件中可能还包含图形、图片等信息，所以不能一概而论认为皆是严格意义上的文本。
2.图片图片是学习者很容易接受的信息，一幅图画可以形象、生动、直观地表现大量的信息。
图片类型的素材包括图形和图像两种。
图形是指由外部轮廓线条和轮廓内部所构成的矢量图，是以数学方法描述的。
图像是由扫描仪、照相机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。
常见的图形图像文件类型为.bmp，.jpg，.tif，.gif等。
.jpg和.tif是进行数据压缩的图片文件格式。
.gif文件可能是一个动画，如果是这样就不能认为是图片，这点也需要注意。
3.音频音频是记录声音的最直接形式。
音频包括音乐、语言语音和各种音响效果。
常见的音频文件类型为.wav，.mp3，.mid等。
4.动画动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化运动过程。
常见的动画文件类型为.gif，.swf，.flv等。
5.视频视频是对现实世界真实所见的记录。
它的信息量比较大，使用得当会使得效果异常突出。
常见的视频文件类型为.wmv，.rm，.asf，.avi等。
知道了多媒体文件的这些类型，那么如何获取这些多媒体教学素材呢？二、文本素材的获取与处理文本素材的主要来源有计算机键盘输入，扫描文字图片再进行文字识别，从网络中复制保存等方式获取。
通常情况下，文本素材是根据教学需要自己从键盘输入的。
多媒体的相关素材
包括网站标识、按钮图标等，用于引导用户进行 操作和交互。
网页视频
包括宣传视频、产品介绍等，用于展示产品特点 和功能。
图形素材
矢量图形
包括logo、图标、插图等，用于增强视觉效果和传达信息。
照片/图像
包括人物、产品、场景等，用于营造逼真的场景和情感共鸣。
3D模型
包括场景、产品模型等，用于展示立体感和空间关系。
综艺节目
以娱乐、游戏、表演 为主，如《奔跑吧兄 弟》。
纪实片
记录真实事件、人物 故事等，如《舌尖上 的中国》。
情景喜剧
固定场景、人物关系 ，以幽默、搞笑为主 ，如《家有儿女》。
访谈节目
邀请名人进行访谈， 探讨热点话题等，如 《杨澜访谈录》。
网络视频素材
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网络剧
由网络平台投资制作，以网络 为传播媒介，剧情紧凑、短小
精悍，如《灵魂摆渡》。
网络综艺
由网络平台制作，以网络为传 播媒介，形式多样、灵活多变
，如《奇葩说》。
Hale Waihona Puke 短视频时长较短的视频，内容多样， 如抖音短视频。
直播视频
通过网络直播形式传播的视频 ，如游戏直播、娱乐直播等。
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动画素材
2D动画素材
矢量图与位图
制作软件
2D动画素材主要以矢量图和位图为主 ，其中矢量图包括AI、SVG等格式， 位图包括JPG、PNG等格式。
多媒体的相关素材
汇报人： 日期:
目录
• 图片素材 • 音频素材 • 视频素材 • 动画素材 • 其他素材
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图片素材
摄影图片
人像摄影
以人物为主要对象的摄影，捕捉人的情感、表情和动作。
多媒体素材搜集与下载技术
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搜索引擎只是一个索引数据库，一般没有自己的 信息资源，信息的可获得性与搜索引擎无关。不 过搜索引擎有时也会在数据库中存储某些信息的 内容。
2021/6/30
现代教育技术
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2.1.1 综合搜索引擎
综合搜索引擎索引几乎所有可能内容， 包括多种类型、大 量领域。在内容类型和领域方面表现出综合性。
1.3 网络信息资源的特点
复杂性：网络信息资源具有大数量、多类型、多媒体、非规 范、跨时间、跨地域、跨行业、多语种等特点。 网络的 增长和信息资源的动态快速增加是由用户驱动的，但缺乏 有效的统一管理机制，
不均衡性： 信息分布和构成缺乏结构和组织，信息源不仅 分散无序，而且其更跌和消亡也往往无法预测，因此增大 了信息资源管理和利用的难度。
2021/6/30
现代教育技术
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稳定性
信息资源需有较长的稳定期或有稳定运行的 保障机制。
主要看所选网站（页）提供信息的时间、更 新频率、最近的修改日期，链接速度，断 线率等。是否能持续提供给用户使用？
2021/6/30
现代教育技术
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可获得性
信息资源揭示信息的层次中，至少一个能无障碍地获得。 主要要考虑的是题名信息还是文摘信息或全文信息? 是否有对信
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现代教育技术
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1.4 网络信息资源的评价与选择
权威性：
主要关注：所采集的网站（页）的主办者是否为有声誉的 大学、学会/协会？网站是否通过权威评价机构评价过？ 所选的站点是否被多个internet站点链接？网站是由某 公司、机构还是某领域的著名的权威或专家赞助？信息 提供者的教育背景和职业背景及其研究方向？资源是否 由相关的权威推荐？是否有与权威机构的页面的共同链 接？出版社是否知名和有声望？出版社是否是公认的出 版界的权威？
多媒体素材的收集及处理
多媒体素材的收集及处理1. 1 素材的基础知识在制作每个课件之前，第一必须了解常见多媒体素材类型，如文本、图形、图像、音频、视频、动画等，把握其相应的常见文件格式，了解其常用处理软件。
●文本：多媒体课件中的文本是学生猎取大量信息的来源。
文本素材要有选择地应用于多媒体课件中，而不是大段大段地照搬照抄。
关于突出重点、演示难点的文字，应以大字号、鲜艳的颜色标出。
常见的文本格式有：TXT、RTF、DOC、WPS等●图形：从多媒体中看到的每一个元素几乎差不多上由某种类型的图形组成的，多媒体产品不能缺少直观的图形，就像报刊离不开文字一样，图形是多媒体最差不多的要素。
PowerPoint 2003为我们提供了强大的绘图功能。
●图像：图像能形象展现教学内容，能解决难以用文字或语言描述的教学内容，专门是关于低年级学生，能极大地吸引他们学习的爱好。
一样来说图像有位图和矢量图两种要紧类型。
位图由像素构成，辨论率的大小决定图像的大小，低辨论率的图像放大后会模糊不清。
矢量图是用数学方式绘制的曲线和其他几何体组成的图形，矢量图可随意放大而不改变清晰度。
常见的图像格式有：BMP、GIF、JPG、TIF、TGA、PIC、WMF、EMF、PNG等●音频：音频是多媒体的又一重要组成部分，它除了给多媒体带来令人惊奇的成效外，还最大限度地阻碍展现成效，音频可使电影从沉闷变得喧闹，从而引导、刺激观众的爱好。
在多媒体中声音包括音乐和音效两类。
常见的音频格式有：W A V、MID、MP3等●视频和动画：视频和动画能增加课件的趣味性，易于展开生动形象的教学，极大地吸引学生的注意力。
视频和动画能够将课堂上无法演示的教学内容通过动画生动地展现给学生，将抽象思维变成形象思维，使相关的教学内容更易于明白得和把握。
常见的视频和动画格式有：A VI、DAT、MPG、MOV、RM、ASF、WMV、SWF、GIF等1.2 素材的收集互连网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？这就需要把握一些搜索引擎搜索的有用技巧和利用各种工具下载素材。
多媒体素材获取方法
多媒体素材获取⽅法 多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。
那么你对多媒体素材了解多少呢?以下是由店铺整理关于多媒体素材的内容，希望⼤家喜欢! 多媒体素材的定义 多媒体素材是指多媒体课件、以及多媒体相关⼯程设计中所⽤到的各种听觉和视觉⼯具材料。
多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。
它包括⽂本、图形、图像、动画、视频、⾳频等。
素材的准备包括采集制作，是课件制作中耗费时间、精⼒最多的⼯作。
多媒体素材采集制作 采集基本概况 多媒体素材的采集与制作涉及的设备、接⼝、媒体和⽂件格式众多，耗费的时间较长，是⼀项⼗分繁重和细致的⼯作。
对于⼀些简单的素材如⽐较简单的⼏何图形，⼀般可⽤多媒体课件⾃带的图形⼯具来绘制(如在Powerpoint中利⽤图形⼯具和⾃选图形库中的基本图形可以绘制简单图形和常见图形);有许多素材在其它地⽅可以找到(如成品课件中、素材光盘中、VCD中、⽹络上等)，可以拿来使⽤，对于⼴⼤教师来说这是⼀条理想的捷径，这不但节省了⾃⼰的时间，缩短课件制作周期，⽽且可以不需要投⼊那些昂贵的设备投⼊;有些⾃⼰需要的素材必须⾃⼰制作，这就要求要掌握⼀些常⽤的⼯具软件的使⽤和多媒体设备的操作。
收集的原则 ⼀、真实性与科学性原则使⽤多媒体素材，要注意内容的真实性与科学性。
素材的选取对真实性要求很⾼很严。
科学本⾝就是求实、准确，反对弄虚作假，失去真实性就失去科学性。
多媒体教学软件必须准确表达学科的知识，因此素材的选取必须严格把关，保证学科内容的正确性，不能违背科学原理，要做到阐述准确，表达严谨，数据可靠，资料翔实，操作表演规范统⼀。
素材选择必须符合客观实际，⽽且经得起实践检验，⽹上的“⼩道消息”式材料不可选⼊。
⼆、系统性原则系统性是合理知识结构体系的主要特征。
系统性原则要求选材有助于系统地、连续地、按⼀定逻辑顺序来形成知识、技能和技巧。
教学内容的系统性主要体现在学科内容的完整性和知识的整体性上，⽽不是零碎的、残缺的知识。
试论计算机多媒体素材的收集与整理
试论计算机多媒体素材的收集与整理摘要：多媒体课件集图、文、声、像于一体，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，尤其在语文教学中，其形象生动的画面、标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景、妙趣的益智游戏等，对于营造学习氛围、调动学生积极性、扩大学生视野、全面提升学生的综合能力，乃至提高课堂教学质量，都有事半功倍的效果。
本文主要阐述了多媒体课件的各种素材（包括文字、声音、图像、视频等）的相关知识及素材处理方式。
关键词：多媒体；素材；音频；视频；图像一、多媒体与多媒体技术简介1.多媒体的定义媒体是指在计算机领域中的一切载体，如文字、图像、音频、视频、图形、动画等。
多媒体是指融合两种或两种以上媒体的一种人机交互信息交流和传播载体。
多媒体技术是利用计算机技术将文字、图像、音频、视频、图形、动画等多种信息交互混合，以数字化的方式集成在一起，使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和交互能力。
它以计算机技术为核心，具有人机交互的特点。
2.多媒体技术的应用领域多媒体技术在平面设计、动画设计、影视制作以及家庭娱乐和教育方面有着广泛的应用。
3.多媒体的特点（1）集成性。
能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
（2）多样化。
多样化指的是信息媒体的多样化，如早期的计算机处理的信息，主要形式是文本，比较单一；多媒体技术使计算机处理的信息呈现出多样化，不仅有文本，还有图形、图像和声音。
（3）交互性。
交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的。
二、常用的多媒体素材的获取1.文本素材处理文字素材是界面总体设计艺术性的重要元素，可以通过下列方式获得：（1）人工录入：我们在生活中看到好的文本文章，可以手工敲入电脑，直接在编辑软件中输入文本。
（2）通过扫描仪获取。
（3）网上下载。
（4）通过手机下载。
（5）通过软件获取。
例如OCR是获得图像信息，利用文字识别技术转化为可编辑的文本技术。
在处理文本素材时可以选择适当的中文环境，可尽量将文本转成图形，这样可以不依赖字库，使用起来能减少错误的出现。
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本章内容
31 基础篇：网络信息检索 32 文本信息搜集与下载
3 声音素材搜集与下载
4 图片素材搜集与下载
35 视频素材搜集与下载
36 Flash动画素材的搜集下载
7 字体素材搜集与下载 38 软件下载和迅雷工具
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基础知识：
网络信息检索
TELNET信息资源：telnet是远程登陆协议。许多机构都提供远程登陆的 信息系统，如图书馆的公共目录系统，信息服务机构的综合信息系统 等。
用户服务组资源：包括新闻组，电子邮件组等。这些电子通信组形式所
传递和交流的信息资源是网络上最自由、最具有开放性的资源。news
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2 网络信息检索工具
当已经知道地址时直接通过地址访问。 当不知道地址的时候，需要借助检索工具 2.1 搜索引擎 2.2 网络资源目录 2.3 信息门户 2.4 搜索软件
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2.1 搜索引擎
搜索引擎其实也就是一个数据库，内容以网页信息资源为主， 也包括文档、图片和多媒体。
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稳定性
信息资源需有较长的稳定期或有稳定运行的 保障机制。
主要看所选网站（页）提供信息的时间、更 新频率、最近的修改日期，链接速度，断 线率等。是否能持续提供给用户使用？
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可获得性
信息资源揭示信息的层次中，至少一个能无障碍地获得。 主要要考虑的是题名信息还是文摘信息或全文信息? 是否有对信
1.3 网络信息资源的特点
复杂性：网络信息资源具有大数量、多类型、多媒体、非规 范、跨时间、跨地域、跨行业、多语种等特点。 网络的 增长和信息资源的动态快速增加是由用户驱动的，但缺乏 有效的统一管理机制，
不均衡性： 信息分布和构成缺乏结构和组织，信息源不仅 分散无序，而且其更跌和消亡也往往无法预测，因此增大 了信息资源管理和利用的难度。
自由性和任意性：隐私型信息进入了公共信息传播渠道；由 于缺乏必要的过滤、质量控制和管理机制，不仅学术信息、 商业信息，政府信息、个人信息、不合适（反动、黄色） 的信息混为一体，质量良莠不齐。增加了信息识别和利用 的难度。
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续
正式出版物和非正式信息交流交织在一起，使传 统的人类信息交流链的格局被打破，各方在网络 上既可以是信息的生产者、发布者，也可以是传 播者和使用者，对学术交流环境和信息利用产生 了深刻的影响。 网络营造了“地球村”，既极大地促进了人类信 息资源的共享，又带来了一些意想不到的问题， 如文化冲突、信息侵略、信息威慑等。
息结论的阐述标准？是否给出了表明信息内容的关键词或主题词？希 望在该网页上找到何种信息？主题的涵盖面是否全？索引或目次页是 否隐含了综合性的内容？是否免费？是否注册？是否符合标准？是否 有其它格式或镜像? 某种类型的信息有使用期限制吗？访问资源的方 式是否依赖用户使用的设备？是否需要专门软件（如浏览器）？是否 有方便的导航？是否容易链接所需的信息？是否有清晰的链接标签？ 是否能分别打印页面和文献的某一部分？是否能发送到电子邮箱？是 否提供多种检索方式？检索信息的效率如何？
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目录
1 网络信bibliotek
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1 网络信息资源
1.1 概念 网络信息资源是指信息资源以电子数据
的形式存放在非印刷型的介质中，并通过 网络通信手段，在计算机等终端上再现的 信息的总和。
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准确性
主要考虑： 信息资源需严肃正规、准确无误、完整规范。一方面是内 容的准确性，另一方面是格式和链接的准确性。对资源的 导航需能正常访问。所选网站（页）提供的信息是否准确？ 是否提供了信息的来源和出处以备用户进一步核查；网页 引证的书目或提供的参考能否证实信息的准确性？页面的 句法和拼写是否准确？有否排印错误？提供的信息是否完 整规范？
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按所采用的网络传输协议可分为
WWW网络资源：因特网信息资源的主流，它使用http协议，使用简单，功 能强大，能方便迅速的浏览和传递分布于网络各处的文字、图象、声 音和多媒体超文本信息。
FTP信息资源：它使用ftp协议，该协议主要用于连网计算机之间传输文 件。FTP相当于在网络上两个主机之间复制文件。目前仍是发布、传 递软件和长文件的主要方法。
导言：网络社会
在现在的网络信息环境下，网络信息资源是我 们学习、工作、生活中利用率最高的信息资源之 一。对网络信息资源和网络的利用是终身学习的 需要，也是个人信息素质中的重要内容。相对与 图书馆纸本文献信息资源和数字资源的检索利用， 其对人的影响更为深远。
今后的社会，网络将对社会经济、科技教育、国 防乃至政治产生决定性的影响。
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1.2 网络信息资源的类型
按信息内容的表现形式和内容划分可分为 全文型信息：它指直接在网上发行的电子期刊，网上报纸，
印刷型期刊的电子版，网络学院的各类教材，政府出版物， 标准全文等； 事实型信息：天气预报，节目预告，火车车次，飞机航班， 城市或景点介绍，工程实况、IP地址等； 数值型信息：主要是指各种统计数据、实验数据； 数据库类信息：如DIALOG，万方等，是传统数据库的网络化； 微内容（web2.0特征）：如博客、播客，BBS，聊天，邮件 讨论组，网络新闻组等。 其它类型：投资行情和分析，图形图象，影视广告等。
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1.4 网络信息资源的评价与选择
权威性：
主要关注：所采集的网站（页）的主办者是否为有声誉的 大学、学会/协会？网站是否通过权威评价机构评价过？ 所选的站点是否被多个internet站点链接？网站是由某 公司、机构还是某领域的著名的权威或专家赞助？信息 提供者的教育背景和职业背景及其研究方向？资源是否 由相关的权威推荐？是否有与权威机构的页面的共同链 接？出版社是否知名和有声望？出版社是否是公认的出 版界的权威？