《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁》ppt课件2
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4 古代诗歌四首《次北固山下》课件(共26张PPT).ppt
认识 生字
理解 诗意
划分 节奏
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳/边。
抓 字眼
再读诗歌，说一说诗中写了哪些景物？
青山
行舟
绿水
和风 归雁
白帆
红日
大江俩岸的景色
品味 诗境
首联 客路青山外，行舟绿水前。
译文：旅人前行的路在青山之外，行舟于绿水之中。 内容理解："青山"“绿水”互文见义，开笔清新自然，寓情于景， 与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
品味 诗境
尾联
赏析
乡书何处达？归雁洛阳边。
尾联运用 设问 的手法，点明“思乡”的主题，借用“归雁 传书”的典故 直接抒情 ，使全文笼罩一层 思乡 情绪。
写作 特点
（1）借物抒情,意蕴丰富。
尾联借物抒情，借助“鸿雁传书”的故事，自然地抒发对故乡的 思念之情。“乡书”“归雁”这些具有强烈思乡意味的词语，表现出 诗人浓浓的思乡之情和淡淡的感伤。
潮平→岸阔 风正→帆悬
品味 诗境
颔联 潮平两岸阔，风正一帆悬。
“以小景传大景之神。” ——王夫之《姜斋诗话》
设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。 如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把视野开阔、大江直流、风平浪静等 等的大景也表现出来了。
3.2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次 北固山下》所言：“ 潮平俩岸阔 ， 风正一帆悬 。”
随堂 测试
4.写青山绿水却盖不住忧郁的诗句是： 客路青山外 , 行舟绿水前 。 5.表现游子思乡情深的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
次北固山下优秀ppt课件
结构布局
逻辑清晰
PPT课件的结构布局合理，逻辑 清晰，让观众能够按照课件的思
路逐步深入了解内容。
层次分明
PPT课件的层次分明，每个幻灯片 都有明确的主题和内容，方便观众 快速找到自己感兴趣的部分。
图文并茂
PPT课件中运用了大量的图片和图 表，通过图文并茂的方式让观众更 加直观地了解内容。
04 主题思想
家国情怀
内容描述
PPT课件通过深入挖掘王湾的《 次北固山下》这首诗，展现了作 者对家乡的深深眷恋和思念，以 及他对于国家前途和命运的忧虑
。
分析
王湾在诗中通过描绘北固山下的ห้องสมุดไป่ตู้景色，将自己的情感融入其中， 表达了对家乡的思念和对国家的 忧虑，这种情感正是家国情怀的
体现。
总结
通过PPT课件，学生可以更深入 地理解家国情怀的内涵，认识到 个人情感与国家命运之间的紧密
“潮平两岸阔， 风正一帆悬”
诗人用“潮平两岸阔”形容 江面宽阔，用“风正一帆悬 ”形容船帆在和风中高高挂 起，整个画面显得开阔而宁 静。
“海日生残夜， 江春入旧年”
这两句是全诗的精华所在。 诗人用“海日生残夜”形容 夜幕初降，太阳从海面升起 ；用“江春入旧年”形容旧 年未尽，春天已到。这两句 不仅富有哲理意味，而且给 人以积极向上的精神力量。
“乡书何处达？ 归雁洛阳边”
诗人用“乡书何处达”表达 了对家乡的思念之情，希望 借归雁传递家书；用“归雁 洛阳边”表达了家在洛阳的 归心似箭之情。
02 诗意解读
诗意理解
诗意概述
次北固山下是一首描绘旅途中所 见所感的诗歌，通过对自然景色 的描绘，表达了诗人对故乡的思 念之情。
逐句解释
每一句诗都进行了详细的解释， 包括词语的含义、句子的结构以 及在整首诗中的作用。
次北固山下 课件(完美版)ppt
2024/1/12
作业
1、背诵两首诗； 2、开展读书活动：独立阅读《朝读经典》1-2首 诗词，写读书笔记或再次创作，下周课堂上展示个 人诵读及感悟成果。
2024/1/12
注：客路、青山、风正、残夜、旧年、乡书等词 的理解。
2、哪些景物触发了作者的思绪？这些景物传达了 怎样的情感？ 3、带着情境理解，自由背诵这首诗。小组展示背诵。
2024/1/12
步骤四：赏析语句，品味情景，领悟诗情。
1、赏析语句 : 运用（赏析角度+描写内容+作用 表现主 旨情感或人物心情、人物特点）句式赏析 。（小组合作 探究）
拓展迁移
2024/1/12
接下来让我们欣赏著名歌唱家费翔用他那沧桑 的嗓音和声情并茂的唱法，为我们演绎创作的这首 同样蕴含漂泊、羁旅、思乡之情的歌曲，体味其人、 景、情的艺术魅力。
课堂小结
2024/1/12
今天学习了这首古诗，我们可以总结阅读古诗 从文字情景画面入手，把自己的生活体验带到阅读 活动中去感受诗的意境，然后运用联想想象丰富诗 的内容，所以我们也是诗歌的创造者。中国的文化 瑰宝古诗词源远流长，希望同学们用心采撷，成为 审美的发现者和创造者。感谢同学们的倾情配合！ 再见！
悬：端端直直地高挂着的样子。写出了风顺、风 和的情景。
以小景传大景之神。
2024/1/12
颈联：“海日生残夜，江春入旧年”
“海日生残夜，江春入旧年”形容景物绝妙千 古。这两句炼字炼句极见功夫。
“日”和“春”，作为新生美好事物的象征 提到主语加以强调，并用 “生” 和 “入”字使 之拟人化，以人的意志和情思，形象的写出了夜 退日出、冬去春来的变化，描写了时序交替中的 景物，蕴含着自然理趣。海日驱走残夜，江春闯 入旧年，赶走严冬,给人以乐观、积极、向上的艺 术鼓舞力量。
《次北固山下》ppt课件
从海上升起的红日 升起来 夜将尽未尽之时 进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
课文解读
乡 书 何 处 达 ，归 雁 洛 阳 边 。
思念故乡的
书信
到，送到
北归的大雁
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
背景链接
王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生 中“尝往来吴楚间”，被江南的清丽山水所 倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响， 写下了一些歌咏山水的作品，这首《次北固 山下》就是其中的一篇，这是诗人在一年冬 末春初时，沿江东下，当舟次北固山下的时 候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中无限 的思乡之情，于是吟成了这首诗。
诗歌鉴赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交替（一年一年地过去 了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何以堪？他怎能不产生思乡之情呢? 所以，此两句在写景中，点明时令，并暗含了浓浓的思乡之情。
（尾联）思家乡：望归雁 传乡书
考点解析
1.本诗的景物描写很精彩，“阔”表现出一幅什么样的情景? 答:“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平， 江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到， 大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。 2.说说“悬”的妙处。 答:“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，顺而不猛。 传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。 3.用优美的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的景 象。 答:春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了， 视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好 像悬挂在高远的江天上。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
课文解读
乡 书 何 处 达 ，归 雁 洛 阳 边 。
思念故乡的
书信
到，送到
北归的大雁
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
背景链接
王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生 中“尝往来吴楚间”，被江南的清丽山水所 倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响， 写下了一些歌咏山水的作品，这首《次北固 山下》就是其中的一篇，这是诗人在一年冬 末春初时，沿江东下，当舟次北固山下的时 候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中无限 的思乡之情，于是吟成了这首诗。
诗歌鉴赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交替（一年一年地过去 了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何以堪？他怎能不产生思乡之情呢? 所以，此两句在写景中，点明时令，并暗含了浓浓的思乡之情。
（尾联）思家乡：望归雁 传乡书
考点解析
1.本诗的景物描写很精彩，“阔”表现出一幅什么样的情景? 答:“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平， 江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到， 大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。 2.说说“悬”的妙处。 答:“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，顺而不猛。 传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。 3.用优美的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的景 象。 答:春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了， 视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好 像悬挂在高远的江天上。
《次北固山下》ppt课件
诗句赏析
• 尾联直接抒发思乡之情，遥 映首联。运用用典的写作手 法，含蓄地表达诗人浓浓的 乡愁。
为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年将到，这正是家人团聚之 时，而他却不能回家，自然要写一 封平安家书；更何况他此刻见到了 北归的雁，必定要路经洛阳（洛阳 在镇江西北方）。所以诗人要写一 封家书，表达自己思乡情切。
鸿雁是书信的代称，有时亦代 称邮递员。何以“鸿雁”代称 书信和邮递员？溯其源，汉朝 时，苏武出使匈奴，被单于流 放北海去放羊。10年后，汉朝 与匈奴和亲，但单于仍不让苏 武回汉。与苏武一起出使匈奴 的常惠，把苏武的情况密告汉 使，并设计，让汉使对单于讲： 汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足 上绑有书信，叙说苏武在某个 沼泽地带牧羊。单于听后，只 有让苏武回汉。后来，人们就 用鸿雁比喻书信和传递书信的 人。
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 春潮涨起来淹没两岸使江面更
宽阔，顺水行船恰好把帆儿高 悬。
理解诗歌内容
升起来
进入
海日生残夜，江春入旧年。
旧年年关 • 夜将尽未尽之时 （除夕）
理解诗歌内容
• 海日生残夜，江春入旧年。
• 夜还未消尽，红日已从海上 升起。江上春早，旧年未过 新春已来。
理解诗歌内容
• （2）“江春入旧年”是说春意驱走寒 冷，表现的也是乐观、积极的精神；
• （3）这两句写昼夜、季节的时序交替， 体现新事物必然代替旧事物的普遍发 展规律。
“海日生残夜，江春入旧年”描绘的 两种景象跟诗人的乡愁有关吗？
• 有关。 白天和黑夜交替，一 天一天地过去；新年和旧年 交替，一年一年地过去，而 诗人依旧在外奔波，不得回 乡，怎能不产生乡愁？
• 2.能够增强节奏感，使语言整齐、 语句均匀，琅琅上口，便于记忆和 背诵
《次北固山下》PPT【优秀课件PPT】
什么要特别提到“潮平”“风正”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地 （即北固山）的长江之
中。 “潮平”一语为下句中“江春”一句作铺垫。 想象船行的的图景 春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船
上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张 船帆高高直直地悬挂着。
因“潮平”才显得“两岸宽阔”，因“风正”帆才有高高直直 地悬空的势态，写景极为传神。此为船上所见景色，表现诗人宽 阔的胸襟。
诗歌鉴 赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?
残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交 替（一年一年地过去了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何 以堪？他怎能不产生思乡之情呢?
风顺而和 潮水涨得与
岸齐平 挂
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔， 顺风行船，一片白帆高高悬挂。
从海上升起的 红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时
进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝， 江面已显
乡书何处达，归雁洛阳边。
到，送到
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁 捎一封家信到洛阳。
江南春早 游子思乡
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由��
中。 “潮平”一语为下句中“江春”一句作铺垫。 想象船行的的图景 春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船
上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张 船帆高高直直地悬挂着。
因“潮平”才显得“两岸宽阔”，因“风正”帆才有高高直直 地悬空的势态，写景极为传神。此为船上所见景色，表现诗人宽 阔的胸襟。
诗歌鉴 赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?
残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交 替（一年一年地过去了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何 以堪？他怎能不产生思乡之情呢?
风顺而和 潮水涨得与
岸齐平 挂
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔， 顺风行船，一片白帆高高悬挂。
从海上升起的 红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时
进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝， 江面已显
乡书何处达，归雁洛阳边。
到，送到
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁 捎一封家信到洛阳。
江南春早 游子思乡
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由��
《次北固山下》ppt课件
故称海日。
基础夯实——字词过关
旧年： 相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入 旧年”。
乡书： 即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信， 故诗人有托书于归雁之意。
整体阅读
1.划分节奏，朗读诗歌。
次北固山下
王湾
首联： 客路/青山外，行舟/绿水前。
颔联： 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
当堂检测 主观题 前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙 绝千古”。你认为它“妙”在何处？
①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理。
拓展延伸
【鸿雁传书】 鸿雁是大型鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴 拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴 释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事 情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一 只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是
颈联：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
尾联： 乡书/何处达？归雁/洛阳边。
重点研讨 首联：客路青山外，行舟绿水前。 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么 诗一开头就提到“客路”呢？
这是诗人的想象，表明船到镇江后， 还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途 奔波之意。
重点研讨 颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2.颔联是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什 么要特别提到“潮平”？
基础夯实——作家作品
王湾，唐代诗人，字号不详。洛阳（今 属河南）人。开元初年任荥阳主薄，又参与 编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博 学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。 其中最著名的就是《次北固山下》。
基础夯实——字词过关
旧年： 相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入 旧年”。
乡书： 即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信， 故诗人有托书于归雁之意。
整体阅读
1.划分节奏，朗读诗歌。
次北固山下
王湾
首联： 客路/青山外，行舟/绿水前。
颔联： 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
当堂检测 主观题 前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙 绝千古”。你认为它“妙”在何处？
①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理。
拓展延伸
【鸿雁传书】 鸿雁是大型鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴 拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴 释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事 情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一 只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是
颈联：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
尾联： 乡书/何处达？归雁/洛阳边。
重点研讨 首联：客路青山外，行舟绿水前。 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么 诗一开头就提到“客路”呢？
这是诗人的想象，表明船到镇江后， 还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途 奔波之意。
重点研讨 颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2.颔联是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什 么要特别提到“潮平”？
基础夯实——作家作品
王湾，唐代诗人，字号不详。洛阳（今 属河南）人。开元初年任荥阳主薄，又参与 编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博 学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。 其中最著名的就是《次北固山下》。
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5.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边。”运 用了什么手法，表达了作者怎样的思 想感情?
设问、运用典故。借雁足传书的 典故， 表达了作者思乡之情。
迁移运用
你还知道哪些思乡或蕴含哲理的诗句
思乡：？春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 《泊船瓜洲》 王安石
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》 王维 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 《回乡偶书》 其一 贺知章
初春，青山、绿水、潮平、风正、 江春。
深入学习
2. 诗的四联各写了什么内容？
首联：行舟所见。 颔联：两岸景色。 颈联：蕴含人生哲理。 尾联：表达思乡之情。
3.用自己的话描述“潮平两岸阔，风正一帆 悬”描绘了怎样的一幅画面？
春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,显得更加 宽阔无边，江面正好与岸齐平,放眼望去， 江面似乎与岸边平了，顺和的江风中一叶 白帆端端正正的高悬在宽阔无边的江面 上。
4.从炼生的美好事物的象征，提到主语的 位置加以强调，并且用“生”和“ 入”字使之拟人化，赋予了它们人 的意志和情思。
②作者无意说理，却在描写景物、 节令之中，蕴含着一种自然的理趣： 海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在 旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。 表现出具有普遍意义的生活哲理：美 好的新生的事物必将取代旧的事物， 光明必将取代黑暗。
次北固山下
王湾
学习目标
1、了解作者及相关文体常 识，能正确流利的朗读诗歌， 理解诗歌大意。（重点） 2、品析重点诗句，体会诗歌 蕴含的思想感情。（难点）
了解感知
结合课下注释掌握诗歌文学常 识和文体常识。
题目解读：
• 次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。 诗题意为泊舟停宿于北固山下，点名了 写诗的地点。
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诗歌鉴赏
首联（1-2）：客路青山外，行舟绿水前 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，
他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路” 呢？
这是诗人在船上的想像，表明船到镇江后， 还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波劳 苦之意。
诗歌鉴赏
颔联（3-4）：“潮平两岸阔，风正一帆悬” 是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为
诗歌鉴 赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?
残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交 替（一年一年地过去了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何 以堪？他怎能不产生思乡之情呢?
所以，此两句在写景中，点明时令，并暗含了浓浓的思乡之情。
名句分析
颈联：“海日生残夜，江春入旧年”
此联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？ 拟人手法。作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的 象征，并且用“生”和“入”使之拟人化，生动形象，富有情趣， 给人以乐观、积极向上的力量；用“残夜”“旧年”象征旧事物。 在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理：新事物必 将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。）
次北固山下
部编本·七年级上册
作者名片
王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南 洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意 境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表 作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺 监林月清酌》。
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《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出 版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于 吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡 之情而写下的。
《次北固山下》赤壁ppt2
所见 所思
探究（答案仅供参考）
1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路” 呢？ 之所以提到“客路”，一是与“行舟” 构成对应，暗示了诗人是浪迹天涯的游子； 一是表明尽管眼前是青山与绿水，但仍然掩 盖不住自己旅途忧郁的情怀，同时，这也为 尾联设置了伏笔。
探究（答案仅供参考）
6.诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉， 请体会其中的道理。
尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出 了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人 沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观 的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的－－首联，所 构建的画面是开阔的－－颔联，所表达的哲理是积 极的－－颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的 思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上 的情怀！
4、你能够感觉到全诗所表达的内容是什么吗？
次北固山下
王湾
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外， 前。 阔， 悬。 夜， 年。 达， 边。
首 联 颔 联 颈 联 尾 联 所在 所见 淡 淡 的 乡 愁 自 然 的 理 趣
客 行 潮 风 海 江 乡 归
路 舟 平 正 日 春 书 雁
青 绿 两 一 生 入 何 洛
山 水 岸 帆 残 旧 处 阳
探究（答案仅供参考）
4. 颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作 用吗？为什么？该联包含了怎样的哲理？ 清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时， 一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江 上已露春意。 时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在 “客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢? 新生的美好的事物，往往蕴藏在旧的不 好的事物之中。
赏析
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"
诗人充分调动了形象思维，从反面 落笔，通过铜雀锁“二乔”，假想东 吴兵败可能遭到的屈辱，达到小中见 大的艺术效果。表达了作者对历史兴 亡的慨叹，反映了作者英雄无用武之 地的抑郁不平之情。 •。
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4.若将“铜雀春深锁二乔” 换成“国破家亡在此朝”好 不好？为什么？
不好。以二乔的命运形象代表 东吴的命运，更能体现诗句的 形象性；能以小见大，感情表 达更含蓄
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5.试说说"东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔"的深刻含义 这两句诗表达了作者对历史兴 亡的慨叹，他认为历史上英雄 的成功都有某种机遇"或"只要 有机遇，相信自己总会有作为， 反映出作者抑郁不平的心境"
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9.赏析名句”海日生残夜，江春入旧年” 海日孕育在残夜之中,并将驱走黑暗; 江春已潜入寒冬未尽的旧年,将赶走严冬. 时序交替是那样匆匆不可待,自然的规律是 如此不可阻挡.其中”生””入”字用的十 分精妙,将自然事物赋予了人的意志和情 思.”日”与”春”作为美好事物的象征,在 描绘景物中透露出生活的真谛.
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苏轼
一门父子三词客 千古文章八大家
萃父子兄弟于一门， 八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征， 千变纵横识其源
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浣溪沙 苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪， 溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流 水尚能西,休将白发唱黄鸡。
积雪已慢慢融化，因汇集了千山 万壑雪化之水，长江的水量逐渐 大了起来，江面因之愈发宽广， 再加上江水中央一片船帆高高挂 起，使得长江两岸的距离愈显阔 大。渐渐上涨的江水与恰到好处 的正风吹拂二者相合，才有这 “风正一帆悬”，勾勒出壮美的 大江行船图。这两句写出了平野 开阔、大江直流、风帆高挂、波 平浪静等景。聪明的你，能为我 们画一幅美丽的山水画吗？
苏轼（1037－1101），字子瞻， 号“东坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。北宋著名文学家、 书画家、诗人、词人，豪放派词 人代表。唐宋八大家之一.眉州 （今四川眉山）人 .他与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世， 世称“三苏”,作品有《东坡七 集》、《东坡乐府》等
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旅途中停宿
归乡江海风潮行客 雁书春日正平舟路 洛何入生一两绿青 阳处旧残帆岸水山 边达年夜悬阔前外 。，。，。，。，
次 北 固 山 王下 湾
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王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛 阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713) 进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐 朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷, 名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐 编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后， 因功授任洛阳尉。 《全唐诗》存诗十首。
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折断的铁戟
锈蚀
赤 以前的时代 折戟沉沙铁未销， 壁
杜 牧
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
吴国的 年青将 领周瑜
三国时吴国的美女，大 乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
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杜牧（公元803－约852年）唐代诗 人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕 西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋， 其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写 下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷 传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商 隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅, 故后世称“杜樊川”。晚年居长安南樊川别 墅,故后世称“杜樊川”。
行客 舟路 绿青 水山 前外 。，
飘流他乡的游子已经 踏上远在青山之外的路 途，载着归客的行舟也 开始行进在绿如绵绵蓝 草的江水之上。诗人以 平实之笔开篇，犹如画 家作画以前在纸上铺设 的底色，为抒情言志创 设出收缩自如的挥洒空 间。
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风潮 正平 一两 帆岸 悬阔 。，
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诗意
弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。潮水上 涨，两岸江面无比宽阔，顺风前 进的白帆高高悬挂。海上的太阳 在残夜里升起，江上的新春在旧 年未尽时已至。我的家信该怎样 寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回 洛阳。
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①透出自然的理趣，形象的写出了夜 6.颈联历来受到人们的好评，请自选 退日出，冬去春来的变化。透露出乐 一个角度，作简要赏析。 观，积极向上的感情。 ②把“日”和“春”作为新生的美好 事物象征进行强调，“生”和“入” 运用拟人手法，赋予自然事物以人的 意志和情思。 ③海日孕育在残夜之中，并将驱走黑 暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将 赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不 可待，自然的规律不可阻挡。
1. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 杜牧在咏史诗《赤壁》中 ， 妙在写 政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反 映的。 乡书何处达，归雁洛阳边。 2．《次北固山下》中表达作者思乡之情的 句子是 ， 。 3 ．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧 画面的句子是 , 。表达作者 暮雨子规啼。 ， 热爱生活，旷达乐观性格的句子 ,休将白 是谁道人生无再少？门前流水尚能西 ， ， 。 发唱黄鸡。
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1.下列说法不正确的一项是（
C ）
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰 划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁 静。 B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨 中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环 境的静谧。 C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写 词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此 为时光流逝、人生短暂而叹息。 D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣 的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着 生活、呼唤青春的情怀。
归乡 雁书 洛何 阳处 边达 。，
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点击中考
1.找出下列说法中不正确的一项( D ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写 出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体 现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人 手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种 自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到 家乡的喜悦、激动的心情。
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指黄鸡报流逝
3.词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。 兰芽浸溪，沙路无泥， 萧萧暮雨 , 子规暮啼
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4.概括上，下阕的内容 上阕：写暮春三月兰溪 的雨后景色。 下阕：写作者虽身处闲 境，仍然力求振作的精 神。
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唐代诗人白居易《醉歌》 中有“听唱黄鸡与白日” 句，意思是说，黄鸡催晓， 白日西落，时光流逝，人 生易老。苏轼在这里却说 “休将白发唱黄鸡”，反 用其意，劝阻人们不要徒 发自伤衰老之叹。
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兰芽浸溪 路静无泥
上阕
写景
暮雨萧萧 子规轻啼
自然的美景 和生机令人 心旷神怡。
门前流水尚能西
下阕
抒情
休将白发唱黄鸡
不要徒发衰 老之叹。
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诗意
山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺 流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条 黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥,暮色苍 茫,细雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的 哀鸣.谁说人老了,不可能重又青春年少?门 前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此,根 本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什 么岁月无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声 就可以了.
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诗人举目东望，只见江天一色，一轮 江 红日从东方江海相接的地平线上慢慢 升起，回眸西探，却见西边天幕上的 春 夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中 入 分二年，早上升起的海日预示着新的 旧 一年正在开始，春天已按捺不住自己 年 的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。 “生”说明旧事物中已孕育新的生命，。 “入”说明新春提前闯入旧的一年。 “生”和“入”的选用，把昼夜更替 的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描 绘的传神入化，给人开辟出自由想象 的无限空间。
海 日 生 残 夜 ，
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诗人看着眼前的“平潮、悬帆、 海日、江春”，不由得萌发出 美好的想法：我写上一封书信 让那北归的鸿雁捎给洛阳的家 人，让他们也知道我此时此地 的心情吧。尾联不仅与首联相 照应，也使诗中客观景物全着 上了人的感情色彩，原本自然 之景物也就有了人的灵性，向 人们诉说着诗人心中的美好感 觉和愿望。
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诗意
断戟沉埋在泥沙中还 未烂掉，我拾起来磨洗认 清它出自前朝。倘若不是 东风给周瑜方便，春色幽 深的铜雀台早就锁着二乔 了。
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1.这是一首与三国的故事有关的诗， “东风”指 火烧赤壁事（或周瑜火攻赤 壁大败曹操的事） 2.前两句诗在全诗中的作用是什么？ 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人 物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由 3. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 是千古传颂的名句，它的意思是： 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是 曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
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2. “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出 两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静） 之大景的神韵，为后人所称道。 （思念故乡） 3.最后两句表现了作者 的思想感情。 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望 去，江面似乎与岸平了，船上 4. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样 的视野也因此开阔，顺风前进， 的景象？ ①表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几 白帆高高悬挂。 与岸平，江面显得广阔浩淼。②既写出 了江水之势，又写出了春天已到，大地 5.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水 回春，冰雪融化，春意已浓的景象。 平。颈联中的“阔”字表现出一幅怎样的情 景？
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4．《次北固山下》中 ， 一句以小景 与大景互相映衬。 5．《赤壁》诗中，作者用两个美女象征国 家命运，以小见大的诗句是 ， 。 6．《次北固山下》中 ， 一联，描写 了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴 涵自然哲理。 7．《次北固山下》中描写了一副青山绿水 的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的 景象正如诗中所写的 ， 。